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民办与公办大学的区别有哪些
&　 下面给大家介绍下民办与公办大学的区别有哪些，希望可以帮到您哦!
　　一、民办大学
　　民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构，其办学层次分专科和本科。国家鼓励社会力量举办实施义务教育的教育机构作为国家实施义务教育的补充。国家严格控制社会力量举办高等教育机构。国家对社会力量办学实行办学许可证制度。各级教育行政部门按照规定的审批权限，对批准设立的教育机构发给办学许可证。
　　独立学院不属于民办高校的范畴，只是对民办高校的补充，有公立独立学院与非公立独立学院之分。
　　学校分类
　　办学资质
　　1、具有颁发本科文凭的院校
　　2、具有颁发专科文凭的院校
　　3、普通民办大学的自考班
　　4、其他形式民办学校，如函授、中外合作办学、短期培训、职业培训等。
　　教育形式：
　　A、普通高等教育;B、高等职业教育;C、高等教育学历文凭考试;D、高等教育自学考试;E、高等教育职业资格考试;F、与境外教育机构合作办学。
　　A、B类教育由学生所在学校颁发国家承认的毕业证书(本专科，属国民教育系列);
　　C类教育由学生所在学校的省级高等教育自学考试委员会和学生所在高等教育学历文凭考试学校联合盖章，由省级高等教育自学考试委员会颁发毕业证书;
　　D类教育由学生所在学校的省级高等教育自学考试委员会和所报专业的主考院校联合盖章，由省级高等教育自学考试委员会颁发毕业证书;
　　E类教育由学生所在的省级劳动与社会保障局根据国家劳动与社会保障部的有关规定或根据其授权，向学生颁发;
　　F类教育由有关部门批准的民办高校与境外教育机构合作办学，境内学生可以获得境外教育机构的职业资格证书，或通过与境外教育机构实行学分互相承认的合作形式，学生在境外教育机构学习期满，由境外教育机构颁发相应的毕业或学业证书。
　　证书性质：
　　证书性质编辑证书性质：中华人民共和国《民办教育促进法》第四章第三十三条明确规定：&民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利。&
　　随着中国民办教育促进法的实施和深入，该证书的使用价值会越来越高，使用范围也越来越广泛。学员毕业后，证书可在本校面向全国的网站上进行电子注册，以供用人单位及毕业生查验毕业证的真伪，毕业生有完整的毕业档案、成绩单及毕业论文鉴定等。脱产、业余、函授;学制2-3年，修完全部学分即可毕业。
　　提前毕业：学员修完报考专业规定的全部课程，经考试合格，颁发本院专、本科层次学历毕业证书，不合格者可补考。学员可以申请提前毕业，但必须修完所报专业的全部课程并考试合格，经院领导批准后方可获得毕业证书。
　　二、公办大学
　　公办大学即公立大学。公立大学是国家组建的大学，国家提供部分资金建设。中国的公立大学比私立要好，因为公立大学组建历史悠久，文化底蕴浓厚，有较好的学风，学校策略相对稳定，民办院校其经费来源是由学院的举办方通过各种方式筹集得到，在经费、学费和其他一些相关的管理上也都是按照民办大学的方式进行管理;公办院校其经费全部来自国家拨款。
　　三、民办大学和公办大学的比较
　　民办大学和公办大学的比较
　　1.民办大学扬长避短，敢于创新，建立更加科学与规范的内部管理体制
民办大学比较优势动态性原理要求民办大学要真正地把握住自身拥有的比较优势，这种把握首先应该从自己的内部管理着手。美国民办大学的内部管理是很民主与科学的，它们的权力组织运行机构一般包括：董事会、校长、教授会和评议会。董事会是大学内部最高权力机构，董事会的成员大多是资助学校的各方代表、政府官员、企业家、社会名流、校友代表等。校长是学校的最高行政负责人。教授会主要负责学校的教学和科研等学术事务，以及与学术有关的教师人事选拔、任命等重大事项。评议会由学校全体教师或教师代表组成。目前，我国很多民办大学实行的是家族式管理，即使对外宣称的是&董事会领导下的院校长负责制&，但实则名存实亡。这种集学校所有权、办学权于一身的一元管理体制从长远来看极不利于民办大学的发展，目前它们的一些做法已经严重地阻碍了它们在自治管理体制上的比较优势的发挥。
