22、《恐龙无处不在》课时过关题一、给加点字注音，或根据注音写汉字：遗hái（
天衣无fèng（
） ．二、词语解释:褶皱：三、赏析语言：a．作者在行文中放在括号里的补充说明文字，上下文说说它的作用：“如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。”b．课文中多处使用了设问句，试分析其作用。“恐龙如何能在南极地区生存呢?”“恐龙不可能在每一块大陆上生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?”c．分析下列句子的说明方法及作用：如：“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”又如：“板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。”四、语言实际运用：1、修改下面的病句。（4分）（1）目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。（2）从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。2、仿照例句，以“我国古今的发明创造或杰出人物”为对象，加上适当的修饰语写三句连贯的话。（4分）例句：我们有雄伟的万里长城，有博大精美的故宫，有举世闻名的秦始皇兵马俑。仿句：3、阅读下面一段文字，谈谈你的理解。（2分）杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”答：五、阅读下列语段，回答问题：（一）、恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。1、第一段中提出的问题的答案是什么？（2分）2、这段文字说明的主要内容是什么? （2分）3、早期恐龙出现时地球处于哪个发展阶段?(不超过10个字) （2分）4、请用一句话给“泛大陆”下定义。（2分）5、下列关于“板块构造”理论说法不当的一项是( ) （2分）A、整个地球是由板块构成的 B、板块与板块之间是相互缓慢运动的C、板块之间可以被拉开、挤压或抬升 D、板块交界处多火山、地震等6、这篇文章的结尾告诉我们：“南极恐龙化石的发现”为“板块构造”理论提供了强有力的证据。你还能为“板块构造”理论提供其它的证据吗？（2分）（二）、智慧也可以移植①《聊斋志异》中有这样一段故事：读书人朱尔旦天生愚笨，学习成绩很糟，几次参加科考都未及第。后来，他结识了一位主管人间生死的陆判官，请求帮忙。陆判官施展法术，从死人身上选了一颗“慧心”，调换给了朱尔旦。从此朱尔旦变得非常聪明，读书过目不忘，下笔神思飞扬，不久就考中了举人。这个故事虽说是蒲松龄先生编造的，但现代科学不仅有可能用生物工程方法把知识“拷贝”到大脑里，使一个知识不多的人很快获得很高的常识，而且有可能将人的智慧从一个人的身上搬到另一个人身上，使后者拥有前者的记忆。②早在60年代，美国心理学家麦康纳尔就用涡虫做过记忆移植的实验。他用一束光去照射一群涡虫，同时用电流刺激它们。时间久了，这群涡虫就形成了一种条件反射，一看到光束，即使没有电流也会马上避开。麦康纳尔把这些涡虫碾成了浆液，用来喂没有训练过的涡虫。奇迹发生了，没有经过训练的涡虫看到光束也马上避开了。这个实验表明，动物的记忆可能存在于某种物质之中，因而可以从一个个体移植给另一个个体。③1978年，联邦德国有位生物学家叫马田，他做了一个有趣的实验，来证实麦康纳尔的结论。马田选择了两只健康的蜜蜂，对其中的一只作专门训练，每天让它在一个固定的时刻从蜂房里飞到另一个蜂房去寻找一碗糖蜜。时间久了，这只蜜蜂就养成了每天在固定的时间作一次这种飞行的习惯。马田从被训练过的蜜蜂的神经组织里取出某些物质，移植到未训练过的蜜蜂的神经组织里。奇迹出现了，未训练过的蜜蜂的伤口长好后，居然像训练过的蜜蜂一样，每天到了固定时间，就毫不迟疑地飞到放着糖蜜的那个蜂房里去。④马田的“换脑术”轰动了欧洲，那些持怀疑态度的人也不得不相信，记忆是完全可以移植的。⑤美国的神经化学家瓦加尔，曾从大鼠的脑中分离出了3种记忆物质，它们是黑暗恐惧素、嗓声忍受素、蓝绿色辨别素。把这3种物质中的一种注入大鼠的脑中，大鼠就能增加对某一方面的感受能力。荷兰化学家戴维德从大鼠脑中分离出另外一种记忆物质，把这种物质注射到大鼠的脑中，大鼠的记忆力就显著提高。⑥到目前为止，从高等动物中分离出来的记忆物质还不很多。经分析发现，这些记忆物质都是由某种特殊的蛋白质组成，因为构成的形式不一样，性质也就大不一样。⑦瓦加尔进一步预言：记忆也像动物的遗传那样，是通过一种密码来实现的，一切动物的记忆密码都相同。⑧既然记忆的化学本质是蛋白质，那么记忆蛋白能否应用于人类呢？为此比利时科学家进行了大胆的实验：他们用加压素喷洒一位因车祸昏迷不醒的青年的鼻子，一天后这位青年记起了一些车祸的情况，一星期后恢复了记忆。以后他们发现加压素不仅能恢复病人的记忆，而且能提高记忆力、识别力和注意力。⑨记忆移植的研究正在逐步深入，一旦获得成功，《聊斋志异》中的神话将变成现实，科学技术和社会生活将发生新的飞跃。假如有一个伟大的科学家即将离世，只要把他大脑中的记忆物质取出来，移植到一些年轻科学家的头脑里，他的工作就可以有人接替了。1、开头一段的故事在文中有什么作用？（2分）2、将第②段分为两层，并说明划分的理由。（3分）3、文中②—⑥段大致是按什么顺序来进行说明的？试分析第三段用的说明方法及作用。（3分）4、文中是怎样说明“记忆移植的研究正在逐步深入”的？（2分）5、全文说明的是移植“记忆”，可标题却是移植“智慧”，这个标题有问题吗？为什么？（3分） 《恐龙无处不在》课时过关题答案一、二（略）三、赏析语言：a．作者在行文中放在括号里的补充说明文字：“如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。”通过看地图证明南美与非洲的相离，更使人信服，补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据。b．课文中多处使用了设问句。“恐龙如何能在南极地区生存呢?”引出恐龙如何到另一个大陆的问题。这样既将中心内容一步步推出，又使读者感到非常亲切，如面对面交流。“恐龙不可能在每一块大陆上生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?”
