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谁能帮我看看风水 我家大门对着别人家的墙角,不是正对大门中间,但是一打开门也能看见,会有什么不好吗
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你的情况属于角煞 窗外有假山石或者屋角、房檐及尖形的天线称为犯角煞。犯角煞对家人的健康不利,会发生意外伤灾、破财.角煞所处的位置不同对身体的伤害部位也有所不同。 如果角煞在正东方位,所伤害的部位是小腿、脚、手。 如果角煞在东南方位,所伤害的部位是大腿、股部。 如果角煞在正南方位,所伤害的部位是眼睛、容易有开刀之灾。 如果角煞在西南方位,所伤害的部位是腹部。 如果角煞在正西方位,所伤害的部位是口部。...
你的情况属于角煞 窗外有假山石或者屋角、房檐及尖形的天线称为犯角煞。犯角煞对家人的健康不利,会发生意外伤灾、破财.角煞所处的位置不同对身体的伤害部位也有所不同。 如果角煞在正东方位,所伤害的部位是小腿、脚、手。 如果角煞在东南方位,所伤害的部位是大腿、股部。 如果角煞在正南方位,所伤害的部位是眼睛、容易有开刀之灾。 如果角煞在西南方位,所伤害的部位是腹部。 如果角煞在正西方位,所伤害的部位是口部。 如果角煞在东北方位,所伤害的部位是头、鼻子、脊椎、骨骼。 如果角煞在正北方位,所伤害的部位是身体下身。 化解角煞的方法:在面对角煞的位置摆放一对铜麒麟或者 在窗口上方挂一凸镜或者葫芦。葫芦是吸收能量的,可解煞气。
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对面这个关系不大,有马路断开了,最坏的你没注意到你家离公路太近,形成割脚煞,
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违法信息举报邮箱：1.4K343 条评论分享收藏感谢收起赞同 20134 条评论分享收藏感谢收起学习技能，终将改变——《从故事里学儿童技能教养法》读后感
上一本儿童技能教养法的书读完了，我大概也知道了什么是儿童技能教养法，那么怎样让孩子的问题可以转换成技能，让孩子开开心心的把他们需要学习的技能学会呢？接下来就要看看我们怎么带领孩子好好的去学习、去运用了，孩子多学会了一项技能，身上就会少一个问题。
那么首先是家长的思路要清晰，列一张需要学习技能的清单出来，再按照顺序一项一项的去学习。由于我们是刚读这本书时间不久，所以我们要严格按照15个步骤一步一步的去做，但是我家孩子在学习的过程中需要我不断的提醒，效果也只是短暂的，所以上周就和师傅聊了一下这个话题，想要让孩子学会，还是需要把这些步骤打印出来，这样能时刻提醒孩子。
这一章主要是说儿童技能教养法可以帮助不同年龄的人，文中的5个故事分别讲的是3~7岁的儿童学习的技能，第一个故事说的是一个3岁的儿童需要学习的技能，跟马桶“讨教”控制撒尿。因为这个孩子比较小，所以不必严格按照15个步骤去做，可以适当的加一些有创意的游戏进去做，就能收到意想不到的效果。
第二个故事说的是一个4岁的小男孩练习“学会乖乖回家”这个技能。这个老师是按照15个步骤的方法一步步的来做的，最后小男孩这个技能就学会了，所以说需要训练的技能一定要写下来，然后按要求去做，父母还要经常给孩子鼓励，陪着她一起学习一起进步。
如果孩子的问题严重，那就要把需要学习的技能分解成很小的小技能去学习，让孩子从易到难的去做，这样会容易些，孩子会在不知不觉中就会完成任务。
“再也不尿裤子了”这是一对双胞胎兄弟互相鼓励学习的技能，兄弟俩在学习的过程中都很享受着这个技能带来的乐趣，比如给技能取名字，成功了一家人在一起举行了派对，其实这样学习技能，家人可以经常沟通，还可以增进亲子感情。
“让狗狗闻一闻你”这个故事是要训练孩子的胆量，越是怕的东西就要克服心里，然后在去尝试接受，事实证明，只要用心去做，没有做不到的事情。
一个成为消防对长的男孩，这个故事主要讲述一个8岁有自闭症男孩的变化，因为自闭症的人话比较少，也不喜欢和别人沟通，训练他的协管员就用“孩子的强项”来训练他，这样就可以树立他的信心，每个人都一样，自信心有了，就会大胆的和别人沟通说话了。
跟小妹妹做朋友，这个故事很好的诠释了儿童技能教养法15个步骤，只是没有选择动物做魔法宝贝，而是选择了一首歌，也是很不错的选择，如果孩子没有好好学或者忘记的时候，家长只要一唱歌，孩子就会知道了。
