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钟表模型制作[15篇]
以下是网友分享的关于钟表模型制作的资料15篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
钟表模型制作（一）
1） 程序功能介绍钟表是日常生活中必不可少的计时工具，而且在网站中叶经常添加显示时间的功能，在本例中将利用Date 类的基本属性制作一个指针钟表。2） 新建Flash CS6文档从菜单栏中选择“文件”—“新建”命令，在打开的“新建文档”对话框中选择ActionScript 3.0选项，新建一个文档。将舞台的宽度设置为400像素，将高度设置为400像素。 3） 制作前台控件制作前台控件的具体操作步骤如下。（1） 创建一个名为“背景”的影片剪辑元件，利用椭圆工具在元件编辑区中绘制一个半径为150的圆形，并将其笔触区颜色设置为绿色，填充区填充样式设置为黑白径向渐变填充，如图12—5所示。
（2） 利用文本工具创建12个文本框作为钟表的数字，然后返回主场景并从库面板中拖动出一个背景元件，为其添加发光和模糊两个滤镜，滤镜参数如下。“发光”滤镜效果：模糊X 和模糊Y —30，颜色—#666666，品质—高，强度—180. “模糊”滤镜效果：模糊X 和模糊Y —3，颜色—#666666，品质—高。添加滤镜后的表盘效果如图12—6所示。（3） 分别插入三个名为“时针”、“分针”、“秒针”的影片剪辑元件，并在元件编辑区只绘制如图12—7所示的钟表指针。绘制后返回主场景，为指针添加模糊和发光滤镜，滤镜参数如下。“发光”滤镜效果：模糊X 和模糊Y —10，颜色—#00FF00，品质—高。“模糊”滤镜效果：模糊X 和模糊Y —3，品质—高。 添加滤镜后的指针效果如图12—7所示。 （4） 将指针放入表盘的中心位置，并在表盘的中下部创建三个动态文本框，用于输出数字格式的时间，文本框实例名与效果如图12—8所示。 4）编写后台程序编写后台程序的具体操作步骤如下。后台程序首先需要实现三个指针元件随当前时间动态旋转一定角度，然后在输出框中动态输出当前时间。指针元件的旋转效果可以通过当前时间控制元件的rotation 属性实现，而输出框则可以直接输出当前的时间，代码如下：//指针旋转角度归零mys.rotation=0;myh.rotation=0;mym.rotation=0;stage.addEventListener(Event.ENTER_FRAME,mytime);function mytime(e:Event){var now:Date=new Date(); //创建保存当前时间的Date 类对象var hour:int=now.getHours(); //返回小时信息var minutes:int=now.getMinutes(); //返回分钟信息var second:int=now.getSecond(); //返回秒信息//控制指针元件旋转mys. rotation=second*6;mys. rotation=hour*30;mys. rotation=minutes*6;//控制输出时间信息htext.text=hour.toString();mtext.text=minutes.toString();stext.text=second.toString();}程序中首先将三个只针的旋转角度归零，然后为舞台添加Event.ENTER_FRAME事件的监听器。每当主时间轴向前播放一帧，处理函数mytime 都会重新创建一个Date 类对象并用当前事件初始化该对象。因为指针元件的旋转角度范围为360度，所以360除以各指针时间的表示范围可知每单位改变的指针角度。例如360度除以60秒等于6，即每过1秒则mys 元件要向前旋转6度。钟表最终效果如图。 钟表模型制作（二）
