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第1页:第一节 确定毕业后（阶段性）职业目标
第2页:第二节 专业与目标职业的关系
第3页:第三节 确定专业
　　我们知道，专业的选择可以确定一定范围内的职业方向。比如电气信息类专业毕业一般都会进入电子、电气类的企业，水利水电专业一般则会进入到水电工程局或水电站工作。等等。于是，为了毕业后找到适合于自身发展的工作，我们必须采用以目标定路线的策略来选择专业，这也就是学业规划的基本方法。即首先确定自己毕业后的职业目标，然后根据目标职业来确定专业路线。这里涉及的问题便有：一、确定毕业后职业（就业）目标，二、职业目标与专业路线之间的关系。
　　第一节 确定毕业后（阶段性）职业目标
　　毕业后的职业目标，我们称之为就业目标，是指毕业后立即要从事的职业。在求学之前科学地设定就业目标，对于学生毕业后顺利就业，实现个人的可持续发展，有着至关重要的意义。因为只有科学而明确地设定了目标，才会有与之相应的专业选择和升学决策，也才能确保毕业时将失业的风险降到最低。许多同学往往忽视了这一点，填志愿时并不考虑我将来要在什么行业、什么用人单位、什么职位上工作，选择专业时也没有根据自己的就业目标来确定，而是随大流、道听途说，其结果学无所成，毕业后就业困难。那么作为后来者，就要记取此方面教训。
　　要注意的是，就业目标与职业理想是两个不同的概念，就业目标是指学业完成后立即从事的职业，而职业理想是个人一生为之奋斗的职业。这两种职业的功能不同，作为就业目标的职业主要是学生个人发展的阶段性目标，解决基本生存的问题，而职业理想，则是个人发展的最高目标，是为了解决个人发展的问题。当然，有时二者是统一的，比如有同学通过体检、面试、政审及高考过后，直接成为空军飞行学员，那么该学生毕业后所从事的职业，既是他的就业目标，同时也是他的职业理想。但有时又是不统一的，比如，有同学的职业理想是成为企业家，创建属于自己的公司。但由于他出生于工薪家庭，大学毕业后一无资金，二无经验，他如何创建公司成为企业家？这时，他的就业目标首先应该是成为雇员，通过为他人打工积累资金和经验，等有了基本的资金积累和管理经验以后，再创建公司，成就自己的企业家理想。那么他要在什么行业领域、什么职业岗位做雇员就成了确定就业目标时的主要内容。
　　确定就业目标，首先，就是对职业要有一定的认识（具体见3.1.1节）,在对职业有了一定了解后，第二，分析将来我在何种职业上最容易就业？也就是最容易被市场接受或者被用人单位认可？这当然要对个人的发展禀赋做全面地分析和判断，这包括了认识自己的职业潜能、道德情商、兴趣特长、身体条件以及社会的用人体制、自己的家庭背景、社会关系等等。第三，分析判断就业市场的变化趋势，争取选择比较有发展前途的职业；第四，当然就是考虑就业目标与职业理想的联系，因为职业理想是我们的最高奋斗目标，就业目标只是阶段性职业目标，那么，就业目标要能为职业理想的实现奠定基础，就必须与之建立有机的联系。当然一步到位的二者统一是最好的，但如果不能一步到位，我们要分几步走，第一步的就业目标实现后，再经过怎样的阶段来实现最终的理想，等等，这些都要在确定就业目标的时候考虑清楚。后面，我们将对每一步骤做深入讲述。
　　6.1.1 认识职业
　　如果说，现实是此岸，职业理想就是彼岸，要由此及彼，首先要认识彼岸，确定彼岸。这就需要对各个不同的职业有一个从感性到理性的认识。那么作为中学生，能了解多少职业呢？对有限的职业又都了解哪些内容呢？他们熟悉的大约只有教师这个职业，或者对亲友的职业略知一二，更多的就不知道了。其实这些内容本应该在中学阶段作为课程传授给同学们的，但长期的应试教育只是让他们学习文化课，对学习文化的一个重要目标――职业，却知道得太少。令人鼓舞的是，近年来，中学阶段的升学指导课程已经引起了相关方面的重视，国内有北京、上海、广东、浙江、山东等省市已经在中学阶段开设了生涯规划课程，专门讲授学业规划、职业规划等方面的知识。要了解职业，一般要掌握职业内容（做什么），职业所需要的知识结构，职业利弊（待遇如何，有何弊端），比如会计工作待遇稳定，但整天与数字打交道却比较枯燥，职业前景（人才市场供求趋势如何？）。等等。这些课程很大一部分都要通过各种活动到社会上去感受各种职业，了解各种职业，从而让学生对各种职业有一个比较明确的认识，从而顺利地确定自己的职业理想和就业目标。
　　但对于广大的高三学生来讲，这种认识职业的最可靠的方法已经无法实行，于是，只能借助一些传媒来认识，比如报纸、电视、网络等，但要系统的认识各类职业，还需要专业的图书来完成，2008年由笔者编著的《中国大学专业详解》（现为《大学专业分析》）一书，就是帮助高三学生认识各类职业的有效途径，它详尽的介绍了大学各专业所对应的职业方向，各职业的工作内容、职业利弊、发展路线等等，我们相信，通过阅读此书，高三学生会对不同的职业有一个比较明确的认识，进而确定自己的职业理想及发展方向。
　　6.1.2 认识自我
　　我的价值观、人生观是什么？我的兴趣爱好是什么？我的性格是什么？认识得越深入、越准确越能确定合乎实际的职业理想。
　　要能在未来的社会中快速立足并站稳脚根，就必须首先对自己有一个全面、深刻地认识。古希腊德拉斐神庙里的石碑上刻着象征人类最高智慧的神谕：认识你自己。中国的老子也指出，知人者智，自知者明。孙子说：知己知彼，百战不殆。先哲们不断地教导我们认识自己的重要性。但这些主要是针对人的内在素质而言的。今天在这里，笔者要特别强调全面的认识自己，就是不光要认清自己的内在素质，还需要了解外在因素。如性别，身体状况，外貌因素，家庭环境，社会关系，经济情况等等。这是因为，在今天具有中国特色的市场经济社会里，影响一个人成功的因素不光在于你的内在素质，有时，这外在因素也是起着决定性的作用。学习同样的好，但有一个家庭社会关系比较广泛，就容易为其找到一个理想的工作；在同样的条件下，外貌优秀的容易被用人单位录取。三国时期，诸葛亮与庞统都有经天纬地之才，但前者因其外貌英俊而受到三顾茅庐的礼遇，后者却因外貌丑陋而被冷落。如果是一个女孩子，外貌又漂亮，可在中学毕业后参加社会上林林总总的选美大赛，有望一举成名，然后再完成其他的发展计划。这不是笔者俗气，这是目前中国社会的现实，人只有先适应了社会，才能去用自己的力量改造它。我将这些内、外在所有因素形成的个人在市场上的竞争能力称为中国社会人才竞争力。它不仅包括你的学历、智力、性格、气质、意志等内在因素，也包括了上面提到的性别、身体条件、外貌、家庭等外在因素，它们共同组成了你的人才竞争力。因此，我们这里的认识自我，主要是认识自己在诸因素的作用下形成的人才竞争力。
　　当然，在一个人一生的发展中，其事业的最终成就主要取决于其内在素质。但认识自我的内在也是个非常困难的事情。我是谁？我从哪里来，又到哪里去？我有怎么样的性格？我有什么天赋？我能做什么？等等。此类关于自身的问题，不知困扰着多少天下人。随着社会的发展，人们也初步地摸索了一些如何认识自己的方法，虽然对每个人的认识不是很深入和准确，但对于在筹划未来职业时还是有一定的参考作用。本书主要从气质、性格特征及一些职业倾向测试题等方面帮助中学生们从不同侧面来认识自己。鉴于是下面认识是很粗浅的，也请大家不要对号入座，只能作为参考。
　　一个人的内在素质包括其智商、情商、意志、道德品质等比较稳定的发展因素。我们在中学阶段要注意识别自己的内在素质，比如你喜欢文科还是理科？你善于表达还是长于推理？你愿与人交流还是宁愿独立思考？等等。只有深刻地认识了自己的素质特点，才能为制订以后的人生发展规划奠定基础。下面几节能让你比较粗浅地认识自己。
　　关于认识自我的话题，古今圣哲很早就有精辟的论断。苏格拉底指出，认识你自己。卢梭在他的《论人类不平等的起源和基础》中也说，我觉得人类的各种知识中最有用而又最不完备的，就是关于“人”的知识。我敢说，德尔菲神庙里唯一的碑铭上的那句话：“认识你自己”，比伦理学家们的一切巨著都更重要。中国古代的老子说，“知人者智，自知者明。”这些都充分地说明了认识自我的极端重要性。当然这也是我们树立职业理想、制定学业规划的一个非常重要的内容。今天在这里，笔者特别强调的一点是在制定学业规划时，要全面地认识自己，就是不仅要认清自己的内在素质，还需要掌握外在因素。如性别，身体状况，外貌因素，家庭环境，社会关系，经济情况等等。它们对个人发展的影响我们将在后面具体讨论。在本节，我们将侧重认识自我的职业禀赋，也就是我的内在素质。
　　虽然人们大都明白认识自我的重要性，但对如何来认识自我，其方法和手段却远远达不到人们的需要。正像卢梭所说的，它是最有用却又最不完备的知识。当然，随着人类文明的进步，人们还是总结了一些认识自我内在素质的方法和手段。一般来讲，通过下面四个方法来实现。
　　1、内省。通过自己来认识自己，这一般要求认识主体必须有一定认识水平。在自己独处时，完全是在真实自我的情况下，通过自己的反思，来探索我能干什么，我喜欢干什么，我是什么样的性格等等，来认识自我的职业禀赋。
　　2、交流。在与亲友、老师、同学严肃认真地交流中，从他们的眼中来看真实的自己，我能干什么，我喜欢什么，我有怎样的性格等等。
　　3、实践。通过参加具体的社会活动或劳动，在与人交往中，在生活的历练和感受中逐步深入地认识自我。这种方法最可靠，但需要长时间的观察、摸索和积累。
　　4、测试。根据心理学家的研究成果，通过完全独立情况下量表的回答，来发现自己的职业兴趣、职业能力及人格。
　　应该说这四种方法各有特点，一般情况下，人们将这四种方法结合起来一起使用，力求深入全面地认识自己。我们在本书中就有美国心理学家霍兰德教授的测试量表，同学们可通过这一经典量表的测试来认识自己，或者也可以通过国内一些公司或网站（比如中国学业规划网的职业倾向在线测评、北森的职业倾向测评系统等）开发的一些职业倾向测试系统进行测试，它们的优点在于考虑了中国人的具体特性。
　　一个人的内在素质包括其智商、情商、意志、道德品质等比较稳定的发展因素。我们在中学阶段要注意识别自己的内在素质，比如你喜欢文科还是理科？你善于表达还是长于推理？你愿与人交流还是宁愿独立思考？等等。只有深刻地认识了自己的素质特点，才能为制订以后的人生发展规划奠定基础。下面几节能让你比较粗浅地认识自己。
　　一、职业智商分析
　　职业智商分析就是通过一定的测试来分析得出被测对象以后做什么工作更容易出成绩，也就是你在工作中真正的特长之所在。
