【图文】安全地进行游戏_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
安全地进行游戏
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢英雄联盟安全启动后进不去游戏 会跳出这个 怎么办_百度知道
英雄联盟安全启动后进不去游戏 会跳出这个 怎么办
我有更好的答案
把盒子关了
还是这样的话就是游戏崩溃 缺少文件等
建议重新安装
采纳率：49%
建议重新安装一次客户端。有的时候是客户端的毛病。你如果使用过类似于修改皮肤类的软件的话，那就重新安装吧
记得是更新过一次然后我在玩游戏的时候突然闪退
后来就一直这样了
没有用过盒子之类的
文件有破坏，重新安装吧。
游戏崩溃，如果有TGP的话直接强行关闭游戏没的话只能注销一下电脑，不然进不了游戏。目前为止我没有什么解决方法
记得是更新过一次然后我在玩游戏的时候突然闪退
后来就一直这样了
没有用过盒子之类的
抱歉我也不知道
点击第二个
结束联盟所有运行
在上一次就好了
腾讯助手修复
游戏崩溃了，关掉重启游戏就好。
记得是更新过一次然后我在玩游戏的时候突然闪退
后来就一直这样了
没有用过盒子之类的
用TGP修复一下。
其他3条回答
为您推荐：
其他类似问题
英雄联盟的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。《不玩网络游戏》安全教育教学设计
文章摘要：引导学生在面对网络游戏时能做出正确的判断,帮助学生逐步形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力. 3.情感目标:引导学生树立战胜网瘾的勇气和信心,学会健康文明地上网. 【教学重点】 引导学生认识到沉溺网络游戏的危害. 【教学难点】 教会学生……
《不玩网络游戏》安全教育教学设计 于都县天润实验学校&&&管丽娟 & 【教学目标】 1.知识目标:通过课堂探究活动,让学生明白迷恋网络游戏有哪些危害. 2.能力目标:引导学生在面对网络游戏时能做出正确的判断,帮助学生逐步形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力. 3.情感目标:引导学生树立战胜网瘾的勇气和信心,学会健康文明地上网. 【教学重点】 引导学生认识到沉溺网络游戏的危害. 【教学难点】 教会学生如何结合实际情况形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力. 【教学方法】 以情境体验、探究导学法为主,赏识激励等多种教法综合运用. 【教学准备】 多媒体课件. 【教学过程】 一、众说纷纭话网络. 1.&老师出示一些网络新词:偶、牛、顶、神马、给力等,问道:同学们,这些词你们曾经在哪儿见过吗？知道是什么意思？学生众说纷纭. 2.&师:说说在那神奇的网络世界你看过什么,玩过什么,有什么感受呢？ 生:网络能辅助我们的学习,结交新的朋友,能开拓视野,了解世界,还能玩刺激有趣的游戏&& 3.&师顺势利导:不可否认,网络游戏新奇有趣,可有部分同学却因迷恋其中而不能自拔,甚至走上犯罪的道路.这节课我们就把它看个清清楚楚,明明白白. 【设计意图:&成功的教学所必须的不是强制,而是激发学生的兴趣.&&可见兴趣就是学生主动参与学习活动的力量源泉.因此,在开课时我即出示时下最流行的网络新词激发学生的兴趣,打开学生的话匣,迈开了教学成功的第一步,从而顺利的进入本课的学习当中.】 二、鲜活事例引深思. 1.&学生聊说现实生活中见过的因沉溺网络游戏而使身心受到伤害的事例. 2.&老师用多媒体播放一段因沉迷网络而连杀两人的视频,接着出示生活中因迷恋网络游戏而使身心受到危害的真实事例,用事实说话,引导学生谈感受,让学生明白网络游戏危害大.&&&&&&
&&&&&& & &
& & & & & & & & &
& & & & & & & & 【设计意图:孔子云:&知之者不如好之者,好之者不如乐之者.&要想达到事半功倍的教学效果,就必须激发学生主动学习的动机,而不是盲目地追随教师的脚步.因此,只有先让学生意识到迷恋网络游戏的严重危害性,才能让他们以更积极的姿态投入到自觉抵制网络游戏当中去,但这仅仅靠老师用语言去说又会是苍白无力的.因此,本环节中,我通过播放视频和一张张触目惊心的画面,配以老师一句句深沉的解说,对学生产生强烈的视觉冲击和心灵震撼,触碰学生的心灵,调动学生的情绪,并通过发自内心的交流,使其体验到网络游戏的危害性,从而增强远离网络游戏的意识】. 三、各抒己见支高招.
