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HTTP Error 400. The request URL is invalid.列作文提纲技巧
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　　在写作文前，同学们对于文章如何写，都有一定的考虑。把下笔前考虑好的写作计划写下来，就是作文提纲。&& 按作文提纲写文章，不但不会丢掉原来准备写的内容，而且能够省去打草稿的过程，节省时间，更重要的是能够有条理地、有重点地表达和突出中心。所以，在写作文前，我们最好是列一个作文提纲。&& 作文提纲对写作文有这么多的好处，那么，如何在作文前列提纲呢？一般来说，可以分为以下四个过程。1．审清题意，确定中心：&& 写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。&& 文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，……遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。&& 有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件……。对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手……。&& 对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》、《友谊》等，也要先审清题意，再确定中心。2．围绕中心，选择材料：&& 列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。&& 选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。题目：我的“小白兔”。中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。材料：⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。⑵乌龟和兔子赛跑的故事。⑶妈妈送我―个生日礼物――“小白兔”储蓄罐。⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情。⑹“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。&& 从这份提纲中，我们可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表现文章要表达的中心。而材料⑵，⑷不能表达文章的小心。因为材料⑵中写的是一只“骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢；材料⑷中所写的是“兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。3．明确中心，安排顺序：&& 在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。&& 材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。&& 安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。&& 就前文提到的《我的“小白兔”》的提纲来说，“小白兔”的外形可以按照由上到下的空间顺序：从“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身躯、尾巴的顺序来写。材料的顺序，根据要表达的中心，也要进行调整。下面是《我的“小白兔”》提纲中，调整好了顺序的段落安排，这样会更有助于中心明确。段落安排：⑴妈妈送给我一个生日礼物――“小白兔”储蓄罐。⑵“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。⑶“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。⑷总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。4．突出中心，详略得当：&& 根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。在安排好顺序的材料后面，标明详略，这是列作文提纲的第四步。怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写’。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。下面的这份提纲，就说明了这一点。题目：中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。段落安排：⑴在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写）⑵我们和张伯伯交谈的情景。(详写)①他在工作中是怎样节省时间的。②他对珍惜时间的看法。③他对我的希望。⑶我的感想和收获。(略写)&& 从上面这份提纲中，我们可以了解到作文提纲的一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。&& 按照以上四个过程，就能列出作文提纲，在作文时按作文提纲去写，就容易做到条理清楚，重点突出，中心明确，就容易写出好的文章。1&&&