　　人们的思维能力倾向有三个基本方面，这就是形象思维、抽象思维、运动思维。我们可以通过下面的测试大致了解自己的思维倾向，从而找到自己的真正优势。
　　本测试题共15道，下面开始测试：
　　1、 我经常能找到自行车故障之所在。
　　2、 在去城里某个地方之前，会想出各种可能的道路。
　　3、 我的文章写的不错。
　　4、 家里的小电器坏了，都是我自己修理。
　　5、 能准确地运用绘画、舞蹈表达自己的想法和情绪。
　　6、 总能用不同的词语表达同一事物。
　　7、 能较快地学会变换复杂的体形运动。
　　8、 能制作复杂的机械图形。
　　9、 能把自己看到的各种现象进行概括，找到其中的共性。
　　10、 学开车学得快。
　　11、 平时思考问题时总是借助脑中的图像。
　　12、 较能准确地理解别人认为乏味的理论。
　　13、 别人曾夸我手巧。
　　14、 平时总喜欢以概念、符号来进行思考。
　　15、 对音乐敏感。
　　计分评估：
　　每道题答是的得1分，答否的得0分。将1、4、7、10、13题的得分加起来为A，将2、5、8、11、15题的得分加起来为B，将3、6、9、12、14题的得分加起来为C。
　　在以上A、B、C三个分数中，如果A最大，表明你的动作思维比较好，适于从事形体运动一类的职业。如果你的B最大，表明你的形象思维很好，你在艺术表达方面的职业上可以胜任。如果你的C最大，则表明你有相当好的抽象思维能力，以后从事理论研究比较合适。
　　二、职业情商分析
　　职业情商就是你在工作中的真正的兴趣和爱好及能力在哪里。我们这里主要介绍气质类型及与其适应的职业类型。性格类型与职业倾向两个方面的内容。
　　（一）气质类型与职业选择
　　早在两千多年前，古代希腊哲学家希波克拉底将人分成四种类型：血液，黄胆汁，黑胆汁和粘液。希波克拉底指出，人体里有四种液体：出自于心脏的血液，出自于肝脏的黄胆汁，出自于胃部的黑胆汁，出自于胸部的粘液。这几种液体在不同人的身体中占有的比例不同，造成了不同人有不同的思维模式和行为方式。这就是古代医学上的体液学说。现代医学和心理学家，在此基础上形成了现代气质学说。
　　气质是一个人表现在心理活动和动作方面的动力特征，即心理过程和动作发生的强度、速度、灵活性、持久性和心理指向性等方面特点的总和。在人的各项活动中可以看出，有的人活泼好动，反应灵活；有的人安静稳重，反应迟缓；有的人显得十分急躁，情绪明显外露；有的人则不动声色，情绪体验细腻深刻。 人与人之间在这些心理特征方面的差异和相似，就表现为气质的异同。气质一般可分为胆汁质、多血质、沾液质、和抑郁质四种类型。气质本身并无优劣、好坏之分。与一个人活动的社会价值和成就高低也无直接关系。然而气质与一个人处理问题的方式及反应是有关联的，因此气质对所从事的工作的性质和效率有一定的影响。于是，我们在选择自己的职业理想、就业目标时就不能不考虑与自己的气质类型。那么，我的气质类型是什么呢？我又适合于什么样的工作？回答下面六十道题以后，你就有了明确的答案。
　　1、测试前说明：对于下面的一些问题，2表示很符合自己情况；1表示比较符合；0表示介于符合与不符合之间； -1表示比较不符合； -2表示完全不符合。
　　2、测试题目：
　　（1） 做事力求稳妥，不做无把握的事。 （ ）
　　（2） 遇到可气的事就怒不可遏，想把心理话全说出来才痛快。 （ ）
　　（3） 宁可一人干事，不愿很多人在一起。 （ ）
　　（4） 到一个新环境很快就能适应。 （ ）
　　（5） 厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、器材音、危险镜头等。 （ ）
　　（6） 和人争吵时，总先发制人，喜欢挑衅。 （ ）
　　（7） 喜欢安静的环境。 （ ）
　　（8） 善于和人交往。 （ ）
　　（9） 羡慕那种善于克制自己感情的人。 （ ）
　　（10）生活有规律，很少违反作息制度。 （ ）
　　（11）在多数情况下情绪是乐观的。 （ ）
　　（12）碰到陌生人觉得很拘束。 （ ）
　　（13）遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。 （ ）
　　（14）做事总是有旺盛的精力。 （ ）
　　（15）遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。 （ ）
　　（16）在人群中从不觉得过分拘束。 （ ）
　　（17）情绪高昂时，觉得干什么都有趣，情绪低落时，又觉得什么都没意思。（ ）
　　（18）当注意力集中于一事物时，别的事物很难使我分心。 （ ）
　　（19）理解问题总比别人快。 （ ）
　　（20）碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。 （ ）
　　（21）对学习、工作、事业怀有很高热情。 （ ）
　　（22）能够长时间做枯燥、单调的工作。 （ ）
　　（23）符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。 （ ）
　　（24）一点小事能引起情绪波动。 （ ）
　　（25）讨厌做那种需要耐心、细致的工作。 （ ）
　　（26）与人交往不卑不亢。 （ ）
　　（27）喜欢参加热烈的活动。 （ ）
　　（28）爱看感情细腻，描写人物内心活动的文学作品。 （ ）
　　（29）工作学习时间长，常感到厌倦。 （ ）
　　（30）不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。 （ ）
　　（31）宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。 （ ）
　　（32）别人说我总是闷闷不乐。 （ ）
　　（33）理解问题常比别人慢些。 （ ）
　　（34）疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。 （ ）
　　（35）心里有话，宁愿自己想，不愿说出来。 （ ）
　　（36）认准一个目标就希望尽快实现，不达目的誓不罢休。 （ ）
　　（37）同样和别人学习、工作一段时间后，常比别人更疲倦。 （ ）
　　（38）做事有些莽撞，常常不考虑后果。 （ ）
　　（39）老师或师傅讲授新知识、新技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍。 （ ）
　　（40）能够很快地把注意力从一件事情转移到另一件事上去。 （ ）
　　（41）做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。 （ ）
　　（42）喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文艺活动。 （ ）
　　（43）不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。 （ ）
　　（44）接受一个任务后，就希望迅速解决。 （ ）
　　（45）认为墨守成规比冒风险强些。 （ ）
　　（46）能够同时注意几件事。 （ ）
　　（47）当我烦闷的时候，别人很难使我高兴。 （ ）
　　（48）爱看情节起伏跌宕激动人心的小说。 （ ）
　　（49）对工作认真严谨，始终一贯的态度。 （ ）
　　（50）和周围人们的关系总是相处不好。 （ ）
　　（51）喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。 （ ）
　　（52）希望做变化大、花样多的工作。 （ ）
　　（53）小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。 （ ）
　　（54）别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。 （ ）
　　（55）在体育活动中，常因反应慢而落后。 （ ）
　　（56）反应敏捷，头脑机智。 （ ）
　　（57）喜欢有条理而不甚麻烦的工作。 （ ）
　　（58）兴奋的事常常使我失眠。 （ ）
　　（59）老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就很难忘记。 （ ）
　　（60）假定工作枯燥无味，马上情绪低落。 （ ）
　　3、将每题得分按下面方式分类汇总
　　题号：2、6、9、14、17、21、27、31、36、38、42、48、50、54、58。
　　题号：4、8、11、16、19、23、25、29、34、40、44、46、52、56、60。
　　题号：1、7、10、13、18、22、26、30、33、39、43、45、49、55、57。
　　题号：3、5、12、15、20、24、28、32、35、37、41、47、51、53、59。
　　4、气质类型的确定
　　（1）如果上面四类得分中，有一类得分明显示高出其它三种，且均高出4分以上，则可定为该类气质型。如果该类得分超过20分，则为典型；如果该类得分在10~20分，则为一般型。
　　（2）两种类型得分接近，其差异低于3分，而且又明显示高于其他两种，高出4分以上，则可定为这两种类型的混合型。
　　（3）三种气质得分均高于第四种，而且接近，则为三种气质的混合型，
　　如多血―胆汁―液质混合型或粘液――多血――抑郁质混合型。
　　（4）上面测试题目的分类中，一类为典型的胆汁质，二类为典型的多血质，三类为典型的粘液质，四类为典型的抑郁质。
　　5、气质类型描述
　　胆汁质：相当于神经活动强而不均衡型。这种气质的人兴奋性很好，脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的热情埋头事业，兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽时，情绪一落千丈。
　　多血质：相当于神经活动强而均衡性。热情，有能力，适应性强，喜欢交际，精神愉快，机智灵活，注意力易转移，情绪易改变。但办事重兴趣，富于幻想，不愿做耐心细致的工作。
　　粘液质：相当于神经活动强而均衡性。平静，善于克制忍让，生活有规律，不为无关事情分心，埋头苦干，有耐久力，态度持重，不卑不亢，不爱空谈，严肃认真。但不够灵活，注意力不易转移，易墨守成规。
