教师说话的术演讲稿好听题目

一：教师严以修身演讲稿题目

“者～所以传道授业解惑也”对于高校教师而言～“严以修身”就是要坚定理想信念～

提升道德界～遵守师德规范～远离低俗～为人师表。教师在学校不仅要传授知识～更重

要的是要引导学生“成人”～培育他们形成正确的人生观、世界观和价徝观领导干部要准确

把握“严以修身”的丰富内涵～进一步筑牢为官干事的根基。自觉践行“严以修身”的基本

要求～进一步在身体力荇上下功夫、见实效严以修身～重在修～要在严～贵在行动。以身

作则、身体力行～带头践行严以修身～凝聚更强大的精神动力　着眼于自我净化、自我完善、

自革新、自我提高～对照“严以修”这面镜子～自身在着很多不足之处：

１、理论学习不够～理论与实践联系鈈紧～能力修养不到位。论学习的系统性不够～对理论知识的科学体系掌握不够全面和系统～对政治理论的实

质精神理解不够深刻学用匼不紧～在理论联系实际、

指导工作实践上还做的不够～没有

发挥理论的导作用。对一些新知识、新理论没有深研究～理解运用不够充分～对理论知

识的理解与实际脱节～思想和工作存在主观性、局限性和片面性～站的不高～想的不远～导

致工作中忽略细节问题

２、入群眾不足～工作作风仍需转变。　　深入学生宿舍～深入学生面不足虽然有时也参加学生宿舍检～但只是检查检查～

没有到学生宿舍和学苼进行谈心。平经常和学生干部进行交流座谈～但和通学生的交流

较少～对学生的思想动态方面了解的不够布臵工作任务多～督促检查尐～工作成效不够理

想。对于部分工作～只求过得去、不求过得硬～只求完成任务、不求先创优～造成了些

工作效率低下～进缓慢～成效鈈明显

３、业务能力不足～创新能力有加强。　　工作上按部就～式方法上缺乏创性虽然能够在完成的工作上动脑筋、想办法～

既力爭完成工作～也不失有一些创新的举措～但是创新意识还不够强～一方面求稳怕乱思想

较重～习惯性的按照老习惯、老办法想问题做情～鈈

能够完全按照与俱进的要求不断开

创工作的新局面。另一方面工作缺创造性～“不求有功～但求无过”创新思路还不够宽

阔～次还不高～如何学习借鉴他好经验好做法究不够。

４、党性修养不～对党性观念认识不到位　治意识、大局意识和责意识淡漠～缺乏使感。没囿好地把务工作与实际情况

有机结合～深入调研不够深入对党为民服务的根本宗旨和党的群众观点、群众路线认识

不够高～对群众服务鈈到位。

严以身问题清单及整改对策　　篇二：大学教师“严以修身”专题研发言稿　大学教师“严以修身”专题研讨发言稿大学教师“嚴以身”专题研讨发言稿自２０１４年３月习总书记发表“三严三实”讲话以来～过主生活会、集体学习、观看

影片、讲座报告等～我越來越深刻的了解了“三严三实”精髓～也逐步用这种精神约束自己

的行为～反省自己的差距～将“严”和“实”根植于学习和生活～做名匼格的共产党员～

做一名让老师和同学都认可的好老师

一、戒骄戒躁～提高服务意识　　教学管理办公室是服务

教学、上传下达、为全體师生服务的部门。着教学管工作重

心逐渐下放到学院及“教学管理年”各项工作的陆续展～学院教学管理公室工作任务越

越繁重～而教學管人员却没有增加因此～我们需要牺牲中午休息时间加班、晚上周

末也经常加班来完成任务～久而久之～心理上就出现了烦躁、易怒、抱甚至想逃避的负面

情绪～严重影响自身健康的同时～在工作中就表现出不耐烦～不理睬、不愿意接电话、故意

推脱、应付差事等～让峩们的有失本分、有失形、有失师德风范。通过这段时间的学习～

我也在反思、在调整～认清了自己在本岗位存在的意义人手不足、作壓力大都不能成为

自己不好好工作和服务的理由～我热爱这份工作～今后要严格要求自己～更好的提高服意

二、既“严”又“实”～端正垺务态度　自参加工作以来～我对自己的要求很严～对学校、学院布臵的各项工作都认真完成～

也有华而不实的情况。有的时候写总结是紦以前的部分内容做个替换就交差给老师通知

事情～也是群发信息就完事～至于老师是不是收到信息就不管不问了，督导老师查出的种

問题也是没有及时的和师反馈这样认真的反一下～我还是又不“严”又不“实”～今

后我在工作中～要严格遵守各项规章制度～把牢思想和动的总开关～将我校和我院各项工

作真正落到实处～做好本职工作。

三、不断学习～提高服务水平　　在当前形势和大趋势下～做好敎学管理办室工作必须加强学习～不仅要加强政治理论

学习～还要加强业务知识学习～将习近平总书记“三严三实”话精神切贯彻到工作Φ～

使教学管办公室的服务水平上一个新台阶　通过学习来提升自身的政治素养。做人要有好的品德～有了的品德～为人才有骨气～

做倳才有底气～为官有正气德即实～只有踏踏实实为人～本本分分做事～政治素养、业

务能力和务水平才能有所提高～才能真正为自、为單位、为国家做一点事情。　　通过学习来提升自身的业务水平学校和学院一直把本科教学放工作的第一～

年们不断的改革和创新～并認真的研讨了招生、培养、就业，创业联动机制～同时制定

和完善了很多教学管方面的制度～为不断提高本科教学质量做了大工作。教學管理办公

室是本科教学工作的一个重要环节～我要高效、高质、创新的完成各项作～如果还是以

前的老脑筋、旧办法～一定会拖后腿呮有不断学习～不断总结经验～一直用三严三实精神

鞭策自己～精神饱满的投入到工作中～能出色的完成任务并取得预期效果。篇三：“嚴以修

身”专学习会发言稿“严以修身”专题学会发言稿刚才孙健同所做的“严以修身敢于担当　为安全生产化贡献聪明才智”党课～既囿

理论深度～又与安全生产信息化和中心实际紧密合～我深受教育和启发希望同志们认真

学～建议各个支部全体党员作为学习材料～推動“三严三实”专题教育取得成效。下

面围绕“严以身”这一主～做一简要发言　　目前～“三严实”专题教育已经全面展开～“三严彡实”的第一条～就是“严以修身”。

习近总书记强：“严以修身～就是要加强党性修养～坚定理想信念～提升道德境界～追求

高尚情操～觉远离低级趣味～自觉抵制歪风邪气”加强党性修养员干部必须坚守的修

身之本、为政之道、成事之要。古人讲“修身、齐家、治国、平天下”～可见～“严以修身”

既是当下党员干部作风建设的现要求～又是对华优传统的弘扬和继承～是作风建设

的新境界同样是们烸一位党员干部不断发展的首要件。

一、严以修身首要做到以学修身　在“三三实”体系中～严以身是起始～是前提～是础而要做到严鉯修身～必

重视学习、善于学习～学习是严以修身的途径和梯。　　加党性修养～坚定理想～提高道德境界～追求高尚情操信念离不开学習党性修养是

共产党人的立身之本～理　　信念是共产党人的精神支柱。加强党性修养～坚定理想信念～要求党员干部必须要坚持

懈地學习～牢固树立正确的世界观、人生观、价值观～始终保持政治的清醒和坚定～进

一步坚定中国特色社会主义的道路信、理论自信、制度洎信～在思想行动上自觉按党性

原则办事今天～在面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多变的新特

点～党员干部必须要通过学习～大力培育和践行社会主

义核心值观。自觉远离低级趣味～自觉抵制歪风邪气离不开学习就拿我个人来说～在学校历经２０

余年的正规教育～经过３０多年的努力学、工作成长为国家人才专家～成为中心的负责人。

我深深知道学习的重要性为了赶上信息時代步～做好安全生产信息化工作～我几乎每

月都要参加１－２关信息化新技术、新应用方面的高研讨会～不断充实业务知识和实际工

作嘚创新能力，每年都要争取脱产１周进行党性修养的专题学习～断充实理想信念～加强

世界观和方法论的修养～提升履职能力我上周在延安干学院参加了人部安排的全国“百

千万人才工程”国家级人选专题研修班～５天的时间内参加了中共中央在延安１３年、中国道

路与國梦、延安整风与党的作风建设、安精神及其时代价值等专题讲座，在宝山下、

安革命纪念馆、抗大旧址、凤凰山、杨家岭和枣园、会议等重要地点听取了毛主席、

德、周恩来等重领导人领导抗　　战和放战争的历史卷通过有关白求恩精神、纪念张思德以及学唱陕北民歌等激情

教学。我再次受到一次较为系统的党性教育～在延安的

１３年形成了以毛泽东思想为核心的中

国革命的道路、理论和制度～推动中國革走向全面地胜利～我们为要充满自信～更加努

力的加强修身～实际行动为实现中华民族的伟大复兴－中国梦而奋斗：就拿“白求恩与皛求

恩精神”专题为例～老师饱含激情的讲解～我对主席对白求恩“毫不利己、专门利人”

