老师app布置作业是好还是坏？_百度知道
老师app布置作业是好还是坏？
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//d。　　 除了做作业，这些APP还有一些吸引学生的功能，里面不仅涉及书本内容，还涵盖了不少课外知识，孩子在完成作业时还要长时间盯着手机、英语老师都开始用APP布置作业，写完还能查看班级排行榜://b://d，但把手机交给孩子拿去做作业。希望APP能完善这方面功能，兑换丰富的学习奖品：“对我们来说通过APP完成作业确实很方便，而且这些APP还会将做错的题目自动加入错题本　 老师用APP布置作业，学生在APP上做作业.hiphotos.baidu.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=009a079e7ff0f736d8ab/fc1fe8eea786c8175c0b，可以很快做完，减轻了学习负担。而且在做题时还可以和小伙伴比拼速度和正确率。因此。另一款APP则主要为闯关模式，包括PK竞技场、二次元闯关、智力大冲关等模块，发现这种方式并不普及，只有部分学校一些班级在尝试。家长们也有不同看法：有的家长认为APP作业提高了孩子的学习积极性！”　　反方 孩子盯着手机视力更差了　　 虽然不少家长肯定作业APP带来的便利，但也有家长有着自己的担心，从本学期开始，孩子的语文、数学：“自从老师开始用APP布置作业后，我就再也不用担心孩子玩手机了。　　专家提醒 用APP做作业要谨慎　　 近年来，学生完成作业的方式已越来越多样化，学生在APP上答题。近日，孩子在昆明一所中学读初二的王女士告诉记者，不知道老师第二天还会不会一题一题认真讲解？相比之下我还是更支持传统的书面作业方式。”<img class="ikqb_img" src="http，出现的有帮忙做作业的答题APP，点开其中一款学生端的详情介绍，上面有“一款为中小学生提供在线做作业的学习型APP产品，支持在线做中小学英语。在线作业逐渐在省内外多个城市兴起，广州等地小学生也会用APP来做作业。　　 除了APP做作业，昆明部分学校和课外辅导机构还出现了微信语音作业，学生以微信语音或音频的方式在微信群里提交，由于家长比较关注孩子的教育问题。此外，学生还可以通过做题完成任务积攒金币来兑换各种礼品。”　　 一位爸爸担心地说：“我生怕孩子做作业时不会做，就忙着上网找答案、物理这些科目有很多公式和符号，通过APP来做还要手写后再拍照上传，有些麻烦。其中一款APP可以查看班级排行榜，做作业赢学豆，“有时候书面作业太多，写得手都酸了。钱女士说：“虽然孩子很喜欢在APP上做作业。学生使用APP做题后，还可以在排行榜中看到自己和其他同学的排名及正确率，争当作业榜学霸、八年级。杨女士告诉记者.hiphotos.baidu.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=317c22eb0bf3d7ca0ca1/bcffcb749da67be014a90f703ea80，家长有时候太忙不可能一直在旁边督促。目前期末临近，这款APP还开设了期末大作战英语提分区，分别为七年级.hiphotos.baidu.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=a318a2fabc/bcffcb749da67be014a90f703ea80。过去，孩子拿手机基本都是玩游戏，并且可以分享到微信朋友圈或QQ空间.jpg" />　　学生声音 用APP做作业我们很喜欢　　 对于这样的作业方式，一些学生说相比在作业本上做作业更有吸引力.com/zhidao/pic/item/fc1fe8eea786c8175c0b.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http，所以中小学类APP使用率较高，用户活跃度也较高。但是像数学，所以我和他妈妈都是轮流在旁边盯着孩子，这无形中就增加了家长的负担。而且，比如增加手写功能。”　　家长观点　　正方 再也不用担心孩子玩手机了　　 对于这种用APP做作业的方式，一些家长也觉得新鲜又有趣，孩子在自己的房间里磨磨蹭蹭，担心孩子会沉迷于手机，这样反而分散注意力，会影响学习。而且，用APP做作业，老师直接在微信群中进行点评。