今秋北京高一新生开始实施高考改革 6选3成绩计入高考总成绩|界面新闻 · 中国 扫一扫下载界面新闻APP图片来源：视觉中国。2017年秋季高一新生开始实施下面关注高考改革的消息，在今年上海、浙江高考改革相继实施后，近日北京市作为第二批高考综合改革试点省市之一，今天发布将从2017年秋季入学的高一新生开始实施。下面就我们来具体了解一下。
学业水平考试需要考哪些科目
近日北京市教委印发了《北京市普通高中学业水平考试实施办法（试行）》和《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》。据北京市教委介绍，普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两种，合格性考试包括普通高中课程方案所设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目，考试成绩以&合格/不合格&呈现，达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学历认定的主要依据。
6选3成绩计入高考总成绩
而等级性考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目，但仅限当年北京统一高考的考生参加。考生可根据报考高校要求和自身特长，从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。等级性考试成绩以等级呈现，位次由高到低为A、B、C、D、E，成绩当年有效。高校还可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从6门等级性考试科目中，分专业（类）自主提出指定选考科目，但必须提前向社会公布。
学业水平考试各科目考试时间
从考试时间来看，合格性考试在学生完成每门科目必修课程后就可以参加，做到随教、随考、随清，但首次合格性考试必须在高一的第二学期末。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术11门科目的合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。
等级性考试每学年组织1次
此外，体育与健康的合格性考试安排在高三第二学期，艺术则安排在高三第一学期末。而等级性考试是每学年组织1次，但仅限学生在高三年级第二学期参加。
要求综合素质评价必须规范公正
这次北京市在公布的《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》中，特别明确指出了，评价过程必须规范、公正，评价材料真实可信。下面先让我们了解一下普通高中学生综合素质评价包括哪些内容。
学生须在电子平台中及时客观记录
据北京市教委相关负责人介绍，普通高中学生综合素质评价内容包括学生的思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面。要求教师必须要指导学生在北京市普通高中学生综合素质评价电子平台中及时、客观记录反映学生综合素质方面的具体活动，并收集相关的事实材料。
材料须公示 公示期不少于5天
除此之外，还要求学校每学期要对计划提交给高校的材料和活动记录进行审核，并通过&综评平台&在校内进行公示，公示期不少于5个工作日。
区教委每年抽查学校比例不少于25%
&同时还要健全监督机制，要求各区的教委每年抽查学校比例不少于25%，并建立申诉制度，如果学生、家长、教师对综合素质档案内容存有异议，可向学校举报或申诉。北京市教委相关负责人也表示，还要建立责任追究制度，对于综合素质评价过程中出现的违规、违背诚信的情况，将会对有关责任人按照相关规定严肃处理。
来源：央视新闻客户端原标题：最新更新时间：07/07 09:28您至少需输入5个字评论 相关文章推荐阅读拒绝访问 | www.dxs518.cn | 百度云加速
请打开cookies.
此网站 (www.dxs518.cn) 的管理员禁止了您的访问。原因是您的访问包含了非浏览器特征(3edc5-ua98).
重新安装浏览器，或使用别的浏览器您好，欢迎来到新东方
高中生必看：新高考“6选3”，到底怎么选？
今年9月底，新高考改革的第一批新生即将迎来入学的第一次月考，这次考试既是学生们是否能适应高中学习生活的一个考验，也将同时衡量学生自身的各科学习水平以便尽快选择合适自己的科目。
含物理组的偏理科科目组合
一、推荐组合：物理-化学-历史、物理-生物-历史。
