什么？？！期末考试成绩全出来了？
小葫芦听到这个消息，不禁从家里舒适的沙发上坐了起来，刷朋友圈的手慢了下来，那一刻，我感觉到空调的温度似乎更低了，就连心跳似乎都慢了一拍。
在四分之一柱香之后，小葫芦马上打开手机电脑，开始查成绩，看到那些数字，心情复杂。
小葫芦看到成绩出来了，炒鸡炒鸡炒鸡不满意哦。明明可以做得更好的呀，嗨呀，好气哦。
大家都知道
期末成绩是平时成绩+考试成绩
按照一定比例换算而来
很多人胆战心惊
对分数“耿耿于怀”
要么平时没好好上课
要么期末没认真复习
小葫芦决定从头再来
做一个幸福的人
读书听课做题
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
努力学习第一步，平时上课
为了平时成绩更高，仅仅是上课认真听讲做笔记是不够的哦。来来，让小葫芦告诉你关于这方面的小技巧。
上课点到！千万不要逃课哦，被抓到可是很惨很惨的哦。
积极发言！不论是在课堂上还是分组讨论，踊跃举手，要积极表达自己的观点，自然也会让老师留下深刻印象，老师也会愉快的给你加分哦。
作业！老师平时成绩怎么给，作业分也是占有很大比重哦。如果你作业足够认真，老师能不打高分么？
态度诚恳！如果因为某些特殊原因考勤没到，应该怎么办？态度一定要诚恳，实话实说，按照流程请假，千万不要撒谎！不要抱着侥幸心理。老师教书这么多年，难道会看不出来？
努力学习第二步，努力学习努力复习
emmmmm每次考试前复习，小葫芦都想喊，救命啊！夭寿啦！杀葫芦啦！怎么这么多重点啊！怎么看得完啊！葫芦的泪啊，西湖的水啊，哇凉哇凉的。
临时抱佛脚固然有效果，但也不是长久之计。
对于平时上课认真的同学来说，通过考前一个月，或者一个周系统复习，可以说，通过考试一点问题都没有哦。
emmmmmmm说了这么多
小葫芦就是想告诉大家
其实，不管考试考得如何
期末考试成绩
不过是一定程度反应上一阶段学习成果而已
这次不理想的话
下学期一定要努力哦
所有的努力都不会被辜负的
最后，小葫芦想说
祝各位童鞋暑期快乐
小葫芦爱你们哟
部分图片来源于网络
文稿：李天宇
排版：柯水洲
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今日搜狐热点书人考试成绩出来了
暑假开始在书人学习奥数奥语。秋季期中考试成绩查询后给我一个惊喜。
语文：基础分85;作文18分（先考的，在“重阳节”作文征文中得了一等奖）。
数学：基础题80;数学提高题34;数学综合题60;&
数学星级(数学提高+数学综合)94;
语文星级(语文基础+作文)103;英语综合16;综合星级(数学星级+语文星级+英语综合)213
语文肆星学员,综合伍星学员,数学肆星学员。(语文、数学离五星分别差1分和5分)
语文：五星108， 四星101
数学：五星95 ， 四星75
综合：五星210， 四星176
书人教育2013年秋季班小学数学期中考试
一、考卷内容：
1、数学思维：以书人考级教材为大纲，内容涉及《考级教材》、《1+2训练教材》、书人讲义（含寒假、春季、暑假和秋季期中前讲义）、期中数学复习题、期中数学补充复习题；全卷共分为基础题、提高题和综合题三个部分。基础题部分（总分80分）为本学期所学习的内容，是对基础知识、基本技能和基本方法的考查，提高班用A卷，强化班用C卷、特强班、星级班、特长生班用E卷，所有试卷综合题与提高题完全相同。提高题部分（总分40分）也是本学期所讲内容，考察学员的综合运用能力，有一定难度。综合题部分（总分80分）试题比较灵活有一定技巧和难度，80%左右为暑假和秋季所学内容，不到20%左右为以前所学内容（侧重基本方法的应用）。
2、语文综合：以书人语文教材为大纲，考察学员校内语文学习和书人语文班学习情况，全卷分为语文综合和作文两部分。语文综合涉及语文基础知识、文言常识、百科知识、阅读、古诗词默写等（100分）；作文即秋季征文活动（20分）。