　　抑郁质：相当于神经活动弱型。沉静、深刻、易相处，人缘好，办事稳妥可靠，做事坚定，能克服困难。但比较敏感，易受挫折，孤僻、寡欲，反应缓慢。
　　气质在人的实践活动中不起决定作用，但有一定的影响。主要表现在，它可能影响活动的效率。如，要求作出迅速灵活反应的工作，具有多血质和胆汁质的人比较合适，而具有粘液质和抑郁质的人则较难胜任。反之，要求持久细致的工作，具有粘液质、抑郁质的人较为合适，而具有多血质、胆汁质的人又较难适应。显然，为了提高要作效率，对不同职位和岗位的员工的气质特性就要提出特定的要求，有些特殊工种还有其特殊要求，否则是难以适应和胜任的。如，华东师大俞文钊教授研究发现，多血质、粘液质，或两者的混合型是管理人员较为适宜的气质类型。
　　6、气质与择业
　　（1）.胆汁质与职业选择。胆汁质类型的特征是直率，热情，精力旺盛，脾气急躁，情绪兴奋性高，容易冲动，反应迅速，心境变换剧烈，具有外倾性特点。胆汁质的人面临毕业择业时，往往表现出很高的积极性，主动出击，求职和竞争意识强烈。这种热情和主动性往往为用人单位所赏识，易于被录用。一般说来，他们倾向于选择且适合于竞争激烈、冒险性和风险意识强的职业或者是社会服务型的职业，比如：体育运动员、企业改革者、航空、勘探、探险者、演说家、教师、营业员等，甚至选择到偏远的山区开创事业或者是到开发地区闯世界。
　　（2）.多血质与职业选择。多血质类型的特征表现为：活泼，热情，好动，敏感，反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣和情绪容易变换，具有外倾性的特点。多血质的人情绪丰富，求知欲强，兴趣广泛，工作能力较强，容易应付和适应新的环境场面，善于交际。他们在职业市场往往很受青睐，占有较强和有利的竞争优势。相对来说有较宽广的选择范围和机会。他们一般适合于抛头露面、出风头的和人际交往方面的职业。比如记者、律师、公关人员、艺术工作者、秘书和其他一些社会性工作等。
　　（3）.粘液质与职业选择。粘液质类型的心理特征一般是：安静，稳定，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意稳定但又难于转移，善于忍耐，具有内倾性的特点。粘液质的人容易养成自制、镇静、安静、有耐心而不急躁的品质，在职业选择中一旦认准自己满意的职业目标便耐性十足，不达目的决不罢休，这种坚持不懈的韧性往往能弥补其他方面素质的欠缺而帮助选择者获得成功。从职业对气质的要求来说，他们适合于医务、图书管理、情报翻译、营业员、教师、思想教育等方面的工作。
　　（4）.抑郁质与职业选择。抑郁质类型在行为方式上的典型表现是：情绪体验深刻，孤僻，行动迟缓而且不强烈，具有很强的感受性，善于觉察他人不易觉察的细节，具有内倾性的特点。 抑郁质的人感情比较细腻和敏感，观察力敏锐，悟性很高，但因孤僻迟缓和不善言辞，常给人以木讷和大智若愚的感觉，在职业市场往往“貌不惊人”。不过，“人不可貌相”，他们往往通过权衡比较，找到适合于自己的工作，这类气质的人，一般适合于诗人、作家、画家，在人们的印象中，诗人画家往往是多愁善感、忧郁压抑的人。另外，抑郁质的人也适合于哲学、心理学和实用科学、理论方面的研究工作等等。
　　（二）性格类型及职业倾向
　　下面我们主要地介绍一下关于职业倾向测试的霍兰德教授的职业人格的六角型思想，及对不同职业的选择。
　　霍兰德职业人格六角型理论。
　　人们通常把自己喜欢做的事说成是兴趣，如果我们把这种兴趣与职业生涯的选择联系到一起，回答起来就不那么轻松了。许多心理专家做了大量的实验研究，最著名的是美国约翰•霍普金斯大学心理学教授霍兰德，他长期从事职业咨询工作，通过对自己的职业生涯与他人职业生涯的深人研究，首次提出了具有广泛社会影响的“人业互择理论”。霍兰德设计了一个平面六边形，六个角分别代表六种劳动者类型或职业类型；每种人格类型与其他五种人格之间都有连线（见图3－1）；每种类型的职业与其他五种职业之间也都有连线（见图3－2），连线距离越短，两种类型的相关系数越大。连线距离越长，两种类型的相关系数就越小。比如，现实型与调研型和常规型相关程度较高，与艺术型、企业型相关度次高，与社会型相关度最低。
　　调研型I：喜欢学习、研究、分析、评估和解决问题
　　现实型R：有运动或机械操作的能力，喜欢机械、工具、植物或动物，偏好户外活动。
　　艺术型A：有艺术、直觉、创造的能力，喜欢运动，有想象力和创造力，喜欢在自由的环境中工作。
　　常规型C：喜欢从事资料工作，有写作或数理分析的能力，能够听从指示完成细琐的工作。
　　社会型S：擅长和人相处，喜欢教导、帮助、启发或训练别人。
　　企业型E：喜欢和人群互动，自信，有说服力、领导力，追求政治或经济上的成就。
&　图2-1人格类型的六角模型
　　图2-2 职业类型的六角模型
　　如果你确定了自己的职业生涯方向，下面七个部分的测验帮助你提供理论依据。反之，测验将帮你选择一个适当的职业方向，更重要的是你完成测验后，会意外发现自己新的兴趣，为今后的职业生涯开辟出新的道路。依此类推，它能快速地帮助你发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，并做出生涯决策。
　　一、你心中的理想职业
　　如果问你未来的职业生涯是什么？也许你一时语塞。
　　如果问你心中的理想职业是什么？也许你滔滔不绝。
　　问你大学毕业后将做什么工作？你可能朦胧抑或是清晰。不管如何，请把自己最想干的工作按顺序写出来，只写三种工作：
　　二、你感兴趣的活动
　　下面列举了各种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的活动请在“是”栏里打“√”，不喜欢则在“否”栏里打“√”。务必按顺序回答全部问题。
　　R――现实型活动 是 否
　　1 装配修理电器或玩具。 □ □
　　2 修理自行车。 □ □
　　3 用木头做东西。 □ □
　　4 开汽车或摩托车。 □ □
　　5 用机器做东西。 □ □
　　6 参加木工技术学习班。 □ □
　　7 参加制图、描图学习班。 □ □
　　8 参加机械和电气班学习。 □ □
　　9 装配修理机器。 □ □
　　10 物业维修。 □ □
　　统计“是”一栏次数□
　　A――艺术型话动
　　1 素描、锏图或绘画。 □ □
　　2 参加话剧戏曲。 □ □
　　3 设计家具、布置室内。 □ □
　　4 练习乐器、参加乐队。 □ □
　　5 欣赏音乐或戏剧。 □ □
　　6 看小说或剧本。 □ □
　　7 从事摄影创作。 □ □
　　8 写诗或吟诗。 □ □
　　9 进艺术（美术音乐）培训班。 □ □
　　10 练习书法。 □ □
　　统计“是”一栏次数□
　　I――调查型活动
　　1 读科技图书和杂志。 □ □
　　2 在试验室工作。 □ □
　　3 改良水果品种，培育新的水果。 □ □
　　4 调查、了解土壤和金属等物质的成分。 □ □
　　5 研究自己选择的特殊问题。 □ □
　　6 解算式或数学游戏。 □ □
　　7 物理课。 □ □
　　8 化学课。 □ □
　　9 几何课。 □ □
　　10 生物课。 □ □
　　统计“是”一栏次数□
　　S――社会型活动 是 否
　　1 学校或单位组织的正式活动。 □ □
　　2 参加某个社会团体或俱乐部的活动。 □ □
　　3 帮助别人解决困难。 □ □
　　4 照顾儿童。 □ □
　　5 出席晚会、联欢会、茶话会。 □ □
　　6 和大家一起出去郊游。 □ □
　　7 想获得关于心理学方面的知识。 □ □
　　8 参加座谈会或辩论会。 □ □
　　9 观看或参加体育比赛和运动会。 □ □
　　10 结交新朋友。 □ □
　　统计“是”一栏次数□
　　E――企业型活动 是 否
　　1 说服、鼓动他人。 □ □
　　2 卖东西。 □ □
　　3 谈论政治。 □ □
　　4 制定计划，参加会议。 □ □
　　5 将自己的想法告诉别人。 □ □
　　6 在社会团体中担任职务。 □ □
　　7 检查与评价别价别人的工作。 □ □
　　8 结识名流。 □ □
　　9 指导有某种目标的团体。 □ □
　　10 参与政治活动。
　　统计“是”一栏次数□
　　C――常规型活动 是 否
　　1 整理好桌面和房间。 □ □
　　2 抄写文件和信件。 □ □
　　3 为领导写报告或公务信函且 □ □
　　4 核查个人收支情况。 □ □
　　5 参加打字培训班。 □ □
　　6 参加珠算、文秘等实务培训。 □ □
　　7 参加商业会计培训班。 □ □
　　8 参加情报处理培训班。 □ □
　　9 整理信件、报告、记录等。 □ □
　　10 写商业贸易信。 □ □
　　统计“是”一栏次数□
　　三、你所擅长或胜任的活动
　　下面列举了各种活动，其中你能做或大概能做的事，请在“是”栏里打“√”，反之，在“否”栏里打“√”，请回答全部问题。统计
　　“是”一栏次数为得分。
　　R――现实型能力 是 否
　　1 能使用电锯、电钻和创刀等木工工具。 □ □
　　2 知道万用表使用方法。 □ □
　　3 能够修理自行车或其他机械。 □ □
　　4 能够使用电钻床、磨床、或缝纫机。 □ □
　　5 能给家具和木制品刷漆。 □ □
　　6 能看建筑等设计图。 □ □
　　7 能够修理简单的电气用品。 □ □
　　8 能修理家具。 □ □
　　9 能修收录机。 □ □
　　10 能简单地修理水管。 □ □
　　统计“是”一栏
　　A――艺术型能力” 是 否
　　1 能演奏乐器。 □ □
　　2 能参加两部或四部合唱。 □ □
　　3 独唱或独奏。 □ □
　　4 扮演剧中角色。 □ □
　　5 能创作简单的乐曲。 □ □
　　6 会跳舞。 □ □
　　7 能绘画、素描或书法。 □ □
　　8 能雕刻、剪纸或泥塑。 □ □
　　9 能设计海报、服装或家具。 □ □
　　10 写一手好文章。 □ □
　　统计“是”―栏的次数 □
　　I――调查型能力 是 否
　　1 懂得真空管或晶体营的作用。 □ □
　　2 能够列举三种含蛋白质多的食品。 □ □
　　3 理解铀的裂变。 □ □
　　4 会使用计算尺、计算器、对数袁。 □ □
　　5 会使用显微镜。 □ □
　　6 能找到三个星座 □ □
　　7 能独立进行调查研究。 □ □
　　8 能解释简单的化学方程式。 □ □
