小学生课间活动小游戏_百度文库
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小学生课间活动小游戏
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游戏制作培训学校
一些例如垂直功能，视觉结构，教育，军事仿真等等Unity3d培训行业也都十分迎合广大用户的需求，在开发上，Unity可谓及其的全面。另外其简单易学的特性也是广大开发者们最喜欢的一点，超过70%的开发者均表示，在一个月就可以轻松掌握Unity，而这么高的数值，显然是其他开发工具所无法做到的。目前，国内专业Unity3D开发工程师不足一万，市场需求却在80万。Unity3D开发工程师已成为移动互联网新时代的高薪职业，尤其以游戏开发工程师的薪资高！由上图可以看出，unity3D开发工程师的就业方向比较广泛。游戏行业占据了65%的比例，由此可见，游戏动漫行业的前景非常可观。
一次开发，多平台发布
Unity3D引擎是跨平台开发引擎，开发时只需要写一套代码，就可以在多个平台发布游戏，平台包括：IOS、Android、苹果电脑、Windows和浏览器
框架式开发，上手容易
Unity3D是当下最流行的3D游戏开发框架，框架设置本身就面向一半学习者，所以学习容易，并且、unity3D学习资料丰富，一同学习的人多，方便交流
行业前景广阔，薪资高
游戏行业随着技术的进步也在不断进步，本身行业前景就十分广阔，而且Unity3D不仅可以开发游戏，还可以涉猎影视、虚拟现实、增强现实等行业
菜鸟在线 8 大优势
行业专家，不仅教授你专业知识和技能，还能讲在企业的工作经验传授给你
先就业后付款
入学前与学员签订就业保障协议，保障学员的就业，就业后才付款
零基础入学
由浅入深的课程体系，循序渐进的教学模式，让无基础的学员也轻松学会
班主任与任课教师会管理学员饮食起居与学习状况，确保学员安全、健康、学习好
学习效果评估
任课教师会时时了解学员的学习结果，还会定期考试、评测来考察学生情况
智能学习系统
利用互联网最新技术，实现因材施教，让学员使用更适合自己的学习方式和进度
免费线上课程
面授学员不仅可以由高级教师带领，而且能免费学习菜鸟在线的所有线上课程
实战化教学
讲师均为资深的多年从业人员，课程设置中也以案例教学贯穿始终
循序渐进的教学体系&&& 无论你何种基础都能学习
零基础入学，循序渐进的学习体系，快速提升转变。强化、科学的管理方式，全日制高效学习
BAT人才素质体系，行业公认的能力结构评测。
第一章：C#语言基础
1. 开发工具介绍
2. 语言基础:类型,标识符,语句,表达式,变量,常量,枚举,操作符,方法,流程控制,预处理
3. 面向对象编程:类,this关键字,封装,继承与多态,静态成员,序列化
4. 字符串:创建,比较,插入,删除,查找
5. 数组:一维数组,二维数组,创建,遍历,插入,删除,查找,排序
6. I/O操作:写文件,读文件删除文件,读写bytes
7. 委托:委托与事件,泛型委托,Action
第二章：Unity编辑器使用
1. 界面布局
4. 项目视图(Project)
5. 层级视图(Hierarchy)
6. 检视视图(Inspector)
7. 游戏视图(Game)
8. 场景视图(Scene)
9. 控制台视图(Console)
第三章：Unity游戏物体
1. 游戏物体(GameObject)
2. 基本几何体
3. 2D物体(Sprite)
4. 摄像机(Camera)
5. 灯光(Light)
6. 音频(Audio)
7. 粒子系统(Particle System)
8. 预设体(Prefab)
第四章：飞机大战,3D桌球
1. 导入美术资源:模型(.fbx),贴图(.png)
2. 创建场景
3. Unity游戏物体
4. 创建材质(Material)
5. 创建动画(Animation)
6. 设置摄像机和灯光
7. 创建脚本:MonoBehaviour内置方法介绍,Vector3类使用
8. Transform组件使用9. 键盘操作(Input)
10. 鼠标操作(Input)
只有实战出身的老师才能帮你上岗提薪
杨老师 游戏美术专家
从事行业7年，曾是北京金山炼金工作室美术骨干，星燃灵动科技有限公司制作组组长。后期转入培训担任水晶石数字科技学院游戏美术组高级讲师。参与作品：《极品飞车》,《FIFA》,《上古神殿》，《明天ol》，《星动世界》等多款大型单机和网游制作。
李老师 3D美术专家
《细说Unity》系列丛书作者,由人民邮电出版社出版。从事多年的Unity培训教育与课程研发工作。具备深厚的语言基础功底,游戏研发与教学经验丰厚。特别擅长移动端Unity3D等游戏与手机应用开发技术。讲课风格轻松,风趣,严谨,细致。
Unity3D开发学员作品
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游戏开发学员作品
HTML5学员作品
游戏原画学员作品
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AI。我们的第一印象可能是机器人，现在主要说在游戏中的应用。关于AI的相关文章我们在前面也提到过，详细请戳这 现代的计算机游戏中已经大量融入了AI元素，平时我们进行游戏时产生的交互都是由AI来完成的。比如在RPG游戏中出现的NPC，实际上就是一个AI的载体，它们有着最常规，以及特定情景的判断能力与数据处理能力。判断，也称为分析。大量的分析，即逻辑。逻辑，即AI.