3、英语综合：此项内容主要考查学员的英语综合应用能力，类似南外考试试题，是附加在语文考卷后面的英语水平和能力测试，以考察学员的英语会话、英语阅读、英语百科、智巧问题及数学逻辑思维等方面的能力，以小学英语教材为基础，参照书人新世纪教材、3L教材、新概念教材内容，总分30分。
二、监考阅卷：
本次期末考试继续以往严格的监考制度。所有数学老师不参加监考（数学老师放假），极少部分语文老师调班参加监考语文，其他均由班主任监考。所有学科考卷均实行网上阅卷（与高考阅卷一样），采用2+1阅卷模式，即每道题由两位阅卷老师批改（一评、二评），相互看不到对方的批改结果，若两位阅卷教师的批改结果有偏差，则由本小题阅卷小组长重新批改（三评），阅卷大组长对所有三评试卷进行抽查，保证了阅卷的准确性。阅卷时严格按步骤给分，只有结果并不能得分或得全分。所以这次考试也真实反映了孩子学习情况和教师教学情况。
三、各科均分：
数学思维（总分120）
基础题(80分)+提高题(40分)
提高题(40分)
综合题(80分)
特强班/星级班
语文及综合英语（总分150）
语文(120分)
综合英语(30分)
四、评奖标准：
数学思维星级：【评比依据：数学提高题(40分)与综合题(80分)两项总和】
数学星级(数学提高+数学综合)94，五星差一分。
语文星级：【评比依据：语文试卷(120分)】
语文星级(语文基础+作文)103分，五星差5分。
语数外综合星级：
【评奖依据：数学后两部分成绩和（120分）、语文两部分成绩和(120分)、综合英语
(30分)，总计270分】
综合星级(数学星级+语文星级+英语综合)213分，比五星高3分。
五、分班标准：
语文数学班和数学单科班根据数学期中考试基础题和提高题成绩之和，同时参照星级评比情况，划定分班分数线，本周会在班级发放2014春季报名表，下周在班级班主任处报名。英语班根据教材进度和星级评比情况划定分数线，报名表将在本周发放。
六、考试分析：
数学思维课程要求学员以书人教材和上课内容为蓝本，认真上好书人每一节课，做到课前预习《1+2训练教材》，课上认真听讲、积极参与课堂互动、把老师拓展的知识（讲义上可能没有）认真掌握，课后要求自主学习（教材上有讲义上没有讲的内容），认真完成课后作业，积极完成老师布置的思考题。从本学期教学效果和本次考试成绩看，能够按照要求做的学员考试成绩比较好，没有按照书人课堂要求做的学员考试成绩不理想，如不能提前到班给老师检查预习情况、平时上课不认真听讲或经常缺席、课后思考题不能按时完成、自主学习内容不能按时完成，复习题和补充复习题没有认真完成的学员考试不是很理想。
希望本次考试能够给大家一点思考和启示：
①认真学完整书人教材，学会思考和总结才是真正会学习，达到学好、学透、学活。任何一套好的培训教材都有它自成体系的知识架构，只有系统学习、反复研习、自我总结方可融会贯通。就好比我们现在学习的中小学教材，看似简单，但是小升初、中考和高考考试范围也就是教材，但是小升初、中考和高考都考了无数次，成千上万的中小学教师每年都在教、都在研究，考试一样有高分和低分。关键就是许多学生不能坚持把教材学好、学透、学完整，只是学了一点皮毛，不能沉下心来系统的把看教材看一遍，再去把讲义、作业连贯起来思考和总结。最后是见到题目太多，没有一道解完后给自己认真思考几分钟的（因为还要做更多的题和上更多的班），考时感觉题目见过，欣喜之余估分很高，回家想想感觉不对，结果出来很是失望。必须回到那句古语：题目无边书是岸，回到教材金不换。
②坚持把书人的课当全日制学校课去上，尽量不要缺课。切勿三天打渔两天晒网，学的东一榔头西一棒。这次考试除了秋季课程外，寒假、春季和暑假的课程也在考试范围内，它是一个完整教学体系。许多学员认为书人课程很简单，经常缺课甚至不去上课，回家看看别人的讲义就算完事（尤其寒暑假），大量时间花在请家教、吃小灶、上所谓针对书人有研究的辅导班，这种本末倒置的结果是学到的东西支离破碎，不成体系，是典型的缘木求鱼。其实回过头来想想，书人班级老师是讲什么就直接告诉你考什么，可是有些家长就喜欢上所谓“对书人有研究”和“包考五星一等”等家教和辅导班。所谓“有研究”最多就是猜测或猜题，你不好好研习书人告诉你“肯定要考的”，而花金钱和精力去听信“可能要考的”；世间没有包治百病的医生，同样没有包你考试成绩的老师和机构，如果有百分百就是招生的噱头和骗人把戏，只有“病急乱投医”的人会一哄而上，最后是“竹篮打水一场空”，你考好了这些老师和机构说它每年有多少五星和一等，考差了算你倒霉。
