父母为什么不能和孩子谈学习MP3

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& &经常会有家长问关于音乐启蒙的问题,于老师一直认为和其他的启蒙相比,音乐启蒙的专业性更强,妈妈们无法替代老师,妈妈们要做的是吸收最先进的理念,替孩子找对方向,至于启蒙这项复杂的工程仍然是需要找一位好的专业的老师的。我的孩子适合学音乐吗?
做了几十年的钢琴教师,常常碰到3/4岁孩子的家长来问我:老师,我家孩子适合学琴吗?您给看看是不是这块儿料?回答这个问题之前,我也想问家长朋友们一个问题,您为什么要让孩子学习音乐呢?
如今,我们已经进入了一个消费升级的年代,人们对生活的需求早已不仅仅是“吃饱、穿暖”。经济收入的提升、事业的成功其实都并不完全与“幸福感”挂钩。
我们都知道著名的“马斯洛需求论”,当我们已经满足了最底层的生理需求以及安全需求时,情感需求就变成了我们的刚需,在当今这个时代,以乔布斯为代表的,具有很高的感性心智和审美品格的企业家们,引领了这个时代商业乃至文化的发展;在当今这个时代,孩子们以后无论从事哪个行业,感性心智都会成为他走向成功的重要保障。
在孩子到达适龄时期时,我们不会问“孩子适不适合去上学”?因为我们都知道,学习数学语文,不代表一定要成为数学家或文学家,其实学习音乐也同样不代表一定要成为音乐家。科学知识的学习,是让孩子有足够的能力在这个世界上生存,而文化艺术的学习,则是让孩子明白生存的意义,让她/他有足够的能力去热爱这个世界,去体验幸福的人生,去创造美好的生活。
所以我要说,在当今这个年代,每一个孩子,都应该学习一点音乐。
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如何进行音乐启蒙那么,从几岁适合开始音乐启蒙,又该如何进行音乐启蒙呢?
2岁半左右,就需要专业的音乐老师介入了,我们同样提倡以游戏、互动的方式进行音乐启蒙,但这些游戏的背后会有一套完备的音乐教学体系的支撑,像国际上比较权威的奥尔夫、科达伊音乐教学法、EM课程等等,每一个游戏都会有目的性。例如在我们的启蒙课程中,每节课会以一个游戏让孩子体验一种音乐的要素,这些要素包括:音高、速度、节奏、长短、力度、音色、以及情绪等等,同时会以一个互动式的体验,让孩子认识,并开始正确的、有意识的控制自己身体的各个关节,肩关节、肘关节、腕关节、掌关节、指关节等等,为之后正式学琴打下基础 。
4岁以上的宝宝,就可以开始正式的学习音乐了,那么,如何正确的开始呢?恐怕选择一位好老师是非常重要的一步。尤其是为孩子打开音乐大门的启蒙教师,她的音乐理念会对孩子产生非常重要的影响。一位不专业的教师,可能会为孩子打下错误的基础,一些不正确的发力方式、手指运动方式、读谱习惯,会成为日后孩子学习的瓶颈和桎梏;更有甚者,枯燥的教学方式让很多孩子对学习音乐产生抵触心理,正所谓:“学了一门技术,恨了一门艺术。”
怎样判定一位合格的音乐老师?& & 有的家长可能会问,我不懂音乐,如何才能判定,怎样才算一位好的音乐老师呢?总的来说,一位合格的老师应该具备以下两个方面的能力:一是用爱在做教育、二是热爱学习,不断成长的老师。& &在现在这个社会,善良都有些奢侈了,而作为教育者,更加应该体现以善为本的方式,用爱去做教育。如果一位老师对每一位孩子都充满了爱,加上她有一个永远上进的心,不断的学习和努力成长中,我相信,这一定是非常难得的好老师。
& &在孩子最好的年龄,遇到一位好老师,是孩子一生最大的幸福!!!
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我懂音乐,是否可以自己教?& &在这里还要补充一句,如果家长懂一些音乐,在宝贝入门学习的时候,是否能自己教孩子弹琴呢?
首先我们要清楚,孩子越是处于较低程度的学习,越需要一位好的老师。因为当孩子的演奏程度越高,决定他水平高低的因素中,天赋所占的比重就越大,老师所做的仅是一个方向性引导的工作,又称为导师。
而在启蒙和入门级别,看似简单的曲目,其中却需要老师来帮助他构建一个地基,建立正确、系统的读谱习惯,而不仅仅是认识音符;建立正确的手指运动和发力方法,而不是会弹几首小曲目。这个地基一旦构建错误,孩子将来在学琴路上就会走很多弯路。
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怎样做一个合格的琴童家长老师有了,怎样做一个合格的琴童家长呢?是否只有“懂音乐”才能更好的帮助孩子学习呢?