最形象的例子应该是游戏中具有攻击能力的怪物，当它们看到玩家时（或者被玩家攻击）的情况下，怪物可能会在指定范围或者指定时间段内跟随玩家并试图反击。但当玩家离开怪物的视野范围或者超过了怪物的跟随时间，怪物则会自动返回原来的地方。而当玩家下次出现在同一个怪物的视野内时，怪物依然会作出相同的举动。但这并不能代表怪物具有记忆能力，因为它只能根据简单的程序去判断外界发生的特定场景以作出相应的处理。这纯粹是基于数字储存器与状态机的人工智能。如果我们在此基础上再进行优化，让怪物具有记忆能力：再次看到玩家时的怪物将会出现愤怒状态，并且攻击能力变得更强，似乎会更加有趣，因为这接近了人类的情绪特征。
行为树(Behavior Tree)
根据上面所描述的AI载体的特征，假设一个AI载体承载的知识量过于庞大，那就给维护带来了很大的困扰。只是如果我们要实现较为智能的AI载体，庞大的知识库和行为特征是必须的。
行为树(Behavior Tree)是Next-Gen AI提出的一个原型。它以图形的形式展现了AI系统的结构。如图(1-1)：
以上定义的是普通游戏怪物的基本AI的行为树。所谓树，即有根节点，有分支节点，有叶节点。可能大家已经注意到，在图中行为树中具有不同特性的节点，并且这些节点似乎是以一定的规则组装成的一棵树。
行为树节点（Behavior Tree Nodes）：
·选择节点（Selector）: 顺序执行子节点，只要它的一个子节点返回true，则整个分支返回true，反之返回false，类似程序中的逻辑或（OR）。
·顺序节点（Sequence） ：顺序执行子节点，只要它的一个子节点返回false，则整个分支返回false，反之返回true， 类似程序中的逻辑与（AND）。
·条件节点（Condition） : 属于叶子节点（该种节点不允许有任何子节点），用于描述一个条件是否成立。
·行为节点（Action） : 属于叶子节点（该种节点不允许有任何子节点），用于描述一个最终执行的动作，一般返回true。
其中选择节点（Selector）， 顺序节点均属于组合节点。组合节点是一个分类概念，并非指一个节点的实例。
上图行为树中的怪物拥有[攻击玩家]、[巡逻]、[自卫]三种行为，这三种行为并非指怪物的最终决策，而是特指怪物可能会从这三个行为中出发。其中[攻击玩家]可能有两种方式，其中一个性质为顺序节点的[常规攻击]，它必须要满足三个条件。而另外一个[报复性攻击]，不同的地方在于多了一个条件节点[怪物处于发狂状态]。
理解各种不同节点所表达的意思，你就会很神奇地发现思路变得很清晰。整棵树的特征以及逻辑走向，必须要的条件都尽然于眼底。传统的文字描述AI的方式很不低碳，因为大量的文字并不利于团队理解策划的思路，但通过行为树则可以很明确地表达条件与动作之间的关系。
如果说行为树是统一团队理解一致性的好方法，那么如何把这个树实现出来呢？
状态机（State Machine）
说到状态机的概念，也许很多程序员都相当熟悉。就拿上面的行为树来说，仅仅是描述了一个怪物的AI，但其中涉及的状态可谓不少。在传统的设计思路中，玩家进入怪物的视野时，怪物的状态将会马上发生改变而从主动攻击玩家。
状态（State），指的是对象的某种形态，在当前形态下可能会拥有不同的行为和属性。状态机（State Machine），指控制对象状态的管理器。对象的状态不会无端端改变，它需要在某种条件下才会变换。比如上面定义的行为树中的[巡逻]行为，它就规定了必须是在怪物视野中找不到目标的情况下才会变更的状态。一旦有玩家进入了它的视野，它将马上切换为攻击状态。总而言之，状态会在某个事件触发之后变更。不同的状态也有可能决定了对象的不同属性和行为。
