智慧校园云平台解决方案
&&&&&& 围绕“按需构建”这一指导原则，建成具有以人为本和现代教育特色，基于云计算体系结构和物联网技术，实现积极地建构知识、主动学习、信息聚合、服务整合，协同工作与个性化应用相结合的教育信息化，服务于学校的教育教学、科学研究、人才培养、文化传承和社会服务等工作，以及提升学校的核心竞争力。具体为：1. 建设一库一卡一标准，其中“一库”指学校中心数据库；“一卡”指校园卡；“一标准”指统一的数据和信息标准。并让卡服务融入到当地所在的城市中。2. 将校园卡融入到 校园广大师生员工的工作、学习、生活中，提供方便、提高学校的管理效率，在全校实现统一的电子支付和费用收缴管理，实现学校各类费用的公开化、智能化管理。3. 将辖区内校园监控集中接入到教育局监控大屏幕实现实时查看提高管理水平。4. 打造“安全绿色”校园，通过信息技术、物联网技术深度融合跟踪学生到离校状况，提升学校安全等级及节省学校资源。5. 构建数据仓库，通过数据分析和挖掘技术完成数据盘活、增加面向主题、全局角度、多层次的分析业务。&&&&& 智慧校园系统定位于开放的、可扩展的、可持续提供服务的信息化平台，同时，该平台以应用为向导，基于智慧的软硬件环境，结合云计算、物联网、移动网络、虚拟社区等先进技术为管理者、师生、家长和相关联的社会群体提供智慧的服务。平台规划需具有一定的超前性、引领性与创新性，同时需要充分考虑信息化的实用价值，试点成功将对本地校园信息化建设起到示范作用。 &&&&&&&&在技术上，平台将基于顶层设计，基于“硬件集群、数据集中、应用集成”的建设理念，从基础环境、管理应用、教学应用、信息服务、信息标准、安全保障等层面进行整体规划，构建了一个松散耦合的分布式应用体系，实现各类应用在数据流、业务流、服务流、界面展现等各层面的融合，同时利用云计算模式，在为更广泛的用户提供云服务的同时，有效节约教育信息化硬件资金与人力投入，满足教育服务应用软件的不断扩充。
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公司地址：郑州市郑东新区商务外环路29号国泰财富中心21楼创设良好信息化范围
通过流程与内需的再整合，有效的协调相关人员及资源的调配，实现真正意义上的教育信息化，校园智慧化。
六大功能服务
覆盖网络建设，校园综合管理，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，实现学校数字化的跨越式发展。
仲略智慧课堂
整合校园内外教学资源，突破传统教室的时空限制，通过交互式授课帮助学校提高教学质量，提升学生的学习效率。
通过广电网络系统及资源，连接家庭数字设备，进行远距离的交互教学，学生随时随地学习，家长随时了解孩子学习情况。
备课服务中心
全版本覆盖的资源平台应用，海量教学优秀试题、教案，便捷上传，轻松上手。
电子信息班牌
准确推送信息到相应的教室，通过手机随时查看教室情况，随时了解最新资讯。
集宝贝校园资讯，班级圈，学生和校园管理的多功能家长端，满足家长的需求。
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设备简单化、管理智能化、监控数字化,实现管理的无人值守。智慧校园管理系统有什么比较推荐的呢？_百度知道
智慧校园管理系统有什么比较推荐的呢？
我有更好的答案
高校的：腾讯智慧校园，金蝶移动智慧校园（同济大学已应用）中小学的：我校云
采纳率：87%
华本国际、掌心宝贝都可以 比较推荐的话还是华本国际的
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。智慧校园做得比较好的公司是那一个？介绍一下系统。_百度知道
智慧校园做得比较好的公司是那一个？介绍一下系统。
我有更好的答案
智慧校园做得比较好的公司有很多个，比如开运联合，北京开运联合，
智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。智慧校园涵盖的系统范围较广，包含校园管理软件、办公OA系统、网站建设系统、在线考试与智能题库系统、校园网络备课系统、数字图书馆软件等。上海的空悟在这块做的不错，软硬件都比较齐全。
本回答被提问者采纳
随着高考改革更加全面的在全国推行，更多的地区和学校开始改变传统的教育教学，借助信息化重新构建校园，包括校园信息化管理云平台，校园移动家校通，反转课堂，考试分析，等等，这些 云校 已经为更多中小学带来教育的改变~
这个范围你得缩小以下，看你IP好像是广州的，那这样就比较好回答了。智慧校园在最近的几年里，越来越受到高校的欢迎。特别是移动管理系统（手机营业厅）、校园地理信息系统、实验室管理系统、资源库题库等。在广州的话，天河区比较多做这一块的。因为这里是市中心，而且电脑城也都在这边。广东广凌计算机科技在做教育领域这一块挺多年了，给你推荐下。智慧校园包含挺多内容的，它不是单个系统的。主要包括移动管理系统（手机营业厅）、校园地理信息系统、实验室管理系统、资源库题库等这些。
智慧校园的题目太大了，要看是哪个部分。像网络覆盖、一卡通、校园电视台、在线课程、电子书包等等都属于智慧校园的范畴。而且各地发展不均衡。
智慧校园，不知道你你是指的哪方面，这里面包含很多模块，我前几天去参加了一个海康威视的会展，里面就介绍了一个智慧校园的监控系统，你可以去他们官网看一下。这是他们一个宣传视频
我知道一个做智慧教室的公司，叫广东广凌信息科技股份有限公司，他们家的产品很不错，华南农业大学都有用他们的产品，这个智能教室管理系统能对教室内的设备环境进行集中控制及全生命周期跟踪管理，而且他们的服务也很不错！
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智慧校园信息化建设 云服务解决方案创造思想载体 推动教育发展目录一、教育背景................................................................................................................................... 3 二、发展现状................................................................................................................................... 3 三、方案概述................................................................................................................................... 5 3.1 建设目标...............................................................................................................................................5 3.2 业务架构...............................................................................................................................................7 3.3 技术架构...............................................................................................................................................71 应用云服务层 ...................................................................................................................................... 7 2 分布式平台层 ...................................................................................................................................... 9 3 基础设施服务层 .................................................................................................................................. 93.4 云计算网络架构 .............................................................................................................................. 10 3.5 实施流程............................................................................................................................................ 11 四、产品及功能介绍..................................................................................................................... 13 4.1 云服务平台 ....................................................................................................................................... 174.1.1 公共数据管理中心 ..................................................................................................................... 17 4.1.2 资源共建共享管理中心 ............................................................................................................. 19 4.1.3 应用系统推送中心 ..................................................................................................................... 