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○ 高中及高中以下学生
Q4:您对您的孩子玩电子游戏持什么态度?
○ 时间把握得允许玩游戏
○ 不控制孩子的游戏时间
Q5:如果您有孩子,您会对您的孩子玩电子游戏持什么态度?
○ 时间把握得允许玩游戏
○ 不控制孩子的游戏时间
Q6:您认为以下哪些属于电子游戏?
□ 电脑运行的单机游戏
□ 电脑运行的网络游戏
□ 手机运行的聊天软件(如微信、QQ)
□ 掌机(如PSP等)运行的游戏
□ 游戏主机(如PS4、XBOX等)运行的游戏
Q7:您一周会花多长时间在电脑运行的电子游戏上?
Q8:您一周会花多长时间在手机运行的电子游戏上?(不包括聊天软件)
Q9:您对电子游戏的态度是?
Q10:您认为电子游戏有哪些益处?
Q11:您印象中大学生玩电子游戏的状况是?
Q12:您对大学生玩电子游戏的看法是?
○ 玩游戏放松身心,合情合理
○ 大学仍然是学习的地方,不应该玩电子游戏
Q13:您了解电子竞技吗?
Q14:您认为电子游戏和电子竞技的有区别吗?
○ 反正都是玩游戏,都一样
Q15:您一般通过什么渠道了解到电子竞技的信息?
Q16:您认为电子竞技需要哪些能力?
Q17:您观看过电子竞技的比赛吗?
Q18:您怎样看待大学生从事电子竞技行业?
Q19:您赞成电子竞技成为高校的选修课程吗?
Q20:您认为电子竞技能否像传统体育一样成为正式的项目?(如加入奥运会等)
○ 不可以,有较大弊端
○ 可以,只要能在正确引导的情况下
○ 不确定,电子竞技在我国尚未成熟
Q21:您会让您的孩子参与电子竞技行业吗?
○ 不会,反对孩子参与
我们暂且不说网络游戏和网页游戏。
即使是单机游戏,大约也分如下几个类型:
1:像星际争霸,魔兽争霸这样的即时战略类游戏
2:像反恐精英,荣誉勋章这样的第一人称射击类游戏
3:像实况足球,世界足球这样的竞技类游戏
4:像最终幻想,勇者斗恶龙,暗黑破坏神这样的角色扮演类游戏
5:像极品飞车,山脊赛车这样的竞速类游戏
6:像三国无双,战神这样的动作类游戏
7:像古墓丽影,幽灵庄园这样的解迷类游戏
8:像拳皇,街霸,铁拳这样的格斗类游戏
9:像大富翁,连连看这样的益智类游戏
10:像三国志,英雄无敌这样的回合制策略游戏
11:像魂斗罗,沙罗曼蛇,东方红魔乡这样的第三人称射击类游戏
12:像冠军足球经理,模拟城市这样的模拟经营类游戏
13:像F22,微软模拟飞行这样一来的模拟飞行类游戏
团,火焰之纹章,梦幻模拟战这样的战棋类游戏
15:像美少女梦工厂,卒业这样的养成类游戏
大约是这样,不知道还有没有遗漏的?
这里面能做为电子竞技的,常见的大约只有即时战略类游戏,第一人称射击类游戏和竞技类游戏。
竞速类游戏,格斗类游戏和模拟飞行类游戏有时候也能看见。
但是其他类型的游戏就很少能成为电子竞技了。
【52PK 3月28号消息】游戏圈内一向以“陶教授”闻名的陶宏开在腾讯微博上深夜接连发布多条微博,言辞尖锐,甚至直称“大多数玩家没有完成基础教育”、“对电子质子等知识一无所知”、“爱电子竞技的大多数已经辍学或被开除”,引起了微博上的热议。
很多玩家则表示反对,称“请你分清电子竞技和你所说的电子的概念 电子竞技归属与体育项目 而你说的电子是物理”,或者以讽刺的口吻模仿陶宏开的言论说“关于苹果手机,首先要明确什么是苹果,苹果是落叶乔木,叶子椭圆形,花白色带有红晕。果实圆形,味甜或略酸,是常见水果,具有丰富营养成分,有食疗、辅助治疗功能。苹果原产于欧洲、中亚、西亚和土耳其一带,于十九世纪传入中国。”也有网友对陶宏开的身份和职业道德提出质疑:“作为一个即将踏入校门的研究生,我表示同样是教授。我的导师兢兢业业搞科研,为工业做贡献,而你只懂得哗众取宠,谋取利益。同样是教授,是不是应该反思一下,还有华中师大是不是也要重视一下,允许这样的教授存在玷污华师大的清誉吗?”