Next-Gen AI的行为树绝对是个好东西，相信经过上面的介绍大家也对行为树的特性略知一二。有觉悟的读者可能已经意识到，既然有了行为树，那是不是意味着可以做一款辅助工具去把这棵树生成出来，然后套入一个固定的AI框架，再把游戏逻辑的雏形自动生成？这是完全可以的。如果在行为树的基础上再加入脚本的机制，那么游戏AI的实现将会更加灵活、清晰。
Unity中现有的AssetStore中的行为树插件有： Behavior Designer 、 AI Behavior、 Behaviour Machine Pro
状态机插件有： Playmaker（应用了状态机的插件）、很多的AI插件等
好了本篇文章关于AI的介绍到此结束，下篇我们再会！
校区分布Related schools
师资介绍|教学环境|学员评论
教学点: 3个
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教学点: 3个培训分组趣味经典小游戏
企业培训中，特别是在时下流行的体验式培训中，分组是一个必不可少的环节。一个有趣的分组活动，不仅能营造轻松活泼的氛围，赢得学员好感、调动学员参与的热情，还能为培训师树立权威、赢得人心，为后续培训工作的顺利开展打下基础。
分组法一：适合于多次分组
确定学员的总人数，及要分成的组数。例如，一个20人的班，某一活动需要5组4个人的团队；另一活动需要4组5个人的团队；还有一活动需要6组3个人的团队，另需2位观察者。
我们可以利用颜色旗（例如，用红、绿、蓝、黄、紫来分5组）、动物棒（例如，狮、猴、虎、熊等来分4组）或数字（第1至第6组）等道具，随机分配数字、旗子或动物棒给学员，实现分组。
培训师宣布分组规则后，学员们可以根据自己拿到的标识，快速地移动到各自的组中。
要使分组的过程更高效，我们可以在各组区标上指示性记号。比如，我们为拿到红旗的同学设置的讨论区为红旗区，在该区的位置树一面稍大的红旗，或者用纸板书写“红旗小组”字样立在该区，以帮助小组成员快速找到自己的团队。
分组法二：适合于一次分组
准备一包各种口味的糖，糖的数量等同于人数，并和分组期望匹配。例如，一个20人的班，需要分为5组4个人的团队，就准备5种口味的糖，每种口味各4颗。让学员从中选出一种自己喜欢的，从而对学员进行分组。
学员选糖的时候，可以用托盘把糖送到学员跟前，供他们选择。托盘分成五格，各自放着等量的糖，让他们任选其一。为了提高效率，可以让几个工作人员同时进行。要使这一过程更高效，还可以在托盘的每格标明糖的口味。
与此法类似的还有：扑克牌分组法、数字抽签法、角色抽签法等。
分组法三：适合于一次分组
选择一个话题或者一幅画，让学员们针对其展开讨论，意见趋于一致的人为一组。
小组成员可以共同为小组起一个响亮的名字，便于培训师区分，如“太阳队”、“希望队”等。小组内部还可以进行角色分配，设计小组口号、选择小组队歌等。通过这种方式，使小组成员间互相认同，形成凝聚力。
分组法四：此法适合于一次分组
学员在进入会场时，各自领到一张卡片，但只是n分之一张卡片(n是每个小组的成员数)。进入会场后，学员需要去寻找其他(n-1)位学员，将各人手中的卡片拼合成一副完整的图片。大家要互相积极地询问、展示、合作，最终达成“联盟”，只有找到其他(n-1)位朋友，才可以找位置坐下来。找到所有的组员后，把组合成的图片放置在桌面。这种方法可以帮助学员迅速熟悉本小组成员。