　　建立民办大学科学与规范的内部管理体制是相对而言的。
　　(1)相对于民办大学自身而言，就是要革新、创新，要确实推行董事会领导下的校长负责制，实行投资者学校所有权与校长办学权的必要分离，尊重教育规律，抑制投资者的逐利性与办学者的随意性。同时，民办大学各个时期的管理模式、管理手段应该有所区别。在起步阶段，可能需要一种强势的董事会，学校的机构设置简单，讲求工作效率，董事长介入的具体工作会多一些;在达到一定规模后，学校的内部机构会多一些，一般采取是按条条实行垂直管理，可能需要一个有权威的校长;在实现规模化、巨型化后，学校的管理需要向扁平化方向调整，讲求管理的系统性，董事会的决策功能将会更加的完善。因此，民办大学要根据学校不同发展阶段及时对内部管理架构与管理模式进行必要的调整，切忌因循守旧，固步自封。只有民办大学在自己内部管理体制上不断进步，与时俱进，才能有效地保护好自己的比较优势。
　　(2)相对于其他民办大学而言，要有特色。不仅民办大学在各自不同发展时期的内部管理体制是不尽相同的，民办大学间的内部管理体制也应该是有所区别的。以学养学滚动发展、以产养学注入式发展、国有(公有)民办改制运作和一校两制附属再生等不同模式的民办大学的内部管理体制都应该有自己不同的特色，只有这样才能保持住民办大学各自的比较优势。
　　(3)相对于公办大学而言，民办大学的内部管理体制虽然相对于公办大学具有绝对的比较优势，在公办大学的内部管理中还是有很多方面值得民办大学学习。比如：他们决策机制的严谨性与政策的一贯性和稳定性等都值得民办大学借鉴。因此，民办大学科学与规范的内部管理体系应该具有广泛的包容性。
　　因此，民办大学只有建立更加科学与规范的内部管理体制，通过自身内部管理体制的健全与特色的突出以及不断地吸收公办大学内部管理上的优点，才能不断强化与扩大自己在内部管理体制上的绝对比较优势。加深对比较优势动态性原理的认识，有利于增进民办大学在创新内部管理体制方面的积极性与主动性。
　　2.坚持依法自主办学，找准定位，大胆创新，办出特色
　　《民办教育促进法》明确了&民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权&。民办学校享有的自主权归纳起来包括：(1)招生权;(2)教育教学权;(3)教师聘任权;(4)法人财产权;(5)学生管理权。民办大学除了享有应有的法律地位之外，国家还给予了他们相应的一些扶持政策，这在《民办教育促进法》中也有所体现，在这部法律的执行过程中也逐步得到了具体的落实。这就是民办大学发展的外生性比较优势。
　　以上是民办与公办大学的区别有哪些，相信可以帮到您哦!企业与学校的四不同
企业与学校的四不同
快乐的高校时光转瞬即逝，不管你是大专生、本科生或者硕士毕业，甚至海归，总归要踏上工作岗位，面对社会。拿一般本科生来说，大学几年可用鲁迅笔下的几篇文章或著作形容，大一称为“彷徨”，大二是“呐喊”，大三叫“伤逝”，大四呢，由于要找工作了，发现自己还有很多东西没学会，所以称之为“朝花夕拾”。无论你是通过流程考核一步步涉险过关进入职场，还是有后台有背景获得工作，也不管是民营企业、国有企业甚至有绚丽光环的外企，你都要认识到从大学校园到工作场所有重大的不同，为了让职场新人有必要的心理准备面对这种差别，简要归纳为工作前后的四不同，以便大家做好行为以及态度上的调整。