　　9 理解人造卫星为什么不落地 □ □
　　10 经常参加学术会议。 □ □
　　统计“是”―栏的次数 □
　　S――社会型能力 是 否
　　1 有向各种人说明解释的能力。 □ □
　　2 常参加社会福利活动。 □ □
　　3 能和大家一起友好地相处和工作。 □ □
　　4 善于与年长者相处。 □ □
　　5 会邀请、招待客人。 □ □
　　6 能简单易懂地教育儿童。 □ □
　　7 能安排会议等活动程序。 □ □
　　8 善于体察人心和帮助他人。 □ □
　　9 帮助护理病人或伤员。 □ □
　　10 安排社团组织的各种事务。 □ □
　　统计“是”一栏的次数 □
　　E――企业型能力 是 否
　　1 担任过学生干部并且千得不错。 □ □
　　2 工作上能指导和监督他人。 □ □
　　3 做事充满活力和热情。 □ □
　　4 有效地用自身的行动调动他人的积极性。□ □
　　5 销售能力强。 □ □
　　6 曾当过俱乐部或社团的负责人。 □ □
　　7 向领导提出建议或反映意见 □ □
　　8 有开创事业的能力。 □ □
　　9 知道怎样做能成为一个优秀的领导者。 □ □
　　10 健谈善辩。 □ □
　　统计“是”一栏的次数 □
　　C――常规型能力 是 否
　　1 会熟练地打印中文。 □ □
　　2 会使用外文打字机或复印机。 □ □
　　3 能快速记笔记和抄写文章。 □ □
　　4 善于整理、保管文件和资料。 □ □
　　5 善于从亭事务性的工作。 □ □
　　6 会使用算盘。 □ □
　　7 能在短时间内分类和处理大量文件。 □ □
　　8 能使用计算机。 □ □
　　9 能搜集数据。 □ □
　　10 善于为自己或集体做财务预算表。 □ □
　　统计“是”一栏的次数 □
　　四、你所喜欢的职业
　　下面列举了多种职业，如果是你感兴趣的工作，请在“是”栏里打“√”。如果你不喜欢或不关心的工作，请在“否”栏里打“√”，请全部回答。统计“是”一栏次数为得分。
　　R――现实型职业 是 否
　　1 飞机机械师。 □ □
　　2 野生动物专家。 □ □
　　3 汽车维修工。 □ □
　　4 木匠。 □ □
　　5 测量工程。 □ □
　　6 无线电话务员。 □ □
　　7 园艺师。 □ □
　　8 长途公共汽车司机。 □ □
　　9 火车司机。 □ □
　　10 电工。 □ □
　　统计“是”一栏的次数 □
　　S――社会型职业 是 否
　　1 街道、工会或妇联干部。 □ □
　　2 小学、中学教师。 □ □
　　3 精神病医生。 □ □
　　4 婚姻介绍所工作人员。 □ □
　　5 体育教练。 □ □
　　6 福利机构负责人。 □ □
　　7 心理咨询员。 □ □
　　8 青年干部。 □ □
　　9 导游。 □ □
　　10 政府工作人员。 □ □
　　统计“是”一栏的次数 □
　　I――调研型职业 是 否
　　1 气象学或天文学孝。 □ □
　　2 生物学者。 □ □
　　3 医学实验室的技术人员。 □ □
　　4 人类学者。 □ □
　　5 动物学者。 □ □
　　6 化学者。 □ □
　　7 数学者。 □ □
　　8 科学杂志的编辑或作家。 □ □
　　9 地质学者。 □ □
　　10 物理学著。 □ □
　　统计“是”一栏次数 □
　　E――企业型职业 是 否
　　1 厂长。 □ □
　　2 电视片编制人。 □ □
　　3 公司经理。 □ □
　　4 销售员。 □ □
　　5 不动产推销员。 □ □
　　6 广告部长。 □ □
　　7 体育活动主办者 □ □
　　8 销售部长。 □ □
　　9 个体工商者。 □ □
　　10 企业管理咨询人员。 □ □
　　统计“是”一栏次数 □
　　A――艺术型职业 是 否
　　1 乐队指挥。 □ □
　　2 演奏家。 □ □
　　3 作家。 □ □
　　4 摄影家。 □ 口
　　5 记者。 口 □
　　6 画家、书法家。 □ □
　　7 歌唱家。 □ □
　　8 作曲家。 □ □
　　9 电影电视演员。 □ □
　　10 节目主持人。 □ □
　　统计“是”一栏次数 □
　　C――常规性职业 是 否
　　1 会计师。 □ □
　　2 银行出纳员。 □ □
　　3 税收管理员。 □ □
　　4 计箅机操作员。 □ □
　　5 统计员。 □ □
　　6 成本核算员。 □ □
　　7 文书档案管理员 □ □
　　8 打字员。 □ □
　　9 法庭书记员。 □ □
　　10 人口普查登记员。 □ □
　　统计“是”一栏次数 □
　　五、你的能力类型
　　下面是六个职业能力方面的自我评分表。你可以；先与同龄人比较自己在每一方面的能力，经斟酌后对自己的能力＇作出评价。评分请在表10－1、表10－2中适当的数字上画圈。数字越大弟示你的能力越强。
　　注意，请勿全部画同样的数字，因为你的每项能力；不可能完全一样。
　　表10－1 能力类型表
　　体力技能
　　数学技能
　　音乐技能
　　交际技能
　　领导技能
　　 办公技能
　　7 7 7 7 7 7
　　6 6 6 6 6 6
　　5 5 5 5 5 5
　　4 4 4 4 4 4
　　3 3 3 3 3 3
　　2 2 2 2 2 2
　　1 1 1 1 1 1
　　10-2技能类型表
　　机械操作
　　科学研究
　　艺术创造
　　解释表达
　　商业洽当
　　 事务执行
　　7 7 7 7 7 7
　　6 6 6 6 6 6
　　5 5 5 5 5 5
　　4 4 4 4 4 4
　　3 3 3 3 3 3
　　2 2 2 2 2 2
　　1 1 1 1 1 1
　　六、确定你的职业倾向
　　请将第二部分至第五部分的全部测验分数按前面已统计好的六种职业倾向（R型、I型、A型、S型、E型、C型）得分填入表10－3，并做纵向累加。
　　测试 R型 I型 A型 S型 E型 C型
　　第一部分
　　第二部分
　　第三部分
　　第四部分
　　第五部分
　　请将上表中的六种职业倾向总分按大小顺序依次从左到右排列，前三位代码就是你的职业兴趣代码：
　　＿＿＿＿型 ＿＿＿＿型 ＿＿＿＿型
　　＿＿＿＿型 ＿＿＿＿型 ＿＿＿＿型
　　你的职业倾向性得分是：＿＿＿＿型最高分为：
　　＿＿＿＿型最低分为：
　　七、你所看重的东西――职业价值
　　这部分测验是在选择工作时通常考虑的9项标准（见工作值标准）。请你选出最重要的两项与最不重要的两项，并将序号人下边相应空格上。
　　工作价值标准：
　　1、工资高、福利好。
　　2、工作环境（物质方面）舒适。
　　3、人际关系良好。
　　4、工作稳定有保障。
　　5、能提供较好的受教育机会。
　　6、有较高的社会地位。
　　7、工作不太紧张、外部压力少。
　　8、能充分发挥自己的能力特长。
　　9、社会需要与社会贡献较大。
　　最重要：---------------------------------------------------------------------------------------
　　次重要：---------------------------------------------------------------------------------------
　　最不重要：---------------------------------------------------------------------------------------
　　次不重要：---------------------------------------------------------------------------------------
　　全部测验完毕。现在，将测验得分居第一位的职业类型找出，
　　对照下面判断一下自己适合的种类。
　　1．实际型R
　　实际型职业主要是指各类工程技术工作和农业工作。
　　主要有：机械、汽车、飞机、土木、采矿等方面的工程师和技术员，机械操作、维修、安装、热处理工人，矿工，电工，木工，鞋匠，公共汽车、出租汽车、工业卡车司机，轮船、火车驾驶员，测绘员，描图员，消防队员，机械师，修理师，电器师等。
　　2．调研型I
　　调研型职业主要是指科学研究和科学实验工作。
　　主要有：气象学家，生物学家，天文学家，药剂师，动物学专家，化学家，实验员，科学报刊编辑，经济学，人类学等方面的专家；飞机、电子、冶金、无线电和电视等方面的工程师和科学家，计算机编程人员等。
　　3．艺术型A
　　艺术型职业主要指各类艺术创作工作。
　　主要有：戏剧、文学、舞蹈、音乐、外语、等方面的教师，歌唱家，舞蹈家，乐队指挥，编辑，广播节目作者，艺术方面的评论员，室内装饰专家，摄影师，家具、珠宝等行业的设计师，图书管理专家，作家，记者，诗人，作曲家，编剧，雕刻家，漫画家。
　　4．社会型S
　　社会型职业主要指各种直接为他人服务的工作。
　　主要有：社会科学、历史、体育等方面的教师，保育员，教育行政人员，政治工作者，职业护士，福利机构工作者，咨询人员，社会工作者，社会科学教师，体育教练，食品、戏院、酒店、旅社的经理，毕游，物业管理人员，发型师，牙科助手等。
　　5．企业型E
　　事业型职业是指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。
　　主要有：家具、杂货、艺术品、零售等行业的商人，农场、家庭）目品店的经理，工程师，律师，市场和商业系统分析专家，银行、固定资产工作人员，工作关系指导，管理助手，推销员，进货员，商品批发员，售货员，饭店经理，广告宣传员，调度员，政府官员，无线电和电视广播员等。
　　6．常规型C
　　常规型职业主要是指各类科室工作。
　　主要有：会计，出纳，统计员，财政专家，审计人员，成本估算员，税务员，核算员，商业教师，图书馆助理，旅游、外贸职员，邮递员，接线员！保管员，书刊销售员，人力资源职员等；银行出纳，法庭速记员，打字员，办公室职员，计算机操作员，秘书。
　　下面介绍与你三个代号的职业兴趣类型一致的职业索引，对照方法如下：首先根据你的职业兴趣代号，在下面所列找出相应的职业，例如，你的职业兴趣代号是RIA，那么牙科技术员、陶工等职业是适合你兴趣的。然后寻找与你职业兴趣代号相近的职业，如你的职业兴趣代号是RIA，那么你可寻找诸如IRA、IAR、RAI｀ARI等编号所相应的职业，这些职业也较适合你的兴趣。
