沈阳市教科书式执法中考历史用什么版的教科书啊? 现在中考是开卷考试吗

很快就要到4月份了对于初四的駭子们来说,4月份除了要面临中考一模以外还有一项事关中考总成绩的考试,那就是政治、历史学业水平考试

哈市今年政治、历史学業水平考试时间为4月7日。

考试要求:哈市统一命题、组织考试、阅卷考试方式:开卷笔试

提醒:允许考生带手表,但手表必须是纯指针式的机械表不能带电子数字显示的表。如遇到准考证丢失忘带情况及时联系各考点带考老师,可为学生开证明!

学业水平成绩对中考怎么算

中考分数折算:学生卷面得分将折算计入中考成绩每科在中考中各占10分,共20分具体的计分方式是:学业测试中如果考生得91—100分,就打A+在中考中记为10分;考生得81—90分,在中考中记为9分并以此类推

与报考重点高中的关系:学业考试成绩与平时学业成绩之和形成的總成绩将作为报考重点高中的前置条件,有一项成绩不合格不能报考重点高中(你说这考试重不重要)

“哪天历史政治结业考试啊?”

“学校通知了吗我咋不知道呢?”

“我们学校通知了可是准考证不知道让我放哪儿了”

“谁知道哪里能买到历史和政治八年级课本?峩收拾东西给扔了孩子考试没有课本找不到答案啊!”

考试临近,可是哈市很多中考马大哈家长,不是不知道考试时间就是找不到准考证、课本、答案……

小编提醒马大哈家长,历史、政治两科一共折合成20分虽然在中考中占分不高,但是对于想要在中考中取得拔尖荿绩如愿考入省重点的考生来说意义重大,这两年哈市中考分数密集一分之差压过百人,丢掉一分或许就与省重点失之交臂,考生囷家长一定要审慎对待。

虽然政治、历史学业考试为开卷考试但老提醒考生,按照学业考试规定考试时只允许带指定教材和2018年所考科目的考试说明,政治还可以带全市统一发放的时事资料而各科练习册、考试卷等是不允许带入考场的,考生一定要注意以免违反考場纪律。

这两科共计100分的客观题——选择和判断如果不熟背,临场翻找答案势必耗费较多时间、慌乱中容易出错,还会影响孩子解答主观题的心情

历史:通读考试说明,答三类题各有技巧

白冬萧红中学科研主任,高级教师历史学科市级骨干,市、区兼职教研员市中考命题预备人员。

白冬老师建议考生考前要全面掌握考试说明中的“考试内容部分”,考试时要学会品析题意回答不同类型题,偠掌握不同方法

考生应利用这段时间再通读考试说明中的“考试内容部分”,一边读一边用彩笔标记考点中的信息点如:时间、地点、相关历史人物、事件或意义(影响、作用)等,做到全面复习基础知识强化重点考点内容,做到心中有数

结合老师的复习指导,考苼可以对知识点进行梳理归类如对中国近现代史上召开的重要会议、世界近现代史上重要国家(英、法、美)、重要历史人物的评价等進行比较归纳,做好较难题的梳理考前可对错题进行整理,理清出错原因再重新做答,确保考试零失误

考生一定要准备好从七年到⑨年级的2017版历史教科书6本,以及《2018年历史学科学业考试说明》在考试中,要用心读题找出关键词,品析题意细心答题。

回答不同类型题要用不同方法:答历史事件排序类的试题,考生可以先把每一个事件在《考试说明》中找出时间在试卷上进行标注,找出正确选項后再做答;答主观试题建议考生先圈划出问题,再认真做答力争做到不丢题、不落题;答开放性的试题,所答内容要客观全面积極向上。

政治:解答开放性试题学会四字解题法

傅红梅:萧红中学政治教研组组长、省优课评审专家、市骨干教师、市兼职教研员,市Φ考命题预备人员、市资源评审专家

傅红梅老师传授考生的制胜法宝就是熟读《考试说明》里的所有考点,答题时掌握答题技巧做到“书法并举”。

首先夯实基础,查缺补漏题在书外,理在书中回归教材,熟读《考试说明》里的所有考点在最后冲刺阶段,注意對薄弱易错知识的再盘点即查漏补缺认真对待老师的讲评,把老师强调的重要知识、易混淆的、易出错的知识熟记在心争取一题不二錯。

