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微信扫描二维码进入天羽手机微网站登录即可获得 100 积分一，先准备材料，虾（我用的是大虾然后去皮）淀粉、盐、奶油（奶酪）（或者自己喜欢的其他调料也可以，比如孜然。。。），鸡蛋
二，把虾肉用绞拌机打碎，用刀也可以，这样还可以看到白色的虾肉，我把虾脑也留下来了，所以打完的肉泥是红色的。
三，在虾泥里加入盐和奶油或自己喜欢的调味品，
四，虾泥用手做成小圆球，也可以放些小玉米粒或者胡罗卜丁和小芹菜丁之类的蔬菜在虾球中间。
五，打一个鸡蛋在碗里，用苇筷子打开，把小虾球湛下鸡蛋，再在装有淀粉的盘子里滚一下，（再重复一次，也就是鸡蛋和淀粉要湛两次）
六，然后就可以下锅炸了，油要多放一些，这样小虾球才不会沉底而粘锅，不用等虾球变成黄色，它就熟了，而且会发现有一些小虾球会裂开一个口子，会有另一种风格，就像开口笑一样，只要它内心熟了就可以了，然后就可以出锅了，喜欢的话还可以沾番茄酱吃。
七，炸好切开一看里面的肉肉好像胡罗卜泥一样，颜色很好看的。
发布于日 14:40 |
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& 今天白天的事就不说了，就晚上睡觉这点事羽毛就气我够呛，首先，爸爸困了去睡了，羽毛跟我还在客厅里玩，虽然我也很困，但我不能不管她，就算我不管她自己去睡觉，羽毛也不会放过我的，
& 终于盼到她说要睡觉了，我连我每周最爱看的快乐大本营都放弃不看了，赶紧弄她去睡觉，羽毛脱了衣服，躺在她自己的小床里，开始要抱着那只叔叔新给买的大狗，又要弄一奶瓶水，喝完了又弄了一瓶巧克力味的奶，完事了。
& 我自己的时间来了，我拿起MP3，总算可以猫在我自己的被窝里听我自己喜欢的音乐了，MP3的电量都听没了三分之一了，羽毛又说想到我床上来睡，好，我把她抱下来，放好枕头，刚刚躺下，她看见我听音乐呢，也要听，刚听了一首歌又说不听了，要我用手指头掏耳朵，我用我的手指头刚刚钻了两下，人家又看见我穿着内衣服睡觉说：&我也穿衣服睡觉（她平时都爱光溜），都穿衣服睡呢。&又穿上秋衣秋裤，穿好了躺下，也就两分钟，她又说要盖我的被子，又两分钟，她坐起来说不穿衣服了，光溜睡，又脱了衣服不到三分钟又要回自己的床上睡，而且不要那只狗了，刚刚躺下，又让我给她挠挠屁股，我说让她自己挠，她告诉我她不会，给我气的，这回又想拉屎，去了趟厕所，一无所出，又回到床上，我大声说了她两声还不高兴了，最后我打开电脑，实在不想跟她再生气，我上网的这工夫她也老老实实的睡着了，这个时候距离我们开始说睡觉的时间已经过了两个小时了，我真服了她了！
发布于日 23:15 |
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自我保护是一种与生俱来的能力，但是，孩子长大了、入学了，却常有因丧失了自我保护能力而发生的意外事故。是什么使孩子丧失了这种自我保护的能力呢？细致分析起来，大致有两方面的原因： 　　原因之一：家庭教育的&包办&，使幼儿失去了自我保护能力。 　　中国的许多父母把生命的意义体现在宠爱的孩子身上。似乎觉得在孩子成长过程中牵着儿女的手是自己的责任。殊不知过多保护，导致大批&听话的乖孩子&在自我保护方面近乎愚钝，他们欠缺的不是智力而是自主判断及独立思考的能力，他们的自我保护的翅膀被父母的爱软化了。　　原因之二：学校对自我保护教育的忽视，使聪明的孩子不能保护自己。　　中国学生的聪明智慧是世界上公认的，学校使学生的智力因素得以强化，而非智力因素却严重弱化。学校生活中只有学习，不知道生活中还存在着一样东西叫&危险&。当被压抑的、对外面世界的探索愿望及好奇心驱使孩子步入精彩世界时，受伤成了必然。曾经引起全国震撼的研究生被文盲骗卖就是一个典型例证。　　幼儿的综合素质在幼儿自我保护中起着重要的作用。没有素质教育作为要素的自护教育是空洞的、无效的。因而，抓住有效自护能力的素质要素，是自护教育有效实施的根本。　　一、 提高成人的心理素质　　心理素质内涵很丰富。沉着、细心、乐观、开朗、温柔、含蓄、幽默、庄重、好奇、坚强、果敢等等都是一些良好的心理品质，而对心理自护而言，需幼儿具有乐观、开朗、坚强等心理品质。培养幼儿心理自护能力，单单进行一些儿歌教育，搞一些游戏活动，进行一些谈话是不够的。　　1、提高教师心理素质。　　教师在幼儿的心目中有极强的权威，教师的一嗔一怒，孩子们都非常敏感，教师如何对待孩子，就会培养出什么样的孩子。一个有着先进教育思想、良好师德的教师，在教育活动中，经常用积极向上的语言去影响、激励幼儿不管做什么事都要尽最大的努力，经常在幼儿失败时给予鼓励，在幼儿沮丧时给予引导，孩子才会有&世上无难事&的信心。　　2、提高父母科学家教能力。　　武断、专横，甚至暴力相向的父母，无疑会给孩子带来恐惧感，形成胆小怕事、唯唯喏喏的性格。有事不敢说，有危险不敢求助甚至常做出一些危险的事，如自暴自弃、自伤自残、离家出走，或抑郁而患精神疾病。对孩子造成了极大的伤害。因而促进幼儿心理自护，父母、家庭有着不可推卸的责任。　　二、 形成有效自护的身体基础　　生命的健康存在是保证人的发展的物质基础，人的认知情感和行为等方面的均衡发展，都需要建立在基本的身体健康上。因此，人要在社会中求得生存并得以发展，首先必须要有健康的身体，而人要在社会中求得生存和发展，必须要学会利用健康的身体保护自己：以健康为基础进行自护，以自护作保障促健康。　　幼儿良好的身体素质，对于疾病、天气突变、意外伤害等有着一种本能的自护，由于生理素质良好，机体灵活，一些突如其来的伤害，如来自小坡小坎的伤害都会化险为夷。&街边上长大的孩子不会被车压死&就是这个道理。长时间的活动，会使幼儿的身体素质提高，确保活动中幼儿能进行有效的自我保护。　　形成幼儿良好的生理素质，父母、教师要放下&怕&的思想。充分创造机会让幼儿去锻炼，去运动。父母在此过程作好有效监控，及时指导、提醒，就可避免对孩子的过分保护。教师的&关闭&式教育不仅不能使孩子获得安全，同时还不利于幼儿形成良好的身体素质。通过各种形式的户内、户外的体育活动可使幼儿身体素质得到提高：体质弱些的孩子生病少了，原来爬小坡也要跌破头的情况也没有了，活动中相互碰撞的情况减少了。积极的运动是促进幼儿活动中的自我保护的关键。　　三、 强化有效自护的道德意识　　品德素质包含有：正直、诚实、讲信用、尊老爱幼、爱祖国、爱家乡、顾全大局、道德观、法律观念等。然而，现在的幼儿，由于是独生子，只知享受关爱，却不太懂得付出爱；只知道索取，不懂得给予。因此，在自护教育的同时，我们的品德素质教育也必不可少。让幼儿明白：在自己保护自己的同时，也是关注别人的安全。明白我为人人，人人为我，才能共同创造出安全生存环境。　　1、 人与人自护。　　为了别人我应该怎样做，什么事不应该做，这是年龄小就应该明白的。午睡时吵闹，对自己身体不好，也影响了别人休息；不遵守交通规则，自己容易出事故，司机叔叔也会因此而受伤；不能乱扔果皮，不然自己踩着会跌伤，别人踩着也会跌伤&&诸如此类，这些道理都应该明白，自护不能只想着自己保护自己，同时也要想着别人的安危。　　2、 人与物的自护。　　人与物的接触主要存在于游戏活动中，一些不正确的使用物品的方法，可能会使自己受到伤害。如：不好好坐椅子，跷着玩，跌倒后容易受伤。因此，要自我保护，首先要正确使用物品，但在教给幼儿这些自护常识的同时，也要让幼儿明白，正确使用物品的目的，其中之一是爱护公物。　　3、 人与环境的自护。　　孩子天性是爱大自然的，爱在大自然中玩耍，由于人类对大自然的掠夺，已造成令人担忧的势态。孩子在远足，野炊，踏青时，无疑得受到噪声、灰尘、废气等灾难的威胁。对这些危害，孩子要自护，只有自觉地保护大自然，爱护周围生存环境，懂得人的生存依赖于大自然，要是赖以生存的自然环境受到了严重破坏，人就不可能在地球上生存下去的道理。教育幼儿热爱大自然，爱护花草树木，爱护动物，养成不随地吐痰，不乱扔废物，随时随地保持环境卫生的文明习惯。这才是教给了孩子直正的自护本领。　　总而言之，孩子虽小，也是一个生活在社会中的人，社会赋予人们的责任和义务，孩子们也要以自己的能力去履行。　　孩子们的自护也不能脱离于社会生态环境。因此，孩子的自护，对社会道德规范的品德素质的提高是不可或缺的。　　四、 提高幼儿有效自护的能力技巧　　社会活动素质包含了社交能力、合群能力、表达能力、善于协作的能力等等。这此能力有帮助于提高孩子与他人的交往水平。成功的自护，离不开良好的社会活动素质。　　国外的一些家教指导中提倡对于5、6岁的小孩，特别是小女孩就要交给一些社交技巧，以达到建立良好的社交关系的同时，又能保护好自己。提高幼儿社交能力，以及其它一些社会活动素质，可以使幼儿在成长过程中不断提高自己的社交判断力及社交品位，达到有选择的交友，有分寸的交往，有理智的往来的社交目的。　　在自护教育中浸透素质内涵，将会使孩子一生受益。但我们并不排除教给孩子一些常识，如了解电的优点与危险，红绿灯的作用，上下车扶好车把，认识交通标志及报警电话等等。这些常识是必要的，但这些常识就象化学反应中的反应物，需要有一些催化剂，他才能真正地在孩子的生活中起作用。
发布于日 12:23 |
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&&我和羽毛刚刚买东西回来，我准备收拾一下屋子，就在我拖地的时候，看到电视上有一档节目属于新闻类的，看到一则消息，就是幼儿园教师殴打孩子，看了真是让人觉得心疼&&教师让小朋友们站成一排，队伍前面有位老师，后面有一位老师，就是这位老师把站的不好的孩子用手使劲的拎了出来，然后朝孩子的屁股就给了一脚，这样共拎出来了三个孩子，现在这位老师已经被幼儿园开除了。就像主持人说的，上幼儿园这么大的孩子已经开始记事了，像这样的经历会对他们的身心健康造成不良的影响，也会让我们这些做家长的不放心孩子在幼儿园，为什么让孩子让幼儿园，因为信认啊，如果孩子在幼儿园里只是挨打，那有哪位家长愿意把孩子送进这样的幼儿园呢？&
发布于日 12:23 |
阅读数(1176)