第一，人际关系由单一易处转变为错综复杂。在大学校园里你所面对的人际关系无外乎老师、辅导员、同学，也许你谈朋友了，再加个恋人关系，也许你在读书期间在外做点兼职，积累了点社会关系。这些关系相对简单易处，人与人之间也没有太大的利益冲突，基本上都是关系导向，主要是感情上的交流。在职场中，你要面对看似和善内心强硬的领导，你要面对不那么愿意配合的同事，当然还要面对形形色色的客户。尤其在一些大型公司，由于人员众多，派系争斗不断，关系更加复杂，稍不注意，就会落下口实。面对这些关系如果你一味抵触反抗，会让你与大家越走越远，如果你一味盲从随大流，会让你迷失自我无力自拔。
第二，周围环境从简单快乐转变为无聊枯燥。也许你在大学是个积极分子，大小活动你都尽力参加，也许你很宅，有课上课，无课呆在宿舍。无论是教室听老师无趣的上课，食堂人头攒动的热闹，球场挥汗如雨的激情，还是在图书馆装模作样的夜读，寝室海阔天空的鬼侃，等等，你可以做个真实的你，可以尽情享受青春的快、激情与浪漫。而在工作场所你不得不面对领导的故作深沉，不得不听从老资格同事的摆布，甚至要面对几个领导的多重领导，让你不知何去何从。也许你一天到晚要对着让你发晕的电脑，整理永远整理不完的资料；也许你要面对难以下咽的工作餐，连肚子都很难哄饱；也许你要面对领导喋喋不休的追问和开不完的会议等等，有时你会觉得自己如行尸走肉，找不着方向，有时你会面对无聊但有无休止的工作甚至让你崩溃。
第三，生活节奏由随性自由转变为紧张规律。一个最简单的问题，没上班之前你晚上几点睡觉？很多大学生晚上基本上不到12点后不睡觉，搞到凌晨两三点也算正常。打游戏、聊天、喝酒、打牌等等，不知不觉时间就如流水般逝去。早晨几点起床呢？八点之前能起来一定算早起了，一般都要睡到自然醒，方才懒洋洋的睁开懒洋洋的眼睛，很多人估计都不知道早餐是什么味道。上班了，朝九晚五的作息时间一下子像个紧箍咒套在了头上。作为新员工，你总不能老是迟到吧，而且还要尽量早那么十几分钟赶到单位，下班后你也不能立马闪人吧，还要装模作样加几分钟班。好不容易盼个双休，说不定领导临时通知，明天早晨八点半到公司参加培训。更不要说哪天早晨起来稍微迟了点，然后如急行军般拿着大饼心急火燎的冲向单位。
第四，经济条件由父母包办转变为自力更生。无论你是出身寒门，还是来自富裕之家或者你是个富二代、官二代。大学几年的学费、生活费基本上是名正言顺的靠父母。不排除你在大学期间能够做家教、发单页挣点外快，但这点钱只够你改善生活或者哄哄女朋友。找父母要钱，你也会觉得心安理得天经地义，差别只是或多或少而已。在你没工作之前，父母给你钱花他们自己也觉得义不容辞。但你上班了，不管你一个月能挣多少钱，再找年迈的父母伸手，就算父母愿意给你，你自己也良心难安吧。房租、手机费、网络费、吃饭、穿衣，再来几个朋友稍微应酬一下，那么点工资让你捉襟见肘手忙脚乱。但你一定要明白，除了你要办大事比如结婚、买房、买车等可以依仗父母赞助，其他方面，你必须学会尽快的自力更生。
也许你会感慨，生容易，活容易，但生活不容易。然而你必须接受并面对，这就是生活。面对这个新环境，你只有九个字，要么狠，要么忍，要么滚。
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所以在管理企业时，要求能够在短期达到一定的目标。一切与促进企业发展无关的行为都会被制止，允许多种价值观与思想的存在：1
方式和结果等多个方面。首先管理一个学校和企业的异同表现在于目标，管理方式是市场化的，管理方式是非市场化的；企业作为盈利机构。最好，学校的贡献主要体现在社会领域，是企业价值最大化。其次，是为了教书育人和研发科技成果，企业的本质目标是盈利性的，学校的本质目标是非盈利性的，学校作为非盈利机构
学校要注重长远利益及社会长远影响，厦门大学提出了百年厦大的口号，看见建立一所名校不是一日之功。企业既要注重眼前利益，也要注重长远利益，中国有句话说：女儿富着养 以免将来一块糖果就被人骗走了，儿子穷着养 以免将来不知道奋斗。我看办学校跟做企业学这就行了。
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