制作钟表记得有一次上课我们学的是制作会动的玩具，课本上的图可漂亮了，我们对这节课很期待。上课了，每个人的课桌上放着一个剪纸工具盒，同学们的眼睛齐刷刷地盯着老师的一举一动。老师先提问我们以前玩没玩过会动的玩具，今天想不想自己动手做一个好玩又能动的玩具呢？同学们声音洪亮地说：“想”。有的同学还催促老师快讲讲怎么做吧。于是老师说我们今天就做一个会动的钟表吧。老师边示范边讲解，我们看的都很认真。首先，老师先用卡纸剪了一个大大的圆形，再用另一种颜色的卡纸剪一个比上一个小的圆形，但不能小很多，剪完后找到两个圆的圆心，用笔在圆心上扎上小孔对齐，然后用双面胶把这两个圆片粘在一起。下一步是装饰钟面了，老师剪了一些花瓣一样的图案贴在钟面的四周，老师还知道我们可以把这个钟面直接贴在白卡纸上然后在圆形钟面的四周画上花边装饰完了后沿着花边剪下来，花边可以根据自己的爱好去设计，我设计的是贴在一张绿色的卡纸，先沿着离钟面一厘米的地方剪下来，然后又把绿卡纸剪出了一些均匀的细条。这样一个完整装饰的钟面做完了。第三步是剪一些小圆片卡纸在上面写上数字代表时间，依序贴在钟面上。最后一步是制作时针分针，只见老师用醒目的黑卡纸三下两下就剪出了指针的形状，接着用事先准备好的图钉把时针分针给固定住在钟面的背面又用胶带把图钉的尖缠起来固定住，这样就做完了。同学们边看边做，根据自己的兴趣设计的钟表装饰各不相同，可漂亮了。做完后老师把几个做好的钟表贴在展示板上，然后又画上树干，并用绿色的卡纸剪了几片树叶贴上，并告诉我们这些钟表时刻提醒同学们要争分夺秒地去学习。今天这节美术课太难忘了，虽然我做的钟表比较简单，但这种动手操作，可以发挥想象的课使我更加喜欢上了美术课。钟表模型制作（三）
ppt 时钟动画制作教程感谢 sou6 的投递 时间:来源:三联教程 邮箱投稿1、画一大一小两个圆,大的用蓝色填充、置于底层,小的用白色填充,然后把两个圆 同心叠放,选择组合。 2、在幻灯片上插入文本框,添加时间字体。再 ctrl+a全选,右键选择组合。3、在自选图形中的 “ 箭头总汇 ” 中的 “ 上箭头 ” 做为表针,并更改填充颜色。将该箭头复 制 1个,并按图中位置放置,两个箭头一起选中,右键,组合在一起。4、选中下面的箭头,双击设置最下的箭头,填充色设置为 “ 无填充颜色 ” ,线条颜色设 置为 “ 无线条颜色 ” ,这样我们的时针就做好了。5、将做好的时针放到表盘的中间。6、选中时针,选择 “ 自定义动画 ” ,添加 “ 动作效果 ” 为:强调 -->陀螺旋。7、右键点击动画列表的 “ 组合 25” ,选中 “ 效果选项 ”8、在计时标签下,设置如下:开始:之前延时:0秒速度:12:00:00秒 (此处手动输入,注意冒号为英文输入法下面的符号 )重复:直到下一次点击9、按上面同样的方法,用箭头分别作出分针和秒针,并叠放在一起,注意层次 (钟面 最底层,接着秒针,再分针,最上面时针 ) 分针和秒针设置同样的动画,但分针效果选项下 的速度输入 “01:00:00秒 ” ,秒针速度输入 “01:00秒 ” ,其他设置跟时针一样。10、最终运行效果: 钟表模型制作（四）
渺蛐勉蚴批蝴剁脚∥毒j ～九j 航毓二—∥毒筏√外福来要去参加一个聚会。聚会的时间是在午饭后、晚饭前。当到了聚会时间时，钟表上该怎样显示呢? 把正确的钟表圈出来。水截蜘蛾l l —j ¨卜’：：：粥《∥r 定彳0j ／二j 一二二、≯3◎=◎一第七步：用另一个纸盘重复做第3：3你更喜欢普通钟表还是24小时钟表? 咱们来动手制作两种钟表，然后再来判断。你需要：硬纸，两个纸盘，一个量角器，一个圆规，一把尺子，两个曲头钉，甍刀。一步到第六步，但是要每隔15。做一个标记，并且从1标到24，如右下方的钟表所示。1々监护票萎雾成人第一步：由老师用圆规在纸盘的中心各扎一个小孔。第二步：把量角器的中心放在小孑L 上。教第三步：在纸盘上，每隔30。做一个标记。第四步：用尺子把小孔和所有标记连起来。在每条线的端点处从1写t 到12，如图所示。在两个钟表上分别标出下列时间。注意它们的区另12：00上午(12：00整) 3：00上午【03：00整)12：00下午(24：00整) 3：00下午(15：00整) 5：00下午(17：00整) 10：00下午(22：00整)悫第五步：用硬纸剪两个细细的心槲黧二东。州…指针钉在纸盘中心。5：00上午(05：00整) 10：00上午(10：00整)Y蕾一蜃。息分别说出这两种钟表的一个优点和一个缺点。钟表模型制作（五）
制作钟面今天晚上，我和妈妈一起做钟面。我找来一块白色的硬纸板，妈妈用圆规在纸板上画了一个圆形，先用剪刀把圆形剪下来，然后用铅笔把圆平均分成12份，再用红笔依次写上1～12这些数字，一格代表一时。又将每一大格分成五小格，一格表示1分。然后，我用刚才剩下的纸板做时针、分针和秒针，时针做得又粗又短，妈妈把它涂成黑色，妈妈说：“时针最重要。”分针做得比时针略细稍长一点，涂上了咖啡色，最细最长的是秒针，我把它涂上了红色。一切准备好后，我拿来一根图钉和一卷透明胶布，妈妈又用图钉把时针、分针、秒针的一端穿起来，再穿过钟面的中心，接着，用老虎钳把针头拧弯，贴上胶布，这样，钉子就不扎手了。一个漂亮的钟面就完工了 钟表模型制作（六）
