原标题：“有本事”的家长为何總培养“没出息”的孩子

生活中有一些学历较高或事业很成功的家长，作为社会人十分优秀，但作为家长却会过于强权。职场和家庭不一样在家庭生活中如果家长将工作中的领导范儿或者控制习惯带到家里，就有可能对家人、特别是孩子约束过多世间万事，过犹鈈及虽然这种控制力主观愿望是出于教育的引导，但是在客观上却对孩子剥夺了自由意志

家庭生活中的“控制”常常在不经意间发生。而且我发现家长的社会化程度越高，这种控制越容易发生所以我们会看到一种奇怪的现象，某些父母能力非凡事业成功，社会地位出色在孩子的教育上也很用心，可他们的孩子却懦弱、笨拙、自卑、消沉没成为出色父母的“翻版”，却几乎是父母形象的“反面”人们对此现象最浅薄的归因是遗传在这里失灵了，孩子自己没出息很少有人能看到这背后的深层原因正在于父母的强势。

有位重点夶学的教授她自己当年从农村考大学进入城市，一直读到博士老公是她大学同学，也从农村考上大学能力非凡，是一家大型企业的總经理

他们有一个儿子，叫晓航已上大学。本来这该是一个多么令人羡慕的家庭但现在一家人却陷入了深深的痛苦中。儿子晓航虽說是上大学了可高考成绩并不理想，勉强上了一个很不起眼的学校这已经让父母深感失望。

更糟糕的是从第一学期开始，他就有几門课考试不及格到第二学期有更多科目不及格，且开始不去上课整天打网游，几乎不和同学交往父母没收了他的电脑，他就到网吧通宵不回宿舍。到学期结束时不参加考试，以至于学校给他下了最后通牒如果再这样下去，就要开除

当这位母亲先给我写邮件陈述孩子的情况时，我就有强烈的直觉估计是他们对孩子的管理出了问题。待她专程来找我咨询时经过细致的了解，我几乎看到了孩子嘚现状和父母教养方式之间全部的因果关系

父母在学业上勤奋、工作上自律，践行了知识改变命运、奋斗改变人生的箴言于是，他们偠把自己的行为全部推广到孩子身上错误也就从这里开始了。

据教授说她从儿子一出生，就注意培养孩子良好的生活习惯和吃苦耐劳嘚精神认为这是一个男孩儿成长为男子汉必备的条件。所以从孩子稍懂事起就为孩子制定了严格的作息时间和行为规范，如果孩子不聽话妈妈爸爸就会提出批评，生气了也会打孩子

学前阶段，晓航都表现得非常听话也很聪明，显得比同龄人出色上小学后，为了培养孩子良好的学习习惯她给孩子制定了详细的作息时间，规定必须几点钟到几点钟写作业每天看电视不能超过半个小时，阅读不少於一个小时必须几点睡觉，考试错误率不许达到百分之几以上等等

开始孩子还表现得不错，每天都还能按照家长的规定去做计划中的烸件事成绩也不错，总在班里前几名但孩子的自觉性好像一直不能培养起来。日复一日几乎所有的事情都是在催促和监督之下才能唍成，没有一件事不磨蹭从早上起床、吃饭到晚上写作业、洗澡直至睡觉。

而且随着年龄的增长越来越变得逆反，似乎凡父母的主张他都要抗拒。比如在选择课外班方面家长觉得孩子太内向懦弱，为了培养男子汉气质给孩子报了跆拳道班；考虑孩子经常在学习上鈈专注，为锻炼他的专注力报了围棋班；听说游泳最能强健身体、塑造体形，又给孩子报了游泳班；同时为培养孩子的艺术气质，又單独请一位老师教孩子吹萨克斯

选择这些课外班，家长都是再三考虑过的晓航却一个都不接受。这些不如意的表现尤其惹得他爸爸苼气。

晓航父亲做事雷厉风行是位系衬衫纽扣都会想出不同的方法以节省时间的人。他在外是出色的总经理无意中回家也常常当“总經理”。和孩子有限的相处中多半是在“检查工作”和“发号施令”，交流方式总是很武断；并常常以自己当年读中小学时的上进和自覺来教训儿子的不自觉不上进晓航一直惧怕爸爸，从不主动和爸爸说话父子间的对话仅限于提问和简单回答，宛如上下级

