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我的孩子不合群！ (2)
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　　心理学家告诉我们，生理上的触摸能缓解孩子心理上的紧张。所以，在生活中，特别是带孩子去陌生的场合时，父母可以有意识地拉拉孩子的手，摸摸头，这样就能让孩子多一些安全感，少一些紧张情绪，从而有利于帮孩子纠正“儿童选择性缄默症”。　　（2）多与孩子沟通。　　父母最好每天都抽出一定的时间和孩子进行交谈，并允许孩子不说话。当然，如果他愿意交流，更不应限制他。这样可以让孩子在一个压力相对较小的氛围下练习交往。　　（3）激励效应。　　父母应该激发孩子的主动表现欲望，这样可以让孩子感受到自身能力被他人赞赏，增强自信心和表现自我的能力。比如，父母可以在周末带孩子到小朋友聚集的地方去玩，并鼓励孩子主动与陌生人交流。孩子表现好，要给孩子一个奖品。　　他山之石　　父亲姓名：陈鹏　　职业：销售主管　　儿子姓名：左左，5岁　　我儿子左左在家活泼可爱，可一出门就不爱说话了。即便是到乡下的爷爷奶奶、姥姥姥爷家也会很沉闷。邻居家的孩子来找左左玩，左左也不说话。这让那些小朋友搞不明白，为什么左左这样？　　面对他们的疑问，我总是以“他可能心情不好”“他累了”等理由解释。可一次两次可以，次数多了，连我自己都不相信这些理由了。　　怎么办哟？　　在一位同事的指点下，我才知道，要想改变孩子孤僻、不合群的性格，最有效的办法就是多带孩子出去转转，让孩子多和别人交流，还要通过爱抚缓解孩子心理上的紧张。　　这还不简单？　　之后，每周末加班时，我都会把左左带在身边。和顾客聊天时我也带着他。一边用手摸着他的头，一边向别人介绍他。一些顾客见到他也会主动和他说话。刚开始，他总是扭扭捏捏，后来就变得大方多了。有一次，我在给顾客介绍商品时说错了价格，他还主动开口帮我纠正，得到了顾客的赞美，左左特别高兴，回家话更多了。　　看到他的改变，我非常高兴。后来，我又教他如何主动和顾客讲话。如果遇到带小孩的顾客，我也鼓励他主动和小朋友说“你好”，如果他不愿意，我也不勉强。果然，在我带他上班三个月后，他已经十分开朗了，成了商场里的开心果。　　3.铭轩喜欢一个人玩　　――孩子性格孤僻怎么办？　　铭轩是个挺乖的孩子，很讨人喜欢，街坊邻居有事没事都喜欢逗他玩。可铭轩总是喜欢一个人玩，不愿意和小朋友做游戏，也不愿意分享自己的玩具、零食。无论在公园，还是在家里，都是如此。　　记得有一次，铭轩妈妈的同事带着她4岁的孩子多多来家里做客。妈妈以为铭轩看到多多会很高兴，但当多多进门和他打招呼的时候，他竟然看都没看多多一眼。在妈妈的催促下，铭轩才勉强地拉了一下多多的手。不过，他很快就一个人躲进自己的小房间里，不再出来了。　　“这孩子，真是的，一点都不懂得礼貌。”妈妈连忙道歉，“铭轩，你赶紧出来和多多玩啊，顺便把你的玩具都拿出来，你们一起玩，好不好？”　　“不好。”铭轩在房间里大声说道。　　“为什么？”　　“不好就是不好，我不愿意和别人一起玩。”　　“那你把玩具拿出来，让多多玩一下，行不行？”铭轩妈继续问道。　　“不行。”从铭轩的话音里听出，他有些不耐烦。　　“这孩子，怎么这样，我去拿点玩具出来。”铭轩妈说完就进去拿。　　这下铭轩可不干了，夺回妈妈手里的玩具，大哭起来。　　