制作小钟表王晓霞 一、创设情境，认识钟表，激发兴趣1、猜谜语：能和同学们一起上课老师很高兴，准备了一件礼物送给你们，听声音猜猜它是谁？（闹钟）钟表在我们的生活中有什么用处呢？ （计时）2、欣赏钟表，感受钟表文化你们知道钟表是谁发明的？古时候人们是怎样了解时间的呢？（指生说）跟老师到古老的博物馆穿越时光的隧道去了解关于钟表的知识吧。课件展示：历史上最早的记时仪器日晷、沙漏、水运仪象台、德国物理学家惠更斯发明的第一架摆钟（背景音乐是的国作曲家奥尔特所作《在钟表店里》）。3、看了这么多的钟表，如果你能拥有一个属于自己的小钟表你希望它是什么样子的？只要我们拥有一双灵巧的手敢于大胆尝试，梦想就会成真！这堂课让我们就来学习制作自己小钟表。板书课题：制作小钟表。二、研究作品，主动探究，明确方法1、最简单的材料加上奇思妙想就能变成美丽的作品，我给同学们带来两位钟表朋友，让它们和同学们对对话好吗？“大家好！我是汉堡钟表，你们看我是用什么材料制成？“大家好我也是小钟表，你们看我是用什么材料制成的？（构思巧妙吧？）2、认识作品构造：看到这么多漂亮的小钟表，一只小花猫着急了，它说：大家好我是小花猫，我也想变成一只钟表，同学们能帮帮我吗？（表盘、数字、指针）3、拆一拆，装一装，明确方法：怎样才能把小钟表制作的美观大方这里面的学问可真不少，这是我班同学制作的小钟表，请你们拆一拆，再安装起来，猜猜看，制作小钟表会用到哪些步骤注意哪些问题？4、总结板书：设计造型粘：粘数字和指针。粘贴数字也是有窍门的，观察一下，哪几个数字的位置最重要？3、6、9、12。12与6上下相对，3与9左右相对。为了节约时间，只把这几个数字粘上就行了。安装：指针。装饰 ：装饰千万不能太复杂，稍作点缀就行，以免喧宾夺主，以实用价值为主3、明确步骤：设计造型 剪——粘——安装——装饰（板书）4、明确注意事项：同学们，我们注意到这一些，制作钟表就没有什么大问题了。指读：课件出示：表盘位置要突出色彩对比要鲜明表芯安装在中心时分秒针依次排废纸屑不乱扔使用工具要安全三、小组合作，制作作品，形成技能1、出示“动手做一做”。2、明确小组合作要求：同学们，老师让你们小组合作完成这个任务，怎样合作你们小组才能既保证质量又速度快拿第一呢？生说。(分工明确，动作麻利等)四、展示作品，评价交流，提高素养六个小组长上台展示本组作品。评价交流，发奖。五、拓展作品，开阔视野，深入生活展示安装了真正指针和电池的小钟表作品，引导学生回家动手制作，将活动引向深入，实现劳动与技术教育的生活价值。这堂课我们就上到这儿。收拾桌面上的东西，全部放进材料袋子里。把地面上的纸屑捡干净。让我们一起唱着《时间就像小马车》下钟表模型制作（七）
精湛的钟表制作宁波市鄞州区钟公庙中学 童文虎1、制作校时、校分按钮新建时间参数t =12345，归零参数t 0=0，计算t +3600，t +60；选中参数t 按如下左图所示建立动画，动画按钮标签为“开关”；依次选中t 、t 0按如下右图所示建立移动，移动按钮标签为“归零”，类似地，依次选中t 、t +3600建立移动，移动按钮标签为“校时”，再依次选中t 、t +60建立移动，移动按钮标签为“校分”。 2、制作时、分、秒显示表 新建十位数字提取函数f (x ) =trunc (0. 1x ) ，个位数字提取函数g (x ) =trunc (x -10f (x )) 计算：小时数：m 1=t /3600，十位数字f (m 1) ，个位数字g (m 1) ；分钟数：m 2=(t -3600?trunc (m 1)) /60，十位数字f (m 2) ，个位数字g (m 2) ； 秒数：m 3=t -3600?trunc (m 1) -60?trunc (m 2) ，十位数字f (m 3) ，个位数字g (m 3) 文本键入：f (m 1) g (m 1) 时f (m 2) g (m 2) 分f (m 3) g (m 3) （注意计算值必须用鼠标点入），并高亮显示，得如下图所示。 3、时钟外形制作新建钟表半径参数r =4cm ，在平面上任取一点A ，由点A 按ρ=r ，θ=90 的极坐标形式作平移得点B ，以点A 为圆心，过点B 作圆作为时钟的圆周。