幼儿园科学区角活动的材料投放及指导发布日期：浏览次数：字号：[
]　　课题资料四：
　　子课题名称：基于儿童立场的幼儿园科学区角活动的实践研究&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 教师：李莉
幼儿园科学区角活动的材料投放及指导
　　科学区角活动是幼儿的自主性活动，而不是成人强加的逼迫性活动。教师应该从全方位看待幼儿的活动自主权。幼儿有权决定在科学区的主题、材料；活动中出现的矛盾、纠纷要以幼儿的方式方法来解决；活动中的规则是根据幼儿的需要确定的，这样幼儿才愿意自觉遵守；只有让幼儿根据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，才能使幼儿以自己的方式、速度将外部经验内化成自己的经验。在活动过程中幼儿规则的建立和教师有效地指导尤为重要。
　　1． 幼儿规则的建立规则是人们在日常生活、学习、工作中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则。“规则是游戏本质的特征”，游戏具有规则性。
　　2． 教师有效的指导教师应该怎样指导才能使科学区更好地发挥作用呢？教师要更加深入地了解幼儿活动的兴趣和需要，有的放矢地指导幼儿游戏，才能使区角活动深入发展。教师细致的观察是关键，只有在观察的基础上，才能做出适合幼儿需要的、有针对性的指导。通过观察，教师能发现预设的目标是否适宜？预设的材料是否引起幼儿的兴趣？何时添加辅助材料？幼儿生成的课题如何引导？等等，通过观察获得了准确的信息后，便可以选择指导的行为，进行适度的指导。
　　 幼儿园科学区角活动是创设宽松的活动环境和提供丰富的活动材料，是为幼儿提供了充分的自主选择权，让幼儿按自己的兴趣、需要、方式去学习的一种活动模式。根据幼儿爱探索、爱动手的特点，可在幼儿园大班创设科学区，亦可提供农作物角、转动角、网、复制角、弯管角等，以激发幼儿的学习兴趣，发掘幼儿的探索潜能，提高幼儿的学习能力主要目的。更好地丰富科学区角材料的投放与指导。
太仓市科教新城幼教中心网&
联系电话：&&& 学校地址：
&&&& All rights reserved&& &苏ICP备号区域材料 | 大班科学区材料投放-微众圈
微众圈，我的微信生活圈！
区域材料 | 大班科学区材料投放
摘自公众号：发布时间： 18:04:54
“ 大班科学区 区域环境创设生命科学材料名称：金鱼关键经验：了解金鱼的身体外部特征指导要点：1.引导幼儿观察金鱼在游动时鱼鳍的变化。2.了解鱼鳍的不同作用。注意事项：不要随意将手伸进鱼缸，以防触电。材料名称：人体骨骼模型关键经验：了解人体基本结构特征指导要点：1.引导幼儿有序地观察人体各个部位的骨骼特征。2.了解不同部位骨骼的名称。注意事项：不要用力摆弄骨骼模型，以防破坏。材料名称：关节人偶关键经验：知道人体哪些部位会动。指导要点：1.引导幼儿有序地观察人体各个关节。2.了解各个关节的特征及名称。注意事项：不要用力摆弄关节人偶，以防破坏受损。材料名称：观察昆虫关键经验：认识常见昆虫的外部特征指导要点：引导幼儿通过观察与实验的方法初步了解常见昆虫的生活习性，了解蝴蝶、蚕宝宝等常见昆虫的生长过程。注意事项：1.在活动中，多鼓励幼儿观察身边各种各样的小动物，并不限于昆虫，遇到不是昆虫的小虫子，如蜘蛛，应引导幼儿仔细比较它们与昆虫的异同，明确昆虫的特征。2.在活动开始之前，可在阅读区投放关于昆虫的阅读材料，以丰富幼儿的知识经验。材料名称：昆虫标本关键经验：知道多种昆虫的名称指导要点：1.引导幼儿仔细观察昆虫的外部结构和特征。2.提醒幼儿可以借助工具（放大镜）进行观察。注意事项：在观察时，注意材料的完整性，轻拿轻放，防止破坏标本。物理科学材料名称：皮带是怎样传动的（简单机械）关键经验：了解简单的滑轮和皮带传动知识指导要点：1.