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幼儿园以游戏为基本活动的理解与实践
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幼儿园数学课堂游戏
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
幼儿园数学课堂游戏
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m 数学课堂（大，中，小班）一、《汽车钻山洞》（排序练习）目的：认识颜色及顺序材料：三种不同颜色不同造型的小汽车。硬空心纸筒一个（宽度可以让小汽车穿过，长度略超过三辆小汽车的长度）要点：（1）用线将三辆汽车连起来，让观察。把汽车拉进纸筒，提醒要注意“看什么颜色的汽车先开进山洞的，第二辆是什么颜色？最后开进去的是什么颜色的？”当全部汽车拉进纸筒后停下来。（2）家长问孩子“我再拉线，猜猜第一辆出来的是什么车？”依此类推。（3）然后将汽车拉出来，让孩子看自己说的对不对。（4）拉线的另一端再把汽车倒拉回去，拉之前问“前方堵车要倒车，什么颜色的车先倒出来，然后是什么颜色的？”，然后将车来出来，证实猜测。（5）家长也可以让孩子拉线，家长猜共同参与。&&二、《看谁数得对》目的：1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。游戏内容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。2、家长先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。游戏指导：1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。2、此游戏可以多个小朋友一同进行。&三、《分四份》（几何图形）目的：学习分四等份材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水要点：（1）家长给孩子提出游戏的要求（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。（5）用数字表示分了几分。（6）其他图形同上。（7）孩子反复操作，加深印象。（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手能力和发散性思维。四、《小猫钓鱼》游戏目的：1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4； 2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。游戏内容：1、家长先要准备好小猫钓鱼的一套。2、家长告诉幼儿。“你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？”幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问“钓到几条？”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说“一条与再添上一条鱼是几条？”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼” 当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。游戏指导：1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮助。2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。&五、《卡片数字游戏》游戏目的：1、 训练幼儿对数字大小的认知能力。2、 训练幼儿的语言表达能力。游戏内容：这个数字游戏，可以在睡前也可以在饭后散步时。可以和开始讲了： 小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。 突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。 “你怎么了？”小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。 小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。 “都是我不好，害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。” 小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。“我们怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。 小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是：1）用这四张卡片排出一个最大的四位数。 2）用这四张卡片排出一个最小的四位数。 3）用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数？ 4）用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数？ 5）和这四张卡片可排出能被2整除的二位数？（这题中的数字任选，看年龄）宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。游戏指导：关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。&六、《拼图形》（守恒练习）目的：培养孩子的观察力、判断力河推理能力材料：用彩纸（视觉上吸引孩子）剪成同样大小的圆若干，同样大小的三角形若干，方形若干要点：以圆形为例（1）取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本。（2）将其他等大的圆形沿不同位置一刀剪成2份，将这些混放在一起。（3）让孩子从2中的图形中选出2个拼出1中的圆形图案，然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。（4）家长不要给以过多提示，多给孩子思考的时间。（5）可以让孩子亲手剪纸试试，然后孩子再将他们拼好。（6）请孩子用语言表达一下。七、《小碗、小勺找朋友》（排序练习）目的：学习按大小排序、配对材料：形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把（个）要点：（1）家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩子按从大到小排好（2）家长拿出4个小勺，按上述方法排序提问（3）家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”八、《数字罐》（计数练习）目的：认识数的实际意义材料：饮料管、吸管要点：（1）在饮料罐外面贴上数字（2）请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致（3）家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根（4）任取2罐，比一比那个多，哪个少&九、《看谁的记忆里强》游戏目的：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。