新建分、时刻度长度参数t 1=0. 9、t 2=0. 8；在点B 附近取任意点C ，以A 为中心对点C 作旋转变换，旋转角度为6?，得点D ，标记比值t 1，对点D 以点A 为中心按标记进行缩放，得点D ′，作线段DD ′；再以A 为中心对点C 作旋转变换，旋转角度为30?得点E ，标记比值t 2，对点E 以点A 为中心按标记进行缩放得点E ′，作线段EE ′；如下左图所示。 选中点C 作迭代：C →D ，如上右图所示，删除多余的象，得如下左图所示。 选中点C 作迭代：C →E ，删除多余的象，得如上中图所示，隐藏原象，得如上右图所示。 分别设置线段DD ′和线段EE ′的象的迭代次数为60、12次，再把点C 合并到点B ，最后调整参数t 1、t 2的值，使分、时刻度长度至最合适的长度，如下左图所示。 对参数r 按如下上右图所示建立动画，动画按钮标签为“缩放”。4、制作时、分、秒计时针作线段AB ，在所作线段上取三个点H 、M 、S ，分别作为时、分、秒针的起始位置，计算时、分、秒针的转角大小：-30 ?m 1、-6 ?m 2、-6 ?m 3。标记角度-30 ?m 1，以点A 为中心按标记旋转点H ，得点H ′, 作线段AH ′, 即为时针位置；标记角度-6 ?m 2，以点A 为中心按标记旋转点M ，得点M ′, 作线段AM ′, 即为分针位置；标记角度-6 ?m 3，以点A 为中心按标记旋转点S ，得点S ′, 作线段AS ′, 即为秒针位置；在线段AB 上取一点P ，把表示时分秒的文本合并到点P 。下图是所有制作的完整界面，十分简洁吧！ 5、界面美容在做界面美容时，切记只能对现有对象进行平移、缩放或是旋转，这样才能保证钟表被缩放时，所有对象（除文本外）也随之被缩放。最后隐藏一些不必要的对象，得如下图所示，全部制作就完成了。 本人原创，谢绝抄袭钟表模型制作（八）
《制作钟表》习作教学设计习作年级:二年级习作名称《制作钟表》习作目标:1、让学生欣赏各种形状的钟表,引发他们对习作的兴趣和创作欲望。2、学生尝试着用绘画制作工具和各种材料来表现钟表形象,从而提高对习作的 感知和想象力,体验习作学习的快乐和满足。教学过程:一、谜语导入1、同学们,咱们先来猜一个谜语,好吗?(出谜语)2、你们真聪明!老师搜集了一些漂亮钟表的图片,你们想欣赏一下吗?3、小闹钟一天到晚地忙碌不停地奔跑,为我们报时,这节课我们就一起来制作一个小闹 钟,好吗?二、研究钟面,演示过程1、在制作小闹钟时,哪部分最关键的?想一想:生活中,什么形状的表盘比较多?为什么?2、 (出示圆形)大家真是爱思考的孩子!说的太对了!除了表盘的形状可能影响到钟表 的准确以外,还有什么更直接影响呢?3、自己思考:怎样准确标出表盘上的 12个刻度呢?把自己的想法和小组的同学说一说。组织回答,根据学生的回答,演示制作出 12个刻度,并整理板书:(1)先找出中心点。(2)以中心点为圆心画一个圆。(3)以中心点画一条水平的直线,再画一条与水平直线垂直的直线,这两条直线形成十 字状,每个角都是 90度。(4) 再把每个 90度的角平均分成 3份,这样分成大小一样的 12个等份。(5)找到和圆相交的 12个交点,就是 12个刻度的准确位置。4、你们的知识真丰富!那么你们仔细观察,想一想,准备怎样制作走针呢?5、为了让你的钟表有个性,它的外形你可以按照自己喜欢的图案和形状设计,比如我喜 欢小动物(老师任意制作出动物钟表外形)。三、动手制作,展示交流1.先想一想:你准备制作一个什么样子的钟表?需要用到哪些材料?材料不够可以组内互 相帮助,使每个成员都完成作品。2.再想一想:先做什么,再做什么?3、想好后,就用自己灵巧的小手制作出你喜欢的钟表,看看谁能成为今天的小巧手!赶 快行动吧!(放轻音乐)4、作品展示,评出最好的小组。另外,交流在制作过程中用到了那些学过的知识?有什 么想法?全班同学交流。四、写话环节同学们制作的都很积极,做的也很好。下面请同学们拿起手中的笔,把刚才在制作中看 到的,听到的,想到的写下来,要写出自己的真实感受哦!题目自己起,内容不限制,可以 写制作过程,也可以写你的感受,把你觉得最有意思的写下来,让我们感受到你们的制作快 乐。五、交流环节1、小组交流现在你已经把你觉得有意思的事写下来了,我们分享一下你的快乐。现在你的小组把自 己的作品读一读, 看看你的写话能不能让大家感受到快乐呢?每组选出字数最多的最精彩的 一篇来贴上五角星。