“地震”之後，下雨了...
今天終於走進電影院，看了《唐山大地震》，從來沒有在三明電影院看到這麼多的人...
&&&&電影散場之後，在等車，突然，大雨傾盆而下，也許，老天也被感動了吧。
&&&&這部電影，沒有讓我大悲傷，眼淚也只是在眼眶里打轉，但是仍然感動不少。對於徐帆的表演，只能有深入骨髓來形容了吧，她把一個母親的形象演繹地淋漓盡致，能夠恰到好處的把握住一個個點，內心戲很豐富，看著她的眼神，同她一起進入她的情境。
另一個就是陳道明，前幾天看到馮小剛對他的評價，“一個清高到只肯在戲裡低頭的男人”。一直很喜歡他的表演，他的身上一直會散髮出一種魅力，無法抗拒。在戲裡他雖然只是一個養父，但是對於女兒的愛卻不言而喻，給我映像最深的，就是方登帶著女兒回家，和爸爸聊天的那一幕，在那一刻，一個父親日夜對女兒的思念和擔心全都迸發出來，卻又收放自如，不得不說，他是戲精。
&&&其實，我一直很期待張靜初的表演。結果，她的表現真的很棒。整個感情的釋放，控制，都很到位，果然沒有讓我失望。
23秒的地震場面，真的是有夠震撼。那一刻，地動山搖，天空變成了紫色，屋子一間間地倒下，將多少人壓在底下。那時的唐山，那時的中國，還沒有足夠的設備去救援，只能靠徒手挖，一片片地將石頭撬開，將石塊搬開。看著生還的人們抱著逝去的親人痛苦，可想而知，地震會在他們的心裡埋下多少的痛...
電影的結尾，看著一隻只孔明燈飛上天空，帶著現在的唐山人，現在的中國人的希望和祈禱，將這些祝福帶給逝去的人們，希望他們在另一個世界，也能夠看到，我們對他們的思念。
另外，我要說，現在是00：00，羅志祥先生，生日大快樂~~~~這是我第一次向你說生日快樂，這也是一個開始，以後每一年的這個時候，我都會在...希望有一天，我可以見到你，也希望你一定要開心快樂，要幸福哦~~~不管在哪裡，我會一直在這裡陪著你...親愛的~~~生日快樂...
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小班体育游戏《下雨了》反思
下雨了，下雨了，下雨是一种自然现象。小班体育游戏《下雨了》反思是怎么样的呢，欢迎大家阅读下文。小班体育游戏《下雨了》反思一：活动意图：幼儿对自然界各种气象存在着好奇，根据小班的年龄特点，设计了这节科学课“下雨了”。活动目标：(1)感受气象变化的神奇(2)知道下雨了要带出的各种雨具活动准备：(1)选择一个下雨天(2)幼儿人手一样雨具：雨伞，雨衣，雨鞋活动过程：1、引发兴趣(1)教师出示谜语：千根线，万根线，落进河水看不见。(2)教师带领幼儿来到走廊观赏下雨的情景。提问：你看到了什么?听到了什么声音?小雨滴是怎么落下来的?(请小朋友有动作表示).(3)教师：猜猜看小雨滴会落到哪里?下过雨的地方会发生什么变化?(请幼儿根据自己的生活经验发表自己的意见)2、下雨了(1)教师：下雨了，我们应该怎么办?(2)教师出示各种雨具：雨伞，雨鞋，雨衣。介绍这些雨具的使用方法以及作用。(3)教师带领幼儿穿戴雨具在雨中逛一圈感受雨结束。让幼儿通过视觉，听觉，触觉等多种感官认识雨点。小班体育游戏《下雨了》反思二：活动目标：复习歌曲《下雨了》，并能有表情表演歌曲。感受大雨、小雨的雨声特点及节奏，运用乐器演奏歌曲。乐意参与音乐活动，体验与同伴合作的快乐。活动准备：节奏图谱、乐器(铃鼓、手铃、圆舞板)。活动过程：开始部分：师生问好。律动：春天、种瓜练声：老师弹琴我唱歌、大猫和小猫基本部分：引出主题：(播放录音雨声)听，这是什么声音?(下雨声)对了，下雨了，让我们一起把《下雨了》这首歌曲唱给爸爸妈妈听吧!幼儿复习歌曲一遍。练习大雨、小雨雨声节奏：宝贝们，大雨是怎样落下来的?(哗啦啦，哗啦啦)，(出示节奏图谱)你能把这个节奏拍一拍吗?(个别拍后集体拍)幼儿练习下小雨的节奏(嘀嘀嘀嗒，嘀嘀嘀嗒)，谁能来拍一拍这个节奏?(个别练习后集体练习)用乐器演奏歌曲：认识乐器：今天老师带了三种乐器来，看看有什么乐器?(逐一认识铃鼓、手铃、圆舞板、)并复习演奏方法。分发乐器，让幼儿集体边唱边看图谱练习一遍。将幼儿分成大雨和小雨两组，学习分角色看指挥演奏一遍。幼儿交换角色，听音乐再合奏一遍。(三)结束部分：复习律动《幸福拍手歌》小班体育游戏《下雨了》反思三：活动开始了，实习老师戴了母鸡头饰，直接问孩子：“我是谁?”孩子们争着说：“鸡妈妈，鸡妈妈……”“那你们就是我的鸡宝宝了”“今天我带你们去做个游戏《下雨了》”实习老师匆匆介绍了游戏的名称和规则：天晴了，妈妈带你们到外面找虫子。听到妈妈说下雨了就要回到哈哈哈身边来。于是开始了游戏。“天晴了，快跟我到外面找虫子吃。”于是孩子们纷纷地四散跑蹲下来找“吃的”。“下雨了，快到妈妈身边来。”孩子们就马上跑到鸡哈哈哈身边。游戏反复了二、三次。我注意到总有部分孩子总在自己位子旁边跑来跑去。全然不管鸡哈哈哈“热情呼唤”。而是我从大多孩子的表情中发现，孩子对这个游戏兴趣不是很高匆匆几次后，老师也就结束了活动。分析：其实，孩子们都喜欢游戏，小班幼儿更是如此。通过游戏来认识自我。了解未知和形成经验。这次游戏活动孩子为什么兴趣不高呢?小班孩子的游戏必须具有非常强的请景观。因为此时的孩子对游戏自主活动能力很弱。依赖于成人引发的假象情景中。这就需要老师创造一定的情景。教师用夸张语言、表情、动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中。反思：这次活动应准备各种材料，试图创设鸡妈妈带鸡宝宝吃虫子的情景。而她需要有自身语言、动作、表情来激发孩子的兴趣。开始老师可以创设情境：“咯咯咯，咯咯咯”一边走入活动室。这样活动一开始就能很好地诱发孩子的假象。等到要“下雨”时，鸡妈妈可以喊“不好了，不好了……”这样可能效果会好一些。
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