这两个组合都是很常见的“物理+历史+其他”组合方式。
1、物理-化学-历史
这一类组合从大学招生的限制范围上看属于限制第二小的科目。
除了一小部分学校对类似政治学、国际政治等专业有着必选政治科目的要求外(一些学校对这类专业甚至无科目要求)。这个学科基本可以选择大学中的大部分专业。
所以选择这个科目组合的考生在报考专业上，基本上无需过多考虑。
更多的应该在可选的专业范围之内进行仔细甄别。
在选择大学专业方面，除去深造进入大学进行教学之外，材料化学(高分子材料、纳米材料、有机材料)也是一个非常不错的选择。
这类考生普遍具有一下几个特点：
理科好(尤其是数学)，逻辑思维能力、分析能力、分类思考能力强;
文科虽然成绩不佳，但是背诵课文(语文)往往很流利，语文和英语的作文成绩往往不错;
英语考试中，往往完全读懂了文章内容也会做错题(思维方式难以转换为文科的方式导致);
作为上海高考高分段学生普遍选择的几个选项之一，这个科目组合的难度也不可忽视(物理的难度不低)。
选择这个组合的学生建议学力水平至少达到所在院校的50%以上(高一阶段应该是9门一起学);
2、物理-生物-历史
这个组合与上一个组合相比，其实差距并不是很大。
主要区别在于化学与生物之间的差别。化学由于在高中阶段部分知识(例如酸碱平衡)等知识较为灵活、计算量较大，部分学生转而选择“死知识”较多的生物学科。
当然一部分学生也是因为生物“名次”比化学”名次”更好而选择的生物。(由于高考等级赋分制的存在，选择名次更好学科无可厚非)。
对于无法选择出自己喜好科目的学生而言，不妨参考一下上海2017年的科目选择情况。
选择这两科的学生十分相近，考虑到上海地区的特殊情况(地理科目考试高二可参加，所以选择地理的学生较多)。实际上高三期末参考化学和生物的比例会进一步接近。
另外以上海地区为例，570分以上的高分段考生选择化学的比例超过78%，而这一分段学生选择生物的比例则不足32%。
(高分段学生选择比例最高的科目是物理，超过85%)、将分数档降低到495分，选择化学科目的比例接近于61%，选择生物科目的比例也逐步接近接近60%。
这个分数段选择的科目组合多数是“物化生”，“物生历”，“物化历”。
而如果把分数档降低至400分，选择生物科目的比例则超过56%，选择化学科目的比例低于55%。
这个分数段的学生选择的科目组合大多是：化学+生物+地理。(换言之这个分数段的学生多数不会选择物理)。
具体到分值上来说，选择“物理+生物+地理”组合的学生多数成绩介于一本线与二本线之间(天津地区)。
换句话说，生物是给化学考分不理想的考生一个退而求其次的选择。
如果说“物化历”比较适合一本以上的理科生的话，那么“物生历”就是比较适合一本以下的，而且物理成绩较强的学生。
一些考生物理成绩优异，但是其他科目成绩平平。
不甘心自己的物理成绩被浪费的考生可以不妨尝试选择“物理+生物+历史”组合。
二、不推荐组合
据统计，在历史、政治、地理、化学、物理、生物中任选三门的组合有20种，哪种选择小编不推荐选呢?
1、历史+政治+地理
不推荐理由：专业选择严重受限
传统的三门纯文科组合。这个组合的最大缺点就是专业选择严重受限!
6选3之后，许多学校的专业对于学生的选课有一定要求，有3门要求(三选一)，2门要求(二选一)和1门要求(规定必考)三种，其中1门要求最为严格，因为规定的这门你必须学必须考，否则就不能进这个专业。下表是3门选考科目对专业选择范围的影响，一起来看看：
大家注意，在上海目前的高考要求里，选择纯文三门的可报专业比例竟然只有52.9%!也就是说只有一半专业可以报，是所有20种组合里最低的。
因为不少高校专业和学院的要求是必须要搭一门理科，所以一门理科都不搭的纯文科组合在专业上就受到很大限制。
2、物理+化学+历史
不推荐理由：竞争太激烈
物理+化学+历史是一种偏理科的选择，是很多学生愿意选的组合，但也是所有20种选择里难度最大的一种组合。
为什么这3门组合选的人最多?因为物理，化学有中考基础，初高中学习是一致贯通的;而历史比之政治更方便记忆和发挥。也正因为如此，很多高中这三门课的师资力量也都是比较强的。
正因为选的人多，无论对于名校生还是对于一般生而言，选这套组合都极有可能因为碰到太多强手而造成翻船的情况。
这是因为高中学业水平考试选考成绩不是用的原始分数，而是根据考生成绩在整个考生群体中的排位换算的等级分。选考的人多，拿高等级分的可能性就越小!换言之，在这3个科目上也是最容易遇到强手的，那么同时报考这3个科目，就算是再强的学生，要全拿A，甚至拿2A1B，都有点危险!而很多知名大学明确要求3科必须A!