学生读自己的作品2、全班交流首先统计得五角星的同学,鼓励大家到讲台上来展示自己的习作。六、小结好的写话是不断改出来的!听了这么多同学的习作,又是这么精彩!你受到什么启发? 有什么新的灵感吗?你觉得你的习作还有哪些地方可以改进的吗?请同学们拿起自己的笔, 把你的写话再修改一下。我相信,经过你们认真努力的修改,一定能改出一偏偏成功的写话 来,我等待着欣赏哦!教后反思:成功的做法:本节课课堂气氛活跃,学生积极性高涨。打破了写话课上无话 可写的局面,以往写话课上咬着笔尖发呆的同学不见了。 充分激发了 学生的写话兴趣,更挖掘了学生的写话潜能,使学生终于找到了“下 笔如有神”的感觉!制作钟表这个与生活息息相关的随笔写话,让学 生敞开心扉,彰显了学生个性,给孩子们一个自由表达心声的机会, 让学生写真实的过程,真实的想法,表达了真实的感情。让写话更有 活力和生命力。随笔写话的课堂 ---精彩无限!失败之处即使再成功的教学过程,也难免有疏忽失误之处。把这些“败笔” 记录下来,仔细寻查根源对策,教学就会日臻完善。通过这节课的随 笔写话习作可以发现:学生的制作细节欠详细。再就是学生对制作过程描写以及感受的体会欠生动,没有更好的词汇去表达, 这跟她们的 词汇积累,学习程度水平有关系。因此在今后教学中要在“细”上下功 夫:让学生细心观察,细心描写,用心感受!同时注意拓宽学生的知 识面,让学生多阅读,多积累,多学会表达并乐于表达,喜欢写话并 爱上写话,以后才能写出更好的美文佳作!学生佳作可爱小钟表你们看, 这是我做的小钟表。 是在老师的帮助和小组同学的共同协作下一 起完成的。我们选择卡纸,剪出圆形,再标出刻度,最后贴上分针、秒针和时 针就好了,就是这么简单。 看着我们一起制作的钟表, 真是特别开心! 很棒吧, 你也来发挥你做手工的特长,自己动手做一个吧!钟表模型制作（九）
201自制钟表制作说明 1. 安表盘：把表盘的中心用剪刀或者螺丝刀扎一个小孔，大小与机芯轴一样，然后把机芯轴插入小孔，并且把金属螺母拧上去，确定表盘与机芯固定在一起。 2. 装时针：把时针一端的小铁圈穿进机芯轴底端，即轴的白色塑料部分。 3. 安分针：把分针一端的小铁圈穿进机芯轴，在时针的上层，即轴的黑色塑料部分。 4. 安秒针：把红色秒针上像钉子一样的部分插进机芯轴的顶端，确定稳固。 5. 调指针：用手把三个指针调到刻度十二的部分，用水彩笔或者签字笔在表盘上写出其他时间的刻度，并且可以在上面画一些好看的图画。 6、装电池：把电池装进机芯的电池槽中，用机芯后面的转盘调节时间。 7、安支架。将两个支架用双面胶分别固定在机芯的两侧。 钟表模型制作（十）
如何制作超级可爱钟表在幼儿园里，老师除了与幼儿玩耍、上课等，还有一项也是必不可少的；那就是手工，今天，小编和大家分享一下我的小班教具——钟表；可以让小班幼儿初步的认识钟表、感受时间、了解一些时间段幼儿在做的事情等。第一步：粉色卡纸适量，画上一个大圆（小编是用那个绿盆印在纸上画的，看你是要做多大的钟表面，也可以用圆规）；再用剪刀剪下。第二步：准备硬一点的纸板（小编用的是家长提供的墙壁硬纸），在上面画出刚才圆的大小，用剪刀剪下。第三步：硬纸板上贴上双面胶，粘在粉色卡纸上。（硬纸板一定要剪好，贴上后有露出纸板的要再修剪，精致美观）第四步：在其他的卡纸上，用剪刀剪出各色的圆，颜色可以不一样，但要鲜艳，幼儿喜欢哦！（圆的大小自己掌握，要根据钟表面，可以剪出一个样板来测量，这样会更精致的呢）第五步：各色的卡纸圆形准备好了（小编的是六种颜色，一种颜色两个，刚好12个）紫色、蓝色、肤色、黄色、白色、绿色。第六步：把卡纸圆和钟表面拿出来；一个一个的放好，摆好位置，再用双面胶粘好。第七步：准备好大头笔，在卡片圆写好数字（可以参照真实钟表上的数字，可以做对比，让幼儿更深刻记忆）。第八步：在钟表上画好分钟等线；把三个针头画出，（小编这个实际上是有点斜了，建议大家量好再定中心点。）第九步：一张白纸，画好大圈，同之前的圆一样大；剪下，贴在钟表的后面（更加美观精致哦）！第十步：一个大纸筒，把绿色墙纸粘在纸筒上，把纸筒和钟表粘在一起；在绿色卡纸剪出两片树叶子，贴上双面胶，粘在纸筒上；一个美腻腻的钟表就大功告成啦！喜欢的宝贝投票哦~本文作者：自做自嗨DIY钟表模型制作（十一）
