掌门直播场景化“教学” 力助教育机构互联网转型升级 -- 飞象网
掌门直播场景化“教学” 力助教育机构互联网转型升级
近几年，受互联网教育兴起、教培行业洗牌加速、品牌化竞争日益激烈等多重因素冲击，大批曾经“遍地开花”的中小型教育机构迎来了前所未有的发展“寒冬”。处于夹缝中生存的中小教育机构如何破局？个人创业，教育培训行业是否还有机会？以掌门直播为代表的“直播+在线教育”服务平台，就帮助数千万中小教育机构完成了业务的转型升级。
做线下教育的都知道，行业竞争激烈每天如履薄冰；用户获取成本越来越高，市场营销费用如流水；即便有能力通过扩大规模提升运营收入，但成本的提升侵蚀了利润空间，最终利润不升反降。所以，对于教育机构来说，真正突围的办法是利用新手段改变成本结构，通过商业模式的更换，完成业务升级。在线教育就是重要手段之一。
据了解，在教育行业，掌门直播是目前教育机构从线下成功转型线上的口碑平台。平台通过围绕用户对在线学习的需求，搭建起系统化、场景化的直播互动类教学体验，从而迅速帮助中小教育机构实现互联网转型升级，帮助创业者实现内容变现。
而掌门直播场景化的直播互动教学，回归到在线教育，就是对真实课堂的最大还原。例如，通过掌门直播，老师和学生之间可选择直播、录播、音视频等任意模式的授课、听课方式；可借助1对1指导、4方连线、社群互动、实时动态等功能保持师生间、同学间即时互动、沟通。可借助PPT上传、幻灯片播放、短视频录制等功能实现教学的多元化。
在场景化下，用户的行为变得可分析、可预测，老师只需根据用户的行为分析进行课程设置，即能很好的满足用户需求，实现用户的留存。2017年，心理学硕士孙老师就通过掌门直播平台实现了业务的转型升级，并完成粉丝留存与变现。
常年奔波于上海各种心理学论坛，是孙老师的生活常态，也是孙老师线下心理咨询室的重要资料来源。不过，虽然在上海孙老师已小有名气，可在内蒙的心理咨询室却一直处于勉强维持收支平衡状态。为寻求发展，2017年孙老师将发展目标转向在线教育，并在同行介绍下入驻掌门直播平台。
如今，利用掌门直播的永久存储功能，孙老师将在上海参加各种心理咨询论坛的参会资料同步到直播号，并根据不同用户需求，做成体验式课程，吸引更多用户来关注。用户群扩大之后，一些有话题点的课程从免费升级到付费。在此基础上，孙老师在内蒙古的市场被打开，咨询室业务大增。另外，线下咨询室遇到的实际案例、用户关注的热点/难点又成为她线上直播的素材和选题。
现在孙老师的在线课程就成功吸引精准粉丝3000多人，不仅实现了业务的转型升级，也带动了线下咨询室的业务，线上线下一月平均收益是过去线下半年的收益。
移动互联网时代，给了教育无限可能。掌门直播作为深耕在线教育的直播平台，通过着力打造场景化教学，为教育机构提供了非常便利的内容传播、发布、变现途径，并从深交互入手让在线教育更趋向于教育本质。而未来在掌门直播类平台助力下，传统教育机构转型升级将不再是难题，打破教育行业创业天花板也成为可能。
编 辑：魏德龄
我那时最多是从一个甩手掌柜，变成了一个文化教员。业界老说..
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日，在线教育创业者王华在掌门平台搭建的“天性社群商学院”直播号单天进账11160元，虽然与大V们动辄数十万、上百万的收入相比，王华的收入显得微乎其微，但消息一出，还是令无数个体创业者和中小教育机构兴奋不已。在被大V们垄断的在线教育市场里，普通创业者终于看到了盈利的希望。
“天性社群商学院”直播号单天会员申请人数
从2013年起，在线教育呈现的一直是“大鱼吃小鱼”的寡头垄断局面，80%的市场收益被大V们分割。没有粉丝、缺少平台支持的中小教育机构及个体创业者，尽管被称为“在线教育的长尾市场群体”、“在线教育行业发展的主力军”，但名头之下，与盈利却总是无缘。
没有永远的创业者，要么止步不前，等着市场淘汰;要么把住命脉，不停奋斗、努力前行。在线教育创业者同样如此。然而，面对竞争激烈的市场，中小教育机构和个体创业者到底要如何突破重围，分到自己的那份蛋糕?笔者通过观察王华所在的掌门直播平台，得出：
未来，在线教育想要盈利离不开两点：一、独一无二的内容;二、更专业的教学场景，任何一点的缺失带来的都是创业的失败。
其中，独一无二的内容，要求创业者的内容不能止步于满足用户的“碎片化”知识需求，而是需要能帮助用户提高自我价值、自我能力的系统化知识体系，让用户学习后能够得心应手的应用。而要做到这些，笔者认为除了创业者自身的知识储备，还需要平台方的支持。以掌门直播为例，笔者发现，它就为创业者提供了最大支持。
据了解，掌门直播自上线以来，就一直坚持做优质内容输出。在掌门平台，创业者们可以看到整个平台以内容为导向，实现了平台优质内容的聚集，对用户形成了一定的吸引力。