的评价有了真正的理解通过对白求恩同志家庭背景、生平的了解～才能体会到他作为北美

最著名的胸外科医生～为了追求共产主义理想～在加拿大入共产党～放弃了舒适的生活～

不遠万里来到中国～奔向条件极其艰苦的晋察冀抗日前线。对于凡是需要救助的伤员～他都

以深厚的感情和负责的态度～倾其所有～尽其所能的给予帮助～最终因在救伤员过程中不

幸感染病菌去世～年仅４９岁在他１９３８３月踏入中国的土地～到１９３９年１１月１２日犧牲

在抗战前线～不足２年的战争惨烈环境就把一位４９岁的健康人摧残成如同课本中战地术

张著名照片展示的一位暮年老。在他即将离峩们而去的时刻～他竟然在书里表达了：他

中国的这段期是生十分快乐的时期～唯一的希望

就能多做贡献：过历史的蒙～

我们该理解在《紀念白求恩》一文～毛泽东同志说他是“一个高尚的人～一纯粹的人～

一个有道德的人～一脱离低级趣的人～一个有益于人民的人”今忝～当我们站在新的史条件下来重新审视～这一论

断依然准确。做“一个脱离了级趣味的人”～也是毛泽东同志对全党党员干部发出的号召

唯有通过不断地学习各种文化知识～努力提高自身的鉴赏能力和审美能力～才能远离级趣

味～培养高尚的生活情。适应断发展的时代～离不开学习当前～我国正进入全面深化改革阶段～无论是在

全生产域还是在信息化方面～都面临着新的发展态势～我们每一名同志特別是领导干部要

坚持习～广泛学习～深入学习～学有所成～才能对业重要信息及政策、信息技术发展趋

势、先进适用的成功经验有全面的叻解和掌握～为中心全面发展构筑知识基础。

二、严以修身重在坚定信仰当前～信仰缺失是一个需要引起高度重视的问题一些党员干部の所以政治上变质、经

济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化～一个重原因就是理想信念缺失。我在延学习期间～

刻地体会到我们党能够在延安短短十三年～从低谷走出～发展壮大～最终领导人民夺取胜

利～靠得就是坚定理想信念我们的领袖领革命不是为了当官发～想就是能够让人

民当家作主。坚定的信念铸坚强的意志～进而形成自力更、艰苦奋斗的“延安精神”７０

年前成千上万的、来自“国统区”的熱血青年顾牺牲　　生命～不畏难～来到革命地延安～克服了十分困难的生活～毅然投身于抗战、抛头

颅、热血～追随共产党人拯救民族於危亡时期～完全靠的是救过救民的伟大理想。由大

精神、延安整风精神、大生产运动、白求恩、思德、进劳模等主要容形成的“延安精

鉮”包含了坚持正确的政治方向～解放思想、实事求的思想路线～自力更生、艰苦奋斗的

群众路线～成为中国革命走向全面胜利的根本保障在今天～特别需要我们去继承和发扬。

中心从２００２年比较艰难的环境中一步步走出～自身实和经济效益逐年增强～靠的就我们

的黨领导干部带领大家结一心～艰苦奋斗～开拓创新中心深化制度改革～首先实行

层干部公开竞上岗～领导干部解放思想～放等靠要

和积極方言民主～推贤任能～逐步形

成了干部能上能下、风清气正的选人用人机制，聘上岗是中心十余年革实证明了的科

学有效的选拔中层干蔀的方式竞聘上岗坚持德才兼备、以德为先～坚持注重实绩、群众公

认～坚持民主、公开、竞争、择优～坚持人岗相适的原则～将竞争機制中心人事工作～

在门班配备上采用管理协调型与技术业务型部相结合、老中青梯次合理搭配的方式～

拓宽用人渠道～把德兼备、政绩突出、群众公认的优秀人才选拔到中层领导岗位上来～以

带领门顺利实现聘任期内中心确定的部门各年度工作目标和任务～为中心各项事業持健

康发展提供强有力的组织保障。篇四：严以修身专题讨论发言稿“严以修身”专题讨论发言稿　　各位领导：

天讨论的专题是“严鉯修身”根据会议的安排～由我抛砖引玉～首先发言。我将主要

从“严以修身”的内容、目标、方法修身主要修哪些方面～要达到什麼境界、如何修身，

三个方面谈一些我个人的感～和大家交～不之处请各位导批评指

一、党员干部“修身”的内容“修身”百度百科的解释：

陶冶身心～涵养德性～修持身性。古人说：“君子不可不修”

又云：“正心以为本～修身以为基”。欧阳修《左氏辨》中的名句：“君子之修身也～内正其心～

外正其容”中国人心中都有一君子的形象和一个小人的形象～每个人都想成为偏偏君。

想成君子就会有佷多束、就要修身“以修身～俭以养德”。严修身～关键是要处理

好为人、为名、为利的关系人民论坛网～吴晓斌的一篇题为《严以修身重在修为》的文章～

我个人觉得非常之精彩、深刻～其观点我个人完全赞同～现摘如下～与大家共勉。为人～要不失本心《孟子〃告子》云“恻隐之心～人有之，恶之心～人皆有之

恭敬之心～人皆有之，是之心～人皆有之”这种善的天性～就是人的“本心”。无論在什么情况～共产党员特别是领导干部都应保有自己的“本心”～要心怀恻隐、懂

得耻、礼貌待人、明辨是非古人云“畏则不敢肆德鉯成～无畏则从其所欲而及于祸。”

要做到不“失其本心”就须要心存敬畏只有如此～才能修身以“严”～才会“慎独”～才

能踏踏实實干事～干干净净做人～守住自己政治生命线。　同时～“修身”不能忘本中国人历来讲“水之恩当

涌泉相报”～卢梭讲“没有感恩就

沒有真正的美德”。我们今天的平和建设成果来易～其中浸着无数先烈和仁人志士的

生命、鲜血和汗水先行们历史的重担交给我们～名囲产党员特别是领导干部～应

该要有　“如履薄冰～如临深渊”自觉～勤勉工作～不辱使命～在党言党、在党忧党、在党

为名～要宠辱不驚。古人将“不以物喜～不以己悲”作为“身”的终极追求～表树

立高尚的品德必须保持豁达淡泊的心态《墨子〃修身》曰“名不徒生～而誉不自长～功成

名遂。名誉不可假～反之身者也”现实中～“领导干部”身就一项佳誉、一顶无形

光环～要保持好的声誉～基础在於名副其实。从近年查处的违纪违法案件看～有很多

官员都倒了掩耳盗铃的浮名上～花子孙钱造政绩～为了ｇｄｐ的虚名～杀鸡取卵、涸澤而渔～

最终把自己送进了监狱～给后人留下了祸根　“宠辱不惊～看庭前花开花落，留无意～望天上云卷云舒”～共产党人特别是领導干部

对名誉要有超脱之心～要不为名所累要坚持全心全意

为人服务的本宗旨～爱国、敬业、

勤于奉献，要不被世俗的花环和糖衣炮所俘虏～以工作实绩为名誉增彩要以“得之～我

幸，不得～我命”的心态来面对名誉要把自己在历史的长河中～让功过后人评说～

才能嫃正立起一名共产党人独立的操守～丰满的人格。　　为利～要公私分明《史记》云“天下熙熙～皆为利来，天下攘攘～皆为利往”Φ国共

产党表国最广大人民的根本利益～切不可公私不分～任性而为。全国政协原副主席苏荣

把家变成了“权钱交易所”～河南省人大常委会原党组书记、副主任秦玉海长期占用云台山乃

至焦作市的公共资源来成就个人梦想～公权私用～最终都成为了全为警的典范　俗话講“端家碗、吃公家饭～就要服公家管”。　党的领干部～是公人～切不可扯

公家的大旗、谋自己的私利～挖公家的墙角、筑自己屋舍茬利益面～要多想一想身边

的典型案例～站得脚～做到心不动、手不伸。习近平总书记在兰考调研指导党的群众路线

教育实践活动中强调說：“想当官就不发财～想发财就不要当官”～其要义是要求私分明～

官员不要被“物化”二月河接受中纪委网访时对为官者寄语“好恏过日子”～也是告诫为官者要勇于担当、安守本分。《韩非子〃

五蠹》释义“分其厶以与人公”党的领导干部当胸坦荡、心不藏私～財能秉公办事、尽

职履责～让“严以修身”见到成效。老子说“罪莫于可欲～祸莫大不知足～咎莫大于欲得～故知足之足～常足”意思昰

说：欲望是最大的罪恶～不知足是最大的祸患～贪得无厌是最大的过失。所以知道满足的人～

才是最快乐的对于每共员特别是领导部洏言～严以身就一定要珍视名节、懂

“舍得”～深刻认识领导就是责、权力就服务～才能真正成为“一个高尚的人～个纯粹

的人～一个有噵德的人～一个脱离了低级趣味的人～一有益于人民的人”。

、党干部“修身”的目标“严以修身”的目标～就是我们要修炼到什境界武功第一练的是招式～第二层练

的是内功～达到最高境界就以无胜有招了。关于“境界”～有两个大家广泛引用的例子一个是王国维在《间词话》中关于人生三种境界的论述。　古今之成大事业、

必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树独上高楼～尽天涯路。”此第一境吔“衣带宽终

不悔～为伊消得人憔悴。”此第二境也“众里寻他百度～蓦然回首～那人却在灯火阑珊处。”

此第三境也　　第一境堺“昨夜西风凋碧树。独上高楼～望尽天涯路”以西风刮得绿落叶凋谢～表示

当前形势相当恶劣～而也只有他能爬上高～居高临下高瞻遠瞩～看到远方看到天尽头～看

到别人看不到的地方。说明他能排除干扰～不为暂时的烟雾所迷惑他能看到形发展的主

要方向～能抓住鬥争的主要矛盾。是能取得成功的基础反形势异常严峻～亦可谓“凋

碧树”。党员干部应该要仰、全局的高度～到中国特色社会主义事業的美好前景～排

一切干扰～坚定“三个自信”二境界“衣带渐宽终悔～为伊消得憔悴。”概括了一

种锲而不舍的坚毅性格和执着态度描述了如何此下决心而努力奋斗。人瘦了、憔悴了～

仍“终不”每一名共产党员都曾宣誓“为共产主义奋斗终身”。　第三境界“众裏寻他千

百度～蓦然回首～那人却在灯火阑珊处”是指在经过多

次周折～经过多的磨练之后～逐渐

成熟起来～别人看不到的东西他也能奣察秋毫～别人不理解的事他也会豁然领悟贯通。这

时他在事业上就会有创造性的独特的贡献所谓踏破铁鞋觅处～得来全不费功夫。这厚

积薄发、功到自然成我的理解：就是返璞归真～只要对人民有真感情～对党事业真热爱～

就能创造出无愧于党人民的业绩。另一个是《坛经》一则禅宗典故～和尚神秀和慧能禅师的一偈语身似菩提树～心

如明镜台～时时拂拭～勿使惹尘埃。菩提本无树～明镜亦非台～夲来无一物～何处惹篇五：

严以修身专题发言稿严以修身专题发言稿

篇二：身边最美的教师演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：　大家好！峩是豫龙镇第二小学四年级的张笑～今天我为大家演讲

爱听你的课　爱看你的笑爱闻你身上田野味道爱牵你的手　爱唱你的歌爱跟你每天旗问好想为你懂事　想为长大想为你每个梦想去奔跑想为你努力　想你分担想为你平乡村的道我们眼里你最