引出板块构造理论。这样既将中心内容一步步推出，又使读者感到非常亲切， 如面对面交流。c．如：“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，采用了打比方的方法，生动形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的位置。又如：“板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。” 采用了打比方的方法，使得语言既生动形象又明白如话。非常形象可感。四、语言运用1、（1）目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展的需要。（2）大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。（4分）2、略（4分）3、A.这段文字表达了母亲对儿子的爱。B.母亲为当选总统和在地里挖土豆的儿子自豪，是她认为他们都是她的儿子。C.母亲这样说是因为她认为职业不分贵贱。三点中的任二点均可（2分）五、阅读下列语段，回答问题：（一）1、是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移（2分）2、大陆漂移造成了恐龙遍布全世界（2分）3、处于“泛大陆”形成阶段（2分）4、由所有地球板块每隔一定时期汇聚而成的主要陆地叫做“泛大陆”（2分）5、A（2分）6、略（2分）（二）1、引出说明内容，增强文章的趣味性（2分）2、从“这个实验”前划开，前面介绍实验经过，后面表明结果或从第一句后分，前概说，后具体说。（3分）3、时间顺序，举例子，更通俗好懂地说明之类（3分）4、从“喂养”实验到“换脑”实验再到“分离”实验，从动物实验到人的实验（2分）5、这个标题没问题。因为人的智慧关键体现在记忆上，记忆强的人总是很有智慧 (大致相同即可) （3分） 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆!
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恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么他们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2．25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。【小题1】“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”一句中“漂移”与“迁移”能否互换？为什么？【小题2】“板块构造”理论的特点是什么？【小题3】什么是泛大陆？【小题4】选文的说明顺序是________。【小题5】“早期恐龙在那时已经开始出现”那时指________。【小题6】试分析下列句中划线词是如何体现说明文语言特点的。（1）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。（2）所有陆地似乎都处在热带和温带环境内。
答案【小题1】不能互换。因为漂移是指漂浮的物体朝某个方向移动；迁移是指离开原来的所在地而另换地点。虽然都有“移动”的意思，但是二者又有不同之处。漂移强调在水中移动，而板块构造理论中认为：大陆就像漂浮在海洋上的物体一样随着板块运动而一起运动。【小题1】地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的，一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。【小题1】板块的漂移，使地球仅由一个主要陆地构成，这个主要陆地就被称为泛大陆。【小题1】逻辑顺序【小题1】泛大陆时期【小题1】（1）“几乎”有差不多、接近的意思，说明“板块构造”理论解决了地质界的大部分问题，仍然有些疑难问题无从解决。由此可以体会到说明文语言的严谨与准确，符合事实。&（2）“似乎”有好像的意思，在这里表推测，因为这里所涉及的问题本身就是一种假想。如果没有“似乎”一词，就表示十分了解当时恐龙所生活的环境，与事实不相符合，违背了说明文语言准确性的特点。恐龙不可能在每一块大陆上独立生存,那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移.几十年前
恐龙不可能在每一块大陆上独立生存,那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移.几十年前,人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的.一些板块被拉开,而另一些则挤压在一起,一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲.“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案,如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等,这些在以前一直是不解之谜.可以这样比喻,板块背上驮着许多大陆,当板块向一个或另一个方向运动时,大陆也随之一起运动.每隔一段时期,板块会将所有的大陆汇聚在一起,地球此时仅由一个主要陆地构成,称为“泛大陆”.当板块继续运动时,大陆又重新被分离开.在四十多亿年的地球发展史中,泛大陆形成和分裂过多次,最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的.这个泛大陆存在了数百万年以后,又开始显示出破裂的迹象.早期恐龙在那时已经开始出现,并且有机会分散到泛大陆的各个地方.所有陆地似乎都处在热带和温带环境内,所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活.1选段第一段有什么作用?---2这段文字说明的主要嫩容是什么?--3早期恐龙出现处于那个发展阶段?请用一句话给“泛大陆”下定义.