而且，平台对内容进行了精细化的类别分类，在方便用户第一时间找到所需内容同时，也让创业者可以根据自己的实际情况进行语言、亲子教育、职业教育、绘画、音乐、美食等课程的开设。“以优质内容为核心、便利渠道为辅助”，掌门平台对在线教育的初心做了最好诠释。
教育从来不是单向传播的事，良好的教育需要“教”与“学”的融会贯通，需要师生之间的亲密互动。作为以互联网技术为支撑的在线教育，笔者始终坚持，想要盈利，教学的互动性一定要做足，因为只有互动畅通，用户的学习体验才有保障。
像上文提到的王华，每天在掌门平台，他会通过直播、录播、回放多种模式授课，还会借助PPT上传、幻灯片播放辅助授课，让学员更容易接受所学知识，而且学员会在社群里针对课程进行互动交流，有问题第一时间解决。这种教学的场景化、互动的即时性无形中就增强了王华直播号的变现能力。
2017年在线教育下半场，随着资本的再次入驻，在线教育迎来了又一次风口。不过，这一次的风口，在市场的洗礼下变得理性、有序，对于资本、实力本就不占优势的中小教育机构、个体创业者而言，若要在市场中站稳脚跟，就必须加强内容品质、学习效果、口碑的提升。而在平台选择中，以掌门直播为首的服务平台势必会成为创业者们成功的“助推剂”
来源：中国网
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玩转在线教育 掌门社群直播让在线教育回归教育本质
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（原标题：玩转在线教育 掌门社群直播让在线教育回归教育本质）
学习不是一个人的事，需要老师、学生、同学间的合力协作;而在线教育更不是一个人的事，需要可靠平台、授课者、学员以及学员间的紧密配合。近年来，随着直播的火爆，在线教育迎来又一次发展浪潮，借助直播的便利性，在线教育不仅突破发展瓶颈，也更贴人心，越来越受在线教育创业者和学习者的青睐。其中，掌门社群直播更是从有用、有利、有趣三方面玩转在线教育，让在线教育更贴心。强化场景感， 掌门让 在线教育回归教育本质学习，需要课堂，而课堂则是一个集授课、听课、互动于一体的活动场景。传统的在线教育多以录播形式展现，虽然也能把教学内容完整传达给学习者，但由于缺乏师生、学员间的互动，就失去了课堂的有趣性，学员学习情趣调动不起来，渐渐课堂也就失去了意义。掌门社群直播便从强化场景感上打破了这一弊端，在掌门社群直播平台上，在线教育从业者面对群内千人至上万人的直播课堂，现场感、紧张感不自主就会增加，这就迫使其格外重视授课质量。而对于学员，千人乃至上万人一同学习，强大的课堂环境，赋予学员一种正在上课的仪式感，可以与老师、同学实时互动，是对传统课堂教育的在线还原，回归了教育本质，也大大提升了学员的学习兴趣。社群实时互动， 掌门让 教育不止在课堂除了对教育本质的回归，作为在线教育可信赖平台，掌门直播还通过平台自身的技术实力打破录播所缺乏的互动障碍，让录播效果与直播效果不相上下。点开掌门直播APP，进入在线教育频道中任何一个在线教育直播号，我们可以看到在每个直播号里都有社群，这个社群就是用来完成录播互动的。比如，授课者今天临时有事不能进行直播，就可以提前将授课内容录播，学员便能实时观看，观看中对于不明白的问题便可在社群里发起提问，老师或其他学员则会在第一时间给出解答。直播中通过文字评论、语音等方式进行实时师生互动;录播中，同样在社群实现文字或语音的实时互动，由此触及的互动性提升，使师生沟通更加便捷，这种模式的授课不仅授课者和学员时间上更自由，也让掌门迎来了众多在线教育创业者和学习者的青睐，越来越多的人开始入驻掌门，并将它不断推荐给身边的人。社群互动快速变现， 掌门让 教育者 名利双收除了强化场景感、社群实时互动，掌门直播还推动了在线教育的快速变现。区别传统平台变现模式单一、变现慢的问题，掌门直播推出了内容变现、入群收费、群商城、群打赏、群推客等多种变现方式，变现方式多了，在线教育从业者的收益就来了。这里不得不说，因掌门直播具备强大的社群功能，而且打破微信等上线500的限制，一个社群中少则千人，多则万人的社群，授课者直播或录播的授课内容每发生一次转发、分享观看，授课者就会多一份收益。1万人的社群，转发100次，授课者就会增加100次收益。
当然，学员也绝非白白帮助转发，转发后有人点击观看，学员会同授课者一样获得收益，这里就有些像研究生、博士生，导师带学员除了学习外，还会给学员一些项目做，以增加学员的额外收入。这样一来，授课者就实现了名利双收。搭上直播快车，实现在线教育快速变现。掌门直播既让在线教育从业者找到了发展方向，也让学员找到了实时便捷的学习课堂，相信未来，会有更多在线教育从业者与学习者因掌门受益不菲。
(原标题：玩转在线教育 掌门社群直播让在线教育回归教育本质)
本文来源：南方都市报
责任编辑：王晓易_NE0011
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