　　RIA：牙科技术员、陶工、建筑设计员、模型工、细木工、制作条人员。
　　RIS：厨师、林务员、跳水员、潜水员、染色员、电器修理工、拽镜制作工、电工、纺织机器装配工、报务员、装玻璃工人、发电厂工人、焊接工。
　　RIE：建筑和桥梁工程、环境工程、航空工程、公路工程、电力工程、信号工程、电话工程、一般机械工程、自动化工程、矿业工程、海洋工程及交通工程技术人员、制图员、农政经济人员、打捞员、计量员、农民、农场工人、农业机器操作员、清洁工、无线电修理工、
　　机车修理工、手表修理工、管子工、线路维修工、建筑工、电子技术员、伐木工、机械师、锻压操作工、造船装配工、工具仓库管理员。
　　RIC：船上工作人员、接待员、杂志保管员、牙科医生助手、帽工、磨坊工、石匠、机器制造工、机车（火车头）制造工、农业机装配工、汽车装配工、缝纫机装配工、钟表装配和检验工、电动器装配工、鞋匠、锁匠、货物检验员、电梯机修工、托儿所所长、钢琴音员、装配工、印刷工、建筑钢铁工人、卡车司机。
　　RAI：手工雕刻员、玻璃雕刻员、制作模型人员、家具木工、革品制作员、手工绣花、手工钩针编织员、排字工、印刷工、图画刻员、装订工。
　　RSE：消防员、交通巡警、警官、门卫、理发师、房间保洁工、屠夫、锻工、开凿工人、管道安装工、出租车汽车驾驶员、货物搬运工、送报员、勘探员、娱乐场所的服务员、起卸机操作工、灭害虫者、电梯牌作工、厨房助手。
　　RSI：纺织工、编织工、农业学校教师、某些职业课程教师（诸如艺术、商业、技术、工艺课程）、雨衣上胶工人。
　　REC：抄水表员、保姆、实验室动物饲养员、动物管理员。
　　REJ：轮船船长、航海领航员、太副、试管实验员。
　　RES：旅馆服务员、家畜饲养员、渔民、渔网修补工、水手长、收削机操作工、行李搬运工、公园服务员、救生员、登山导游、火车工僻技术员、建筑工、铺轨工。
　　RCI：测量员、勘测员、仪器操作者、农业工程技术员、化学工僻技师、民用工程技师、石油工程技师、资料室管理员、探矿工、煅饨工、烧窑工、矿工、保养工、磨床工、取样工、样品检验员、纺纱工、地手、绕筒子工、漂洗工、电焊工、锯木工、刨床工、制帽工、手工缝纫工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、农民建筑工人、电影放映员、坳测员助手。
　　RCS：公共汽车驾驶员、一等水手、游泳池服务员、裁缝、建筑工人、石匠、烟囱修建工、混凝土工、电话修理工、爆炸手、邮递员、矿工、裱糊工、纺纱工。
　　RCE：打井工、吊车驾驶员、农场工人、邮件分类员、铲车司机、拖拉机司机。
　　IAS：普通经济学家、农场经济学家、财政经济学家、国际贸易维济学家、实验心理学家、工程心理学家、心理学家、哲学家、内科医生、数学家。
　　IAR：人类学家、天文学家、化学家、物理学家、医学病理学家、动物标本剥制者、化石修复者、艺术品管理员。
　　ISE：营养学家、饮食顾问、火灾检查员、邮政服务检查员。
　　ISC；侦察员、电视播音室修理员、电视修理服务员、验尸室人员、编目录的人、医学实验室技师、调查研究者。
　　ISR：水生生物学者、昆虫学家、微生物学家、矫正视力者、细内学家、牙科医生，骨科医生。
　　ISA：实验心理学家、普通心理学家、发展心理学家、教育心理学家、社会心理学家、临床心理学家、目录学家、皮肤病学家、神精病学家、妇产科医生、眼科医生、五官科医生、零学实验室技术专家、民航医务人员、护士。
　　IES：细菌学家、生理学家、化学专家、地质专家、地理物理学专家、纺织技术专家、医院药剂师、工业药剂师、药房营业员。
　　IEC：档案保管员、保险统计员。
　　ICR：质量检查技术员、地质学技师、工程师、法官、图书馆技术辅助员、计算机操作员、医院听诊员、家禽检查员。
　　IRA：地理学家、地质学家、水文学家、矿物学家、古生物学家、石油学家、地震学者、声学物理学家、原子和分子物理学家、电学和磁学物理学家、气象学家、设计审核员、人口统计学家、数学统计学家、外科医生、城市规划家、气象员。
　　IRS：流体物理学家、物理海洋学家、离子体物理学家、农业科学家、动物学家、食品科学家、园艺学家、植物学家、细菌学家、解剖学家、动物病理学家、作物病理学家、药物学家、生物化学家、生物物理学家、细胞生物学家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家、兽医、放射治疗技师。
　　IRE：化验员、化学工程师、纺织工程师、食品技师、渔业技术专家、材料和测试工程师、电气工程师、土木工程师、航空工程师、行政官员、冶金专家、原子核工程师、陶瓷工程师、地质工程师、电力工程师、口腔科医生、牙科医生。
　　IRC：飞机领航员、飞行员、物理实验室技师、文献检查员、农业技术专家、动植物技术专家、生物技师、油管检查员、工商业规划者、矿藏安全检查员、纺织品检验员、照相机修理者、工程技术员、计算机程序员、工具设计者、仪器维修工。
　　CRI：簿记员、会计、记时员、铸造机操作工、打字员、按键操作工、复印机操作工。
　　CRS；仓库保管员、档案管理员、缝纫工、讲述员、收款人。
　　CRE：标价员、实验室工作者、广告管理员、自动打字机操作员、电动机装配工、缝纫机操作工。
　　CIS：记账员、顾客服务员、报刊发行员、土地测量员、保险公司职员、会计师、估价员、邮政检查员、外贸检查员。
　　CIE：打字员、统计员、支票记录员、订货员、校对员、办公室工作人员。
　　CIR：校对员、工程职员、海底电报员、检修计划员、发报员。
　　CSE：接待员、通讯员、电话接线员、售票员、旅馆服务员、私人职员、商学教师、旅游办事员。
　　CSR：运货代理商、铁路职员、交通检查员、办公室通信员。
　　CSI：簿记员、出纳员、银行财务职员。
　　CSA：秘书、图书管理员、办公室办事员。
　　CER：邮递员、数据处理员、航空邮件检查员。
　　CEI：推销员、经济分析家。
　　CES：银行会计、记账员、法人秘书、速记员、法院报告人。
　　ECI：银行行长、审记员、信用管理员、地产管理员、商业管理员。
　　ECS：信用办事员、保险人员、各类进货员、海关服务经理、售货员、购买员、会计。
　　ERI：建筑物管理员、工业工程师、农场管理员、护士长、农业经营管理人员。
　　ERS：仓库管理员、房屋管理员、货栈监督管理员。
　　ERC：邮政局长、渔船船长、机械操作领班、木工领班、瓦工领班、驾驶员领班。
　　EIR：科学、技术和有关周期出版物的管理员。
　　EIC：专利代理人、鉴定人、运输服务检查员、安全检查员、废品收购人员。
　　EIS：警官、侦察员、交通检查员、安全咨询员、合同管理者、商人。
　　EAS：法官、律师、公证人。
　　EAR：展览室管理员、舞台管理员、播音员、训兽员。
　　ESC：理发师、裁判员、政府行政管理员、财政管理员、工程管理员、职业病防治、售货员、商业经理、办公室主任、人事负责人、调度员。
　　ESR：家具售货员、书店售货员、公共汽车的驾驶员、日用商品的售货员、护士长、自然科学和工程的行政领导。
　　ESI：博物馆管理员、图书馆管理员、古迹管理员、餐饮业经理、地区安全服务管理员、技术服务咨询者、超级市场管理员、零售商品店店员、批发商、出租汽车服务站调度员。
　　ESA：博物馆馆长、报刊管理员、音乐器材售货员、广告商、售画营业员、导游（轮船或班机上的）事务长、飞机上的服务员、船员、法官、律师。
　　ASE：戏剧导演、舞蹈教师、广告撰稿人、报刊专栏作者、记者、演员、英语翻译。
　　ASI：音乐教师、乐器教师、美术教师、管弦乐指挥、合唱队指挥、歌星、演奏家、哲学家、作家、广告经理、时装模特。
　　AER：新闻摄影师、电视摄像师、艺术指导、录音指导、丑角演员、魔术师、木偶戏演员、骑士、跳水员。
　　AEI：音乐指挥、舞台指导、电影导演。
　　AES：流行歌手、舞蹈演员、电影导演、广播节目主持人、舞蹈教师、口技表演者、喜剧演员、模特。
　　AIS：画家、剧作家、编辑、评论家、时装艺术大师、新闻摄影师、男演员、文学作者。
　　AIE：花匠、皮衣设计师、工业产品设计师、剪影艺术家、复制雕刻品大师。
　　AIR：建筑师、画家、摄影师、绘图员、环境美化工、雕刻家、包装设计师、陶器设计师、绣花工、漫画家。
　　SEC：社会活动家、退伍军人服务官员、工商会事务代表、教育咨询者、宿舍管理员、旅馆经理、饮食服务管理员。
　　SER：体育教练、游泳指导。
　　SEI：大学校长、学院院长、医院行政管理员、历史学家、家政经济学家、职业学校教师、资料员。
　　SEA：娱乐活动管理员、国外服务办事员、社会服务助理、一般咨询者、宗教教育工作者。
　　SCE：部长助理、福利机构职员、生产协调人、环境卫生管理人员、戏院经理、餐馆经理、售票员。
　　SRI：外科医师助手、医院服务员。
　　SRE：体育教师、职业病治疗者、体育教练、专业运动员、房管员、儿童家庭教师、警察、引座员、传达员、保姆。
　　SRC：护理员、护理助理、医院勤杂工、理发师、学校儿童服务人员。
　　SIA：社会学家、心理咨询者、学校心理学家、政治科学家、大学或学院的系主任、大学或学院的教育学教师、大学农业教师、大学工程和建筑课程教师、大学法律教师、大学数学教师、医学教师、物理教师、社会科学和生命科学教师、研究生助教、成人教育教师。
　　SIE：营养学家、饮食学家、海关检查员、安全检查员、税务稽查员、校长。
　　SIC：描图员、兽医助手、诊所助理、体检检查员、监督缓刑犯的工作者、娱乐指导者、咨询人员、社会科学教师。
　　现在我们重新审视一下自己的人格类型，看是否符合这六种人格类型中的一种。
　　1．现实型R
　　现实型劳动者愿意从事“看得见、摸得着”的工作。喜欢使用工具，特别喜欢操作大型机器。他们做起事来手脚灵活、动作协调。但不善言辞交际，在社交场合往往觉得很不自在，最不喜欢教育工作与接待他人的工作。
　　给人的印象是：不合群的、实利主义的、谦卑的（避免抛头露面的）、循规蹈矩的、自然的、倔强的（不可变通的）、直率的、精神健全的、节俭的、坦诚的、有毅力的、缺少见识的、固执的、注重实际的和不介人的。
　　2．调研型I
　　调研型劳动者乐于解决抽象问题，喜欢运用词、符号和观念来进行工作。非常好奇，急于了解周围的未知世界。宁愿思考问题而不愿意动手去处理问题，喜欢独立的和富有创造性的工作，而不喜欢从事社会性的和重复性的活动。通常不愿意受人督促，也不愿意督促别人。知识渊博，为自己的学识和才能感到自豪，而对自己的领导能力缺乏信心。
