适合小学生的一道题的心理测试···_百度拇指医生
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?适合小学生的一道题的心理测试···
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需要一道心理测试题，要适合小学生的，就是那种一道题几个答案，不同答案有不同意义的那种，是做关于留守儿童的讲座的，请大家帮帮忙啊···谢谢咯···
心理测试：你依赖他人的程度有多少？
独立自主是人性格中非常可贵的一面，但是人与人相处的过程中难免会有相互的扶持和帮助，你的性格中依赖程度有多高呢？如果你明天有要事要办，必须早起，你会定一个闹钟叫你，那你会把闹钟放在哪？
A、伸手可及的地方。
B、放在枕边，吵醒自己。
C、能听见就行，尽量远点。
测试结果：A、你很想什么事都自己做，不想有求于人，而且凡事也表现出一副我自己能行的潇洒样子，可你也非常在意他人的看法。也许对方说什么你不一定接纳，但你总会征询别人的意见。因为你不想给人留下嚣张跋扈的印象，给别人一个面子，给自己增加一点人气，不是一举两得吗？
B、你总是那么人见人爱！你非得将闹钟放在耳畔，才觉得自己会按时起床，才能安然入睡。你容易依赖别人，同时由于这个特质，你会比较容易融入一个群体，容易让人产生亲切感和保护你的欲望。
C、你做事干脆，不喜欢依赖他人，热爱自己，拥有自己独特的风格。你在一个团归队中大都能够自然发挥你过人的领导能力，能够镇定自若，很容易出众。但树大招风，你也是最容易成为众矢之的那种人。
一、农村留守儿童主要心理问题的表现
1．自卑心理比较普遍
据对一些农村留守儿童的调查显示，他们中绝大部分存在比较严重的自卑感。留守儿童由于父母不在身边，自己没有依靠和坚强的保护，因此，与父母都在身边的儿童相比，容易产生自卑的心理障碍。自卑感一旦形成，就会以一种负向情绪体验而存在。由于客观环境和主观认知难以改变，随着父母外出务工时间的延长这种自卑体验不仅不会减少，反而会增加和泛化，严重影响身心健康。与父母关系越密切，感情交流越丰富的孩子，在父母外出后表现出的自卑心理问题越明显。
2．存在孤僻心理与人际交往障碍
心理学研究表明，儿童对父母都有依恋倾向，依恋是幼儿出生后最早形成的人际关系，依恋的程度与性质如何，直接影响儿童对周围世界的信任感，影响他们的情绪情感、社会性行为和性络特征。留守儿童由于父母长期在外，缺乏最起码的心理交流机会，内心烦恼与冲突无从倾诉也得不到引导，导致对外部世界缺乏安全感和信任感，这种情感欠缺严重影响他们与他人的社会交往。周宗奎等人研究发现，相当一部分孩子在父母外出时有失落感，在一段时间里不爱说话，不爱和别人交往，变得自闭，性格孤僻、脆弱、渴望亲情等成为留守儿童最大的心理问题。
3．性格与行为出现偏差
农村留守儿童由于父母长期不在身边，无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长过程中缺少了父母的关爱和呵护，极易产生认识上、价值上的偏离和性格发展的异常。一方面，孩子因为感到父母保护的缺失而变得胆小、懦弱、内心封闭、情感冷漠、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性；另一方面，孩子因为没有父母的约束而性格失常和行为失范，表现为脾气急躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴，打骂教师和同学，甚至是长辈。极少数留守儿童受社会不良团伙影响，出现了违纪行为或犯罪现象。
4．逆反心理严重
留守儿童逆反心理极强，对抗情绪严重。他们缺乏安全感，对周围的一切充满怀疑，总是带着有色眼镜看世界，对人与人之间的关系更是充满不信任。这种潜意识中的不信任导致了他们的逆反行为，常表现为“不听话”、“不礼貌”、“不谦虚”、“恶作剧”等。留守儿童总感到别人在欺负自己，一点小事就计较当真，与人交流时充满警惕甚至敌意，对老师、监护人、亲友的管教和批评产生较强的逆反心。
二、留守儿童心理问题的成因
1．父母教育缺位
缺乏完整的家庭教育，是导致农村留守儿童心理问题的一个重要原因。父母教育对孩子有着直接、持久和潜移默化的作用。对大多数儿童来说，亲子关系在儿童成长过程中起着非常重要的作用。农村留守儿童长期与父母分离，因此，无法在良好的亲子关系中与父母进行正常的情感交流，无法获得直接的情感体验，就会产生安全感和自尊心的缺失，导致心理上的敌意和焦虑。
2．监护人教育不当