皮蛋：腌制皮蛋的原料中含有氧化铅或盐铅。因此，皮蛋中也含有少许的铅。从铅对人体的作用来看，它是对人体有害的一种金属。在人体内，铅可以对神经系统、造血系统和消化系统造成明显的危害。而儿童身体对铅的吸收率比成人高，且对铅毒更加的敏感。孩子的脑部神经系统处于发育阶段，因此，铅毒更易危害孩子。减少孩子接触铅的机会，可以很好地预防铅中毒的发生。 ※ 蜂蜜：当孩子便秘或&上火&时，家长喜欢喂给孩子蜂蜜水，缓解孩子的症状。但有研究提示：一岁以内的孩子不宜服用蜂蜜。因为在蜜蜂采集花粉酿蜜的过程中，可能把灰尘或土壤里的肉毒杆菌带回蜂箱中，从而污染蜂蜜。成人的抵抗力强，肝脏功能完善，因此不会引起中毒；婴儿抗病能力差，容易引起内毒性食物中毒。另外，蜂蜜中含有类激素类物质，长时间服用有可能会促使婴幼儿性早熟。因此，蜂蜜对于婴儿来讲，并不是安全的食物。 ※ 巧克力是一种孩子很爱吃的食物。一旦吃上一块，孩子就会记住它，可想它的魅力所在。我们不主张给婴儿吃较多巧克力的原因是：巧克力的热量很高，蛋白质的含量偏低，脂肪含量较高。这种比例不符合孩子生长发育的营养需求。过量地吃巧克力，会产生饱腹感，使饥饿水平提升，发生厌食的情况。巧克力在肠道内易产生多量的气体，易诱发小儿肠绞痛。另外，巧克力会使孩子神经系统兴奋，睡眠不安稳。因此，婴儿不要吃大量巧克力。※ 除以上食物外，还有几种食物不宜多吃，如：臭豆腐、烧烤食物、方便面、油炸食品、腌菜等。另外，以下几种蔬菜最好不要给孩子吃：新鲜黄花菜、木耳、新鲜蚕豆等。
发布于日 19:43 |
阅读数(1449)
&& 真是没劲，我们要去姥姥家了，这是盼望已久的事情，但是，姥姥那里没有电脑，我们上不了网了，羽毛的博客怎么办呢，为了把这一个月的博客补回来，我在网上找了好多东东，让大家都来看看吧。&& 好久没自己给羽毛写博客了，因为她总是给我捣乱，让我不能安下心来写，羽毛总坐在电脑桌上，用她的屁股挡着我的视线，什么都看不到了。要不就是一会喝水，一会尿尿的，事特多。&& 现在羽毛自己躺在沙发上睡着了，我知道，她肯定不会让我抱她进屋里来睡的，有时候她就喜欢躺在沙发上睡觉。&& 25号那天羽毛就要打针去了，打完针我们去拿她照的两周岁相，不知道做出来的效果怎么样，应该不差吧，从百天起，我们在那个照相馆照了三次相了，应该不会错的。照片拿回来也要带着给姥姥看看去，姥姥也特别喜欢看羽毛的照片。&& 想找人帮忙来暂时管理羽毛的博客，可谁都没有时间，上班的上班，上学的上学，看来就我一个大闲人呀。&& 博客，好舍不得扔下你呀，可怜的宝贝。
发布于日 12:32 |
阅读数(984)
不合适的鞋子千万不能勉强穿，由于孩子正处在生长发育的阶段... 人的一生始终离不开脚步的移动，一旦行走出现问题，就会影响生活质量。科学研究发现，虽然体重、身高在日渐增长，但尚未发育完全的孩子其下肢承受能力依然较弱，若鞋子选购不合理，无法为脚底板提供平坦、舒适的受力点，为了支撑上身重量，孩子会改变行走时落脚的重心。脚底板受力不均匀是造成骨骼发展畸形的根本原因，其中最典型的骨骼变形就是后天扁平足的形成。 正常的脚底板都有一个隆起的足弓，它在维持移动中的身体平衡以及保证运动能力中起着不可取代的作用。扁平足又叫平底足，顾名思义就是脚底太平，足弓过低。扁平足的发病率跟体重成正比，又跟体育锻炼的时间成反比，除了先天性的扁平足患儿以外，随着物质生活的丰富，肥胖儿童正逐渐增多，后天造成的发病率也日趋上升。的检查在家里即可进行：赤脚浸入水中，然后用浸湿的脚在铺了白纸的硬板上踩下脚印，沿着印迹画出脚型，查看足弓。如果脚印与纸板的接触面积过大，则是扁平足的象征；接触过少，则说明是高足弓。正常足印的足弓宽度与最窄区宽之比为2:1，轻度扁平足之比为1:1，中度扁平足之比为1:2，重度者无空白区域，而大于2:1则属于高足弓。针对于此，已经患有扁平足的孩子在选购鞋子时，需要针对其脚形订做专门的扁平足鞋垫或是鞋子，国内现在大部分城市的医疗中心都能提供这样的服务。另外，体重指标高于平均水平的孩子对于鞋子的选择也需谨慎，除了要软实、紧贴脚底板以外，最好能在鞋底垫上一个足弓垫。了解孩子的脚形，为他选择一双合适的鞋子，对保证孩子的健康非常重要。那么应该如何选择一双适合孩子的鞋呢？买鞋时一般选择下午或晚上，因为经过一天的活动，脚形会在下午略微充血膨胀，尤其是精力旺盛、活动充分的孩子。不妨带上穿旧了的鞋子，因为好的售货员能从旧鞋的磨损中看出很多问题，了解孩子走路的方式，从而选择一双合适的鞋子。好的童鞋在鞋跟和鞋底部分的设计不会太高，塑料鞋的底部应平实舒适，皮鞋底部应随着脚底板的线条有轻微弧度，而运动鞋则需要透气耐穿，避免太重或太厚。穿好鞋后，让孩子在原地活动一下脚趾，来回多走几步，告诉您舒适与否，哪个部位感觉不舒适；然后按压鞋面前部，看看脚趾和鞋之间是否有一定的活动缝隙，除了鞋子的长短以外，宽度也是家长要留意的细节。不合适的鞋子千万不能勉强穿，由于孩子正处在生长发育的阶段，&向心发展&的规律决定了手脚的生长速度最快，所以童鞋一般3～5个月左右就应该更换一次。同时，活动行走为身体发育的首要大事，即使更换频率较快，也不能贪图便宜、敷衍了事，鞋子的材料、形状、高低、轻重都会影响孩子脚形的生长。 作者: 出处:国医药报
发布于日 12:26 |
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如何有效帮助孩子增加运动有效减重呢？对于&小胖墩&，最好采用中低强度(即运动后心率为85-130次/分)、长时间(每次20分钟以上)、身体移动性的运动方式进行锻炼。这样可以提高人体有氧代谢、分解脂肪、消耗热能而达到减肥目的。可以选择一项比较适合的体育运动，这样可以转移孩子对睡觉、电视、零食的过多注意力，让减肥在不知不觉中实现。 　　步行速度，80-100米/分钟。从每次30-40分钟逐渐增加至60分钟，时间安排在晚饭后。每天一次，每周5天。心率控制在85-110次／分钟。每晚睡前可配合做儿童减肥操1次。此方适合体质较弱的肥胖儿或中重度肥胖儿。　　慢跑100-110米/分钟的速度，每天20-30分钟，每天一次，每周五天训练。时间可安排在每周1-5下午3时半至5时。要求心率从90次/分钟开始逐渐达到120-130次/分钟，并保持这一运动强度5-10分钟。另外每天可配合拍球或做操一次。该处方适合于体质较好、轻中度肥胖儿童。　　游泳要求长时间慢速游，即速度控制在10-20米/分钟，每次60分钟，时间最好安排在下午或晚上。此处方适合所有会游泳的肥胖儿。　　跳绳或踢毽每天5组，每组连续跳或踢5分钟，组间休息1分钟，每周跳或踢6天。心率控制在120-130次／分钟。另外，每天可配合低强度的散步或做操。　　骑自行车速度180-200米/分钟，每次骑30-30分钟，每天1-2次，时间可分别安排在上午10-11时及下午4-6时，每周5天。要求心率达到90-100次/分钟。同时每天可配合跳绳、踢毽或做减肥操1次。　　登楼每天登三层楼上下共20次，每周有5天训练。心率控制在110-130次／分钟。此处方不适合中重度肥胖者，原因是过度肥胖者的关节难以承受因其体重造成的过大登楼冲击力，而使关节易受损伤。　　温馨提醒：以上运动的完整过程都应由热身期(准备活动)、动力期(正式锻炼)和结束期(整理活动)三部分组成。准备活动一般为5-10分钟，整理活动大约3-5分钟。此外，家长还可以带孩子外出旅游，途中尽量鼓励孩子自己走路、爬山，既锻炼身体、减轻体重，又能拓展孩子的知识和眼界，增加肥胖儿童与外界交流的机会，消除他们的孤独感。
发布于日 12:11 |
阅读数(3619)
刚开始给孩子喂药时，可能很多家长都以失败告终。因为，在小家伙哭喊、蹬腿、左右甩头中，根本没有多少药能进到他嘴里，即便是采用硬灌的方法，那些微小的剂量也不足以抵抗疾病。 　　在一次次喂药失败后，我认真总结教训，重新制订了给宝宝的喂药计划，尽量把孩子痛苦降到最小，且药物浪费越少越好。　　医生给宝宝开了五六种药，我注意到中成药药味儿大，而西药多是甜味儿或水果味儿，于是我决定把西药与宝宝平时最爱喝的橘味儿劲得钙冲剂混在一起，当然水不宜太多。而难吃的中成药，我专门买来一个针管样的小儿喂药器。同时，我还另外准备了一个奶瓶，冲上他平时喜欢喝的冰糖水备用。　　按照计划，实施过程还比较顺利，只是在喂中成药时，需要点技术使用喂药器，即要做到稳、准、狠。稳，是指不能慌乱，否则会呛着宝宝。准，是指要找准位置，不能伤了宝宝的口腔。狠，是指要狠下心来，不能犹豫不决，不能心软舍不得下手。　　另外，我的经验是吃完药后再喝奶，以避免孩子发生呕吐。如果上述方法无效，孩子又必须吃药时，不妨强迫一下。但强行喂药时，注意不要让孩子头向后仰，因为那样易使药呛入气管。要尽量温和地抱住孩子，别抓得太紧，以免使小家伙更哭闹、挣扎。
发布于日 12:04 |
阅读数(758)