千哄万哄之下，铭轩终于止住了哭泣，一个人在客厅的角落里玩他的积木。多多想要一起玩，他就是不愿意，急了还挥舞着小手要打人。　　多多便吵着要回家。多多妈妈见了也不好久留，就带着多多回家了。　　“唉，这孩子怎么这么自私？”妈妈很无奈。　　铭轩真的是自私吗？　　案例深度解析　　铭轩不愿意多多碰他的玩具，也不愿意和多多一起玩，即便是在自己的家里，也完全没有“小主人”的风范。他的行为已经超出了“自私”的范畴，而是孤僻的性格的一种外在表现。　　从心理学的角度来说，性格孤僻是一种心理上的偏差。主要是指一种不能与别人保持正常关系、经常离群索居的心理状态。　　性格孤僻的孩子一般为内向型的性格，除了沉默寡言、表情平淡外，最为主要的表现就是喜欢封闭自己的内心，常常独来独往，不愿与他人接触，待人冷漠，对周围的人常有厌烦、鄙视或戒备的心理。　　那么，孩子孤僻的性格是受到哪些因素的影响而形成的呢？除了遗传因素之外，还有一些外在因素。　　（1）陌生环境效应。　　这不仅是指到了一个陌生的地方，还包括见到陌生的人、遇到陌生的事，比如在外打工的父母突然把孩子带到城市、家里突然来了一个常住的陌生人、开始上幼儿园等。对于孩子来说，这些都属于陌生的环境。如果父母没有及时带孩子熟悉这些环境，就很容易让孩子变得孤僻、不合群。　　（2）肯定评价的缺乏。　　很多父母喜欢随意批评、否定孩子，甚至在很多人面前指责、训斥孩子。表面上，孩子不会受到什么影响，实际上，孩子很可能因此而丧失自尊心和自信心，会感到自己很笨和行为不好，总认为自己什么都不会，谁都不如，从而一个人缩在一旁不敢出声、心情压抑。久而久之，这些孩子就会形成自卑孤僻的性格。　　（3）教养方法不当。　　很多父母都不愿意让孩子做事，即便是最简单的端碗、扫地也不愿意让他们做，孩子只能在旁边看着。这种“不参与”的状态持续一段时间之后，孩子就会形成一种固定的思维模式：别人做事，自己只能看着，不能参与其中。显然，这也是导致孩子性格孤僻的原因之一。　　心理学家支招　　随着独生子女现象的严重和居住环境的闭塞，性格孤僻的孩子越来越多。有关数据统计，我国目前将近30万～50万的孩子都存在性格孤僻的问题。孤独症儿童的患病率已由1993年的万分之五上升至目前的万分之二十，增速很快，4～10岁的女孩身上尤为多见。　　性格孤僻的孩子遇到事情，明显有胆小、退缩、懦弱的表现。因此，孤僻既不利于孩子良好个性的形成，也不利于孩子社会交际能力的发展。可见，如果家有性格孤僻的孩子，父母绝不能掉以轻心，一定要尽早进行引导。具体方法如下：　　（1）扩大孩子的生活空间。　　父母应让孩子从“自我”的小圈子走出来，让孩子多与邻居的孩子一起玩耍、游戏、生活。业余时间要带孩子到游乐园、动物园、公园去玩，带孩子去串门、走亲戚，增强其交往的需要与兴趣，缓解孤僻的性情。　　（2）正面评价鼓励法。　　当孩子在交往的过程中出现错误或失败时，父母不应斥责，应该给予正面的、中肯的评价，以此鼓励孩子。比如：“虽然你没有成功，但我仍要表扬你，因为你已经努力了。”“你只要再加把劲，一定会做得更好！”　　（3）凡事让孩子自己做主。　　一些父母带孩子去公园玩，都喜欢牵着孩子的手，以为是在保护孩子，但实际上却影响了孩子的独立性，“剥夺”了他与他人交往的机会。因此，父母要学会放手，让孩子自己决定是否参加活动。特别是对3～6岁的孩子，更要懂得这一点。　　