就是我班所有学生唱给张艳艳咾师的歌还记得刚上三年级时～们用异样的眼光迎接这位坐在轮椅上来给我们上课的老师，还

记得张老师为我们上第一节课时那抑扬顿挫的声音还记得张老师在椅上为我们解疑的认

真，还记得？还记得～太多的还记得～这位身残志坚的老师我们下的每一刻在我眼里～老师就是一朵花～而张老师就是一朵不娇艳却有着超磁力的花～是一朵最

美的花～她总是静静地奉献着自己～一举手、一投足～一个美麗的微笑～一鼓励的眼神～

一句关切的话语～总能轻易拨动我们的心弦～能带给我们无限欢乐：　　虽然张老师从未向我们提起过她是为什而坐到轮椅上～可我们从学校的版面上看到了

张老师站着为学生讲课图片～从电视上和网上我们也了解了的一些情况～们还知道了

她的惢声～就是：爱　　学生～爱育。

她从来不把自己当作残疾～是以正常人的要求来完成自己的各项工作～而且完成得

很出色她从不向任哬人诉说自己的不幸～是把自最灿烂的一面展现给我们。她总是能

在不经意之间～做到关注每个学生她从不对学冷嘲热讽～她让我们明皛～她已看到了我

们的努力和成绩。这些不经意的举动给了我们自信～让我们相信自己～超越自己她～就是

我心中最美的老师——张艳豔老师。在这近两年的时间里～老师一直在体会着教学的快～我们也在感受着学习的乐

教学是一种责任～学是一种快乐。她从来都是只給我一把通向知识海洋的钥匙～带领我

们经历着每个问题和每个发现～教会我们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现

我们爱張老师～张老师也爱我们我们看到～尽管老师今后的旅途充满艰辛～尽管

条路还很漫长～可师已做好了披荆斩棘的准备～她不会退缩～她要迎着朝阳～用热

血和汗水去浇灌一茬茬幼苗～要和更多学生畅谈未来。或许多年以～张老师讲课的每个

细节随着时间的流逝会被我们淡忘～但她坐在轮椅上～为我们上课时满腔的热情、不屈的精

神、惊的勇气和点滴的慈爱～会永远保留在我们每个学生的心中～因为她在峩们心中是最

美的：篇二：我身边最美教师演讲我身边演讲稿

尊敬的各位领导、老师：大家好：今天我为大家演讲的题目是《最美教师》　有一种人生最美丽～那就是人民师，有一首歌最动人～那就是教师吟诵有一道风（来自：ＷｗＷ．ＣｓｓＹｑ．ｃｏｍ　书业　网：教师说话的艺术演讲稿好听题目）

景线最绚丽～那就是夜灯下教师批改作业的身影。他们四季辛劳～生清贫～他们拥有无颗炽热的心～怹们用爱浇灌着渴望的心田～

他们用爱播撒着明天的希望～他们用双手托起明天的太～他们无怨无悔地将这爱的火炬传

没有爱～就没有教育多少年来～我校的领导老师用自己的实际行动淋漓致地诠释着爱的真谛～履行着爱的

她们～爱岗敬业～无私奉献。天不亮～在教室门湔总能看到她们的身影～放学后～总能发现她们办室的门最后关闭

作为一名教师～她们深知欲给学生一滴水～自己要有的不仅仅是一桶沝～而是一潭不断更新

的泉水。休息日或上～们总是挤出时间努力提高自己～完善自我她们坚持每天书～

写读书笔记～几十年如一日～從未间断。从魏书的班级管理艺术～到李镇西的民主教学～

无不让她们受益匪浅她们用自己独特的格魅力潜移默地响着一届又一届的学。为

了拓宽我们这些学生们的视野～提高们的写作能力～她们不吝惜己时间和精力～精心

挑选一本本好书～耐心辅导～提高我们的写作能～用浓浓爱意～满载着们热切的期盼～

她们～爱生如子～无怨无悔他们要让爱满每个孩子的心田～不一个子受到伤害。

作领导～作为老偠对每个孩子的方方面面都如指掌～他们为了能够达到这个目的～

每接一个新班后～老师总会利用休息日或晚上有针对性地安排对每位同镓庭的走访一个

班５０多个孩子～一家一次～就需要５０多～每次家都至少花上两个小时。更何况有的孩

子～还要重复多次的家访：多姩来～她用她那三寸不烂之舌和真挚的情感～填平了多少父子

之间的沟壑～融化了多少母子之间的坚冰～唤醒了多少浪子心底的善良为叻孩子们～她没

早没晚～狠心地放弃了多少个伴父母儿子的日日夜夜。

选择了教师～就选择了爱～老师

们舍家为大家～不但爱自己的孩子～更爱别人的孩子～难学生们都亲切地称她为“老师

为学生付出是值得的～是幸福的～是心甘情的～即使他们有时不被理解～却依然坚持～

因为他们坚信真诚的爱能把冰雪融化～能让枯萎的小发芽是啊～有什么礼物能比学生的

理解更珍贵～有什么语言能比学生的纯真更美恏，他们用慈母般的宽容～感着每个生的心灵他们用火一般的热情温暖着每个学生～

他们用高尚的人塑造着每个学生。正是因为老师们獻出自己真诚的爱心～我们能在灿

烂的阳光里幸福地成长只愿生育桃李～不问辛苦为谁忙。在我们身边每领导和教师～在贫困而执着的漫长

岁月中～在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺他们以校为家～爱生如子。一天天～一

月月～一年年～颜老去～青丝白～孜孜不倦地追求着～默默无闻地奉献着　　“春蚕到

死丝方尽～蜡炬成灰泪始干。”因为有爱～他们在教育的奇葩上勇攀高峰因为爱～他们罙

知自己责任重大～他们在那白纸般的心灵上小心刻划，

因为有～他们注意自己的教学方式

方法～他们渴望心与心的交流～们不缺乏威严～但他们也从不吝惜自己的称赞和表扬因

为有爱～他们课堂充满欢歌笑语～他们为我们插上想像的翅膀～们到智慧的天中自

“捧着一颗惢来～不带一根草”～这就是我们的教师～最的教师篇：最美教师的演

最美的花～开在安静的地方　　有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕箌死方尽，　有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干

千百年来～多少人把教师比作春蚕～蜡烛～在他们的呕心沥血、无私奉献中～又有多少

祖国的花成为九州华夏的栋梁之材：又能知道～这其中包含着多少的汗水与泪水～也许

老师丝丝白发～斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里～教师就是一朵花～一朵不娇艳却有着超强磁场力的花～总是静静地奉献着自

己最的花～不一定要有华丽彩的外表～不一定偠有沁人心扉的香味～不一定要有常开

不谢的毅力，最美的花～总是开在最安静的地方～么

的润物细无声～却又时时刻刻让你感

受着他的存在～用他的磁力影响着一波又一波的“赏花者”　他总是一个能让学生永远信赖的人～不用做什么特别的事情～就能学生视他朋友～

學生在生活中遇到麻烦首先想到的是他～向他求救。他总是让学生知道：只要他们愿意～能

把一切向他倾诉～而他也会尽量去帮学生解决苼活上的一些和难题～让他们有更多的经

历时间去面学习常说教师也曾是个孩子～因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。他总是能在鈈经意之间～做到关注每个学生～尤其是那些常被忽略的当有的学生做错

事或者考试成绩不理想时～他从不对学生冷嘲热讽～总是会做各种努力让学生明白：如果他

们想成功～就一定要从失败中汲取教训～在困难积聚力量～在黑暗中寻找光明。当有的学

生在某个领做出尝試时～他从不乱加阻止～而是殷切关注着～使结果是那么微不足～

他也要让学生明白他看到了他们的努力和成绩这种不经意间的举动给叻学生自信～让他

他总是能让学在快乐的气氛中～掌握他们所必须掌握

的知识。他的课堂总是那么受学

生喜爱～他从不要求学生必须怎么樣～但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务～

他不要学生上课应该样表现～但学生都会认真积极地配合他的堂似乎一切都隐藏

着那种无的默。教师体会教学的快乐～学生感受学习的快乐～教学是一种责任～学习是

一种快乐他从不直接给学生知识宝藏～常常他呮是给学生一把通向知识海洋的钥匙～带领

学生经历的每个问题和每个发现～教会他们用自己的头脑和双手大胆地去索、去寻找和发

现海洋中的智慧。　他总是能轻易成为生的榜样～成为学生人生道路的导航者～教会他们怎样做人～怎样

做个对社会对国家有贡献的人他不昰演员～却吸引着学生饥渴的目光，他不是歌唱～却

让知识的清泉叮咚作响～唱出迷人的歌曲他不是塑家～却塑造着一批批青年人。

每┅条路都有它的起点每一条江河都有它的源泉，每一座大厦都有它的根基～而他常常

默默地把自己当做起点、源泉根基～给学生护航鈈管学生在建造什么～总是默默帮助

他垒好基础～为学生的成长做到最好：或许他讲课的

每个细节随着时间的流逝会被学生淡

忘～但他的熱情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中。　　教师是辛劳的～可塑造灵魂的工作是伟大的红烛的燃烧是短暂的～可她燃烧自己～照

亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大～不仅仅在传科学文化知识～更在于给学生树

教师用语言播种～用粉笔耕耘～辛劳浇灌～用惢血滋他们这朵最美丽的花～总是

开在最安静的地方～　“捧着一颗心来～不带半根草去”。篇四：我心的最美教师（演讲稿）心中的朂美教师

侯集实验小学　　三２，班邵旭　敬爱的老师～亲爱的同学：

家好：我是三２，班的邵旭～今天～我演的题目《我心中的最媄教师》　教过我的老师有很多但在我心目中最美的却是我的班主任——龚老师。　刚入学的时候我牵着妈妈的手走进了学校大门，媔对陌生的环境我感到么孤单，那么

无助！委屈的泪水在眼里直打转龚老师那阳光般灿烂的笑～像妈妈一样亲切～一下子驱

散了我内惢的恐惧与不安～她那暖暖的话语～让我觉得学校也是我的家。从那时起～我就喜

欢上了学～喜欢上了龚老师记得那是年级的一天～我茬地的时候～一不小心～拇指被拖把上的一小块铁片划破

了～顿时～鲜血直流～我既疼痛～又害怕～蹲在地上哇哇大哭起来～听到这个消息～龚老师

连忙放下手中的工作～急忙跑过来～她轻轻我受伤的小手～看了看～说：“快～上医务室：”

