心理学：揭秘手机 是让我们更近了 还是让我们两岸相隔心理学：揭秘手机 是让我们更近了 还是让我们两岸相隔社会的小猪佩奇百家号绝对不能离开你，我的手机，你是我的春日暖阳。嘿！叫你呢！还没看到我？前面危险！看吧，我就知道，那边的你也抬个头啊！这种事情大概大家看得多了，也遇的多了，俗话说得好，走路不玩手机，玩手机不走路。那么手机对你来说究竟是什么？我的麦克风它是超大的麦克风，让微弱的声音得以跨越时间、距离上的限制，被更多的人所听见。短短的一条微博或者微信，给了我们无限自我表达的机会。千里之遥的朋友的回复，更是让人们产生了“天涯共此时”的感慨。我的避风港它能变作了无形的保护伞，在敏感的心灵上空撑起了一片不受打扰的私人空间。在公车、地铁、电梯这些人挨着人的场所里，密闭的空间常使人感觉不安，而视线间的直接接触也会带来巨大的压力。那时候，低下头来，以手机作为避风的港湾大概也算个不错的选择。我的囚笼它也可以是一根粗重的锁链，捆绑住人们有限的自由。甚至，它还可以变作一个吃心的妖怪，掏空丰盛的心灵里埋藏着的一切宝物，令它们干涸、枯萎，永远永远地失去活力。当你捧着手机入睡又醒来，当你连上厕所的时候也要带着手机，当你忍不住以为手机又响了，当你一天当中第99次不由自主地查看手机，当你疯狂地下载许多永远也用不上的APP，当你买了数不清的手机壳，给你的手机换了一套又一套衣服，当你无视身边的人，任手指噼里啪啦按个不停时……难道你还不愿意承认你正在拼命地献媚讨好面前的这个方条壳，立志做稳了它的奴隶吗？不，它是生存需求人本主义心理学家马斯洛曾经提出过一个著名的需要层次理论，他把人类的需求分成五大类，从低到高依次排列为生理需求、安全需求、社交需求（归属与爱的需求）、尊重需求和自我实现的需求。处于最低层次的需求，其力量最强，最不可被忽视，也即一定要被满足的“刚需”。让我们看一张可怕的图是不是让你头皮一紧，浑身不适。由手机延伸出的新需求其实是：手机连上WiFi。其实，离不开手机是病无手机焦虑症（Nomophobia，或no mobile phone phobia），指因无法使用手机而引发的严重焦虑，这也是老生常谈多年的问题。但心理学家称，在亚洲这片创造出自拍杆和emoji表情的土地，手机成瘾的人数仍在飞速增长，手机沉迷者的年龄层愈加年轻化。你是否沉迷于手机？1. 没有原因，却一直查看手机消息2. 一想到没有手机，就心情焦虑、坐立不安3. 躲避人际交往，却愿意将大把的时间用在手机上4. 半夜醒来看手机5. 因过长时间使用手机，导致学习或工作表现退步6. 易因邮件和手机app而分心说的就是我们这些人，膝盖中无数箭。精神分析师Thomas Lee认为，亚洲其他国家也应效仿中国，和性成瘾、赌博成瘾一样，将手机成瘾纳入标准“心理障碍”范畴。“人们利用手机获得愉悦情绪的方式，与毒品给人带来欢愉的机制有异曲同工之妙，” Lee这样说道。“就像毒瘾一般，手机成瘾同样可表现出情绪退行症状，如坐立不安、焦虑，甚至愤怒。”你才是手机的主人如何役手机而不役于手机？或许就要看你是选择了爱还是选择了恐惧。心理学上认为，人类的一切行为或情绪上的变化都来自于两个理由：爱和恐惧。我们大半的生命都离不开对这两个词的诠释。选择爱，会让我们勇敢，并且有足够的智慧去分辨是与非，重要与次要，值得与不值得；选择恐惧，则让我们畏首畏尾，成为装在套子里的人，被绳索捆绑住的人，思想匮乏的人，甚至是——需要借助外物才能确立自己的存在的人。想一想，你是如此的依赖手机，你不但让它充当了偶尔的麦克风与保护伞，你甚至让它充当起你的乌龟壳，成为了不与外界接触的借口。