恐龙不可能在每一块大陆上独立生存,那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢? 这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移.几十年前,人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的.一些板块被拉开,而另一些则挤压在一起,一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲.“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案,如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等,这些在以前一直是不解之谜. 可以这样比喻,板块背上驮着许多大陆,当板块向一个或另一个方向运动时,大陆也随之一起运动.每隔一段时期,板块会将所有的大陆汇聚在一起,地球此时仅由一个主要陆地构成,称为“泛大陆”.当板块继续运动时,大陆又重新被分离开. 在四十多亿年的地球发展史中,泛大陆形成和分裂过多次,最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的.这个泛大陆存在了数百万年以后,又开始显示出破裂的迹象. 早期恐龙在那时已经开始出现,并且有机会分散到泛大陆的各个地方.所有陆地似乎都处在热带和温带环境内,所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活. 1选段第一段有什么作用?---2这段文字说明的主要嫩容是什么?--3早期恐龙出现处于那个发展阶段?请用一句话给“泛大陆”下定义.
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乌拉尔山脉--乌拉尔河--里海--大高加索山脉--黑海--土耳其海峡
不是生你,养你的地方.而是保护你,给你温暖,让你拥有美好生活向往的一块区域.如果你觉得现在的不好,可以换地方儿.但有的人不能换,他们肩负着把你认为不好的区域建设成美好的土地,因为他们爱着这地方.所以,国家者,是你爱的地方（不会排斥热爱别的地方的人）.瞎说的,雾语横流.
西伯利亚或者东北.大陆的温度高,大气上升,在陆地表面形成低气压带,大气就会从气温比较低的高气压带吹向大陆.
小学数学题?爸爸X,妈妈X-3,女儿YX+X-3+Y=80 （1）X-10+X-3-10+Y-10=51 （2）如果女儿10年前出生的话,那么这二个公式就矛盾了,解不了.如果女儿年龄小于10岁,因为年龄不能为负数,那么公式（2）就成为X-10+X-3-10=51 （3）公式（1）和公式（3）解出答案现在年龄为：爸爸37
因为十年前和是65岁,而全家是4个人,而到现在的理论年龄和为65+4*10=105岁而实际为100,所以,妹妹的应该是在5年前出生的,即妹妹现在的年龄为5岁；根据妹妹比哥哥小8岁,所以哥哥年龄为5+8=13岁今年爸爸和妈妈的年龄和=100-5-13=82岁又因为爸爸比妈妈大2岁,所以妈妈的年龄=82/2-1=40岁爸爸
现在还是大30岁30×2÷(5-2)=2030×5÷(5-2)=50答：小明20随,爸爸50岁
设父亲为a,儿子为b①a=6b②(a+10)-(b+10)=25由上面两个式子可以得出父亲30,儿子5.