对于皮带传动装置的组装和滑轮提物，幼儿绕皮筋比较困难，教师可以做出示范，或直接帮幼儿把皮筋绕好，让幼儿直接感受传动装置对力的传递和直接感受滑轮的作用。注意事项：本套材料包含细小部件，需引导幼儿正确使用材料，注意安全。材料名称：开锁游戏关键经验：认识各种各样的锁指导要点：1.引导幼儿探索正确的开锁方法。2.探究并记录同样大小、形状的锁使用的钥匙是不是一样的。注意事项：游戏结束后，提醒幼儿将钥匙与锁匹配套上，防止钥匙丢失。材料名称：秤称游戏关键经验：了解平衡的概念指导要点：1.引导幼儿自主探究不同物体保持橙平衡的方法，2.提醒幼儿将游戏过程和结果记录下来。注意事项：提供的游戏材料在形状、材质等方面要有所区别，让幼儿逐渐积累使物体平衡的经验。材料名称：纸桥游戏关键经验：了解桥的基本构造。指导要点：1.重点是引导幼儿自主实验时记录自己的实验办法并分析比较实验结果。2.引导幼儿讨论并做实验：怎样让纸桥变得更牢固，承受力更强。注意事项：用纸代替的桥面厚度不易太厚，以打印纸的厚度为宜。材料名称：灯泡游戏关键经验：熟悉实验材料的名称和特征；已初步了解电池、电线的特征。观察过班级电灯的线路与构造等。指导要点：引导幼儿独立或合作实验，探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大胆交流与记录自己的探索过程与结果。注意事项：提供多种型号的电池，引发幼儿在探索灯泡发亮的同时积累不同型号的电池使灯泡亮度不同的感知经验。材料名称：磁铁游戏关键经验：知道磁铁有磁性的特点指导要点：重点引导幼儿探索用特定的材料取出瓶子中回形针的方法，并尝试用自己的方式做记录。注意事项：瓶中的回形针不能用手直接倒出来，只能用提供的材料取出。材料名称：光影游戏关键经验：有做过“影子成像”的实验，会使的实验记录表指导要点：重点引导幼儿探究光与物体、光与影子的关系：光源离物体远，影子小；光源离物体近，影子大；光源在上，影子在下；光源在下，影子在上；光源在左，影子在右；光源在右，影子在左。并使用“实验记录表”做记录。注意事项：实验记录表可以用两种类型呈现：一种是思考“怎样让影子变大变小”的实验；另一种是对“光源从不同的方位照物体，影子的方位是一样的吗？”问题的思考。材料名称：轱辘井关键经验：了解什么是杠杆，了解杠杆在生活中的应用。指导要点：引导幼儿理解辘轳是杠杆原理在生活中的一种运用。注意事项：在转动摇把时要注意力度不能太大，以防失灵受到破坏。材料名称：牛顿摆关键经验：了解生活中的牛顿摆现象（摆钟、荡秋千等）指导要点：重点让幼儿在游戏中观察体验当摆动最左侧的球撞击其它球时，有什么现象发生。同理相反方向观察，还可摆动两个球进行游戏。注意事项：所有摆线要一样长，保持摆球在同样的高度。材料名称：轻轻松松拉起来（简单机械）关键经验：了解定滑轮和动滑轮的名称和概念指导要点：对于滑轮提物，幼儿绕线比较困难，教师可以先做示范，再让幼儿亲自操作体验，让幼儿直接感受滑轮对力的改变。注意事项：1.教师可以投放一些生活中用到滑轮的情景图片，让幼儿了解滑轮在生活中的应用。2.本套材料包含细小部件，需引导幼儿正确使用材料，注意安全。材料名称：磁悬浮关键经验：了解磁铁具有磁性的特点。指导要点：引导幼儿观察发现磁铁同性相斥，异性相吸的现象。注意事项：游戏结束后，能将材料放回原处。材料名称：旋转的小花关键经验：有用简单剪过硬物的经验指导要点：着重让幼儿观察比较没有蘸水的乒乓球小花和蘸了水的乒乓球小花旋转起来有什么不同。注意事项：在游戏中要慢慢倾斜塑料板，防止小花掉下来。材料名称：寻找北极点（磁）关键经验：对磁铁的特性有所了解指导要点：重点引导幼儿探索和发现磁铁的力量，感知磁铁磁极部分的磁性最强，感受磁铁的引力和斥力。讨论磁铁在生活中的运用，并学习通过指南针来辨别方向。