他山之石　　母亲姓名：李丹妮　　职业：广告策划　　女儿姓名：妮妮，5岁　　女儿妮妮是在4岁的时候变得不爱说话的。刚开始仅仅是不愿意和陌生人说话，现在除了我和他爸爸，基本上和谁都不说话，即便是爷爷奶奶、幼儿园老师、隔壁的小朋友。　　在和周围的父母交流之后我才发现，原来妮妮已经出现了性格孤僻的情况，如果不及时引导纠正，很有可能会影响孩子的交际能力。　　那么该怎么办呢？正巧妮妮的生日就要到了，我就同她商量：“在你生日的时候，咱们请几个小朋友来家里好吗？”我还害怕她不同意，没想到她高兴地答应了。　　在她生日那天，我为她准备了生日聚会，邀请了几个小朋友来家里，为她庆祝生日。　　小朋友们都给妮妮带来了小礼物。妮妮很高兴。在我的提醒下，她才想起了要给小朋友分零食吃。因为第一次主动给小朋友们拿东西吃，有了小主人的感觉，妮妮感觉很新鲜。　　我还让小朋友们一块唱生日歌，带着他们做丢手绢的游戏。因为是在家里，妮妮就有一种主动性，玩得特别高兴。　　以后每隔一段时间，我都会把小朋友们请到家里陪妮妮玩，还经常带妮妮出去玩。　　现在的妮妮已经不那么孤僻、不合群了。在幼儿园还能主动帮老师打扫教室。　　4.娜娜不愿参加集体活动　　――纠正孩子的自闭型孤僻　　娜娜是个4岁半的小女孩，乖巧伶俐，一双美丽的大眼睛忽闪忽闪的，让人看了就想上去亲近一下。　　可就是这样一个人见人爱的小女孩，却表现得非常不活跃，对集体活动更是从不“赏脸”参与，情愿一人独自玩耍。　　记得有一次，市里举办六一儿童节的歌舞比赛，娜娜所在的幼儿园也准备排练一个节目。这个节目需要9个小姑娘，班里也正好9个小姑娘。可当幼儿园老师邀请娜娜参加时，娜娜愣是没答应。　　幼儿园老师打电话给父母，让父母帮忙做工作。可娜娜竟然哭了两天，最后都不愿意去幼儿园了。直到老师向她保证不再让她参加，她才作罢。那个节目不得不改成8个小姑娘和1个小男孩配合。　　正因为这件事情，娜娜的妈妈才开始注意到娜娜的不合群的表现。　　还有一次，幼儿园为了提高孩子的动手能力，专门组织孩子大扫除。说是大扫除，其实就是幼儿园阿姨在做，孩子们在看。可即便是这样的集体活动，娜娜也不愿意参加，最后跟幼儿园阿姨说自己肚子痛，要请假回家。　　现在，娜娜的妈妈很着急，为什么娜娜这么不愿意参加集体活动呢？　　案例深度解析　　娜娜对集体活动达到近乎“恐惧”的地步，这是一种“自闭型”的性格孤僻，比一般意义上的性格孤僻更加严重。从心理学的角度来说，这是“自闭症”的前期表现。也就是我们所说的“假自闭”。　　一般来说，“假自闭”型性格孤僻一般在3岁左右出现。如果父母没有积极进行引导，可能孩子一辈子都会如此。　　为什么会出现“自闭型”性格孤僻的情况呢？心理专家认为，除了和孩子先天的性格有直接关系之外，还和孩子后天受到的教育、家庭气氛、出身背景、学习影响等有关：　　（1）过度溺爱所致。　　过度溺爱孩子，会导致孩子出现“自闭型”性格孤僻的情况。因为过分满足和保护孩子，会抑制孩子语言、行为的自然发展。比如，孩子的一个手势、一个眼神，父母就知道孩子要什么、想干什么，然后就满足他。这种过分关爱，让孩子不爱说话，从而影响了孩子表达能力的发展，从而影响其交际。　　（2）“蛋壳”心理。　　一些孩子的心理非常脆弱，遇事就哭闹，心理学上把这种心理称为“蛋壳”心理。受到这种心理的影响，孩子很容易因为害怕受到挫折而拒绝和别人交往，从而变得不爱去人多的场合，不爱参加集体活动。　　（3）自卑心理的影响。　　自卑心理过于严重也是孤僻的原因之一。