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发展宝宝语言能力的游戏
宝宝2岁2个月LV.8
　0～1岁&对话&，建立牢固的亲子关系
　　宝宝出生时的第一声啼哭，就是他来到这个世界说出的第一句话!之后，宝宝的每一次啼哭，细心的妈妈都能知道他所&说的话&是什么意思：饿了，尿湿了，还是希望妈妈抱抱?母子间的&对话&就这样开始了。通过不断地&对话&，亲子间的纽带就会越系越牢。
　　7个语言游戏：
　　1、模仿发音
　　抱起宝宝，在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情，并用亲切温柔的声音和宝宝&谈话&，让他注意到你的口型和面部表情，逗他发音。逐渐地，宝宝就会发出应答似的声音来和你&交谈&。这也是增进亲子感情的有效方法。
　　2、放童谣CD
　　选择节奏欢快的童谣CD，随时放给宝宝听，每次放几分钟就行。你也可以自己学会童谣以后唱给宝宝听。喜欢听歌曲是孩子的天性，童谣特有的节奏和韵律最适合小宝宝听。
　　3、摇响铃
　　你先摇动铃铛、拨浪鼓等发声玩具，吸引宝宝的视线，让他把注意力集中到你的脸上。你同时叫他的名字，对着他说话。还可以在不同的方向弄出声音来，让宝宝去寻找声源。这是很好的听觉训练，也和语言的发展有关，因为宝宝总是先学会听，然后学会说的。
　　4、唱摇篮曲
　　宝宝哭闹，或者每次睡觉前，妈妈都可以给他唱摇篮曲。这可以让宝宝很快安静下来，或为他营造一个安静、舒适的睡眠环境。
　　5、学小动物的叫声
　　你用夸张的表情，模仿小动物的叫声给宝宝听。拟声词很容易引起宝宝的兴趣。你也可以在模仿小动物叫声的同时，模仿不同小动物的动作，这样更能引起宝宝的注意。
　　6、听妈妈讲现在的事情
　　你用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。比如对他说&宝宝在摇小铃铛&，&妈妈正给你换尿布呢&等等。这可以教宝宝在情景中理解语言，你也会养成和宝宝说话的好习惯。
　　7、拍手、点头
　　和宝宝面对面坐好，握住他的两只小手，教他对拍。边拍边说：&拍拍手。&然后不握他的手，看他能不能自己拍。同样的方法，可以教宝宝做点头的动作。这可以锻炼宝宝理解语言的能力和模仿力。7个月以后的宝宝，在听到一些特定的语言信号时，就能用动作表示出来了，因此不妨多和他玩类似的游戏。
　　&对话&Tips：
　　1.和宝宝说话，要看着他的眼睛。
　　2.你说的话要简短、具体、准确和清晰，要多重复。
　　3.要在情景中和宝宝说话，这样他才能更好地理解。
　　4.当宝宝自言自语时，你一定要及时接话，这会让他&说话&的兴趣大增。
　　5.多用肢体语言，宝宝喜欢看着你一边说话一边做动作的样子。
　　6.变换各种表情和宝宝对话，因为孩子通常是看着妈妈说话时的表情来学习说话的。
　　0～1岁宝宝语言发展：
　　1、刚出生的宝宝就会对声音作出反应。
　　2、两周左右，能分辨人的语音和其他声音的区别。
　　3、快满2个月时，开始懂得听到的话中所流露出的感情，分辨不同的语调。
　　4、3～4个月，婴儿玩耍时会发出&咿咿呀呀&的声音。如果你和他一问一答的，他会更加起劲地与你&交谈&。(建议你把宝宝的这些发音录下来，作为纪念。)这种发音兴趣将逐渐发展为学习语言的能力。
　　5、6～8个月，开始能听懂一些词语，会无意识发&妈妈&、&爸爸&的音。
　　6、8个月左右，宝宝会真正懂得一些词语的意思，比如会把&瓶子&一词和真正的瓶子或看起来像瓶子的东西联系起来，而不是和别的东西联系起来。&妈妈&一词的发音或类似的发音只代表妈妈，而不代表爸爸或其他人。不久，他就能听懂一些简单的指令，如&挥手再见&。
　　7、10个月左右，开始会用身体语言向主要看护人表达自己的请求。比如他向你靠近，可能是需要你的帮助，或者想和你分享让人激动的事情。如果你给予积极的回应，宝宝就能获得语言学习的良好结果。
　　8、10个月以后，有些宝宝开始会有意识地叫&妈妈&或&爸爸&了。此后开始以自己的方式，进行自娱自乐的言语游戏。你可以对他的活动充当解说员，逐渐使他说出真正的词来。
　　其实，只需家长每天拿出30分钟的时间，与孩子进行&对话&、玩游戏，宝宝的语言能力就会大大进步。
我在网上看到了这篇文章，讲的挺好的，大家也看看吧。
叫我彤彤妈妈
孕11周LV.24
嗯嗯学习啦
宝宝5岁7个月LV.24
很好的文章，谢谢分享
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设计16.5个月宝宝的语言发育向游戏
设计16.5个月宝宝的语言发育向游戏