注意事项：1.磁铁的玩法相对比较简单，幼儿可以自如地进行游戏，教师应多给幼儿自主探索的时间。2.可在科学区环境创设中准备中国古代的四大发明的相关资料，丰富幼儿对指南针的相关经验。3.本套材料含细小部件，请教师引导幼儿正确使用材料，注意安全。材料名称：小水滴找朋友（水的溶解性）关键经验：指导要点：1.在活动开始时，教师要提示幼儿在操作中注意液体试剂绝不能滴到眼睛里。2.本主题中的化学实验不必要求掌握其中的原理，只是培养幼儿的观察能力和探索兴趣。注意事项：本套材料包含细小部件，请教师引导幼儿正确使用材料，注意安全。 地球与物质材料名称：地球仪关键经验：了解一些国家的名称；对地图感兴趣指导要点：1.引导幼儿观察了解地球仪上海洋，陆地的区别；2.能找到中国的位置，并能了解中国邻国的名称。注意事项：1.地球仪摆放在幼儿可操作的高度，让幼儿自由观察了解。 2.可结合世界地图和中国地图引导幼儿观察寻找相关的信息。其他材料名称：拆装游戏关键经验：了解弹簧笔的基本结构。指导要点：1.引导幼儿了解弹簧笔的基本组成部分。2.在操作中，探索组装弹簧笔的方法并学会记录组装步骤。 注意事项：弹簧笔内部包含很多细小的零件，在拆装过程中教师需提醒幼儿将零件先放在塑料袋中，按需要拿取。
延伸阅读，点击蓝色字体阅读： 新学期环创不发愁｜小班环境创设实例【环境设计】实验幼儿园小班班级环境布置（一）【环境设计】深圳实验幼儿园小班环境（二） 区域活动 | 角色区域环境创设与材料投放幼儿园角色区域游戏手册-幼儿各年龄段角色游戏特点 点击“阅读原文”获取更多幼教资源
微信号：liulingworks幼儿园活动区游戏材料投放策略探究
价格:￥12.00 &&
1997人阅读
3691人阅读
第1章 活动区游戏材料投放的原则
1.幼儿园活动区材料投放原则
&正&幼儿园活动区是幼儿学习的主要场所之一,如果活动区的设置合理,材料投放适宜,活动区就会成为幼儿最感兴趣的地方,从而对幼儿的发展起到非常重要的促进作用。《幼儿园教育指导纲要》也提出:幼儿园要提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件;指...&&&
来源：《甘肃教育》
2011年第17期
作者：杨照辉
2.幼儿园区域活动中对待材料的原则
&正&新《纲要》明确指出:&幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们度过快乐而有意义的童年。&区域活动促进了幼儿感知能力、思维能力、语言能力、想象力等的发展。因此,对于幼儿的区域活动中材料的选择及投放,我们更需要慎重考虑。一、幼儿园区域活动...&&&
来源：《考试周刊》
2015年第95期
作者：安航航
3.把握材料投放原则,让区域活动“活”起来
&正&在幼儿进行区域活动中,我们经常会发现这样的现象:许多孩子或者守着材料发呆,或者是频繁地更换材料,总之看到的是一种不和谐的活动状态,为什么孩子们没有全身心地投入当下的活动状态呢?这是许多老师在心中千百遍疑惑的问题,我们总是百思不得其解。我认为关键是老师提供的活动材料没有激发...&&&
来源：《新课程(小学)》
2015年第04期
作者：宋艳玲
4.活动区游戏材料投放的“四性”策略
运用游戏材料有助于培养幼儿的自主性与创造性。幼儿活动区游戏材料应遵循目标性、现实性、动态性、差异性策略,充分发挥材料的教育功能,促进幼儿在活动中学习和发展。&&&
来源：《福建基础教育研究》
2014年第06期
作者：郑红
5.幼儿园活动区域材料投放应注意的问题
刘秀艳;王晓亚
幼儿园活动区域材料投放是一种教育形式,是幼儿教育课程的重要组成部分。除了坚持活动区域材料投放原则外,我们还应注意以下问题:注重材料来源多样化;材料投放应体现层次性、动态性;材料并非越多越好,材料精美度并不等同于材料价值;材料投放完成并不等于教师获得解放;成功的经验并非长盛不衰等...&&&