《认识钟表》的课件制作说明 课件是由Microsoft PowerPoint2003制作 幻灯片1: 出示课题～自动播放音乐。 幻灯片2: 1、 主题图要让学生产生学习的需求～ 2、 用菜单的形式反映认识钟表的学习内容～ 幻灯片3: 自动展示形形色色的钟表～带学生到钟表超市逛逛～认识各种各样的钟表～产生学习的兴趣。 幻灯片4、5: 通过对钟表表盘和时针分针的认识～让学生懂得时针和分针的区别～这是教学的重点～所以还插入了一段动画～更好地吸引了学习的兴趣～收到效果。 幻灯片6、7、8: 通过书本的例图～教学学生认识整时～会读会写。 幻灯片8、10: 这是学生练习部分～通过小明一天的时间安排和说说自己的一天是怎样安排的～巩固新知识。 幻灯片11、12、13: 这是让学生了解钟表的发展史～拓展学生的视野。钟表模型制作（十二）
实 验 报 告 课程名称 软件案例分析实验名称 班 级学 号姓 名成 绩指导教师实验日期 1.实验目的(1)熟悉C++基本语法及编程。(2)了解熟悉Qt Creator开发环境及相关控件的使用。(2)了解QTimer类和QTime的使用方法。(3)掌握时间的设置和定时刷新。2.实验环境Qt Creator + MinGW 4.9 (32-bit)，Windows7，4G内存，DELL笔记本一台。3.实验要求(1)每秒至少刷新100次（精确到1/100秒）。(2)钟表显示数字的字号为120号以上。(3)运行界面友好简洁。4.实验步骤及代码(1)启动Qt Creator，创建基于对话框的Qt Widgets Application类型的应用程序，命名为DigtalClock。(2)修改对话框标题为“数字钟表”。(3)在对话框中设置两个Label控件，分别为“闪烁”和“不闪烁”。(3)在对话框中设置两个LCD Number控件(一个用于闪烁，一个用于不闪烁)。(4)在对话框中设置两个LCD Number的字体为“加粗，黑体，14号”。 代码展示：头文件dialog.h代码：#ifndef DIALOG_H#define DIALOG_H #include #include #include namespace Ui {class D} class Dialog : public QDialog{Q_OBJECT public:explicit Dialog(QWidget *parent = 0);~Dialog();private slots:void showTime();//用于显示时间 private:Ui::Dialog *QTimer *//计时器public://用于闪烁的实现}; #endif // DIALOG_H 源文件dialog.cpp代码#include "dialog.h"#include "ui_dialog.h" Dialog::Dialog(QWidget *parent) :QDialog(parent),ui(new Ui::Dialog){ui->setupUi(this);timer=new QTimer(this);//初始化计时器connect(timer,SIGNAL(timeout()),this,SLOT(showTime()));//连接信号与槽timer->start(1);//1ms刷新一次时间 ui->lcdNumber->setStyleSheet("font-weight:color:black");//LCD1显示时字体为黑色加粗 ui->lcdNumber_2->setStyleSheet("font-weight:color:red");//LCD2显示时字体为黑色加粗this->setFixedSize(width(),height());//固定当前界面的长和宽 b=//初始化b} Dialog::~Dialog(){} void Dialog::showTime()//显示时间{ ui->lcdNumber->display(QTime::currentTime().toString("hh:mm:ss:zzz"));//LCD1显示时间格式为时:分:秒:毫秒if(b){ui->lcdNumber->hide();//显示}else {ui->lcdNumber->show();//隐藏} ui->lcdNumber_2->display(QTime::currentTime().toString("hh:mm:ss:zzz"));//LCD2显示时间格式为时:分:秒:毫秒b=!b;//取反，来回变换以达到闪烁的效果} 源文件main.cpp代码#include "dialog.h"#include