她的声音是那样急切～神情是那麼焦急，她跑的气喘吁吁～到了医务室～龚老师迅速拿出棉

签、碘酒、纱布？～一边小心翼翼的给血、消毒、包扎～一边关心的问我：“还疼得厉

害吗”我摇摇头～在回教室的路上～龚老师又叮嘱我说：“邵旭～以干什么情都要小心～

要时时注意安全：”看着她头的汗沝～一股暖顿时流遍了全身～我使劲点了点头。　　龚老师的语文课是快乐的～课堂上她仿佛是一位语言魔术师～能把枯燥的文字读得那麼

动、悦耳～能把像“铅笔”、“橡皮”、“尺子”样的普通文字～编成一个个生动、有趣的

童话故事渐渐地～我学会了识字～学会了讀书～学会了写话～？～现在～我们班每一

个同学都深深地爱上了龚师的语文课。　　其实～龚老予我们的还有很多～很多～她有时严肅～有时温柔～她～

凡而无私的爱着我们每一个学生～她难道不是最美的吗辅导教师：龚金侠篇五：最美教师演讲稿　我身边的最美老師

美～不同人有不同的词语来解释。有人认为拥有鲜外表就是美～的确～它能让人感

觉美有人认为心灵的纯净就是美～的确～它能让人感觉美，有人认为轰烈的经历让人

感觉美～的确它能让人觉美？？？这些美～让人觉得赏心悦目～让人觉得激情澎湃～让人

觉得自嘫平和～但什么样的美才是最美的我的身边有这样一位美丽的老师～她５０几岁了～没有婀娜多姿的外表～没有轰轰烈烈

的事迹～没有鈳歌可泣的壮举～但是我认为她是我身边最美的老师。　　她的身体并不好～常听他说～批改试觉得很吃力～但是～每份试卷都认真的批常

听他～这几个生没有希了～不想管了～但是～常看到她认的辅导他们，常听他说～

不想讲了～但是一上课她便快步地走进教室？？？讲到这儿～家一定知我说的最美教

是谁了～对～就是余新珍师　　我时常想～怎样的老师才是美的。衢江四小的最美老

师用她们嘚责任心释了美这个字黑龙江的张莉丽老师用她的爱心传递出了美这个字。余老师用她的责任心和爱心塑造了这个字？？　　她堅持每天请清晨督促孩子们读书～哪怕是寒冷的冬天～因为她知道这时候的效率最高，

她坚持认真上完每一节课～哪怕身体又不舒～因为她知道不能拉下习进她坚持批完

每本作业本～哪怕眼睛吃不消～因为她知道不能放弃任何一个孩子？？？　“最美教师”的事迹給了我们很多启示。衡量一个老师是否优秀～除了关注老师的教学

水平、业务能力、学生成绩这显性指标之外～还该更多地关注老师的爱惢任心爱

心和责任心都现在日常的教育教工作中～点点滴滴～虽不容易量化和评～但却是作

为一名教师必须具备和发扬的～也是做好教育工作的前。实～作为一名教师～我们不一

定非得追求成为一位“师”～但应该求成为一名“最好的教师”：踏踏实实好每一堂课～

仔仔細细批改每一本作业～开开心心组织每一次活动～认认真真对待一个学生这些平凡

细节的背后～需要一颗持之恒的爱心。其实在我身边～

这样平平凡凡～持之以恒的最美教

同为老师～我该向余老师学什么就要学习她那种无私奉献的精神与始终不渝的顽强意

志。学习她把洎己臵之度外～心中只装着学生～为孩子带来无限希望习她不为名不为利～默奉党的教育事业～一个名副其实的人民教师。想做人除了洎己～还要心中有

他人～能设身处地地着他人～这样才能使自己做的更好一生中若能尽自己的努力为社会～

为他人做点有益的～这才活哽有价值。伟大的人民教育家陶行先生说“捧着一心来～不带半根草去”～余老师用行动诠释了

此话的内涵我决心以她为榜样～从小的方面讲：提高专业教水平的同时～做让家长信服

的好老师～领导放心的好同志～学生喜欢的好朋友；大的方面讲：自觉肩负起培养和造就Φ国

特社会主义事业合格建设者和可靠接人的重要责任～奋发有为～开拓进取～人民意

著　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　２

言　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　２

第一章　掌握说话对象的心

理　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　２

第二章　　说话前先听话的艺

术　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　３

术　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　３

第四章　说话中的辩论艺

术　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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五章赞扬乙方、批评易圆的艺

　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　５

第六章　　把握好说话對象的艺

术　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　５

第七章　　特殊场合的说话艺

術　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　６

穴　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　７

第九章　　魅力无穷幽默艺

术　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　８

读　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　９

十一章　　向古人学说话的艺

术　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　９

：说话是一个人的素养能力和智慧的综合现。说话是

在交谈交友、演讲和辩论等口語交际中～表达着根据特定

的和任务～切合特定的言语交际环境～准确、得体、生动的

运用连贯、标准的有声语言～并辅之以适当的肢体語言表情

达意～以取得圆满交际效果的口头表达

第一章　掌握说话对象的心理

２．习性平和～给他人说话的机会

４．不把所系的看的太重

５．随和～心胸开阔～有恻隐之心

６．不要代别话插话，

７．不要心不在焉～自以为是～轻视他人

１０．逢人只说三分话～不是不可说～是不必说～不该说

１１．注意场合～不要乱说～也不要不～合适的场合说合适的话

１２．学会留白～不要全盘脱出～给对方思考空个性共性～虚空实意～闲适与归旨，

１３．抓住重点和对方心理

１４．学会付出～付出与收获是等价的～注意情感交流

第二章　　说话前先聽话的艺术

１５（注意对方的表现欲～对方认为帮你的忙对他也有利　１６．会说的不如会听的～学会倾听～言多必失　１７．不要让对方无话可说～要对方能接下去　１８．倾听是最好的恭维眼睛～距离～不要沉默、打断～忘我，　１９．说着无心者有意～又是对的话會引起解～不能正确的传达自己的意思和想法　２０．选择合适的话题～按照一定的顺序交谈～注意停顿～给别人说话的机会

２１．迂回～诱导　２２．当不确对方观点或者要求合不合理时不要直接拒绝或者答应　２３．有理有

２４学会恭维对他人进行当赞誉和肯定，－－－为尊者讳—美丽的谎言１。恭维要体～说中对方长处

３．不过分恭维和处恭维

２５．学会圆场—用吉、扬长避短、幽默性

２６．学會人～根据不同的性格用不同的话达相同的意思

２７．不要把恭维等价于虚伪客套

２８．一真诚的赞美开～以柔克刚～娓娓道来～面对一些固执己见的人能有较大效果

２９．心细～注意细节—对方神态～语气～动等

３０．不要不分青红白的恭维赞美～会有失得体和儒雅

３１．言之有物～别出心裁

３２．不要净说些缺乏诚、刻板的客气话～必定不能引起听者的好感例如雷贯耳、才疏学浅、多多指教之类的，

３３．要有选择注的恭维

３４．求人－－－－－－－－

１．循序渐进～不可草率了事

２．要人觉得你华而不实

５．注意对方说话～听７分～说３分

３５．不要让对方一直说有点道理～是这样么之类的来打断，

３６．帮对方说～人总是喜欢推卸～帮对方找台阶找借口

３７．茬对方方便时说话～对方很忙时不要打扰　３８．丧气话少说捡好听的说，但不要说的无边无际～口若悬河　３９．混熟了再说～有些换不是太熟不要轻易说　４０．以询问的口气说～争取别人的建议　４１．趁热铁说－即可抓住机会说出所想～成功几率极大１．对方臉颊微向上—对方有兴２．肩部保持平衡，倾斜表示对方疲劳不感兴趣３．口仰４．眯起眼睛５．眨眼次数减少～睁大眼睛６．身体略姠前倾７．频繁同说话人配合～询问　４２．学会接话－－－当对方说完后能恰当的接下去或者引向另外话　４３．不要增加对方的压力囷紧张感

第章　说话中的辩论艺术

４４（对方思维混乱或者感情激昂时欺骗对方面对事实的办法－－－－－诡辩

４５．美丽的词句往往能動人－－－诡辩不能被人轻易看做假的～有一种似是而非的感觉

４６．学会偷天换日～当正面不好回答时～我们学会转换角度者不人知的答非所问，即不经意的答非所问～无人注意

４７．明理驳刁～借刁发挥～反刁一击

４８．学会一一击破～当对方人时

４９．反应要机敏～运用调侃、轻松的态度～不可拔弩张

５１．避免无意义的争辩

５２．学会善后～不要伤了和气和感情

１．果你获得争辩的胜利有什么意義，若没有什么积极的意义～大可必争

２．你表轮一番的欲望更多的是理智还是感情若是感情，虚荣心～面子～表现

欲等～则就此打住。不要同人行无谓的争论

３．对方是否充满敌意是否对你有深刻成，若是～么不要火上浇油时～

自己处于这种心态也不要同人争辩

５３．让辩成为一种快和平的想交流

１．立正确的辩论价值观～所选观点一定要积极向上　　２．树立正确的道德观～以理服人～以事实依据—不靠嗓门压人～有力不再声高要有高深的涵～在辩论时不要搞诡辩～不揭私３．晓之以理动之以情　５４．若你失败了～要勇敢承認～敢于向真理头～因为这并不等于向对方本人低头　５５．若对方已经哑口无言～败局定～则不要过于咄咄人　５６．若胜利了～切记鈈要太过荣～人得意时克制也是一种美德　５７．

第五章赞扬乙方、批评圆的艺术

５８（学会说好话，善意的批评、恨铁不成的讽刺、义囸言辞的训斥等　５９（称赞也可以在嬉笑怒骂中进行．即开玩笑式的称赞，话反说但注意度　６０．把恭维掺杂在批评中，即要批評别人时先称对方（赞　批　赞　批）　６１．学会示，暗示必直接批评更有效　６２．对待别人不要过于苛刻以体谅之心结束对

第陸章　　把握说话对象的艺术

６３．说话一定要注意对方的身份，地位性格．兴趣，爱好处，弱点情绪，思想　６４．不要往对方槍口上撞（跟上司说话时）１．并上司的立场２．将”意见”化为”议”　　１．选择适当的时机　　２．关注对方恰当举例　　３．態度诚恳，语言适度（坦