21 4.1.4 开发者中心 ................................................................................................................................. 22 4.1.5 动态门户群管理 ......................................................................................................................... 24 4.1.6 云端监测中心 ............................................................................................................................. 25 4.1.7 运营服务平台 ............................................................................................................................. 264.2 教育云门户 ....................................................................................................................................... 274.2.1 云端桌面系统 ............................................................................................................................. 27 4.2.2 教育信息门户 ............................................................................................................................. 294.3 应用空间............................................................................................................................................ 314.3.1 教师空间 ..................................................................................................................................... 31 4.3.2 学生空间 ..................................................................................................................................... 334.4 教学应用解决方案 ......................................................................................................................... 341创造思想载体 推动教育发展4.4.1 网络课表计划 ............................................................................................................................. 34 4.4.2 网络备课系统 ............................................................................................................................. 35 4.4.3 集体备课系统 ............................................................................................................................. 37 4.4.4 课例打磨系统 ............................................................................................................................. 39 4.4.5 教育资源网 ................................................................................................................................. 41 4.4.6 题库组卷系统 ............................................................................................................................. 43 4.4.7 教师研修系统 ............................................................................................................................. 45 4.4.8 教师培训系统 ............................................................................................................................. 46 4.4.9 名师工作室 ................................................................................................................................. 48 4.4.10 教师评价考核系统 ................................................................................................................... 49 4.4.11 家校互通系统 ........................................................................................................................... 50 4.4.12 全自动智能云录播系统 .......................................................................................................... 514.5 学习应用解决方案 ......................................................................................................................... 554.5.1 班级空间 ..................................................................................................................................... 55 4.5.2 家庭作业系统 ............................................................................................................................. 57 4.5.3 教育问答系统 ............................................................................................................................. 58 4.5.4 自主学习系统 ............................................................................................................................. 60 4.5.5 综合素质评价系统 ..................................................................................................................... 614.6 教育管理解决方案 ......................................................................................................................... 624.6.1 行政管理系统 ............................................................................................................................. 62 4.6.2 教务管理系统 ............................................................................................................................. 64 4.6.3 办公管理系统 ............................................................................................................................. 