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材料一 “过去,我总是将自己封闭起来,有了喜悦或烦恼,既不愿告诉爸爸妈妈,也不愿告诉同学,只知道把它装进日记里。渐渐的,我发现,日记容量太小,装不下我的心灵世界,日记也过于封闭,照不进明媚的阳光。后来,在同学与老师的劝导下,我……”结果,我的喜悦越来越多,烦恼越来越少。
材料二 “你应该庆幸自己是世上独一无二的,应该把自己的禀赋发挥出来,经验、环境和遗传造就了你的面目,无论是好是坏,你都得耕耘自己的园地,无论是好是坏,你都得弹起生命的琴弦。”
(1) 材料中的“我”过去出现的是哪一种心理问题?(1分)这种心理有什么危害?(3分)
(2) 后来,同学与老师是如何劝导“我”的呢?请你试着写出。(3分)
(3) 既然我们是独一无二的,那么我们怎样才能使自己生活得更有意义呢?(3分)
本题难度:较难 题型:解答题 | 来源:2014--2014学年江苏省泰兴市济川中学七年级下学期期中考试政治试卷
习题“材料一“过去,我总是将自己封闭起来,有了喜悦或烦恼,既不愿告诉爸爸妈妈,也不愿告诉同学,只知道把它装进日记里。渐渐的,我发现,日记容量太小,装不下我的心灵世界,日记也过于封闭,照不进明媚的阳光。后来,在同学与老师的劝导下,我……”结果,我的喜悦越来越多,烦恼越来越少。材料二“你应该庆幸自己是世上独一无二的,应该把自己的禀赋发挥出来,经验、环境和遗传造就了你的面目,无论是好是坏,你都得耕耘自己的园地,无论是好是坏,你都得弹起生命的琴弦。”请问:(1) 材料中的“我”过去出现的是哪一种心理问题?(1分)这种心理有什么危害?(3分)(2) 后来,同学与老师是如何劝导“我”的呢?请你试着写出。(3分)(3) 既然我们是独一无二的,那么我们怎样才能使自己生活得更有意义呢?(3分)...”的分析与解答如下所示:
(1)“我总是将自己封闭起来,有了喜悦或烦恼,既不愿告诉爸爸妈妈,也不愿告诉同学”,这是典型的闭锁心理,将心灵闭锁起来,出现闭锁心理,如果处理不当,会对身心健康产生不良影响,使心理上产生不同程度的孤独感,任其发展下去会形成有缺陷的人格等等,据此回答即可。
(2)劝导的方法就是克服闭锁心理的方法,那就是积极与同学、朋友交往,相信父母和老师,在交往中分享友谊;有想不通的问题大胆向别人倾诉,不让问题长期困扰自己;积极参加集体活动,在集体的温暖中放松心情等等,据此回答即可。
(3)本题是要回答怎样实现生命的意义和价值,有意义的人生都有明确的进取目标;有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献;有意义的人生需要敢于创造等等,据此回答即可。
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材料一“过去,我总是将自己封闭起来,有了喜悦或烦恼,既不愿告诉爸爸妈妈,也不愿告诉同学,只知道把它装进日记里。渐渐的,我发现,日记容量太小,装不下我的心灵世界,日记也过于封闭,照不进明媚的阳光。后来,...
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经过分析,习题“材料一“过去,我总是将自己封闭起来,有了喜悦或烦恼,既不愿告诉爸爸妈妈,也不愿告诉同学,只知道把它装进日记里。渐渐的,我发现,日记容量太小,装不下我的心灵世界,日记也过于封闭,照不进明媚的阳光。后来,在同学与老师的劝导下,我……”结果,我的喜悦越来越多,烦恼越来越少。材料二“你应该庆幸自己是世上独一无二的,应该把自己的禀赋发挥出来,经验、环境和遗传造就了你的面目,无论是好是坏,你都得耕耘自己的园地,无论是好是坏,你都得弹起生命的琴弦。”请问:(1) 材料中的“我”过去出现的是哪一种心理问题?(1分)这种心理有什么危害?(3分)(2) 后来,同学与老师是如何劝导“我”的呢?请你试着写出。(3分)(3) 既然我们是独一无二的,那么我们怎样才能使自己生活得更有意义呢?(3分)...”主要考察你对“正确认识自己” 等考点的理解。
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与“材料一“过去,我总是将自己封闭起来,有了喜悦或烦恼,既不愿告诉爸爸妈妈,也不愿告诉同学,只知道把它装进日记里。渐渐的,我发现,日记容量太小,装不下我的心灵世界,日记也过于封闭,照不进明媚的阳光。后来,在同学与老师的劝导下,我……”结果,我的喜悦越来越多,烦恼越来越少。材料二“你应该庆幸自己是世上独一无二的,应该把自己的禀赋发挥出来,经验、环境和遗传造就了你的面目,无论是好是坏,你都得耕耘自己的园地,无论是好是坏,你都得弹起生命的琴弦。”请问:(1) 材料中的“我”过去出现的是哪一种心理问题?(1分)这种心理有什么危害?(3分)(2) 后来,同学与老师是如何劝导“我”的呢?请你试着写出。(3分)(3) 既然我们是独一无二的,那么我们怎样才能使自己生活得更有意义呢?(3分)...”相似的题目:
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