在早期教育中，让孩子们很好地学习阅读是很重要的，因为书籍是知识的海洋，阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径。儿童对阅读的态度如何，将决定着他未来的学习成就。&&&&国外研究资料表明：5岁左右的孩子已经会阅读了，早开始阅读比晚开始阅读对发展孩子的阅读能力有利，并无证据说明早期阅读对视力有害。&&&&每一位母亲都可以培养自己的孩子早读。这不仅能增进孩子的知识，开发孩子的智力，还可以解放自己&&不至于每天都被孩子缠着讲故事。&&&&那么，如何培养幼儿早期阅读的兴趣和能力呢?&&&&1．需要一个良好的学习氛围。如果幼儿出生在一个有文化的家庭，这样的家庭藏书丰富，大人们经常看书，幼儿受到影响，自然而然就捧起了书本。这样，幼儿就先学会了重视阅读。也许他还只有1岁多，但他会拿起婴儿画报看得有滋有味。在他2岁到3岁之间，要坚持讲故事给孩子听。再大一点，要经常读书给孩子听。显然读书和讲故事是有区别的。不管孩子是否听得懂，都不要丧失信心。正是从大人们读书给他们听开始，幼儿发展了他们在概念上对阅读的理解，这将决定他们学习阅读的能力。&&&&2．书面语始终是获取知识的重要来源之一。学习阅读就是通过一系列方式方法去弄清书面语的意义。对刚刚捧起书本阅读的幼儿来说，这意味着他开始思考言语和文字的关系。在探索其一致性时，他们先是明了图画与文字是有区别的，开始明白黑色的&符号&是写下来的话，开始领会到口语与书面语之间有所不同。&&&&可以说，幼儿从降生后第一次听到说话以及后来注意到书面语，是开始阅读的第一步。电视里的商业广告、食品盒上引人注目的商标、房间四壁张贴的色彩日历迅速而自然地向他们介绍了书面语。如果家长们从幼儿学习说话开始，就有意识地多使用书面语言，对幼儿及早地跨过阅读关是有利的。当然，这也对家长的文化素养提出了一定的要求。&&&&3．教孩子识字的唯一目的是教他阅读。识字要与阅读同步，绝不要孤立地教幼儿认字几百个、上千个，这对于开发幼儿智力毫无益处，反而会弄巧成拙。如果迫使他无休止地学那些单个的枯燥无味的字会使他兴趣索然。而往往有一部分家长走入这个误区。&&&&4．为孩子精心选择好的读物是重要的。要从他阅读一开始，就使所读的东西能引发他自发阅读的愿望。学习阅读必须从阅读中去学习，应当尊重儿童愿望和考虑他们的智力发展的现实需要。如果读物内容儿童很难接受或与他们的生活实际相距甚远，孩子会因为失去信心或兴趣而放弃，如果读物的内容越来越简单，读来越发容易，效果也不会好。因此，我们应该由易及难、由浅及深地选择那些寓知识于趣味之中的简易读物、初级读物、连环画、童话、故事、诗歌、传记、字典、参考书、小说、非小说书刊等等。有了一定的阅读能力，可以把孩子带到图书馆去让他自己选择书籍。&&&&当孩子看完一篇东西，要鼓励孩子叙述出来。当孩子发现，他把书上看来的故事讲给别人听能引起别人的兴趣时，他会感到兴奋和自豪，或许便由此产生了阅读更多的书的愿望。因此，大人们应该学会以赞赏的口吻表扬鼓励孩子有益的阅读活动。&&&&在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必象对待学生似地认真纠正。有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心，一味地指点纠正，这会使他感到厌烦。&&&&阅读不是一种单一的能力，而是长期发展的各种能力的综合。&&&&要指导好儿童阅读，家长掌握一定的知识和技巧是必要的。怎样培养幼儿的阅读习惯&&&&良好的习惯是巨大的教育力量。俄国的大教育家乌申斯基说过：&良好的习惯，是人存在他的神经系统中的道德资本，这种资本在不断增长中，因此它的利息是人终身取用不尽的。&他还说：&坏习惯是道德上还没有偿清的债务，这种债务能够用它不断生长起来的子息去戕害人们，去毁坏他的优良事业并使人们在道德上趋于破产。&这段话说得很精辟，一个人养成了某种好习惯将终身受益，形成了某种坏习惯则受害终身。&&&&经验还告诉我们，习惯的培养和形成是个长期、艰苦的过程，不是一朝一夕的真情。而良好习惯的培养，一定要从儿童抓起，否则形成了某种坏习惯再想纠正，就相当困难了。&&&&那么，在阅读上要培养儿童哪些良好习惯呢?&&&&1．爱惜读物的好习惯。如给书包书皮，不在书上乱涂乱画，对书进行简单的修补，有秩序地安放自己的书报，不遗失自己的读物等。&&&&2．专心致志读书的好习惯。如看书时全神贯注，不边看书边听广播，不边看边玩，不因外界干扰而分心等。&&&&3．使用工具书的好习惯。如遇到不认识的字、不懂的词，不轻易放过，习惯地到字典、词典里去查找，直到弄明白为止等。&&&&4．不动笔墨不读书的好习惯。如边看书边用统一的符号在书上图、点、勾、划、抵、注、读书卡片；读书摘记、读书笔记等。&&&&5．用眼卫生的好习惯。如不在强光下及光暗处看书看报，不在车上及不躺在床上看书看报，看书时眼离读物一尺，不过近也不过远，看1小时后注意休息等。&&&&家长在培养儿童良好的阅读习惯时，首先要向儿童讲清道理，让他们懂得养成这些好习惯的必要性。其次也要为儿童形成这些习惯创造必要的条件，为购买读物，给儿童安排放读物的处所，创造读书的安静环境及合适的照明设备，必要的文具纸张等。但是，最重要的是家长的严格要求与持之以恒，凡儿童做到这些要求时就鼓励表扬，凡没做到时就帮助、引导，甚至批评教育。经过这样的长期实践，良好习惯才可能形成。&&&&总之，做母亲的要通过自己大量的工作，使儿童爱读书，读好书，会读书，多读书，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到健康的发展，为儿童的一生打下良好基础，为他们的未来开辟一条光明的大道。这既是我们做家长的责任，又是我们应该对社会做出的应有的贡献。
发布于日 13:14 |
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年轻的父母都愿意自己的孩子长大后爱学习，喜欢看书，增长知识。要想培养孩子对书的兴趣，应从小做起。 　　７、８个月的孩子就喜欢大人陪着他&看&书。但此时他的兴趣不在书上画的什么，而是在&哗、哗&翻纸的声音，有时则对撕纸的声音更有兴趣；他这时还谈不上&看&书，只是把书做为一种轻轻一撕就能发出声响的&玩具&。不要因为撕书就再也不让他看书了，随着年龄的增大他就不再撕了。　　１０个月以后，孩子就真的看书了，特别愿意让大人拿一本画书和他一起看。做父母的一定不要错过这个时机，每天应该花一点时间和孩子一起看书，看书的习惯就是从这时养成的。书要大一些的，画面要清楚，色彩要鲜艳，页数不用多，纸的质量要好一些，看书时可以把孩子搂在怀里，不要躺在床上看。书距离眼睛不要太近，３０厘米左右最好，室内光线要充足，但注意不要使阳光直接照射到书面上。一面看，一面对他讲画的内容。有时孩子愿意自己翻书，一次不止翻一页，这也没有关系，翻到哪页就讲哪页，不要因为翻错而阻止他或斥责他。有时你越想按顺序看，他越不干，结果闹得不欢而散。对１岁以内的孩子让他看书的目的就是培养他对书的兴趣，使他愿意接近书，因这时孩子还不会认字，不必教他认汉字或拼音字母。１岁以后除了让孩子看画书外，还可以拿本故事书读给他听，书中若配有少量的插图就更好了，更能提高他的兴趣。给孩子朗读故事可以使他了解到那么多的优美的故事都是来自书本，促使他将来愿意去读书。　　和孩子看书的时间很重要，一定要在很舒适、不渴不饥的情况下去看书。有的家长晚饭还没准备好，怕孩子闹，把孩子轰到一边：&去看书，别闹&&。&这时，孩子饥肠漉漉，哪有心情去看书呢。孩子年龄大了以后，不要把念书（背书）作为惩罚的手段，这会增加他对书的反感。在为幼儿选择图书时，尽量考虑幼儿的年龄特点、接受水平，选一些幼儿易懂的，并富有吸引力的图书为好。如小年龄的幼儿以图面简单、篇幅少些为好，大年龄的，内容要复杂些，要以好几张图画构成一个内容，甚至可看连环画。随着电视机的普及，很多孩子越来越被具有动感的画面迷住了，而对图书却不屑一顾。针对这种情况，有人提出了改变孩子对书的态度的几种方法：（１）大声念书。因为孩子大声读书，可能会转移他对电视的迷恋。声调尽量多变，抑扬顿挫，富有感情。利用不同的腔调来念书中的对白部分，可以吸引孩子的注意力。对于幼儿，要省略书中平铺直叙的部分，以免单调乏味。另外，让孩子听书时紧靠着你，这样可以让孩子将阅读与母爱的感觉连在一起，增加他们对书的热爱。（２）以身作则。要让孩子爱书，父母必须证明他们本身对阅读价值的重视。一个充满书香的环境，父母本人勤于阅读，与孩子一起讨论书中的情节，以书为礼物，都是好办法。（３）不要施加压力：孩子通常不把阅读当作乐趣。如果父母压力过大，孩子会把阅读看作是一种家庭作业。因此，父母应帮助孩子发掘读书中的乐趣，而不把阅读作为负担。（４）安排好电视节目，并利用电视增加阅读的兴趣。限制孩子看电视的时间，并和孩子一起拟定每周要看的电视节目，并且利用节目中的素材，进一步在书中发掘，引导他们慢慢地走进书的世界。（５）让阅读成为一项特权。每周找出一段时间，作为&家庭阅读时刻&，全家一起分享阅读的权利和喜悦，晚饭后是一个很合适的时间。（６）安排一个读书的角落。在家中的一角，放一把舒适的靠椅，放置一个软垫，让这个角落成为固定阅读的空间。当然，良好的照明及随手易取的书架也是不可忽视的。如何培养孩子的读书兴趣呢？其要诀就是要孩子多接近图书，父母多给孩子朗读图书。天天耳濡目染，孩子就会慢慢地形成丰富的幻想和逐渐积累知识，同时也养成了读书的习惯，把阅读作为一天的重要节目，既可当成工作，又可当作娱乐。如果培养了孩子的阅读兴趣，可以去掉孩子的许多不良行为。可以这么说：读好书对孩子是百益而无害。
发布于日 12:59 |
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每当孩子面临一个新的挑战，往往会对能否取得成功产生焦虑。&&&&焦虑，各种年龄的孩子都会产生，家长的任务是采取有效措施，化解孩子的焦虑，增强孩子的成就动机，使孩子取得一个个成功。&&&&首先，家长千万不要用自己的言行去暗示孩子，使他们产生紧张感。当孩子感到为难或焦虑时，家长应使自己保持平静。例如，当孩子要去参加演出或比赛时，父母必须首先做到心平气和，既不要自己紧张，也不要老对孩子讲别慌、别紧张。因为这些言语具有很大的暗示性，更容易导致孩子紧张。&&&&其次，家长要善于用孩子过去的成功经验来鼓励孩子。这一点很重要，因为成功的经验能极大程度地加强一个人的成就动机，增强一个人克服困难的信心。当孩子面临一个新的挑战时，你可以帮助他们回想起以前类似活动的成功体验。这类成功的经验与当前活动的时间越接近，激励作用就越大。&&&&此外，你也可以在必要时给孩子一个意想不到的奖励，如送给他一本新图书，或请他吃一顿快餐，这对于缓解紧张情绪、增强动力都是很有效果的。 &
发布于日 12:23 |