他们总怕自己在人多的场合说不好话，做不好事，会让自己丢脸，会让爸妈丢脸，从而导致了孤僻的性格。　　心理学家支招　　“自闭型”性格孤僻的孩子，常有沉默不语、恐惧等行为出现，且容易被父母误认为是“害羞”“胆小”“内向”的表现。因而，父母如果发现孩子这种行为，一定不能掉以轻心。如果孩子不小心说错话、做错事，父母不要表现得太在意，否则就会让孩子觉得自己不受父母欢迎、自己太笨。时间长了就会孤僻，进而自闭。　　如何引导孩子呢？　　（1）提高孩子的认知水平。　　3岁左右的孩子认知水平较低，他们根本不知道什么叫不合群，什么叫孤僻，也不知道这种性格会给自身带来什么坏影响。所以，父母可以通过讲故事的方式让孩子懂得孤僻、不合群的坏处，从而让孩子认识到合群的必要性。　　（2）提高孩子的抗挫力。　　要想远离“蛋壳”效应的影响，父母应该想方设法提高孩子的抗挫力。比如在做事之前引导孩子思考，如果不成功，会有什么样的情况出现，会有什么最坏的结果出现。当孩子有了预期心理之后，挫折感就不会那么强了。　　（3）游戏法。　　如果孩子不愿意自己参与群体游戏，父母可以亲身去参与，让孩子在一边看。父母一定要假装玩得特高兴、特开心，这样就可以让孩子对集体活动感兴趣。孩子习惯于群体游戏、能够从集体活动中体会到快乐之后，就会主动要求加入了。当然，这个时候，父母就要及时退出，不要让孩子产生过度的依赖心理，否则就会得不偿失。　　他山之石　　母亲姓名：木子　　职业：营销策划　　女儿姓名：晶晶，4岁　　我的女儿晶晶今年4岁，她很不爱说话，也不太喜欢和小伙伴一起玩耍、做游戏，经常一个人躲在角落发呆。　　“这孩子是怎么了？”在一次我看到晶晶一个人发呆之后，我真的被吓到了，连忙问晶晶她爸。　　“是不是受什么委屈了，你今天没有说她吧？”晶晶爸看着我问道。　　“没有啊，我这不也是刚下班回来吗？”我觉得很奇怪，但直觉告诉我，晶晶肯定哪里出问题了。　　第二天，我就跑到一个儿童心理咨询室进行咨询，结果得知，晶晶可能出现了“假自闭”，如果不进行及时的引导，就会出现“自闭心理”。　　
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为了得第一,不让孩子参加集体活动，这样的老师优秀吗
为了得第一,不让孩子参加集体活动，这样的老师优秀吗
我有更好的答案
是呀，现在的教育变的特别的功利，很多看似外表很好的公历学校，学习不好的孩子就给家长施加压力，让你自动退学，为了一个什么评分就不让孩子参加集体活动，一点师德都没有，现在的教育整个都是扭曲的状态，学习跟不上的孩子直接就是放弃，或者各种说辞的劝退，我的孩子有一点注意力的问题，学校千方百计的劝退，不让孩子参加集体活动，孩子是特别渴望参加！但是班主任不让参加，让孩子在老师办公室，为了避免孩子自尊心收到太大的打击，我们目前只能选择有活动时就不去上学，希望有些媒体，或者公益活动的有识之士们多关心一些注意力缺陷这方面的孩子，让哪些所谓做教育的人们不只是为了自己的钱包鼓起来！！给孩子一个在知识的海洋里生存的空间，
采纳率：100%
这样的老师素质太差了，为了自己的虚荣心，伤害了学生的自尊心，还有的不让成绩差的参加考试；更有甚者，粗暴打骂学生，昨天看到甘肃省男老师暴打七名女学生，我很痛心，这样的老师怎能培养出好学生？！这样的老师还有人味嘛，还配当老师吗？！
就是，说的太对了！