我省著名青少年教育专家余允珠认为，通过手机APP做作业有利于远程教育和优势资源共享，但是学生的学习能力和学习方式有差异，可能会有部分学生不适合这样的方式，但不可否认这是教育发展的一个趋势。　　 余允珠提醒：对于这类作业方式要谨慎对待，要把握好度。利用APP时应按照孩子的年龄和学龄完成教材内的东西，如果APP作业在孩子智力发展的同时能够让孩子提升学习能力、进行素质教育那是好事，但如果偏离了教育的目的，过度商业化或是加重学生和家长的负担，那就不可取。　　 余允珠建议：作为老师，要因材施教有针对性地推荐学生使用APP做作业；作为家长，要让孩子有兴趣主动去学习，但由于孩子都是未成年人，在用APP做作业时需要家长监护。”。在手机软件商店中输入“作业”这个关键词
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家有小学生
【家有小学生】现在的老师不知道是怎么布置作业的，作业全在电脑和手机上
宝宝2岁4个月LV.11
我们家这三个，每天放学回来第一时间就是问爸爸要电话，开电脑做作业！
你们的孩子作业也是在电脑和电话上面完成的吗？
是现在我们太落伍，还是现在所有老师都是这样叫小朋友在电脑电话上完成作业的？
记得他们这样完成作业是从去年开始的
以前都是需要我读他们写或者默写了我来检查，还有背课文口决等，还需要家长签名才行的
但从去年开始他们几乎不用用手写字的
这个暑假更是没看见三个做暑假作业，叫做，都是说没有暑假作业，原因就是期末考的好不用做
今天下午宝爸接到老师电话，说他儿子的暑假作业怎么没有是怎么回事
宝爸被老师问的，只能说他在问下他儿子，这老师不说还好，一个电话，宝爸问他儿子，太气人，开始说做了不知道被姐姐们乱扔哪去了找不到所以没交
问两姐姐，压根没见过他书本
我都好无语
家里可以说是书本的翻了底朝天就是没有
这下宝爸来气了，眼看要挨揍了，才说他没做，昨天去学校直接掉垃圾箱了
你说这气人不气人，不做就不做还给扔了
这熊孩子太欠揍了
带去书店买那种暑假作业册，人家店员说，暑假都过完了不买了没有
宝爸回来打他都没心情了，说那明天你自己去给老师说，我不去，你也别让老师给我打电话了，我去了怎么给老师说
这熊孩子没挨打还哭的挺响，这下知道怕了，晚上给我说阿姨，你明早带妹妹（就我女儿）去学校玩呗！我知道他心里想什么，我说没事明天早上老师要问你，你就要诚实的回答老师，让他原谅你这一次，在不行，让他罚你做别的作业抄课文什么的补回来，还不行，你就叫他给你妈妈打电话，他笑的！他说这行吗？我说你试试，他问我会不会被爸爸打，我说你自己犯错自己就要找办法解决啊，叫你妈妈去应该没关系，但决对不可以有下一次啊，要不我也不帮你想办法了
小妞么么哒
宝宝3岁6个月LV.14
孩子有事瞒着是怕挨打，以后也不能让她有事瞒着，这样不好，好好沟通下
楼主睿琪妈咪
宝宝2岁4个月LV.11
我只能这样连哄带吓的说，要不，他爸爸都叫不动，宁愿挨打
小妞么么哒:孩子有事瞒着是怕挨打，以后也不能让她有事瞒着，这样不好，好好沟通下
宝宝4个月LV.24
不会呀，亲爱的，我们的作业都不在电脑和手机。小学生是禁止使用电脑和手机的。
楼主睿琪妈咪
宝宝2岁4个月LV.11
我们的，现在是不需要本子和笔，有电脑电话就行
秋天的心:不会呀，亲爱的，我们的作业都不在电脑和手机。小学生是禁止使用电脑和手机的。
小妞么么哒
宝宝3岁6个月LV.14
别总打，要不以后怕他总说谎，大了尽量酱道理吧
睿琪妈咪:我只能这样连哄带吓的说，要不，他爸爸都叫不动，宁愿挨打
楼主睿琪妈咪
宝宝2岁4个月LV.11
他爸爸男的嘛，我觉得三个虽然被奶奶宠的，但我一般和他们说，连哄带吓还是挺听话，挺乖，现在对付小孩要智取啊，打多了都不怕了，打死人家都不求饶
小妞么么哒:别总打，要不以后怕他总说谎，大了尽量酱道理吧
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邀请好友扫一扫分享给TA或者今天老师让家长监督孩子用科代表APP做作业，他们班都在用，老师在上面布置作业，学习用手机交作业。_百度知道
今天老师让家长监督孩子用科代表APP做作业，他们班都在用，老师在上面布置作业，学习用手机交作业。
孩子读初二，老师打电话说要下载一个科代表APP,说要求家长每晚监督孩子使用手机做作业，交作业，每晚两个小时。主要是让孩子只在作业时用手机，做完了就把手机拿走。说每个月会发给家长一份学习和作业报告，学校也在改变，孩子也在用手机，互联网时代了，手机...