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家长不该说的话　　●绦子 　　一、&你为什么就不能够像&&& 　　丽丽总是主动地完成任务，而且记住按时刷牙，可她4岁的堂弟明明却要大人提醒。有一次　，他的母亲生气地说：&孩子，你为什么不能像丽丽那样听话懂事呢？她也只不过比你大4个月。& 　　点评：进行这种比较，只能增加本能的敌对情绪。如果孩子被不恰当地加以对比，他们很有可能对自己的兄弟姐妹愤恨不满，有的甚至耿耿于怀。作为父母，切忌笼统的比较，应该向孩子讲清楚你的具体要求，重点放在你希望他们改变的某种不良行为上。要经常提醒孩子，好习惯对自己的进步很有帮助，应努力去培养。 　　二、&你怎么这么不懂事&&& 　　你带着5岁的女儿在一家豪华的餐馆里吃饭，可是她却像才有3岁似的乱来一气。你十分恼火，厉声责问：&你怎么这么不懂事？真不像话！&结果怎么样呢？适得其反，被这句话刺伤了的女儿继续用力地把盐瓶里的盐撒得满餐桌都是。 　　点评：你本不该用这种话去激怒她，这时最需要的是和颜悦色，耐心讲理，才能达到预期的目的。 　　三、&你是一个聪明的孩子&&& 　　类似这样的赞誉之词虽然悦耳动听，但是却限制和妨碍了孩子去正确地看待自己。&聪明的孩子&可能会使他们产生不能失败的压力，&数学家&的标签最终将孩子的艺术爱好化为乌有。 　　点评：与其给孩子某种&身份&的&标记&，倒不如根据其某方面的才能给予针对性强的鼓励。我们来听听在一次考试前，两位家长对孩子说的话。一位家长说：&孩子，你有希望，我知道你能做好！&另一位家长说：&孩子，你那么聪明，肯定没问题！&显而易见，　前者充满了理解和支持，让孩子感到温暖，很有鼓舞作用；而后者却鼓励不足，压力有余。 　　四、&你怎么这样笨&&& 　　对孩子进行教育的一个重要内容就是树立他们的自尊心，而像上面这种话只能起到相反的作用，使他们幼小的心灵受到极大的伤害，有的因此而产生自卑感，不求上进。 　　点评：事实证明，不论在什么时候，家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助，是让孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法。 　　五、&走开，让我安静一会儿&&& 　　父母都需要自己单独呆一会儿的时间，这是完全可以理解的。但是上面这句打发孩子走的话却十分生硬，会使他们觉得自己是家长不需要的多余的人，产生一种无以名状的孤独感。倘若你的确想独自呆一会儿，可以耐心地向孩子解释：&我很乐意与你在一起，只不过现在太忙，请原谅。& 　　点评：一般来说，应创造条件尽量让孩子参与你从事的活动。这样做可以使他们获得一种信任感，认为父母看得起自己，备觉温暖。 　　六、&少啰嗦，闭嘴！& 　　这种话只能给孩子留下这样的印象：&父母对我的意见一点也不重视。&长此下去，孩子会变得毫无主见，依赖性极强，把自己看成一个无足轻重的人。 　　点评：父母在碰到与孩子发生争执的时候，应该晓之以理，动之以情，努力说服。切忌采取压服的办法，压的结果常常是不服，甚至对抗。 　　七、&老老实实去做，不然&&& 　　空洞的威胁毫无作用，最终将损害家长的威信。孩子对此不但不以为然，反而会继续自己的不良行为，瞧你怎么办。最好的办法，还是根据实际情况选择具体的赏罚手段。 　　点评：一旦家长决心坚持严格的奖惩制度，孩子便会逐渐认识到大人在履行一种职责，于是停止自己的不良行为。不论什么惩罚，都要使孩子感受到这是父母的爱护，只不过形式不同而已。　　　
发布于日 12:18 |
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晕车是因孩子的耳内前庭功能不适应车船无规律震动引起的。可在乘车前半小时左右口服晕海宁或其他镇静药。另外，在空闲时，可带孩子去乘车或到公园玩一些旋转或颠簸的游戏。通过锻炼，慢慢会好的。 孩子和大人一样，也会晕车。晕车与耳朵中有平衡功能的前庭器官的兴奋性有很大关系。如果车辆颠簸得厉害，就有可能导致孩子前庭器官兴奋性增高，引起孩子晕车。4岁以前孩子的前庭功能正处在发育阶段，4岁后才不断趋于完善，16岁时才完全发育成熟，因此，小孩的症状比大人重，也更为普遍。如果带孩子乘车外出，就要做一些预防晕车的准备。 孩子晕车，大一点的会诉说不舒服，并有恶心、呕吐、烦躁的表现，婴幼儿当出现手舞足蹈、哭闹、烦躁不安、流汗、呕吐、面色苍白、抓紧家长不松手时，就应该想到是晕车了，这些症状一般在下车后就会得到好转。 那么，孩子晕车怎么办呢？ 为加强前庭功能的锻炼，可以抱着孩子原地慢慢地旋转。稍大的孩子，可以带他们荡秋千、跳绳、做广播体操；在父母的扶持下，让孩子走高度不高的平衡木；教会孩子沿着地上的细绳行走，身体尽量不要晃动。 乘车前，不要让孩子吃得太饱、太油腻，也不要让孩子饥饿时乘车，可以给孩子吃一些可提供葡萄糖的食物；上车前，可在孩子肚脐处贴块生姜，以缓解晕车症状；带孩子乘车应尽量选择靠前颠簸较轻的位置，以减轻震感，并打开车窗，让空气流通；当孩子感觉不适时，让他休息一下；孩子晕车时，妈妈可以用力适当地按压孩子的合谷穴，合谷穴在孩子大拇指和食指中间的虎口处；用大拇指掐压内关穴也可以减轻孩子的晕车症状。内关穴在腕关节掌侧，腕横纹正中上2寸，即腕横纹上约两横指处，在两筋之间；随身携带湿巾，以防孩子呕吐，呕吐后让他喝些饮料，除去口中呕吐物的味道；晕车厉害的孩子，乘车前最好口服晕车药，剂量一定要小。1岁以内的孩子不能服晕车药。
发布于日 11:32 |
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提案一、宝宝咳嗽请对号入座 1、普通感冒引起的咳嗽： 特点：多为一声声刺激性咳嗽，好象喉咙痒，无痰；不分日夜，不伴随气喘或急促的呼吸。 症状：宝宝嗜睡，流鼻涕，有时可伴随发热，体温不超过38度；精神差，食欲不振，出汗退热后，症状消失，咳嗽仍持续3--5日。 原因：四季流行，温差变化大时多见，一般都有受凉的经历，如晚上睡觉蹬被子，穿衣过少，洗澡受凉等。 意见：一般不需要特殊治疗，多喂宝宝一些温开水，姜汁水或葱头水。尽量少用感冒药，宝宝烦躁，发热时，可给少许小儿欣口服；切忌使用成人退热药，不宜喂止咳糖浆，止咳片等止咳药，更不要滥用抗生素。 2、冷空气刺激性咳嗽： 特点：咳嗽初为刺激性干咳。 症状：痰液清淡，不发热，没有呼吸急促和其他伴随症状。 原因：冷空气是单纯物理因素，刺激呼吸道黏膜引起刺激性咳嗽。好发于户外活动少的宝宝。宝宝突然外出吸入少量冷空气，娇嫩的呼吸道就会出现充血，水肿，渗出等类似炎症的反应，因而诱发咳嗽反射。最初没有微生物感染，但持续时间长了，可继发病毒细菌感染。 意见：让宝宝从小就接受气温变化的锻炼。经常带宝宝到户外活动，即使是寒冷的冬天也应坚持，只有经受过锻炼的呼吸道才能够顶住冷空气刺激。 3、流感引发的咳嗽： 特点：喉部发出略显嘶哑的咳嗽，有逐渐加重趋势，痰由少至多。 症状：伴随明显咔哒症状（泪，涕，呼吸道分泌物增多），常伴有38度以上高热，一般不易退烧，时间持续一周；高热时咳嗽伴呼吸急促，宝宝精神较差。 原因：病毒感染引起，多发于冬春流感流行季节，常有群发现象。 意见：疑似流感，应立即就医，明确诊断，在医生指导下治疗。 4、咽喉炎引起的咳嗽& 特点：咳嗽时发出&空，空&的声音。 症状：声音嘶哑，有脓痰，咳出的少，多数被咽下。较大的宝宝会诉咽喉疼痛；不会表述的宝宝常表现为烦躁，拒哺。 原因：咳嗽多为炎症分泌物刺激，常因受寒引起。 意见：及时就医，明确诊断后对症治疗。 5、过敏性咳嗽： 特点：持续或反复发作性的剧烈咳嗽，多呈阵发性发作，宝宝活动或哭闹时咳嗽加重，夜间咳嗽比白天严重。 症状：痰液稀薄，呼吸急促。 原因：由抗原性或非抗原性刺激引起，以花粉季节较多。 意见：对家族有哮喘及其他过敏性病史的宝宝，咳嗽应格外注意，及早就医治疗，明确诊断，积极治疗，阻止发展成哮喘病。 6、气管炎性咳嗽： 特点：早期为轻度干咳，后转为湿性咳嗽，有痰声或咳出黄色脓痰。 症状：早期有感冒症状，如发热，打喷嚏，流涕，咽部不适。 原因：多见于年龄较大的宝宝，主要由呼吸道感染引起。 意见：初起感冒症状明显时可用感冒药，发热可用退热药，祛痰剂，不宜使用止咳药。痰多或呈脓性表明是继发性细菌感染，应根据医生意见选用适当抗生素治疗。若未经有效控制，可能发展为肺炎。 7、细支气管炎性咳嗽： 特点：刺激性干咳，可以咳出较多痰液。 症状：咳嗽伴发热，呼吸急促和喘憋。 原因：病毒进犯细支气管的黏膜引起炎症，以6个月内的宝宝最多见。 意见：如果宝宝出现呼吸困难或是无法进食，喝水，应及时就医。如果症状较轻（只是气喘而未出现呼吸困难等症状），你可以在宝宝房间里放一个加湿器，帮助宝宝祛除肺部的黏液，并给宝宝喝足够多的水。 其他疾病引起的咳嗽 病 因 咳嗽特点 伴随症状 百日咳 咳嗽日轻夜重，轻咳十几声便喘不过气来，咳嗽末还带有吸气的鸡鸣声 喷嚏，低热，咳出大量黏稠痰 返流性食道炎 进食后出现气喘及持续沙哑的咳嗽 在吞咽食物时有灼热感，或者出现呕吐或喷射吐症状 异物吸入 玩耍或进食时突然呛咳不止 吸气困难，口唇发绀 肺炎 刺激性干咳，有痰 发热，气急，鼻翼扇 肺结核 反复干咳 消瘦，盗汗，午后低热 义膜性喉炎 强烈的干咳，类似海豹的吼叫声 日轻夜重，伴低热 提案二、家庭缓解方案 1、夜间抬高宝宝头部：如果宝宝入睡时咳个不停，可将其头部抬高，咳嗽症状会有所缓解。头部抬高对大部分由感染引起的咳嗽是有帮助的，因为平躺时，宝宝鼻腔内的分泌物很容易流到喉咙下面，引起喉咙瘙痒，致使咳嗽在夜间加剧，而抬高头部可减少分泌物向后引流。还要经常调换睡的位置，最好是左右侧轮换着睡，有利于呼吸道分泌物的排出。咳嗽的宝宝喂奶后不要马上躺下睡觉，以防止咳嗽引起吐奶和误吸。如果出现误吸呛咳时，应立即取头低脚高位，轻拍背部，鼓励宝宝咳嗽，通过咳嗽将吸入物咳出。 2、水蒸气止咳法：咳嗽不止的宝宝在室温为20度左右，湿度为60&65%左右的环境下症状会有所缓解。如果宝宝咳嗽严重，可让宝宝吸入蒸气；或者抱着宝宝在充满蒸气的浴室里坐5分钟，潮湿的空气有助于帮助宝宝清除肺部的黏液，平息咳嗽。 3、热水袋敷背止咳法：热水袋中灌满40度左右的热水，外面用薄毛巾包好，然后敷于宝宝背部靠近肺部的位置，这样可以加速驱寒，能很快止咳。这种方法对伤风感冒早期出现的咳嗽症状尤为灵验。给宝宝穿上几件内衣再敷，千万不要烫伤宝宝。 4、热饮止咳法：多喝温热的饮料可使宝宝黏痰变得稀薄，缓解呼吸道黏膜的紧张状态，促进痰液咳出。最好让宝宝喝温开水或温的牛奶，米汤等，也可给宝宝喝鲜果汁，果汁应选用刺激性小的苹果汁和梨汁等，不宜喝橙汁，西柚汁等柑橘类的果汁。 提案三、咳嗽护理讲究科学 面对咳嗽，爸爸妈妈往往把希望寄托到医生能妙手回春，其实，医生的治疗并不能代替家庭的护理，医生并不能解决所有的问题。