int main(int argc, char *argv[]){QApplication a(argc, argv);Dw.show(); return a.exec();}5.结果截图 6.个人总结Qt是一个1991年由奇趣科技开发的跨平台C++图形用户界面应用程序开发框架，其开发简洁迅速，自动生成相关代码，易于编程和扩展。在本次数字钟表实验中，其界面的设计就是用相关控件拖动生成，控件属性的设置也在界面中完成，实验中主要用了QTimer类和QTime类，QTimer类用于定时刷新时间，QTime类用于获取当前的系统时间，其相关的函数可以直接调用。通过本次实验，使我对C++基本语法和概念有了进一步的认识，进一步熟悉和掌握了Qt Creator开发环境，对UI界面的设计有了新的提高，进一步提高了自己的编程能力和设计能力，希望在以后的学习中，能对C++有更深入的了解，不断克服困难，不断提高自己的专业能力。 钟表模型制作（十三）
, DNA 了解分子结构的发展史, 使用废旧材料亲手制作DNA分子模型 , 改进、创新实验材料和制作方法
DNA分子结构特点
DNA分子结构的发展史 20世纪30年代，科学家发现:组成DNA分子的单位是脱 主要学科:生物 氧核苷酸。 操作难度:????? 20世纪30年代，科学家们还发现:DNA分子是由含4种 知识难度:????? 碱基的脱氧核苷酸长链构成的。 1951年春天，英国科学家威尔金斯和富兰克林在意大利生预计完成时间:2 小时 物大分子结构会议上展示了DNA的X射线衍射图谱。 适合实践场所:家庭、学校 沃森和克里克根据DNA衍射图谱的有关数据为基础，推算
出DNA分子呈螺旋结构。沃森和克里克经过反复尝试最终构建 了一个将磷酸-脱氧核糖骨架安排在螺旋外部，碱基安排在螺 旋内部的双链螺旋。在这个模型中是相同的碱基进行配对，即 A与A、T与T配对。但是有化学家指出这种配对方式违反了 化学规律。 1952年，奥地利著名生物化学家查哥夫应用层析法对多种生 物DNA的碱基进行了分析发现:腺嘌呤(A)的量总是等于胸 腺嘧啶(T)的量，鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的 DNA衍射图谱 量。 于是沃森和克里克利用查哥夫的成果改变了碱基配对方式，让A与T配对，G与C配对(氢键连接)，构建出新的DNA模型。 于是沃森和克里克利用查哥夫的成果改变了碱基配对方式，让A与T配对，G与C配对(氢键连接)，构建出新的DNA模型。
沃森和克里克在生命的旋梯上
DNA分子模型制作 第1页 共 2页动手?制作
扫一扫二维码，看看教师做的“DNA分子模型”，看 看有没有可以改进和创新的地方。
硬纸方块2个(长约10cm)，卡纸片，剪刀，订书机，订书针，钳子，长0.5米细铁丝两根。 方法与步骤:
1、用不同颜色的卡纸剪成长方形碱基，用其他颜色的卡纸剪成圆形代表磷酸，另一种颜色的卡纸剪成五边形，代表脱氧核糖。 2、使用订书机将磷酸、脱氧核糖。碱基连接，制作成一个个含有不同碱基脱氧核糖核苷酸模型。 3、用订书机把一个个脱氧核糖核苷酸模型连接起来， 形成一条多核苷酸的长链; 根据接碱基互补配对原 则，制作一条与这条链完全互补的脱氧核糖核苷酸长链。 在现实生活中，有很多可以利 用的废旧材料，对照老师的制4、将脱氧核糖核苷酸中的磷酸固定在细铁丝上，然后 作方法，你看看有什么可以创把两条链平放在桌子上，用订书机把配对的碱基两 新和改进的地方,最好利用身两连接在一起。 边的废旧材料，亲手制作一个 5、将两条的链的末端分别与硬纸方块连接在一起，DNA分子模型吧～ 两手分别提起硬纸方块、轻轻旋转、即可得到一个DNA分子双螺旋结构模型。
DNA分子模型制作 第2页 共 2页制作DNA分子模型 学生的学籍号 学习任务单
教师评价 学生完成情况: 质性描述及建议:
D—需要重做
任务 亲手制作DNA分子模型 请将你自制的DNA分子模型的照片贴在下方:
我的收获和感受钟表模型制作（十四）
