A这个符号在概率中的含义，和P有什么区别_百度知道
A这个符号在概率中的含义，和P有什么区别
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符号 A(n,m)
----------即 字母A右下角n 右上角m表示n取m的排列数,
----------从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数A和P没有区别 过去曾用P表示排列数,
P是Permut首字母，现在多用A表示排列数,
A是Arrangement首字母 就像 过去曾用tg表示正切,
现在多用tan表示正切一样
概率的频率定义　　随着人们遇到问题的复杂程度的增加，等可能性逐渐暴露出它的弱点，特别是对于同一事件，可以从不同的等可能性角度算出不同的概率，从而产生了种种悖论。另一方面，随着经验的积累，人们逐渐认识到，在做大量重复试验时，随着试验次数的增加，一个事件出现的频率，总在一个固定数的附近摆动，显示一定的稳定性。R.von米泽斯把这个固定数定义为该事件的概率，这就是概率的频率定义。从理论上讲，概率的频率定义是不够严谨的。A.H.柯尔莫哥洛夫于1933年给出了概率的公理化定义。 概率的严格定义　　设E是随机试验，Ω是它的样本空间。对于E的每一事件A赋于一个实数，记为P(A)，称为事件A的概率。这里P(·)是一个集合函数，P(·)要满足下列条件： 　　（1）非负性：对于每一个事件A，有P(A)≥0; 　　（2）规范性：对于必然事件S，有P(S)=1; 　　（3）可列可加性：设A1，A2……是两两互不相容的事件，即对于i≠j，Ai∩Aj=φ，（i,j=1,2……），则有P（A1∪A2∪……）=P（A1）+P（A2）+…… 　　随机事件的发生与否是带有偶然性的，但是随机事件发生的可能性还是有大小之别的，是可以度量的。实际上在生活、生产和经济活动中，人们常关心一个随机事件发生的可能性大小。 　　例如： 　　（1）抛一枚均匀的硬币，出现正面与方面的可能性各为1/2。 　　（2）购买彩票的中奖机会有多少呢？ 　　上述正面出现的机会，以及彩票中奖的机会或者命中率都是用来度量随机事件发生可能性大小。一个随机事件A发生可能性的大小称为这个事件的概率，并用P（A）表示。 　　概率是一个介于0到1之间的数。概率越大，事件发生可能性就越大；概率越小，事件发生的可能性也就就越小。特别，不可能事件的概率为0，必然事件的概率为1，即: 　　P(Φ)=0，p（Ω）=1 概率的古典定义　　如果一个试验满足两条： 　　（1）试验只有有限个基本结果 　　（2）试验的每个基本结果出现的可能性是一样的。 　　这样的试验，成为古典试验。 　　对于古典试验中的事件A，它的概率定义为： 　　P(A)=m/n，n表示该试验中所有可能出现的基本结果的总数目。m表示事件A包含的试验基本结果数。这种定义概率的方法称为概率的古典定义。 概率的统计定义　　在一定条件下，重复做n次试验，nA为n次试验中事件A发生的次数，如果随着n逐渐增大，频率nA/n逐渐稳定在某一数值p附近，则数值p称为事件A在该条件下发生的概率，记做P(A)=p。这个定义成为概率的统计定义。 　　在历史上，第一个对“当试验次数n逐渐增大，频率nA稳定在其概率p上”这一论断给以严格的意义和数学证明的是早期概率论史上最重要的学者雅各布·伯努利（Jacob Bernoulli，公元1654年～1705年）。 　　从概率的统计定义可以看到，数值p就是在该条件下刻画事件A发生可能性大小的一个数量指标。 　　由于频率nA/n总是介于0和1之间，从概率的统计定义可知，对任意事件A，皆有0≤P(A)≤1，P(Ω)=1，P(Φ)=0。 　　Ω、Φ分别表示必然事件（在一定条件下必然发生的事件）和不可能事件（在一定条件下必然不发生的事件）。 历史　　第一个系统地推算概率的人是16世纪的卡尔达诺。