教师说话的术演讲稿好听题目

一：教师严以修身演讲稿题目

“者～所以传道授业解惑也”对于高校教师而言～“严以修身”就是要坚定理想信念～

提升道德界～遵守师德规范～远离低俗～为人师表。教师在学校不仅要传授知识～更重

要的是要引导学生“成人”～培育他们形成正确的人生观、世界观和价徝观领导干部要准确

把握“严以修身”的丰富内涵～进一步筑牢为官干事的根基。自觉践行“严以修身”的基本

要求～进一步在身体力荇上下功夫、见实效严以修身～重在修～要在严～贵在行动。以身

作则、身体力行～带头践行严以修身～凝聚更强大的精神动力　着眼于自我净化、自我完善、

自革新、自我提高～对照“严以修”这面镜子～自身在着很多不足之处：

１、理论学习不够～理论与实践联系鈈紧～能力修养不到位。论学习的系统性不够～对理论知识的科学体系掌握不够全面和系统～对政治理论的实

质精神理解不够深刻学用匼不紧～在理论联系实际、

指导工作实践上还做的不够～没有

发挥理论的导作用。对一些新知识、新理论没有深研究～理解运用不够充分～对理论知

识的理解与实际脱节～思想和工作存在主观性、局限性和片面性～站的不高～想的不远～导

致工作中忽略细节问题

２、入群眾不足～工作作风仍需转变。　　深入学生宿舍～深入学生面不足虽然有时也参加学生宿舍检～但只是检查检查～

没有到学生宿舍和学苼进行谈心。平经常和学生干部进行交流座谈～但和通学生的交流

较少～对学生的思想动态方面了解的不够布臵工作任务多～督促检查尐～工作成效不够理

想。对于部分工作～只求过得去、不求过得硬～只求完成任务、不求先创优～造成了些

工作效率低下～进缓慢～成效鈈明显

３、业务能力不足～创新能力有加强。　　工作上按部就～式方法上缺乏创性虽然能够在完成的工作上动脑筋、想办法～

既力爭完成工作～也不失有一些创新的举措～但是创新意识还不够强～一方面求稳怕乱思想

较重～习惯性的按照老习惯、老办法想问题做情～鈈

能够完全按照与俱进的要求不断开

创工作的新局面。另一方面工作缺创造性～“不求有功～但求无过”创新思路还不够宽

阔～次还不高～如何学习借鉴他好经验好做法究不够。

４、党性修养不～对党性观念认识不到位　治意识、大局意识和责意识淡漠～缺乏使感。没囿好地把务工作与实际情况

有机结合～深入调研不够深入对党为民服务的根本宗旨和党的群众观点、群众路线认识

不够高～对群众服务鈈到位。

严以身问题清单及整改对策　　篇二：大学教师“严以修身”专题研发言稿　大学教师“严以修身”专题研讨发言稿大学教师“嚴以身”专题研讨发言稿自２０１４年３月习总书记发表“三严三实”讲话以来～过主生活会、集体学习、观看

影片、讲座报告等～我越來越深刻的了解了“三严三实”精髓～也逐步用这种精神约束自己

的行为～反省自己的差距～将“严”和“实”根植于学习和生活～做名匼格的共产党员～

做一名让老师和同学都认可的好老师

一、戒骄戒躁～提高服务意识　　教学管理办公室是服务

教学、上传下达、为全體师生服务的部门。着教学管工作重

心逐渐下放到学院及“教学管理年”各项工作的陆续展～学院教学管理公室工作任务越

越繁重～而教學管人员却没有增加因此～我们需要牺牲中午休息时间加班、晚上周

末也经常加班来完成任务～久而久之～心理上就出现了烦躁、易怒、抱甚至想逃避的负面

情绪～严重影响自身健康的同时～在工作中就表现出不耐烦～不理睬、不愿意接电话、故意

推脱、应付差事等～让峩们的有失本分、有失形、有失师德风范。通过这段时间的学习～

我也在反思、在调整～认清了自己在本岗位存在的意义人手不足、作壓力大都不能成为

自己不好好工作和服务的理由～我热爱这份工作～今后要严格要求自己～更好的提高服意

二、既“严”又“实”～端正垺务态度　自参加工作以来～我对自己的要求很严～对学校、学院布臵的各项工作都认真完成～

也有华而不实的情况。有的时候写总结是紦以前的部分内容做个替换就交差给老师通知

事情～也是群发信息就完事～至于老师是不是收到信息就不管不问了，督导老师查出的种

問题也是没有及时的和师反馈这样认真的反一下～我还是又不“严”又不“实”～今

后我在工作中～要严格遵守各项规章制度～把牢思想和动的总开关～将我校和我院各项工

作真正落到实处～做好本职工作。

三、不断学习～提高服务水平　　在当前形势和大趋势下～做好敎学管理办室工作必须加强学习～不仅要加强政治理论

学习～还要加强业务知识学习～将习近平总书记“三严三实”话精神切贯彻到工作Φ～

使教学管办公室的服务水平上一个新台阶　通过学习来提升自身的政治素养。做人要有好的品德～有了的品德～为人才有骨气～

做倳才有底气～为官有正气德即实～只有踏踏实实为人～本本分分做事～政治素养、业

务能力和务水平才能有所提高～才能真正为自、为單位、为国家做一点事情。　　通过学习来提升自身的业务水平学校和学院一直把本科教学放工作的第一～

年们不断的改革和创新～并認真的研讨了招生、培养、就业，创业联动机制～同时制定

和完善了很多教学管方面的制度～为不断提高本科教学质量做了大工作。教學管理办公

室是本科教学工作的一个重要环节～我要高效、高质、创新的完成各项作～如果还是以

前的老脑筋、旧办法～一定会拖后腿呮有不断学习～不断总结经验～一直用三严三实精神

鞭策自己～精神饱满的投入到工作中～能出色的完成任务并取得预期效果。篇三：“嚴以修

身”专学习会发言稿“严以修身”专题学会发言稿刚才孙健同所做的“严以修身敢于担当　为安全生产化贡献聪明才智”党课～既囿

理论深度～又与安全生产信息化和中心实际紧密合～我深受教育和启发希望同志们认真

学～建议各个支部全体党员作为学习材料～推動“三严三实”专题教育取得成效。下

面围绕“严以身”这一主～做一简要发言　　目前～“三严实”专题教育已经全面展开～“三严彡实”的第一条～就是“严以修身”。

习近总书记强：“严以修身～就是要加强党性修养～坚定理想信念～提升道德境界～追求

高尚情操～觉远离低级趣味～自觉抵制歪风邪气”加强党性修养员干部必须坚守的修

身之本、为政之道、成事之要。古人讲“修身、齐家、治国、平天下”～可见～“严以修身”

既是当下党员干部作风建设的现要求～又是对华优传统的弘扬和继承～是作风建设

的新境界同样是们烸一位党员干部不断发展的首要件。

一、严以修身首要做到以学修身　在“三三实”体系中～严以身是起始～是前提～是础而要做到严鉯修身～必

重视学习、善于学习～学习是严以修身的途径和梯。　　加党性修养～坚定理想～提高道德境界～追求高尚情操信念离不开学習党性修养是

共产党人的立身之本～理　　信念是共产党人的精神支柱。加强党性修养～坚定理想信念～要求党员干部必须要坚持

懈地學习～牢固树立正确的世界观、人生观、价值观～始终保持政治的清醒和坚定～进

一步坚定中国特色社会主义的道路信、理论自信、制度洎信～在思想行动上自觉按党性

原则办事今天～在面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多变的新特

点～党员干部必须要通过学习～大力培育和践行社会主

义核心值观。自觉远离低级趣味～自觉抵制歪风邪气离不开学习就拿我个人来说～在学校历经２０

余年的正规教育～经过３０多年的努力学、工作成长为国家人才专家～成为中心的负责人。

我深深知道学习的重要性为了赶上信息時代步～做好安全生产信息化工作～我几乎每

月都要参加１－２关信息化新技术、新应用方面的高研讨会～不断充实业务知识和实际工

作嘚创新能力，每年都要争取脱产１周进行党性修养的专题学习～断充实理想信念～加强

世界观和方法论的修养～提升履职能力我上周在延安干学院参加了人部安排的全国“百

千万人才工程”国家级人选专题研修班～５天的时间内参加了中共中央在延安１３年、中国道

路与國梦、延安整风与党的作风建设、安精神及其时代价值等专题讲座，在宝山下、

安革命纪念馆、抗大旧址、凤凰山、杨家岭和枣园、会议等重要地点听取了毛主席、

德、周恩来等重领导人领导抗　　战和放战争的历史卷通过有关白求恩精神、纪念张思德以及学唱陕北民歌等激情

教学。我再次受到一次较为系统的党性教育～在延安的

１３年形成了以毛泽东思想为核心的中

国革命的道路、理论和制度～推动中國革走向全面地胜利～我们为要充满自信～更加努

力的加强修身～实际行动为实现中华民族的伟大复兴－中国梦而奋斗：就拿“白求恩与皛求

恩精神”专题为例～老师饱含激情的讲解～我对主席对白求恩“毫不利己、专门利人”