在当前电子竞技已经被国家列为正式体育项目的今天,抓住少数网瘾人士对游戏穷追猛打的行为的确引起了网友的反感,但是也有网友认为,说不定这又是一场炒作,情况如何,我们将继续关注。
以下为陶宏开的微博全文:
我们最关注的并非是或不是真正的“电子竞技”,而是应如何引导亿万青少年在网络时代健康成长。目前的绝大部分网络游戏对玩家的生理与心理都是弊大于利,对于社会的和谐构建已产生相当的负面影响,期望有关部门能实事求是地面对并解决对当今中华大地上的青少年网瘾问题,以保障民族复兴的伟业早日实现。
电子设计大赛结合电子科技考核学生实际运用电子基础知识进行理论设计的能力、学生的创新精神和独立工作能力及实验技能的制作与调试,其难易程度既能使一般参赛学生在规定的时间内完成基本要求,又可使优秀学生有发挥与创新的余地,这才是名副其实的电子竞技,目前的“电子竞技”只是“电子游戏比赛”。
下面是电子设计竞赛的要求:以电子电路包含模拟和数字电路等的应用设计为主要内容,可涉及模-数混合电路、单片机、可编程器件、EDA软件工具和PC机,能针对开发的应用,其竞赛题目对青少年的学习很有指导意义:分为理论设计和实际制作与调试,结合教学内容和新技术应用对教学和课程体系改革起引导作用。
我们发现近年开展的电子设计大赛值得推广,其中有不少好的作品对现实社会很有意义,如电子防空警报、电子智能车、电子监控器等。在当前中国的电脑、网络科技落后于西方的实际国情下,应该更加重视这样有益于社会进步的电子竞技,引导青少年学习有关电子的科学知识,走进网络科技时代,而不是游戏时代。
我们真切地期待相关主管部门能进一步加强对网络游戏发展方向的研究,除了实行按年龄大小对网络游戏、电脑游戏进行分级外,必须清除过度渲染的暴力色情,从保证其内容的健康度,及降低其玩法的成瘾度上下功夫。只要认真遵循科学发展观,坚持以人为本,一定能开发出寓教于乐、有益于青少年身心的好游戏。
我们从来没有一概地反对网络游戏,而是反对有害于玩家的游戏。中外科学家已证实,长期玩暴力游戏会损伤玩家的大脑,其伤害状态与鸦片类似(《长江日报》2012年1月10日“专家研究验证:网瘾损伤大脑与鸦片危害相似”,《辽宁日报》2012年2月24日“专家称网瘾致大脑灰质萎缩与鸦片依赖症类似”网上有)。
准确地讲,网络游戏应称为“电子游戏”,此外还有电子商务、电子音乐等,对人类的进步有积极意义。而网络游具有主动性、无限性与控制性(详见《光明日报》2009年12月28日第五版我的署名文章:“网游三大特性是让人成瘾的主要原因”——网上有),使无数青少年沉迷其中而上网成瘾,导致无数家庭的悲剧。
游戏玩家们争夺高低的比赛不是什么“电子竞技”,只是按照游戏设计者安排的各种角色情节、级别职业、宝物装备去斩妖杀怪,其玩耍的比拼与“电子”毫无直接关系。由于大多数玩家玩暴力游戏成瘾,没完成基础教育,对电子质子中子等基本知识一无所知。在此意义上,游戏设计者的竞争比较接近“电子竞技”。
就“电子竞技”而言,先要明确什么是“电子”—— 电子是构成原子的基本粒子之一,它质量极小,带有负电,在原子中围绕着原子核旋转。电子是1897年由剑桥大学的科学家约瑟夫?汤姆生在研究阴极射线时发现的,它是计算机硬件设计的物理基础,计算机的运行最终都是通过电子电路中的电流、电位等实现的。
当代中国的一个严重问题是“概念模糊”:由于千百年的封建统治与应试教育,人们习惯被动地“听”,不善于主动地“想”,使得大众形成“知道”而不“理解”的状态,知道文化、素质、知识等词汇,但不真正理解到底什么是文化、素”、知识等。因此,很多工作难以按照客观规律去进行,故而出现一系列错误。
他们所说的“电子竞技”不仅只是玩暴力游戏的比赛,而且是以千百万网瘾青少年为社会基础的。“网瘾”的说法并不准确,因为绝大部分孩子是长期打游戏而成瘾。如同酗酒叫酒瘾,吸毒叫毒瘾,青少年网瘾应称之为“网络游戏瘾”或“游戏瘾”,因为有的孩子除了玩网络上的游戏以外,还玩电脑里的单机版游戏。
这位母亲的忧虑使我想起近来对“电子竞技”的争议,在全国行的过程中,我们所接触网瘾程度最严重的青少年大都有电子竞技的“理想”,他们大都已经辍学或被开除,他们坚持玩游戏最堂而皇之的理由就是:“电子竞技”是国家批准的竞赛项目,还据此说我戒网瘾就是反对玩游戏,反对“电子竞技”就是反政府!
电子竞技实质是电子游戏比赛:今天上午,一位农家妇女带着孩子来到我家,感谢我们对她儿子的救助。虽然她孩子已走出网瘾,即将完成本科学业,但她心里仍存留着过去孩子沉溺暴力游戏的阴影。她忧虑地说:“现在农村孩子打游戏的可多了,这些游戏真是误国误民哪!”这表明玩游戏成瘾的现状是多么的严峻
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