③重视基础，强化技能，注重培养好的学习习惯。大家知道基础知识非常重要，按照书人要求做到课前预习、课上专心听课（认真整理研习讲义内容、老师拓展内容、自主学习内容）、课后及时复习（课后认真完成书人作业、努力完成思考题等），我们每次课前检查要盖荣誉章，目的就是为了养成良好学习习惯，夯实基础，锻炼技能。基础靠平时积累，习惯靠平时养成，技能靠基础和习惯练就。如果你在书人学习从不缺课，所学知识比较系统，基础一定会很扎实，能这样坚持下来的学生一定是学习习惯非常好的，获得好成绩应该不是什么难事。当然这种基础离不开小学老师的培养和造就，好比我们不能因为在书人考试取得好成绩忘记小学给你的基础教育和习惯培养。
④学好数学的同时，也要重视语文和英语，有的学员只重视数学，语文和英语相对比较弱，去年有不少数学优秀的学员没有到理想的中学大多由于语文方面才能没有展示，一方面没有语文方面过硬的证书，更重要的是书人语文免费考试的机会也不要，结果现在初一在拼命补语文，他们看似吃的就是语文一时的闷亏，其实可怕的是要经受三年到六年折磨。去年有的学员这次数学是五星，语文是二星，英语是三星，综合是三星，结果可想而知。要知道任何阶段的学习不是为了一门而放弃其它学科，学科之间是相辅相成、互为补充的；有人愿意拆了东墙补西墙，享受一时捧了个大西瓜快感，但不知道后面要捡比西瓜大得多的、重得多、多得多芝麻有多难。英语同样是靠平时听说读写的积累，通过系统教材学习、标准的语音语调熏陶、大量原版英文阅读、经常性的听力训练方可造就英语应用能力的培养，靠大量做题是误区。
七、考试评估：
考试评奖只是书人内部的测评，主要目的是评价学员的学习情况和教师的教学水平，以帮助学员今后进一步指明学习的方向，为中心建立一套科学的培训方法和评价体系。不作为任何升学依据。
江苏书人教育培训中心
2014年春季期中考试
数学基础题
--此项不评奖--
数学提高题
--此项不评奖--
数学综合题
--此项不评奖--
数学星级(数学提高+数学综合)
语文星级(语文基础+作文)
--此项不评奖--
综合星级(数学星级+语文星级+英语综合)
书人教育2014年春季班小学数学期中考试
一、考卷内容：
1、数学思维：以书人考级教材为大纲，内容涉及《考级教材》、《1+2训练教材》、书人讲义（含寒假和春季期中前讲义）、期中数学复习题、期中数学补充复习题；全卷共分为基础题、提高题和综合题三个部分。基础题部分（总分80分）为本学期所学习的内容，是对基础知识、基本技能和基本方法的考查，提高班用A卷，强化班用C卷、特强班、星级班用E、F卷、特长生班用G卷（初一教材内容）。所有试卷综合题与提高题完全相同。提高题部分（总分40分）也是本学期所讲内容，考察学员的综合运用能力，有一定难度综合题部分（总分80分）试题比较灵活有一定技巧和难度，90%左右为寒假和春季所学内容，不到10%左右为以前所学内容（侧重基本方法的应用）。综合题部分将会有视频讲解，在书人网站公布，免费收看。
2、语文综合：以书人语文教材为大纲，考察学员校内语文学习、书人语文班学习情况及课外百科常识，全卷分为语文综合和作文两部分。语文综合涉及语文基础知识、文言常识、百科知识、阅读、古诗词默写等（100分）；作文即春季征文活动（20分）。
3、英语综合：此项内容主要考查学员的英语综合应用能力，类似南外考试试题，是附加在语文考卷后面的英语水平和能力测试，以考察学员的英语会话、英语阅读、英语百科、智巧问题及数学逻辑思维等方面的能力，以小学英语教材为基础，参照书人新世纪教材、3L教材、新概念教材内容，总分30分。英语成绩达到一定分数将推荐报名书人英语班。
二、监考阅卷：