留守儿童的监护主要分为隔代监护和上代监护两种。在隔代监护中，监护人多数是其祖辈，包括祖父母、外祖父母等。祖辈的思想、生活习惯多与时代不合拍，不利于儿童社会化，易造成儿童适应不良；祖辈大多溺爱孩子，对孩子要求放松和原则放宽，易使孩子养成刁顽任性的不良个性和行为。上代监护指由父母同辈人，一般为亲戚或朋友来代养的方式，对孩子的监督也大多不如父母强。一是亲友要维持自身生计，难以全精力投入教育孩子。二是孩子不属亲生，或过度溺爱，易使孩子养成一些不良行为习惯和性格；或过于严厉，易使孩子产生消极对抗的情绪和行为。
3．学校教育不足
学校是农村留守儿童学习成长的重要场所，学校教育将直接影响留守儿童的成长。但由于学校的办学条件、教育理念、师资力量等多方面的不足制约了留守儿童心理的健康发展。目前，对于留守儿童较好的管护措施是实行寄宿制，但大部分农村学校缺乏寄宿条件，即使有，一般条件都较差，学校很少开设心理课程，也很少对学生进行生存、安全和法制教育，其心理健康发展缺少正确的引导；部分教师忽视了与留守儿童的沟通，75．0％的留守儿童反映老师没有家访过，被忽视、被遗弃的感受严重影响着他们的心理发展。
4．社会教育不良
就我国当前教育的现状来看，社会对少年儿童发展提供有效帮助的机构太少，尤其在广大的农村地区，由于基层很少或没有相关的少年儿童的社区教育组织，使得农村少年儿童的教育与成长发展在社区教育这一块尚处于真空之中。留守儿童是处于学龄期的孩子。社会不良因素，如现代传媒具有极强的渗透性，一些庸俗和低级趣味的作品也很容易影响到不设防的孩子们，此时家庭监督力度不强或失控就为他们的不良倾向提供了滋生的土壤。
三、农村留守儿童心理健康教育的对策
1．完善家庭教育，充分发挥父母和监护人的教育职能
发挥父母的教育职能，就要求父母应与孩子经常保持联系，除了生活、身体、学习方面外，还要注重与子女的情感交流和心理沟通，也可通过讲述打工的经历，使孩子理解尊重父母，形成正确的生活观。另一方面，监护人要树立角色意识，真正担负起教养孩子的责任和义务。对留守儿童既不放任自流也不娇宠溺爱，做到严与爱的结合；同时要定期同留守儿童进行思想交流，了解其需求及心理状况，并及时与其父母和学校联系以共同采取措施促进其健康成长。
2．充分利用学校教育资源，发挥学校的教育功能
作为留守儿童所在地的教育机构，应该尽可能利用各种教育资源，为留守儿童的心理健康发展多作贡献。第一，学校应设立专门的心理咨询室，配备心理辅导和咨询老师，为全校教师和学生提供心理辅导和咨询服务。第二，建立家访制度与家长学校。对家长及监护人进行培训，使其端正教育观念，掌握跟孩子沟通的方法与技巧，探讨并推广先进的家庭教育经验。第三，组建留守儿童朋辈辅导小组。在小组的交往与活动中，留守儿童可以分享彼此之间的快乐，理解并分担彼此的烦恼，交流和讨论他们成长过程中的困惑和疑虑。从共同的交往活动中可以培养他们对集体的依恋和归属感，形成积极的情感体验，教师通过对辅导小组的关注和有计划的指导和参与，可以使留守儿童的朋辈辅导小组成为促进儿童心理发展的有效途径。
3．整合社会力量，构建留守儿童教育和监护体系
各级政府部门明确划分并担负责任，建立家庭、学校和社会共同努力、协调参与的留守儿童教育和监护体系，努力使社会教育、学校教育、家庭教育形成合力，促进留守儿童的健康发展。首先，社区居委会要调查留守儿童的人数、住址、年龄、家庭情况等，对留守儿童进行补充监护；其次，积极开展丰富多彩的青少年活动，如开展公益活动为其创造参加社会实践的环境，开展体谅父母的辅导活动，解决其可能会面临的问题等。在活动中，对留守儿童进行正面引导，如通过活动来赞扬并鼓励其继续发扬自律、自强精神，利用地方闲散的教育资源，成立“关爱留守儿童爱心服务队”，利用农闲时节，承担起留守儿童部分的课外教育工作，协助监护人共同教育管理好留守儿童。
4．留守儿童自身应加强心理素质培养
留守儿童存在的种种心理问题和烦恼，其实都可以认为是缺乏对现实的正确的态度和内心不平衡所致。父母外出务工是一种现实，留守儿童应以健康的心态，正视现实、面对现实。在改变不了父母外出的现实情况下，只能学会调整自己，提高自己的心理适应能力。作为留守儿童，应该学会自信、自立、自强，把父母不在身边的现实看成是对自己的锻炼和考验，为自己树立目标，培养各种兴趣，端正学习态度，把学习看成一件有意思的事情，多与老师、同学接触，主动与父母沟通，勇敢面对和克服在生活、学习中遇到的问题和困难。
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请帮我解一道小学五年级的数学选择题
两个大于2的质数相乘,所得的数必定是:1.偶数.2奇数.3.合数.4.质数. (我的答案是有两个,即2.奇数和3.合数,可数学题上的正确答案是只有一个,即是3.合数.请哪位知识人帮我解释一下,好吗?)