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大动作：主要锻炼宝宝的平衡能力，促进了宝宝的前期发育。 熟习双脚跳跃：在地上放一横置物品（如用积木彻成的长长的小火车等有趣的玩具），鼓励宝宝双脚跃起，跳过横放的玩具。在儿童乐园里鼓励宝宝多玩跳蹦蹦床，荡秋千等游戏；和宝宝一起走直线，以凸起状的广场围栏等为佳。 加强宝宝的自我保护能力：用手有意识的推宝宝的身体向前向后仰，开始时对可以宝宝说：妈妈推。熟习了之后可以在安全的条件下（最好是床上）练习，方向可以增加到向左向右倒，可以不告知宝宝妈妈推。 锻炼宝宝抱大件物品向前走；端碟往前走，为增加宝宝的兴趣，碟上可放置一些玩具，和宝宝说：我们一起将小白兔搬家到那边。 二、精细动作：主要锻炼手的运动能力，附加手指的运用。 继续加强玩串珠游戏，可用吸管、细的胶线串，也可以串纸片（将纸撕成小块，挖一细洞）。纸块和洞洞的可以随着宝宝的熟习程度逐渐减小。
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16个月的宝宝语言发育得怎样了?——我家宝宝只会叫爸爸妈妈，好担心
谢赞，祝宝宝快乐家庭幸福!
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姐妹们，你们16个月左右的宝宝都会说些什么了？
我家的语言发育好像比较慢，到现在只会叫爸爸妈妈，想喝奶的时候可以说“奶”，看到小狗就“昂”，可是别的就什么都不会了好像，心里有点着急。
每天下班回家就和她说话，按说交流也比较多，不过孩子似乎不愿意听大人说话，经常是我们说我们的，她玩她的。但是说什么她也能听懂，就是自己不愿开口。
有什么好办法吗？
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七级宝宝, 积分 507, 距离下一级还需 93 积分
我家宝宝也是,快15个月了,也是高兴了就叫妈妈,爸爸,要东西说拿拿,不高兴就不说,但她什么都能听懂.
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十级宝宝, 积分 1312, 距离下一级还需 288 积分
有的小孩是这样的我姐姐的宝宝也是，现在都快两岁了才开始学说话的`没事的`
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十级宝宝, 积分 1276, 距离下一级还需 324 积分
我儿子上个星期才开始有点规模的学说话,才会叫爸爸,以前从不叫
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二级宝宝, 积分 74, 距离下一级还需 6 积分
我女儿也快17个月了，让她叫人，家里人不管是谁都叫爸爸，妈妈叫的很少，但是我看她现在明显有说话的欲望了，我不急，我想这是正常的，说不定等到一开口说话就可以整句话整句话的说了，呵呵...&
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九级宝宝, 积分 1157, 距离下一级还需 43 积分
我家宝宝一天到晚说个不停,都是说两个字的,很喜欢说话.
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七级宝宝, 积分 455, 距离下一级还需 145 积分
不用着急啦，孩子说话也是有个体差异，我家宝宝也是说话迟，当时也是很担心，还带他去医院看了，都没什么问题。后来等到他开口了，就进步很快了。
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六级宝宝, 积分 360, 距离下一级还需 40 积分
和我儿子一样，只会叫爸爸妈妈，而且还是对着外公外婆叫的&因为外公外婆从小带到大
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十二级宝宝, 积分 2069, 距离下一级还需 331 积分
我家女儿快16个月了，会说的不少了。单个的字除了“G”开头的不会说，如公公、哥哥等，其他的（爸妈奶奶婆婆姐姐妹妹弟弟猫狗鸡鸭猪马谢谢。。。。。。）都会说了。数数字1、2和7、8、9能连说，其余只能单个说。她对说话有兴趣，每次会说一个字我们都要表扬她，她很得意。我觉得教宝宝说话还是靠家长，多多的培养兴趣、多多的教才行
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一级宝宝, 积分 53, 距离下一级还需 -3 积分
看个人的,我女儿动作方面差点,说话方面超强的,见什么说什么....现在都是四五个字一说....PS:每个孩子先发展的面不一样,只要会喊人不是哑巴就不用急....