6x－x＝25 十年前儿子年龄x＝5十年前爸爸年龄6x＝30十年后儿子年龄10＋5＝15 十年后爸爸年龄30＋10＝40
十年前儿子5十年前父亲30儿子现在15父亲现在40十年后儿子25十年后父亲50
设儿子x 父亲 x +25 6（ x-10）=x+25 x=17 父亲42
妹妹4岁,哥哥12岁,妈妈41,爸爸43.虽然你没有悬赏我还是答题了~我好吧
弟弟五岁.姐姐十三岁.妈妈四十岁.父亲四十二岁.我们来推一下,十年前他们家的年龄和是65岁.一家四口人,那么,不是应该是60岁吗?既然是六十五岁.那么弟弟就没出生.弟弟没出生,这就好算了.姐姐当时三岁,这就得知.这知道了,妈妈和爸爸就可以知道了.当时妈妈30岁,爸爸32岁.这题有点奥数了.但是也是比较简单的,需要推理一
建筑的话 就是轻轨现在有了. 洪山广场没有了.花楼街一带 的平房几乎变成了商场,还有武汉新火车站修好了.汉正街小店铺都变成了大商场,规模更大,环境也变干净了.热干面从1.5涨到2.5
设爸妈和倩倩的年龄分别为X,Y,Z则有,X+Y+Z=69…………a,X+Y+Z-30=44,即,X+Y+Z=74…………b,a与b不符,可见,10年前倩倩并未出生,所以倩倩今年的年龄是74-69=5岁,即Z=5,那么,X+Y=69-Z=64,又有X=Y+2所以,X=33,Y=31所以,爸爸今年33岁,妈妈31岁,倩倩5
爷爷和爸爸年龄差不变,就是37岁今年爷爷:(127+37)÷2=82岁
1月　　1月5日,德国纳粹党成立. 　　1月5日,愤怒的柏林工人举行抗议示威游行,6日柏林爆发总罢工. 　　1月11日,罗马尼亚并吞特兰西瓦尼亚. 德共领袖卡尔·李卜克内西和罗莎·卢森堡被反动军官杀害. 　　1月18日 巴黎和会开幕.21日,中国派陆征祥、顾维钧、王正廷、施肇基、魏宸组等5人为参加巴黎和会全权代表. 　
连接CE,过D点做一直线和CE平行,交CM于F点,连接EF就是要求的直路.
可发到我的邮箱
十年前大37岁,10年后不也大37岁啊?设爷爷94年是X岁,那么X+(X-37)=127,=>X=82,2那么简单...也没有分给...初中生世界 别惹乌鸦 读文答题。 可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风 蜜蜂与排雷 ①碧蓝的天空，铺过来—层蚕丝般的云幕，不一会，太阳 梦幻视觉“水立方” 香蕉吃多少 ①永定河上的卢沟桥，修建于公元年 阅读答案——精英家教网——
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阅读理解列表
做好阅读理解的要点是：1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题。精英家教网的小路老师在这里给出了以下阅读理解答案： &
标题：初中生世界
来源：辽宁省中考真题
题型：阅读理解
阅读下面的文章，回答问题。
吃多少细菌才安全
　　①我们都知道细菌无处不在，即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的，但只要碰上一次有害细菌，就足以令我们寝食难安。其实，人们因吃东西而出现问题的例子，只有一小部分跟细菌无关——比如河豚或者各种食物过敏，其他的绝大多数都是细菌惹的祸。　　②我们所吃的各种食物，不管是蔬菜、水果，还是肉、蛋、奶，都充满了细菌。绝大多数人喜欢的走地鸡、野味、农家肥种的菜、野生的鱼虾等等，携带的细菌比大规模养殖的更难控制。通常的洗涤，可以去掉一部分，但是对大多数细菌来说，任你风吹浪打，“我自岿然不动”。有时用“春风吹又生”来形容，都显得过于保守。细菌的繁殖速度，在适当的条件下，半小时就会增加一倍。换句话说，一个细菌在24小时之后，就可以给全国人民每人分上二十几万个。　　③食物中细菌的存在是一个动态的过程。今天可能还少，放两天却可能变得很多。细菌在食物上的存在取决于两个因素：一是菌种的来源，二是保存的条件。细菌的来源更多地取决于环境，卫生洁净的环境中较少，大规模科学种植养殖的食物原料中也较少。FDA（“美国食品和药物管理局”的简称）推荐人们食用农场养殖的鱼类，也是出于这种考虑。经过高温处理的熟食中的细菌比原料中少。就保存条件来说，低温不利于细菌生长，所以大家才会把食物放在冰箱中。但是哪怕是零下20℃的冷冻室，也不能杀死细菌，只是让它们消停一下。一些顽强的细菌，在4℃的冷藏室内照样生长。所以，冰箱也只能暂时保存食物，最安全的方案还是尽量加快流通，减少存货。高浓度的盐是抑制细菌生长的有效手段，千百年来，没有冰箱的祖先就是用这种方式保存某些食物的，比如腊肉、咸菜。　　④到目前为止．加热仍然是杀死细菌的最有效手段。一般来说，在121℃下加热15分钟以上。即使没有把细菌全部杀死，剩下的也就成不了气候了。但是许多食物要是加热到这种程度，就没法吃了。通常的食品加工，只是把细菌的量减少到一定浓度，不会对人产生危害就行了。比如说牛奶，所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到72℃左右15秒。经过这样的处理，细菌量会被减少到初始量的十万分之一，虽然还有不少，但是在冰箱里放两三周细菌量不会长到对人有害的地步。如果是超高温灭菌，则把牛奶加热到135℃以上，1秒钟就可以杀死几乎所有的细菌。即使是放在常温下也能保证几个月没有问题。当然，这都是指密封保存的情况。如果对嘴喝一口，这些处理就前功尽弃了。其他的食物也是如此。比如说鸡蛋，有些人喜欢吃那种蛋黄没有凝固的所谓“流黄蛋”。如果鸡蛋中含有较多的细菌，或者在满是鸡粪的鸡窝里的鸡蛋，鸡蛋中的致病细菌在蛋黄没有凝固的温度下不会被杀死，这样，“流黄蛋”就比较危险了。　　⑤对于个人来说，家里的食物，尽量减少存货，做饭做菜，也尽量吃多少做多少。因为减价而囤积大量原料，或者做一次饭吃上一两周，都会为细菌提供广阔的天空。尤其是很多特价的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特价的原因就是积压了很长时间，再买回家保存，简直就是考验自己对细菌的抵抗力。（选自《初中生世界》有删改）1．理清选文思路，用简洁的语言填空。食物出现问题，绝大多数都是细菌惹的祸→________________→细菌的来源和存在条件→________________→提醒人们家中食物尽量减少存货。2．结合全文，说说如何最大限度地控制食物中的细菌？答：______________________________________________________________3．