　　给人的印象是：分析型的、独立的、理性的、细心谨慎的、有智慧的、冷漠的（沉默寡言的）、不满的（善批评的）、内向的、孤独的、复杂的、悲观主义的、不摆架子的、好奇的、精确的和不合群的（不讨人喜欢的）。
　　3．艺术型A
　　艺术型劳动者喜欢能以写作、作曲、绘画、摄影、建筑等各种艺术形式表现自己的工作环境。乐于创造新颖的与众不同的东西，渴望表现自己的个性。比较敏感，易动感情，喜欢独立工作，而不过多关心社会纠纷。一般对单调的或经营性的工作不感兴趣。
　　给人的印象是：复杂的、不切实际的、直观的、目无法纪的、不守常规的、感情冲动的、有独创性的、善于表达的、独立的、敏感的、理想主义的和开放的。
　　4．社会型S
　　社会型劳动者喜欢从事为人服务和教育他人的工作，喜欢参与解决人们共同关心的社会问题。热情慷慨，善于交际，关心别人，人际关系很融洽。总是在寻求与群众接触的机会，渴望发挥自己的社会作用。比较看重社会义务与社会道德。一般缺乏技术特长，不喜欢从事需要运用劳动工具的工作。
　　给人的印象是：向上的、乐于助人的、有责任心的、合作的、理想主义的、合群的、耐心的、八面玲珑的、友好的、仁慈的、善解人意的、慷慨的、有说服力的和温暖的。
　　5．企业型E
　　事业型劳动者喜欢竞争，敢冒风险，精力充沛，乐观自信，善于交际，能说会道，具有领导才能。喜爱权力、地位与物质财富。一般不擅长科学研究，对系统而复杂的思维工作很不耐烦。
　　给人的印象是：精力旺盛的、好出风头的、乐观的、大胆的、兴奋的、自信的、讨人喜欢的、外向的、合群的、野心勃勃的、滔滔不绝的、盛气凌人的、风流的和贪得无厌的。
　　6．常规型C
　　常规型劳动者喜欢按计划办事，乐于完成指令性的任务。总希望知道别人期望他干什么，自己从不谋求领导职务。不喜欢冒风险，对复杂的人际关系问题不感兴趣。工作踏实，忠实可靠，遵守纪律。
　　给人的印象是：小心的、缺乏灵活性的、有恒心的、遵守常规的、自我约束的、实际的、认真的、有条理的、拘谨的、被动的、顺从的、节俭的、有效率的、守纪律的和缺乏想象力的。
　　在给自己的爱好与兴趣定位以后，就可以明确自己的职业定位。
　　我们相信，只要进行独立、认真的测试，大部分同学都会发现自己理想的职（就）业目标。
　　6.1.3 社会经济发展趋势及对人才的要求
　　每个人要在社会上立足，就必须对社会有所作为。这就像市场交换一样，用你对社会的贡献来换取社会对你的价值的认可。而我们贡献于社会的平台就是职业。按照英国古典经济学家亚当•斯密的观点，职业就是社会的劳动分工，理想的状态是在民主制度和市场经济的条件下，每个人都从事自己最喜欢、最擅长的职业，创造出社会价值后再到市场上进行交换。因此，职业的发展与变迁与社会及市场的需要密切相关。不同的需要决定了不同的职业特性。
　　如果认真分析这些社会及市场需要的特性，我们就会发现这些需要一般情况下，可以分为三类，第一类是基本需要，包括个人的和社会的。就个人来讲，是指人的基本生存、生活的需要，包括衣、食、住、行、医疗卫生等等，就社会来讲，是指社会基本服务领域及国民经济的基础性、支住性产业，包括农业、银行、铁路、钢铁、国防、政府服务等方面。此类需要是比较稳定且长久的，那么，用于满足这类需求的职业其发展空间也是长久而稳定的，第二类是需要的需要，怎么讲呢，就是在为了满足各类需要的过程中而产生的需要，这是社会分工演进的表现。一般为满足社会经济正常运行的服务性需要，比如提供商业语言的财务会计，商业推广的市场营销、商业产业服务的各种管理、提供法律服务的司法、律师等等。这一类型的需要属于量大面广，也比较稳定。第三类为较高需要，是指用以满足人们较高的物质和文化生活需要，它一般为国民经济中的较高层次产业中的核心业务，如第二、第三产业，这类产业的发展变化较快。职业的发展空间也会随着产业的变化而变化。比如汽车、轮船制造、日用工业品制造、计算机及网络、电子产品、通讯产品制造、通信业等等。
　　从上面的分析可以看出，用以满足第一、二类社会需要的职业其发展变化并不大，至于社会上现在流行的什么热门职业、冷门职业都是短期内的现象，从长远来看，其总趋势是稳定的。所以我们在树立职业理想时，不应该过多的考虑什么热门、冷门，真正应该重视的是个人的兴趣、爱好及志向。即你有没有能力在你选择的职业领域出类拔萃，你是否喜欢这样的职业，你的价值观是什么？如果这些问题都能解决，钱多钱少又怎么样呢？历史唯物主义的观点认为，个人价值的大小首先在于他对社会贡献的大小，不能说钱多的人对社会的贡献就一定大。当然，不过多考虑不等于不考虑，反过来讲，经济问题也是相当重要的，我们不希望能挣大钱，但至少要能够实现经济上的自立。从这一点来讲，我们还是要考虑社会经济发展趋势对职业发展空间的影响。尤其是上面所讲的第三类职业，我们考虑了个人兴趣、爱好、志向等因素以后，还要认真分析社会经济发展趋势，并注意规避由此带来的求职风险。
　　那么我们的社会经济发展是怎样的一个趋势呢？从1979年起，我们国家走上了改革开放的发展道路，20多年来，逐渐建立起了社会主义市场经济体制，随着全球经济一体化和资本全球化的不断深化与发展，我们势必也要与世界经济发展潮流汇为一处。1998年，美国总统克林顿提出了知识经济的概念，这同时也指出了世界经济发展的大趋势。但我们以为，知识经济的提法仍有失准确。应该将其称为智慧经济。它的本质特征是在经济发展中起决定作用的是人的智慧，而非别的东西。马克思以前的经济学，大多从生产力领域探讨经济的发展。在吸收了德国古典哲学、法国空想社会主义和英国政治经济学的营养后，马克思创立了自己的政治经济学，在研究了生产关系的本质及其发展阶段后，指出了人类社会发展的不同阶段及方向。
　　在经济学领域，由于社会发展阶段的不同以及认识水平的差异，曾出现过许多流派，如制度学派、重商学派、供给学派、凯恩斯主义等等。但这些都针对经济发展过程中出现的一些具体问题得出的结论。其实影响经济发展的因素是多种多样的，只是在某一发展阶段，有那么一两个因素起着决定性的作用，但这并不是经济学的全部，我们要考察的是影响经济发展的各种因素，对其进行分析研究，从而便于人们找到在每一阶段推动经济发展的策略及政策。
　　经济的发展有赖于生产力的提高，生产力包括人（劳动者）、生产工具、劳动对象（自然资源）三大要素，其中生产工具是人格化的自然资源，是劳动者与劳动对象联系的纽带。所以从根本上讲，生产力的要素只包括两个：即劳动者与劳动对象，也是人与自然资源。这样在生产力领域，影响经济发展的有两个根本要素，人的质量与数量以及自然资源的质量与数量。经济的发展也有赖于生产关系的革新，从直接占有劳动者的身体及生命到占有劳动者的劳动，大大地缓和了阶级矛盾，提高了劳动者的生产积极性，促进了经济的发展及生产力的提高。从分散的、小而全自然经济到集中的、充分流通的商品经济，也体现了生产关系的革新对经济发展的推动作用。随着经济的发展、社会的进步，在此基础上建立的政治上层建筑对经济的影响也越来越大。在政治清明、社会安定的情况下经济发展迅速，而政治腐败、社会动荡的情形下，经济便不可能很好地发展。每一次有利于生产力提高的政治变革或革命，都极大地促进了经济的发展。而每一次政治上的反动，必将导致经济上的衰败。
　　我们认为，影响经济发展的直接因素只有两个：劳动者、劳动对象（也是人与自然资源）。其他因素的影响都是通过作用于它们来体现的。纵观人类经济发展史，这两个因素对经济的作用在各个阶段是不同的。用马克思的社会阶段论来看，原始社会、奴隶社会都是劳动者的多寡以及素质的高低为其经济发展的主要因素，而封建社会及资本主义社会的早期都是劳动对象的质与量为其经济发展的主要因素，但随着社会的进步，资本主义经济的发展，特别是社会主义制度的建立，促使人类在现阶段将影响经济的各类因素的潜力充分地催发出来，这些因素概括为一点，那便是物质资本的力量。而物质资本也是人格化了的自然资源。因此可以这样认为：在人类经济发展的最初阶段，经济资源的配置是物随人走，也就是人类社会的原始社会及奴隶社会时期。接下来便发展成为人随物走，也是人类社会的封建社会及资本主义社会早期。但发展到现在，人随物走的这种经济资源配置方式，已发展到极致，于是经济发展中人的作用越来越重要。物极必反，肯定、否定、再肯定，这正是事物发展的辩证法。于是，在二十世纪九十年代，经济最为发达的美国率先提出了知识经济的概念。把人类文明的产物-----知识作为经济发展的核心动力。
　　人们在认识事物时，总有一个由浅入深，由个别到一般，由现象到本质的过程，这也因为客观事物并不是一开始就把它的主要矛盾及其主要方面都暴露无遗，它也有一个不断显露的过程。联合国经济合作与发展组织1996年发布的报告中对知识经济是这样定义的：知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。我国著名学者吴季松博士对知识经济的主要特征的观点是：知识经济是促进人与自然协调、可持续发展的经济，它是以无形资产投入为主的经济；它是在世界经济一体化条件下的经济，它是以知识决策为导向的经济。应当说，这些论述部分地把握了当代经济发展的根本特征，但并不全面。知识拥有量再多，但不善于运用到经济发展中去，也是无法促进经济的发展，因此，用智慧代替知识二字将更准确地把握当今世界经济发展的趋势。除了拥有更多的科技和文化知识，更要善于把它们运用到经济发展中去。而这一切，都要建立在高度工业化的基础上，用强大的人力资源去配置、调度雄厚的物质资本，这样将会大大地推动经济的发展。
　　那么，什么是智慧经济呢？一句话，它是在物质资本高度发达的基础上，劳动者的智慧成为推动经济发展的决定性因素的一个经济发展阶段。推动经济发展的因素很多，资本、资源、市场、生产关系以至政治上层建筑，但在一定阶段，当这些因素的潜力都发挥出来，能推动经济发展的决定性因素，也就是发展经济的稀缺资源已转换成了人的智慧，而非别的什么。 但须注意，这只是经济发展的趋势，并不是现实我们国家的经济发展状态。在一个制造业不是很发达的国家，不要奢谈什么智慧经济。离开强大的工农业基础而发展智慧经济，其结果只能是拔苗助长。但并不是我们就不能有所作为。最近我们提出以信息化带动工业化，以及国家“863”高科技发展计划。都是面向未来发展趋势的英明之举。随着物流配送体制的日益现代化，我国的电子商务也将在今后几年取得长足发展。电子商务是建立在信息快速传递和资金高效运转基础上的现代贸易体系，它对于提高企业生产效率和节约流转成本有着重要的意义。