3、地理+生物+政治
不推荐理由：大学难以衔接
这个组合其实就是把上面那组反过来，也是原来高考文理综三门里比较冷门的科目，属于两文一理组合。
这个组合有个很大的问题，就是和大学课程很难衔接上，除了一些生物相关类专业外，大学许多理工科专业都需要一定的物理、化学知识，文科类专业都需要一定的历史知识，因为“文史哲不分家”嘛。
此外，由于这三门课比较冷门，好老师几乎都集中在高中名校里，一般高中师资都比较一般。因此特别容易撞上名校生，进而形成激烈的竞争。
特别注意：在选择+3科目时，学校的教学实力是大家千万不可忽视的重要问题。因为不少学校并不是6门科目师资力量都很强大，都很完整，甚至有一些学校根本就没有高三级别的相关科目老师(生物和地理最典型)。
回不去的是过去，唯一能把握的是当下，不要等一切尘埃落定时才追悔莫及！现在才刚刚开始，即使最终结果不尽如人意，你也可以负责任的告诉自己：我拼尽全力了！
来源：本文来源于网络
如有侵权请联系删除
新东方石家庄学校 （微信号：helloxdf）
及时获取本地权威教育资讯，随时随地的贴身学习顾问，英语学习的好帮手、课程规划的好助手!
版权及免责声明
①凡本网注明"稿件来源：新东方"的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属新东方教育科技集团（含本网和新东方网）
所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他任何方式复制、发表。已经本网协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明"稿件来源：新东方"，违者本网将依法追究法律责任。
② 本网未注明"稿件来源：新东方"的文/图等稿件均为转载稿，本网转载仅基于传递更多信息之目的，并不意味着赞同转载稿的观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用，必须保留本网注明的"稿件来源"，并自负版权等法律责任。如擅自篡改为"稿件来源：新东方"，本网将依法追究法律责任。
③ 如本网转载稿涉及版权等问题，请作者见稿后在两周内速来电与新东方网联系，电话：010-。日起北京高考综合改革方案实施 “6选3”成绩分为五等级
【导语】：刚出台的《北京市普通高中学业水平考试实施办法（试行）》和《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》件将从日起，即2017级高一学生起实行。　　今天从市教委获悉，北京市作为第二批高考综合改革试点省市之一，将于今年秋季学期起进入高考综合改革实施阶段，刚出台的《》和《》件将从日起，即2017级高一学生起实行。　　根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》及教育部相关配套文件精神，本市2016年5月公布《北京市深化考试招生制度改革实施方案》，探索普通高等院校基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。　　等级性考试科目可“6选3”　　普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。　　普通高中课程方案所设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术13门科目均设合格性考试。　　思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。　　参加本市当年统一高考的考生，根据报考高校要求和自身特长，从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。　　考试成绩呈现方式　　合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现，达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学历认定的主要依据，参加本市当年统一高考考生的合格性考试所有科目成绩将提供给招生高校使用，学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试。　　等级性考试成绩以等级呈现，位次由高到低为A、B、C、D、E，成绩当年有效，计入高考总成绩的方式另行制定。高等院校可从6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业(类)自主提出指定选考科目，并提前向社会公布。　　考试参加人员范围及组织　　合格性考试普通高中学生均须参加，高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加;　　等级性考试仅限当年本市统一高考的考生参加。高中生离校2年内以社会人员身份参加学业水平考试合格，且符合其他毕业条件的可补发高中毕业证书;2年以上不再补发高中毕业证书。　　语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目合格性考试由全市统一组织。　　体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术4门科目合格性考试由各区教委组织实施。　　等级性考试由全市统一组织。　　高中学生综合素质评价　　普通高中学生综合素质评价内容包括学生的思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面。　　教师要指导学生在北京市普通高中学生综合素质评价电子平台(以下简称“综评平台”)中及时、客观记录反映学生综合素质主要方面的具体活动，收集相关事实材料。　　学校每学期对计划提交给高校的事实材料和活动记录进行审核，并通过“综评平台”在校内公示。经审核、公示无异议，学校在“综评平台”确认。　　相关高校根据自身办学特色和人才培养方向，制定科学规范的综合素质评价体系和办法，提前向社会公布，使用情况必须规范、公正。　　关于《北京市普通高中学业水平考试实施办法(试行)》的有关问答　　1.《北京市普通高中学业水平考试实施办法(试行)》的出台背景和研制过程是怎样的?　　2014年9月，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，提出到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。　　