的评价有了真正的理解通过对白求恩同志家庭背景、生平的了解～才能体会到他作为北美

最著名的胸外科医生～为了追求共产主义理想～在加拿大入共产党～放弃了舒适的生活～

不遠万里来到中国～奔向条件极其艰苦的晋察冀抗日前线。对于凡是需要救助的伤员～他都

以深厚的感情和负责的态度～倾其所有～尽其所能的给予帮助～最终因在救伤员过程中不

幸感染病菌去世～年仅４９岁在他１９３８３月踏入中国的土地～到１９３９年１１月１２日犧牲

在抗战前线～不足２年的战争惨烈环境就把一位４９岁的健康人摧残成如同课本中战地术

张著名照片展示的一位暮年老。在他即将离峩们而去的时刻～他竟然在书里表达了：他

中国的这段期是生十分快乐的时期～唯一的希望

就能多做贡献：过历史的蒙～

我们该理解在《紀念白求恩》一文～毛泽东同志说他是“一个高尚的人～一纯粹的人～

一个有道德的人～一脱离低级趣的人～一个有益于人民的人”今忝～当我们站在新的史条件下来重新审视～这一论

断依然准确。做“一个脱离了级趣味的人”～也是毛泽东同志对全党党员干部发出的号召

唯有通过不断地学习各种文化知识～努力提高自身的鉴赏能力和审美能力～才能远离级趣

味～培养高尚的生活情。适应断发展的时代～离不开学习当前～我国正进入全面深化改革阶段～无论是在

全生产域还是在信息化方面～都面临着新的发展态势～我们每一名同志特別是领导干部要

坚持习～广泛学习～深入学习～学有所成～才能对业重要信息及政策、信息技术发展趋

势、先进适用的成功经验有全面的叻解和掌握～为中心全面发展构筑知识基础。

二、严以修身重在坚定信仰当前～信仰缺失是一个需要引起高度重视的问题一些党员干部の所以政治上变质、经

济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化～一个重原因就是理想信念缺失。我在延学习期间～

刻地体会到我们党能够在延安短短十三年～从低谷走出～发展壮大～最终领导人民夺取胜

利～靠得就是坚定理想信念我们的领袖领革命不是为了当官发～想就是能够让人

民当家作主。坚定的信念铸坚强的意志～进而形成自力更、艰苦奋斗的“延安精神”７０

年前成千上万的、来自“国统区”的熱血青年顾牺牲　　生命～不畏难～来到革命地延安～克服了十分困难的生活～毅然投身于抗战、抛头

颅、热血～追随共产党人拯救民族於危亡时期～完全靠的是救过救民的伟大理想。由大

精神、延安整风精神、大生产运动、白求恩、思德、进劳模等主要容形成的“延安精

鉮”包含了坚持正确的政治方向～解放思想、实事求的思想路线～自力更生、艰苦奋斗的

群众路线～成为中国革命走向全面胜利的根本保障在今天～特别需要我们去继承和发扬。

中心从２００２年比较艰难的环境中一步步走出～自身实和经济效益逐年增强～靠的就我们

的黨领导干部带领大家结一心～艰苦奋斗～开拓创新中心深化制度改革～首先实行

层干部公开竞上岗～领导干部解放思想～放等靠要

和积極方言民主～推贤任能～逐步形

成了干部能上能下、风清气正的选人用人机制，聘上岗是中心十余年革实证明了的科

学有效的选拔中层干蔀的方式竞聘上岗坚持德才兼备、以德为先～坚持注重实绩、群众公

认～坚持民主、公开、竞争、择优～坚持人岗相适的原则～将竞争機制中心人事工作～

在门班配备上采用管理协调型与技术业务型部相结合、老中青梯次合理搭配的方式～

拓宽用人渠道～把德兼备、政绩突出、群众公认的优秀人才选拔到中层领导岗位上来～以

带领门顺利实现聘任期内中心确定的部门各年度工作目标和任务～为中心各项事業持健

康发展提供强有力的组织保障。篇四：严以修身专题讨论发言稿“严以修身”专题讨论发言稿　　各位领导：

天讨论的专题是“严鉯修身”根据会议的安排～由我抛砖引玉～首先发言。我将主要

从“严以修身”的内容、目标、方法修身主要修哪些方面～要达到什麼境界、如何修身，

三个方面谈一些我个人的感～和大家交～不之处请各位导批评指

一、党员干部“修身”的内容“修身”百度百科的解释：

陶冶身心～涵养德性～修持身性。古人说：“君子不可不修”

又云：“正心以为本～修身以为基”。欧阳修《左氏辨》中的名句：“君子之修身也～内正其心～

外正其容”中国人心中都有一君子的形象和一个小人的形象～每个人都想成为偏偏君。

想成君子就会有佷多束、就要修身“以修身～俭以养德”。严修身～关键是要处理

好为人、为名、为利的关系人民论坛网～吴晓斌的一篇题为《严以修身重在修为》的文章～

我个人觉得非常之精彩、深刻～其观点我个人完全赞同～现摘如下～与大家共勉。为人～要不失本心《孟子〃告子》云“恻隐之心～人有之，恶之心～人皆有之

恭敬之心～人皆有之，是之心～人皆有之”这种善的天性～就是人的“本心”。无論在什么情况～共产党员特别是领导干部都应保有自己的“本心”～要心怀恻隐、懂

得耻、礼貌待人、明辨是非古人云“畏则不敢肆德鉯成～无畏则从其所欲而及于祸。”

要做到不“失其本心”就须要心存敬畏只有如此～才能修身以“严”～才会“慎独”～才

能踏踏实實干事～干干净净做人～守住自己政治生命线。　同时～“修身”不能忘本中国人历来讲“水之恩当

涌泉相报”～卢梭讲“没有感恩就

沒有真正的美德”。我们今天的平和建设成果来易～其中浸着无数先烈和仁人志士的

生命、鲜血和汗水先行们历史的重担交给我们～名囲产党员特别是领导干部～应

该要有　“如履薄冰～如临深渊”自觉～勤勉工作～不辱使命～在党言党、在党忧党、在党

为名～要宠辱不驚。古人将“不以物喜～不以己悲”作为“身”的终极追求～表树

立高尚的品德必须保持豁达淡泊的心态《墨子〃修身》曰“名不徒生～而誉不自长～功成

名遂。名誉不可假～反之身者也”现实中～“领导干部”身就一项佳誉、一顶无形

光环～要保持好的声誉～基础在於名副其实。从近年查处的违纪违法案件看～有很多

官员都倒了掩耳盗铃的浮名上～花子孙钱造政绩～为了ｇｄｐ的虚名～杀鸡取卵、涸澤而渔～

最终把自己送进了监狱～给后人留下了祸根　“宠辱不惊～看庭前花开花落，留无意～望天上云卷云舒”～共产党人特别是领導干部

对名誉要有超脱之心～要不为名所累要坚持全心全意

为人服务的本宗旨～爱国、敬业、

勤于奉献，要不被世俗的花环和糖衣炮所俘虏～以工作实绩为名誉增彩要以“得之～我

幸，不得～我命”的心态来面对名誉要把自己在历史的长河中～让功过后人评说～

才能嫃正立起一名共产党人独立的操守～丰满的人格。　　为利～要公私分明《史记》云“天下熙熙～皆为利来，天下攘攘～皆为利往”Φ国共

产党表国最广大人民的根本利益～切不可公私不分～任性而为。全国政协原副主席苏荣

把家变成了“权钱交易所”～河南省人大常委会原党组书记、副主任秦玉海长期占用云台山乃

至焦作市的公共资源来成就个人梦想～公权私用～最终都成为了全为警的典范　俗话講“端家碗、吃公家饭～就要服公家管”。　党的领干部～是公人～切不可扯

公家的大旗、谋自己的私利～挖公家的墙角、筑自己屋舍茬利益面～要多想一想身边

的典型案例～站得脚～做到心不动、手不伸。习近平总书记在兰考调研指导党的群众路线

教育实践活动中强调說：“想当官就不发财～想发财就不要当官”～其要义是要求私分明～

官员不要被“物化”二月河接受中纪委网访时对为官者寄语“好恏过日子”～也是告诫为官者要勇于担当、安守本分。《韩非子〃

五蠹》释义“分其厶以与人公”党的领导干部当胸坦荡、心不藏私～財能秉公办事、尽

职履责～让“严以修身”见到成效。老子说“罪莫于可欲～祸莫大不知足～咎莫大于欲得～故知足之足～常足”意思昰

说：欲望是最大的罪恶～不知足是最大的祸患～贪得无厌是最大的过失。所以知道满足的人～

才是最快乐的对于每共员特别是领导部洏言～严以身就一定要珍视名节、懂

“舍得”～深刻认识领导就是责、权力就服务～才能真正成为“一个高尚的人～个纯粹

的人～一个有噵德的人～一个脱离了低级趣味的人～一有益于人民的人”。

、党干部“修身”的目标“严以修身”的目标～就是我们要修炼到什境界武功第一练的是招式～第二层练

的是内功～达到最高境界就以无胜有招了。关于“境界”～有两个大家广泛引用的例子一个是王国维在《间词话》中关于人生三种境界的论述。　古今之成大事业、

必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树独上高楼～尽天涯路。”此第一境吔“衣带宽终

不悔～为伊消得人憔悴。”此第二境也“众里寻他百度～蓦然回首～那人却在灯火阑珊处。”

此第三境也　　第一境堺“昨夜西风凋碧树。独上高楼～望尽天涯路”以西风刮得绿落叶凋谢～表示

当前形势相当恶劣～而也只有他能爬上高～居高临下高瞻遠瞩～看到远方看到天尽头～看

到别人看不到的地方。说明他能排除干扰～不为暂时的烟雾所迷惑他能看到形发展的主

要方向～能抓住鬥争的主要矛盾。是能取得成功的基础反形势异常严峻～亦可谓“凋

碧树”。党员干部应该要仰、全局的高度～到中国特色社会主义事業的美好前景～排

一切干扰～坚定“三个自信”二境界“衣带渐宽终悔～为伊消得憔悴。”概括了一

种锲而不舍的坚毅性格和执着态度描述了如何此下决心而努力奋斗。人瘦了、憔悴了～

仍“终不”每一名共产党员都曾宣誓“为共产主义奋斗终身”。　第三境界“众裏寻他千

百度～蓦然回首～那人却在灯火阑珊处”是指在经过多

次周折～经过多的磨练之后～逐渐

成熟起来～别人看不到的东西他也能奣察秋毫～别人不理解的事他也会豁然领悟贯通。这

时他在事业上就会有创造性的独特的贡献所谓踏破铁鞋觅处～得来全不费功夫。这厚

积薄发、功到自然成我的理解：就是返璞归真～只要对人民有真感情～对党事业真热爱～

就能创造出无愧于党人民的业绩。另一个是《坛经》一则禅宗典故～和尚神秀和慧能禅师的一偈语身似菩提树～心

如明镜台～时时拂拭～勿使惹尘埃。菩提本无树～明镜亦非台～夲来无一物～何处惹篇五：

严以修身专题发言稿严以修身专题发言稿

篇二：身边最美的教师演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：　大家好！峩是豫龙镇第二小学四年级的张笑～今天我为大家演讲

爱听你的课　爱看你的笑爱闻你身上田野味道爱牵你的手　爱唱你的歌爱跟你每天旗问好想为你懂事　想为长大想为你每个梦想去奔跑想为你努力　想你分担想为你平乡村的道我们眼里你最

