如果一个中度的听损，有必要读高端幼儿园吗?配高端助听器吗？

点击联系发帖人 时间：2018-09-05 03:08

有必要读高端幼儿园吗?

3岁宝宝耳聋需要配注听器幼儿园保险可报销费用吗

配助听器不能报销，可以去残联申请免费的，但一般免费产品都比较老，不是很好。3岁了，抓紧配助听器，然后抓紧教语言吧，钱不是重要的，孩子说话才是最重要的。

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配助听器不可以医保的，但可以去残联咨询。

这个不可以报销，如果经济有困难，你可以去残联申请。宝宝已经三岁了，建议尽快选配助听器，千万不要错过最佳的学言语的时间。

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美国加利福尼亚州立大学的研究人员近来发现，就像人的左右脑有分工一样，人的左右耳朵也有不同的听觉：右耳能更好地处理语音，而左耳则擅长处理音调和音乐。

加州大学的研究员斯宁格说，人们一般以为人的左右耳是以同样的方式来处理声音的，因而认为无论是人的哪一只耳朵出了问题，对人的伤害都一样。但其实不是这样。

据报道，斯宁格和她的同事在3000多名新生儿中做了听力研究，在婴儿的耳朵里嵌入微型探测器，使其感应两种不同的声音，并测量声音进入耳朵后所引起的振动。

研究结果显示，语音能在右耳内引起更大的振动，而左耳则感应音调和音乐比较强烈。这与人脑两个半球对语言和音乐能力的处理能力不同是一样的，只不过位置刚好相反而已。同时，研究人员还认为，这项发现也证明了听觉的产生先于大脑收到声音信息之前，耳朵能分辨出不同类型的声音，然后再把它传递给大脑。

小隆是个四岁的小姑娘，佩戴儿童助听器已经四个多月，每次回访复诊，我都要给家长做工作：尽快把孩子送到康复学校语训！可是孩子奶奶总是说等过一段时间，还说孩子现在已经学会叫婆婆，慢慢地应该会学会说话。在我们的临床工作中，像小隆奶奶这样的家长有很多：我孩子已经佩戴了助听器，能够听到声音了，我是不是可以把孩子送到普通幼儿园，让孩子慢慢学会说话？面对家长这样的询问，我们的答案是否定的：不能！一定要尽早到康复学校进行语训，孩子佩戴助听器只是第一步，今后的康复之路还很漫长，语言康复训练必不可少！

家长朋友们，我想要告诉你们的是：孩子佩戴助听器只是听力康复的第一步，只是能够听见声音了，“听见”只是一个生理过程，而我们的宗旨是要让孩子学会聆听，利用聆听技能来学习语言。而“聆听”是一个心理过程，包括听觉察知，听觉注意，听觉定向，听觉识别，听觉记忆，听觉选择，听觉反馈，听觉概念和听觉理解的形成。它是一种习得的行为，是经过练习可以不断提高的心理技能。

听障儿一定要早期干预，尽早选配助听器，以缩短小儿听觉丧失的阶段。儿童听力康复训练也要尽早进行。有研究表明，对听障儿在出生6个月内佩戴助听器经过较好的听力补偿及康复训练后，其言语和语言能力与键听小儿相差无几。听障儿童选配助听器以后，听力年龄只有0岁，家长一定要抓住孩子语言学习的最佳时期及早对小儿进行康复训练。在训练中避免急于求成，要逐渐发展。训练内容要从患儿最熟悉的简单知识逐渐过渡到较复杂的内容。对听障儿童的听觉训练是一个要长期坚持，持之以恒的工作，和真耳比起来，听障儿佩戴助听器或者植入人工耳蜗后的听力还是有较大的局限性，因此，听觉训练要天天进行，随时进行，不能松懈。训练内容也不是孤立进行的，而是相辅相成，同时进行的，训练内容包括听力训练，发音训练，语言训练，三者绝不是独立进行的，而是一个连续的，交叉的过程，在训练中交互进行，齐头并进。其次，听觉训练还要和日常生活紧密结合起来，让孩子知道周围的声音都是有意义的，如各种自然界的声音，动物叫声，汽车发动和鸣笛声，炒菜声，流水声，电话铃声，特别是各种语言声等，，从而主动学会聆听。在训练时根据小儿的特点，可采取游戏及各种活动的方式给小儿创造有意义的聆听环境。由于每个听障儿的基础不同，听损的程度，进步的快慢，和个体差异等因素决定了每个孩子有不同的训练计划和方式，那么康复机构会根据评估结果制定适当的个体训练计划。训练时还要掌握有效的训练方法，由于残余听力，听力补偿程度的不同，在听力语言训练时应根据听损儿的特点采取灵活多样的训练方法。特别是对有些助听效果欠佳的听损儿，除强调听力训练外，还要充分利用视觉，触觉等多种感官进行教学，帮助听损儿理解语言，学会说话。同时，作为家长，也要充分发挥自己的作用，家长是小儿最亲近，最易接受和信任的人，更是孩子的第一任老师，孩子的绝大多数时间也是和家长一起度过的，因此家长在小儿的康复训练中也扮演着重要的角色，家长要认真学习孩子的教学内容与进程，辅导课外练习与考评，做到随时随地引导，纠正，还要经常参加家长之间的交流活动，随时吸收经验。

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