本次期中考试继续以往严格的监考制度。所有数学老师不参加监考（数学老师放假），极少部分语文老师调班参加监考语文，其他均由班主任监考。所有学科考卷均实行网上阅卷（与高考阅卷一样），采用2+1阅卷模式，即每道题由两位阅卷老师批改（一评、二评），相互看不到对方的批改结果，若两位阅卷教师的批改结果有偏差，则由本小题阅卷小组长重新批改（三评），阅卷大组长对所有三评试卷进行抽查，保证了阅卷的准确性。阅卷时严格按步骤给分，只有结果并不能得分或得全分。所以这次考试也真实反映了孩子学习情况和教师教学情况。
三、各科均分：
数学思维（总分120）
基础题(80分)+提高题(40分)
提高题(40分)
+综合题(80分)
语文及综合英语（总分150）
语文(120分)
综合英语(30分)
四、评奖标准：
数学思维星级：【评比依据：数学提高题(40分)与综合题(80分)两项总和】
语文星级：【评比依据：语文试卷(120分)】
语数外综合星级：
【评奖依据：数学后两部分成绩和（120分）、语文两部分成绩和(120分)、综合英语
(30分)，总计270分】
五、分班标准：
语文数学班和数学单科班根据数学期中考试基础题和提高题成绩之和，同时参照星级评比情况，学生成绩管理系统和考试管理自动划定分班分数线和编班，本周会在班级发放2014暑假、秋季报名表，下周在班级班主任处报名。英语班根据教材进度和星级评比情况划定分数线，报名表将在本周发放。
六、报名预约：
本次期中考试查分同时开放学员“个人中心”。家长可在“个人中心”进行课程预约，预约成功后可在规定时间内至书人教育任意报名处缴费确认，缴费时只要提供学生学籍号码即可，如果学籍卡号忘记，可以在书人任一报名点前台提供孩子姓名和手机号码查询学籍号。还等什么？
七、考试分析：
数学思维课程要求学员以书人教材和上课内容为蓝本，认真上好书人每一节课，做到课前预习《1+2训练教材》，课上认真听讲、积极参与课堂互动、把老师拓展的知识（讲义上可能没有）认真掌握，课后要求自主学习（教材上有讲义上没有讲的内容），认真完成课后作业，积极完成老师布置的思考题。从本学期教学效果和本次考试成绩看，能够按照要求做的学员考试成绩比较好，没有按照书人课堂要求做的学员考试成绩不理想，如不能提前到班给老师检查预习情况、平时上课不认真听讲或经常缺席、课后思考题不能按时完成、自主学习内容不能按时完成，复习题和补充复习题没有认真完成的学员考试不是很理想。
希望本次考试能够给大家一点思考和启示：
①认真研习书人教材及讲义，学会思考和总结才是真正会学习，达到学好、学透、学活。任何一套好的培训教材都有它自成体系的知识架构，只有系统学习、反复研习、自我总结方可融会贯通。就好比我们现在学习的中小学教材，看似简单，但是小升初、中考和高考考试范围也就是教材，但是小升初、中考和高考都考了无数次，成千上万的中小学教师每年都在教、都在研究，考试一样有高分和低分。许多学生在外面家教老师和机构所谓提前学习书人教材内容，但是书人教材有50%的内容做了改编，有好几个专题都做了调整，孩子在书人课堂以为都学过就不认真听不能坚持把教材学好、学透、学完整，只是学了一点皮毛，不能沉下心来系统的把看教材看一遍，再去把讲义、作业连贯起来思考和总结，结果考试非常槽糕。总结陈词：提前学习心里欢，课上不听留后患，看书思考好习惯，何人能听是我盼，题目无边书是岸，回到教材金不换，赞同家长点个赞，一等五星等你伴。
②坚持把书人的课当全日制学校课去上，尽量不要缺课。切勿三天打渔两天晒网，学的东一榔头西一棒。这次考试除了春季课程外，寒假的课程也在考试范围内，它是一个完整教学体系。许多学员认为书人课程很简单，经常缺课甚至不去上课，回家看看别人的讲义就算完事，讲义之外的课堂讲解是非常重要的，大量时间花在请家教、吃小灶、上所谓针对书人有研究的辅导班，这种本末倒置的结果是学到的东西支离破碎，不成体系，是典型的缘木求鱼。其实回过头来想想，书人班级老师是讲什么就直接告诉你考什么，可是有些家长就喜欢上所谓“对书人有研究”和“包考五星一等”等家教和辅导班。所谓“有研究”最多就是猜测或猜题，你不好好研习书人告诉你“肯定要考的”，而花金钱和精力去听信“可能要考的”；世间没有包治百病的医生，同样没有包你考试成绩的老师和机构，如果有百分百的保证绝对是招生的噱头和骗人把戏，只有“成绩差乱找师”的人会一哄而上，最后是“竹篮打水一场空”，你考好了这些老师和机构说它每年培养出多少五星和一等；考差了算你倒霉。