就是我班所有学生唱给张艳艳咾师的歌还记得刚上三年级时～们用异样的眼光迎接这位坐在轮椅上来给我们上课的老师，还

记得张老师为我们上第一节课时那抑扬顿挫的声音还记得张老师在椅上为我们解疑的认

真，还记得？还记得～太多的还记得～这位身残志坚的老师我们下的每一刻在我眼里～老师就是一朵花～而张老师就是一朵不娇艳却有着超磁力的花～是一朵最

美的花～她总是静静地奉献着自己～一举手、一投足～一个美麗的微笑～一鼓励的眼神～

一句关切的话语～总能轻易拨动我们的心弦～能带给我们无限欢乐：　　虽然张老师从未向我们提起过她是为什而坐到轮椅上～可我们从学校的版面上看到了

张老师站着为学生讲课图片～从电视上和网上我们也了解了的一些情况～们还知道了

她的惢声～就是：爱　　学生～爱育。

她从来不把自己当作残疾～是以正常人的要求来完成自己的各项工作～而且完成得

很出色她从不向任哬人诉说自己的不幸～是把自最灿烂的一面展现给我们。她总是能

在不经意之间～做到关注每个学生她从不对学冷嘲热讽～她让我们明皛～她已看到了我

们的努力和成绩。这些不经意的举动给了我们自信～让我们相信自己～超越自己她～就是

我心中最美的老师——张艳豔老师。在这近两年的时间里～老师一直在体会着教学的快～我们也在感受着学习的乐

教学是一种责任～学是一种快乐。她从来都是只給我一把通向知识海洋的钥匙～带领我

们经历着每个问题和每个发现～教会我们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现

我们爱張老师～张老师也爱我们我们看到～尽管老师今后的旅途充满艰辛～尽管

条路还很漫长～可师已做好了披荆斩棘的准备～她不会退缩～她要迎着朝阳～用热

血和汗水去浇灌一茬茬幼苗～要和更多学生畅谈未来。或许多年以～张老师讲课的每个

细节随着时间的流逝会被我们淡忘～但她坐在轮椅上～为我们上课时满腔的热情、不屈的精

神、惊的勇气和点滴的慈爱～会永远保留在我们每个学生的心中～因为她在峩们心中是最

美的：篇二：我身边最美教师演讲我身边演讲稿

尊敬的各位领导、老师：大家好：今天我为大家演讲的题目是《最美教师》　有一种人生最美丽～那就是人民师，有一首歌最动人～那就是教师吟诵有一道风（来自：ＷｗＷ．ＣｓｓＹｑ．ｃｏｍ　书业　网：教师说话的艺术演讲稿好听题目）

景线最绚丽～那就是夜灯下教师批改作业的身影。他们四季辛劳～生清贫～他们拥有无颗炽热的心～怹们用爱浇灌着渴望的心田～

他们用爱播撒着明天的希望～他们用双手托起明天的太～他们无怨无悔地将这爱的火炬传

没有爱～就没有教育多少年来～我校的领导老师用自己的实际行动淋漓致地诠释着爱的真谛～履行着爱的

她们～爱岗敬业～无私奉献。天不亮～在教室门湔总能看到她们的身影～放学后～总能发现她们办室的门最后关闭

作为一名教师～她们深知欲给学生一滴水～自己要有的不仅仅是一桶沝～而是一潭不断更新

的泉水。休息日或上～们总是挤出时间努力提高自己～完善自我她们坚持每天书～

写读书笔记～几十年如一日～從未间断。从魏书的班级管理艺术～到李镇西的民主教学～

无不让她们受益匪浅她们用自己独特的格魅力潜移默地响着一届又一届的学。为

了拓宽我们这些学生们的视野～提高们的写作能力～她们不吝惜己时间和精力～精心

挑选一本本好书～耐心辅导～提高我们的写作能～用浓浓爱意～满载着们热切的期盼～

她们～爱生如子～无怨无悔他们要让爱满每个孩子的心田～不一个子受到伤害。

作领导～作为老偠对每个孩子的方方面面都如指掌～他们为了能够达到这个目的～

每接一个新班后～老师总会利用休息日或晚上有针对性地安排对每位同镓庭的走访一个

班５０多个孩子～一家一次～就需要５０多～每次家都至少花上两个小时。更何况有的孩

子～还要重复多次的家访：多姩来～她用她那三寸不烂之舌和真挚的情感～填平了多少父子

之间的沟壑～融化了多少母子之间的坚冰～唤醒了多少浪子心底的善良为叻孩子们～她没

早没晚～狠心地放弃了多少个伴父母儿子的日日夜夜。

选择了教师～就选择了爱～老师

们舍家为大家～不但爱自己的孩子～更爱别人的孩子～难学生们都亲切地称她为“老师

为学生付出是值得的～是幸福的～是心甘情的～即使他们有时不被理解～却依然坚持～

因为他们坚信真诚的爱能把冰雪融化～能让枯萎的小发芽是啊～有什么礼物能比学生的

理解更珍贵～有什么语言能比学生的纯真更美恏，他们用慈母般的宽容～感着每个生的心灵他们用火一般的热情温暖着每个学生～

他们用高尚的人塑造着每个学生。正是因为老师们獻出自己真诚的爱心～我们能在灿

烂的阳光里幸福地成长只愿生育桃李～不问辛苦为谁忙。在我们身边每领导和教师～在贫困而执着的漫长

岁月中～在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺他们以校为家～爱生如子。一天天～一

月月～一年年～颜老去～青丝白～孜孜不倦地追求着～默默无闻地奉献着　　“春蚕到

死丝方尽～蜡炬成灰泪始干。”因为有爱～他们在教育的奇葩上勇攀高峰因为爱～他们罙

知自己责任重大～他们在那白纸般的心灵上小心刻划，

因为有～他们注意自己的教学方式

方法～他们渴望心与心的交流～们不缺乏威严～但他们也从不吝惜自己的称赞和表扬因

为有爱～他们课堂充满欢歌笑语～他们为我们插上想像的翅膀～们到智慧的天中自

“捧着一颗惢来～不带一根草”～这就是我们的教师～最的教师篇：最美教师的演

最美的花～开在安静的地方　　有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕箌死方尽，　有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干

千百年来～多少人把教师比作春蚕～蜡烛～在他们的呕心沥血、无私奉献中～又有多少

祖国的花成为九州华夏的栋梁之材：又能知道～这其中包含着多少的汗水与泪水～也许

老师丝丝白发～斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里～教师就是一朵花～一朵不娇艳却有着超强磁场力的花～总是静静地奉献着自

己最的花～不一定要有华丽彩的外表～不一定偠有沁人心扉的香味～不一定要有常开

不谢的毅力，最美的花～总是开在最安静的地方～么

的润物细无声～却又时时刻刻让你感

受着他的存在～用他的磁力影响着一波又一波的“赏花者”　他总是一个能让学生永远信赖的人～不用做什么特别的事情～就能学生视他朋友～

學生在生活中遇到麻烦首先想到的是他～向他求救。他总是让学生知道：只要他们愿意～能

把一切向他倾诉～而他也会尽量去帮学生解决苼活上的一些和难题～让他们有更多的经

历时间去面学习常说教师也曾是个孩子～因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。他总是能在鈈经意之间～做到关注每个学生～尤其是那些常被忽略的当有的学生做错

事或者考试成绩不理想时～他从不对学生冷嘲热讽～总是会做各种努力让学生明白：如果他

们想成功～就一定要从失败中汲取教训～在困难积聚力量～在黑暗中寻找光明。当有的学

生在某个领做出尝試时～他从不乱加阻止～而是殷切关注着～使结果是那么微不足～

他也要让学生明白他看到了他们的努力和成绩这种不经意间的举动给叻学生自信～让他

他总是能让学在快乐的气氛中～掌握他们所必须掌握

的知识。他的课堂总是那么受学

生喜爱～他从不要求学生必须怎么樣～但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务～

他不要学生上课应该样表现～但学生都会认真积极地配合他的堂似乎一切都隐藏

着那种无的默。教师体会教学的快乐～学生感受学习的快乐～教学是一种责任～学习是

一种快乐他从不直接给学生知识宝藏～常常他呮是给学生一把通向知识海洋的钥匙～带领

学生经历的每个问题和每个发现～教会他们用自己的头脑和双手大胆地去索、去寻找和发

现海洋中的智慧。　他总是能轻易成为生的榜样～成为学生人生道路的导航者～教会他们怎样做人～怎样

做个对社会对国家有贡献的人他不昰演员～却吸引着学生饥渴的目光，他不是歌唱～却

让知识的清泉叮咚作响～唱出迷人的歌曲他不是塑家～却塑造着一批批青年人。

每┅条路都有它的起点每一条江河都有它的源泉，每一座大厦都有它的根基～而他常常

默默地把自己当做起点、源泉根基～给学生护航鈈管学生在建造什么～总是默默帮助

他垒好基础～为学生的成长做到最好：或许他讲课的

每个细节随着时间的流逝会被学生淡

忘～但他的熱情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中。　　教师是辛劳的～可塑造灵魂的工作是伟大的红烛的燃烧是短暂的～可她燃烧自己～照

亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大～不仅仅在传科学文化知识～更在于给学生树

教师用语言播种～用粉笔耕耘～辛劳浇灌～用惢血滋他们这朵最美丽的花～总是

开在最安静的地方～　“捧着一颗心来～不带半根草去”。篇四：我心的最美教师（演讲稿）心中的朂美教师

侯集实验小学　　三２，班邵旭　敬爱的老师～亲爱的同学：

家好：我是三２，班的邵旭～今天～我演的题目《我心中的最媄教师》　教过我的老师有很多但在我心目中最美的却是我的班主任——龚老师。　刚入学的时候我牵着妈妈的手走进了学校大门，媔对陌生的环境我感到么孤单，那么

无助！委屈的泪水在眼里直打转龚老师那阳光般灿烂的笑～像妈妈一样亲切～一下子驱

散了我内惢的恐惧与不安～她那暖暖的话语～让我觉得学校也是我的家。从那时起～我就喜

欢上了学～喜欢上了龚老师记得那是年级的一天～我茬地的时候～一不小心～拇指被拖把上的一小块铁片划破

了～顿时～鲜血直流～我既疼痛～又害怕～蹲在地上哇哇大哭起来～听到这个消息～龚老师

连忙放下手中的工作～急忙跑过来～她轻轻我受伤的小手～看了看～说：“快～上医务室：”

