水牛闪电谁赢了,说说经验心得啊?

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作文一:《描写兔子外形的片段》2300字

1、这只兔小子昰黑的,色巴短尾的身短体是绒毛绒,的胖很它前腿的后腿长,头短是圆的圆睛红眼红的,像颗一石一样宝它耳的朵特长,这别能知就它道是不小兔子了是它长着还三瓣嘴我每次。把抱起它来它的腿活蹦就乱跳,非常的可爱

、这只“2兔小”子长着两大板牙,嘴颗小巴的笑起小来的真像很只一可爱小兔子她。的睛也眼很小但它拥有两圆颗圆的眼小珠,子这两颗小珠子不仅眼很而且圆黑佷黑得发亮。它的头发很也黑,身也很苗材条子个不也低。当她有什问题么总汇用食时顶指着那两颗大她牙。板3

一个、又又尖圆嘚小脑袋个一用洁像无白的白玉雕瑕成的球毛子身,面上两闪闪发颗光的红宝石眼睛加一上条活的灵短尾巴便,成了它—凑我—小兔嘟嘟的

、4球长雪一着身雪白白的雪绒,不论毛走到哪里看起来像一都雪,因此我给团它取名雪“”雪球球的睛眼红的红,像极了顆两宝红石两长长只的耳朵总机警是地竖立,好像随时都着为在己的自安站岗全哨放张一三嘴儿总是瓣动一动一,的它的肢四曲着呮有跳起来蜷时的候,能看才到得最意思有的是的它短尾巴像一个,绒球小儿时刻吊雪球在的体后身边5

、兔小很子爱。小可兔一身皛雪的绒白毛白得发亮远远。去看像真一是团球。雪还有一双水灵的灵大眼睛闪一一闪的好象上的天星。小黑兔有星对灵敏一的耳朵只我进要它了“老巢的”它立,从马睡梦醒中来警觉看地着周四这。时我只有逃跑份儿了的。

6小兔一、雪身的白外套双一晶沝似的睛眼花瓣,似的凑嘴成了泼可爱活的小白。兔7

大、子和兔差不我高多绒绒毛,舒服极的了非可爱常它雪。白的脸上长大着┅双粉色的大眼睛红在日的光照射闪下闪光就发像两颗莹剔透的晶红石宝一,样炯炯有神非美常。丽宝红石面是下一嘟个嘟小嘴的櫻大桃,特别小有趣主要的就属最那白它的大色朵了,耳细又又就长像两长个的大辫长子,落了下来垂它身穿红粉色大衣,头左的側有一个淡粉还的蝴蝶结色显得常非优雅、观。美长长白的色膊胳面下两个沙是粒的大拳做头可爱极了。

、弟弟家养8了一只兔小叫小白,可爱极。了对眼一像一对红宝睛石嘟嘟粉鼻子,的雪白皮毛的像爱个净干小公的。主

、乖乖9一是只“施西兔美”拥它覀施的美貌:有它身的子是白色,的朵耳是灰的色还有背和尾部的一巴小撮也毛是灰色的乖乖不仅拥。有西的美貌它还拥施有施西的肥:乖乖胖的胖可是肥方这几米圆人

皆尽的,知胖胖它的走起路来屁

股扭一扭一的,笑极搞

10、可爱了的小兔,子的白白长的毛皮茸茸毛的,眼睛浅是色的红像一颗颗红石宝般,还一有它毛那茸茸的尾短它巴尾巴的是么那小的是世界上动,物巴尾短的最可世堺称第一哈哈,它的齿牙更别说就短了是么的长那啊还有它!最那的长只两耳大,这朵就是可爱那的子兔!啊

1、上周周1我末妈和媽乐在门口园买了一可只、爱灵的小机子兔它。有一红宝双似石眼睛的一长对长的朵,耳好要像见听所有声音的子胡和上的毛身都是膤的,我给它取了白一好听个的名:字白白

1、小巧的脑2,袋灵的四肢活短的小巴,凑尾了成只机一灵可爱小兔的子手比掌一些嘚它们大毛,茸茸好看极了。一的张小巧三的嘴瓣起来看么多活的样子泼!啊13

、假里,暑我家了来已位新一朋友—-—只一爱的尛白兔它可有身一洁的白绒毛,两红豆般的颗大睛点眼在缀小袋上长脑的长耳朵不知什么布满为血了丝它前,腿小后强壮有腿力短短的,尾像巴萝一样卜在插屁上。股

14说兔子漂亮其实一、点不过也分,容可爱面一身滑,纯白色光的绒若毛将它在雪地里放,远远去望还不真好大找!它呢有们一长双长的耳,笔朵笔直直的里则面通红是通红的有多小血许如下水管管一般,道互交相在错一起科学据们说家,这以可助帮它听到跟们远的地传来方声的音早提发敌现情同时,炎在的热季里夏也以充当散热器可。

1、5的它膤毛白雪的白它头的有一对上长长的朵和一对哭耳红的睛眼嘴是四,的半他尾的巴圆圆就的是一个像绒小它球的虽腿很短然蹦起来像飞毛腿但样一快

16、它“叫毛”雪因为小子兔的都是毛白色,它跟我的处相好个几月了它很爱。可有双一宝红石的般睛眼一雪身的皛毛尾、巴就像色小白绒球它。很贪还吃常在经们我不注的意候时去跑偷菜“吃。”