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浅谈如何给议论文列提纲1
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浅谈如何给议论文列提纲1
2013届本科课程论文题目浅谈如何给议论文列提纲学院文学院专业班级汉语言文学091班学号25学生姓名樊紫娟指导教师夏敏1浅谈如何给议论文列提纲摘要本篇论文研究讨论的是如何给议论文列提纲。从四方面入手，从概念上解释提纲是什么，为什么写议论文要列提纲，列提纲对议论文有哪些作用以及从题目、论点、论据三方面出发讨论如何给议论文列提纲。关键词议论文；列提纲；作用2文献综述在之前的研究中，有学者从“形”和“实”两方面来讨论如何写好议论文提纲。其文章主要从熟悉议论文结构，掌握议论文提纲的“形”和锤炼语言，写好论点，抓住议论文提纲的“实”两方面，来写如何写好议论文。这对我的论文影响很大，让我有了一个大致的讨论方向。而我的论文，是先从解释提纲意义入手，写了为什么要列提纲，列提纲对议论文的作用以及分别从题目、论点、论据三分面分析如何给议论文列提纲四个部分。1什么是提纲在现代汉语词典中，“提纲”被解释为“写作、发言、学习、研究、讨论等内容的要点”的意思。在作文教学中，提纲是指学生在写作前列出的写作的要点。提纲，是整篇文章的中心框架，反映出文章的主要内容、大体结构与纹理层次，可以看出学生的写作思路。提纲，就像建筑图纸一样，是作者整体构思的体现。2为什么要列提纲在作文教学中，老师为什么要求学生在写作文之前先列提纲呢老舍先生曾经说过“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事”。学会列提纲，对于议论文来说，具有重要的作用。列个好提纲，便可以成竹在胸，下笔如有神。不论在平时练习中，还是在考场上，花几分钟在写作文之前列个提纲，并不是浪费时间，而是可以有效提高学生的写作效率，对学生的写作具有一定的积极作用。3列提纲对议论文的作用正如刘勰在文心雕龙熔裁第三十二中所说“若术不素定，而委心逐词，异端丛至，骈赘必多”。这就说明若要想写得好文章，笔底生花，就要先全局在胸。所以许多老师都要求学生先拟提纲再写作文，没有提纲不成文，这是有一定道理的。在写议论文时，有些同学不列提纲，而是看到作文题目想一会儿就开始下笔写，边想边写，涂涂改改，想到哪里写到哪里，或者是写到一半写不下去，甚至想撕掉重写。这样无疑就浪费了许多时间，同时也可能会出现文章偏题、跑题，材料缺乏，论点不明确，层次不清等现象。议论文与记叙文不同，它是以议论为主要表达手段，通过概念、判断、推理等逻辑方式来直接阐明人们对整个世界认识的文章。议论文有其非常严谨的结构。首先是提出中心论点，然后根据中心论点写出分论点，再找出合适的论据依次来论证。这其实是要求学生养成认真构思作文的好习惯，也就是在写议论文之前，心中要有个大体结构。准备给出什么样论点，再准备用什么样的材3料来证明这个论点。这样议论文就相对简化了。列提纲写议论文，也就可以相对避免上面所列出的易出现的状况。在现实写作中，有些同学认为老师要求在写作前列提纲是多余的，于是在作文写完之后，根据所写内容，再“补写”一个提纲。这无疑是自欺欺人，提纲是列给自己看的。大量实践表明，在作文前列提纲，可以有效提高作文质量，整体规划作文，对于明确论点、充实材料、划分层次都具有重要的作用。按照提纲写作文，也就是按计划行事。这无论对学生还是老师来说，都是一件一举两得的事情。4如何给议论文列提纲41根据文体列提纲在给议论文列提纲之前，教师应先让同学们熟悉议论文这个文体。教师应该引导学生大量阅读议论文，并通过阅读议论文，让同学们划分文章的层次与结构，找出文章的论点，根据文章列出议论文的提纲。再让同学们根据自己列出的提纲，重新阅读文本，从另一角度，也就是从整体上把握文章的结构。这样大量的反复训练以后，同学们对提纲就有了一定的概念，就可以训练学生自己在写作之前列提纲。议论文的提纲明显不同于其他文体（如记叙文、说明文）的提纲。议论文这个文体，有严谨的结构。它由论点、论据、论证三部分组成。论点是一篇议论文的主张和观点，论据是用来证明论点的材料和依据，论证是借助论据来证明论点的过程和方法。而议论文的中心论点往往在首段提出，分论点围绕中心论点，基本单独成段，论点简单而明确。而常见的论证方法有对比论证、引证和例证。语段的基本模式有并列式、层进式、逐层剖析式、正反比较式、观点材料相加式和总分结合式六种。论证的基本模式有一般到个别、个别到一般和个别到个别三种。