那一刻，你心底流失的是什么呢？而你恐惧的又是什么？你是谁？人的一生都在寻找自我，并且确认自我的存在感。很多时候，人们会错误地以为，能够知道自己是谁的唯一途径就是通过观察我们所拥有的，故而拼命地占有外物，在平淡的生活中不断地挖掘新鲜的刺激。而手机所能提供的海量信息及它打破时空的特性无异于满足了我们的这种需求，于是我们视其如性命般重要。一旦离开了手机，虽说不至于一命呜呼，但也感到了断手断脚般的痛心。你的意义与价值并不是来自于那些外物，不是那些你所拥有的但终归会失去的一部分，而是来自于你不会失去的、或者说失之不易的那一部分。当你第五十次划过毫无消息的屏幕，就放下它吧，离开它，离开那个信息爆炸的虚拟世界。回到真实的世界里来吧。闭上眼睛，感受你与世界的连接，别让那根丝线越来越纤弱。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。社会的小猪佩奇百家号最近更新：简介:分享热门话题，情感天地，娱乐趣事作者最新文章相关文章截止日期：日
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分享科技新鲜事儿！孩子需要一部智能手机的N条理由孩子需要一部智能手机的N条理由山西晚报新媒体百家号孩子三四岁，玩智能手机的本领就强过许多中老年人。手机简直就是他最心爱的玩具，手机是能千变万化的游戏机，手机是万能动画播放器。他一见手机，哭闹声便会戛然而止，脸上转雨为晴，他一片欢腾。你在一旁啧啧称赞，你的孩子聪明伶俐，将来是可塑之才，现在年幼无知，玩玩手机无妨，趁早开发智力，激发探索潜能，于是，你把一部你废弃的旧手机送给他。孩子稍大一些，读小学低年级了，孩子说，老师布置的家庭作业都写在黑板上，许多字我都没学过，不会写，我必须要带个手机去拍照，用手抄太难了，否则我会回家很晚，再说，在学校的时间那么长，如果我想你了，我就可以给你打电话。于是，你忍痛给孩子配置了高清照相手机。孩子一转眼升入了高年级，孩子说，题目越来越难了，知识面越来越广了，老师课堂上讲的东西一旦做起作业来似乎什么都没有用了，我需要一部反应搜索快的智能手机来查资料。你望子成龙，积极响应孩子的合理需求，又立马为之配备高级智能手机。孩子再大一些，读初中了。一天，孩子恍然大悟地对你说，我终于找到我的成绩为什么不能拔尖的原因了，你看那些成绩排在前几名的学生都有智能手机，他们下载了各科学习软件，一下课就研究，他们还把老师在黑板上写的板书全拍下来，晚上回家再整理复习，尤其是英语课，我的听力和口语太差，我想把英语老师的课录下来，我真羡慕那些成绩优秀的同学，我真的很想把成绩搞好，妈妈，你说依我现在的成绩将来到底能不能考上重点大学呢？看到如此上进的孩子，作为家长，你又如何忍心把孩子扼杀在起跑线上？孩子现在读高中了，孩子已经16岁，马上就要成年。你说，孩子啊，好好学习。孩子说，连部像样的手机都买不起，干脆高中就别念了，反正我考大学也没什么希望，不如早点步入社会，为你们减轻负担。你说，不行不行，全家就盼你考上大学，将来光宗耀祖有出息，不读书你现在能干什么，你也不小了，就给你买个像样的手机吧，不过，一定要好好学习，如果在学校有什么事，记得打电话回来一起商量，少玩手机，多学习。孩子满脸堆笑地说，他绝不辜负您的期望。于是，小学生、初中生、高中生都拥有了自己专属的智能手机，他的手机设置了多重密码，他说你要尊重他的隐私，你不可以翻看他的手机。