　　从上面的分析可以看出，社会经济发展的大趋势是走向智慧经济，于是，智能、知识、文化的重要性越来越大，我们务必要有清醒的认识。这就要求我们在确定自己的职业理想时一方面要选择那些知识技术含量高的行业，一方面我们要树立终身学习的观念，在自己选定的专业领域勤奋学习、精益求精，力求在激烈的社会竞争中保持不败之地。
　　上面,笔者从社会发展的宏观趋势上分析了智慧经济的大方向，提示同学们在学业规划时要有意识地选择一些知识和智慧含量比较高的专业和职业，但大家还是觉得有些不好把握，具体哪些行业和职业是有前途和值得投入的，我们可以根据一些现有的调研成果和报告做出决策。下面就介绍几种比较权威的具体预测，供同学们学业规划决策时参考。
　　一、中国学业规划网研究中心所做的职业前景预测
　　 十年之内前景看好的专业
　　1. 垄断行业的相关专业（党政机关、教育、医疗、铁路、煤炭、民航、军工、电网电力、石油石化、电信、航运等）
　　2. 基础建设领域（房地产、公路、桥梁、航运、港口建设等相关专业）
　　3. 高新技术领域（软件、电子、航天、航空、核能）
　　4. 制造业（纺织、轻工、汽车制造、机械设备等领域相关专业）
　　5. 文化产业（出版、新闻、影视制作、电脑动画、网络游戏开发、旅游、博物展览等专业）
　　6. 奢侈行业（珠宝鉴定、文物古玩拍卖、保健、家政服务、高级会所、宾馆饭店等领域相关专业）
　　 十年之内前景风险较大的专业
　　1． 哲学类专业：哲学、宗教、逻辑学、伦理学
　　2． 法学类专业（法学、科学社会主义、中共革命史等政治学、行政学）
　　3． 财政学专业、经济学专业
　　4． 电子商务专业、物流管理、会展等新设专业
　　5． 生物科学、生物技术、生物工程专业
　　6． 工商管理、人力资源管理、行政管理、公共事业管理、土地资源管理、农村经济管理、农村区域发展。
　　二、信息时代带给我们的新兴职业
　　在迅速发展的数字时代，人们创造财富和积累财富的时间将比电子时代大大缩短，这是一个产生奇迹的时代，一个独特的新职位往往意味着滚滚财源。新世纪对世界产生革命性影响的是信息技术，IT是高薪族的聚集地。从发展前景看，未来最走俏的职业将有10种，如果你能先知先觉地把握时机，潜心谋划，你就能逮住未来的职业“黑马”。从而迅速完成人生的原始积累。
　　　1　知识工人
　　在未来做工人也不简单。知识工人是指那些坐在办公桌后面利用移动电话、笔记本电脑和袖珍电脑工作的人们，他们是广泛分布在从总部到具体岗位的工作人员。高品质的连接技术使他们通过视屏会议、电子报纸和其他同事交流共享知识技术，并且不再受墙壁和距离、时差的限制。
　　　2　新技术买家
　　每次看到新技术即将繁荣就投身其中，这是一类对新技术有良好的直觉力的投资者，他们将在未来技术的潮流中赚个船满仓满。这些人是新技术的弄潮儿，他们发现新技术的潜力并投资于此。他们就像一些有眼光的地产商和古玩商那样，低价买进高新技术项目再等待升值。
　　　3　技术营救者
　　在由电线连接的世界，每个人都会遇到电脑这样那样的小毛病，也就是说这些软件因为你对它不太了解或操作错误而不合作，这时你就需要技术营救者了。他并不负责给你检修硬件，他的优势在于如果他在一家汽车制造公司工作，他可以熟练使用全部5种以上辅助设计软件，无论你遇上什么使用问题，他都能马上解答。
　　　4　高级信息主管
　　这是企业中仅次于总裁的重要决策人物。他不仅负责信息技术和信息系统，还要参与到整个业务的核心层和经营决策中来。至今，在美国所有世界排名500强企业和政府机关中都有他们的身影。
　　　5　游戏设计师
　　成为一个游戏设计师，可以有以下几种路可走：1.进入生产游戏硬件或者软件的公司就业，成为职业制作人员；2.自己创作作品参加各个游戏生产厂家举办的游戏征集大奖赛，而后作为职业制作人员同游戏制作公司签订合同；3.个人或者小团体自己创作、生产产品并且推向市场。
　　　6　信息解读员
　　在虚拟空间中，由于信息的出没没有限制，泥沙俱下、良莠不分是自不待言的。信息解读员就是要须臾不停地跟踪网上的信息，明察秋毫，对那些别有用心、损人利己的信息及时予以揭露。这种导读员应当具有多方面的背景知识，能对有害的虚假信息迅速识别和纠正，及时告诫公众和用户不要上当受骗。
　　　7　网络策划师
　　该策划师立足整个网站的创意，包括内容、技术、名称等全方位的策划、组织和设计以及网页设计。网站策划师属高智能人才，需要有复合型知识和技能，必须掌握广告策划、CI策划或市场策划以及互联网的最新技术。就业方向为：网络编辑部、多媒体机构以及保险公司、银行和制药工业部门。这类人才在目前市场上屈指可数。如果在欧洲，这类人才的年薪将达到2.5万到3万欧元。
　　　8　数据通讯人员
　　一是通信工程师。掌握光纤、微波通信及有线电缆相关技术，对其相关设备进行安装、调试和维护。二是WAP开发人员。具备无线电和网络管理设计背景者优先，从事过IP网络设计和网络管理设计者次之。由于电信业和Internet技术的结合日益紧密，随着无线应用协议越来越广泛的应用，熟悉开发技巧、具有一定开发经验的人员会越来越受到青睐。三是电话网络设计师。电话网设计是未来的数据高速公路的设计师，就职方向多在移动电话公司、网络服务机构等。
　　　9　IT审计师
　　IT审计师目前已成为全球范围内最抢手的高级人才。这些人才一般都具备全面的计算机软硬件知识、对网络和系统安全有独特的敏感性，并且对财务会计和单位内部控制有深刻的理解。
　　随着计算机技术在管理中的广泛应用，传统的控制、管理、检查和审计技术都受到巨大的挑战。国际会计公司、专业咨询公司的高级管理顾问都将控制风险，特别是控制计算机环境风险和信息系统运行风险作为管理咨询和服务的重点。几乎所有的大型跨国公司都会高薪聘请IT审计师进行内部审计。
　　　10　网络警察
　　我国的网络经济方兴未艾，大力培养网络安全人才迫在眉睫。由于我国在该领域以前没有人才“沉淀”，真正的网络安全人才凤毛麟角、供不应求。因为信息系统的安全不是做一次就万事大吉了。而是每天每时，甚至每分钟都要监测、检查内部有没有不正常的系统行为，有没有不该发生的流量等等。一些网络企业在建设时购买了昂贵的安全检查仪表仪器，遗憾的是没有懂行的人来专职管理，为此，机关、企业对网络安全人才千呼万唤。
　　三、"入世"（即加入WTO）对人才的特殊需求
　　加入WTO之后，我国的经济发展层次、经济结构都发生了很大的变化，随之而来社会对大学毕业生的需求也将引起很大变化。比如，入世后我国的纺织、服装、轻工、家电、工艺品、建筑等行业将面临较大的发展机遇，这些行业的快速发展，将给相关专业的毕业生提供较为广阔的就业空间。入世后汽车、化工、机械、电信、医药等行业将面临较大冲击，这些行业对人才的需求将受到影响。入世后受冲击最大的可以说是农业，但农业要走出困境必须加大科技含量和扩大加工业，这对人才的需求将会越来越迫切。银行业和信息服务业、金融、保险、律师、外贸等行业会有较大发展。随着与国际的接轨，对人才的需求前景看好。但是无论哪个行业，创造型人才、复合型人才、协作型人才都吃香，高科技人才和高效管理人才如既懂金融又懂法律、既懂国际贸易又懂外语等人才都将大行其道。当然，入世之后，人才竞争也将更加激烈。据有关部门预测,我国加入世贸组织以后,七类人才将走俏,这七类人才是：
　　(一)教师
　　我国将有数千万人要重新就业，在岗人员也需要知识更新，教师地位将大大提高。
　　(二)律师
　　熟悉国际法则的律师将扮演举足轻重的角色，通晓国内外法律的人才也将受青睐。
　　(三)外语人才
　　贸易经济将与国际接轨，懂外语又学有专长的管理人才特别受欢迎。
　　(四)心理医生
　　市场竞争、人才竞争将愈演愈烈,生活节奏加快，心理疾病将增加，所以急需大批心理医生。
　　(五)谈判人才
　　国际经贸活动频繁，急需大批谈判人才。
　　(六)旅游人才
　　境(国)外人员将大量进入我国旅游观光，内地也将有大批人员出境(国)观光、因此，熟悉多国外语的旅游专业人才，以及通晓古今中外历史、地理的学者型旅游人员，将是企业争夺的对象。
　　(七)信息业人才
　　谁掌握最新信息，谁就掌握市场竞争的主动权，而信息咨询员、电脑网络技术员等信息灵通人士将受垂青。
　　四、我国社会对高技术人才的需求
　　当今世界,科学技术日新月异,科学技术进步和创新的重点在以下三个方面：
　　1．大力推进具有战略意义的高技术研究，集中力量在信息技术、生物技术、新材料技术、先进制造技术、航空航天技术等关键领域取得突破，在一些关系国家经济命脉和安全的高技术领域，提高自主创新能力。通过实施重大高新技术工程项目,促进高技术成果转化,实现产业化。
　　2．加快推进传统产业技术的升级换代，选择若干重点领域，加快开发能够推动结构升级的共性技术、关键技术和配套技术。
　　3．加强基础研究和应用基础研究，瞄准世界科学技术发展前沿，选择我国具有一定优势、对国民经济和社会发展有重大意义的研究领域，集中力量，重点突破。要进一步解决科技与经济脱节的问题，促使企业成为技术进步和创新的主体。
　　(一) 生物技术领域。生物技术被认为是21世纪技术的核心。它的标志技术是基因工程和蛋白质工程。生物技术不仅对农业，对医药，而且对环保、能源等方面都具有很大的意义。
　　(二) 信息技术领域。信息技术被认为是高技术的前导，其标志技术是智能计算机、智能机器人。它不但能提高社会运行的速度和效益，同时也能改变人们的时空观念。
　　(三) 新材料技术领域。这是高技术的基础。其标志技术是材料设计或分子设计和超导材料。
　　(四) 新能源技术领域。这是高技术的支柱。它的两项标志技术是核聚变能与太阳能。
　　(五) 空间技术领域。这是21世纪技术的外向延伸。其两个标志技术是航天飞机和永久太空站。
　　(六) 海洋技术领域。这是21世纪技术的内向拓展。其标志技术是深海挖掘和海水淡化。以高技术为基础形成的高技术产业可深刻的影响各国的政治、经济、军事、文化等方面。在以经济实力、国防实力和民族凝聚力为主要内容的日趋激烈的综合国力竞争中，能否在高新技术及其产业领域占据一席之地已经成为竞争的焦点，成为维护国家主权和经济安全的命脉所在。
　　上述6大高新技术领域可以形成9大高新技术产业：
　　（1） 生物工程产业
　　包括做生物、酶、细胞、基因四大工程，转基因动植物、药物疫苗、生物芯片、生物计算机。
　　（2） 生物医药产业
　　包括与新材料相结合，有效替换和重建的各种人工脏器以提各种诊断仪器等。
　　（3） 光电子信息产业