爸爸妈妈科学的护理，可显著缩短宝宝的咳嗽时间，减轻咳嗽症状，在宝宝疾病康复中的作用不容忽视。 科学护理咳嗽宝宝： 1.宝宝并非怕冷不怕热（适用秋冬季） 适宜的温度和湿度是保持宝宝呼吸道清洁的重要因素。当室内温度过高，湿度过低时，会大大降低宝宝呼吸道纤毛运动功能，使呼吸道抵御病菌的能力下降，反复遭受病菌的侵袭，呼吸道内膜受到损伤，宝宝的咳嗽就会经久不愈。对宝宝来说，室内最适宜的温度是18&22度。 2.改善干燥的环境（适用秋冬季） 病毒和细菌常吸附在比它们大数倍的浮尘上，空气干燥导致尘土飞扬，使夹带的病菌被宝宝吸入呼吸道，引发呼吸道感染。专家学者已经得出量化数值：适宜的环境湿度能有效抑制流感病毒的存活，环境湿度低于35%时，流感病毒的存活时间超过24小时；环境湿度高于50%时，流感病毒的存活时间不超过10小时。因此只要适当提高环境湿度，控制在50%以上，就能有效抑制流感病毒的存活，防止病毒侵袭。空气加湿的方法很多，但最科学的方法是利用空气加湿器。 3.房间的温差不能过大（适用秋冬季） 宝宝住的房间和其他房间温度要一致。其他房间的冷空气就不会随着开门进入宝宝房间。当室内温度过高时，周身的毛孔都处于开放状态；遇到冷气，宝宝的毛孔不能像成人那样迅速收缩阻挡冷风的侵袭，缺乏保护能力，病毒细菌就会趁虚而入。 4.保证充足的睡眠和水分 保证充足的睡眠和水分对于咳嗽的宝宝至关重要。睡眠不足不但影响宝宝生长发育，还会降低宝宝的抵抗力。抵抗力低下的宝宝会反复感冒，这是导致宝宝咳嗽的最主要原因之一。 咽部干燥是导致宝宝罹患咽炎的原因之一，而咽炎则是导致宝宝慢性咳嗽的常见原因。因此应让宝宝多饮水，补充体内所需水分，这对咽部有冲洗作用，能避免咽部干燥。 5.少吃辛辣甘甜食品 辛辣甘甜食品会加重宝宝的咳嗽症状。妈妈常常喜欢给咳嗽的宝宝煮冰糖梨水，如果冰糖放得过多，不但不能起到止咳作用，反而会因过甜使咳嗽加重。 提案四、除痰三式妈妈亲手做 第一式：位置除痰法 1俯卧：用几个枕头做成一个有斜度的平面，倾斜度约为20&30度左右，然后让宝宝俯卧在枕头上，头低脚高。这样利用地心引力，使肺部的痰液自动流出。 2侧卧：让宝宝侧身睡在枕头上，左侧或右侧都可以，同样头低脚高。因为采取不同的位置摆放身体，会令肺部不同部位的积痰容易排出。 3仰卧：让宝宝仰卧在枕头上，头低脚高，令痰液容易排出。 （每个位置约停留5分钟，如果宝宝出现不适的现象，应立即停止） 第二式：拍痰法 1.在位置除痰的基础上再加上拍痰法，能更有效地将痰排出。原理是通过空气及手掌的震动力，深入肺部，使积痰松动而排出。方法是让宝宝俯卧在有斜度的平面上，头低脚高，妈妈一只手护住宝宝背部，另一只手窝起手掌，用空心掌轻拍宝宝背部。 2.维持同样的姿势及手法，在宝宝上背部的左右两边轻拍，目的是拍走积痰。每个动作需拍3&5分钟。 第三式：震动法 让宝宝仰卧在有斜度的平面上，头低脚高。当宝宝呼气时，妈妈用双手紧贴宝宝胸部震动（但不要太大力）；宝宝吸气时，妈妈双手放松。 注意事项：宝宝吃完食物后2小时内不宜做除痰运动，以免发生呕吐的危险；在除痰过程中，一定在不断观察宝宝面部表情变化，若出现气喘或任何不适，立即停止。 提案五：中医辨治宝宝咳嗽 咳嗽，有外感和内伤之别，生活中多以外感咳嗽常见。外感咳嗽出因季节和体质的不同，分为风热，风寒，暑热，秋燥咳嗽等。如果宝宝平日的饮食多以高蛋白，油腻，烘烤，生冷等食物为主，一般都体质多热，多痰，即使外感风寒，也易化热。因此，以风热咳嗽多见，并兼夹有痰，有湿。 风热咳嗽（本型多见） 症状：咳嗽白天严重，无痰或黄稠痰，口干唇红，舌红苔薄白或黄，指纹浮紫。 治法：辛凉解表，宣肺止咳。 方用：银翘散合桑菊饮加减。 处方：荆芥穗，薄荷，桔梗，甘草各3克，银花，连翘，淡豆豉，桑叶，菊花，芦根，淡竹叶，前胡，杏仁，苏子各5克 加减法：宝宝咽部红肿，加牛蒡子，蒲公英，地丁各5克；宝宝鼻塞，加葱白3根；若伴有发热，处方中的薄荷后下，另加蝉蜕，钩藤各3克；宝宝咳甚伴呕，加枇杷叶5克，淡竹茹3克；宝宝热甚剧咳兼有痰，加麻黄3克，生石膏18克；宝宝大便干结，加大黄1.5&3克（后下，便通则停用）；宝宝舌苔黄腻夹湿，加藿香，佩兰各3克。 风寒咳嗽：（多发于冬季） 症状：咳嗽夜晚睡下严重，鼻塞流清涕，痰白面清稀，舌苔薄白，指纹浮红。 治法：辛温解表，宣肺止咳。 方用：七味饮加味（经验方）。 处方：防风，桔梗，陈皮，枳壳，甘草，泽泻各3克，前胡，杏仁各5克，生姜2片 加减法：宝宝发热时，加北柴胡5克；宝宝夹湿，舌苔白腻，加藿香，苍术各3克。 秋燥咳嗽（多发于秋分&小雪） 症状：干咳无痰，或咳嗽少痰，甚由痰中带血，鼻燥，或兼有鼻血，咽干，咽喉痒痛，形寒身热，舌红苔薄黄，指纹浮紫。 治法：清热润燥，化痰止咳。 方用：桑杏汤加味 处方：桑叶，杏仁，浙贝母，淡豆豉各5克，沙参6克，山栀子，蝉蜕各3克，鲜梨皮1只（洗净） 加减法：宝宝咽痛，加连翘5克，薄荷3克；宝宝出鼻血，痰中带血，加白茅根6克，藕节3只。 注意事项： 1.文中的用药量均为1&3岁的宝宝用量； 2.文中所用的汤剂，不宜久煎，煮沸后煎15分钟即可。后下的薄荷只能煎3&5分钟； 3 文中处方请在中医师指导下使用； 提案六：久咳不愈之中西医饮食疗法 西医食疗方案： 饮食原则： 1. 饮食宜清淡，爽口，避免油炸，烟熏，以蒸煮为主，不可过咸，过甜。食物也不宜过热，以免诱发咯血。 2. 咳嗽伴有发热时，应给宝宝补充足够的水分，以助排毒和解热，如凉开水，米汤，鲜橘汁，绿豆汤等。 3. 宝宝剧咳痰中带血时，选择富含维生素C的食品，如柑橘，草莓，猕猴桃，人参果等。 4. 宝宝长期咳嗽应慎食蟹，虾，鱼等荤腥及甜食，因为这些食物可助湿生痰。 5. 避免食用辣椒，生葱，芥末，胡椒等辛辣食品，冷饮也会对呼吸道有刺激性。 6. 不吃含糖和油脂较多的食物，如花生，瓜子，巧克力，过甜的瓜果和糖果等，容易滋生痰液，使咳嗽加重。 饮食疗法： 其方法按症状表现可分为寒和热两个类型。 热症型 表现：痰稠或干咳，口渴，咽红，便秘，尿色深，舌质红。 1 生梨一个，蜂蜜30克。先将梨挖去核，加入蜂蜜，盖严后隔水蒸熟，分两次服用，连服两周。 2 川贝粉3克，生梨1只，冰糖15克。将梨切成薄片放于碗中，撒上川贝粉，放入冰糖，隔水蒸1小时，分两次服用。 3 鲜百合30克，梨2只，冰糖30克。先将鲜百合及水倒入砂锅，适当水煮至熟，加入去皮切块生梨及冰糖，再用小火煮15分钟即可，分数次服用。 4 白萝卜250克，猪肺1只。白萝卜切成块状，肺洗净用开水烫1次。将肺及白萝卜加盐，姜放于砂锅中煮熟，吃肺喝汤。每周两次。 5 荸荠性寒，能清热化痰。用时取3&4只荸荠去皮，切成薄片，放入锅中，加入一碗水，在火上烧5分钟即可，此法对热型咳嗽伴有吐黄浓痰的宝宝尤其有效。 寒症型 表现：久咳痰稀薄，手足发凉，便溏，舌质淡。 1 羊肉100克，山药100克，生姜10克。加水及酒适量煮至肉烂，加少许盐，吃肉喝汤，每日一次，连吃10天。 2 豆腐250克，生姜10克，红糖125克，水煎，睡前服，连服1周。 3 生梨汁30毫升，生姜汁5毫升，混匀服用，每日一次。 4 取粳米200克，生姜10克切碎，加水共熬为粥，再加入川贝母过筛的粉10克，搅匀，分两次服用，有温肺化痰的功效。 5 鲜南瓜500克，红枣30克，红糖30克，加水煮烂服用，每日1次，连服两周。
发布于日 17:06 |
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自闭症（又称孤独症）的详细表现： (1)孤独离群，不会与人建立正常的联系。 即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。 (2)言语障碍十分突出。 大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用&你&和&他&来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。 (3)兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。 孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。 (4)大多智力发育落后及不均衡。 多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。 自闭症（孤独症）应早期治疗： 一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。 心理学研究发现，孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。就象在前面第一部分中讲到的那样，不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一。如果能发现早期症状，进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。 孤独症患儿没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出。伴有严重智力低下者，无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。 一部分患儿到青春期以后症状可有改善，古怪刻板的行为减少，社会交往和适应社会的能力或多或少地提高。但仍表现为与人交往困难，独来独往，回避他人；在不涉及社交能力时，也能干好某些简单、机械的事情。 早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。 观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好，报道16名6岁以下，IQ大于65的孤独症患儿，有半数可完成大学学业，能独立生活。即使是高功能水平孤独症儿童，其业余活动面或活动内容也是有限制的，不会做建设性的决策或提建设性意见。 