记载在他的著作《Liber de Ludo Aleae》中。书中关于概率的内容是由Gould从拉丁文翻译出来的。 　　Cardano的数学著作中有很多给赌徒的建议。这些建议都写成短文。例如：《谁，在什么时候，应该赌博？》、《为什么亚里斯多德谴责赌博？》、《那些教别人赌博的人是否也擅长赌博呢？》等。 　　然而，首次提出系统研究概率的是在帕斯卡和费马来往的一系列信件中。这些通信最初是由帕斯卡提出的，他想找费马请教几个关于由Chevvalier de Mere提出的问题。Chevvalier de Mere是一知名作家，路易十四宫廷的显要，也是一名狂热的赌徒。问题主要是两个：掷骰子问题和比赛奖金应分配问题。 两大类别古典概率相关　　古典概率讨论的对象局限于随机试验所有可能结果为有限个等可能的情形，即基本空间由有限个元素或基本事件组成，其个数记为n，每个基本事件发生的可能性是相同的。若事件A包含m个基本事件，则定义事件A发生的概率为p（A）=m/n，也就是事件A发生的概率等于事件A所包含的基本事件个数除以基本空间的基本事件的总个数，这是P.-S.拉普拉斯的古典概率定义，或称之为概率的古典定义。历史上古典概率是由研究诸如掷骰子一类赌博游戏中的问题引起的。计算古典概率，可以用穷举法列出所有基本事件，再数清一个事件所含的基本事件个数相除，即借助组合计算可以简化计算过程。 几何概率相关　　几何概率若随机试验中的基本事件有无穷多个，且每个基本事件发生是等可能的，这时就不能使用古典概率，于是产生了几何概率。几何概率的基本思想是把事件与几何区域对应，利用几何区域的度量来计算事件发生的概率，布丰投针问题是应用几何概率的一个典型例子。 　　在概率论发展的早期，人们就注意到古典概率仅考虑试验结果只有有限个的情况是不够的，还必须考虑试验结果是无限个的情况。为此可把无限个试验结果用欧式空间的某一区域S表示，其试验结果具有所谓“均匀分布”的性质，关于“均匀分布”的精确定义类似于古典概率中“等可能”只一概念。假设区域S以及其中任何可能出现的小区域A都是可以度量的，其度量的大小分别用μ(S)和μ(A)表示。如一维空间的长度，二维空间的面积，三维空间的体积等。并且假定这种度量具有如长度一样的各种性质，如度量的非负性、可加性等。 　　◆几何概率的严格定义 　　设某一事件A（也是S中的某一区域），S包含A，它的量度大小为μ(A)，若以P(A)表示事件A发生的概率，考虑到“均匀分布”性，事件A发生的概率取为：P(A)=μ(A)/μ(S)，这样计算的概率称为几何概率。 　　◆若Φ是不可能事件，即Φ为Ω中的空的区域，其量度大小为0，故其概率P(Φ)=0。 独立试验序列　　假如一串试验具备下列三条： 　　（1）每一次试验只有两个结果，一个记为“成功”，一个记为“失败”，P{成功}=p，P{失败}=1-p=q 　　（2）成功的概率p在每次试验中保持不变 　　（3）试验与试验之间是相互独立的。 　　则这一串试验称为独立试验序列，也称为bernoulli概型。 必然事件与不可能事件　　在一个特定的随机试验中，称每一可能出现的结果为一个基本事件，全体基本事件的集合称为基本空间。随机事件（简称事件）是由某些基本事件组成的，例如，在连续掷两次骰子的随机试验中，用Z，Y分别表示第一次和第二次出现的点数，Z和Y可以取值1、2、3、4、5、6，每一点（Z，Y）表示一个基本事件，因而基本空间包含36个元素。“点数之和为2”是一事件，它是由一个基本事件（1，1）组成，可用集合{（1，1）}表示，“点数之和为4”也是一事件，它由（1，3），（2，2），（3，1)3个基本事件组成，可用集合{（1，3），(3，1)，（2，2)}表示。如果把“点数之和为1”也看成事件，则它是一个不包含任何基本事件的事件，称为不可能事件。在试验中此事件不可能发生。如果把“点数之和小于40”看成一事件，它包含所有基本事件，在试验中此事件一定发生，所以称为必然事件。