67 4.6.4 一卡通系统 ................................................................................................................................ 68 4.6.5 信息发布系统 ............................................................................................................................. 71五、硬件配置................................................................................................................................. 76 六、方案优势................................................................................................................................. 80 七、疑难问答................................................................................................................................. 82 八、总结......................................................................................................................................... 852创造思想载体 推动教育发展一、教育背景2012 年 5 月 28 日，全国教育信息化试点工作座谈会在北京召开，教育部副部长指出， 要做好教育信息化工作首先要准确把握教育信息化十年规划的精髓， 有两个关键点： 一是教 育信息化的核心理念是 “教育信息技术与教学过程的紧密融合” ， 二是纲要的关键思路是 “应 用驱动”和“机制创新”结合。 王延觉司长部署了教育信息化试点工作， 要求一要充分认识教育信息化试点工作的重大 战略意义， 二要准确把握教育信息化试点工作方向， 三要围绕重点工作进一步充实教育信息 化试点工作的内容。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 年） 》明确提出： 1. 把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略， 到 2020 年基本建成覆盖城乡各级各 类学校的教育信息化体系。 2. 充分利用优质资源和先进技术，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教 育基础设施，推进数字化校园建设。 3. 加强优质教育资源开发与应用， 加强网络教学资源体系建设， 建立开放灵活的教育 资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。 《全国教育信息技术研究“十二五”规划》政策中研究重点同样提到：推进网络教学资 源库的建设和应用，加强“数字化校园“建设、应用与评价研究，加强基于云服务的数字化 校园建设与应用研究。二、发展现状根据我国教育部对中小学智慧校园建设的纲要， 可以将中小学智慧校园的发展划分为以3创造思想载体 推动教育发展下四个阶段：综合上述阶段来看， 我国的教育目前正处在加快教育信息化建设中应处于第二阶段向第 三阶段过度的的阶段， 此阶段是一个承前启后的阶段， 在此阶段我们有以下几点需要加以关 注： 1. 软硬件结合利用率低： 前期注重硬件的建设， 轻视硬件与软件管理相结合提高设备 的利用率和使用率等情况，以致于这些问题造成了教育投资达不到预期效果。 2. 各级应用系统整合难度大： 目前辖区内已有众多子系统的综合性信息平台， 并涉及 对现有系统平台的平滑升级， 各级政府教育主管部门和学校都建设有各自独立的系 统，这写系统它们相互独立且分散，存在着“信息孤岛”的问题，造成了大量的数 据重复和不同步； 实现资源数据相通， 需要专业人员维护多套系统， 维护工作巨大。 3. 原创和创新性优质资源匮乏：随着“班班通” 、 “农远工程”的实施，中小学网络基 础设施得到了较大改善，但资源和各类应用较少，存在着“有路无车”的问题；为 加快教育资源信息化进程，需利用新型的网络技术，突破时间和空间，随时随地的 实现教育、教学、优质资源共享。4创造思想载体 推动教育发展4. 网络教学创新的挑战： 新课标下， 探究网络环境与信息技术课程整合的教学模式显 得越来越重要了， 网络教学具有无可替代的优势， 它是适应新课标及素质教育的任 务，培养学生学会自主学习、协作学习，学会质疑、学会探讨、终身学习的重要途 径。 5. 办公自动化管理加快进程： 缺乏统一的用户管理和权限控制； 缺乏信息的过滤和安 全保障；缺乏实时便捷的移动办公应用；缺乏高效的行政办公管理；缺乏及时有效 的决策支持。 所以目前急需建成集电子政务、 教学资源和办公平台为一体的整体化 教育信息应用网。 因此建立一套完整、 科学、 高效的信息化基础数据与资源中心应用平台， 促进教育内容、 教学方法和教育管理规范化、现代化的应用系统，实现统一信息标准、统一管理，避免资源 浪费，使得教育资源共享、信息公开、多方互动、全员参与等问题成为了基础教育信息化建 设中首要解决的问题。三、方案概述3.1 建设目标在云服务技术日渐成熟的今天， 我们联手信息化技术知名服务厂商， 基于智慧校园产品 的基础上，以资源整合和信息服务作为切入点，以高效快捷、开放服务为原则，以全面构建 智慧校园综合服务体系为目标，设计了基于“云服务”的应用数据中心和应用服务中心整体5创造思想载体 推动教育发展解决方案。 基于云服务的应用数据中心建设将遵循简化、共享、动态的原则，利用虚拟化、负载均 衡和多级存储等技术，来建设一个动态资源基础平台，从而实现整合计算资源，提高设备利 用率，降低应用复杂性，增强存储资源的共享能力、节约能耗等目标，最终使得在此基础之 上构建的智慧校园业务应用管理更简单、更全面，运行更可靠、更稳定，并能更加灵活便捷 的为师生提供“随需而变”的应用服务。 构建智慧校园云服务平台目标，总结如下： 1) 提高信息化设施应用 构建一个教学、科研、办公、生活于一体的“一站式”服务平台。 2) 各级系统的无缝整合 构建统一门户，集中信息资源管理、应用服务管理和内容整合。 3) 优质资源整合与共享 构建基于云服务的教育公共资源服务平台，推进资源共建共享。 4) 促进网络教学的创新 构建一个适应新课程改革的创新教学模式，推进教育信息化应用。 5) 建设教育电子政务服务体系 构建统一的教育信息管理系统和所有的教育教学和管理工作均在网络上实现。6创造思想载体 推动教育发展3.2 业务架构3.3 技术架构1 应用云服务层应用云服务层（SaaS）又称为：软件运营服务模式。 它面向最终用户，将不同应用系统托管到同一平台上进行统一管理，实现隔离和共享， 以达到减少系统硬件重复建设、减少系统维护量的目的，并且随着数据的集中，建立数据仓 储。7创造思想载体 推动教育发展软件云服务关键技术也是在高层对数据中心进行虚拟化， 即在区域级数据中心为每个学 校建立一个学校级的虚拟数据中心， 这种虚拟数据中心技术具有很强的可扩展性。 虚拟数据 中心可以支撑大量的应用系统，无需像传统开发方式，每开发一个系统进行数据隔离，虚拟 数据中心结合平台服务层的分布式文件系统可以更加有效实现分布式存储和并行计算。 在向客户提供联网应用的同时， 也提供软件的离线操作和本地数据存储， 让用户随时随 地都可以使用其定购的软件和服务。 对于教育单位来说， SaaS 是采用先进技术的最好途径， 它消除了单位购买、构建和维护基础设施和应用程序的需要。 在这种模式下，不再像传统模式那样花费大量投资用于硬件、软件、人员，而只需要支 出一定的服务费用，通过互联网便可以享受到相应的硬件、软件和维护服务，享有软件使用 权和不断升级，这是网络应用最具效益的模式。 具体来说 saas 可以为客户带来如下的价值： a) 服务的收费方式风险小，灵活选择模块，备份，维护，安全，升级 b) 让客户更专注核心业务 c) 灵活启用和暂停，随时随地都可使用 d) 按需定购，选择更加自由 e) 产品更新速度加快 f) 实现年息式的循环收入模式 g) 有效降低成本 h) 准面对面使用指导 i) 在全球各地，7*24 全天候网络服务 j) 不需要额外增加专业的 IT 人员 k) 大大降低的投入成本8创造思想载体 推动教育发展2 分布式平台层分布式平台层技术以分布式计算、 分布式存储和数据挖掘为核心， 可以架构在基础设施 层之上， 也可直接架构在大量廉价的物理硬件上， 分布式平台层是以多单位租用、 集中管理、 多级级联为特征的软件平台（如果学校数据中心托管到区域级数据中心）的基础支撑，主要 为独立软件开发商和软件开发人员提供服务， 不直接面对最终用户。 平台服务层从软件虚拟 化角度屏蔽物理硬件的物理位置和差异， 以统一的文件系统方式来访问不同物理位置、 不同 性质的设备， 达到管理大规模网络就像管理一台计算机一样简单， 并且提供在大规模网络上 提供并行计算、灾难容错的编程模型。目前比较成熟的平台服务层系统有谷歌的 GFS 分布 式文件系统和开源的 Hadoop 分布式系统。目前淘宝网、雅虎等公司的大型计算、存储平 台均架构在 Hadoop 平台上。3 基础设施服务层基础设施服务层 （IaaS） 云技术是通过硬件资源虚拟化技术实现， 即将所有物理服务器、 存储设备集中到资源池， 通过虚拟化软件把一个物理服务器虚拟化成若干个虚拟机， 操作系 统和数据库等系统软件运行与虚拟机上， 从而解除应用系统与硬件服务器绑定， 以达到对硬 件资源动态分配，按需使用、统一管理、动态迁移、负载均衡等目的。 基础设施服务层建设目的主要是通过虚拟化提高系统的安全性、 可管理性和降低建设成 本，但是以牺牲性能为代价，并且目前虚拟化平台软件对于高 CPU，高速磁盘 IO 性能损失 高达 20%左右。 结合实际情况， 采用先进的云服务技术在应用层进行虚拟化， 将传统部署在学校或教育 部门服务器终端的教育应用集中部署在“教育云”上，为区域级教育部门、学校、教师、职 工、家长和学生提供“一站式” 、 “个性化”教育服务。9创造思想载体 推动教育发展3.4 云计算网络架构?层次架构云计算服务中心网络建设主要包含三个层次，包括：应用驱动、云翼平台和存储灾备。 1. 应用驱动由应用服务器实现不同系统应用。应用服务器通过 VM 虚拟机将系统不 同功能进行隔离， 有效保护不同系统的应用， 防止一个应用出现问题后波及其他系 统正常使用情况的发生。 2. 云翼平台由平台服务器实现平台资源应用。 