第④段中画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？答：______________________________________________________________4．第④段画线句子中加粗词语是如何体现说明文语言特点的？请举例加以说明。答：______________________________________________________________5．根据提供的资料，回答问题。　　资料链接：近日胥先生打开一罐过期的八宝粥，加热后和儿子一起吃掉，24小时以后父子二人均出现全身乏力、头痛、眩晕、视力模糊、复视、四肢瘫痪、呼吸衰竭等症状，经抢救后，孩子终于脱离了危险，而胥先生却终因抢救无效而死亡。请结合选文内容，说说上述资料反映了什么问题。请你根据上述问题提出两条合理化建议。答：_______________________________________________________________
标题：别惹乌鸦
来源：山东省中考真题
题型：阅读理解
别惹乌鸦陈庚　　有人认为鸟类的大脑根本没有容量可以用于思考，但实验证明，鸟类会思考，很有心计，也具有较强的记忆力。　　英国剑桥大学的比较认知学教授妮可·克莱顿发现西丛鸦的鸟经常会从学生的饭盒里盗取食物，还偷偷地藏起来。而且通常很快又回到这些藏匿点，重新转移赃物。“它们做过贼，于是就疑心别的鸟也是贼”。更有趣的是它们藏匿食物时，如果当时有别的鸟在场，它会趁那些鸟不注意迅速藏好食物，或把嘴插进地里欺骗对方。可见，“聪明”很大程度上是在耍心眼的过程中锻炼出来的，而最聪明的动物往往是社会性动物，它们要与生活在这个世界的其他动物、人类斗智并生存，竞争并发展，形成了适应环境需要的类似于社会中人的具有普遍性的习性和智力。　　华盛顿大学的研究员做过一个实验，在校园里捉了一些乌鸦，做上标记，加以称量，再把它们放走。之后他们发现，那些被放走的乌鸦在校园里一见到他们，就会冲着他们哇哇大叫，并用翅膀扑打他们。即便离开一段时间再回来，那些乌鸦仍然记得他们。所以，千万别惹乌鸦。　　不仅如此，人类对动物智力生活的研究表明，动物与人类分享智力的许多方面。　　在塞内加尔大草原上，黑猩猩用牙齿啃咬木棍制造出“飞镰”捕杀小动物。瑞典动物园一只黑猩猩，每天早上收集笼子外的石头，等吵闹的游客到了，就拿它当武器攻击他们。日本东京大学一只7岁黑猩猩能在眨眼间识别并记忆电脑屏幕上闪过的数字的位置。《时代》杂志不久前有一期刊出一则封面故事，讲一只倭黑猩猩，自出生起就被当成人类小孩一样抚养长大，拥有384个单词，具有语言理解能力。采访时，他与记者边喝咖啡边聊天，显示了迷人的风度。　　然而。在制造工具方面，乌鸦比黑猩猩还复杂精细，比如南太平洋岛上的乌鸦，最喜爱的虫子生活在极窄的岩石缝里，它们便衔来一片尖尖的树叶，再用它的啮和爪子组成一个原始的钩子，将美餐钓上来。就长期记忆而言，一些鸟类更加惊人。北美星鸦能在方圆12平方英里数百个地点储存3万多颗种子，并且在285天之后仍然记得，迄今为止没有任何灵长类动物可以与之媲美。　　乌鸦的智商令人叹为观止。在英国，一只秃鼻鸦用冒烟的雪茄屁股把藏在它们翅膀下的虫子给熏了出来。伊索寓言里的故事，几千年后，在剑桥大学的实验室里变成了现实：事先没有做任何训练，一只秃鼻鸦气定神闲的挑了一块石头扔掉瓶子里，大小重量都恰到好处。我们不得不说它们具备一些基本的物理常识。在日本，乌鸦们发明了一种绝妙的吃果仁的办法：把坚果丢到车道上后飞到一边等汽车开过，等红灯亮时，他们在飞到马路中央安全的衔走那些被车碾碎了的果仁。　　或许这并不奇怪，2004年克莱顿纤细比较了乌鸦与黑猩猩的大脑，并得出结论：两者大脑与身体比例相当，智力上足以比肩。　　可见，人类与动物的界限并没有那么清晰，那些只属于人类的智力或情感特征，动物也有。　　人类能理解黑猩猩的智力，毕竟我们有大部分的基因是一样的，一样拥有前额叶皮层（这一区域一直被认为是智力产生的生物学基础），只不过小一点。即使海豚、大象、沟、老鼠这些不哺乳类动物展现出不同寻常的认知能力时，人们也不至于太惊讶，毕竟他们的大脑与人类有相似之处。但鸟类的大脑却是一种与人类完全不同的丛状结构，没有人类那种层层叠叠的大脑皮质，却有这样高的智力，其中深藏奥秘。2.8亿年前，鸟类与猿类的进化就已经分道扬镳，两者的大脑结构完全不同，却各自独立进化出了相似的高级认知能力。比如使用工具、想想他者思维的能力等。这推翻了传统的智力进化论-智力进化的终极是人类的大脑皮层。生命之树上，智力的构建单位很可能是一样的，只不过在不同的枝干上长出了不同的形状。　　今天人类统治地球也许只是一次进化的偶然，我们可以做另一种假想：我们有可能生活在一个由乌鸦统治的星球里，而人类知识鸟类主人的聪明玩偶。1．从文中看，动物与人类分享智力的哪些方面？______________________________________________________2．“生命之树上，智力的构建单位很可能是一样的，只不过在不同的枝干上长出了不同的形状。”这个结论是怎样推导出来的？试作简要叙述。______________________________________________________3．举例说明本文所运用的一种主要说明方法及其作用。______________________________________________________4．在科学研究方法和科学探索精神方面，你从本文中获得了怎样的感悟？______________________________________________________
标题：读文答题。
来源：山东省中考真题
题型：阅读理解
读文答题。　　①苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。　　②苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。——《苏州园林》1．选文第①段的主要内容是，其中“攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”一句从的角度突出了假山堆叠的艺术效果。________________________________________________2．文中说“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”，请你结合文章具体说明是怎样配合布置的。________________________________________________3．选文第②段语言优美，请举一例具体分析。________________________________________________4．中国艺术讲究对比映衬美，园林、书画如此，诗歌亦如此，请从你熟悉的写景古诗中举出一例，并作简要分析。________________________________________________