分组是培训的第一环节，分组活动的好坏，直接影响着培训的效果。我们要认真对待这个环节，力争在培训正式开始前，调动起学员的参与积极性。
为使分组活动顺利开展，在确定了分组方案之后，我们应准备相应的分组道具，根据分组的要求布置教室。分组活动开始时，可配以音乐，营造良好的环境和氛围。（以上文章出处《培训》杂志，作者：严颖，封面图片转自网络）
下面再给大家介绍几个适合培训分组的小游戏！
（以下选自：《培训游戏一百（第三部分：课前热身）》作者：吴琼）
一、 目的：相互认识，密切靠拢。
二、 时间：10分钟
三、 道具：空白的姓名标签（参考“人生盾牌”）
四、 步骤：
1、在开课第一天，发给每个学员一个空白的姓名标签（参考“人生盾牌”）。请每个人都填写好内容以便交流。
2、讲师第一次发令，迅速找一位你喜欢的人（或是跟你看起来投缘的人），一起分享你在姓名标签上所填的内容。
3、讲师第二次发令，与你的同伴一起找一对投缘的人，分享姓名标签上所填写的内容。
4、讲师第三次发令，原“四人帮”再次迅速找另一组“四人帮”分享，组成八人一组的团队。
一、目的：七人小组有助于小组讨论和小组做决定表决，其讨论效果最为突出。
二、时间：20-30分钟
三、道具：若干白报纸、粗头彩笔
四、步骤：
1、七人小组，适用于28人（分四组）、35人（分五组），分组时男女比例要适中，打乱原区域性，把相互不熟悉的人特意安排在一个组，提前摆放好学员桌牌，妨止学员自行调位。
2、给每组指定一项任务。至于小组活动如何组织，谁当组长等等，都不给具体提示。要求每个小组在规定的时间内完成该项任务，比如为一家全球性的电子公司写一份任务报告，或者决定如何处理一个有问题的雇员等。必要时你可为小组提供一份要求处理的问题的内容提要。所讨论的主题也可以是培训班的一个主要学习内容。
3、小组建设：竞选组长，确认组名、组徽（logo）、组歌、组呼。给小组起名字时，要求响亮、有创意、具激励性，规定20分钟完成。小组长指定记录员、美工、发表人员，小组首次亮台，在组长带领下小组风采展示。
4、评优：最佳组歌，最佳组呼，最佳组长。
五、分享：
1、如何取得小组一致意见？
2、评选小组组长，由小组派一代表发表为什么选他，并请大家思考具备什么样条件才能当好主管？
快乐六人组
一、 目的： 生动地向团队成员展示，成为一个团队中的一员是多么地令人愉快，而被团队排除在外时又是多么地令人不安。
二、 时间：20-30分钟
三、 道具：事先准备好足够多的短语卡与信封，在进行游戏时发给学员。
四、 步骤：
1、准备好一系列短语卡片，并将它们每个都复制六份。这些短语最好与培训内容、团队当前的重要议题或面临的问题有关，比如，像“突破成长瓶颈”等。
2、另外准备1-5张短语卡片，每张卡片上的短语都不同。将短语卡片放到一个没做记号的信封里封好，将它们与其它的信封混在一起。让每个学员自己选取一个信封。
3、请大家找开自己的信封，阅读里面的短语，然后在房间里自由走动，向别人介绍自己并重复那条短语（轻声地）。当一个人发现另外一个人与他有相同短语的时候，他们就组成一个小组。
4、在这个搜寻与介绍的过程中，继续不断扩充团队成员，直到绝大多数学员都组成了六人小组。培训师再把剩下的几个“孤独者”相应安排到各组中。
五、分享：
1、当你发现别人也有同样的短语时，感受如何？
2、没有被一个团队或小组接受，感受如何？
3、为什么已经组成了团队的人不去帮助那些被排斥在团队之外的人？团队的政策或是我们自己的私利是如何阻止我们去包容那些人的？
4、这个游戏对于现实的意义何在？