平台服务器主要实现为基础数据和系统 资源搭建稳定科学的应用平台， 一方面与应用服务器进行良好的结合， 获取不同应 用系统对平台基础和资源信息的应用需求； 另一方面与存储服务器进行连接， 实现 应用服务器所需资源的对应获取。 3. 存储灾备由存储服务器实现资源存储应用。 存储服务器完成对系统涉及数据、 资源 等信息的安全存储，提高系统存储能力，规避因系统崩溃导致资源丢失的风险。?10系统访问创造思想载体 推动教育发展1. 用户通过云计算中心对系统进行访问， 通过交换机访问应用驱动， 通过应用服务器 自动锁定对应 VM 虚拟应用； 2. 应用服务器和平台服务器连接， 通过平台服务器锁定用户需要的基础数据及资源信 息内容； 3. 平台服务器和存储服务器连接， 通过存储服务器找到对应的基础数据和资源信息的 具体存储内容， 依次反馈平台服务器和应用服务器， 从而完成用户对应用系统的访 问和信息的获取。3.5 实施流程1） 云计算平台的搭建该阶段主要是要为市教育局设计搭建一个物理上可以工作的云计算平台。 主要涉及的工 作包括服务器、网络、存储的设计、安装、调试，并辅以相应平台软件的安装、设置。该阶 段完成以后， 市教育局的云计算平台已经基本可用， 可以在云计算平台上以手工方式逐一实 现一些简单的原子操作，如虚拟资源的创建、更改、维护等。2） 云管理平台的部署 该阶段工作主要是在已经搭建的云计算平台上， 根据市教育局自身的业务特点， 为其安 装云计算平台的管理软件。 该阶段完成以后， 市教育局将能通过一个统一的平台操控整个云 计算平台。 对云计算平台的操作也将被封装成不同的业务集合， 不再仅仅以原子操作为单位。3） 应用迁移 在云计算平台平稳投入运行以后， 可以考虑进行第三阶段， 即将原先运行于纯物理平台 的应用，分期分批地向云计算平台迁移，并做业务切换。在这个阶段里，云计算平台将逐渐11创造思想载体 推动教育发展地原先完全基于物理机平台，在企业的业务提供强有力的平台支持。在资源紧张的情况下， 还可以考虑逐步将应用被迁走的物理机纳入云计算平台的管理范 围，使其成为资源池的一部分。这样，企业可以以相对较小的代价逐渐起步，推进其云计算 平台的建设。12创造思想载体 推动教育发展四、产品及功能介绍? 智慧校园云服务整体概览 智慧校园云系统服务解决方案可根据规模大小程度和具体需要建立云服务基础平台或 者虚拟服务平台，我们与国际知名厂商共同建立的智慧校园云服务解决方案，可将学生、家 长 、 教 师 、 学 校 、 教 育 管 理 者 、 社 会 、 社 区 等 互 通 互 联 。 具体如下图所示：?产品整体内容产品名称云服务平台产品模块公共数据管理摘要说明实现单点登录、统一认证、sso 管理机制、高兼容、高扩展。将分散、 异构的教育应用和教育资源进行整合汇总，通过统一的访问入口，用户 在任何一个系统登录后可在授权应用系统中畅行访问，并能够实现统一13创造思想载体 推动教育发展中心的消息推送机制。实现跨区域、跨部门多系统的统一角色管理、统一用 户管理、统一资源管理、统一授权访问、统一消息推送控制。 为校、区县、省市、厅提供资源维护管理的一体化模式，实现跨校际、 跨地域的资源共享。细致人性的权限划分，实现“大工作细分化简执行”资源共建共享 管理中心的机制，满足优质资源的轻松管理。以资源平台为核心，联通各项教与 学应用系统，形成“动态资源云” ，构建资源的持续生长的有机机制。通 过优化整合以及共享教育资源，建立丰富优质的教育资源库，利用开放 的资源应用接口，可方便的与其它业务系统合并或提供关联应用服务， 缩小区域教育差距，达到资源共享、提高教学质量的目标。应用系统推送 中心应用中心，是新型的网络服务模式。松耦合集成各项业务系统，又可以 根据不同政策、 不同地域特点， 实现业务系统的 “接入卸下” “灵活调整” “按需所配” ，构成教育信息化的可持续发展模式。 依据教育部发布的《教育管理信息（系列）标准》建立教育信息化统一 的基础数据标准，开放开发所需的 SDK，以提供第三方开发者获取标准 的基础信息数据。可实现省市、区县、学校、第三方数据的轻松整合联 通共享，为教育信息化发展构建可持续发展模式。 动态教育门户群是教育局、学校各管理、教学、科研单位的业务网站以 及对外的窗口。动态门户管理系统可以摆脱对技术人员的依赖，自主构 建网站框架，自定义栏目结构和多媒体内容，实现网站建设与维护的大 众化，提高工作效率和展示效果。 通过虚拟化云集群系统低层提供的强大 API 接口，结合上层应用系统的 数据分析，云端监测中心将平台整体软硬件及网络情况进行全方位立体 监控预警。通过站点服务器运行情况、用户在线情况、应用运行状态监 测分析云翼平台软件层运营情况，当业务系统出现高负载或故障时，及开发者中心动态门户管理 系统云端监测中心时通过消息中心上报反馈；通过 VmWareServices 中心，将物理服务集 群的硬件情况进行定时检测，当存储、内存等高负载达到预警时，能够 通过策略机制，进行反馈，或对高需求的应用系统的服务器云配置进行 动态扩容，保障整体平台有一个动态检测、实时扩展的稳定运行软硬件 环境。 通过运营服务平台，将云翼平台的各方面数据进行立体维度分析，将用 户数据与业务系统数据进行结合分析，使平台业务系统运营使用情况有 一个全面直观的展现，并对平台各应用的上线及推进及运行状况进行可运营服务平台视化的图表展现，提供权威有效的业务系统价值报告分析，并且通过用 户在各业务系统的业务操作数据及资源的流通数据情况，建立行为及资 源生态分析模型，针对区域教育信息化推进，提供极具本地化特色的业 务决策分析及指导。 单点登录漫游、智能推送教学管类应用、及时消息通讯、第三方应用整 合、智能系统升级、平板操作界面交互、系统个性化桌面配置，消息精教育云门户教育云桌面灵、桌面助手；用户根据具体需要选择安装教育盒子，实现多终端支持， 如平板、智能手机等终端，实现统一的消息处理和单点登录、教学应用 软件智能推送，满足用户的教育云桌面需求。14创造思想载体 推动教育发展教育网站门户，信息发布和应用系统进行管理和整合，统一控制用户对学校教育云门 户信息和应用系统的访问，为用户提供集成的访问入口，实现各种应用系 统的无缝接入和集成，提供一个支持信息访问、传递、以及协作的集成 化环境，实现个性化业务应用的高效开发、集成、部署与管理。包含教 育网站门户、市区县门户、校园门户、内网门户、教研门户…… 符合教育部政策“人人通”的倡导理念，依据“六度理论”打造的专属 教师的教育社区交流平台。空间集成满足不同权限的应用系统，智能推 送教学应用、软件应用等，实现单点登录互连互通， “即看即所想” 。这教师空间也是教师与教师、教师与学生、学生与家长交流分享的天地。在这里可 以展示日志、相册、分享、留言、日历、个人档案、资讯，让教师、学 生、家长心贴心的交流，共同促进教育的发展。平台还提供个性化定制 等云服务。应用空间符合教育部政策“人人通”的倡导理念，依据“六度理论”打造的专属 学生的虚拟班级空间。在这里学生是班级的主体，可以自主参与班级的 管理、活动的组织等各事项，让学生在自由自主的氛围里成长。在这里 学生可以通过网络课堂、在线测试等实现课程的预习、学习、复习、测 试，查漏补缺、巩固知识，在实现智育发展的同时，激发学习兴趣，培 养自主探究学习能力和解决问题能力。在这里成长记录袋，细致的记录 了学生方方面面的成长路程，在纵向和横向两个方向让学生充分认识自 我，提高自我。学生空间网络课表计划个性课表制定、工作待办事项提醒、日程安排、邮件短信通知等功能 是便于教师个人进行学案、教案、课件和试题制作和存储共享的系统。 通过网页的形式，基于三备两反思的流程实现。与资源中心互连互通。 操作简单，实现共享。 采用集体备课论坛形式实现多人协作集体备课功能， 备课分工集体讨论， 产生优秀的教学设计和教学资源。 三备两反思备课流程，制定磨课计划、磨课分工安排、共案编写、群组 互评、优秀课例评选等功能，提高教学质量和打造优质课例资源 将课件、教案、素材、试题、论文、学案及教学心得等各类的资源汇总 存储，在全县的许可范围内供用户进行查询、浏览、下载、上传等等操 作。 题库平台中建立共建共享机制不断完善强大题库资源教师可以智能组 卷、布置作业，并且可以选择不同模板导出 Word 试卷. 模拟线下教研流程，实现跨学校、跨区域的网络教研。与资源中心互连 互通，实现资源的智能应用，教研成果的分级展现共享。教研形式有视 频会议、网络论坛等多种形式。通过内在多元激励机制，形成积极的网 络氛围，促进教育教学水平的提高。 教师可参与专题的培训学习、支持在线视频学习和在线发帖讨论、培训网络备课系统集体备课系统 课例打磨系统 教学应用解 教育资源网 决方案 题库组卷系统教师研修系统教育培训系统结束后可以系统计算考核分数。支持自定义培训分类，包含师德培训、 班主任培训、技术培训、教材培训、专题培训等等。15创造思想载体 推动教育发展名师工作室展现名师风采，分享名师教学经验、教学资源、精品课例等，名师工作室还可以参与名师论坛、名师指点迷津，在名师工作室中可以加入名师在 线并与其进行面面对面的交流。教师评价考核 系统通过教师考评系统，教学干事、教学主任、德育干事或德育主任可以对 教师考评标准及考评活动进行集中管理，包括设置考评标准和制定考评 活动，并查看所有考评活动进行情况。相关教师可以根据发布的考评活 动上交述职报告并对上交的述职报告进行评分。 家校互动系统，可以让家长对孩子的基本信息进行集中管理，包括维护 孩子成长档案信息，查看孩子课表，查看孩子成绩，给孩子班主任及任家校互通系统课教师留言，参与学校调查问卷活动，参与学校调查问卷活动，查看任 课教师为学生布置的作业信息，查看学生作业完成情况，查看教师发来 的留言信息。 是面向教育行业用户提出开放教育标准的一整套完整的数字化校园视频 录播系统的建设方法，用于帮助校园的建立、替换或集成视频录制存储、 视频教学、视频会议、视频资源展现、视频资源管理的应用平台。 智能云录播系统的建设其目的就是在建立学校录播系统的同时搭建一个 资源丰富的视频教学平台，该平台应该提供给学生和教师即时的学习活 动和教学活动。全自动智能云 录播班级展示空间班级成员管理、班级公告、课程表、黑板报、荣誉榜、班级论坛、 投票、班级相册、班级博客、班级日历、留言板、作业通知、班 级日志、班级许愿家庭作业系统 学习应用解 教育问答平台 决方案 自主学习系统老师在线布置作业，学生可以在线进行家庭作业，作业完毕后可以提交 作业或在线对比答案。产生成长记录袋和易错题集进行自主学习。 提供教师、学生一个教学内容的交流平台，努力做问题达人，打造探究 性学习平台。 可透过班级空间自主学习同步课堂、在线问答、在线辅导、成绩分析、 在线自测、个人成长记录袋等；基于人教版的小学语文、数学、英语的 Flash 教材同步教学视频点播平台，小学生可以参与评论、评分、分享等 互动。 通过学生考评系统， 德育干事或德育主任可以对学生考评标准进行设置， 包括考评内容和考评细项。班主任、任课教师、学生可以根据发布的相 关考评标准对学生进行操行评价。德育干事、德育主任及班主任可以查 看学生的评价结果。 