标题：可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向...
来源：同步题
题型：阅读理解
阅读下面的文字，回答问题。　　可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。　　在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2．25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。　　早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。　　大约在两亿年前，泛大陆分裂成四部分。北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是由现在的南美和非洲构成，最南部是现在的南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。　　随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。（如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼舍得多么天衣无缝。）印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。1．根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形成的原因是什么？______________________________________________________2．有人认为这几段文字是按照逻辑顺序来安排的，你觉得这种说法对吗？说出你的理由来。 ______________________________________________________3．请用一句话概括这几段的内容。 ______________________________________________________4．画线的语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，试结合上下文，说出它的作用。 ______________________________________________________5．在这篇课文中，作者把南极洲恐龙化石的发现作为支持“板块构造”理论的强有力证据。把考古发现与地理理论联系起来。通过这一课的学习，你由科学家研究问题的方式，得到哪些启示？______________________________________________________
标题：茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间...
来源：同步题
题型：阅读理解
阅读文段，回答问题。　　茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的芦沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。1．人们“珍视长桥之美”的原因是___________________。2．文段共举了四个例子来说明桥在外观、材料与所处位置上各不相同，而都能和周围的景物既形成对照又不失和谐的特点。试用精练的文字概括这四个例子的要点。①____________________________________②____________________________________③____________________________________④____________________________________
标题：蜜蜂与排雷
来源：福建省同步题
题型：阅读理解
阅读选文，完成各题。
蜜蜂与排雷
　　有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。& 科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”&（各类爆炸物品）的准确性方面也显得高出一筹。　　目前世界各地约有1.1亿颗地雷等待排除，每年约有2.6万人因触雷而死或致残。小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。&　　为什么蜜蜂能有这&种本领？因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐，可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动，因此在搜索同样面积的情况下，它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明，这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几天训练，就可以适应搜索地雷的要求。& 1、本文第2段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在__________、___________、_____________三个方面。& 2、善于捕捉关键词语，有助于把握主要信息，快速理解语意。上文画线句子中能概括主要内容的关键词语是______________和_______________。&3、请你另举一个利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例。答：________________________________________________________________&
标题：①碧蓝的天空，铺过来—层蚕丝般的云幕，不一会，太阳周围现出一...