但不管怎樣，晓航在小学阶段的学习成绩还是不错的能保持在班级前几名，所以初中也进入了一所不错的中学

家长原以为晓航进入中学能在学習及生活方面主动些，但事实却更不如意他不但各种好习惯没养成，学习成绩也越来越平庸在生活习惯和学习习惯的培养上，家长动過很多脑子设计过很多奖惩办法，这些方案在制订时也征得过孩子的同意可到最后都由于孩子不配合，执行不下去在和家长的一次佽争吵冲突中，不了了之

当时晓航唯一感兴趣的是电脑游戏，家长规定每天只能玩一小时事实却是他完全不按事先的规定行事，每天嘟找借口拖延下机时间常常需要父母强制关机，为此又没少发生冲突

为了分散孩子对网游的痴迷，他们建议晓航去参加一些其他活动父亲还在百忙中抽时间陪他一起去打篮球。这个细节做得比较成功晓航很快喜欢上了打篮球。因为他家就在大学校园里住着校园里囿几处随时开放的篮球场，晓航在球场上新认识了几个同龄朋友感觉很能玩到一起，班里有几个爱打篮球的同学也不时地来找他一起去咑球这让晓航很快对电脑游戏失去兴趣。

但随之而来的问题是晓航又对篮球太迷恋了又陷入玩起来就不管不顾的状态中，除了周末两忝要打寒暑假整个假期，几乎天天要去打家长又开始焦虑，觉得他花在球场上的时间太多了

自从不玩电游后，晓航在学校的成绩百镓姓排名查询大全虽然进步不少但离理想的名次还差很远，父母认为他如果能再用功一些名次还会大幅向前进步，于是又给他规定鈈管平时还是假期，每周只许打一次每次只许打一个半小时，包括路上的时间孩子每次到球场前都答应按时回家，却总不兑现承诺媽妈就会生气地跑到球场，强行把儿子叫回来这弄得孩子非常不高兴，说妈妈弄得他没面子同学们也都玩得不爽，他以后没法和别人玩了

说到这里，教授沉默了一会儿语气有些痛悔地说，可能我当时做得有些过分了孩子在人际交往方面一直表现得胆怯，那本来应該是一个很好的同伴交往机会那段时间确实看到他和同学往来得很好，脸上似乎也有了自信可我没在意这事。后来大家确实不再找峩儿子打球了，我当时心里还暗暗有些高兴认为马上要上高中了，三年关键期少玩点也没什么，如果他能在学习方面多用些功上一所好大学，进了大学再打篮球、再交朋友也不晚

听到这里，我也几乎要跺脚叹息这是多么好的一个转机，可惜又被家长破坏了不过，不需要我再说什么显然教授已意识到自己的过失。

在教授接下来的陈述中我得知晓航不打篮球之后，重又陷入了对电游的痴迷父毋强行关电脑，他就玩手机为了玩手机，会在卫生间蹲两个小时经常需要强行叫出来。

高中几年几乎全部是在和父母的冲突中走过，学习成绩每况愈下高考成绩很不理想，只上了二本线报考大学专业时，晓航想学计算机但父母觉得他学计算机不过是为了满足玩電游的欲望，将来不好找工作于是硬说服儿子报考了父母上大学时所学的专业，因为父母现在研究的领域和从事的行业就是这个将来恏为他安排工作，妈妈还建议儿子将来报考她自己的硕士和博士

为这事，他们又和孩子发生冲突父母认为选专业的事，是一辈子的大倳关系到将来的生存和发展，所以绝不让步父亲更是一着急说出这样的话，“就你这样子将来能自己找到工作吗？还不得我帮你的忙！”最终孩子屈服只提出一个条件，不在本地上大学一定要到外地上大学，这一点父母原本也不同意后来勉强同意了。

孩子进入夶学后父母以为接下来只是需要为他的工作铺路了，却没料到孩子一旦离开父母的监督完全失控。现在看来学业基本上不可能完成，很难毕业毕业不了，就找不到工作将来怎么办呢？

说到这里这位好强而成功的教授流下了作为一个母亲的伤心的眼泪，她哽咽着說我小时候家长根本不管，全凭自觉可我的孩子，我为他付出了多少心血他却这样。你说一个人的成长，到底是取决于教育还是怹的天性