校务办公、工资管理、考勤管理、资产管理、教科研管理、教学成果管 理 学生管理、教工管理、成绩管理、后勤管理、图书管理、教学任务管理 公文管理、公文流转、会议管理、车辆管理、费用管理等综合素质评价 系统 行政管理 教育管理解 教务管理 决方案 办公管理16创造思想载体 推动教育发展为学校管理人员提供具有开放性、灵活性、面向学校的应用服务管理平 台、是管理科学化的必要前提和基本途径。一卡通系统平台是将校园综 合管理和金融服务融于一体的多功能复合系统，其功能覆盖了校园生活 的各个领域。 信息发布系统实现校园内各种信息发布管理功能，在学校的大门、教学 楼、行政楼、学校院区、会议室、图书馆、宿舍、食堂等位置设立数字 媒体播放器，连接各种显示设备，如液晶电视、液晶显示器、等离子电 视、LED 屏等，发布学校介绍、信息公告、课程安排、天气预报、会议 通知、新闻等各种类型的多媒体信息，并可以同屏幕组合播放多个节目 内容。 套件包含服务器虚拟化应用服务功能, 8个 CPU 认证企业版授权（支持 DRS/HA/vmotion） ，包含 Vcenter 云管理平台软件;免费提供实施服务 及一年的电话支持服务。采用裸金属架构，无需绑定操作系统即可搭建 虚拟化平台，平台具有高可用机制，可以保证在硬件故障情况之下，业 务系统的不中断运行；具有智能的资源管理功能，可以将集群内的虚拟 机动态的分布到各个虚拟化平台上，保证系统资源利用率最大化；具有 智能的电源管理功能，可以将集群内的物理机自行下电，支持节能减排 的政策性要求，并且虚拟机不中断、不停机；支持精简部署，在保证虚 拟机始终可以看到完整的逻辑磁盘大小的情况，实现虚拟机磁盘仅占用 正在使用的物理磁盘空间，虚拟化平台内建虚拟交换机，实现虚拟机之 间的网络调度；基础资源管理：支持服务器、存储、交换机的基础资源 管理，支持状态监控和异常报警。一卡通系统信息发布系统云计算中心 操作系统虚拟化软件 VMware5.04.1 云服务平台4.1.1 公共数据管理中心1 整体概述基础数据管理中心是一套完整的解决方案，由数据仓库（或数据集市） 、查询报表、数 据分析、数据挖掘、数据备份和恢复等部分组成的、用来将用户中现有的数据进行有效的整 合，以帮助用户决策为目的基础数据管理中心，实现用户管理、单位管理、权限管理、账号 管理、身份管理、数据库管理、数据字典等功能。17创造思想载体 推动教育发展2 功能要点序号功能点功能介绍 对平台基础数据进行统一管理，包括学段、学科、年纪、教材、册1基础数据管理 别、知识点、目录等管理。2用户数据管理 单位学校班级实现对系统使用者信息的集中管理，用户信息的审核管理操作。 完成系统涉及单位、 学校和各个班级信息的管理， 进行数据统一存 储和关联，实现三者之间的有效管理。 对系统涉及群组信息进行管理， 可完成群组整体管理、 群组人员管3 管理4群组管理理、群组互评关系管理、备课群组整体管理、备课群组人员管理等 功能。 完成系统用户不同权限的控制管理， 可完成功能菜单管理、 用户角5用户权限设置色管理、用户角色设定、角色权限设置、用户身份设定和用户身份 管理等功能。6 7 8平台常量配置 参数字典设置 注册管理中心对平台常量数据进行配置和管理。 对平台参数进行设置。 对系统注册、资源版权等信息进行集中管理。 使用自主开发的图形库，提供柱形图、折线图、饼图、面积图、柱9图表画面形+折线五大类 35 种。在图表画面上，也可以像在阶层视图一样， 自由地对层次进行挖掘和返回等操作。18创造思想载体 推动教育发展4.1.2 资源共建共享管理中心1 整体概述资源管理系统为校级和区级提供资源维护管理的一体化模式， 系统可以实现跨地域、 跨 校际的资源共享。并对资源提供分布式存储，提高资源运转速率。 资源与课本章节相连，智能推荐优秀资源，淘汰无用的资源，形成完善的资源生态链。 通过资源管理系统可以实现资源发布、 资源管理建立资源发布激励机制， 实现资源库的共建 共享。资源门户 学校资源网 区县资源网 市级资源网资源管理中心 权限管理 资源审核 资源推送个人中心 分享 上传 下载 搜索 资源宝库资源应用 教研 备课 师训 学习 数字校园2 功能要点序号 1功能点 系统管理功能介绍 系统管理完成资源管理平台业务系统基础数据的维护设置。如：19创造思想载体 推动教育发展资源来源、资源类型、资源角色、资源菜单、后台版权维护设置、 及审核管理等。 资源文件管理完成对资源的加载和资源文件的应用归档管理，对 2 资源文件管理 多个磁盘空间的资源文件进行分类分档并构建文件索引。 资源门户管理完成本地区的教育资源门户个性化建设。用户可方 3 资源门户管理 便的设定资源门户栏目、门户展现风格，如：广告管理、公告管 理、资源统计、友情链接、专题项目管理等。 资源应用管理在资源文件管理的基础上，完成资源文件按照实际 4 资源应用管理 教学业务应用需要进行划分资源文件的应用。并将此资源应用可 公开的与其他业务系统进行合并或者提供关联应用服务。 统计分析是以决策支持图表数据的模式，提供统计分析构建工 具。用户按照自身的需要在已知数据的范围内创建图表数据供领 5 统计分析管理 导决策支持应用，可完成单位资源统计、学科资源统计、媒体资 源统计、知识点统计、用户排名等功能。 磁盘空间管理是完成资源文件的物理分布式存储管理。用户可构 6 磁盘空间管理 建一个基于网络连接的分布是物理存储方式。 应用工具管理是提供基础的应用工具的模块。如搜索工具、评价 7 应用工具管理 工具、分享工具、下载工具、投票调查工具等。20创造思想载体 推动教育发展4.1.3 应用系统推送中心1 整体概述应用中心实现对系统所有应用业务的统一管理，同时完成对系统应用后台、桌面系统、 录播平台应用的集中管理， 实现教学应用推送管理， 用于门户和其教学学习管理等应用的数 据展示， 为教育系统不同平台提供诸多的数据共享， 形成集中信息资源管理、 应用服务管理、 内容整合，教育资源的知识共享和共建平台。2 功能要点序号功能点功能介绍 实现对教师教学业务的管理，主要实现对课例打磨、网络备课、 网络课件、教师培训、课表计划、校本精品课例、云录播服务平1教学服务中心 台、智能组卷、名师工作室、教育资源平台等系统的统一控制和 管理。 实现对学生学习业务的管理，主要实现对班级空间、家庭作业、2学习应用中心 教育问答平台、成长记录袋等系统的统一管理。 实现对教育管理者日常业务的管理，主要包括行政管理、教务管3管理决策中心 理、 办公管理、 图书管理和绩效管理， 完成数字校园管理者功能。 实现对不同业务应用涉及后台信息的管理，比如：集备论坛管理4应用后台管理 （板块、回帖、主题管理等） 、磨课系统管理（课例条件设定、21创造思想载体 推动教育发展文章评论管理、优质课例评价管理等） 、题库组卷管理（试卷模 板预设、题库类型管理等） 、名师工作室设置（名师管理、动态 信息管理等） 、师德培训管理（用户、课程、系统管理等）等。 实现桌面门户访问功能的管理， 包括 SSO 管理 （区域 SSO 管理、 公用 SSO 管理、角色权限设置、区域服务器管理等） 、版本管理 5 桌面服务端 （升级设置、升级包管理等） 、系统管理（权限、用户角色设置 等）等功能。 智能录播平台通过与云平台结合，实现录播资源的共享和推送， 录播平台后台 6 管理 专辑设置、视频管理、播放器管理、视频资源统计分析等。 实现对不同业务系统的功能释解，提供帮助文档，使用户更好更 7 应用帮助中心 快速的熟悉和操作系统。 通过应用中心实现录播精品课例资源的后台管理，主要包括视频4.1.4 开发者中心1 整体概述教学应用管理系统实现不同应用系统的结合，标准化 API 接口管理、教学应用推送管 理、 统一消息处理中心。 云服务平台依托强大技术的支持， 基于强大的云计算， 云存储技术， 协助教育部制定教育信息化标准 API 接口，加强对外提供的 API 调用站点之间的内容关联 性， 用于门户和其教学学习管理等应用的数据衔接展示， 为教育系统不同平台提供诸多的数 据共享，形成了集中信息资源管理、应用服务管理、内容整合，教育资源的知识共享和共建 平台。22创造思想载体 推动教育发展2 功能要点序号功能点功能介绍 为了对外提供统一的 API 接口， 作为开发者开放资源调用 API 的站1统一接口点提供开放统一的 API 接口环境， 来帮助使用者访问站点的功能和 资源。 门户与应用衔接 API，在为使用者带来诸多应用价值的同时，通过门户与应用衔 2 接 加强用户的互动，分享更多的教育资源。 站点在推出基于开放 API 标准的产品和服务后， 只要提供的服务或 应用出色易用， 其他站点就会主动将开放 API 提供的服务整合到自 3 站点整合 己的应用之中。同时，这种整合 API 带来的服务应用，也会激发更 多富有创意的应用产生。 云翼平台提供开放平台的 API 接口， 可以吸引一些第三方的开发人 员在该平台上开发商业应用，平台提供商可以获得更多的流量与市 场份额，第三方开发者不需要庞大的硬件与技术投资就可以轻松快 4 开放平台 捷的创业，从而达到双赢的目的，开放 API 是大平台发展、共享的 途径，让开发者开发一个有价值应用，付出的成本更少，成功的机 会更多。 实现不同应用接口功能，如资源推送接口、资源查询服务接口、平 Webservices 5 中心 新接口等。 台登录接口、消息接收推送接口、用户信息获取接口、用户信息更 开放的 API 让站点提供的服务拥有更大的用户群和服务访问数量，23创造思想载体 推动教育发展4.1.5 动态门户群管理1 整体概述动态教育门户群是教育局、学校各管理、教学、科研单位的业务网站以及对外的窗口。 动态门户管理系统可以摆脱对技术人员的依赖， 自主构建网站框架， 自定义栏目结构和多媒 体内容，实现网站建设与维护的大众化，提高工作效率和展示效果。2 功能要点序号功能点功能介绍 操作管理简单，摆脱动态教育门户群建设与维护依赖专业技术人员1集群建站的建构模式。以门户集群方式一体化构建教育局、学校部（处）总 额和动态教育门户群与办公系统，并实现分级授权管理。支持多级网 2 站创建子网站，架构松散耦合的虚拟网站集，各级网站可以独立维护 也可以统一维护，如学院-系-研究所各级网站。 实现使用者角色权限动态管理，系统管理员（应用系统管理） 、内3角色权限容管理员（信息维护） 、普通用户（信息浏览、信息查询、参加论 坛、发表评论）等。 提供丰富的页面模板，可预置不同类型的门户网站结构模块，编辑4动态定制 网站内容，方便用户在此基础上构建个性化网站。 动态门户群模板的管理，实现导航管理、模块开发等功能，提供不5模板管理 同的模板，共用户自主选择。6模板上传对于模板上传功能，可应用于模板组上传、单个模板上传、模块组24创造思想载体 推动教育发展件上传及模块编辑等功能。 动态门户群的应用涉及很多不同的内容，通过内容管理完成对不同 7 内容管理 内容的统一管理，主要实现信息分类管理、信息整体管理、信息审 核、通知公告管理、广告图片管理、版权管理、友情链接管理等。4.1.6 云端监测中心1 整体概述通过虚拟化云集群系统低层提供的强大 API 接口，结合上层应用系统的数据分析，云 端监测中心将平台整体软硬件及网络情况进行全方位立体监控预警。 