伴有其它疾病者如严重先天性心脏病、癫痫、肝肾损害、结节性硬化等预后较差，伴有听力受损、特殊生活技能问题者预后较差。 自闭症（又称孤独症）的类型 1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症 2．立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。 3．延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。 4．说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。 5．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。 6．字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。 7．代名词反转：&你&、&我&、&他&等代名词有混淆的现象。 8．不清楚肯定与否定的概念：常使用&不&，而较少使用甚至不会使用&是&或&好&。 9．文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。 10．很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。 11．固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。 12．不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。 为何单纯训练对自闭症效果不明显 目前国内外许多人认为，治疗自闭症唯一有效的方式是训练。把它归结到教育问题。 单纯由教育界人士来对自闭症进行行为训练，以期望能达到正常人的行为标准，回归社会。虽然有大批的社会教育工作者，投身到其中，但效果往往是很令人失望的。其中关键原因是他们还没有真正认识自闭症。更为荒谬的是提出了：&连小猫小狗都能训练，人为何不能训练？&的理论。在此理论指导下对病儿进行大体力的强化训练。不但没有达到预期效果，反而产生了许多负作用。有一句中国成语最恰当形容了此种做法，那就是&拔苗助长&。 自闭症即人为地自我封闭于一个相对固定与狭小的环境中，由于隔绝了与人的交往而产生的心理障碍的症候群。这种症状在少年人群里更易发生。常见的表现是：孤僻，胆怯，自私，任性，不帮助别人，也不让别人帮助。忽而自傲，忽而自卑。有的孩子可能学习成绩不错，显示智商颇高，但情商可能偏低，不仅交往能力不足，而且不会妥善处事。造成这种病症的原因可能是长久关闭在与爹妈独居的小天地里，没有同小朋友玩耍的环境，所以不容易交得知心朋友，从而导致性格的变异。 预防儿童自闭症的发生，不妨从以下几个方面入手： 1、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内。 城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。 2、注重情商的培育 ，情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅是学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让别人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成好的性情和情感。 3、尽量让孩子参加集体活动，集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业；包括学校、班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。 4、为孩子的交友创造条件，不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许孩子把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给他（她）交朋友的艺术、方法与技巧。 5、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办，让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨练孩子的意志力。
发布于日 16:56 |
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怕羞的孩子，作爸爸妈妈的，只要稍稍给她创造机会，就能帮助孩子建立自信，从而使一个怕羞，内向的孩子较变为活泼，开朗的孩子，那么怎么给她创造机会，帮助他们建立自信呢?& 　　●熟悉亲戚和邻居的成员，围绕熟人圈子进行交际& 　　怕羞的孩子一到学校或置身于集体之中，就一句话也没有了，这种现象叫做&场面缄默&。因此，做家长的要多和邻居及孩子同班的家长接触，使两家互相往来，使孩子熟悉同学的家庭。　　●在与小伙伴的玩耍中培养主动性& 　　孩子结识了小伙伴后，在玩耍中产生友谊或者出现纠纷，对孩子而言都是有益的，应放手让孩子自行处理，各种纠纷的解决过程，会使孩子学会如何解决实际问题。& 　　●怕羞孩子增强自信心方法几则：& 　　(1)让孩子在小伙伴的面前干自己拿手的事情，利用孩子的生日等邀请朋友机会，让孩子在众人面前表演拿手的节目。& 　　(2)让孩子在家长面前唱歌或讲故事，并经常以此表扬他。& 　　(3)提早训练，延长孩子的准备时间。让他对学校的功课稍稍提前进行预习或练习，等到正式开始时，孩子就不会惊慌失措了。& 　　(4)家长经常带孩子出去，让他与同龄的孩子一起玩。&　　(5)安排孩子干力所能及的事，适当地让孩子去做如买盐等简单的事情。& 　　(6)经常鼓励孩子说：&你是一个勇敢的好孩子&。&
发布于日 16:47 |
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给宝宝服药，让药物发挥最大的效用，这是许多家长所希望的，可常常事与愿违，明明是对症的药，可宝宝吃了却效果不明显。这是为什么呢？海南妇产科医院儿科副主任医师周林提醒大家，要避免以下6个错误方法。 　　1、不要什么药都用温开水送服。 　　不是所有的药都适合用温开水送服，下面几类药最好用凉开水服用。 　　维生素类：维生素类药物属于水溶性制剂，很不稳定，遇热后容易被破坏而失去疗效。 　　止咳糖浆：止咳糖浆之所以有止咳作用，主要是因为糖浆口服后会覆盖在发炎的咽喉黏膜表面，从而减轻对黏膜的刺激，缓解咳嗽症状。如果用温热的水送服，可能会稀释糖浆，降低粘稠度，就不能形成&保护膜&，也会影响药物疗效。 　　益生菌：一些对肠道有保护作用的益生菌制品，用温度稍高的水服用，可能会杀灭菌群而影响药物效果。 　　预防疫苗：给宝宝吃预防小儿麻痹症的糖丸前后，都应避免食用热的食物或喝热的饮料和水，因为疫苗会在高温下被杀死而失去活性。 　　助消化药：一些帮助宝宝开胃助消化的药物，是通过药中所含的一种活性蛋白酶发挥作用的，这种酶遇热后会凝固变性失去作用，达不到助消化的作用。 　　2、宝宝吃药后不要马上睡觉。 　　宝宝躺着吃药或吃好药后马上睡觉，往往会使部分药物粘在食道里，这样，既影响药物发挥作用，又可能损伤食道。所以，给宝宝服药后，应多喝水，最好半小时后再让宝宝睡觉。 　　3、不要把一天吃3次的药物安排在早中晚餐前后吃。 　　&一日3次&或&一日2次&，是根据实验测定出药物在人体的代谢速度后规定的，意思是将一天24小时平均分成三段或两段，每8小时或12小时服用一次。按时吃药，才能保证体内的药物浓度，达到治疗目的。如果把一天吃三次的药物安排在早中晚餐前后吃，就会使白天宝宝身体里药物的浓度过高，而晚上又达不到治疗的作用。 　　对每天服药次数，医生用字母表示。Qd，代表一天服药1次；bid，代表一天服药2次；tid，代表一天服药3次。 　　4、漏吃药，补不补，看情况。 　　普通的药物漏服一次没关系，但若是需长期服用的药物，如，治癫痫的药物，漏服就会影响疗效，甚至加重病情。多数药物漏服，如已接近下次吃药的时间，就不要补服了。 　　不可在补服药物时加倍剂量服用。 　　5.吃药时，不要只喝一点点水。 　　因药物会不同程度损伤宝宝的肝脏和肾脏，需用水来加速代谢，一般药物，喝60～100毫升的水，服用抗生素类、退热药、止泻药等药物时，每天至少要给宝宝喝200毫升以上的水。也有服药后5分钟内不喝水的，如止咳糖浆。 　　6、服药要看药品说明书，不要忽略服药时间。 　　饭前服用：是指饭前1或2个小时服用，以利于药物吸收。很多止泻的药物需要在饭前服用。 　　饭时服用：是指在饭前或饭后片刻服用。一些开胃的或帮助消化的药物应在饭时服用。 　　饭后服用：是指饭后半小时或1个小时服用，这样可减少药物对胃肠的刺激，或促进胃肠对药物的吸收。一般来说，抗生素类等大部分药品都适合在饭后服用。
发布于日 16:46 |