驯服暴力，这个故事是讲小男孩之前的暴力现象训练成功了，后来又出现了这个现象，那就重新在训练一次，只要问题没解决，就要一直训练，直到彻底的改变。
一次愉快的家访，这是个有6个孩子的家庭，这个故事告诉我们，在开始引入儿童技能教养法之前，先跟孩子的家庭细心地建立正向的亲和关系是何等的重要，而且在训练之前，让家人把他的优点都说出来，这样也可以增进亲子关系，孩子再一想原来自己有这么多的优点，应该还可以做的更好。
学习守时，文中的小主人公奥利，因为问题比较多，老师把关键的问题提出来，让专家们把问题转化为学习技能，而他也没有按照所有的步骤去做，但是因为学校所有的人都支持他，他只要做到了，大家都会给他正向的反馈，因为得到大家的支持，奥利很快学会了这项新技能。
不再害怕假面具，这个故事主人公比雅的妈妈是按照15个步骤来做的，我读的时候特别注意了她妈妈的做法，每一个步骤她妈妈都只是引导，具体怎么做都是比雅自己想出来的，这样孩子才能更愿意学习，因为我在训练我孩子的时候，我看他想不出来，就直接说出来怎么去做，因为他自己没动脑筋想，所以他可能就没记在心里，每次都是我提醒他，他才会去做，他自己从来想不起来他在学技能，最后训练的效果就不太好。
一个孩子，三个技能，这个故事说了孩子的一个问题如果很难解决，可以细分化为几个小技能，这样更容易学会，一但一个技能学会了，孩子的自信心也会有，就会学下一个技能，这样做的话最后难的技能就会在不知不觉中学会了，在训练技能的过程中，家长也要随时和孩子沟通，以此来了解孩子的进度。
后面的2个故事也和之前的类似，让孩子自己按照步骤去做，家长和老师都作为支持者，希望孩子能早日学会一个又一个技能。堡兰塔学校的一句格言说的非常好：“孩子是没有问题的，只有要学习的技能”。
克服对蜘蛛的恐惧，这个故事的小主人公劳拉对蜘蛛的恐惧极为严重，严重到图片都不愿意看，也不愿意说出“蜘蛛”这个名字，这位训练师苏珊娜原本就是精神科护士，所以在使用儿童技能教养法的同时也在使用心理治疗，先和劳拉聊天了解到蜘蛛对她的困扰，然后直接问如果对蜘蛛不恐惧了会有哪些好处，这样劳拉就说了非常多的好处，然后她就愿意去尝试改变，克服对蜘蛛的恐惧。
把水当牛奶喝，这个故事的训练师塔巴尼在和小主人公奥利弗聊天时发现了他需要学习的技能，然后引导着奥利弗像专家一样反过来训练他，在训练的过程中塔巴尼也很配合奥利弗训练他，奥利弗也很有信心，而且在训练的过程中程序也会越来越熟练，从此之后，奥利弗就像训练塔巴尼一样训练自己每天在家吃饭都会喝水，在外面也会经常展式这个技能。
在家庭游戏中改善厌食症，在这个故事里，因为桑德拉厌食症已经非常严重，所以心理咨询师没有按正常的儿童技能教养法去做，而是设计成游戏，让一家人都参与其中，这样一家人可以互相监督，一起改掉坏习惯，也许是因为整个家庭都在学习，又改变了对桑德拉的态度，桑德拉在不知不觉间可以吃东西了，最后她的厌食症居然奇迹般的改善了。
儿童技能教养法和《古兰经》，这个故事的辅导员试图寻找一种运用儿童技能教养法来教授古兰经的方法，他自己开辟了一个特别的房间，叫做“技能室”，他带着朴亚去参观了他的工作室，背后也在默默的观察他，然后又请了朴亚的父母，了解了他在家里的情况，想给他学习技能，也问了他父母的意见，还需要征得他的意见。这一篇也说到了，家长要多关注孩子，如果孩子在学习技能的中途有所改进，就要用笔记录下来，这样孩子的自信心就会增长。
帮助离异家庭的孩子找回幸福感，本来幸福美满的家庭因为父母的离异，带给孩子很多伤害，这个故事就是讲述了怎样帮助这样的孩子重新找回幸福感，首先还是要学会更好的沟通，然后父母再去多了解孩子喜欢什么，让她说出她的梦想是什么，要让她朝着她的梦想去做，这样她就会每天积极向上的去生活，文中的普里奥太太送给了萨拉一本笔记本，让她记录每天发生的美好事情，这样长久写下去，这些美好的画面每天都会在她的脑海里播放，她就会形成习惯在她的身边都是美好的事情。
学会跟老师好好相处，文中的主人公吉特是个多动症和多动秽语综合征患者，所以他很难安静下来，因为他的情绪激动而对老师说出不尊重的话语，卡罗琳就等吉特发泄完后安静了，这时候会问他该怎样可以缓解和老师的关系，吉特就说了可以尽量避免跟他讲话，把想说的都写到本子上了，课间休息的时候在和老师沟通，这样的话双方都会比较冷静处理，他们还实行了打分式的方法，试着让自己做到最好。
培养耐心可以克服过度活跃，文中这个故事就是按照正常步骤去学习的，其实我家小孩也是缺乏耐心，做事情注意力不集中，一直想给他学习这项技能，但是感觉我们需要学习的技能有很多，得一个一个去学习。