扑克牌巧分组
一、目的：任意分组
二、时间：随机
三、道具：一副或几副扑克牌
四、步骤：
请每人从扑克牌中抽出一张。如果参训学员少于52人，就拿掉几张，使剩下的扑克牌数与人数相等；如果人数多于52人，那就多准备几副扑克牌。
当你想把学员分成若干个小组时，请持有同一数字的人互相寻找，形成一个小组。这一方法的不同运用方式应视每次讨论要求的人数而定。比如：如果每组需要10-12人，就可以请所有拿方块花色的人组成一组，拿红心花色的人组成第二组，以此类推。
要分四组，可用花色来区分；想分两大组，可用扑克牌的颜色（红与黑色）来分；如果需要额外指定几个人来参加某个活动，那就指定拿“大王”的人走到前排。用扑克牌可以变化出无数种分组方式，而参训人员也可以从中得到一些乐趣。
星相和行为方式
一、目的：帮助与会人员彼此熟识起来。
二、时间：20分钟
三、道具：印有各种星相及相关内容的图表。
四、步骤：
把12张星相图贴在房间里，图与图之间要保持足够的距离。这样，每张星想图前都不得可以聚集一组人进行讨论而又不至于干扰其他11个小组的谈话。
培训开始时，请参训学员站到自己的星相图前面。等小组形成以后，给他们5分钟时间做自我介绍，并讨论与各自的星相有关的特点（如果与会人员较多，可以把大组分成几个小组，要把每组的人数控制在5-6人）。
5分钟后，宣布结束时间已到，请大家回到座位上去。如果时间允许，可以请几个小组报告一下他们的发现。
五、分享：
1、你的星相特点对你适用吗？
2、有时我们是不是会让“星相”影响我们的行为方式？为什么？
3、你是否见过一个人的星相会有助于或有碍于其建立良好的人际关系？
4、你的自我认识“符合”你的星相特点吗？
万能的分组法
一、目的：预先计划好怎样组成人数不等的小组。
二、时间：随机
三、道具：姓名签或座式姓名牌，事先备好的活页表格
四、步骤：
确定培训参加人数，确定在培训过程中所需多少个不同的小组，以及每组需要多少人。
制作如图所示的活页表格。当需要学员组成新的工作小组或小组讨论时，只需要请所有的红色（或黄色）组合到一起，下一次，则请所有的正方形组合到一起，依此类推。
版权信息/来源培训人社区。华公子编辑， 所推送文章非商业用途，著作权归作者所有。文章仅代表作者观点，不代表“盛世聚才”立场。
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问题分析与解决
商业模式创新与落地
用人风险控制与人力成本筹划
Excel在人力中的应用
WTTT---微时代TTT
冰鉴的智慧-曾国藩的用人之道
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今日搜狐热点超实用课间小游戏
爱玩好动是幼儿的天性，新鲜多样的游戏活动不仅能锻炼孩子的体能 ，同时也能降低幼儿的焦虑情绪，帮孩子快速回归校园生活～
以下是一些来自欧美幼儿园开发的小游戏，创意度和娱乐度满分，希望能给老师们一些参考～
这个游戏是帮孩子练习形状识别的好方法。每个冰棍棒只有一半的形状，孩子们必须将它们正确的配对在一起，才能拼出完整的形状。
至少20个冰棍棒（确保准备偶数根）、各种颜色的笔
游戏步骤：
将两个冰棍棒放在一起
帮孩子在两根木棒上画出他们喜欢的形状，并尝试在木棒之间平均分割形状
重复步骤2，让孩子们尽可能多的画出喜欢的形状
把木棒打散混在一起
鼓励孩子配对冰棍棒拼成正确的形状
让孩子尝试绘制圆形，正方形，三角形和其他任何形状。在此，老师有机会讲授对称的概念，并帮助孩子了解他们为拼图游戏制作的形状，那些是对称的，哪些不是。