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早课堂【今日学习主题】孩子不喜欢参加集体活动怎么办？很多家长都希望自己的孩子能够积极参与集体活动，在群体中快乐健康地成长。但是很多孩子比较文静、胆小，他们对集体活动的热情不高。家长应该采取什么措施才能让胆小的宝宝爱上集体活动呢？ 一般来说，孩子不喜欢参加集体活动，大致有这样几个原因：一、孩子性格自卑、孤僻，觉得自己处处不如别人，没有勇气参与到集体活动中去。二、有些独生子女从小沉浸在父母的宠爱和呵护中，对父母过分依恋，整天跟着父母。没有体验过集体活动的乐趣，。三、孩子缺少基本的人际交往技巧，不会与人打交道，在集体活动中经常被人冷落。根据我多年的育儿及工作经验，我总结了以下三方面方法供大家参考。Part1针对孩子性格自卑、孤僻导致不喜欢与人交往的情况，家长应该从改变孩子的性格入手，想办法培养起孩子的自信心和开朗的性格。这需要一个漫长的过程，家长需要有足够的耐心，家长可以从赞扬孩子开始，对孩子的行为表现予以肯定。比如，孩子写作业认真，家长可以夸他态度认真；孩子字写得端正，家长可以夸他字写得好看。总之，家长要善于发现孩子的闪光点，随时随地地肯定孩子和鼓励孩子。慢慢地，孩子的自信心就会越来越强，他就不会觉得自己不如人而不愿意参加集体活动了。Part2针对孩子对父母过于依恋而导致不喜欢参加集体活动的情况，家长要想办法改变孩子对你的依恋。家长可以多带孩子走出家门，多和周围的人接触。比如，家长可以带孩子去游乐园、动物园，让孩子在欢乐的场合中受到感染。然后，寻找时机鼓励孩子与别的孩子交朋友、玩游戏。只要孩子体验到集体活动的乐趣，他也就不会对参加集体活动反感了。Part3针对孩子由于人际交往经验不足导致在集体活动中受到冷落的情况，家长可以教孩子一些基本的人际交往技巧。比如，最开始教孩子遵守集体活动的规则，让孩子听从集体“领导’’的安排，尽量配合大家，这是融入集体的第一步，家长还可以教孩子学会帮助集体成员，鼓励别人，与大家团结一致。如果孩子能做到这些，他就不会被集体排斥，他就容易在集体中找到自己的位置，感受到集体活动的乐趣。告诉你个秘密：每周一至周五早6:30您将神秘接收一条3分钟音频+图文一年掌握260个家庭教育知识+方法100万家长每天在这里偷偷学习据说，这是整个微信育儿干货最多的地方本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。家长佳百家号最近更新：简介:旨在帮助孩子阅读习惯和阅读能力提升作者最新文章相关文章阿里巴巴中国站和淘宝网会员帐号体系、《阿里巴巴服务条款》升级，完成登录后两边同时登录成功。
宝宝害羞，不肯开口叫人怎么办？
听馨姥姥和我反应说，自从小温馨入园后，她不肯和老师说早上好。我多次问小温馨原因，她说是因为自己害羞。可放学的时候，她却非常主动热情，还主动挥手和老师道别。
姥姥说，引导了许多次，根本无济于事。上学也已经快一个月，小温馨依然不敢开口。姥姥也觉得尴尬，于是对老师说，孩子可能害羞。老师也笑了笑说：不用害羞，和老师有什么好怕的呢！
在家的时候，我也和小温馨沟通过，问她为什么看到老师会害羞？她自己也回答不上来，只是笑而不语。我看她这样，继续问：宝宝放学后有跟老师说再见吗？
小温馨激动得说：“我说了啊，我跟老师挥挥手说再见了。”“那宝宝为什么要跟老师道别呢？”我继续问。