他的手机里装满了《三国志》、《王者荣耀》、《魔侠传》、《大话西游》等热门游戏，下载了手机QQ和微信等热门聊天软件。他和同学眉飞色舞地在教室里地讨论着游戏的玩法，他把自己想象成游戏里的英雄。他的课本上画的全是升级的武器装备和化妆了的英雄人物。夜深了，他还在被窝里看着手机，你说，孩子，早点睡。他说，还早，我还要把用手机记录下来的老师的笔记再“温习温习”。你已经酣然入睡，他却悄悄打开wifi，在下载新的游戏，在读网络小说，在和心爱的他（她）涩涩地聊天。当他的近视镜片越开越厚，当他的老师打来电话，说他的成绩一落千丈，已经开始早恋，你才意识到这可能是手机的罪。当你确定这些现象确实和手机有关时，你才为当时给他配手机的行为感到很内疚，于是脾气很大的你直接没收他的手机，愤怒地将他的手机摔得粉碎。然后你再去和他谈心，要他别玩游戏，别玩微信，别早恋，要好好学习。他说，别管我了，我反正重点大学也考不上了，手机你也没有必要没收了，我已经成年了，至于你送不送我去读专科，你看着办，不过，读大学时我一定还需要一部新的手机。转载自百家号作者：随笔随心本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。山西晚报新媒体百家号最近更新：简介:山西最权威，最快速，最全面的媒体平台作者最新文章相关文章猫扑-猫扑网
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文化部监督电子邮箱：wlwh@vip.sina.com 广告合作： 举报邮箱： 举报电话：大学生村官行测公基练习题：人文常识（3.16）（2）
14:49:23&&&来源：&&& 点击：
【中公思路点拨】
学校为了解决学生上课频繁玩手机的现象，出台了手机袋的政策，让学生上课前把手机放到手机袋里这一政策。我们可以从目的和手段两方面去分析，学校的行为，肯定是出于督促学生学习的目的，但是手段是否可行呢?
高校设置手机袋的目的和初衷是好的，是为了更好的督促学生学习。现在很多年轻人，都存在着或轻或重的手机依赖症，几分钟就要看一下手机，甚至有很多学生还会上课玩游戏，看小说，刷微博等，严重影响了学习，学校规定学生将手机放在手机袋里，一方面可以让学生安心上课，更好的学习到知识，另一方面，课堂是个教学相长得过程，学生认真听课，也会激发老师上课的热情，使老师更好的完成授课内容，与此同时呢，学生不使用手机，也会净化课堂环境，严肃学风，让使用手机的学生甚至不好意思去用。
但是一味地强制，也并不是很好的办法。一方面，挈带手机是学生的权利与自由，只要学生使用手机不影响教学秩序，就是不违反规定。另一方面，作为老师，也应该反思自己，学生玩手机从另一个角度也是说明老师的课程内容没有吸引力，没有办法引起学生的兴趣，或者说，课堂内容，没有手机上的内容更有吸引力。与此同时，我们也应正确认识到手机给我们带来的便利，比如，学生学生在课堂上可以查阅互联网，对课堂知识进行补充。
为了真正的就解决手机影响学生学习这一现象，我认为，还需要多方共同努力。作为高校教师，应该反思自己的教学，重新设计教学过程，丰富教学内容，增加课堂的知识性与趣味性，相信大学生都是自制力非常强的人，课堂更有吸引力了，学生自然就不玩手机了。同时，学校的学生会，也可以组织活动，真正的让学生认识到应该珍惜时光，不辜负父母师长的希望，努力学习知识，增强本领。只有从学生的思想上解决问题，手机才不会真正的影响到学生的学习。
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