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重新安装浏览器，或使用别的浏览器一篇文章讲明白如何给孩子选择少儿编程课程
7月8号，教育圈出了一个爆炸新闻——国务院发布文件，要“举全国之力”发展人工智能，并要求全国中小学全面开设人工智能相关课程——“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。”
近两年，少儿编程教育如雨后春笋般冒了出来，从Scratch、乐高机器人，到来历可疑的各种编程课程，林林总总，没有技术背景的家长，往往会被海量的信息淹没。如何在海量内容中选择出合适自己的编程课程、节约交易成本，是首要解决的问题。
那么，今天就来跟大家聊一聊，如果想让孩子学习编程，究竟应该怎么选择。
我们需要明确，给孩子上编程课的目的是什么
我想，对于中小学年龄段的孩子，编程课的主要目的应该是启蒙——让孩子接触编程知识，在编程学习中强化逻辑思考能力、系统思维能力以及组织协调能力，进而激发孩子的创造力，而不是现在就为了职业考虑，去掌握一门技能。
如果明确了这个目的， 那我们看看应该如何选择编程课
对于中小学年龄段的孩子，首先不要去考虑编程语言，先明确课程设计是否做到两个前提：
学习编程的过程能否做到所见即所得——输入指令，立刻能够看到效果；
能否从项目式学习入手，并建立快速反馈机制，给孩子成就感。
如果在教学设计中满足这两个前提，我们基本就可以判断，这个课程是可以考虑的。
那接下来，我们就需要选择学习的体系
在这方面，我个人的建议很简单：如果你的孩子年龄偏小，还不能记下26个英文字母、没有使用过键盘，那么毫无疑问，scratch是首选。国内也有很多类似的编程工具，我自己就见过四五个开发团队在做类似的产品，但基本上还是以借鉴（或者说抄袭）scratch为主，加上一点所谓的微创新。抄袭往往只能抄到皮毛，而那些所谓的微创新更是危险的。所以，认定了方向，最好就选择一个有系统、有积淀的工具。
scratch的优点有很多：
首先，出身好——麻省理工学院媒体实验室开发，这保障了它的完整性和持续迭代能力；
其次，学习门槛低——不认识英文字母、不会使用键盘，也完全不构成障碍；
第三，所见即所得——整个“编程”的过程，是以鼠标拖拽的形式操作的，像在玩积木，容易引起孩子的兴趣；
第四，适合PBL式教学——通过scratch可以快速实现一些小游戏、程序的开发；
第五，便于分享——完成的作品可以发布在官方网站上，可以分享给朋友，增加成就感；
第六，使用门槛低——scratch本身是一款免费软件，下载和使用，都无需付费。
另外还一些优点，比如多语言支持、功能强大等等，据说有一些大神可以用scratch做光学程序。
缺点是目前市面上的Scratch编程课多如牛毛，良莠不齐。
因为软件的下载和使用是免费的，所以开设课程的门槛很低，这就导致了不同培训机构之间的课程质量相差巨大，需要家长认真考核，耐心挑选。在我有限的眼界内，成都的“西瓜创客营”，是scratch教学做得比较好的一家机构。另外，“博雅小学堂”也在开设相关的scratch课程。
当然，如果希望得到更直观的反馈，乐高机器人也是一个非常好的选择。
如果你的孩子年龄稍大一些，可以使用简单的文字、语句，可以使用键盘，认识26个英文字母，那么依然可以选择scratch作为编程的启蒙课程。不过，这时我更建议选择一门真正的“语言”，进行真正意义上的“编程”学习。毕竟，scratch学到底，如果想继续学习编程，也还是要接触真正的编程语言的。
但是从1954年第一个完全脱离机器硬件的高级语言“Fortran”诞生到今天，已经有数百种高级语言被设计、研发出来，最常用的也有几十种，那么如何在这么多计算机语言中，选择最适合孩子入门学习的呢？
我们纵观计算机语言的发展史，从机器语言到汇编语言到编程语言，可以发现一个规律，那就是编程语言的发展趋势，是使编程语言越来越贴近自然语言的过程——更容易开发、更容易维护、更简单，但同时又要能弥补自然语言在表达逻辑和关系中不规范、不标准的缺陷。
换句话说，高级语言的发展目的，是把我们的思想从编程语言的细节里解放出来，更关注实际要解决的问题。
所以，孩子学习编程语言的选择，也应该符合这一规律。
从这个角度出发，对于中小学年龄段的孩子，我推荐以Python作为入门的编程语言。当然，前提是满足我上面提到的两个先决条件——所见即所得、项目式学习。
Python是目前最容易理解的编程语言，非常贴近自然语言，很少强调传统的编程语法，容易入门、上手快、效率高，所以程序员经常会自嘲说：“人生苦短，我用Python”。而且Python的代码便于阅读，它的强制缩进原则，使得代码更工整、更美观，很多老程序员对这一点反而不适应。
另外，Python可以用来做几乎所有的事情：从web开发、科学计算到机器学习、人工智能，你能想到的，几乎都可以用它来实现。
而且，Python有大量的第三方功能库，在这方面没有任何一门语言可以与它相比，开发人员无需再把时间浪费在造轮子上。
同时，Python也是免费的——任何人、组织、机构都可以免费使用。你可以自由地发布这个软件的拷贝、阅读它的源代码、对它做改动、把它的一部分用于新的自由软件中。
三年前，“谁会成为AI和大数据时代的第一开发语言”还是一个争论不休的问题，那时候，Scala、Matlab、Java、Python还各有机会，而今天，Python已经被公认是代表未来的语言，AI时代头牌语言的位置已经确立，未来的悬念仅仅是谁能坐稳第二把交椅。从2012年开始，Python在“编程语言排行榜”里的位置就是一路爬升，在今年IEEE
Spectrum发布的第四届顶级编程语言交互排行榜里，Python一跃成为第一。
我们目前大学里的计算机课程，往往都是从C语言开始学习，以我过去自学Python的经验来看，我个人感觉，Python是给人设计的，C／C++更像是为机器设计的，而Java则介于两者之间。而且JS、CSS、Html体系不适合入门，整体比较杂乱，对刚刚入门的孩子来说太复杂，不如Python唯一、直接。
业内流传一种说法：C++之父说，他发明C++只是因为发现程序员门槛太低，
导致工资也低，所以发明一个晦涩难学的语言，为的是让程序员能够由此多拿些工资。
对于编程语言的选择路径，下面这张来自于Carlcheo的图，可以让我们一目了然：
我们可以看到，左上角“for my kids”的选项后面，就是scratch和Python。
Python是人工智能领域中使用最广泛的编程语言，它可以无缝地与数据结构和其他常用的AI算法一起使用，而且，Python有大量的在线资源，所以学习曲线也不会特别陡峭，这也就是为什么，Python成为了美国中小学编程入门课程的首选教学语言。
但我们国家目前的少儿编程课程，还是scratch的天下，因为Python的教学需要一定的技术能力和课程设计能力，这造成了一个不低的门槛，如果没有一个优秀的课程设计，Python的学习容易变成“始终在黑框框里演练”的很枯燥的一门课程。但以我们和欧美国家技术普及的滞后周期来看，我相信，不久的将来，Python会成为孩子学习编程的必学语言。找到所见即所得的解决方案、提供优秀的Python课程会逐渐成为趋势。
让孩子学会一门代表未来的优雅的语言，在编程学习中培养兴趣、强化逻辑思维能力、系统思维能力、组织协调能力，让孩子们成为能够面对未来的人，我想，这才是一门优秀的编程课程应该提供的。
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