游戏内容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）。2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。游戏时，家长对幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。 最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。游戏指导：1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。&十、《捏面团》（守恒练习）目的：学习体积的守恒材料：面团（橡皮泥）要点：（1）家长制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察），问孩子“这两块面团一样多吗？”（2）家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗？” （3）家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？（4）家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？（5）让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢？十一、《对对碰》（辨别方位）目的：学会对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理能力材料：对称练习图，彩笔、彩纸要点：（1）家长首先要与孩子玩简单的对称游戏，让孩子了解对称的概念。如：照镜子、人的身体部位哪些是对称的？让孩子观察出眼睛、耳朵等。（2）玩颜色对称游戏：在纸上画对称，如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红。（3）玩形状对称游戏：在纸上画对称图形，如圆三角方形方形三角圆。（4）玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，家长一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。（5）鼓励孩子自己做对称图，如学习剪四角、六角、窗花，巩固对称概念。十二、《小小蛋糕师》（比较练习）目的：学习区分厚、薄，练习并列排序材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）要点：（1）家长和孩子一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。（2）根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的。（3）比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡。（4）家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。 &&十三、《画积木》（几何图形）目的：感知立体图形和平面图形地关系材料：积木、纸、笔要点：家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。（1）家长和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。（2）全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子“正方体有几个面呀？”（3）用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。（4）取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不同上。（5）让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。十四、《分裙子》（分类练习）目的：学习多角度的分类及类别之间的包含关系材料：妈妈在白纸上自制小裙子图样，腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种，每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2－3条。合计画10－20条，根据孩子的水平。要点：（1）家长指导孩子把有共同特点的裙子放在一起，看看有几种分法。（2）家长只提出要求，不提示或示范，孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法。（3）分完后回答问题：有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多？为什么？再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多？”引出－裙子是一个集合的总概念，有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。&十五、《猜钮扣》（计数练习）目的：训练孩子观察力，掌握数的组成材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)要点：（1）“猜猜手里有多少钮扣？” 家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。也可以让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。 （3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。&十六、《量米》（守恒练习）目的：体验容积概念，精细动作锻炼材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5盖，小碗一只，米若干要点：同孩子做买米的游戏，家长做顾客买米，孩子扮演售货员（1）家长先提议拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买平的一碗米，要求孩子必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米（要平），再慢慢的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。（2）家长不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别。（3）买米结束将所有瓶子展示，让孩子观察，哪个瓶子的米多？为什么？（4）提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢？鼓励孩子自己找出答案。&十七、《出牌配对》（计数练习）目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备材料：扑克牌一副要点：以“8”为例（1）家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1－7牌取出来，共28张。（2）家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。（3）将28（1－7各4张）张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。