（一）聆听故事求方法. 1.&请大家聆听故事:故事主要讲的奥德赛船长是怎样抵制女巫的诱惑,使船只顺利通过海峡的. 2.&学生谈谈读后的收获. 3.&师总结:是呀！面对各式各样的诱惑,我们是可以抵制的,只要你有坚强的意志和正确的方法. 【设计意图:本故事在此起到承上启下的作用,更为突破教学难点做了铺垫.】
（二）集思广益献计策.
你是否有网瘾了呢？来测试一下吧.下列问题回答是得&1&分,否得&0&分.若总分在&4&分以上,就说明你有网瘾了,要对上网时间进行控制哦！
你每天都 上网吗？
上网后你首先进入的是游戏网站吗？
你更愿意上网玩游戏而不是和朋友们呆一起？
你的学习成绩由于上网而受到了影响吗？
你经常发现自己在期待着下一次上网吗？
你常常试图减少上网时间,却总是失败吗？
1、出示一份课前对同学们进行的一项是否网络成瘾的测试结果表. & 2、面对着这少部分有网瘾的孩子你会怎样帮助他们呢？让学生结合故事中习得的方法与生活中的经验谈谈自己的对策. 【设计意图:教学是一个教师的&导&,学生的&学&以及教学过程的&悟&构成的和谐整体.本环节让学生针对少部分有网瘾的孩子集思广益献计策,极大地激发了学习热情,学生思维始终处于兴奋和活跃状态.没有老师的灌输,学生自己在辨析中导行,自己得出结论,达到润物细无声的教育效果.】 （三）居安思危防未然. 1.&师:那在平常的学习生活中,我们该如何预防网瘾呢？ 2.&学生四人一组讨论交流. 3.&结合学生的汇报,梳理出预防网瘾的方法: （1）遵守校规校纪,养成健康的学习、生活方式. （2）多和同学交流,多和同学一起玩健康的户外游戏,充实自己的生活. （3）绝对不进校处网吧,看到同学进网吧,要努力劝阻,并报告老师. （4）健康上网,学会利用网络帮助学习、扩大知识面. （5）如果确实想玩一些电脑小游戏,可自己设定玩的时间,或请家长帮忙监督,到时间即停止游戏. 4.&生生赛读,进一步巩固所学知识. 【设计意图:叶圣陶先生曾说:&教是为了不教&,为帮助孩子在平常生活中形成自我控制的能力,防患于未然.本环节放手让学生去探究,真正把课堂还给了学生,为学生探究&如何自觉抵制网络游戏&搭建了广阔的平台.学生在合作学习中,思维得以碰撞,方法得以交流,在这开放而有活力的课堂中,探究活动引向了深入,能力目标得到了层层递进的落实.】 （四）健康网络我畅游. 1.&师:在平常生活中你会浏览哪些适于我们青少年的网站？学生推荐. 2.&师出示补充的健康网站: 中国少儿网、中国儿童中心网、中国儿童网、中国共青网、联合国青少年天地 【设计意图:话说:&堵不如疏&.为让孩子们在平常学习生活中浏览到健康网站,我将教材进行了适当的补白,推荐了一些优秀青少年网站供孩子们学习.这也是《新课程标准》中所提倡的:教师不唯书,灵活运用教材,创造性的使用教材,不断挖掘运用身边的课程资源.】 &四、立场坚定抵诱惑. 1.&师:孩子们,面对着形形色色的网络游戏,聪明的你能勇敢地拒绝它吗？ 2.&出示一情境题:老师布置同学们搜集关于月球之谜的资料,正在网吧搜集资料的过程中,突然弹出一个游戏窗口,这时,你会怎么办？ 3.老师扮演网吧老板走近学生,与学生展开交流对话. 【设计意图:化知为行是每一次安全教育的目的.当学生提高道德认识,形成行为观念之后,要及时运用到现实生活中,使教育落到实处.本环节,通过此情境题再次巩固了本节课所学知识,使课堂内容真正融入到现实生活中,把&教育源于生活&这一教育理念诠释的淋漓尽致.同时也让孩子们以&我口说我心,我心促我行&的方式,达到了自己教育自己的目的.】
&五、总结收获表决心.
1.&让学生谈谈本节课的收获,并写在事先准备好的绿叶上以装点青春之树.
2.&送上老师的殷切期盼:文明上网,自律自制,把握青春,扬帆远航.