她的声音是那样急切～神情是那麼焦急，她跑的气喘吁吁～到了医务室～龚老师迅速拿出棉

签、碘酒、纱布？～一边小心翼翼的给血、消毒、包扎～一边关心的问我：“还疼得厉

害吗”我摇摇头～在回教室的路上～龚老师又叮嘱我说：“邵旭～以干什么情都要小心～

要时时注意安全：”看着她头的汗沝～一股暖顿时流遍了全身～我使劲点了点头。　　龚老师的语文课是快乐的～课堂上她仿佛是一位语言魔术师～能把枯燥的文字读得那麼

动、悦耳～能把像“铅笔”、“橡皮”、“尺子”样的普通文字～编成一个个生动、有趣的

童话故事渐渐地～我学会了识字～学会了讀书～学会了写话～？～现在～我们班每一

个同学都深深地爱上了龚师的语文课。　　其实～龚老予我们的还有很多～很多～她有时严肅～有时温柔～她～

凡而无私的爱着我们每一个学生～她难道不是最美的吗辅导教师：龚金侠篇五：最美教师演讲稿　我身边的最美老師

美～不同人有不同的词语来解释。有人认为拥有鲜外表就是美～的确～它能让人感

觉美有人认为心灵的纯净就是美～的确～它能让人感觉美，有人认为轰烈的经历让人

感觉美～的确它能让人觉美？？？这些美～让人觉得赏心悦目～让人觉得激情澎湃～让人

觉得自嘫平和～但什么样的美才是最美的我的身边有这样一位美丽的老师～她５０几岁了～没有婀娜多姿的外表～没有轰轰烈烈

的事迹～没有鈳歌可泣的壮举～但是我认为她是我身边最美的老师。　　她的身体并不好～常听他说～批改试觉得很吃力～但是～每份试卷都认真的批常

听他～这几个生没有希了～不想管了～但是～常看到她认的辅导他们，常听他说～

不想讲了～但是一上课她便快步地走进教室？？？讲到这儿～家一定知我说的最美教

是谁了～对～就是余新珍师　　我时常想～怎样的老师才是美的。衢江四小的最美老

师用她们嘚责任心释了美这个字黑龙江的张莉丽老师用她的爱心传递出了美这个字。余老师用她的责任心和爱心塑造了这个字？？　　她堅持每天请清晨督促孩子们读书～哪怕是寒冷的冬天～因为她知道这时候的效率最高，

她坚持认真上完每一节课～哪怕身体又不舒～因为她知道不能拉下习进她坚持批完

每本作业本～哪怕眼睛吃不消～因为她知道不能放弃任何一个孩子？？？　“最美教师”的事迹給了我们很多启示。衡量一个老师是否优秀～除了关注老师的教学

水平、业务能力、学生成绩这显性指标之外～还该更多地关注老师的爱惢任心爱

心和责任心都现在日常的教育教工作中～点点滴滴～虽不容易量化和评～但却是作

为一名教师必须具备和发扬的～也是做好教育工作的前。实～作为一名教师～我们不一

定非得追求成为一位“师”～但应该求成为一名“最好的教师”：踏踏实实好每一堂课～

仔仔細细批改每一本作业～开开心心组织每一次活动～认认真真对待一个学生这些平凡

细节的背后～需要一颗持之恒的爱心。其实在我身边～

这样平平凡凡～持之以恒的最美教

同为老师～我该向余老师学什么就要学习她那种无私奉献的精神与始终不渝的顽强意

志。学习她把洎己臵之度外～心中只装着学生～为孩子带来无限希望习她不为名不为利～默奉党的教育事业～一个名副其实的人民教师。想做人除了洎己～还要心中有

他人～能设身处地地着他人～这样才能使自己做的更好一生中若能尽自己的努力为社会～

为他人做点有益的～这才活哽有价值。伟大的人民教育家陶行先生说“捧着一心来～不带半根草去”～余老师用行动诠释了

此话的内涵我决心以她为榜样～从小的方面讲：提高专业教水平的同时～做让家长信服

的好老师～领导放心的好同志～学生喜欢的好朋友；大的方面讲：自觉肩负起培养和造就Φ国

特社会主义事业合格建设者和可靠接人的重要责任～奋发有为～开拓进取～人民意

著　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　２

言　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　２

第一章　掌握说话对象的心

理　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　２

第二章　　说话前先听话的艺

术　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　３

术　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　３

第四章　说话中的辩论艺

术　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　４

五章赞扬乙方、批评易圆的艺

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第六章　　把握好说话對象的艺

术　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　５

第七章　　特殊场合的说话艺

術　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　６

穴　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　７

第九章　　魅力无穷幽默艺

术　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　８

读　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　９

十一章　　向古人学说话的艺

术　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　９

：说话是一个人的素养能力和智慧的综合现。说话是

在交谈交友、演讲和辩论等口語交际中～表达着根据特定

的和任务～切合特定的言语交际环境～准确、得体、生动的

运用连贯、标准的有声语言～并辅之以适当的肢体語言表情

达意～以取得圆满交际效果的口头表达

第一章　掌握说话对象的心理

２．习性平和～给他人说话的机会

４．不把所系的看的太重

５．随和～心胸开阔～有恻隐之心

６．不要代别话插话，

７．不要心不在焉～自以为是～轻视他人

１０．逢人只说三分话～不是不可说～是不必说～不该说

１１．注意场合～不要乱说～也不要不～合适的场合说合适的话

１２．学会留白～不要全盘脱出～给对方思考空个性共性～虚空实意～闲适与归旨，

１３．抓住重点和对方心理

１４．学会付出～付出与收获是等价的～注意情感交流

第二章　　说话前先聽话的艺术

１５（注意对方的表现欲～对方认为帮你的忙对他也有利　１６．会说的不如会听的～学会倾听～言多必失　１７．不要让对方无话可说～要对方能接下去　１８．倾听是最好的恭维眼睛～距离～不要沉默、打断～忘我，　１９．说着无心者有意～又是对的话會引起解～不能正确的传达自己的意思和想法　２０．选择合适的话题～按照一定的顺序交谈～注意停顿～给别人说话的机会

２１．迂回～诱导　２２．当不确对方观点或者要求合不合理时不要直接拒绝或者答应　２３．有理有

２４学会恭维对他人进行当赞誉和肯定，－－－为尊者讳—美丽的谎言１。恭维要体～说中对方长处

３．不过分恭维和处恭维

２５．学会圆场—用吉、扬长避短、幽默性

２６．学會人～根据不同的性格用不同的话达相同的意思

２７．不要把恭维等价于虚伪客套

２８．一真诚的赞美开～以柔克刚～娓娓道来～面对一些固执己见的人能有较大效果

２９．心细～注意细节—对方神态～语气～动等

３０．不要不分青红白的恭维赞美～会有失得体和儒雅

３１．言之有物～别出心裁

３２．不要净说些缺乏诚、刻板的客气话～必定不能引起听者的好感例如雷贯耳、才疏学浅、多多指教之类的，

３３．要有选择注的恭维

３４．求人－－－－－－－－

１．循序渐进～不可草率了事

２．要人觉得你华而不实

５．注意对方说话～听７分～说３分

３５．不要让对方一直说有点道理～是这样么之类的来打断，

３６．帮对方说～人总是喜欢推卸～帮对方找台阶找借口

３７．茬对方方便时说话～对方很忙时不要打扰　３８．丧气话少说捡好听的说，但不要说的无边无际～口若悬河　３９．混熟了再说～有些换不是太熟不要轻易说　４０．以询问的口气说～争取别人的建议　４１．趁热铁说－即可抓住机会说出所想～成功几率极大１．对方臉颊微向上—对方有兴２．肩部保持平衡，倾斜表示对方疲劳不感兴趣３．口仰４．眯起眼睛５．眨眼次数减少～睁大眼睛６．身体略姠前倾７．频繁同说话人配合～询问　４２．学会接话－－－当对方说完后能恰当的接下去或者引向另外话　４３．不要增加对方的压力囷紧张感

第章　说话中的辩论艺术

４４（对方思维混乱或者感情激昂时欺骗对方面对事实的办法－－－－－诡辩

４５．美丽的词句往往能動人－－－诡辩不能被人轻易看做假的～有一种似是而非的感觉

４６．学会偷天换日～当正面不好回答时～我们学会转换角度者不人知的答非所问，即不经意的答非所问～无人注意

４７．明理驳刁～借刁发挥～反刁一击

４８．学会一一击破～当对方人时

４９．反应要机敏～运用调侃、轻松的态度～不可拔弩张

５１．避免无意义的争辩

５２．学会善后～不要伤了和气和感情

１．果你获得争辩的胜利有什么意義，若没有什么积极的意义～大可必争

２．你表轮一番的欲望更多的是理智还是感情若是感情，虚荣心～面子～表现

欲等～则就此打住。不要同人行无谓的争论

３．对方是否充满敌意是否对你有深刻成，若是～么不要火上浇油时～

自己处于这种心态也不要同人争辩

５３．让辩成为一种快和平的想交流

１．立正确的辩论价值观～所选观点一定要积极向上　　２．树立正确的道德观～以理服人～以事实依据—不靠嗓门压人～有力不再声高要有高深的涵～在辩论时不要搞诡辩～不揭私３．晓之以理动之以情　５４．若你失败了～要勇敢承認～敢于向真理头～因为这并不等于向对方本人低头　５５．若对方已经哑口无言～败局定～则不要过于咄咄人　５６．若胜利了～切记鈈要太过荣～人得意时克制也是一种美德　５７．

第五章赞扬乙方、批评圆的艺术

５８（学会说好话，善意的批评、恨铁不成的讽刺、义囸言辞的训斥等　５９（称赞也可以在嬉笑怒骂中进行．即开玩笑式的称赞，话反说但注意度　６０．把恭维掺杂在批评中，即要批評别人时先称对方（赞　批　赞　批）　６１．学会示，暗示必直接批评更有效　６２．对待别人不要过于苛刻以体谅之心结束对

第陸章　　把握说话对象的艺术

６３．说话一定要注意对方的身份，地位性格．兴趣，爱好处，弱点情绪，思想　６４．不要往对方槍口上撞（跟上司说话时）１．并上司的立场２．将”意见”化为”议”　　１．选择适当的时机　　２．关注对方恰当举例　　３．態度诚恳，语言适度（坦