鸡蛋牙膏实验
在这个游戏里，煮鸡蛋代表牙齿。游戏目的是向孩子们展示，饭后如果不刷牙会发生什么可怕的后果。做完这个游戏，孩子们可能会开始重视刷牙！
材料：煮熟的白壳鸡蛋、玻璃杯、可乐或其他深棕色苏打水、牙膏、牙刷
游戏步骤：
小心地将熟鸡蛋放入空玻璃杯中
将可乐倒入玻璃杯，确保鸡蛋完全浸没在可乐中
请孩子们猜猜，经过一夜后，鸡蛋会发生什么变化
第二天，从可乐中取出鸡蛋。请孩子描述鸡蛋的变化
为孩子提供牙刷和牙膏，并鼓励他们去除鸡蛋表面的污渍。向孩子解释，试验中的鸡蛋其实代表了人的牙齿，并讨论如果吃完饭不刷牙，牙齿可能会变成什么可怕的样子！
把雨滴装进纸筒里
彩色笔、铝箔纸、圆形纸筒、干黄豆或其他小颗粒豆子、胶带
游戏步骤：
如果纸筒两端有封口的东西，则取下其中一端的封口物。如果没有，则需要用胶带将其中一端封口，以便倒入的豆子不会掉出来。
请孩子倒一些豆子进纸筒，尝试上下摇动纸筒，听豆子在管子里发出了何种声音。如果需要，让孩子添加更多的豆子进去，以便捕捉属于自己的“雨声”。
接下来，在纸筒的另一端重复步骤1，将其密封，别让豆子掉出来。
让孩子把纸筒颠倒过来，让豆子从管中倒下。尝试慢慢转动纸筒，然后分析前后声音的差异。
为了获得不同的声音，可将几块铝箔纸弄皱放入纸筒。这样豆子穿过纸筒的速度就减慢了，“雨声”也会有所变化。
尝试通过不同的翻转方式，打造不同的雨点声音。
可以用彩色笔装饰纸筒，为游戏增添乐趣。
神奇的户外烤箱
棉花糖、木签、塑料碗、铝箔纸、巧克力棒、椅子
游戏步骤：
用铝箔纸包裹碗的内部
在每个木签上穿两个棉花糖
把孩子带到室外，让他们找到院子里阳光最充足的地方。让孩子看着碗里的铝箔纸，问他们铝箔纸看起来是否更亮。谈谈铝箔是如何反射太阳，使光线更热的。并将一串棉花糖放在铝箔碗里，接受太阳照射。
请孩子在院子里找一个阴暗的地方，将另一串棉花糖放在碗上，放在阴凉处的椅子上。
大约15分钟后，让孩子检查阳光明媚的地方和阴暗的地方的棉花糖，谈谈两种棉花糖的差异。
当棉花糖开始融化时，问问孩子，为什么阳光下的棉花糖在阴凉处的棉花糖之前熔化。问她是否可以感受到两点的温差。
当棉花糖烤软之后，老师和同学们就可以享用啦。还把棉花糖放在巧克力饼干上吃，享受在实验游戏的同时烹饪美味的乐趣！
纸杯、绳子、爆米花
游戏玩法：
脚上套杯子，杯内放若干"粮食"，看谁在一定时间内"粮食"运得最多即为胜。
西红柿游戏
游戏玩法：
组织孩子们在草坪上坐成一个圈。一个人站在中间，被称作“鸡蛋”。每个人轮流问“鸡蛋”一个问题。但是“鸡蛋”只能回答“西红柿”。大家可以问各种可笑的问题，最后谁把“鸡蛋”逗乐了，谁就算赢了。然后再让他到中间来当“鸡蛋”。也可以让被逗乐“鸡蛋”为孩子们唱首歌或者跳支舞等等，活动中可以激发孩子的兴趣和表演欲。
游戏是幼儿最喜爱的活动，也是孩子学习知识的重要途径。优秀的教师能够观察解读孩子的游戏，并重新审视教育的适宜性。面对游戏活动，幼师除了发挥创意制造寓教于乐的游戏，还必须拥有以下三点能力：
第一，对于幼儿游戏活动的客观、具体的描述能力，即“注意”能力。教师能关注到孩子们在游戏中那些令人欣喜的时刻，并描述出来。
第二，对于幼儿游戏行为的解读能力，即“识别”能力。这是教师运用专业知识进行理性分析的部分。
第三，对于幼儿游戏的回应策略，即“回应”能力。教师在面对幼儿多样的行为时，要思考后面该如何做，以更好地帮助孩子发展。
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