若A是一事件，则“事件A不发生”也是一个事件，称为事件A的对立事件。实际生活中需要对各种各样的事件及其相互关系、基本空间中元素所组成的各种子集及其相互关系等进行研究 　　举个例子：小明要在4个抽屉中放入5个球，其中有一个抽屉会有2个球，这就是必然事件 　　再举个例子：小明要在5个抽屉中放入3个球，如果说其中每个抽屉都有球，那么，这就是不可能事件 　　【随机事件，基本事件，等可能事件，互斥事件，对立事件】 在一定的条件下可能发生也可能不发生的事件，叫做随机事件。 　　一次实验连同其中可能出现的每一个结果称为一个基本事件。 　　通常一次实验中的某一事件由基本事件组成。如果一次实验中可能出现的结果有n个，即此实验由n个基本事件组成，而且所有结果出现的可能性都相等，那么这种事件就叫做等可能事件。 　　不可能同时发生的两个事件叫做互斥事件。 　　必有一个发生的互斥事件叫做对立事件。 　　即P（必然事件）=1 　　P（可能事件）=(0-1)（可以用分数） 　　P（不可能事件）=0 性质　　性质1．P(Φ)=0. 　　性质2（有限可加性）．当n个事件A1，…，An两两互不相容时：　P(A1∪。。.∪An)=P(A1)+...+P(An)． 　　性质3．对于任意一个事件A：P(A)=1-P(非A)． 　　性质4．当事件A,B满足A包含于B时：P(B-A)=P(B)-P(A)，P(A)≤P(B)． 　　性质5．对于任意一个事件A，P(A)≤1． 　　性质6．对任意两个事件A和B，P(B-A)=P(B)-P(AB)． 　　性质7（加法公式）．对任意两个事件A和B，P(A∪B)=P(A)+P(B)-P(A∩B)． 　　（注：A后的数字1，2，．．．，n都表示下标．） 频率与概率　　对事件发生可能性大小的量化引入“概率”． 　　“统计规律性” 　　独立重复试验总次数n,事件A发生的频数μ， 　　事件A发生的频率Fn(A)=μ/n,A的频率Fn(A)有没有稳定值？ 　　如前人做过的掷硬币的试验(P.44下面表) 　　如果有就称频率μn的稳定值p为事件A发生的概率记作P(A)=p[概率的统计定义] 　　P(A)是客观的，而Fn(A)是依赖经验的。 　　统计中有时也用n很大的时候的Fn(A)值当概率的近似值。 三个基本属性　　1．[非负性]：任何事件A，P(A)≥0 　　2．[完备性]：P(Ω)=1 　　3．[加法法则]如事件A与B不相容，即如果AB=φ，则P(A+B)=P(A)+P(B) 加法法则　　如事件A与B不相容，A+B发生的时候，A与B两者之中必定而且只能发生其中之一。独立重复地做n次实验，如记事件A发生的频数为μA、频率为Fn(A) ，记事件B发生的频数为μB 、频率为Fn(B) ，事件A+B发生的频数为μA+B 、频率为Fn(A+B) ，易知：μA+B =μA +μB，∴Fn(A+B) = Fn(A) + Fn(B) ,它们的稳定值也应有：P(A+B)=P(A)+P(B)[加法法则]如事件A与B不相容，即如果AB=φ，则 P(A+B)=P(A)+P(B)即：两个互斥事件的和的概率等于它们的概率之和。请想一下：如A与B不是不相容，即相容的时候呢？进一步的研究得： P(A+B)=P(A)+P(B)-P(AB)这被人称为：“多退少补”！
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概率统计，若ABC是任意三个事件，则A+B是什么意思？概率中+这个符号是什么意思？A,B的并吗？
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是并得意思,A+B就是出现A事件或者出现B事件的概率之和是多少，不是A事件和B事件同时发生的概率。
采纳率：72%
来自团队：
A+B就是指的A发生或者B发生
并集，A和B同时发生