3 \* GB3 ③重视基础，强化技能，注重培养好的学习习惯。大家知道基础知识非常重要，按照书人要求做到课前预习、课上专心听课（认真整理研习讲义内容、老师拓展内容、自主学习内容）、课后及时复习（课后认真完成书人作业、努力完成思考题等），我们每次课前检查要盖荣誉章，目的就是为了养成良好学习习惯，夯实基础，锻炼技能。基础靠平时积累，习惯靠平时养成，技能靠基础和习惯练就。如果你在书人学习从不缺课，所学知识比较系统，基础一定会很扎实，能这样坚持下来的学生一定是学习习惯非常好的，获得好成绩应该不是什么难事。当然这种基础离不开小学老师的培养和造就，好比我们不能因为在书人考试取得好成绩忘记小学给你的基础教育和习惯培养。
④学好数学的同时，也要重视语文和英语，有的学员只重视数学，语文和英语相对比较弱，去年有不少数学优秀的学员没有到理想的中学大多由于语文方面才能没有展示，一方面没有语文方面过硬的证书，更重要的是书人语文免费考试的机会也不要，结果现在初一在拼命补语文，他们看似吃的就是语文一时的闷亏，其实可怕的是要经受三年到六年折磨。去年有的学员这次数学是五星，语文是二星，英语是三星，综合是三星，结果可想而知。要知道任何阶段的学习不是为了一门而放弃其它学科，学科之间是相辅相成、互为补充的；有人愿意拆了东墙补西墙，享受一时捧了个大西瓜快感，但不知道后面要捡比西瓜大得多的、重得多、多得多芝麻有多难。英语同样是靠平时听说读写的积累，通过系统教材学习、标准的语音语调熏陶、大量原版英文阅读、经常性的听力训练方可造就英语应用能力的培养，靠大量做题是误区。
八、考试评估：
考试评奖只是书人内部的测评，主要目的是评价学员的学习情况和教师的教学水平，以帮助学员今后进一步指明学习的方向，为中心建立一套科学的培训方法和评价体系。不作为任何升学依据。
九、暑假及秋季课程说明：
暑假课程和秋季课程将在班级统一报名，暑假和秋季将按照期中成绩分班上课，暑期安排新年级教材前4讲专题（内容50%改编）及4个集训专题，暑假课程结束后，统一参加陈省身等级考试（限暑期班学员有资格参加考试），等级考试内容以春季班和暑假班内容为主，秋季期中星级考和期末大比拼也将涉及暑假学习内容，具体考试内容比例如下：
暑假陈省身等级考试
秋季期中星级考试
秋季期末智力大比拼
江苏书人教育培训中心
2014年4月28日
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。期末考试成绩一般什么时候出来吗_百度知道
期末考试成绩一般什么时候出来吗
我有更好的答案
考试成绩一般在学生考试后一个星期，会发到学生班主任的手中，所以在班主任那里就可以看到了。
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这次市中区统考，统一阅卷。
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要想占到实验历二附中的指标生必须冲进级部30，育秀往年50名内统招也能进。孩子继续加油！
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没，语数学120,物100
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语数英120,物100,其它科按等级
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期末考试什么时候可以查成绩
我有更好的答案
不知道你考生号（学号）怎么可能查到，可以等待几天，网上告诉你成绩的都是假的，如果成绩没出来查成绩到学校网站去查询吧
现在去你学校网站看看，应该出成绩了。
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