制作 DNA 模型一、实验教学目标1. 知识方面:概述 DNA 分子双螺旋结构的基本要点;说明 DNA 分子的结构层 次;阐明 DNA 分子的稳定性、特异性和多样性。2. 能力目标:通过制作 DNA 分子双螺旋结构模型培养学生的动手能力。3. 情感态度价值观:培养学生之间的合作交流精神;体验 “ 模型法 ” 在生物学研 究中的应用。二、实验原理1. DNA 分子由两条反向平行的脱氧核糖核苷酸长链盘旋而成。2. DNA 分子中脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架。3. DNA 分子两条链上的碱基按照补配对原则两两配对,并且以氢键连接。 三、实验仪器材料DNA 分子双螺旋结构模型四、实验方法1. 由老师简单介绍模型盒内各个组件所代表的 DNA 中的结构2. 老师简单模拟各个组件连接的方式及引导学生理解连接的原理3. 组装的顺序按照如下方式进行:脱氧核糖核苷酸 → 脱氧核糖核苷酸链 → 双螺 旋结构4. 学生两人一个小组进行组装5. 对各组组装好的 DNA 模型进行简单的评比五、实验数据的采集分析从两个方面对各组组装好的模型进行评价1. 正确性:各个部分的连接是否正确无误,是否遵循碱基互补配对原则等。2. 艺术性:模型是否美观大方,能体现出 DNA 模型之美。六、实验总结反思与修正1. 本实验用现成的 DNA 分子双螺旋结构模型组件来进行实验, 相比于之前用纸 片和绳子制作模型有很多优点,既有实用性:便于拆卸,便于保存,能够反复使 用(每届学生每个班级都可以重复利用,不用再让学生准备大量的纸片) ,又能 节省时间(上课时间有限,用纸片绳子等来构建模型所需时间较长) ,而且构建 出的模型更加形象、立体,能帮助学生更好的理解 DNA 的双螺旋结构。 2. 学生在构建模型时,不能简单的按照说明书来进行,因为那样没有加入学生真正的思考和理解, 而老师要求学生按照一定的逻辑顺序 (脱氧核糖核苷酸 → 脱 氧核糖核苷酸链 → 双螺旋结构) 来构建模型, 其实是对我们书本知识的运用和深 化理解。钟表模型制作（十五）
1.2 MCAO 模型制作1.2.1MCAO 模型制作动物术前禁食 12h ,不禁水。根据 Wang 等 [82]的方法制作 MCAO 模型,麻醉大鼠,颈正中 切口, 暴露右侧颈总动脉、颈外动脉和颈内动脉, 结扎颈总动脉和颈外动脉,在颈总动脉分 叉下方约 3mm 处剪一小口,将末端烧成圆头的尼龙线 (3-0,北京西浓 ) 置人颈内动脉 17~ 18mm ,然后结扎。 90min 后抽出尼龙线,恢复大脑中动脉再灌注。1.2.2神经功能损害评估脑缺血再灌注后 24h ,由一名不了解分组情况的观察者依据 Garcia 评分法 [83]评估并记录神经功能学评分。神经行为学评分越低,表明神经功能损伤越严重;评分越高, 表明神经功能损伤越轻。1.2.3 脑梗死容积检测神经功能学评分完成后,给大鼠 2%戊巴比妥钠(80 ㎎ /㎏)行深度麻醉后断头取脑,立即 放于 -20℃冰盐水中。 15min 中后取出置于特制脑槽中, 冠状面均匀切片。 将脑片放入 2,3,5-氯化三苯基四氮唑(TTC )溶液中, 37℃水浴 15min 至显色, 40g/L 多聚甲醛 4℃保存, 24h 后用数码相机拍照后输入计算机, 用图像处理软件 (Adobe Photoshop 7.0) 计算梗死面积 (粉 红色区域为正常脑组织,白色区域为梗死区) ,为减少脑组织水肿对实验结果的影响采用校 正的脑梗死体积比 [84]表示,校正的脑梗死体积百分比 =(对侧脑组织体积 -缺血侧正常脑组 织体积)÷对侧脑组织体积×100%1.2.4 侧脑室立体定位注射腹腔注射 2%戊巴比妥钠(50mg/Kg)麻醉后,将大鼠的门齿与两外耳道固定于脑立体定位 仪(Narishihi ,日本)上。颅顶皮肤消毒后,纵向切开 1cm 切口,钝性分离皮下组织,用 棉球蘸取少量 10%双氧水(H2O2) ,清除颅顶皮下组织,暴露颅骨前囟门点(Bregma 点) , 暴露范围不宜太大,双氧水刺激性强。脑立体定位仪定位钻孔点于前囟门点后 0.8mm ,矢 状缝右侧旁开 1.5mm ,并以彩笔标记。使用牙科钻在标记点上钻孔,动作宜稳,将颅骨缓 缓钻透,不要伤到脑组织。消毒棉球止血后,将装有药物的 25μl 微量注射器固定在立体定 向仪上, 缓慢进针, 针尖垂直进入腹侧皮层 3.8mm 。 进入侧脑室后, 轻轻回抽可见小气泡, 匀速缓慢注入药物 10μl, 注药时间不少于 5min , 留针 5min , 缓慢出针。 无菌骨蜡封闭钻孔, 术野滴加少许庆大霉素,缝合皮肤。
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