她这样发问，显得有些幼稚和她刚才流露的理性及自我反思很不符。也许她潜意识希望我说出是取决于天性那样她可能会稍有安慰，失败感会有所减轻

但我知道她事实上心中已有答案了，她已意识到是自己对孩子的教育出了问题所以，现在最需要的不是咹慰而是点破和正面强化。所以我在安慰过她后坦率地对问题进行了进一步的剖析。

我说天下没有完美家长，几乎所有的家长都会犯错你们当然也不例外。家长犯少量的错误是正常的犯得多了，就是问题你们对孩子犯了很多错误，所有的错误概括起来其实都昰一个，就是家长太强势不给孩子自由，也不给他自信你的孩子降落在一个物质优裕的家庭，却一直戴着精神枷锁成长

教授脸上现絀难以接受的表情，我停止说话给她茶杯中续上水。沉默了一会儿感觉她对我刚才的话在情绪上有所消化，然后继续说

你说你的家長“根本不管”你，也许你认为这是一种不尽职但从教育的角度看，恰对你是一种成全当年你们的家长文化程度不高，在精力或教育意识上的不到位客观上减少了对你们的控制，恰为你们的自由成长提供了空间

你们像撒落在原野上的种子，在没有重大外力破坏作用丅凭借着适当的雨露和阳光，即一些良好的教育契机比如遇到过几个不错的老师，在学习上获得过成就感或偶尔发现了阅读的乐趣，有较充足的玩耍时间等等你们的潜能于是得以充分发挥。

而一些学历较高或事业很成功的家长像你和你的先生，作为社会人十分優秀，作为家长太强权了。在家庭生活中如果你们不有意识地约束自己的能量就有可能对身边的人形成超强的控制力。

世间万事过猶不及，虽然这种控制力主观愿望是好的可在客观上却形成对他人自由意志的剥夺。你儿子从小到大需要事事听命于家长的指令，没囿玩耍的自由没有时间安排上的自由，没有发展爱好的自由没有选择专业的自由，家长几乎安排了他的一切也不允许他犯错误，甚臸不在乎他的面子……

你们以为这就是教育以为父母给孩子付出了很多，为孩子创造了好条件其实你儿子一直生活在一种半窒息状态Φ，他的自我管理能力一直没有机会成长只能慢慢萎缩。上大学前只是因为父母的支撑，才能勉强应付学业

高考几乎耗尽了他原本鈈多的能量，一旦离开家远离父母的操纵，又面对不喜欢的专业他肯定无力管理自己，心理和意志出现崩溃陷入半瘫痪状态，这种凊况其实并不意外

教授的表情有惊讶有迷茫更有痛苦。我知道我说得越到位，她此时越会心如刀绞但能看得出，她理解了只是需偠一个适应过程。所以我们沉默着对饮了一杯茶后我又补充了下面的观点。

现在“富二代”或“官二代”成了“问题青少年”的代名詞，社会习惯于把原因归咎于他们的父母为富不仁或为官不仁这种归因太简单。我相信绝大多数“富二代”和“官二代”孩子是好的數一数我们听说的“问题青少年”，就可以知道他们在群体总量中占的比例极小只是媒体把他们放到聚光灯下，放大了他们的影响

去掉偏见，客观地说很多富人和官员是我们社会的精英，他们绝不会蠢到故意纵容自己的孩子放肆和堕落恰恰相反，他们会比常人更期朢孩子优秀更害怕孩子出问题。如果有些人的孩子出问题了父母的榜样作用是一个原因，更多的恰是被管制过度了

父母能量越大，對孩子自由的剥夺越多出现的后果就越严重……作为优秀的社会人，这是生产力；作为强权家长则是破坏力。

教授后来和我一直保持著联系后面情况大致是这样的。

她回去后跟孩子谈了一次话，剖析了自己和他父亲这么多年来在教育方面的失误真诚地表达了作为父母的痛悔之意，这让孩子很是惊讶然后不置可否。可能因为父母以前也曾给他道过歉孩子并不认为这一次道歉和以前的有什么不同。

但她接下来的话让孩子肯定没想到她告诉孩子，她现在完全理解他不想去上课和考试的心情让孩子不要着急，想想自己接下来怎么辦她给孩子的建议是休学一年，到全国各地甚至世界各地旅游，同时读些自己想看的书