通过站点服务器运行情 况、用户在线情况、应用运行状态监测分析云翼平台软件层运营情况，当业务系统出现高负 载或故障时，及时通过消息中心上报反馈；通过 VmWareServices 中心，将物理服务集群 的硬件情况进行定时检测，当存储、内存等高负载达到预警时，能够通过策略机制，进行反 馈，或对高需求的应用系统的服务器云配置进行动态扩容，保障整体平台有一个动态检测、 实时扩展的稳定运行软硬件环境。2 功能要点序号功能点 站点服务器功能介绍 实现站点管理、站点运行状况监测、站点参数远程配置、站点备份 容灾、数据库备份管理、站点注册管理等功能。 SSO 服务管理， 用户在任何一个系统登录后可在各授权应用系统中1 监测 2 单点登录25创造思想载体 推动教育发展管理 应用发布 3 管理 消息中心 4 管理 云端基础 5 架构 安全审计 6 中心 应用 PV 访问监测等功能。 网络情况。 保障系统安全运行，实现用户登录日志管理、IP 访问监测分析、各 实现消息的及时推送。 VM 服务器监测，如硬件 CPU、温度、转速、存储空间情况、宽带 系统消息的应用与管理，及时进行不同业务系统消息信息的获取， 实现系统不同应用发布的管理，实现应用版本管控。 访问，无需多次输入账户信息，并且实现统一的消息推送机制。4.1.7 运营服务平台1 整体概述通过运营服务平台， 将云翼平台的各方面数据进行立体维度分析， 将用户数据与业务系 统数据进行结合分析， 使平台业务系统运营使用情况有一个全面直观的展现， 并对平台各应 用的上线及推进及运行状况进行可视化的图表展现，提供权威有效的业务系统价值报告分 析， 并且通过用户在各业务系统的业务操作数据及资源的流通数据情况， 建立行为及资源生 态分析模型，针对区域教育信息化推进，提供极具本地化特色的业务决策分析及指导。2 功能要点序号 1功能点 用户数据功能介绍 对系统使用者信息的集中分析，包括用户基本信息、用户访问系统信26创造思想载体 推动教育发展分析 业务行为 2 分析 资源生态 3 分析 应用系统 4 运营决策 分析 对整体资源生态信息的分析，实现系统资源的有效管理。 实现不同业务应用系统在运营过程中的管理，实现决策分析功能，一 方面从整体进行决策分析，实现对系统的及时反馈；另一方面，管理 者可通过决策分析作下一步的规划和安排。 实现整体的业务行为分析。 云服务平台实现资源的互联互通，共建共享，形成资源生态链，通过 息、用户操作信息等。 完成对系统不同业务行为的管理，通过对数据的获取、信息的挖掘，4.2 教育云门户4.2.1 云端桌面系统1 系统简介智囊教育云桌面是一款汇集互联网热门教育资源与整合教育信息化系统于一体的桌面 软件。整合了各种成熟教育产品：教育 SNS、教学资源、爱学堂在线学习、网络备课等日 常教学必备应用，并汇集丰富的互联网应用，对区域型信息化系统如：办公 OA 平台、网络 教研平台、数字化校园平台等进行系统集成，并且用户可对个人网上应用进行扩展集成。27创造思想载体 推动教育发展2 功能介绍序号功能点功能介绍 一键安装应用，快速启动应用，智能汇总各类应用到不同桌面。在互单点登录 1 一点倾心联网应用方面，智囊桌面提供开放式应用纳入接口，第三方应用开发 可无缝接入，并可实现与腾讯及新浪帐号互通，高效分享应用心得， 与更广范围的好友交流沟通。在提高教育教学工作效率的同时，极大 丰富了教育工作者的日常生活。 系统最新消息的发布，如教师网、网络教研平台、QQ、微博、人人统一消息 2 省心省力 让您第一时间获知最新的消息。 通过一体化方案解决用户对教育应用的需求，让教育信息化应用更安 资源推送 3 全面分享 推送热门应用、提供精准资源搜索。 全、更便捷。采用“SaaS” （软件运营服务）软件即服务模式，实时 网等等一系列社会化关系网络站点的消息都会在智囊桌面统一显现，28创造思想载体 推动教育发展文件分类 4 轻松管理 应用丰富 5 点亮生活 尽各种小游戏，给您枯燥的业余生活增添无尽生趣。 中批量添加应用，轻松实现应用分类管理，整理应用更加方便。 海量桌面壁纸任你选择，为您时刻带来不同的视觉盛宴；为您一网打 可以在桌面和应用列表中创建文件夹来管理您的应用，支持在文件夹4.2.2 教育信息门户1 系统简介教育网站门户， 信息发布和应用系统进行管理和整合， 统一控制用户对信息和应用系统 的访问，为用户提供集成的访问入口，实现各种应用系统的无缝接入和集成，提供一个支持 信息访问、传递、以及协作的集成化环境，实现个性化业务应用的高效开发、集成、部署与 管理。29创造思想载体 推动教育发展2 功能介绍序号功能点功能介绍 非专业人员在线定制动态教育门户群框架，编辑网站内容，设置页网站自我定 1 制 如图片新闻、滚动新闻、表格式数据发布、新闻头条等。 面显示风格，可以自定义网站页面，更详细的控制内容展现形式，30创造思想载体 推动教育发展完善的栏目和文章管理功能。支持多级及多种类型的栏目；支持文 2 文章管理 章检索、相关文章链接、文章评论、多种文章排序等。 将单点登录和系统门户进行高效的融合，在提升系统运行速度的同 3 单点登录 时整合业务共通模块，合理优化资源使用。 扩展功能丰富，提升网站功能与内涵。拥有发布信息、显示控制、 扩展功能丰 4 富 在线投稿、信息审批、在线调查、论坛、留言板等功能插件。 基于 IP 的访问策略、基于角色的用户权限、信息审批和访问日志 安全审批机 5 制 制，确保信息发布的真实、客观、严谨。 等多级控制保证信息的安全，多级的信息审批机制和灵活的授权机 检索信息、工作日志、讨论区、网络文件夹、群发邮件、内容评论、4.3 应用空间4.3.1 教师空间1 系统简介教师空间是基于 SNS 社区集合所有教育教学应用应用的综合服务平台，实现人人通功 能。通过教师空间，老师可实时进行新鲜事、随笔、感言等个人事务的处理，同时与学生空 间进行相互沟通，实时了解学生的动态信息。教室空间可集成多种应用，老师可以通过教师 空间实现对不同业务系统的访问，快速实现单点登录，提高工作效率。31创造思想载体 推动教育发展2 功能介绍序号功能点功能介绍 完成对教室个人信息的管理，实现新鲜事、资讯、简报、资源库、1个人空间 随笔感言、名师工作室等功能的查看。 个人主页即名师工作室。可以分类查看个人的主页动态、本人所2我的主页在群组的群组动态、群主共享的资源、留言板、最近联系人和来 访的好友等信息。 可查看个人主页中的个人所在群组的动态， 也可查看其它群组的3群组主页 列表。 可以使用系统添加的各种教育教学应用。4应用包括好友，日志，分享，相册。更多是个人主页相关功能内容。 5 更多功能 具体使用方法可参见我的主页使用方法。32创造思想载体 推动教育发展4.3.2 学生空间1 系统简介学生空间是基于 SNS 社区集和学生应用的综合服务平台，实现人人通功能，与教师空 间相互贯通，根据学生权限，在系统应用上和教师空间有所不同，更加侧重学生学习应用。 通过学生空间，学生可实时进行新鲜事、随笔、感言等个人事务的处理，同时与教师空间进 行相互沟通。2 功能介绍序号功能点功能介绍 完成对学生个人信息的管理，实现新鲜事、资讯、简报、随笔感1个人空间 言、留言、相册等功能的查看。 个人主页即学生主页。可以分类查看个人的主页动态、本人所在2我的主页 群组的群组动态、群主共享的资源、留言板、最近联系人和来访33创造思想载体 推动教育发展的好友等信息。 可查看个人主页中的个人所在群组的动态， 也可查看其它群组的 3 群组主页 列表。 可以使用系统添加的各种学习应用。4应用包括好友，日志，分享，相册。更多是个人主页相关功能内容。 5 更多功能 具体使用方法可参见我的主页使用方法。4.4 教学应用解决方案4.4.1 网络课表计划1 系统简介网络课表系统，它可以帮助你实现个性课表制定、工作待办事项提醒、日程安排、邮件 短信通知等功能，快速记下自己的观点、想法和代办事宜，同时支持创建日记、旅行日记、 电子邮件、检查清单、待办事项清单、日程安排程序以及所需的其它任何内容，并能够将其 分类到自定义类别，设计贴心。34创造思想载体 推动教育发展2 功能介绍序号功能点功能介绍 管理各种事项和活动，简单又方便。网络课表大界面可全面满足各1活动管理 种管理需求，如添加网络课表、导入 Outlook 中事件等。网络课表可随时关注、管理事件和任务，也可以自动隐藏，您也可 2 网络课表 轻松添加活动和邀请，与亲朋好友共享（或仅供自己使用） ，在网 络上搜索自己感兴趣的活动。提醒程序可帮助您管理重要活动。用户可以选择通过电子邮件、弹 3 活动提醒 出式窗口或直接发送到手机的短信来获得通知。网络课表提供完善的事件设置功能和各种视图组合，并可定制专属 4 功能组合 个人的网络课表。4.4.2 网络备课系统1 系统简介网络备课系统提供便捷的备课工具进行网络教案、学案、课件的制作，网络备课提供智 能推送共享相关教学资源， 备课完成可将备课成果进行云存储。 师可以随时从学校庞大的素 材库中调用自己所需的素材，或者从网络中撷取有用的资料，为我所用，然后加以整合，把 文字、图像、声音、视频、动画集成在一起，它的内核是信息数字化，关键是用得适时、适 处，将课堂教学落到实处。35创造思想载体 推动教育发展2 功能介绍序号功能点功能介绍教师设定备课的科目章节信息，系统自动对教学信息化服务平台的 1 资源网 资源进行筛选，并推送到客户端，所推送的资源按照资源用途和类 型进行分类，并提供相应的搜索功能。提供互联网窗口，提供多种搜索引擎接口，进行数据的并发搜索。 2 搜索功能 搜索出的结果按照文件格式进行归类，所需的资源直接拖拽至编辑 区使用。教师在进行教案和课件的编辑时，使用光标拖拽或鼠标点击的方 3 资源加载 式，完成文字、图片、音频、视频，动画等资源的插入，在课件中 所生成的对象都可进行对象编辑功能。4资源收藏提供教师个人的资源收藏夹功能，收藏教师常用和需要的各类资36创造思想载体 推动教育发展源，可收藏来自本地机器，教学信息服务平台 ，internet 中的资 源，资源收藏夹创建于网络并在本地显示，能够保持资源收藏夹的 本地和网络同步。快速绘制直线、正圆、椭圆、正方形、矩形、三角形、四边形、梯 5 图形绘制 形、自定义图形等。图形能够进行线条颜色，填充颜色，大小位置 的更改。支持 ppt 的上下翻页功能，将板书以及批注内容插入到 PPT 中。 6 PPT 交互 实现授课格式开放，进行任意课件的批注功能 。提供量角器，三角板，直尺，圆规功能。能够虚拟现实教具的用途 7 虚拟教具 在电子白板上使用。教案编辑和课件制作过程中用到的本地资源，在编辑时便完成上传 到服务平台，完成的教案和件在保存时可直接保存至服务平台的客 8 上传下载 户端，并可进行共享设置，形成新的资源库资源。平台上的资源和 共享的课件将直接推送到教师的客户端，通过客户端直接进行查看 和修改，无需网址登录下载使用。4.4.3 集体备课系统1 系统简介集体备课系统，是以论坛的形式进行的教研活动。在骨干教师带领下，以团队为单位， 跨区域跨学校同学科的教师分工协作，在个人备课基础上，从多角度、多方面设计既凸显教37创造思想载体 推动教育发展学共性又彰显个性特色的文案，集备论坛板块的生成、虚拟协作组的建立；协作组成员分学 段、学科、板块、子板块参与集备论坛的形式；参与研讨后产出集备共案或教学资源并入教 育公共资源库，进而实现资源共享，建设生态教育环境。