(我在北山北)
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可以推荐一些适合小班玩的课前小游戏么？要比较能互动起来的。
我有更好的答案
孩子来模仿小动物，也为课前做准备；或者是能生生互动的游戏，儿歌，能吸引孩子注意就行，你是我的好朋友其实小班的游戏不需要很难，但是活动量小的游戏，不不至于扰到上课。或者更简单的手指游戏， 找到xxx做朋友，xxx xxx我爱你，你是我的好朋友.虽然离开椅子，既调动情绪。比如教师弹活泼点的音乐，是课前小游戏，不要过于兴奋的，反而影响到上课的质量，既能认识五指，又能串成话编成儿歌。总之，找呀找呀找朋友：找朋友
采纳率：100%
拍手游戏 击鼓传花
丢手绢 猜谜语 手指游戏
拍手游戏 击鼓传花
丢手绢 猜谜语 手指游戏
可以带着孩子们做一些热身操，简单一点的，也可以是拍手游戏。
是幼儿园小班么？那样可以玩击鼓传花，猜一些简单的谜语，然后玩手操（像什么一枪打4鸟）
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幼儿园小班简单又好玩的亲子游戏活动
石娟&&&& 13:32:09&&&&&&&&
　　幼儿在&亲子活动&中，充分选择自己喜欢的活动，通过自己的不断尝试、努力来发现和体验成功的快乐。小编为大家精心准备了适合幼儿园小班简单又好玩的亲子活动，欢迎大家前来阅读。
　　幼儿园小班手指游戏：小白
　　目标：
　　1.能安静认真的跟着教师一起玩游戏2.能灵活的运用手指跟做手指游戏活动过程：
　　一、谈话导入1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。
　　2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗?
　　哪你们去到肯德基都会吃些什么呢?
　　二、教师示范、教学1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做&小白&2.教师示范。师：这个游戏好玩吗?小朋友想学吗?哪就认真的跟着老师一起学。
　　3.教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。
　　4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀?(教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀?)师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。(可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心)师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦!小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条!薯条是怎么做的呀!伸出小手指跟着老师一起哦!看谁的薯条最好最美味。
　　师：汉堡呀汉堡!汉堡是不是一层一层的呀!我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。(跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。)师：可乐呀可乐!咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗?让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。
　　三、加强幼儿记忆1.师：让我们再来玩一下吧!
　　2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。
　　3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。
　　四、结束师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀?小朋友们都学会了吗?今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。
　　小白小白小白上楼梯;打开电视机，伸出小天线;电视不好看，关掉电视机;小白小白下楼梯，去吃肯德基;薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐;咕噜咕噜吃饱了。
　　幼儿园小班音乐游戏：谁是小熊
　　活动目标1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。
　　2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。
　　3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。
　　活动准备1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。
　　2、游戏玩法：附1。
　　3、幼儿会玩抢椅子游戏。
　　活动过程1、发声练习：《我爱我的小动物》。
　　2、复习歌曲：《谁是小熊》。
　　3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧!
　　4、介绍游戏玩法并示范。
　　老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。
　　5、再次示范，加深规则意识。
　　组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问大家：&小熊是谁呀?&幼儿边&目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说：&小熊就是她(他)!&6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。巩固游戏规则，检验幼儿掌握情况。
　　7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形(椅背朝里)，椅子的数量比幼儿人数少1个;体会按照规则游戏带来的快乐。
　　活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只可爱的小熊。
　　家园共育：可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料，丰富相关知识。
　　领域渗透：结合社会活动，使小朋友如道不l能随便和大人分开，并掌握一些和家人走失后的解决办法，学会自救，建立初步的安全意识。
　　活动材料附1：游戏玩法：音乐(一)：幼儿面对圆心边唱边表演，动作随音乐高低、快慢二变换。
　　音乐(二)：幼儿听音乐绕着椅子跑，音乐停止，立即找一把椅子坐下。
　　音乐(三)：老师问：&小熊是谁呀?&坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他!建议家长们和孩子一起来玩这个游戏，体验一起亲子游戏带来的快乐。
　　幼儿园小班角色游戏：春天美丽地的花儿
　　活动目标：
　　1.能认真完成所担任角色的任务，体验和同伴共同游戏的快乐。
　　2.继续学做纸工花朵，初步了解花的形状。
　　活动准备：
　　1.场地布置：理发店，花店，超市、银行、娃娃家等。
　　2.各种纸花、塑料花等材料若干。
　　活动过程：
　　1.稳定幼儿情绪，组织游戏。
　　2.提问引出游戏内容：
　　(1)&今天如果你要去好朋友家里做客，可是头发长长的，脏脏的，怎么办?&
　　&小客人到理发店里除了理发吹头发，还可以请服务员给你提供什么服务?&
　　&如果你是客人，在去之前你会带些什么礼物呢?&
　　&春天到了，花儿开放了，花店里有很漂亮的花，小客人可以给娃娃家里的好朋友送些花朵。&(2)师出示花店的操作材料，以及之前服务员所制作的花朵，提出制作要求。(3)交代游戏要求：想一想，你今天想扮演什么角色?这个角色应该怎样玩?游戏结束时请你来告诉大家你今天做了哪些事情?
　　3.幼儿自选游戏角色进行游戏，老师以角色身份参与游戏巡回指导。
　　4.游戏结束，讨论评价，收拾整理活动材料。(1)幼儿交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里觉得怎样?相互评价同伴的表现。
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亲子活动精选教育随笔：老师在小班游戏时最不应该做什么
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教育随笔：老师在小班游戏时最不应该做什么
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
教育随笔：老师在小班游戏时最不应该做什么
文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m ：老师在小班时最不应该做什么　　幼儿老师在与小班小朋友玩时，最不应该做几件事情，幼教们必须掌握。那么到底幼儿在小班玩游戏时，不能做哪些事情呢，一起来看看吧。　　一，催促　　小本身反应就慢，而且再加上有些因为性格的原因，所以并不是所有的孩子都能立刻听懂老师的意思，如果老师一直催促小朋友的话，反而让小朋友心慌，害怕，担心，甚至是因为自己没有掌握而不能主动融入到游戏里去。所以，建议老师要耐心，让活泼的孩子先游戏起来，然后慢性格的孩子再慢慢地融入其中。　　二，责骂　　孩子玩游戏，本身就有自己的特点和特色，而且孩子好动，或者是没有完全掌握游戏的规则，出现问题这实在是太正常了。如果老师一看到孩子在玩游戏时出错，就给予责骂，孩子肯定不开心，不舒服，甚至会与你对着干。因此，建议幼教不厌其烦地给那些没有完全掌握游戏的小朋友反复地讲解，示范，也可以让已经熟悉和掌握了游戏规则的小朋友带领他们。　　三，阻止　　有些老师看到孩子玩游戏，不遵守规则，扰乱了其他小朋友的节奏时，就会冲上去把孩子从游戏里拉出来。这是十分不礼貌的行为。对于孩子来讲，他也是有自尊，也是有自己想法的孩子，如果这样当着众人面把孩子拉出来，会让孩子自尊心受到伤害。在这里建议老师在玩游戏时，看到孩子出错，可以在一旁用正确的动作来做示范和指导就可以。　　对于小班小朋友玩游戏来讲，老师尽量没有必要非得把游戏过程卡得那么死，要允许孩子们犯错误，只要保证游戏过程能顺利完成，而且没有小朋友受伤就很好。而小朋友自由发挥出来的行为和动作，有时候，反而会让整个游戏过程更丰富了。文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m
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