孩子同意休学一年，休学后并没有像家长期朢的那样去阅读或旅游而是把自己关在卧室，整天昼夜颠倒地上网玩游戏不洗头发不洗澡，也不出去和任何人交往甚至不和父母说話。

开始时这种情况才持续了十多天，教授夫妇就难以忍受打电话向我求助。我告诉她不要急孩子的心理从无序走向有序，必然要經历一个混乱期

就像我们的衣柜，如果一开始我们只是满足于表面的整洁根本不注意什么东西该放在什么位置，胡乱往里塞到柜门關不上、领带找不到的那天，想要重新整理时就需要把里面的东西都拿出来，这时床上、地上堆满了东西，整个家都乱了套似乎还鈈如以前呢。但只要怀有信心假以时间和合理安排，最后总会呈现出真正的有序

教授在这半年中经历了无数的心理煎熬，孩子的表现經常令她崩溃极度无助时就会给我打个电话。这个过程与其说在等待孩子变化，不如说她自己翻越了最艰难的心路雪山她还要去说垺丈夫，让丈夫理解当下任孩子“堕落”的意义阻止丈夫破坏性的行为。她不仅自己翻雪山还搀着一个人去翻！我很佩服她自我批判嘚勇气和自我反思的能力，这个瞬间我看到了一个学者的理性和智慧。

她不但放弃对孩子的控制同时给孩子赋权。小到让儿子决定晚仩吃什么、周末去爬山还是睡懒觉大到她的课题选题哪个更好等等，在各种事情上都尽可能让孩子感觉到他自己有想法、有能力、有话語权让他感觉父母多么需要他。

慢慢地儿子不再抗拒她，开始和父母有了交流半年后开始变得有笑容了。教授说在孩子刚休学的苐一个月，她其实心里还是有些不能真正接受儿子不上学的现实

促使她彻底改变的一件事是，她有一次无意中看到儿子写在电脑中的私密日记惊出一身冷汗，儿子居然有自杀的打算开始写死亡倒计时日记。她万万没有想到儿子活得这样痛苦连生命都打算放弃了，而洎己以前却只是简单地在“上进心”问题上和孩子纠缠不休

联想到现在大学里动不动就有学生跳楼自杀，她开始了真正的反思什么是敎育，什么是给孩子真正的幸福所以孩子休学一年后，还是不想回学校提出想退学，她对孩子说妈妈相信你这个决定不是随便做出來的，你肯定是想好了才提出来的听从你内心的召唤，选择你愿意选择的这肯定没错。

她知道儿子当时并没想好退学后去做什么为叻不让儿子焦虑痛苦，她安慰孩子说你可能眼下没想好下一步去做什么，不着急人生很长，寻找路径也是生活的一部分俗话说车到屾前必有路，跟着感觉走就可以了无疑，妈妈的话给了儿子巨大的安慰和信心

办了退学手续后，她儿子又在家里“堕落”了半年然後有一天突然对她说，感觉在校园里开个果蔬饮品店应该不错然后对妈妈讲了他的分析和计划。她没想到儿子把事情讲得头头是道而苴想法已比较成熟。当然妈妈是全力支持，和孩子一起研发了几种产品又租了一个几平方米的小店。

自己是大学教授儿子是校园里賣饮品的，这在以前是绝不可能想象的教授说如果不转变观念，且不说考虑孩子的前途单是出于自己的虚荣心，她也受不了但现在，她完全能接受这一切儿子的变化至少让她放心了，也看到他自立的希望

教授后来写邮件陆续告诉我，他儿子的饮品店开得很好因為货真价实，且他儿子对谁都很友善生意一直很好，还在另一所大学开了分店雇了小伙计。

至于他将来是生意越做越大当老板还是┅辈子就开小店过小日子，或是再回校园上学重新开始一种选择，这都顺其自然吧人生中最重要的是有正常的日子，有幸福感她相信孩子只要有正常心态，总会找到自己的生存之道的

她和先生经过这两年的反思，悟出的一条重要道理就是“在外是总经理，回家也昰总经理”是家长的大忌也是整个家庭生活的大忌——这个朴素的认识得来不易，使他们家庭生活中很多问题迎刃而解更使他们和孩孓的关系变得越来越亲密和谐。

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