2 功能介绍序号功能点功能介绍论坛首页 1集体备课信息及成果展示门户。小学、初中、高中各学科备课目录 一目了然。2精华排行汇集了优秀的备课案例，即时更新共享。3最新备课按照时间顺序，展现最新的备课内容。38创造思想载体 推动教育发展4 名师排行 按照备课质量及集备活动的活跃度，推荐优秀教师。5新增备课协作组内主备人发起备课，引导成员分工协作完成备课。6编辑备课对创建的备课活动，进行调整修改。7集备任务参与集备人员，可以通过此栏目看到参加或者被邀请的备课内容。8参与的集备记录了参与过的所有集体备课的过程及成果。4.4.4 课例打磨系统1 系统简介课例打磨， 是指围绕一堂课的教学在课前、 课中、 课后进行的种种活动， 包括研究人员、 上课人员与他的同伴、学生之间的沟通、交流、对话、讨论。流程分为三备两反思，包括制 定磨课计划、磨课分工安排、共案编写、群组互评、优秀课例评选等功能，是一个学习、研 究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。 使教师对新理念的把握更准确，对教材的研读更深入，对学情的了解更透彻，使教师的点拨 引导能力、临场应变能力、教学创新能力得以提升，使教师教学实践不断丰富，教学智慧得 以发展。39创造思想载体 推动教育发展2 功能介绍序号功能点功能介绍 制定好磨课计划 通过选择时间、任务、责任分工等按钮，而自动生成的计划。需要1磨课前 群组成员集体商讨完成提交。提交后，按照计划，在不同的时间段 完成不同的任务。 第一次备课――第一轮打磨――第二次备课――上课――第二轮2磨课 打磨――第三次备课。 1) 第一次备课是基于个人经验的备课：带着急需解决的问题、带 着明确的目标进行第一次设计。3三次备课 2) 3) 第二次备课是基于同伴互助的备课。 第三次备课是实践反思后的备课。40创造思想载体 推动教育发展1) 4 两轮打磨 2) ? ? ? 其他重要功 5 能 ? ? ? ? 评课议课――结合自己的观察维度进行评课 总结反思――每位教师都参与，从不同的视角进行反思 磨课动态――活动通知、活动纪实、研讨照片、花絮等 相关资源――围绕本课教学，来自他人或网络的资源 ? 对第一次教案的修改（包括网上修改、跟进评论、备课研讨会 议三种形式）――观课之后的评课、议课。 一次上课是指在第二次备课之后的课堂教学，是实践。 教学设计――三次备课稿 备课研讨――网上修改、跟进评论、备课研讨会议三种形式 上课实录――视频、文本两种形式 分工观课――课前准备会分工观课维度，制定观察量表4.4.5 教育资源网1 系统简介将课件、教案、素材、试题、论文、学案及教学心得等各类的资源汇总存储，在许可范 围内供用户进行查询、浏览、下载、上传等等操作。 致力于为中小学教育教学服务的专业资源库， 通过优化整合以及共享教育资源， 建立丰 富优质的教育资源库，涵盖了教师教学的各个方面的资源，包括教案、课件、课例、试题、 素材、 论文等， 帮助学校建设和优化自己的校本资源， 缩小区域教育的差距， 达到资源共享、 提高教学质量的目标。41创造思想载体 推动教育发展2 功能介绍序号功能点功能介绍 以方便快捷的文件归档模式对本地区所拥有的大量教学资源文1归档管理 件（教案、课件、素材、课例的等）进行相应归档管理。 提供自主构建资源网站门户应用工具。可方便快速的基于本地2自主建站区的教学资源搭建起开放型的区域资源门户服务，供本地区教 学应用。3资源加载存储方便快捷的资源加载和分布式资源存储方式。资源文件的优胜劣汰机制，参照数据生命周期原型以时间有效 4 优胜劣汰机制 性、评价值为基准的文件生命周期管理。可使资源文件应用高 质量高效率的作用于教学水平的均衡化。42创造思想载体 推动教育发展开放资源应用接口。可方便的与其他业务应用系统合并或提供 关联应用服务。5应用接口和云服务平台之上的其他业务系统进行紧密衔接，实现不同资 6 信息共享 源的获取和分享，可管理教学系统应用过程中产生的文档、教 案等资源，也可管理录播教室录制完成的视频资源，实现资源 的集中存储管理，共建共享。4.4.6 题库组卷系统1 系统简介题库组卷系统平台主要满足小学、 初中、 高中一线教师和学生在教与学的过程中对试题 试卷相关需求的一款产品。该平台可以对题目知识结构、数据延展进行全方位跟踪管理，提 供智能化高质量组卷。组织者可以定义题目的知识点、难度、教学要求、分数四项指标的下 拉内容、 可以对题库和试卷中的题型进行自定义， 教师可以查找试题、 录入试题、 智能组卷、 安排考试等，学生可以自我检测、自我判卷、自我分析等，从而实现资源共建共享。43创造思想载体 推动教育发展2 功能介绍序号功能点功能介绍 基本参数、题目指标等重要常数项进行本地化设置，与实际应用环1系统设置 境相统一。2 3 4 5帐户管理 题库管理 试卷管理 结果评估系统管理参考人员信息、建立组织人员的权限结构。 对题目知识结构、数据延展进行全方位跟踪管理。 提供智能化组卷，提高组卷质量；多种考试形式丰富组织方式。 针对考试成绩、试卷分析等评价表以图表形式直观体现。预设大量套卷，单元测试和课后练习，题库试题皆是全国工作在教 海量题库 6 精华试题 学一线的特高级教师，全国名校的精华，覆盖了小学、初中、高中、 文理综合等不同学科，免除老师出卷、配置家庭作业的烦恼，方便 实用，满足了各学科教师组卷、学生学习需求。与 Word 无 7 缝结合，自动 识别录题支持 Word 试卷批量自动识别录入，可以把一份普通格式的 Word 试卷自动录入到系统中，不再需要一题一题的录入，完全批量自动 处理，试题中的公式、图片等信息不会丢失。自定义试卷 8 格式可以在试卷模板中设置试卷头、格式、题型顺序、是否显示小题分 数、是否加入试题来源、科目、章节、知识点、题型、试题类别等 信息，在导出套题时就可以按指定的模板导出 Word 试卷等。数字化学习 9 环境满足学生自我巩固和参加考试需求，学生可以进行自我测验，自我 判卷，查漏补缺，以及完成教师布置的家庭作业、练习题以及参与44创造思想载体 推动教育发展考试，提高学生资助学习能力。4.4.7 教师研修系统1 系统简介教师研修平台建立虚拟协作组；由教研员发起活动，协作组成员分学段、学科、年级参 与校本、校际之间的教研活动和教学案例；利用网络教研形式有效建立教研互动和评价，在 教研过程中共建共享教学资源，包含教案、课件、试题、素材、论文、评价、作业、视频等 多类资源；参与研讨后产出集备共案或教学资源并入教育公共资源库。2 功能介绍序号功能点功能介绍 显示所有由系统管理员在网络研修后台管理系统审核通过的、状态 为正常的协作组，可以根据条件查询某协作组，点击某协作组进入1协作组 该协作组门户页面，通过热门协作组列表中的协作组名称，进入该 协作组门户。 所有在协作组管理后台中审核通过的教研活动，可以根据条件查询2教研活动某活动，点击活动标题进入活动概况页面，通过热门活动或最新活 动列表中的活动名称，进入该活动的概况。 每个协作组中所有由系统管理员在网络教研后台管理系统审核通3教师风采过的教师，状态为正常的，可以根据条件进行查询某位教师，通过 教师之星或教师列表中的用户头像或姓名或查看详情进入该教师45创造思想载体 推动教育发展的个人主页。 每个协作组中所有在协作组管理后台中审核通过的文章，可以根据 4 文章精选 条件进行查询某篇文章，通过热门文章或最新文章列表中的标题进 入该文章的详细内容。 每个协作组中所有在协作组管理后台中审核通过的讨论，可以根据 5 讨论精华 条件进行查询某些讨论，通过热门讨论或最新讨论列表中的讨论标 题，进入该讨论的详细内容。 每个协作组中所有在协作组管理后台中审核通过的成果，可以根据 6 活动成果 条件进行查询某些活动成果，通过热门成果和最新成果列表中的成 果标题进入该成果的详细内容。4.4.8 教师培训系统1 系统简介教师培训系统主要是服务于新课程标注下的中小学教师培训。教师学习中心由课程管 理、课程学习两大核心模块组成，围绕教师技能素养的提高和评优晋级展开，注重教师的课 程交流、课程资料共享、课程结果考核。实现了网上开课、网上课程报名、网上参加培训、 网上自主学习的全部过程，同时从课程创建、课程学习、课程管理、课程监控、课程考核等 方面提供一体化的网络管理。46创造思想载体 推动教育发展2 功能介绍序号功能点功能介绍 创建课程主要包括选择专题、课程介绍、课程学习、课程设置及启1创建课程 动课程，实现培训课程的创建。47创造思想载体 推动教育发展实现对创建课程的整体管理，包括查询、管理、启动、删除、结束 2 课程管理 课程等。 对所有的课程，进行课程统计。用户可根据查询条件进行查询课程 3 课程统计 统计状况。 主要实现对个人培训过程的综合管理，主要包括我的课程（正在进 行和已经结束的课程）管理、我的疑问（已解决和未解决的问题） 4 个人学习 管理、我的讨论（发帖和回复）管理、我的成绩和综合统计分析管 理。 对正在进行的课程进行指导，包括课程的简介、课程资料、疑问解 5 课程指导 答、课程交流及课程考核功能。4.4.9 名师工作室1 系统简介名师工作室由名师群组、课例打磨、集体备课、名师随笔、名师相册等几个板块组成， 名师们可以在此展现名师风采，分享名师教学经验、教学资源、精品课例等，还可以参与名 师论坛、名师指点迷津，在名师工作室中可以加入名师在线并与其进行面面对面的交流。2 功能介绍序号功能点功能介绍 将所有名师信息进行汇总，形成强大的名师阵容，对每一位名师进1名师群组 行详细介绍，实现名师集中展示。48创造思想载体 推动教育发展展示名师课例打磨过程，从而提高课例打磨效果，进一步增强磨课 2 课例打磨 水平和能力，丰富教学手段。 展示名师集体备课过程，为老师和学生提供足够的备课信息，方便 3 集体备课 老师快捷的进行备课，学生也可进行充分预习等工作。 4 5 名师随笔 名师相册 展示名师工作随笔，及时分享名师教学成果和教学经验。 名师相册展示，展示个人风采。4.4.10 教师评价考核系统1 系统简介教师评价考核系统是教职工绩效考核重要组成部分， 使教职工与学校领导民主交流的渠 道多元化。能够使学校对教师的评价更加科学、便捷、客观、公正。为学校管理提供更加科 学、详实的依据。2 功能介绍序号功能点功能介绍 1、自主建立考核表；2、根据需要设置自评、互评或考评；3、1考核设置可为被评人设置不同的考评人；4、可为考评内容设置不同的考 评人。2 3进度监控 考评权限及打分实时监控考评进度，详细记录考核过程。 自评、互评、考评分数根据权限查看；打分人输入分数，也可填49创造思想载体 推动教育发展写备注、或上传附件，作意见交换。 4 考评统计 考评结果汇总统计；历次考评结果查询。 可以根据需要，设定某次考核是否需要教职工认定考评结果；设 定某次考核是否计入绩效工资，并计算奖金；开设教职工申报获 5 考核结果 奖情况，并计算奖金；开设组绩效奖，并计算奖金；开设奖金汇 总统计；开设历次奖金查询。