2014年12月，教育部印发《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，对学业水平考试的科目与内容、考试对象与时间、成绩呈现与使用以及考试组织保障工作提出具体规定，同时明确要求各地要结合实际，研究制定实施办法。　　根据教育部统一部署，经北京市政府同意，北京市作为第二批高考综合改革试点省市之一，将于2017年高一新生起开展试点。鉴于学业水平考试直接影响高招录取，关系学生切身利益，社会关注度高，政策敏感性强，在研制《北京市普通高中学业水平考试实施办法(试行)》(以下简称《实施办法》)过程中，我们一是把握方向性，多次向教育部汇报，准确领会、积极落实国家考试招生制度改革精神;二是突出针对性，到首批高考综合改革试点省市考察，学习经验;三是提高可操作性，广泛征求考试招生部门、课程教学研究部门、区教委、学校和专家的意见，反复研究论证，数易其稿，最终形成了目前的《实施办法》。　　《实施办法》自日起，即2017级高一学生起实行。　　2.《实施办法》的指导思想和基本原则是什么?　　学业水平考试是根据国家普通高中课程方案和课程标准、北京市普通高中课程实施意见由市教委组织实施的考试，考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。　　《实施办法》的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进素质教育，促进学生全面而有个性发展，不断推进普通高中教育教学改革，加强高中与高校之间的衔接，有利于高校科学选拔人才。　　《实施办法》体现以下基本原则：一是坚持全面考核。促进学生完成国家规定的各门课程的学习，打牢终身发展基础，促进学生全面发展。二是坚持自主选择。在考试科目、时间、次数等方面增加学生选择空间，培养学生兴趣与特长。三是坚持统筹兼顾。促进高中教育教学改革，有利于高校选拔学生。　　3.学业水平考试要考哪些科目和内容?　　普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术13门科目。　　学业水平考试分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。　　合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据;等级性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程和选修Ⅰ课程要求为依据。　　4.学业水平考试各科目开考时间是怎么安排的?　　体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术(音乐、美术)合格性考试安排在高三第一学期末。其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。　　等级性考试每学年组织1次，学生在高三年级第二学期参加。　　5.学业水平考试各科目考试如何组织实施?　　语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目合格性考试由全市统一组织。体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术4门科目合格性考试由各区教委根据市级要求组织实施。　　等级性考试由全市统一组织。　　6.合格性考试成绩如何呈现，怎样使用?　　合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。卷面成绩60分(含)以上为合格，60分以下为不合格。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不组织补考。　　合格性考试达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学力认定的主要依据。参加高考的考生，语文、数学、外语每门科目统一高考成绩达到一定标准可认定相应科目合格。　　高中生离校2年内以社会人员身份参加学业水平考试合格且符合其他毕业条件的可补发高中毕业证书，2年以上不再补发高中毕业证书。　　参加本市当年统一高考考生的合格性考试所有科目成绩将提供给招生高校使用。　　7.等级性考试成绩如何呈现，怎样使用?　　等级性考试成绩以等级呈现，分为五个等级。位次由高到低为A、B、C、D、E。等级根据原始分划定。　　参加本市当年统一高考考生的等级性考试科目成绩将提供给招生高校使用。等级性考试成绩当年有效，计入高考总成绩方式另行制定。　　8.考生怎样选择等级性考试科目，什么时间选择?　　参加本市当年统一高考的考生，根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目等级性考试中自主选择参加3门科目考试。　　学生可在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后选定等级性考试科目。高等院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业(类)自主提出指定选考科目，并提前向社会公布。　　9.普通高中学生必须参加学业水平考试吗?高中阶段其他学校在校生和社会人员能否参加学业水平考试?　　合格性考试普通高中学生均须参加。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。　　等级性考试仅限当年本市统一高考的考生参加。　　10.学业水平考试成绩能否跨省认定，怎样认定?　　外省转入我市的高中学生可持转出省份省级教育考试机构出具的考试成绩证明到北京教育考试院申请相应科目成绩合格认定。等级性考试成绩不能跨省认定。　　11.学业水平考试作为高校招生录取依据之一，如何保障考试的科学、规范、可信?　　为确保考试成绩可信可用，按照教育部有关要求，《实施办法》提出以下保障措施：一是市教委对学业水平考试进行统一管理，确保命题、阅卷、考务等方面的经费投入及人员配置。二是建立命题人员资格标准和命题专家库，切实提高命题的科学化和专业化水平。三是按照国家教育考试的标准和要求，统一设置考点、考场，规范考场布置、实施程序等。统一阅卷(考核)程序、标准和方式，确保评分准确。四是加强安全保密。建立健全诚信机制。严肃考风考纪，建立责任制和责任追究制。