3.&我们的约定:在&远离网络游戏&的横幅上师生一起签下自己的名字,郑重许下自己的承诺. 最后,我以饱含深情的口吻总结道:&同学们,明理后的承诺,沉甸甸！让我们把今天的活动变成明天的行动,让文明上网这一种子在我们的心中生根发芽,拔节生长.& 【设计意图:教学是一个有序的整体,不仅要有凤头,也要有豹尾.装点青春之树,郑重许下承诺等环节将本节课推向新的高潮,这是对教材的拓展和延伸,使每一个学生学有所得,学以致用,达到明理导行的教育目标,同时,在音乐和教师亲切语言的感召下,进一步的深化主题,达到了&课结束,趣犹存&的良好效果.】 课后小结: 综观整堂课,学生在老师的引导下,由浅入深、循序渐进地明白了网络游戏危害大,把正确运用网络与现实生活契为了一体,真正达到了&如盐入水,水乳交融&的状态.相信在这海阔天空般的网络世界中,孩子们的青春之树定能沐浴着阳光长成参天. & & 附板书:
& & & & & & & & 【设计意图:富有艺术性的板书,是课堂教学的&集成块&,是展示课文内容的&屏幕&,是开启学生思维的&钥匙&.&我把它精炼形象地呈现在黑板上,帮助学生开启思维,加深印象.】 &
《《不玩网络游戏》安全教育教学设计》由“JZZPZ”分享发布，如因用户分享而无意侵犯到您的合法权益，请联系我们删除。家长安全教育过度 孩子不敢和小朋友做游戏了
新蓝网·浙江网络广播电视台
下载客户端：
核心提示：“有一次孩子问我，爸爸，路上如果有陌生的爷爷奶奶让我带路，我是不是应该先问他们，你们是不是人贩子？我带路时会不会被拐走？”
“爸爸，路上如果有陌生爷爷奶奶让我带路，我是不是应该先问他们，你们是不是人贩子？我带路时会不会被拐走？”“我们不得不说一些负面消息，这样才会让孩子有安全隐患意识。”安全教育“度”在哪？“可是，负面的说多了，会不会导致孩子胆怯、冷漠，对他人产生不信任呢。”教育专家：安全教育是防范，不是把孩子封闭起来“论安全防范宣传和儿童心理阴暗面积的关系，如何拿捏好一个度，真是门艺术活。”最近，北仑的王先生在朋友圈发出这样的感慨，微信中还配了一张《少儿安全防范手册》的图片。如今，关于孩子安全问题的负面消息层出不穷，很多家长也越来越重视，可这样一来，虽然孩子的安全是得到了保障，可他们的心理、动手能力、探索精神是否也会受到束缚呢？家长们又该如何拿捏好安全教育这个“度”，既不会对孩子身心产生负面影响，又达到安全教育的目的呢？家长反思女儿胆小怯生是不是对她安全教育过了头？王先生说，《少儿安全防范手册》这本书是前不久北仑警方在搞安全教育活动时拿来的，平时他也和众多家长一样，特别关注孩子安全方面的教育。“护得比较多，提醒的多，放手的少，环境如此没有办法。”王先生说，平时经常会在新闻中看到一些关于孩子走失以及孩子高空坠楼之类的新闻，每每看到这些，他和妻子就更加在意孩子的安全问题了。“有一次孩子问我，爸爸，路上如果有陌生的爷爷奶奶让我带路，我是不是应该先问他们，你们是不是人贩子？我带路时会不会被拐走？”也正是女儿的这一句话瞬间触动了王先生，“虽然孩子已经有安全意识，有人贩子的概念了，但毕竟人与人之间还是需要一些信任。让孩子从小不能轻易信任陌生人，在实际生活中，不可能让孩子远离所有陌生人。”王先生说，女儿如今已经五岁了，可是平时跟同龄孩子比起来还是比较怯生，有时候路上遇见朋友同事，女儿总是不与人打招呼，甚至会躲在王先生身后。王先生还发现了一个细节，女儿平时在一些人多的游乐场里，不敢跟其他小朋友在一起做游戏，生怕自己被欺负，“除了性格的因素，我在想，是不是自己对她从小安全教育方面灌输太多，导致她对别人的不信任？”记者调查家长都很重视孩子安全教育但“度”很难把握记者对数十位家长进行了随机采访，发现大家都非常重视孩子安全教育问题。一位夏女士说，他们一家人对孩子都管得比较紧，大人出去玩基本上是眼不离孩子，绝对不会让孩子随心所欲到处乱跑。“经常看到血淋淋的事故报道对我触动很大，我认为经常灌输孩子安全意识是非常有必要的，让孩子明白，什么是危险的，什么事情是值得去害怕的。”