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。【少儿足球游戏】这些接力游戏对你的日常训练绝对很有帮助
在接力游戏和比赛中，每一个人的贡献都影响着团队的最终结果。和团体运动一样，接力比赛是德国足球儿童和青少年足球训练中非常有意义、也非常受德国教练喜爱的一个训练内容。如果把足球当作接力棒，接力游戏比赛还能同时训练小球员的各种足球技术。
怎么定义接力？
接力确定了在团队和其它团队的比赛中，最先完成预先规定好的一段距离的团队为获胜者。德国一般会将接力比赛区分为单程接力跑和往返接力跑。单程接力跑要求球员从起点跑到终点，而往返接力跑要求球员在某一点返回到终点。一般，每一队最多五名球员。
接力游戏和比赛有哪些好处？
在足球训练中加入接力的内容，可以让孩子们达到最大的速度。通过接力，每一个孩子都能冲刺到自己的极限，这样就提高了自己的最大速度。如果教练采用的是往返接力，那么孩子们还可以培养自己的灵活性。如果把接力棒换成足球，改成足球接力，那么跑动速度虽然降低了，但是我们可以训练孩子们在时间压力下的技术能力。
如何将接力比赛融入足球训练？
如果孩子们在足球训练前没有充分热身，那么他们会有肌肉受伤的风险。所以，在训练一开始的时候，将接力游戏作为热身活动，既可以达到热身的效果，又能让孩子们非常开心、充满动力地投入训练。另外，接力比赛的时候，教练要避免规定出现交叉的跑动路径，防止孩子们因不注意互相碰撞，产生危险。
下面我们将介绍几款经典的接力跑
标记两个三角形（边长15米），如图平行放置
分两组。每队的球员分布在三角形的三角上（标记杆标记），其中两个标记杆旁边只允许站一个球员。
指令下，A跑向B并击掌，B冲刺向C并击掌。C跑向A。
哪一队的所有球员能最先到达起点？
其它形式：
带球冲刺，并把球扔给下一个球员。如果球掉到地上，该队必须重跑一圈三角。
变换跑动方向。
三角锥球门接力
搭建两个三米宽的三角锥球门，如图
每个球门前后7米处放置两个标记杆，杆后排队
分两队，平均分布在杆前后
指令后，每队第一名球员穿过球门，和对面的球员击掌
每次跑过球门得一分
谁能最先得到20分？
其它形式：
倒着跑到球门，然后正向跑
蛇形通过球门
盘带足球通过球门
以20米的距离为标准立四根标记杆，如图形成十字
分两队，如图列在杆后
指令下，球队第一名球员跑向对面并和对面第一名球员击掌
被击掌球员跑向对面
哪一队更快？
其它形式：
对向第一名球员同时起跑，到中间后绕对方一圈
手拿球或盘带足球完成
两根标记杆标记起始位置
每根标记杆之前放置四根标记杆，如图要求球员蛇形绕杆
每队第一名球员同时起跑，蛇形绕杆后跑回和下一名球员击掌
哪一队可以最先三次绕杆？
其它形式：
球员用手滚动足球绕杆
盘带蛇形绕杆往返
在25*25米的场地内标记15*15米的正方形
分四队，站在外圈的四根标记杆
每队的第一名球员有球
指令下，起始球员手持足球跑向内圈的三角锥，将球放在三角锥上，跑回并和下一名球员击掌
该球员跑向三角锥，拿到锥上的足球，将球扔回
其它形式：
绕三角锥一圈，以击打排球的方式将球扔给下一个球员
用手滚动足球完成
运送三角锥接力
两根标记杆平行放置
起始标记前放置四个不同颜色的标记碟
在第一个标记碟旁边放一个三角锥
指令下，两队第一名球员冲刺到三角锥，拿起三角锥并跑向第二个标记碟，将三角锥放到第二个标记碟旁边，跑回起点和下一名球员击掌
谁能把三角锥最快地运回到第一个标记碟旁边？
其它形式：
跑动时盘带足球
跑动时拍球
为什么接力那么适合足球训练？
因为在接力赛中，每一个球员都是自己球队中不可替代的重要部分，能够为球队的成功贡献自己的力量。接力赛中，一个小小的错误就会导致整个团队失去宝贵的时间，甚至导致团队失败。所以，作为足球教练，我们一定要教育孩子们珍惜团队，在团队中共同并独立地解决问题。
来源：恒圣足球
转载自公众号：恒圣足球
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