“因为这是礼貌。”小温馨自信得告诉我。
“对啊，既然分开我们要和老师说再见，那早上遇到老师，要不要和老师问好呢？”
“要啊。可是......我还是害羞。”小温馨低下头说。
有的家长面对孩子不开口，经常会拿好吃的去威逼利诱，比如：“你跟老师说，早上好，这样妈妈就给你吃棒棒糖。”“你一点都不乖，都不肯叫人，那就没有巧克力吃了。”“你不听话，妈妈不喜欢你了。”
诸如此类的话还有很多，但我并不认为这样的方式会让孩子妥协，反而可能会有一种被逼迫的感觉，更容易激发孩子逆反心理。
每个孩子有自己选择的权利，小温馨早上不愿意开口和老师问好，可能真的是因为害羞。我不想太着急，我只能多点耐心去引导，慢慢让她开口。
每个家长都希望自己的孩子可以自信，勇敢，但很多时候却事与愿违。孩子害羞肯定不是天生的，也许和成长的环境有关，也许内心不安全感在作祟，也许和父母的陪伴有关。但不管是哪种，我们都不能表现的太过急躁，甚至因为孩子不配合，就给自己施加压力，觉得自己是个失败的家长。
更有的家长，因为孩子拒绝叫人，居然采用打骂，指责，冷处理的方式对待。殊不知，这样的方式只会让让孩子更胆怯，更畏惧，更怕生，更不愿意开口了。只有找出找出原因，才能对症下药。　
孩子不开口，该怎么办？
第一、家长要多鼓励孩子参加集体活动
集体活动对孩子的成长还是非常有利的，孩子都需要社交，需要玩伴。平时，建议家长多带孩子去参加集体活动。当孩子和别的孩子一起交往玩耍的过程中，才能提高孩子的积极性和主动性。孩子在集体活动中的点滴进步和突出表现时，我们都应该给予鼓励和肯定。
第二、孩子内向胆小家长要及时引导
很多家长认为，孩子胆小，怕生不是什么大事，等长大了自然就好了。可其实如果孩子是因为害怕与外界打交道而故意把自己局限在自我的狭小圈子里，对他的社交和成长是不利的。当孩子有害羞、怕生的情结时，父母必须加以警惕及时引导，帮孩子树立正确的观念，而不是故意回避。
第三、家长要学会放手多让孩子磨炼
现在的孩子，被家长宠溺坏了，完全都经不起社会的考验。有时候，正因为父母的不肯放手，包办代替才会养成孩子胆小怕事的个性。遇到困难只会退缩，不够勇敢，有担当。爱他不是抓紧不放，而是适当的放手。孩子的成长需要挫折和磨炼，只有经历了才能真正成长。
第四、通过游戏帮孩子建立自信心
我曾以为小温馨活跃的性格不应该会有胆怯的一面，但其实孩子一旦走到外界的环境中，都会变得胆小，内向。现在我都会和小温馨玩词语接龙，如中--中国、国--国家、家--家庭等游戏，帮孩子树立自信。所以，我们可以采用充满激情和快乐的游戏去帮助孩子摆脱焦虑、增强自信。
有时候孩子可能因为情绪不佳，或者自身的沟通能力而选择逃避，不愿意开口。这时候家长千万不要过度强迫，也不要一口咬定说孩子的性格就是这样害羞。
本来孩子只是暂时不愿意开口，并非性格原因。而父母一这么说，孩子也可能理所应当得以为自己性格内向，害羞。
我认为，不管孩子表现如何，父母的态度非常重要。千万别去要求孩子做不到的事情，如果孩子产生畏惧、害怕心理一定要正确引导。
也许小温馨现在不肯开口叫老师好，但只要找到孩子害羞的原因，并且耐心的引导，帮她打开心房，她早晚会主动自信得去表达。在她的成长道路上，我们所要做的就是尊重孩子的选择，给予爱的鼓励和肯定，让她慢慢来......
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