夏女士说，如果街头每位车主都能做到文明礼让，电瓶车不乱开，公共区域设施细节能考虑更周全一些，比如楼梯扶手设置成两层或者三层，适合不同身高的人去扶，包括三岁孩子也能用，那么，家长也会放心很多。但现实并没有那么理想。慈溪的黄女士告诉记者，平时孩子上下学，家人早晚接送；出去玩，家长也会跟着，孩子基本上没什么机会单独跟陌生人相处。黄女士家人也会经常讲一些关于溺水及拐骗小孩的故事给孩子听。“这个度确实不太好把握，我们当然希望给孩子灌输正能量，但有些负面的消息又不得不说。如果说多了，会不会导致他胆怯、冷漠，对他人产生不信任呢？”黄女士表示很茫然。经验之谈教给孩子安全知识也鼓励孩子与同伴交往作为年轻奶爸，北仑新碶派出所一位黄警官也谈了自己一些看法。他说，宁波治安总体还是不错的，可能因为自己是民警，对情况比较了解，平时倒是不担心孩子被拐骗，更多还是担心孩子溺水、交通安全以及家里的用电安全等问题。“家长的情绪和态度对孩子有一些影响，父母所表现出来的恐惧和担忧也会困扰着孩子，对孩子进行安全教育，还是要考虑孩子的年龄和心理承受能力，不要过分强调社会阴险和阴暗面，否则会使孩子从小缺乏安全感。”黄警官表示，“我对孩子的要求就是，去河边玩一定要在大人陪同下；马路上要遵守交通，不能闯红灯；家里插孔不能乱玩；塑料袋别套脑袋上防止窒息；还有就是气球爆破也有可能伤到眼睛，气球皮也可能吸入气道导致窒息……”黄警官认为，在教给孩子一些自我保护和安全知识的前提下，鼓励孩子与同伴交往，培养勇敢精神和独立意识，不能为了让孩子增强安全意识，用一些本不太适合孩子听的血淋淋的故事作为例子，把一些负能量灌输给孩子，更加不可拿一些不合时宜的图片给孩子看。专家建议不和陌生人说话适用于幼儿对小学生要具体引导30日，记者采访了一位从事校园安全工作的老师。作为一位爸爸，他表示反对当前部分家长这样的教育方式。“我们把社会描述得那么复杂，那么可怕，肯定会让孩子对这个社会产生不信任感。我们的社会就那么不好吗？”他有些无奈地表示，“但从学校的安全教育角度出发，我们又不得不这样做，因为安全问题是头等大事。一个孩子出问题，就牵扯了一户家庭。我们马虎不得，也不敢马虎，所以我们一定会告诉孩子不要和陌生人说话，这是基础。”“不要和陌生人说话，这个观点我不敢苟同。我们可以教育孩子不要接受陌生人的礼物，不要跟着陌生人走，而不是把自己封闭起来。”宁波教育学院科研处专家徐晓虹说，其实每个年龄段的孩子，针对的教育可以有所区别。如果你的孩子已经上小学了，你还在告诉他不要跟陌生人说话，这显然是不恰当的。不要和陌生人说话，更多的是在幼儿阶段，这样的孩子是没有辨别能力的。到了小学，辨识度高了，遇到见过的人，家长当然应该引导孩子主动打招呼，比如小区里的叔叔阿姨爷爷奶奶辈的人，比如家长的同事朋友。不过徐晓虹也表示，我们需要告诉孩子的是：如果你在大街上，遇到向你求助的大人，那么就要警惕，因为一般情况下大人是不会向一个孩子求助的；第二是不要接受陌生人的礼物，比如小零食、饮料等；第三就是绝对不可以跟着陌生人走，哪怕是去看自己喜欢的东西，比如小动物小植物；另外，带孩子出去的时候，把那些紧急情况下可以寻求帮助的地方或人员告诉他，比如派出所、安全庇护点、穿制服的人。
来源：中国宁波网编辑：张玲无法找到该页
无法找到该页
您正在搜索的页面可能已经删除、更名或暂时不可用。
请尝试以下操作：
确保浏览器的地址栏中显示的网站地址的拼写和格式正确无误。
如果通过单击链接而到达了该网页，请与网站管理员联系，通知他们该链接的格式不正确。
单击按钮尝试另一个链接。
HTTP 错误 404 - 文件或目录未找到。Internet 信息服务 (IIS)
技术信息（为技术支持人员提供）
转到 并搜索包括&HTTP&和&404&的标题。
打开&IIS 帮助&（可在 IIS 管理器 (inetmgr) 中访问），然后搜索标题为&网站设置&、&常规管理任务&和&关于自定义错误消息&的主题。}