你的想法有一定道理！答案应为合数。我觉得这道题的检测目的其实是考察孩子质数、合数的概念；那么在答案中出现奇数我觉得欠妥！
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相关问答：
两个质数相乘必然是质数，而大于2质数必然是奇数，而奇数和奇数相乘也必然是奇数，所以答案错了
楼下的人看清楚题了吗？ 是大于2的质数！
楼上的不懂,别误人子弟!
首先要搞清楚什么叫奇数,奇数里其中有一个是1,请问,1是合数吗?
小同学,以后要记得去考虑特殊容易忽略的问题,做题细心点,呵呵
答案是:合数
不好意思,没看清楚.那答案就是2,3.因为大于2的质数必然是奇数,两奇数之乘积必然也是奇数(2n+1)(2n+1)=4n^2+4n+1
肯定是奇数,所以答案有误!
对我之前的错误表示歉意,嘿嘿
谢谢楼上的提醒!
但你第一句不对:两个质数相乘必然是质数?是合数!
答案是：合数。
奇数是只有1和他本身的数，所以相互乘，能是合数。
两个大于2的质数相乘,积一定大于1,而大于1的数中不是质数就是合数,不是奇数就是偶数,两者不矛盾,大于1的任何数,都具备其中两种,也就是说,一个书要么是奇数又是质数,要么是奇数又是合数,要么是又是偶数又是合数,要么是偶数又是质数(只有2).
大于2的两个质数相乘肯定是奇数.
相乘的积就可以有1和自己,两个相乘的质数这4个因数,那就是合数.
所以要么是你看错题目,要么就是题目本生就存在着问题!!!
题目有缺陷.可以是合数即可以是奇数. 因为:
3乘3=9 1乘9=9
那么9的因数不就是1.3和9了吗?
9即是奇数也是合数!!
所以选奇数.合数
而且题目有缺陷!!!您所在位置： &
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小学综合素质真题解析解析.doc72页
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2012年教师资格《小学综合素质》全真试卷及解析 1
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小学一年级数学题雷人 无网友会做(图)
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视频：小学一年级数学题大学生不会做
答一答这道“邮递员送信”题 记者 张鹏飞 摄
新文化报1月22日报道19日晚，上小学一年级的外孙拿出数学寒假作业上的一道题，全家用了3分钟又3分钟，不知道几个3分钟过去了，他们仍被难在这道数学题上……
这是小学一年级该有的题么？
题目：邮递员送信图
老韩的外孙做的是北师版的小学一年级数学寒假作业，上面这道题的题目是：邮递员送信。
参见右上图，邮递员叔叔要把信送往各地点，由于送信地点多（“·”代表送信地点），道路不好走（两个送信地点之间必须要经过一个空白方格“□”，而且不能走对角），还要绕过楼房，出发前他设计了一条送信路线，从邮局出发不但把信送到了每一个地点，而且路线不重复，最后回到邮局。在图中画出邮递员叔叔的行走路线。
爸妈、姥爷全没做出来
外孙请教爸爸、妈妈，他们可上过大学。两个大人拿过寒假作业仔细读了一遍题，接着在图表上用铅笔轻轻地画了起来，不是绕不过房子，就是漏投了那么一两家。
“还是问问你姥爷吧，他教过数学。”19日晚，这道题又传到了老韩的手里。
“小学数学题最多用3分钟，多了，就不适合孩子。”教了多年的数学，老韩心里多少有些判断。可他用了30分钟，也没有结果。
“我最好的结果，就是漏一个。”老韩很无奈：这道题连受过大学教育的大人们都解不出来，何况一个刚上小学一年级的孩子啊。他认为，像这道寒假作业太难了，很容易打击孩子的学习积极性。
路线图“雷”倒网友一片
昨天，记者在老韩家里见到了这道题：8×8的格子空间，有3座房子，有30个送信点，邮局在右下角。记者试着走了一下，也没有走出一条正确的路来。
拿着这道题，给6位同事试了一下，结果，都没有走出来。随后，记者又把这道题发到了QQ上，有12位网友参与了解答，都没有给出答案。
网友“绿茶”说，这个问题是由我国著名数学家管梅谷教授在1962年首先提出的，因此被称为“中国邮路问题”。至于具体解题办法，她也不知道。
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记者试图联系寒假作业的出版部门，一直没有联系到。据《新文化报》
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本文来源：新文化报
责任编辑：王晓易_NE0011
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