对考试作弊等违规行为，严格按照《国家教育考试违规处理办法》等有关规定进行处理。　　12.《实施办法》实行后将对本市普通高中和学生带来重大影响，有哪些应对措施?　　高考综合改革赋予学生更多选择权，学校须按学生选择科目情况实行走班教学。这些变化为真正实现因材施教，促进学生个性特长发展创造了条件，但对普通高中教学改革和学生管理提出了新的更高要求。《实施方案》对此提出如下应对措施：一是各区要加强对学校教育教学指导，加强设施设备、师资配备等方面的条件保障，为考试招生制度改革创造必要条件。二是各学校要落实课程方案，开足开齐各门课程，加强学生生涯指导，调整教学组织方式，满足学生选课需求。三是要加强对学业水平考试结果的研究与分析，做好教学反馈与指导，不断提高教学质量。　　关于《普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》的有关问答　　1.《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》的出台背景和研制过程是怎样的?　　2014年9月，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，提出到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。　　2014年12月，教育部印发《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，对综合素质评价工作提出具体规定，同时明确要求各地要结合实际，研究制定实施办法。　　根据教育部统一部署，经北京市政府同意，北京市作为第二批高考综合改革试点省市之一，将于2017年高一新生起开展试点。鉴于综合素质评价影响高招录取，关系学生切身利益，社会关注度高，政策敏感性强，在研制过程中，我们认真贯彻落实国务院、教育部文件精神，学习借鉴试点省市经验，广泛征求专家、学校意见。经反复研究论证，数易其稿，最终形成了目前的《实施办法》。　　《实施办法》自日起，即2017级高一学生起实行。　　2.北京市高中学生综合素质评价依据的政策文件和指导思想是什么?　　答：根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(教基二〔2014〕11号)和《北京市教育委员会关于印发&北京市深化考试招生制度改革实施方案&的通知》(京教计〔2016〕15号)精神，研究制定《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法》(以下简称《实施办法》)。　　《实施办法》坚持以下指导思想：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进素质教育，培育和践行社会主义核心价值观，突出首都特色，主动适应北京“四个中心”城市功能定位和国际一流和谐宜居之都建设对多样化高素质人才的需求，通过综合素质评价，促进学生全面而有个性发展，激发每一个学生的潜能优势，鼓励学生不断进步;促进高中培养模式转变，构建开放性、多元化、发展性的评价体系;适应考试招生制度改革，为高校招生录取提供重要参考。　　3：综合素质评价工作遵守哪些基本原则?　　答：《实施办法》强调了四个方面的基本原则：一是育人为本、注重导向。把促进学生健康成长作为综合素质评价工作的出发点和落脚点。引导学生践行社会主义核心价值观，热爱中国共-产-党，热爱祖国，拥护中国特色社会主义制度。二是客观记录、公平公正。以事实为依据，客观记录和评价学生成长过程中的发展状况和突出表现。严格评价程序和监督机制，确保评价过程公开透明，评价结果真实可信。三是全面评价、突出重点。全面记录和评价学生德、智、体、美等方面的发展，重点考察学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。四是过程指导、促进发展。坚持形成性评价与终结性评价相结合，关注学生成长过程和点滴进步，根据评价情况及时调整教育教学方式，改进对学生的学习指导和发展指导。鼓励学生全面而有个性发展。　　4.综合素质评价主要内容是什么?　　综合素质评价包含五个方面的内容：一是思想品德。主要考察学生爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等践行社会主义核心价值观方面的表现。重点记录学生参与党团活动、“一十百千工程”、专题教育活动、公益活动与志愿服务等活动的内容、次数、持续时间及收获等。二是学业成就。主要考察学生知识技能、学习能力、学业情感等方面的情况。重点记录学生必修课程与选修课程学习内容和成绩，研究性学习表现与成果等。三是身心健康。主要考察学生健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等方面的情况。记录学生《国家学生体质健康标准》测试主要结果，学生参与体育运动的习惯、效果，以及自我调控能力、应对困难与挫折的表现等心理健康情况。　　四是艺术素养。主要考察学生在审美情趣和人文修养等方面的发展情况。重点记录学生在艺术、人文等方面的兴趣和特长，以及参加艺术活动的过程和成果，特别是在传承中华民族优秀传统文化方面的表现。五是社会实践。主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点记录学生参加技术课程实习，游学，到社会大课堂实践基地、高校科研院所、、科技馆、企业、社区等社会场所开展参与实践活动的内容、次数、持续时间及收获等。　　5. 如何确保高中学生综合素质评价材料的真实可信?评价过程的规范、公正?　　在学生成长过程中，教师要指导学生在“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”中及时、客观记录反映学生综合素质主要方面的具体活动，收集相关事实材料。　　学校每学期对计划提交给高校的事实材料和活动记录进行审核，并通过“综评平台”在校内公示，公示期不少于5个工作日。经审核、公示无异议，学校在“综评平台”确认。　　健全监督机制，区教委每年抽查学校比例不少于25%;建立申诉制度，学生、家长、教师等如对学生综合素质档案内容存有异议，可向学校举报或申诉，学校及时将审核结果告知举报人或申诉人;建立责任追究制度，对于综合素质评价过程中出现的违规、违背诚信的情况，要及时纠正，对有关责任人按照相关规定严肃处理。　　6. 学生综合素质档案如何使用?在高校招生录取中的作用是什么?