来源：《学周刊》
2013年第22期
作者：刘秀艳;王晓亚
第2章 小班自主性学习区域材料投放的策略
1.自主性区域游戏环境的创设与材料投放策略
自主性区域游戏是在幼儿兴趣与需要的基础上产生的,它作为幼儿园教育的重要组成部分,对幼儿身心发展起着重要作用。教师应为幼儿创设适宜的区域环境,投放适宜的区域材料,通过自主协商让墙面环境会说话;利用图示让游戏活动更自主;通过合理规划让材料摆放更有序;通过家庭和幼儿园的配合让材料更...&&&
来源：《学前教育研究》
2015年第02期
作者：叶明芳
2.自主性区域活动材料投放策略的实践研究
&正&《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:&注重幼儿实践活动,组织教育活动应根据不同教育内容,充分利用周围有利条件,以积极运用感官为原则。&区域活动是实施《3~6岁儿童学习与发展指南》的重要形式,在区域活动中,幼儿主要不是通过教师的传授获得知识,而是通过自己的积极探索,获得认知经验。教师...&&&
来源：《新课程(上)》
2015年第03期
作者：陈莎娜
3.浅谈小班学习性区域材料投放的有效性
学习性区域活动是以&幼儿的发展&为出发点和归宿的活动,是实施个别教育、促进幼儿个性和谐发展的有效途径,不同于集体活动,它是一个充分体现幼儿自主选择、自主活动的教育形式,按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式,进行个别化的自主学习活动,如何充分调动幼儿对于材料的兴趣,提升学习能...&&&
来源：《才智》
2016年第17期
作者：金童
4.挖掘新元素,提升小班学习性区域游戏的新空间
&正&学习性区域游戏,现今应着幼儿园游戏的热潮,以其独具的魅力成为幼儿园游戏活动的主力军。学习性区域游戏是指以领域为划分点,设立游戏化的区角,根据幼儿的年龄特点来增设游戏内容,合理的投放游戏材料,通过幼儿自主探索操作,寻求解决问题的方式,从而达到学习目的一种游戏。一、学习性区域游...&&&
来源：《课程教育研究》
2016年第23期
作者：徐婷
5.在游戏中实现自我价值——小班室内自主性游戏材料投放的...
近期,随着幼教改革的步伐加大,《纲要》的深入学习、《指南》的颁布等等,无一不在证明着幼儿自主性游戏的重要性。那么究竟如何让幼儿真正自主地进行各种室内游戏,成了教师要探讨的话题。小班幼儿受其年龄特点、认知特点的影响,在参与游戏的过程中往往会存在玩着玩着就失去兴趣或者无目的地乱...&&&
来源：《新课程(小学)》
2016年第05期
作者：郑霄杭
第3章 中班自主性学习区域材料投放的策略
1.中班科学益智区材料的投放
&正&《纲要》强调:&提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。&因此,在幼儿园区域活动特别是科学益智区活动中,教师越来越重视科学、有效地投放操作材料,满足幼儿的好奇心和探索欲望。我在中班科学益智区材料投放的过程中,针对孩子年龄特点、主题活动...&&&
来源：《山东教育》
2012年第Z6期
作者：董青莲
2.浅析中班区域活动在幼儿教育中的开展现状及改善策略
区域活动作为幼儿教育中一个重要的组成部分,在如今越来越成为落实尊重幼儿相关教育理念的重要途径。区域活动与传统的教育有所区别,更加注重于对幼儿区别性特点的开发和挖掘,主要目的在于发挥幼儿自身个性,从而实现个性化教育。区域教育从某种程度来说能够充分满足幼儿爱玩的天性特点,给予幼...&&&
来源：《中华少年》
2016年第23期
作者：杨英
3.让幼儿装点自己的家——浅谈中班娃娃家活动材料投放的有...