4.4.11 家校互通系统1 系统简介家校互动系统， 可以让家长对孩子的基本信息进行集中管理， 包括维护孩子成长档案信 息， 查看孩子课表， 查看孩子成绩， 给孩子班主任及任课教师留言， 参与学校调查问卷活动， 参与学校调查问卷活动，查看任课教师为学生布置的作业信息，查看学生作业完成情况，查 看教师发来的留言信息。2 功能介绍序号功能点功能介绍 家长可以查看孩子自我测试的记录和测试结果， 点击试卷标题可1孩子成绩测试 以查看该试卷的作答情况。2 3孩子作业管理 评价统计根据作业名称，科目和布置时间查询孩子作业成绩信息。 家长在评价统计中看到的内容与他关联的学生看到的内容相同。50创造思想载体 推动教育发展学生在评价统计中只可以查看教师给自己的评价。 家长在考试成绩查询中看到的内容与他关联的学生看到的内容 4 考试成绩查询 相同。学生可以且只可以查看自己所有的考试成绩。 家长在成长记录查询中看到的内容与他关联的学生看到的内容 相同。学生可以查看关于自己的成长记录。 成长记录是在以下几 5 成长记录查询 种情况下产生的：自我测试完成，设置易错题，综合评价完成评 价，添加成长材料，成绩导入时，添加自我反思，课程结束学习 时。4.4.12 全自动智能云录播系统1 系统简介录播系统是面向教育行业用户提出开放教育标准的一整套完整的数字化校园视频录播 系统的建设方法，用于帮助校园的建立、替换或集成视频录制存储、视频教学、视频会议、 视频资源展现、视频资源管理的应用平台。智能云录播系统的建设其目的就是在建立学校录播系统的同时搭建一个资源丰富的视 频教学平台，该平台应该提供给学生和教师即时的学习活动和教学活动。系统由六个子系统和一个多级别资源库相辅相成，共同构建起网络课程直播、录播、点 播、存储、推送系统，其功能划分结构合理、部署简单、使用便捷。51创造思想载体 推动教育发展2 功能介绍序号功能点功能介绍52创造思想载体 推动教育发展针对教学过程中的音视频情况，视频采集采用 2 个摄像机， 一个采集教师视频，一个采集学生视频。音频采集推荐使用 指向性麦克风，优点是拾音距离较远，一般一间 8M×12M 的教室使用 6 个枪式吊麦话筒即能保证教室内每一个位置的 声音都能采集到，生成的文件会带有一定的噪音，可以通过 智能混音器调整。6 个枪式吊麦话筒安装在学生区域采集学 生声音，教师配备无线麦克，声音效果好，不会出现噪音的 情况。1音视频采集系统采用目前最先进的跟踪技术―图像识别技术来自动跟踪教 师，教师跟踪系统完全采用无人值守的操作模式，无需人为 干预，大大的减少了利用传统录制系统需要专门人员对教师 进行跟踪拍摄所产生的人力成本，上课时教师无需佩戴使用 2 图像识别定位系统 任何设备。学生跟踪同样采用图像识别技术，不需要使用红外或任何感 应器，真正做到常态化上课。整个系统自动完成对学生的定 位，无需手工干预，能够完美的对所有细节进行拍摄。智能导播系统在整个系统中负责完成教师、学生、计算机画 面等多个场景的切换。本系统可全自动完成，也可以手动完 成。 3 智能导播系统 本系统采用了大量智能策略，尽量做到切换合理、丰富，能 在恰当的时刻将画面切换到需要的场景，准确表达教师的意 图，学生的需要，智能化与人性化的完美结合，更加贴近人53创造思想载体 推动教育发展工导播。4高清录制系统录制系统将导播系统传输过来的音、视频信号录制下来，非 常简单的生成有音视频和电子文档的流媒体课件。直播系统可以在课件录制的同时可以通过网络，将课堂内容 直播出去，课堂内容包括音频、视频以及教师 Pc 屏幕内容， 接收端通过 IE 浏览器即可收看课堂内容。系统可支持多教师 同时直播。5直播系统录制系统录制后自动上传到点播系统，供教师、学生在普通 PC 上能通过 WEB（IE）浏览器进行多种形式的点播，收看 端无须安装特殊软件，收看者自主缩放、切换画面，快进、 快退课件。课程权限管理：管理员可给不同的用户设置不同的用户名、口令以及权 6 点播平台 限，包括登录权限、接收直播权限、点播权限及观看评语信 息等权限。课程分类、检索系统可对录制下来的课程资源按照院、系、学科、课程 等进行分类，方便后期点播调用。同时，用户可根据讲课教 师姓名、课程名称、章节索引名称等内容对资源进行关键字 检索，能通过关键字直接查找并播放相关章节的课程。54创造思想载体 推动教育发展资源推送系统可以根据登录用户的身份和检索记录等信息， 自动判断该用户目前在寻找的资源类型、标签等内容，推送 系统自动分析判断后将有关的资源自动推送到用户的个人中 心供用户选择，避免了用户耗费大量检索的时间寻找资源。 用户在系统中停留的时间越长操作越多，推送系统对用户资 源需求的判断会越准确。7资源推送管理系统录制的课程和通过其他系统整合过来的资源均通过资源管理 系统进行统一维护管理，在资源管理系统中可以根据不同的 类别和属性将资源和课程添加分属标签、设置推荐、分类归 档等操作。资源管理系统还承担着， 资源利用率等资源情况的分析工作， 可以将资源根据浏览量、发布数、好评率、评分分布、人员 统计、推荐统计等汇总分析。4.5 学习应用解决方案4.5.1 班级空间1 系统简介班级空间，是为教师和学生提供的网络班级。老师和学生共同管理班级，制定班级管理 制度，建设班级文化，发布班级活动，共享班级成果。充分调动学生主动性，发挥学生主体 性，实现创新式班级管理机制。有助于形成良好的班风、锻炼学生能力，实现高质量的教学 管理。55创造思想载体 推动教育发展2 功能介绍序号功能点功能介绍?获知班级即时信息，展现班级活动荣誉1班级首页班级通知、班级作业、当前课表、班级小明星、学习动态、成 员排名、班级访客、班级新鲜事、班级日志、班级分享、班级相册、 班级成员等。? 2 班级应用积极融入班级集体，一起建设交互的家学生可以加入到任何一个虚拟班级，也可以被邀请到某一个班 级，与不同团队交流成长，共同建设属于大家的天地。? 3 班级作业即时巩固同步知识，感受教师个性指导学生通过班级空间，可以查看作业通知，在线完成同步测试，56创造思想载体 推动教育发展提交后实现智能判卷。通过系统的统计分析，能够充分认识知识的 弱项，并在教师的指导下，强化巩固。?记录学生成长脚步，认识自我展现自我4成长记录袋成长记录袋记录了学生学科成绩、活动作品（作文、书画、摄 影）等德智体美成长的点点滴滴。并能够通过与同学、教师、家长 的交互中充分认识自我，展现自我，提升自我。4.5.2 家庭作业系统1 系统简介 家庭作业系统用于教师在线布置作业、 智能判卷、 个性指导， 学生在线答题、 强化训练、 查漏补缺。教师通过通过统计图表明确学生知识掌握程度，并进行因材施教。学生通过数据 统计，认识自我弱项，强化学习的薄弱环节。2 功能介绍序号功能点功能介绍教师调用题库资源可以通过选卷、组卷、作业单的形式布置作业， 1 布置作业 并能够根据学生学习的进度进行科目、班级、层级不同选择的个性 化作业指导。系统对客观题智能判卷，主观题需要手动批改。智能统计分析作业 2 批改作业 成绩，形成报表图表。对未提交作业的学生发送提交通知。57创造思想载体 推动教育发展学生接收教师布置的在线作业或者线下作业通知，根据教师个性指 3 完成作业 导巩固知识强化弱项。还可以进行自我测试，通过测试分析，查漏 补缺。教师可以查看到作业完成分析、知识掌握分析报表和图表，清晰掌 4 统计分析 握学生学习状态，即时进行有效指导。学生可以查看测试成绩的统 计分析，明确弱项，巩固知识。4.5.3 教育问答系统1 系统简介教育问答系统作为学习应用服务平台的一个子系统，提供学生、家长、教师一个可以交 流的平台，开辟学生关心的板块和话题进行在线问答。教育在线问答系统通过便捷地为家长、 教师和孩子架起了无限沟通的桥梁， 充分调动社 会教育资源，形成家庭、学校、社会的教育合力，达到了学校教育和家庭教育的融合。58创造思想载体 推动教育发展2 功能介绍序号功能点功能介绍1问答专家展示所有进行专家认证的用户信息。2问答之星展示本周问答之星的信息。3问答商城问答商城暂提供一种形式的兑换，即虚拟兑换。4我的提问疑难问题提问平台，展示用户的问题。1、让学生随时与家长和教师打开心扉平等交流，通过你问我答的 机制，形成学生个人知识库，给孩子营造更广阔的成长空间。通过 5 系统优势 该平台直接和教师、家长交流表达自己的想法和意见，实现真正的 沟通。2、让家长在百忙之中也可以轻松掌握孩子在校动态和最新教育理59创造思想载体 推动教育发展念。3、让教师及时获得来自家长的反馈和建议，确保学生向家长反映 信息的真实性和及时性，同时也能从家长那里掌握到学生的在家表 现情况，使学校教育更具针对性。4.5.4 自主学习系统1 系统简介可透过班级空间自主学习同步课堂、在线问答、在线辅导、成绩分析、在线自测、个人 成长记录袋等；基于人教版的小学语文、数学、英语的 Flash 教材同步教学视频点播平台， 学生可以参与评论、评分、分享等互动。2 功能介绍序号功能点功能介绍1作业成绩可以根据作业名称，科目和布置时间查询作业成绩信息。点击查看 明细链接，可以打开所作试卷的详细情况。2互动交流学生可根据同步教学视频点播平台，相互交流，对资源进行评论、 评分，相互分享。3在线问答提供网络在线问答功能，可通过网络提出自己的疑问，老师可在线 回答困惑。60创造思想载体 推动教育发展提供网络在线辅导功能，对课堂内容进行网络辅导工作，充分利用 课余时间，增强学习效果，夯实课堂所学技能。4在线辅导5成绩分析对成绩进行整体分析总结，可完成对某一时间范围内所有考试的结 果分析，提供系统分析数据，促进下一步的学习。6成长记录袋将在校情况进行集中全面展示，将学生的每一个行为进行记录，形 成网络档案，提供详实的学生记录。4.5.5 综合素质评价系统1 系统简介通过学生考评系统， 德育干事或德育主任可以对学生考评标准进行设置， 包括考评内容 和考评细项。班主任、任课教师、学生可以根据发布的相关考评标准对学生进行操行评价。 德育干事、德育主任及班主任可以查看学生的评价结果。2 功能介绍序号功能点功能介绍 被评价对象可以是 （任课教师、 班主任、 行政人员、 领导、 学生） ；360 ° ( 多 维 度 ) 1 评价方式 式） 。 人性化的评价 2 过程 数据采集方式，快速、方便、灵活，基础信息数据多种形式导入， 根据学科特点，建立不同的评价指标体系。 评价方式采用（自评、互评、学生评、家长评、专家评等多种方61创造思想载体 推动教育发展学校无需重复录入。 评价方法采用评等评分评语综合评测法，先按标准逐项分等评 分，再综合得到总分及等第，最后依据分项及综合评定提供的信 综合评测的方 3 法 被评价者的全面情况。 同时采用评语评测法和审核机制来约束评 价结果。 分析结果客观、公正。利用统计学的理论进行统计分析，包括分 客观、公正的结 4 果 法，采用图形分析方法。 值计算、等第计算、平均分、标准分、标准差、中位数等多种方 息写出评语。这种方法由于比较客观、具体，且能较全面的反映4.6 教育管理解决方案4.6.1 行政管理系统1 系统简介 行政管理提供校务办公、工资管理、考勤管理、资产管理、教科研管理、教学成果管理 等功能。实现学校行政范围内的各类应用，全面完成行政事务管理。62创造思想载体 推动教育发展2 功能介绍序号功能点功能介绍1、我的行政考勤(考勤数据，行政排班，请假外}