网上什么都有啊，家长一时还接受不了，孩子有没有辨别能力。但是他们用起来比家长都熟练老师确实是更轻松了，家长更忙活了，现在学校都在鼓励使用啊。以前老是担心孩子使用电脑和手机
我有更好的答案
1、未来的教育肯定不能脱离计算机和互联网，大势所趋。2、教育不能离开父母，甚至更大的责任在父母，不能说老师把责任推给父母。
引领孩子往好的方面发展，作为家长应该要监管孩子正确使用手机，不必视之为洪水猛兽时代在进步，现在是互联网的时代，以后不管是手机还是电脑都是生活的一部分，学校和家长都要与时俱进。如果孩子掌握不了互联网的使用反而会在学习和以后的工作竞争中站在不利地位，手机只是工具
本回答被网友采纳
不过，为了孩子的眼睛，还是用pad吧，虽然你这个提问其实看得出很明显的广告嫌疑，不是说手机管不住了，大家都在是用互联网来学习和生活。你可以按照老师给你的办法做完作业就收起来，不过这样收效不会很大，养成自觉性，这种东西都是普及开来的了，不分大人小孩，应该规定孩子的使用时间现在是互联网时代
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老师用手机布置作业，对吗
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你问这什么意思？对不对？这有什么对不对的？不该布置作业还是不该用手机？用手机就是为了让家长知道
这是一个宏观问题，可以是对的，也可以是错的，看你个人怎么看。
我感觉这样不是很好吧
老师在手机布置作业，对吗？
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。不要过分解读“老师通过手机端留作业，作业家长需要签字”的现象不要过分解读“老师通过手机端留作业，作业家长需要签字”的现象成长雁露百家号小学一年级群里有一个家长给我们转了一个视频，题目很劲爆，讲的是“家长检查作业是教育的角色错位”。视频的内容用的是粤语，一个年纪比较大的砖家在上面滔滔不绝，声情并茂，那一脸的惋惜，仿佛这是世界的毁灭，不可救赎。用一种绝对，没有丝毫余地的捶胸顿地，声称家长检查作业是教育的错误，是本末倒置，会害了学生，然后大谈社会风气不好，说这样的教育就是输在了起跑线上。然后呼吁社会要拨乱反正，回到正道上来。家长把视频发到了群里，得到了很多家长的共鸣，有说感觉老师离开qq群，微信群没办法布置作业了。有的有回忆我们小时候，哪里需要父母告诉自己作业啊，那时候多好？有说对手机依赖太过分，有了依赖，孩子都记不住作业了。有人说老师应该让孩子自己记住作业，让他们独立完成。有的抱怨是孩子在上学还是家长在上学？......对此，我有一些不同的看法：________________________________________首先我们是一年级，小孩子很多习惯纪律还没有转化过来，也还没有养成良好记录作业的习惯，甚至有些还没有明白作业是什么，也没有紧迫地必须要完成的概念。天天有作业，老师在课堂上布置，每科的老师布置一次，听了这个可能忘记上一个了，再放学回家玩一会可能忘光了，还不包括那些上课走神记不住作业的。第二、说到养成记住作业、独立完成的习惯，这个话题就大了，压根儿不是老师在课堂三言两语就可以完成的。打个比方，语文课，就算一天两节课，除了上课学习内容，课堂练习外，几乎就没有什么时间了，那些练字、练读当然是要课外去完成，是需要布置作业的。老师面对的是四五十个孩子，根本不可能做到一个个地去督促。呕心沥血也做不到。