投放丰富的材料是中班幼儿角色顺利开展的前提和基础,它直接影响幼儿对游戏活动的兴趣。娃娃家是中班幼儿非常喜欢的角色游戏,因此,娃娃家游戏材料的有效投放尤为重要。&&&
来源：《新课程学习(下)》
2012年第06期
作者：冯艳
4.以中班为例的区域材料投放策略
&正&中班幼儿经过一年小班的生活,区域活动对他们来说已是非常熟悉的了,而且这也成为他们最喜欢的活动。中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。那么如何让中班幼儿在区域活动中得到极大的满足与发展?科学适宜的区域材料就起到了至关重要的作用,它们对于促进幼...&&&
来源：《儿童与健康》
2015年第05期
作者：吴碧瑾
5.中班美术区域活动材料的投放策略
&正&皮亚杰提出:&儿童的智慧源于材料&,美术区域材料作为美术区域活动中幼儿进行学习、探索的对象,是开展美术区域活动的物质基础。以往我们开设的美术区域活动材料投放比较单一,只建立在一个&有&上,但缺乏对年龄特征和个别差异的考虑,有的幼儿在进区后拿了材料就在等待,抑制了幼儿创造潜能的...&&&
来源：《读与写(教育教学刊)》
2015年第04期
作者：王峰
6.神奇有趣的数学世界——中班区域活动中数概念材料的投放
&正&什么是数概念?数概念是儿童数学能力发展中的一个&中心概念结构&,它的发展不仅与儿童今后的数学学习有着关系,而且与儿童思维能力发展有着密切关系。实践证明,材料是操作的物质支柱,为幼儿提供适宜的数学活动材料,对发展幼儿的思维尤为重要。因而,建立一个数学学习的外部环境让幼儿去操作...&&&
来源：《好家长》
2015年第02期
作者：宋娟
第4章 大班自主性学习区域材料投放策略
1.大班幼儿学习性区域材料“巧”投放
&正&区域材料投放是否合理,对区域活动的顺利开展影响很大。投放得好,能潜移默化地提高幼儿的能力,投放得不好,效果则相反,还不利于幼儿的学习及操作习惯的培养。学习性区域活动(如语言区、科学区、数学区),是教师根据教育目的和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自...&&&
来源：《山东教育》
2016年第Z2期
作者：刘世斌
2.材料投放缓一缓——记大班学习型区域的调整
学习型区域能更好地关注到幼儿个体的发展。我园根据大班年龄特点,新创设了学习型区域,但在幼儿活动中笔者发现,印象中熟悉的&幼儿最近发展区&与幼儿实际的操作经验与活动兴趣还是有一定的差距的。本文通过大班开学初进行的区域材料调整,希望让&学习型区域活动&更好地适应每位幼儿的发展需求,...&&&
来源：《好家长》
2016年第19期
作者：沈张晖
3.大班区域活动材料的投放与教师指导探究
作为幼儿园教学的有效形式之一的区域活动,对于幼儿的科学意识培养和发展有着重要作用,同时区域活动也是幼儿开展科学探索的主要阵地和场所。本文主要从建立科学合理的幼儿区域的价值出发,着重谈谈幼儿区域材料的投入和教师的指导。&&&
来源：《学周刊》
2016年第24期
作者：杨琳
4.浅谈大班区域活动中材料的投放
区域活动中,活动环境和材料是活动成功的重要组成部分,只有在与环境和材料的相互作用中孩子才会获得经验和知识。而在区域活动中,材料的投放既重要又复杂,它的重要性体现在缺少材料就会影响区域活动的正常开展;复杂性体现在既要满足幼儿的兴趣探究,还要保证幼儿取得与教育目标一致的探究结果。...&&&
来源：《新课程(小学)》