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误区一：幼教&小学化& 　　许多家长从宝宝一出生就为孩子规划了美好的将来，奉行&不能输在起跑线上&。要是晚认了几天字，少学了几个单词便觉得是极大的失误。　　如今，在家庭幼教中出现小学化倾向。不少孩子在入学后，出现厌学、逃课等不良情绪。超前教育主要集中在识字、阅读和英语口语。不少幼儿除在特色班、兴趣班已有涉及，家长更多的在语文、英语和数学上猛下工夫。如今，才四五岁的孩子就识字、讲英语、背唐诗，一些认识1000字的学前儿童足以应付一年级全年课程。　　学前教育专家表示，其实人生的起跑线不止一条，人生随时都有不同的起跑点。学前教育应让孩子在兴趣中学习，不应成为压力。如果过度让学前教育影响到正常义务教育，反而得不偿失。　　误区二：盼孩子成&神童&　　大多数家长都希望孩子教育是&超常&的，最好天生就是神童。其实，90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要把正常的孩子培养成超常孩子，结果很可能是拔苗助长。　　有关专家提醒，幼儿在各个年龄段有众多发展需求，即使在某个方面有超常发展也不能取代其它方面的发展。另外，幼儿早期智能中的显性能力比较容易被看出来，而高水平、复杂的能力一般不易被发现，如果只是一味地重视、关怀孩子的超常之处，反而不能让孩子的智能在平和、正常的教育环境中得到充分发展。因此，千万不要苛求和强求单方面发展。　　误区三：把宝宝当病人　　近日，记者在一场亲子游戏中看到，一个孩子参加亲子活动，四位家长陪在门外。除了父母、祖辈还有保姆。而外出随身携带的奶瓶、饮料、衣服和蛋糕更是一大包。家长告诉记者，虽然带这么多东西外出活动不是很方便，但还是生怕对宝宝照顾不周。　　调查发现，半数以上的家庭都认为宝宝是&脆弱的小生命&，在成长的过程中需要精心呵护。况且现在都是独生子女，老人、长辈对孩子更是疼爱有加，有的家长甚至像对待病人一样般无微不至地照顾宝宝。　　实际上，宝宝并不那么软弱。市立幼儿园园长赖丽芳告诉记者，孩子还在胎儿时就拥有各种能力，一出生便有多种潜能，并且还有惊人的适应能力。在学校里，他们需要和同伴、朋友一起进行社交活动。孩子对周围环境的要求，除了适当照顾外，更需要运动和交流，甚至稍微还要一点&冒险&，以挖掘体内的各种潜能。如果家长总是一味把他们当成病人一样小心翼翼地照顾，他们的潜能只可能一个一个地消失。　　误区四：提早面对&考试&　　如今，学前儿童也有很大的学习压力。除常规入托入园外，业余时间家长把孩子送进形形色色的培训班，让他们去充电，去赶考。于是，孩子在1岁内开始学认字，3岁内开始学外语，3到6岁的孩子七成以上都参加过各种培训班。多数家长又总是把教育和学习相提并论。他们认为，学习成绩的好坏就是教育效果的表现。特别是有关电脑技能、语言能力和艺术特长等各方面的专长教育。　　学前教育专家指出，教育是能力的培养，不是成绩的取得。健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等，都不是能用成绩来衡量的。而且从今后发展来说，这些远远要比一点&成绩&更重要。
发布于日 11:09 |
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在孩子的出生阶段，在婴儿的幼年时期，面对着大千世界，他们常常感到束手无策。但是，仍然有勇气进行各种尝试，要学习各种方法，以使自己适应，使自己能够融入这个世界中。但是在这个时候，我们成年人往往无意之中给他们设置了许多障碍，而不是帮助他们。我们这样做的根本原因是不相信他们的能力。在我们的意识中已形成一定的偏见，如认为一个2岁的孩子，如果帮助我们收拾桌子，当他手中拿到一个盘子的时候，妈妈会很快地说：&不要动它，你会打碎它的。&这样你可以保存好那个盘子，但是你的举动在他的信心上投下了阴影，而且推迟了他某种能力的发展，或许你阻止了一个小天才的产生。大人们常常不经心地向孩子们展示自己多么有能力、有魄力、有气力。我们的每一句话，像&你怎么把房间搞得这么乱&， &你怎么把衣服穿反了&这类话，都会向孩子们显示他们是多么的无能，是多么的缺乏经验。我们这么做就会使他们慢慢地失去了信心，失去了自己努力去探索、去追求、去锻炼自己的自觉性，忘记只有通过各种锻炼和闯荡才能使自己成为一个有用的人。作为家长我们常常有一种先入为主的概念，认为孩子到了某种年龄，才能做这类事情。但是，往往孩子在那个时刻是可以做得很好的，但是我们却人为地推迟了他学会本领的时间。而且最关键的是我们的这种做法，会使孩子失去自信，怀疑自己的能力，减弱他们的进取心。这种消极影响将会对孩子的一生都有作用。 　　从幼儿时期，我们的孩子们就表现出他们要干自己的事情的欲望，婴儿自己去抓勺子是因为他想喂自己吃饭，我们常常害怕他们把衣服、桌子搞得一团糟而不许他自己试一试。我们这样做其实是挫伤了他们的积极性，使孩子产生了对自己的能力的怀疑，太遗憾了。我们把脏成一团的孩子洗干净，要比重新树起他们的勇气容易得多。只要孩子显示出要为自己做事情，我们就应该放手让他们自己去做。孩子能自己做的事情要比我们想象到的多。他可能需要我们的帮助、监督、鼓励和训练，我们必须向他们提供这些服务。我们没有权力去为他们做所有的事情，也没权力制止他们做贡献的热心。　　孩子在试着做事情时，难免要犯错误，这时做家长的要有意识地避免用任何言语或行为向孩子表明他是个失败者。不能在孩子脑中留下他是&笨蛋&的印象。在我们的脑子里，我们必须清楚，做一件事情失败了只是说明这个孩子缺乏技巧，这种技巧有时是因为父母没有很认真地传授，而丝毫不该影响孩子本身的价值。我们应该培养孩子敢于犯错误，敢于失败，同时并不降低他自己的自尊心和自信心。孩子和成人一样有勇气去犯错误、去纠正和改正错误。敢于犯错误和改正错误是同样珍贵的。对于家长来讲，我们自己就不能泄气或失去信心。要想鼓励孩子最重要的两条是：不要讽刺他们，使他们受到不同程度的打击；不要过分地赞扬他们，以免产生骄傲情绪。我们所做的一切事情都要顾及到一点：鼓励孩子表现自己的本领。　　几乎没有几个家长是有意识地损伤自己们的自信心，或损伤他们独立解决问题的能力的。但不幸的是这种无意识的伤害俯拾皆是。
发布于日 11:08 |
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五种积极性之间是统一的，因为有向上的追求，孩子会去学习， 追求本身就可能过渡为兴趣。因为有了向上的积极性， 有了兴趣，从而产生自信，产生注意力和建立意志品质。也就是说， 向上积极性和其他四个积极性有某种相关。 　　因为你对学习有兴趣，有积极性，你热爱学习；热爱学习又可能产生向上的积极性、自信的积极性、注意力的集中和意志品质、毅力方面的积极性。也就是说， 作为兴趣这个积极性，可以带动其他四个积极性。　　因为学习方面自信，才可能更加向上，更加有兴趣，更加善于集中注意力， 更加有意志品质。　　因为你注意力集中，就有可能学得更好，就能对学习产生更浓烈的兴趣， 更加建立自信，更能够确立向上的目标，更有毅力。所以， 注意力这个积极性也能够带动其他四个相关的积极性。　　因为你有毅力，表现出有人生的目标，能够通过顽强的努力接近目标。因为你有毅力，就会产生更加向上的积极性。　　因为你学习得好，就对学习有更浓厚的兴趣，也更能集中自己的注意力，更好地建立自信。　　五种积极性是相关的，每种积极性对其他四种积极性都有带动作用。　　那么，这五种积极性在整个学习能力中的位置是什么？　　这是首先要清楚的。　　五种积极性是整个学习能力的生命。　　五种积极性能够使八种智能处于最好的发挥状态。　　五种积极性能够使八种智能进入淋漓尽致的天才状态。　　五种积极性在孩子学习遇到干扰的时候， 保护八种智能不受外界的干扰。　　五种积极性还能够开发、发展八种智能。　　这是一些特别要紧的、 攸关重大的根本规律。　　希望引起家长的重视，并逐渐建立起新的概念
发布于日 11:07 |
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1、过度营养 　　幼儿厌食，又名&恶食&。引起幼儿厌食的原因很多，凡能够影响消化系统功能的因素，均可导致厌食。但根本原因还在于不良饮食习惯。娇惯使得孩子变成了家中的 &小太阳&，过分溺爱，偏食、挑食严重，饮食缺乏规律性，进食不定时，不能一日3餐正常进食，饥饱无度，爱吃零食。夏季吃冷饮过多，喜食甜食或长期以甜食为主，平时不吃或少吃蔬菜，喜食高蛋白、高脂肪饮食，如巧克力、奶糖、奶油蛋糕。不吃或少吃荤菜，喜食酱菜、榨菜等。这些都造成幼儿消化功能紊乱，也影响了儿童发育所需营养的摄入。　　2、过度进补　　当今，各种滋补药品如雨后春笋争相上市，其&服务&对象除老年人外，还祸及儿童，已有&儿童专用滋补品&。不少家长爱子心切，也给年幼孩子服用，许多孩子服后食欲增加、生长加速，家长误以为这是滋补的&神奇功效&，以致长期大量给孩子服用。然而，好景不常，有的孩子乳房增大，女孩发生阴道出血。已观察到，不少小儿眼蜂王浆、花粉、鸡胚、蚕蛹等补品后导致性早熟，这种情况且有日益增长趋势。这主要是摄入较多外源性雌激素所致。作为家长，切不可好心办坏事，花钱替孩子买罪受。所谓&补&，有缺才有补，孩子不缺，补又从何说起？　　3、过度施爱　　&爱的不是地方&。德国教育家卢梭说：&你知道怎样使得你的孩子备受折磨吗？这个方法就是百依百顺&。父母对孩子过度施爱，其中一个突出的表现便是百依百顺，这样造成了孩子的任性、自私，并且有逆反心理，认为父母的爱是很廉价的，是当然的。亲子之爱应当是双向的，父母在施爱的同时，也应让孩子懂得回报。孩子对过爱的逆反心理一旦形成，父母便很可能转而运用&巴掌教育&，在这里强权与溺爱是可以并存的。强权与溺爱，虽然各走极端，但却是殊途同归，都不利于儿童身心健康成长。调查表明，这样教育下的孩子，有的认为自己的父母不是好父母；更多的孩子最不喜欢的是家庭。许多孩子不把心理话告诉父母，父母的用心并未得到好报。这是为什么呢？父母应该反思了，这是因为你不懂得儿童教育学、儿童心理学。　　4、过度保护　　有的父母生怕孩子吃不好、穿不好，对孩子百般侍候，围着孩子团团转。父母双方的长辈也不甘落后，更是捧星星、捧月亮，形成了&四二一&家庭模式。孩子在家饭来张口、衣来伸手，什么也不用做。孩子想干什么，也要由大人陪着。过多、过分的保护，使孩子和社会之间竖起了一道保护墙，使孩子在无形中远离了社会，长大以后就难以适应他所赖以生存的社会。过度保护、包办代替，使孩子到了该长大的年龄却总是让人觉得他长不大，单向的爱使他们的行为能力都退化了。5、过度干涉　　好奇是孩子的天性，是驱使儿童去认识世界、改造世界的动力，也是儿童成长的第一步。儿童好动，难免会有一点危险，如果仅仅为了孩子的安全，处处干涉、限制孩子的活动，不仅禁锢了孩子智力的发展，而且束缚了孩子个性的发展。父母处处担心孩子出乱子，这是父母懦弱胆怯的表现，它会无声地传递给孩子，为孩子所继承，所仿效。在这种环境中长大的孩子，胆小、怕事、神经过敏，在当今充满竞争的社会里是很难立足的。过度干涉会培养出一个性格暴烈和软弱混合为一体的孩子，这种孩子在社会上别人骑在他头上，也会一声不吭、忍气吞声；可是在家里却称王称霸，拿父母当出气筒。　　6、过度教育　　不少父母对目前流行甚热的&早期教育&有误解。早期教育必须符合儿童的年龄特点，是&教&而不是&塞&，不是&灌&，这样才不致抹煞儿童的个性差异，或阻碍儿童创造性的发展。许多父母&望子成龙&、&望女成凤&心切，常常自觉或不自觉地给孩子施加压力，小小年纪又要学外语，又要学打字，学绘画，还要背诵唐诗，学弹钢琴、弹吉他等等，还美其名曰&早期教育&，造成许多孩子还未上学就对学校充满了恐惧。早期开发的应是能力，而不是&硬塞&给知识。&