学习控制玩游戏的时间，现在的电子产品比较多，网络游戏也是各种各样，别说孩子了，大人有时候自控力不行，都很容易着迷，但是游戏玩多了对眼镜、颈椎都不好，还会影响学习，所以孩子玩游戏上瘾的，我们可以鼓励孩子去学习这个技能，让孩子的自控力得到提升。
“懒虫子”和“工作蚁”，之前都是个人在学习儿童技能，这是团体学习儿童技能，我觉得这样会更好些，孩子们在一起会互相鼓励互相学习，而且孩子们还提出了要开2次庆祝会，在计划进行到一半时，同学们有进步的情况下开一次庆祝会，这样可以鼓励孩子，给孩子增加自信，孩子们会学习的更快。
一所荷兰小学，虽然说团体学习技能可以互相鼓励学习会更好，但是这种大范围的团体学习技能就不太好管理了，毕竟精力有限，但是有的老师还是可以把他们训练的很好，记得6.1儿童节班级组织活动的时候，班级秩序差，好几个家长都在说让孩子们安静，可是孩子们就是不理，师傅往里面一站，还没说话，班级立刻就安静了，佩服师傅的威信。
一起学习新技能，这个案例和前2个案例不一样，前2个案例是团体学习一种技能，这个是每个人学习的技能不一样，但是也是按照同样的步骤去做的，学习技能的好处，给技能取名字，选择魔法宝贝，完成计划开庆祝会。
怎样让班级变的更好，这个案例还是团体学习技能，这位退休教师和同学们说了一个故事，以此来鼓励全班的同学去学习新技能，还写了一封信给每个同学的家长，让他们支持鼓励他们的孩子学习新技能，学生们在儿童技能教养法的练习手册上都写上自己要学习的技能，然后按照步骤去做，项目结束了大家集体在一起开庆祝会，这样同学们都非常开心而且也会更团结，还愿意继续学习新技能，让自己的班级越来越好。
改善特殊班级的氛围，由于这个班级的学生有些特殊，咨询师娜丹在训练的时候步骤就做的比较细致，先问学生们一些问题，了解一下这些学生，然后引导着他们怎么去做，没想到学生们对自己的优缺点都很清楚，娜丹又把他们分成三组，让他们玩互相采访的游戏，让同学们互相鼓励，后面又做了表格发给他们的任课老师，让任课老师记录孩子们的表现，也邀请了家长参与进来，做孩子们的支持者，当孩子们的技能学会了，那么在学校有所改变，在家庭自然也会改变。
这本书已经结束，看了儿童技能教养法这2本书，学习到很多，让我了解了孩子是没有问题的，只有要学习的技能。但是学习技能首先家长的思路要清晰，要坚持带领着孩子去做，只有长期坚持做下去，才会收到成效。
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今日搜狐热点我儿子2岁3个月，会讲的话比较少，讲的最长的就是7个字左右，而且一般都是差不多的，比如:妈妈，爷爷不见啦！或者，爷爷，汽车坏掉啦！目前不会主动提问。会回答简单的问题，执行简单的指令。会分辨你我他和红色。教他他也会说，但感觉对学习知识和新事物这些的没什么兴趣。跟家人很亲，眼神交流也好！跟陌生人眼神交流也还行，如果有小朋友主动来找他玩他还蛮开心的，但一般不会主动去找别人玩，总的来说喜欢自己玩。应名，会转头看人，但有时看动画片或者玩玩具的时候不会理会。没有什么明显的刻板行为，但喜欢按电梯，例如出门在等电梯的时候他一定要自己按，但出了电梯也不会留恋。吃饭比较挑食，很多蔬菜水果都不爱吃，但尤其爱吃豆干，可以吃很多。认知能力比较差，就是觉得没什么心眼，会的都是些很简单直白的东西。对自己的东西物权意识很强，特别是喜欢的东西，坚决不给别人，对于自己可有可无的东西说让给别人也愿意给。别人的东西，会分人，比自己小的会去抢，比自己大的不敢乱动，即使是在手边，也会让我帮他去拿。会找人帮忙，比如小朋友不给玩具他玩，他会拉对方家长的手帮忙去要。胆子很小，特别怕机器人一类的东西。会害羞。总体我的感觉是很矛盾很纠结，
很正常呀，应该的多带出去玩玩就可以了
我觉得这些都很正常啊。孩子就是这样得
没事的，多出来和人接触接触就好啦
体检大夫怎么说?
很正常，大了交友圈就多了，我家宝宝小时候也那样，现在大了，比我还胆大，什么都不怕
感觉宝宝很正常，宝妈要多与宝宝互动，多说话，少让他看电视，有助于宝宝语言发展，大部分男宝宝语言表达要比女宝宝差。他胆子小，可以慢慢锻炼锻炼，不要操之过急。
问题没解决?
去同龄帮里和姐妹们讨论
答: 亲，根据你的图片上看，这个应该是阴道分泌物哦，如果是侧切的伤口有红肿，痒等症状的话，考虑是感染引起的
答: 亲爱的你测试的太早了哦，现在一般不是怀孕了哦，最好还是等月经推迟一个星期之后在测试比较好哦或者是同房
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