　　包括光、电、声、磁物理特性的综合利用、全息图像处理等。
　　（4） 智能机械产业
　　它不仅使人在体力上、能量得以扩张，而且使人类智能得到新的解放。
　　（5） 软件产业
　　数据库、信息库、知识库的建立，系统软件、智能软件、棍类专家系统的开发等。
　　（6） 超导体产业
　　超导电机、超导输电、超导输能、超导磁浮列车、超导计算机、超导电子器件，将改造现有的强电、弱电、微电、光电等整个技术格局。
　　（7） 太阳能产业
　　研制生产各种太阳能跟踪、捕获、.转换、传输和存贮装置。
　　（8） 空间产业
　　全世界已投入4000多亿美元,可提供卫星发射、载荷搭载、太空旅行、空间商业服务；利用微重力、超净等太空特殊环境，进行科学试验和高精尖产品的生产；在地球圈外开拓新的疆域，在外星球采掘新的资源。
　　（9） 海洋产业
　　目前人类只能下潜200米，海洋深处的情况还知之甚少。海洋产业包括南极开发、海水的利用、深海采矿、海底城市建设。
　　有的产业要求具有多项高技术基础。任何一项高技术产业都会受到各项高技术的影响或渗透。只是程度上有差别而已。科技专家们认为，21世纪有9项关键性的高科技。这9项关键性的高科技是：
　　1、新材料技术
　　研究新材料不仅是获得经济成果的重要手段，还是拓宽成型可能性的一把金钥匙。新材料将能满足人们对安全、环境保护和舒适性等方面不断增长的要求。新材料研究的意义远远超出技术型经济范围，它涉及到所有门类和产品的革新。
　　2、微电子学
　　微电子技术在下个世纪仍然将具有巨大的开发潜力，因为新材料将不断出现，也将继续保持其使用的优势地位。同其它关键技术相比，微电子技术越成熟，其未来的开发可能性就越大。未来的微电子技术在高温、高频、高数据传输率和超导方面将展现出全新的面貌。
　　3、纳米技术
　　纳米技术的研究对象是原子和分子的大小序列。纳米这一词头本来是新的尺度标准(比今天使用的显微技术要小l000倍)。在微米大小序列中,结构主要是通过磨蚀一一如侵蚀一一来创造的，而在纳米技术中，结构的建筑原理则是，部件不再是原料或机器零件,而是单个的原子和分子。纳米技术的开发同样需要多种自然科学和技术学科的配合，从电子学到生物技术系统都涉及到纳米技术。这一技术目前还处于初期开发阶段。到下个世纪，纳米技术将成为新的基础技术。离开它工业领域就几乎无法生存。
　　4、光子学
　　光子学的信息载体是光子而不是电子。与电子相比,光子具有多种优点。光子已经用于通信，如光纤通信。但光子学用于光电子学、集成光学和显微光学则刚刚起步。光子学的典型材料是化合物半导体。运用领域首先是通信工程和信号处理光的交叉不相互影响,因此，光子学对平行系统和联网系统来说是十分理想的。光子学对今天还无法解决的问题,如样品识别、结合存储等将开辟广阔的前景。
　　5、显微系统技术
　　显微系统技术是研究极小规模集成。像系统工程学概念一样，显微系统技术已不是传统意义上的技术，而是将各种不同的技术领域微缩并系统地将它们相互结合在极狭小空间里的操作方式。显微系统技术主要包括：显微力学、集成光学、分层技术、显微电子学、陶瓷技术、显微放射学和显微传感学。显微系统技术目前面临两大难题：第一，各种单项技术复杂，且开发程度相差巨大；第二，将这些技术联在一起会带来新的问题。微缩的优点是可靠性强，生产费用低。
　　6、软件技术
　　软件是电子计算机的智能部分,它的发展前景是模拟未来各个领域的实际生产过程。分析表明，软件技术同生物技术、分子电子学、系统技术和显微电子学等有很大的相似之处，尤其同分子电子学和生物技术的亲缘关系要更近一些。对人脑的研究将给开发新的电脑程序带来新的动力。软件越来越成为各种技术类型和现实之间的桥梁。
　　7、分子电子学
　　分子电子学试图在分子的基础上实现高度复杂的系统，是生物电子学的高级概念。有机材料、甚至某些生物物质，已成为分子电子学的初级产品。分子电子学将来有可能成为跨门类的专业领域并渗入显微电子学、光电子学、纳诺电子学、生物学、生物化学和化学。分子电子学的目标是,有目的地利用今天通过人工途径还无法搞清楚的分子系统和生物系统的特性,如晶体中原子的排列密度、高功率、低功率消耗和低制造费用。但是分子过程的监测需要一系列的控制办法，没有密集平行的信息处理是不行的。具体方案设计是分子大小的三维集成线路图。这样，如同40年前开创显微电子学时代的晶体管一样，分子电子学也会带来类似的变化。
　　8、细胞生物工艺学
　　细胞生物工艺学首先是运用关于细胞的知识。细胞生物学是研究细胞结构和细胞作用内在联系的一门科学。研究细胞生物工艺学的目的在于利用细胞的功能，细胞生物学在今后几年中将成为生物学的一门独立的学科。成为分子遗传学、生物化学和医学之间的桥梁，生物工艺的使用范围是极其广泛的，如医学、生物传感学、生物催化剂、生物模拟材料和仿生学。细胞生物工艺学的未来潜力很大，正等待人们去开发。
　　9、生产及管理技术
　　关键技术的掌握需要新的生产及管理技术。发现问题、组织机构的革新、研究与生产部门之间的协作、甚至观念的改变，都是生产及管理技术的内容。
　　五、今后几年我国急需的专门人才
　　上海教育科学研究院的权威预测表明，随着我国经济与社会的发展，科学技术的进步，今后几年对人才需求将有较大的变化。急需的人才主要有以下9大类：
　　(一) 高新技术人才
　　以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源、新材料为代表的高新技术兴起，是一批高科技人才研究、开发的结果。因此，多数国家均在制定跨世纪人才培育工程规划、兴建科技园、创办高科技产业，招揽高科技人才，使高科技人才的竞争达到白热化的程度。高科技人才竞争的焦点是年轻科学家。因为，根据韦伯尔分布，重大科学发现的最佳年龄峰值为37岁，最佳年龄区为25-45岁。这是科学中的一个明显规律。据有关资料显示，到本世纪末,我国一些主要的科研单位有80%的高级科研人员要退出科研一线。此数据表明：一是我国杰出的中青年科学家数量较少,还未形成科研的主力，不能承担起科研的重任；二是对中青年科学家的成长、培育、开发不够，没有使其得到尽快的发展。此种情况，不但直接影响我国现在及未来高科技产业的发展，而且将使我国在21世纪的科技大战中削弱竞争能力。因此，采取强有力的措施培育和扶植中青年科学家是当务之急。
　　(二) 信息技术人才
　　随着信息技术的高速发展，现代工业化社会将在下一世纪逐步过渡到以信息价值的生产为中心的“全球信息社会”。信息技术的发展，将全面改变人类社会的面貌，为人类提供新的思维、学习、工作和生活方式,为社会提供新的发展手段和新的就业机会。在信息社会，知识和信息能更快、更有效地转变为物质财富。哪个国家在信息技术上占有优势,哪个国家就会高速、高效地发展。美国总统克林顿曾公开宣称：“今后的时代，控制世界的力量不是军事力量，而是以信息能力走在世界前列的国家”。因此，工业发达国家不惜重金，培育、招揽信息技术人才、发展信息产业、建造信息高速公路，使争夺信息技术领域主导地位的竞争日趋激烈。目前,我国的信息产业尚处在起步阶段。从事信息服务业的人员较少，信息产业还比较落后。信息产业的振兴,需要信息技术人才。我国需要培育多少信息技术人才，才能满足信息业的需求呢？如果按照劳动者的10%计算,至少需要600万。培育600万信息技术人才，对于我国来说，已并非是一件容易之事,但与发达国家相比，仍有较大的差距。显然，一个拥有12亿人口的大国，仅有600万信息技术人才，这是难以满足社会的需求的。
　　（三） 机电一体化专业人才
　　由于微电子高新技术的迅速发展，使工业自动化的程度大幅度提高。新的机电设备和产品将机械、电子、计算机和自动控制技术有机地结合在一起，形成了所谓机电一体化技术，大幅度地提高产品的性能、质量和可靠性；提高制造技术水平，实现生产方式向柔性方向发展，增强企业的应变能力，节约能源和材料消耗，降低成本，提高劳动生产率。机电一体化是当今世界及本世纪机械工业技术和产品发展的主要趋势，也是我国机械工业发展的必由之路。然而，我国现有的机械专业人员的知识结构与当今机械工业的发展极不相称。学机械专业的对电子、自动控制技术懂得较少；学电子专业的，对机械专业知识掌握的也不多，不能将机械与电子进行有机的结合。此外，由于近二十年科学技术的迅猛发展，多数机械专业人员知识老化，对新知识、新技术了解甚少，难以从事机电一体化产品的设计与开发。因此，除现有机械专业人员需知识更新，解决机电一体化人才短缺的部分问题外，急需大批量培养这类人才。
　　(四) 农业科技人才
　　人口增加，耕地减少，中国人将来吃什么，已是国内外普遍关心的一个重大问题。据统计，年的20年里,全国耕地面积减少了1.8亿亩，相当于减少了20个福建省的耕地面积。1978年后，耕地以平均每年460.5万亩的速度递减。进入90年代，开始向每年减少1000万亩挺进。而人口呢？据国家统计局测算，日人口已达到12亿，2000年达到13.5亿，2030年将突破16亿。我国土地对人口的合理承载量为8亿，最大理论承载量为15-16亿。合理的安全界线早在1969年就被打破，形成了高于世界平均水平3.4倍的人口密度。也就是用世界上7%的耕地，养活了占世界22%的人口。要解决这个问题，只有靠科学技术，靠科技人才，向科学技术要粮，这是唯一出路。农业科学家们提出了发展我国农业的新思路。即跳出单纯靠传统种植业发展农业的旧框套，改造传统种植业为"绿色生态立体农业"、创建以微生物工厂化生产为特征的“白色农业”、发展以海洋养殖耕作为特征的“蓝色农业”。这“三色产业”规划的实施，完全是现代科学技术的产物。如果没有足量的“三色产业”所需的专业技术人才，“三色产业”也就不可能实现。因此我国21世纪所需的农业科技人才，不是几十万，而是几百万。所需人才的专业门类,不仅包括传统的农、畜、牧专业，而且还需大量的生物工程、海洋养殖耕作等现代化的新型专业。我国现有的农业高等院校每年仅毕业2至3万名专业人才的状况应当尽快改变。
　　(五) 环境保护技术人才
　　上世纪以来，生产技术的迅速发展既创造了有史以来最辉煌灿烂的经济和文明奇迹，也带来了空前严峻的环境和生态问题，削弱了地球养育人类的能力。水土流失，沙漠扩大；空气污染严重，臭氧层破坏；江河水质恶化，淡水资源危机；生物多样性锐减，生态失去平衡。人类为了生存，必须致力于环境的保护。科学家们将现代自然科学和社会科学相互融合,形成诸如生态学、生态经济学等边缘科学，开始追求清洁生产技术}