（4）各自将手中的牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。（5）数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌。（6）抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面。（7）轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。&十八、《小魔术师》（守恒练习）目的：（1）体会数的守恒（2）培养幼儿创造性思维材料：边长37.5px的正方形硬纸片，50个或更多要点：以5为例（1）家长给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个？（2）“请你和我一起当魔术师，看谁把5个正方形摆出来的花样多？“家长和孩子一起摆，每摆一个图形取5个正方形纸片，鼓励孩子大胆相象创造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。（3）家长开始可以提示一些方法，比如水平摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。（4）3－4岁可以掌握到5以内，4－5岁可以掌握10以内的守恒。&十九、《寻宝贝》（分类练习）目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类 3岁，根据成人的指令性语言进行分类 4岁，根据物品的种类自己分类，并说出名称材料：小塑料袋或小篮子要点：（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长可以同孩子一起拣，如不同形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。（2）开始展示自己的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。（3）家长可以以此讲些故事给孩子听。（4）回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因。（5）也可以用家里的物品进行练习。&二十、《摆棋子》（分类练习）目的：学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋要点：（1）将所有弹子取出放在一个盒子里。（2）在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1－10。（3）依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。（4）可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。二十一、《排排队》（排序练习）目的：学习有规律排序的方法材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数要点：方法一，掌握两种物体的排序（1）同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿、红、绿……排序；（2）可以进行相同颜色不同形状的积木的排序。方法二，掌握3种物体有规律的排序（1）相同形状不同颜色的排序。（2）相同颜色不同形状的排序。 无论哪种方法，家长都要先示范给孩子看，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来，鼓励孩子用和家长不同的方法进行排队，培养孩子的思维和创造力。二十二、《哪个长哪个短》（比较练习）目的：学习按长度排列物体的顺序材料：五根吸管（吸管之间长度相差50px），500px直尺一把要点：此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。（1）取出5根吸管，让孩子观察他们一样吗？有什么不同？（2）取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短？（3）小吸管要从最长的到最短的排个队，请孩子来帮忙，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要顶住尺子横向放。（4）鼓励孩子大胆尝试着放，成功了要表扬。（5）如果孩子排序有困难，家长可以先示范。让孩子按照示范摆，逐步到自己独立摆好。（6）把直尺横向放，纵向放吸管，让孩子再次尝试。&二十三、《帮帮小迷糊》（分类练习）目的：学习用排除的方法进行分类，形成对类概念的形象认识材料：可以利用实物，也可以利用图片要点：（1）准备几个神秘的小口袋（可以封口的小布袋），里面预先装好物品，有几件属于同类物品，有一件是不同类的。让孩子打开口袋，取出物品进行分类，然后作出决定，将不同类的不再装回口袋中。（2）利用图片，让孩子把每幅图中不属于同类的物品用笔画出来。&二十四、《做麻花》（比较练习）目的：练习按长、短排列物体顺序，学会搓和拧的动作材料：培乐多彩泥或面团要点：（1）家长和孩子共同游戏“给宝宝做麻花吃”。（2）把彩泥分成大小不同的5份。（3）把每一团经过捆搓做成一根长条，然后平放在桌上，最终做成5根不同长度的面条。（4）让孩子把5根长条按从长到短进行排序（左端要对齐）。（5）家长教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面条的两端对折、捏住，左手拿中间部位，右手握住头部，左右手反向转面条，制成麻花。（6）做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按从长到短进行排序。二十五、《敲铃》游戏目的：1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力；2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力&游戏内容：1、在游戏前准备铃铛一个。2、家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。&游戏指导：1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。二十六、《剪贴格纸》（计算练习）目的：体验数是可分的，感知整体与部分的关系材料：格子纸（可以自己画），剪刀、纸、胶水要点：以“7”为例（1）家长预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子（2）知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复的为止，把重复的拿掉。（3）在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。（4）让孩子看着回答“7可以分成几和几？几和几合起来又是7？”文 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幼儿园要坚持以游戏为基本活动
04:06辽沈晚报