2014年第05期
作者：吴慧灵
5.幼儿园大班区域活动材料投放探究
&正&区域活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化自主学习的活动。区域活动开展得是否有效,是否受幼儿欢迎,依赖于活动材料的投放是否合理。区域活动材料是幼儿游戏必不可少的物质基础,幼儿依...&&&
来源：《大连教育学院学报》
2015年第03期
作者：董文杰
6.大班区域活动材料投放与更换的策略
蔡睿媛;曹庆卫
&正&在区域活动中,操作材料扮演着不可或缺的角色。材料是幼儿游戏的载体,是幼儿表现游戏、发展游戏的重要支柱,是区域活动早期目标得以实现的前提。而大班幼儿好学好问,有极强的求知欲,他们已经不满足于&是什么&,也想知道&为什么&&怎么办&,他们对于世界的认知,更希望通过自己的探索获得。因此...&&&
来源：《山东教育》
2016年第14期
作者：蔡睿媛;曹庆卫
第5章 创造性游戏区域材料投放策略
1.新课程下构建区域游戏的研究
&正&在新课程理念的指导下,区域游戏在幼儿园受到了广泛的重视,但在具体的实施过程中,由于对其实质理解得不全面,往往造成指导策略的不科学,影响区域游戏教育价值的发挥。其中教师最直接的困惑有:不知道在区域中投放什么样的材料和怎样调整材料,指导时介入的时机和方式欠妥当,讲评时无话可讲或...&&&
来源：《考试周刊》
2015年第93期
作者：蔡琳
2.在角色区材料投放中促进小班幼儿友好交往
角色区游戏是小班幼儿比较喜欢的活动,材料投放是区域活动的物质支柱,是幼儿活动的工具,是区域活动开展的关键。在角色区活动中营造一个让幼儿自主交往的广阔天地,让孩子们在与材料的交互作用中,培养幼儿乐意与人交往,学会互助,合作和分享,有同情心的良好品质。&&&
来源：《福建基础教育研究》
2014年第12期
作者：郑碧华
3.浅议幼儿园角色区开放性材料的投放设计
幼儿园角色区是幼儿区域活动的一个场所。开放性材料,是指材料不仅仅是一种用途,可以根据自己的想法自由发挥、自主创造。在幼儿园角色区投放适宜的开放性材料,方便幼儿进行角色游戏,能为幼儿的想象创造提供很大的空间,让幼儿在角色区里通过与材料、环境的互动迁移生活经验,引发角色、内容、情...&&&
来源：《中国校外教育》
2014年第S2期
作者：赖伟红
4.微谈角色游戏中低结构材料的投放策略
角色游戏通常是让幼儿根据自己的想象模拟生活中的角色,其目的在于提高幼儿的创造性想象能力,深化幼儿对周围环境的认知。材料是游戏开展过程中必不可少的条件,低结构材料的特点在于简单、无规律,幼儿可以利用其随意制作自己所喜欢的游戏工具,非常有助于激发幼儿的兴趣及探索欲望,符合角色游戏...&&&
来源：《考试周刊》
2016年第26期
作者：赵惠英
价格:￥12.00
请输入您的评论内容，评论内容将由主编筛选后显示，对所有人可见。
分享本书到朋友圈
名称：幼儿园活动区游戏材料投放策略探究
价格：￥12.00& 益智区：材料投放、游戏、环创参考，都在等你领走......益智区：材料投放、游戏、环创参考，都在等你领走......培根幼师这几天，童老师一直致力于为大家开学的环创排忧解难，这不，今天童老师又将推出区角布置——益智区专题，希望对大家有所帮助！材料投放木棒别看木棒最为普通，但是对于小朋友而言，可是最好玩的宝贝，因为它不但玩法多样，而且简单有趣！游戏一：挑小棒提供细竹棒、麦秆、雪糕棍等，让幼儿一把抓起，撒在桌面上，然后用一根小棒轻轻挑起撒在面上的小棒并捡起，若在挑的过程中碰到了其他的小棒视为犯规。