发布于日 11:04 |
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(一)体育锻炼必不可少 　　&身体是革命的本钱&，健康的体魄、旺盛的精力、敏捷的思维是做好一切工作的首要条件。　　别忽视孩子体能的生长，让孩子多参加体育锻炼，并养成锻炼的好习惯，培养一二类体育爱好，孩子将受益终身。而培育一个健康、活泼的孩子，父母脸上才会真心的发出灿烂的笑容。　　(二)让孩子过点&穷日子&　　优裕的物质生活和给孩子大量的钱，是葬送孩子的第一杀手。有人戏称，孩子拥有大量的钱财，除了购回享乐、好逸恶劳、攀比之心外，还买回了囚车。　　经济腾飞了，腰包鼓起来的家长们，将钱用在培养子女上，这本无可厚非，给他们创造良好的学习条件、环境，但绝不能在他自身物质享受上太过奢侈。要不然，你把钱存起来，等孩子长大，有了正常的金钱观后再给他也不迟。　　为了孩子的积极奋进；为了孩子养成勤俭节约的美德；为了孩子不饱暖思坏，你还是让孩子过点&穷日子&吧!　　(三)让孩子体验挫折感　　温室里的花朵是承受不了狂风暴雨的。捧在手里怕疼，放在地上怕飞的爱子观，孩子在家长万般呵护下长大，成长过程一帆风顺。这样的孩子意志不坚强，承受力差，稍遇不顺心或挫折就走极端。　　家长们，你从幼儿时就要让孩子遭遇&挫折&，并鼓励其克服并战胜它。　　(四)让孩子适当受点委屈　　有法不依，执法不严，违法不究，社会就秩序混乱。家教不严，孩子则无法无天、任性、一意孤行、我行我素、唯我独尊。　　孩子做错了事，家长给予适当的批评和惩罚是必要的，哪怕孩子受点委屈，也不乏是育人的一种策略。这样的孩子，他领略过多种情感体验，逆反心理少、心理承受力强、心理健康。专家的说服教育，有时只是提供给家长的溺爱理论而已。　　&黄金棍子出好人&，&打是亲，骂是爱&，&良药苦口利于病，忠言逆耳利于行&，这才是真理啊，不过要从小开始，并把握好&度&和&量&。　　(五)不要天天用&学习成绩&催生孩子　　&拔苗助长&的危害犹在耳畔，物极必反，孩子要德、智、体、美、劳全面发展，天生我材必有用，只要孩子勤奋、品性纯良，多发现他们的优点、特长、爱好才是关键。人人都上北大，那全国其它学校的那么多专业全都是低能无用？全国那么多技术工人都是歪种？　　给孩子一个自由发展的，家长以平和的心态对之，这恰是一种育人之道。　　(六)学会独立生活，适时的给孩子创设断乳期　　&衣来伸手，饭来张口&，&万事包办&，这是育人大忌。很多大学生不会做饭、不会洗衣、不会叠被，这简直滑天下之大稽。　　家长们，你能照顾他们一辈子，就算能，这样的孩子能接受社会的各种挑战吗？能有创造力吗？尽快从儿童时起，就教会、并让他们独立承担力所能及的事吧。生活自理、会做家务、做饭、独立办事是人之必然啊!(七)引导孩子赞赏并实践真、善、美，鞭挞并抵制假、丑、恶　　人的人生观、世界观、道德观、价值观，绝大部份是在家庭熏陶中形成的，而且形成后，根深蒂固，外界力量很难改变。　　家长们，为了孩子形成健全的人格特征，从小就应该以自己的实际行动，以榜样的力量教导孩子崇尚真、善、美，憎恶假、丑、恶。否则，真是&老子混帐儿坏蛋了&。　　(八)不要钻进&钱眼&而弃子不顾　　没有父母照管的&留守儿童&，或者父母不管不问的儿童，从性格、生活习惯、学习兴趣、行为心理等方面出问题者十之八九。　　家长们，金钱不是万能的，下代人堕落则万万不能啊!少挣点钱，多用点时间管教子女，你才是生意场上一辈子的大赢家。
发布于日 11:03 |
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小精灵网&1、戒经常对孩子唠叨　　误以为多对孩子说几次，他就应该懂得如何做，即使在安慰孩子时，也是喋喋不休地指出他的过失，叮咛告诫他应该如何做，而忽略孩子的难处。孩子难免会感到麻木，变得了无生气，没有自信。另外，唠叨还会使自己的脾气变得暴躁，情绪变得无法控制。　　2、戒嘲笑挑剔　　挑剔孩子的过失，经常把其缺点挂在嘴边，说话刻薄，用骂人的字眼嘲笑他&笨手笨脚&&无用&等，甚至在别人面前斥责数落孩子，均会使他感到丢脸，严重损害其自尊，变得自卑懦弱，认为自己真的没有能力做好事情，不敢发展潜能，记忆力和创造力也因而大减，变得退缩、胆小、缺乏自信。须知道，孩子的自尊心一旦受到伤害，是需要一段长时间，甚至永远无法重新建立起来的。另一可能是，孩子会对我们产生怨恨，不但不会尊重您，长大后还会找机会报复。　　3、戒对孩子乱发脾气　　父母情绪不稳定、乱，会令孩子的性格变得扭曲、行为变得极端：一是变得反叛、是非不分、缺乏责任感；或是变得自闭、缺乏安全感；也可能同样爱乱发脾气。　　4、戒低估孩子能力　　质疑孩子潜能，处处要求他跟随自己意愿行事。孩子不能从失败中学习，变得依赖心重、惯于被命令、缺乏思考力。　　5、戒以偏概全　　用主观的情绪和期待去看待孩子，自以为是地认定他的发展，并以一个特点概括其全部性格，导致他自我规限其发展方向。例如，经常指责他&你又给我惹麻烦&&总是这样!&&没出息!&等，暗示了不能改变，会给他也认定觉得自己比人差，因而放弃改正，慢慢地，他便会向被认定的方向发展，做个没出息的人。认定，也容易做成偏见，导致经常错怪孩子，令他疏离您，对他的影响力也相对地减低，甚至变得反叛。　　6、戒漠不关心　　对孩子表现出漠不关心，孩子为了引起我们注意，会做出种种叛逆的行为，却不幸误入歧途。另一可能是，孩子觉得我们不关心他，对生命感到失望，因而走上绝路。　　7、戒过度保护　　有时候，由于太注重表面的安全，忽略看不见的需求，纵使孩子具有优秀的先天条件，却得不到应有的发展，当孩子想跑、想玩时，大人会害怕孩子受伤而禁止他。如此的话，孩子便会养成不好动的习惯，身体变得迟熟、孱弱多病，心智的发展也必然受到阻碍，性格也会变得退缩胆小、缺乏自信、无法面对困难。　　我们必须明白，关怀是心灵上的沟通，并不是行为上的干预。过份的干预既令孩子反感，也妨碍他发展潜能。　　8、戒过份宠爱　　事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，于是容易变得以自我为中心、任性、依赖、迟熟、不能忍让、也不懂自己照顾自己，即使表面看来柔顺温和，但当孩子长大，需要面对难题时，就可能出现性格突变。9、戒揠苗助长　　孩子年纪愈小，基本动作愈少受学习或训练影响。不顾孩子的发育情况，强迫他提早学站、学走路、学写字&&造成孩子身心严重失衡，导致产生脾气暴躁、焦虑、冷淡、退缩等问题，兼且会拒绝学习，也不懂与人和谐相处。　　10、戒过份专制　　经常以权威口吻规范孩子的举动、限制他的自由、否定他的想法，会使孩子长期处于恐慌之中，无法表达自己，只懂唯唯诺诺，不懂快乐；并使他失去自信，变得紧张、没有安全感，面对事情不知所措，失去尝试新事物的勇气等。另外，为了发泄不满，孩子会欺负比他小的孩子，当孩子长大，他更可能会对我们存有怀恨的心理，把以往积压的不满，发泄回我们身上。　　11、戒脸孔严厉　　孩子无法在严肃当中感受到我们的爱，摆出严厉的脸孔，只会令他对您却步。我们应避免用苛刻字眼责备他，即使他做得不够好，也应温和地给他意见，使他容易接受。　　12、戒忽略孩子优点　　觉得孩子没什么长处，就算有，也视之为理所当然，使其天份无从发挥。中国人比较谦逊，不在人前称赞孩子，有时还会不经意地批评他。其实，我们对孩子的评价是他建立自我形象的依据，如果经常提及他的缺点，孩子会怀疑自己的能力，不仅影响其自信心，甚至会认定自己一无是处，更不思进取。　　13、戒忽略孩子说话　　孩子喜欢问问题，我们会觉得很烦，而打断孩子的话，或要他收口；人家问孩子问题，我们却经常替孩子说话。这样，会剥夺孩子练习说话的机会，导致自我表达能力差，孩子并会渐渐不再跟我们说话，严重影响亲子间的沟通。
发布于日 11:01 |
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数学是思维的科学，数的运算需要理解数的逻辑关系，宝宝的数前教育大致可以从以下几个方面进行： 　　1、观察：父母可以随时的问宝宝问题来引导宝宝观察。　　2、比较：可以结合日常生活教宝宝学会比较。　　3、配对：在游戏中让宝宝学习配对。　　4、分类：让宝宝把红色的珠子放到红色的碗里等。　　5、排序：如从大到小等。　　6、一一对应：一人一双筷子吃饭，让宝宝帮助发等。　　7、相等化：2个苹果，再放上几个苹果就和3个苹果一样多？　　8、形式排列：把珠子穿成两个红的，一个绿的，两个红的，一个绿的&&和宝宝讨论这些珠子是怎样排列的。
发布于日 10:59 |
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有的儿童随着年龄的增长，特别是到了青春期，这种怯懦胆小就表现得越发突出。当他与人初次见面，或到了一个新环境时，行动畏畏缩缩，默不作声，当大人催促或鼓励他们说话、活动的时候，他们反而变得更加胆小。在幼儿园或小学的集体生活中，他们也显得很不活跃。比如在考试之前或考试当中紧张得全身发抖，由于异常的激动使头脑发昏，思维短路。有的在口试时，会张口结舌，语无伦次。有的在路上见到老师也会感到紧张。每当此时，同伴或老师与他开玩笑，其窘态更让人忍俊不禁。这种儿童在学校常常被认为是智力低下，成绩不好，但是当他们在情绪稳定时对他们进行智力测验，其智商却往往很高。当然，这种情况即使在正常发展的儿童身上也有时发生，而且从某种程度上讲，儿童也需要有一点自我约束，&彬彬有礼&、和&温文尔雅&的行为举止。但是一个人如果过分&怯场&。就会变得不适应社会，不能充分发挥自己的能力，从而招致人生的失败。特别是在生活中}