　　学前教育能否纳入义务教育？学前教育投入何时达到国际平均水平？民办幼儿园如何留住合格教师？幼教“小学化”倾向怎样扭转？“黑园”现象怎样遏止？《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》实施过半，学前教育依然面临很多备受关注的难点热点问题。根据24日发布的教育规划纲要中期评估学前教育专题报告，教育部有关负责同志回答了记者的提问。　　学前教育纳入义务教育暂无时间表　　问：学前教育是否会纳入义务教育？　　教育部基础教育二司司长郑富芝：老百姓希望将学前教育纳入义务教育，反映了大家希望孩子有更多的机会上幼儿园，而且能够上一个价格既便宜教学质量又好的幼儿园。但是这个问题涉及立法和条件保障能力等诸多因素，目前暂时没有时间表。今后要做到入园不难、入园不贵，各级政府要履职尽责，多建普惠性幼儿园，让孩子不仅有园上还要上得起。　　加大投入维持幼儿园日常运转　　问：评估报告提出，国际经验表明，学前三年毛入园率在80%以上的国家，财政性教育经费支出学前教育经费占比平均为9.67%，2014年我国学前三年毛入园率已达70.5%，但相应经费占比仅为3.5%。政府在学前教育投入总体仍然过低，如何解决？　　郑富芝：大多数公办园以及企事业单位和集体办园的日常运转主要依靠收费，亟待建立长效经费投入保障机制。建机制的核心是财政投入的标准问题。因此，下一步工作重点是科学核定运行成本，推动各地制定公办园生均财政拨款标准，完善普惠性民办园的扶持办法，把政府投入和老百姓负担二者之间的关系处理好。　　小学“零起点”教学：解除家长“怕跟不上”的担心　　问：虽然政府严禁幼教“小学化”，但一些地方幼升小的选拔方式也迫使很多家长不得不选择超前教育，怎么办？　　郑富芝：幼儿园要坚持以游戏为基本活动，研究建立科学的幼儿园保教质量监测评估体系，制定保教质量评估指南，对各类幼儿园进行质量监测评估，定期发布评估结构，接受社会监督；严格规范小学招生和起始年级教学，严禁小学以各种名义进行选拔性入学考试，一年级严格实行“零起点”教学，教学进度不得提前，解除家长“怕跟不上”的担心。　　坚决治理无证办园：要把孩子转移到合格幼儿园　　问：一些地方无证办园，幼儿在“黑园”生存和发展状况堪忧，如何治理？　　郑富芝：此前国家出台的一系列政策措施都提出了针对黑园的治理，对基本具备条件但还不具备审批条件的，政府再扶持一把，让它通过加强整改按正常幼儿园去办；另一类通过扶持帮扶仍不达标、影响到孩子身体和生命安全的要坚决取缔，停办后各级教育部门一定要把孩子转移到其他合格的幼儿园。 据新华社　　
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5月4日至8日在鸭绿江口湿地观鸟园举办“2014中国(丹东)鸭绿江口国际观鸟系列活动”。自主游戏，绽放童真――清远市实验幼儿园开展幼儿自主游戏报道-清远市实验幼儿园
自主游戏，绽放童真――清远市实验幼儿园开展幼儿自主游戏报道
& &《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”著名儿童教育家陈鹤琴先生也说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。”《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》也明确提出，幼儿园每天要开展不少于连续1小时的自主游戏活动。近期，我园开展了户外区域自主游戏活动，让孩子们在自主游戏中体验童年的快乐，促进个性的多元发展，让他们的童真尽情绽放！。& &一、什么是自主游戏？& &自主游戏是指幼儿在游戏情景中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自主选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。& &二、开展自主游戏的价值？& &自主游戏能够满足幼儿的个体需要，促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、交往合作能力及提升好奇探究的品质。& &三、我园自主游戏各区域简介& &我园巧妙利用已有环境合理规划自主游戏的区域，满足幼儿各种游戏活动，设置了运动区、建构区、沙水区、烹饪区、野战区、磁力区、写生区、种植区等。同时根据幼儿的年龄特点和兴趣，为幼儿提供了种类丰富、层次多样的游戏材料和器械。&&（1）运动区&&运动区是基于我园环境构成特点，因地制宜地为幼儿自选体育活动创设的一个相对稳定的活动空间。运动区设有大型玩具、安吉游戏、万能工匠体育器材等固定性运动器械和移动性运动器械。体育活动能增强幼儿运动能力和环境适应能力，是幼儿形成健康体魄、愉快的情绪的重要途径。（2）建构区&&在建构区中，幼儿能了解到各种建构材料的性质,学习空间关系的知识,&理解整体与部分的概念,增强对数量和图形的认识,这些促进了幼儿感知觉、思维的发展。同时能培养幼儿耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质，并提高建构造型的审美能力。&&（3）玩沙区&&我园本学期对沙池进行了整改，新增了一个约105O的沙池。沙子无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了幼儿内心的需求和操作中的创造性。孩子在玩沙游戏中，会接触到不同质地的沙子，可以帮助幼儿获得一定的感知觉经验；在玩沙的时候，幼儿用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，促进手的动作灵活协调。玩沙游戏本身就没有什么固定的玩法和必然的成果，幼儿通过自己的尝试和探索，可以尽情挥洒他们的想象力和创造力。&&（4）烹饪区&&在我园的烹饪区，我们以幼儿原有生活经验为基础，投放各种食材和工具，为幼儿提供模仿成人生活的机会，引导幼儿在烹饪活动中感受生活的丰富多彩和乐趣。烹饪区的活动满足了幼儿在家庭生活中未能满足的参与真实烹饪过程的愿望，使他们通过亲自操作获得了对食材、工具及饮食文化的相关经验。&&（五）野战区&&野战是锻炼意志，培养合作精神，挑战体力极限的运动。幼儿园开设野战区能充分挖掘孩子们的兴趣特点，给他们提供一个展示自己的平台，让孩子们在活动中去参与、去体验、去感受，克服内心的恐惧，积极投入到激烈的野战中，充分感受团结合作带来的战果，分享成功的喜悦。&&（六）磁力区&&磁力区主要由磁性板、磁铁、各种图形、图案等材料组成，集科学性、知识性、趣味性、操作性、创造性于一体。幼儿可通过拼贴游戏、操作探索来感知磁铁吸铁的特性和创造性拼图，也适合小班、中班孩子用无尘粉笔进行涂鸦，体验其中的乐趣。&&（七）写生区&&绘画是幼儿的天性,涂涂画画的过程既是游戏也是学习。写生区是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，幼儿可以自由观察、欣赏，任意选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，有条理地进行各种美术活动，创造性地表达自己的情感与认识，从而发展幼儿的审美能力。&&（八）种植区&&种植区不仅具有绿化、美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。幼儿在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的兴趣,还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较、动手实践等多方面能力。&&幼儿根据自己的兴趣需要自主选择游戏场地、材料、伙伴，自由创编游戏玩法，其中蕴含了取之不尽的快乐源泉，真正体现了游戏的娱乐性、教育性功能。整个幼儿园呈现出一片欢腾景象，构成了一幅热闹、快乐、和谐的美丽画卷。户外区域自主游戏的开展，是我园更新先进教育理念、促进内涵延展上做出的新尝试，充分体现了幼儿的主体性地位。下阶段我们将继续探索与实践，让孩子们的自主游戏更自主、更快乐！&
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