来源：福建省同步题
题型：阅读理解
阅读理解，完成下面各题。 　　①碧蓝的天空，铺过来—层蚕丝般的云&幕，不一会，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反,是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。 　　②我们的祖先，很早&就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。 　　③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因做出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一&次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。 　　④探究资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。&&　　⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天&气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80％。 &&　　⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1&小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12小时至36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。 　　⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。 1．选文说明的对象是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 2．选文第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？这是&&&&&　　　&&&&&的说明方法。（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．选文第③段中的“这一发现”指的是（&&& &&&）。 A．阳光是由七种不同颜色的光组成的。&&B&．对晕的成因做出科学解释的实验。 C．人们很早就注意到这种光象。&&&&D．折射角不同，它们才显出各自不同的本色。 4．对选文第④段内容的理解，正确的是（&& &&&）。& A．晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。&B．晕是阳光经过空气的反射形成的。 C．晕是光线经&过云层中冰晶的折射而形成的。&D．晕是光线经过空气的反射形成的。 5．选文第⑤段举新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明什么？& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 6．选文第⑥段把晕分成哪两种？简要说说这两种晕对天气各有哪些影响？& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 7．仿写例句：人们对“&晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 8．选文依次从几个方面来说明“晕”，下面概括正确的一项是（&&& &&）。 A．解说概念&&&&追溯历史&&&&解释成因&&&&说明作用 B．解说概念&&&&追溯历史&&&&记述实验&&&&划分种类 C．描摹色彩&&&&解说概念&&&&解释成因&&&&说明作用 D．描摹色彩&&&&记述实验&&&&解释成因&&&&划分种类
标题：梦幻视觉“水立方”
来源：同步题
题型：阅读理解
梦幻视觉“水立方”
　　国家体育场——“鸟巢”以它充满阳刚之气的独特外形吸引了世人的目光，而与它并肩而立的国家游泳中心，则以一种柔美风格，与“鸟巢”共同在北京城的北部构成了一幅和谐的画面。与“鸟巢”一样，国家游泳中心也有一个别具一格的名字：水立方。 　　（一）阳光下晶莹的水滴　　“水立方”设计精妙，晶莹通透，具有梦幻般的独特的视觉效果。它是—个177米乘177米，高31米的方型建筑。看起来形状很随意的建筑立面遵循严格的几何规则，立面的不同形有11种。内层和外层都安装有充气的枕头，梦幻般的蓝色来自外面那个气枕的第一层薄膜，因为弯曲的表面反射阳光，使整个建筑的表面看起来像是阳光下晶莹的水滴。如果置身于”水立方”内部，感觉则会更奇妙，你会看到，那些气枕像海洋里的一个个水泡。 　　（二）奇妙自洁不沾尘土　　“水女方”从材料到结构完全是一个创?新的建筑，蕴涵着极高的科技含量。外围采用新型的环保节能ETFE（聚四氟乙烯）膜材料，覆盖面积达到10万平方米，是目节世界上最大的ETFE应用工程。ETFE项目经理詹姆斯先生说：“它是一个双层ETFE芹，统，外面一层里面一层，从这个角度来讲，它是第一个，是世界独一无二的。”这种ETFE膜材料的质量只有同等大小玻璃的1％，韧性好，又能吸收更多的阳光，并且不女自燃。另外，它们还有奇妙的自洁功能，不沾附尘土，风一吹，土就走了。 　　（三）覆盖计划大量节水　　拥有三个巨大游泳池的水立方，每小时蒸发掉的水就要超过一吨。有没有可能避免除这种浪费呢？&&“水立方”的建设者们在设计之初就有过周全的考虑。他们考虑在游泳池池不用的晚上用塑料布或其他材料将整个池水覆盖。覆盖计划包括了整个“水立方”的比赛池、戏水大厅等，这样就可以节约大量的水。 　　　　除此之外，“水立方”的另一个环保功能是收集和循环利用雨水，这是充分体现“水立方”科技、绿色设计理念的一个技术亮点。落到水立方房顶上的雨水会汇集到建筑物下面的一个中心储蓄池中，这些被收集永的雨水将被循环利用。&&&&
（选自《竞报》2006．12，有删改）