结尾常常与开头呼应，这样就可以达到加强论点的作用。学生可以根据议论文的文体特点来列提纲，这样就显得相对简单了一些。42根据题意列提纲在议论文写作中，一般会给定材料，让学生自己提取材料观点，以此写篇文章，或是直接给定题目，以此写篇议论文。这就要求学生认真审题，准确把握题意，根据给定材料或题目，仔细分析，列出文章的中心论点，并围绕中心论点写出至少三个分论点来论证中心论点，并且在写出分论点的同时，心中要筛选出合适的材料来支持分论点的论据。这样议论文就有了一个大体的结构与层次，也就保证了议论文不会偏题、跑题。主题明确了，文章就等于完成了一4半。所以，明确主题，对于议论文的写作也是至关重要的。43给议论文列个好提纲关于文章的的写作，裴显生先生主张“分为采集、构思、表达、修改四个环节”1。而朱伯石先生“认为‘感知内孕外化’的‘三级飞跃’，是写作行为的一个基本模式，它揭示了‘写作’这种特殊的精神劳动的本质属性，是区别于其他精神活动的根本标志”2。这就说明写好一篇文章，首先要有好的构思，而这个构思就体现在提纲中。431题目一篇文章，最能抓住人眼球的就是它的题目。要想写篇好文章，就要先从题目下手。俗话说万事开头难，也就是说想出一个新颖的题目，文章就成功了一半。这就要求学生有敏锐的把握能力，准确抓住要求的内涵，并且发挥自己的联想与想象，写出一个新颖的、不同寻常的题目。432论点题目之后，便是文章的中心与主要内容。这就要求学生根据给定题目或材料，提炼出符合内容的中心论点与分论点。首先，提炼出的论点要正确。论点要能准确而又科学地反映出客观事物的本质。其次，论点要集中。论点集中就是能抓住事物的要害，要能把握住主要矛盾。再次，论点要鲜明。论点鲜明就是要一目了然，不可模棱两可。再次，论点要深刻。论点深刻是论点不浮泛，能挖掘事物的本质。最后，论点要新颖。论点新颖要求学生面对一个事物能提出新的见解，得出与众不同的结论。433论据在确定中心论点与分论点之后，脑海中就要筛选出一系列能支持本文论点的相关材料。这些材料也就是文章的论据。这些论据的选取，必须和论点有本质的逻辑联系，必须要真实，要力求典型，新颖，并且论据要尽量充分。而搜集这些论据的方法，同样需要教师的引导。老师可以在平常的教学中，让同学们勤奋读书，拓展阅读面，掌握丰富的知识。勤做读书笔记，做摘录，背一些名言名句与名诗。在作文中加以引用，既可以显得文章有文采，又可以提高学生的文学素养。同时还要学生多参加社会活动，多出去走走，做到腿勤、眼勤和脑勤。让同学们“读万卷书，行万里路”。这样，材料在同学们脑海中丰富生动起来，论据就自然不会匮乏了。材料齐全了，就要开始构思这些材料先后顺1裴显生写作学新稿第80页。1987年7月，江苏教育出版报出版。2朱伯石现代写作学第13页。1986年6月，人民日报出版社出版。5序，根据表达的主要思想，把握住详略，分清主次，这些都可以体现在提纲中。这就需要学生根据自己阐述的理群，合理决定文章的结构，要依理定形，顺理成章。下面就给出一则比较具体的完整的作文提纲成功源于坚持的力量提纲、、标题成功源于坚持的力量二、中心论点成功源于坚持的力量，我们要勇敢地坚持下去。三、引论用“砂砾因为坚持，最终成为了珍珠；雄鹰因为坚持，最终展翅高飞；梅花因为坚持，最终在寒冬独自开放”三个事例，引出中心论点，平凡无闻的人也是因为坚持，才获得了最终的成功。四、分论点1学习上的成功源于对目标孜孜不倦的坚持。论据童第周因为坚持学习的目标，刻苦努力，最终学业有成。分论点2工作上的成功源于对事业永不言弃的坚持。论据哥白尼坚持真理、李白坚持文学创作、爱迪生坚持探究、李时珍坚持医学研究。分论点3生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。论据史铁生以快乐的心态面对生活，写下了我与地坛一书。五、结论成功源于坚持的力量，坚持就是胜利这样一个提纲，从题目到结论，都完整地体现出作者的观点。成功源于坚持的力量，作者分别从学习上的成功、工作上的成功和生活上的成功三个角度，阐述了成功源于坚持的力量。开头运用排比，吸引眼球与关注，并结合名人名事论证阐明自己的观点。这就要求学生根据标题，提出一个中心论点，由此引出三个分论点，并根据平时积累的材料，丰富理论依据。论点、论据、论证齐全完整。用这种方式写议论文，既不会跑题、偏题，材料缺乏，也不会出现论点不明确的现象。对于教师来说，要努力提高学生列提纲的意识。对于学生来说，养成列提纲的好习惯，对写作来说，是磨刀不误砍柴工。虽然表面上看起来多写了几百字，花费了十几分钟的时间，但是实际上是省去了涂涂改改、边想边写的时间。列提纲，既节省了时间，又避免了跑题，提高了作文质量，也就是在无形中和一定程度上提高了写作成绩。而列提纲对于写作来说，并不是一成不变的，在实际运用中，需要学生们的灵活应变。6参考文献1方仁工、陈昌富议论文写作技巧M上海华东师范大学出版社，19922王宝大议论文写作技巧M北京北京青年出版社，19903裴显生写作学新稿M江苏江苏教育出版报，1987804朱伯石现代写作学M北京人民日报出版社，198613
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