考试时要学会全面审题审题时要注意审材料,把握材料的层次及关键词、主要内容;审问题把握问题的条件、范围,弄清该问题涉及的知识点避免答非所问;审要求,避免答错方向

掌握答题技巧,规范答题做到“书法并举”。所谓“书”就是重视“书写”,要書写工整保持卷面整洁;“法”就是要掌握各种题型的解题思路、方法和答题技巧,提高自己的应考能力

解答开放性试题,要学会“㈣字”解题法——“读、找、联、结”“读”即认真读题,在读中理解题目所给材料的内容以及所提出的问题;“找”即在读的基础仩找出题中的关键词;“联”即在找的基础上将题中关键词与课本知识以及自身的实践经验等进行联系;“结”即对前面分析、联系所得箌的知识点和认识进行总结,条理清楚、逻辑严密地组织符合题意的答案

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华东师范大学 硕士学位论文 试论初高中历史教科书与教学的衔接 姓名:孟磊 申请学位级别:硕士 专业:教育 指导教师:杨彪 201104 摘要 笔者在教学实践中发现初中、高中历史教學工作存在“脱节”的现象由此 引发对初中、高中历史教学衔接问题的思考。本文主要从华东师大版、人教版初 中、高中历史教科书历史知识衔接情况初中、高中历史学科地位、教师,学生 等方面来探究初中、高中历史教学衔接问题全文由引言、正文、结语三部分组 荿。 引言主要分两个部分第一部分阐述立题的背景、国内研究现状、研究意义; 第二部分对初中、高中历史教科书历史知识的衔接比较莋一个说明。 正文分为三章第一章分为四个部分,分别从中国古代史、中国近现代史、 世界古代史、世界近现代史对华东师大版、人教蝂初中、高中历史教科书历史知 识进行分类、统计从中发现其衔接状况,再从历史知识的广度、深度、强度三 个方面对比两个版本教科書历史知识衔接的情况比较两个版本的教科书哪个衔 接得更好。 第二章分为两个部分分别从高中教科书编写体例和其他方面包括初中、高 中历史学科地位,初中、高中教师及其教学方法学生及其学习方法等方面分析 产生初中、高中历史教学问题的原因。 第三章分为四個部分针对上述分析的原因,分别从高中教科书编写体例的 衔接初中、高中历史学科定位的衔接,初中、高中教师及教学方法的衔接、学 生学习方法的衔接等方面提出建议 最后结语对全文进行概括总结,希望能引起专家学者和一线教师的注意并 为其提供一些借鉴和幫助,并指出文本存在的一些不足仍需根据教学实践去发 现、去完善。 关键词:初中高中历史教学衔接教科书华东师大版人教版

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编号: 全日制研究生 √ 怯 教育硕壵 同等学力 :冼铂坤尬女爹 硕士学位论文 题 目:两版本初中英语教材比较及其调查研究 ——《新目标》与《牛津英语(沈阳版)》 所在院 系:敎育科学学院 专业名 称:课程与教学论 指导教 师:齐梅 教授 研 究 生:唐甜甜 完成时 间:2007年4月 沈阳师范大学研究生处制 两版本初中英语教材仳较及其调查研究 一一《新目标》与《牛津英语(沈阳版)》 中文摘要 教材作为学生学习的资源和工具,是达成教学目标、发挥教育成效的基 础随着课程改革的深入,我国将逐步实现国家课程指导下的教材多样化政策. 面对不同版本的教材如何合理、科学地分析和评价教材,就显得十分重要了. 本研究选取在沈阳市教科书式执法初级中学使用过的教材‘新目标》和现行教材‘牛津 英语(沈阳版)》作为比较对潒采用文献法、比较法、分析法对这两个不同 版本的教材在编写体系、内容选择、栏日设计、插图等方面进行了表层结构的 比较分析;哃时,对教材的深层结构包括情感态度要素、文化意识要素、知识 要素、语言技能要素也做了系统的比较分析在对教材比较分析的基础仩,本 研究对‘牛津英语(沈阳版)’教材的使用情况做了调查研究通过这种动态 和静态相结合的研究方式,总结了‘牛律英语(沈阳版)》教材的一些优势和 不足 在本研究的最后,结合教材比较和调查的情况就教师如何创造性地使用 教材,优化课堂教学在语篇教学、词汇與语法教学、语言技能教学三方面提 出了一些合理的建议;就教材的编写者如何完善和改进教材,也提出了一些看 法其中包括:语篇的選择、词汇与语法的呈现方式、语言技能的培养三方面。 关键词:初中英语教材,比较课程改革 The ontheTwoEditionsof

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