1、如果说“鸟巢”因其雄伟壮观，表现出一种阳刚之美的建筑风格，那么“水立方”，则因其______________，展现出一种_________________的建筑风格。 2、本文（一）中划线的句用了打比方的说明方法，请简要分析其作用。&__________________________________________________________________&3、下面句中加粗的词能否删去？为什么？ 　　外围采用新型的环保节能ETFE（聚四氟乙烯）膜材料，覆盖面积达到10万平方米，是目前世界上最大的ETFE应用工程。&&__________________________________________________________________& 4、“水立方”的设计贯穿了绿色环保的理念，在本文（三）中，这一理念具体体现在哪两个方面？&&&__________________________________________________________________& 5、有人担心“水立方”的外层薄膜容易堆积灰尘，影响美观，请你根据选文内容对此作出回答。 __________________________________________________________________&
标题：香蕉吃多少
来源：江苏同步题
题型：阅读理解
阅读文章，回答下面的问题。
香蕉吃多少
　　⑴有传言称香蕉富含膳食纤维和果糖，如果空腹吃香蕉的话就会拉肚子；而且由于香蕉富含钾，空腹食用对心脏功能差的人不好。到底如何呢？ 　　⑵首先是膳食纤维。膳食纤维指的是食物中不能被人体消化的植物细胞残存物，包括纤维素、果胶等。膳食纤维确实有软化大便、促进排便的作用，适当食用有益健康。但是香蕉在膳食纤维含量方面并无突出的表现，其含量仅1.2g/100g&，不仅低于同为水果的梨、蜜橘等，也远远低于大多数谷类、蔬菜，以及几乎所有常见菌菇类食品。 　　⑶膳食纤维不如人，那果糖效果如何呢？同样的，香蕉的果糖含量与其他食物相比并无特殊之处。即使香蕉的果糖含量高于平均，仍然不具备通便、甚至引起腹泻的能力。大多数食用香蕉后的腹泻往往是由于进食不洁食物引起，或仅仅是出于巧合。　　&　　⑷讽刺的是，香蕉不仅未必具有传说中的通便作用，相反是腹泻病人恢复期良好的营养补充品。香蕉质地柔软，易于消化，并且富含碳水化合物而又少含脂肪，非常适合为腹泻病人补充营养，促进疾病恢复；并且严重腹泻病人体内的钾离子大量从粪便中丢失，富含钾的香蕉可以帮助患者快速补充丢失的钾。　　　　⑸既然香蕉富含钾，可以迅速补充腹泻病人体内丢失的钾离子，那么心脏病人吃香蕉会不会出现高钾而对心脏不利呢？正常人的血钾浓度维持在3.5~5.5mmol/L之间，血钾如果高于这个范围，无论是正常人还是心脏病人，都有可能发生致死性的心律失常，引起猝死。理论上仅需312mg的钾就能将血钾浓度从正常范围的4.5mmol/L提升到危险的6.5mmol/L，而香蕉的钾含量为256mg/100g，只要摄入122g的香蕉就能补足这312mg的钾。难道说香蕉真的吃不得？　　　　⑹任何一个有过一口气吃掉一整串香蕉经历的人都可以挺起腰杆回答：不可能。相反，人体每天对钾的需要量约2000mg，人体内所含的钾主要存在于细胞内，只有极少量存在于血浆中，对人体的各种生命活动发挥极大的作用。肾脏是人体最强大的废水处理厂，每天能够滤过33000mg的钾，因此理论上讲，健康人即使每天摄入三十几克钾（约合13吨香蕉）也不会有生命危险。其实，在高钾血症之前，你先要担心的是被撑死的问题。 　　⑺所以，只有对于那些肾脏或内分泌功能受损，不能正常排泄钾的人来说，严格限制钾的摄入量才是有必要的。 1.通读全文，概括香蕉的营养价值。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2.阅读第（2）节划线句子，说说运用了哪些说明方法，作用是什么。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&& 3.第（6）节“人体内所含的钾主要存在于细胞内”的“主要”能否删去？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
标题：①永定河上的卢沟桥，修建于公元年间。②桥长...
来源：北京月考题
题型：阅读理解
阅读选文,回答问题。
　　①永定河上的卢沟桥，修建于公元年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。& 1、为这段文字划分层次正确的一项是（&&&&& &）A、①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨B、①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨& C、①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨&D、①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨& 2、以上四个层次，分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？用简洁的话回答。____________________________________________________3、文中第①、⑥句话分别用了什么说明方法？各有什么表达效果？____________________________________________________& 　　 　　 4、这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？____________________________________________________&
&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
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