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瞪谁谁好孕宝宝1岁5个月能力发展
语言能力：1、说出简短句。一岁五个月的女宝宝，40%以上都能把词组合成简短的句子，并说出来;而男宝宝，可能只有20%拥有这个能力。2、说出自己的名字。宝宝不再说吃果果”喝水”尿湿湿”等没有主语的词语了，而是开始使用简单的短句，妞妞吃果果”妞妞喝水”妞妞尿湿湿”。主语、谓语、宾语都全了。当宝宝能够说出自己的名字时，不仅仅是语言上的进步，也是认识自己的开始。运动能力：1、喜欢爬楼梯。2、大人牵着宝宝的一只手，他能够单脚站立3秒钟左右。3、能自己摘、脱鞋，但不会解鞋带和系鞋带。
理解物品的归属
16、7个月的宝宝开始理解物品的归属，并能够用语言表达出来。比如，当宝宝看到妈妈的鞋子和爸爸的时，会说出妈妈鞋”和爸爸帽”。看到娃娃穿的漂亮衣服时，会说出娃娃衣”。宝宝还会提起他曾经看到的东西、人、动物和某个事件。如父母带宝宝去动物园游玩时，看到过海豚表演，宝宝可能会在某一天突然对妈妈说海豚(顶)球”，尽管宝宝还不能用完整的语言表达他的意思，但是妈妈能够理解宝宝说出的这些不连贯字词的意思。语言离不开生活，宝宝就是在分分秒秒的生活中学习母语的。
说出自己的名字
宝宝不再说吃果果”喝水”尿湿湿”等没有主语的词语了，而是开始使用简单的短句，妞妞吃果果”妞妞喝水”妞妞尿湿湿”。主语、谓语、宾语都全了。当宝宝能够说出自己的名字时，不仅仅是语言上的进步，也是认识自己的开始。宝宝开始意识到自己的存在，当没有人在身边时，不再像原来那样，见不到妈妈就大哭。
对上下、内外、前后关系的理解
一岁五个月的宝宝，对诸如在里面、在上面”等空间概念有了初步的理解，但还不能运用，这需要宝宝有空间想象力。妈妈可以把放到衣袋里，问：宝宝吃苹果吗?”当宝宝说吃时，妈妈就指指衣袋：在妈妈的衣袋里。”如果宝宝去衣袋中掏，宝宝就理解了在……里”的概念。同样，也可用这样的方式，让宝宝理解在……上”在……下”的空间概念。
通过看，认识物体的特性
最初，宝宝看到所有的东西都是同样意义的，仅仅是印刻在宝宝的视网膜上，被记忆到大脑中的影像。后来，宝宝记住了他所看到的物体的名称，把他所看到的物体与抽象的名称联系在一起;再后来，宝宝不但知道他看到的物体叫什么，还知道这个物体是干什么用的。这时，宝宝的视觉、听觉和思维相互配合，使得宝宝初步具备了认知事物的能力。宝宝不但认识了物体的外观，知道它叫什么，是干什么的，还逐渐开始认识物体的本质。比如能够分辨出玻璃和木头是两种不同的物质，玻璃摔到地上会碎，而木头摔到地上不会碎。接下来，宝宝就开始动脑筋，琢磨所观察到的事物或现象。比如看电视，为什么能够看到电视中的人，为什么能够听到电视中的人说话，却摸不着那个人;为什么电视中的人不会抱他;为什么他不能把电视中的大苹果拿过来吃……宝宝就是这样一步步发展起来，学会思考，发现新的问题。
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小孩说话有早有迟，一般学走路后进入说话期，在2岁左右说话较多，晚的要到三四岁，个人存在差异是正常的；小孩学说话家长善于引导很关键，比如家庭环境语言要尽量单一、要对宝宝咿呀呀的语言给予回应，可以辅助一些早教材料等。
建议到医院做微量元素检测，看孩子是否有缺钙缺锌等情况，缺钙会导致婴幼儿盗汗、易惊醒、睡眠不踏实，1-3岁的幼儿饮食较少，不能够很好的在食物中汲取营养，可能会导致缺钙等情况，根据检测结果选择是否给孩子补充适当的微量元素。
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