　　学校指导学生做好成长记录和自我评价，培养学生自我反思、自我管理的良好习惯，发挥学生的主动性，引导学生及时发现和正视自身优缺点，做好生涯规划。结合学校实际制定评价方案，依据学生成长过程中的真实记录和日常表现，对学生成长过程进行科学分析，改进教育教学，提高教育的针对性和实效性。　　将学生综合素质档案提供给高校招生参考。相关高校根据自身办学特色和人才培养方向，制定科学规范的综合素质评价体系和办法，提前向社会公布，使用情况必须规范、公正。从2020年起，在市属高校探索开展综合素质评价招生改革试点，在总结试点经验基础上，逐步扩大试点范围。&
相关推荐 &&&今天从北京教育考试院获悉，2015年北京高考各批次录取控制分数线划定。北京市小学入学服务系统5月1日正式启动，家长们登陆注册通过审核后便可以开始信息采集。审核的时间只需要两个小时。另外要注意的是家长填写信息时一定要特别仔细，因为采集时间过后要改就很麻烦了，严重的
记者查询各省市共20所知名高校的官方校历发现，中国传媒大学43天的寒假碰上吉林大学后，可谓小巫见大巫。吉大超长的48天寒假让不少寒假还不够一个月的小伙伴羡慕不已。网友kuangrenyishi表示“想当年在2015年北京中学高考成绩排名数据主要来自各中学，仅供参考;而且由于时间匆忙，一些学校的数据仍在统计当中，最终数据以学校正式发布为准，排名不分先后。
4月21 日消息，社会各界对全国高考改革的呼声已经很久了，日前终于得到了回应。据悉，全国高考改革方案初定为考语数外三门，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。昨天，中国教育学会副会长，2012年开始，有一种论断逐渐发酵：“两院院士和长江学者，当时来讲还没有发现高考第一名他们的名字踪影，他们在中学的时候学习成绩是很优秀的，是顶尖的人才了，但是走到社会以后的话，好像他们离普通人的日前，《上大学网第四批中国虚假大学警示榜》发布，此次警示榜曝光了118所虚假大学，并列举出这些虚假大学的十大“罪状”。教育部日前印发了《中小学生守则(2015年修订)》，共9条，282字，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求。让我们一起先来看看新版的真容。北京市少年宫2015年上半年招生工作开始，现将相关事项通知如下：上一篇文章：下一篇文章：猜你喜欢
2018狗年贺岁纪念币第一批兑换时间兑换常见问题解答
12:17 来源：北京本地宝整理报道
北京地铁站拥挤度示意图及手机查询入口
12:05 来源：北京日报
日未来三天全国天气预报：冷空气影响中东部地区
12:00 来源：中国天气网
2018地坛龙潭庙会门票怎么买现场购买+网上购买)
11:54 来源：北京本地宝整理报道
2018北京地坛龙潭庙会网上订票入口公布
周边将设共享单车禁停区
11:49 来源：北京本地宝整理报道
2018北京龙潭春节庙会门票预售时间网上订票入口
11:45 来源：北京本地宝整理报道
2018北京地坛庙会门票预售时间微信购买入口
11:54 来源：北京本地宝整理报道
北京哪个地铁站最拥挤?手机一键查询地铁站拥挤度(附截图)
11:16 来源：北京本地宝整理报道
日北京大风蓝色预警 阵风可达7级左右
09:36 来源：中国天气网
45本适合孩子阅读的好书，假期读起来！
09:07 来源：人民日报
本地宝郑重声明：本文仅代表作者个人观点，与本地宝无关。其原创性及文中陈述内容未经本站证实，本地宝对本文及其中全部或者部分内容的真实性、完整性、及时性不作任何保证和承诺，请网友自行核实相关内容。
大家都爱看
BENDIBAO.COM 汇深网 版权所有}