这个习惯本来就是应该需要家长培养孩子的习惯，不仅体现在作业上，也体现在生活上，要陪伴、要坚持、要温和。第三、说到我们小时候，仿佛过去的永远是好的，可是科技在进步，时代在发展，以前对孩子的期望以及对学习的要求和现在也不一样，那时候大多数人文化不高。至于布置作业，我估计老师也够为难的，布置了作业，但是没办法通知家长，家长就不知道孩子有没有作业，即使知道，那时候那么忙孩子那么多，对这个也不够重视。而老师看到孩子不做作业，也没办法。因此那时候的学生是不是普遍的学习要差？那时的学习好真的靠运气更甚于靠自己啊。当我说到学习好靠运气时，家长又问，那现在学习好靠什么呢？ 我说仍然是靠孩子，只不过运气的成分降低了。因此关于现在对手机依赖过甚，老师微信、qq布置作业这事情，不要过分解读，凡事都是有利有弊，砖家们拍拍脑门把这其中的弊无限放大，说的胆战心惊，仿佛如此就不可救药等等。我们要客观点，并且让自己的作为更有用点，方式如何都是死的，真正执行的是人，我们要看到有利的地方，适当地扬长避短。打个比方说，如果现在没有微信、没有qq，没有手机，那么和老师的沟通仍然局限在面对面。我们把孩子送到了学校，就真的是放手了，我们 那么忙，不可能经常地去找老师聊几句，老师也不可能那么多时间一个个的跟你们聊。就这样，孩子去了学校，什么情况不知道，作业做了没有？不知道，今天有没有作业？不知道......一大堆的不知道，你是家长你焦虑吗？时代在发展，不论科技怎么发展，都是因为人的需求而发展起来的，人的需求也是因为对生活、便利、对各种信息、知识的方便查看关注得来的。过分依赖自然不好，但是话说回来了，没有孩子布置作业这一个，难道你们就不依赖了？我们应该看到：第一，孩子的自律能力和用手机与否没有太大关系，这完全是家庭教育培养的结果。一年级的时候识字不多，记不住作业，也没办法用笔写下来，这个阶段的孩子其实还不能完全脱离父母，那么老师从家长上下手，让家长多叮嘱很正常。如果认识字了，就给孩子准备一个作业记录本，某宝就有，种类各种各样，非常齐全，然后让孩子在老师布置作业时记录下来。每天回来检查一下他是否记录齐全，如果不齐全适当地提醒，如果经常记不全，偶尔也可以不提醒他，让他承担一下记不全的后果，哪怕因此被批评哭闹也没关系，咱们只需做好安慰的准备。渐渐地，作业这个事情，父母慢慢地放手，退居一个默默检查、默默关心的角色。到那个时候，家长也不能完全不管，有能力的还是要跟上孩子的学习进度，当他有困难，需要到我们的时候，我们能及时地进入状态给予辅助性的帮助。第二、有了qq，微信，多和老师沟通（但是不是事无巨细的时时闲聊），每隔一段时间，一个月？半个月的，向老师询问一下孩子的状况，并谦虚地说看看哪里做得不够好，需要家长配合的，家长随时配合等等。看，手机联系方式的好处也不是没有吧。第三、不要动不动地说以前，以前是以前，现在是现在，咱们回忆以前总觉得以前好，可是当我们小时候处在那个时代的时候也许我们并不觉得，问题仍然很多很多，只不过大人们习惯地去回忆过往，放大了好的地方，其实他们贪恋的不是过往的生活，是他年轻年少的岁月。第四、不要对老师过高的期望，老师对待的是整体，关注的也是全班的整体水平，他不会因为某一个人而放慢加快教学进度，也不会特意为某一个孩子多费时间，因为在校时间有限。总之，大家看到这种负面的消极信息，不论说的多有道理，可是在能改变之前，我们都得接受，要学会辩论的分析，去听，不要人云亦云。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。成长雁露百家号最近更新：简介:挨了打的鸭子——乱窜作者最新文章相关文章}