游戏二：摆小棒将易拉罐倒放在桌上，让幼儿在罐上摆出小棒，不滑落为胜，看谁放的多。游戏三：小木棒数数拼图1.选出10根木棍并列排好，为了防止移动，在背面用胶带固定一下。2.准备好可以上色的东西。3.让小朋友在上面画出自己喜欢的东西。4.画完后在每根木棍的一段标上数字，然后拆开所有木棍，打乱顺序，再让小朋友按照数字把图案拼起来。在这个过程中，既锻炼了小朋友的画画能力，又锻炼了小朋友的拼摆能力。扑克牌扑克牌不止在建构区可以玩，在益智区也可以玩喔，它可以培养孩子对数字的敏感度，对将来的数学学习有很大的帮助！游戏一：分分家（小班）给幼儿一幅完整的扑克牌1.按颜色给扑克牌分家（红色牌、黑色牌等）2.按图形给扑克牌分家（红桃、草花、方块等）3.按数字符号给扑克牌分家（1~10，Q 、K、A等）游戏二：比大小（中班）两人一组，各自从自己的扑克牌中随机抽取一张，看谁的数字大，谁的数字大谁就“吃掉”对方刚才出的牌，最后数量最多的一方获胜。游戏三：数的分解与组合（大班）准备1~9的扑克牌36张，二人一组，以猜拳的方式，赢者先抽对方的牌，将抽到的牌与自己手中的牌要组成10，如没有，就把抽到的牌留在手中，让对方抽。先抽完牌的一方为胜。 皮筋有了皮筋，我们就可以玩皮筋构图了。皮筋构图是一种比较传统的游戏，但是在幼儿的认识图形，锻炼动手能力等方面起到了巨大的作用。 钟表时间观念的培养，我们要从幼儿抓起。在益智区放上表，这个办法真是有效呀！棋类游戏棋类游戏能显著提高少儿的思维的深度和注意力集中的时间，这就意味着孩子能够事半功倍的面对未来的学习，面对社会的竞争和挑战，是孩子一生享用不尽的财富。 所以，益智区，少了棋类怎么行呢？先从认识棋类开始吧！七巧板七巧板是幼儿园益智区最常见的素材，它是汉族民间流传的智力玩具，由唐代的宴几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。如今，七巧板走进幼儿园，成为小朋友的贴心伙伴啦！用七巧板装饰图画，省了画笔钱啦。小朋友们可以自己随意画一幅，用七巧板“画”上自己喜欢的颜色喔。卡片上的图形，我都能摆出来。随意想象，自己图案！大迷宫大迷宫是孩子们最喜欢的游戏之一，在那里，孩子们可以积极开动脑筋，锻炼空间推理能力，促使他们细心观察图形和细小的差异，还能锻炼他们的手眼协调能力，实在是幼儿园益智区必备法宝也！拼图将完整的图剪成若干小块，打乱顺序，让幼儿拼回原图。提供的图可以是有图案的包装盒，也可以是废旧的图书、画报等。这个真不错，拼起来还能当主题墙用！瓶盖小小的瓶盖在幼儿眼里也是一种好玩具。自制教具环境布置先来看看童老师给大家准备的参考，别人布置的益智区，你找到灵感了吗？好啦，今天童老师就给大家介绍这么多啦，快去准备吧！写评论发布热搜好文52岁的她 又活成了世上最美的女人<span class="num" data-v-668b4年拍60国美女,日本很保守,中国最热情<span class="num" data-v-668b隐居深山,引来20万人看她喝茶晒娃<span class="num" data-v-668b你见过200斤的92后时尚博主吗?<span class="num" data-v-668b这个冬天...你敢和他一样去极地吗?<span class="num" data-v-668b
网络文化经营许可证：
| 用户举报热线： | 单位：上海汉涛信息咨询有限公司 | 地址：上海市长宁区安化路492号}