答案是否定的,在孩子学琴的过程中,家长的陪伴是必不可少的角色,但“陪伴”不等于“陪练”,更不等于“陪学”,家长过多的参与学习过程,短期来看会增加学琴效率,长期看反而可能会不利于孩子自主学习能力的培养。
家长需要做的,首先是为孩子营造一个良好的学习环境,以及塑造一个学习的榜样。例如,在孩子上课、练琴时,给孩子提供一个安静的空间,你可以在旁边读书,也可以坐在旁边静静地欣赏。
其次,你需要足够充分的“关注”孩子的演奏,你可以以各种方式去鼓励孩子。例如你可以时常与孩子探讨他所弹奏的作品,用惊奇的语气问问孩子:“呀!你刚才演奏的作品真好听!它叫什么名字呀?”
你可以常常带孩子去聆听音乐会,其实更好的方式是在家里定期为孩子举办一场迷你的家庭音乐会,让孩子在获得成就感、满足感的同时,享受音乐表演的过程。最重要的是,要孩子在潜意识中明白,学习音乐是一件幸福的事情,爸爸妈妈都喜欢我的演奏,我的演奏会给家人带来快乐。
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学琴中的几个问题:如何练琴对于已经开始学琴的家庭来说,练琴可能是家长们遇到的第一个问题。
对于如何正确、高效的练习,这里给大家提出几点建议:首先是“时间管理”以及“专注力”的培养,其次是“效率规划”,这几点对于孩子文化课的学习也会产生至关重要的影响,跟孩子一起制定练琴计划,每天拿出固定的时间练琴,时间不在长,在于坚持,在于是否解决问题。
孩子每天练琴前,都应该充分明确今天的目标是什么,不要让孩子觉得每天的练琴是一件无限次重复、枯燥无味的事情,每天都获得一点点的进步,积跬步以至千里,孩子有了动力和成就感,学琴自然就有了持续性。
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学琴中的几个问题:如何学习乐理第二个问题是关于乐理和视唱练耳的学习。首先可以肯定,在音乐学习中这是必不可少的两个部分,如果没有系统的学习过乐理,孩子就能够快速的演奏一些较复杂的曲目,你要小心孩子是否仅仅是通过机械的模仿进行弹奏的,这是非常可怕的一种学习方式;如果从来没有接触过视唱练耳的训练,孩子对音高的感知力,对节奏的敏感度都会受到影响。& && &&&一种轻松、有效的方式是与钢琴学习配套进行,在有趣的游戏中掌握乐理知识,训练听觉与唱谱能力,同时对即将学习的曲子做一个预习,而在后续曲目的演奏中巩固复习之前的知识点。
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学琴中的几个问题:关于考级第三个问题关于考级。现在社会上还是存在着考级热,不乏一些老师和家长作出极端的学习计划,例如一位只系统学习了半年钢琴的孩子,花费一年的时间去准备一套五级的曲目,这无异于让一年级的孩子去背诵一套五年级的期末试题,这样的结果,即使拿到了证书也是毫无意义的。
其实考级本身没有任何问题,我们提倡在循序渐进、按部就班的学习过程中,用考级来做一个阶段性的总结与展示,而在绝大多数的学习时间中,家长们还是要放平心态,让孩子按照科学的教学体系去学习,打下坚实的基础,得到全面、综合的音乐素质的提升。
& &&&我认为音乐是我们能送给孩子最好的礼物。对于孩子的未来,我们是未知的,对于这个世界的变化,更是未知的,我们没有办法,其实也没有权利为孩子的一生保驾护航。
所以我一直觉得,父母能给予孩子的,最宝贵的财富有两个,一个是无论在任何困境之中,都拥有爱的能力,拥有体会幸福感的能力,第二,就是无论遇到任何挫折,都明确的知道自己的目标,相信自己并持之以恒的坚持下去的能力。
这两个财富,恰恰是音乐所能给予我们的,音乐是一种信仰,她所带来的能量是无限的,相信我,学习音乐,是你能送给孩子最好的礼物,祝福音乐伴随每一个宝贝都在音乐的陪伴下健康、快乐的成长。
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