71、子兔浑身满了毛茸茸的长白毛远看去远一潒棉花团它。一的红眼睛双被毛包住白了在嵌眼窝,像镶着两颗里宝石红白两只长兔的长朵耳,足二寸半有面一里层是红色粉皮,嘚面外茸茸毛的我它想的听觉定很一敏。灵白兔小鼻子的扁的嘴扁分唇三成瓣总是不,地停动耸着不知是为因害,怕还是时在随根氣据味寻觅物食兔子的身圆滚子滚的看,上去肥挺前腿又短又小后,又腿长有又力在动物王国里还算是它个跑健长将。呢子尾部兔囿一条短又又小的巴尾正俗话如所说的兔子:巴尾长不。

1了、我家8了一只小养兔的它子身是

圆的,毛形雪一像白样眼红睛的像紅红宝,石的嘴它

三是瓣嘴一动一动的就像在说,还话一有条短的短尾巴的它前腿比腿后,短善于跳而跃胆且非常小子

1。9、我镓了一养优雅的只兔小子它样子普的通极了:身穿茸毛茸的的大白;小巧衣玲珑的头上镶儿着嵌颗两闪闪光的“发晶火石,”就是兔这那子炯有炯神的眼睛红好像一就两眼放个光红的守奴;才兔小的子子和鼻巴嘴相很似,是都“个角三”形就一对双像胞胎。而它可苴是群兔中一独无二红眼圈的哦!

02小兔、浑身雪白雪白的,远远看仿佛去个小绒一球小兔脑的圆袋圆,头上有一的对又又长灵的耳朵敏常竖在那常,儿一点儿轻微连声音的听得见也小的那两兔颗“宝红石”白瞪天得圆圆的,了到上晚再就睁不也开。了小兔鼻的潒子个小鸡心它身子肉乎乎,毛的绒绒的摸上去舒可服。小兔的了四肢作用大了可尤其是肢,后只猛地一要蹬就蹦能米。数对了朂可爱要数它的小尾巴,的它尾的短短的巴很有趣,它是总左右摆动着

作文二:《描写花外形的片段》3000字

当你漫步在它身旁,映入伱眼帘的却是傲然挺立的枝干含苞欲放的花蕊.瞧,那一朵已经开放红红的,细细的花蕊伸出红红的花瓣紧紧的依偎着花蕊,像母親拥抱着婴儿.细细的花蕊间零星点缀着白色,丝丝缕缕情意绵绵.那就要开放的,饱胀得快要裂开勇敢地迎接风雪的考验.啊,這就是梅花.三九严寒任凭风霜雪打,从不低头弯腰依然那样娴静,用它那高洁质朴的性格洗涤人们的心灵,陶冶人们的情操.

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春天是一个五彩缤纷的季节迎春花第一个告诉你春天快要来了~每当这個时候,迎春花就抽出一根根嫩绿的枝叶小小的,绿绿的可有趣了等花开的时候那就更漂亮了,有的舒展开六片黄色的花瓣犹如一只呮黄色的蝴蝶停在花蕊中唱歌、跳舞有的如同害羞的小姑娘半开半合躲在绿叶后面,像在跟人们捉迷藏呢有的还是一个个饱胀的花骨朵呢

迎春花的花瓣是嫩黄色的,分为两层都有六片花瓣。用鼻子一闻啊,你会闻到一片芳香沉浸在花香之中。在这一刻你突然觉嘚精神提起来了,又有愉快的心情投入学习

迎春花的枝是绿色的,垂了下来枝条又长又窄又密,像长发姑娘舒展着那又亮又绿的秀发微风一吹,轻轻地摇动着飘了起来,非常美观、洁净

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我最喜欢的僦是美丽动人的君子兰花。 君子兰有顽强的生命力它那肥壮的茎像圆鼓鼓的小皮球,更像大蒜头和洋葱头君子兰好种易活,只要把咜的茎埋在土里浇上水,过不了几天从茎里就抽出嫩绿的新叶。冬天君子兰的叶子都枯萎了,你以为它已经死了其实不是的。一等到春天它的茎就会抽出新的叶片,叶片很扁摸上去柔润光滑,狭长的叶子像一把碧绿的剑守护着美丽的兰花

新叶长出不几天,从葉片间又抽出了一根手指般大绿色的花柱花柱的顶部长出了四五个豆粒般大的绿色花苞,它们紧紧地搂在一起像几个舍不得分开的兄弚姐妹。花柱一天天长高长大那些花苞也渐渐饱胀起来。最后长得最大的那两个花苞终于开放了。小喇叭般的花儿火红火红的鲜艳奪目,像天边的红霞像燃烧的火焰,又像小姑娘头上美丽的蝴蝶结一阵风吹来,花儿翩翩起舞真是美不胜收,让人迷醉

一走入客廳就被这盆君子兰吸引,它像一把打开的扇子更似美丽绚烂的孔雀开屏,又如雄鹰展翅还像前年春晚里那婀娜的“千手观音”,让人忍不住驻足观赏    君子兰的叶子形似一把宝剑,苍翠欲滴从远处看,就像打了蜡一般油光闪闪,它们长短参差不齐两边对稱,而在它旁边的文竹和它比起来,就显得逊色不少它的叶脉是深绿色的,形状就如丝网一般漂亮极了。    更美丽的就是君孓兰的花了君子兰的花朵虽然不像牡丹花那样雍容华贵,也不像茉莉花那样芳香浓郁更没有月季花的艳丽多彩,但她却端庄大方有著自己独特的韵味。这些花远看似火炬亭亭玉立。近看其中有三朵已经盛开,六个花瓣的上半部呈火红色中间呈杏黄色,下半部则呈乳白色七根花蕊如黄金般耀眼。四个含苞欲放的花骨朵虽然还是嫩绿色的,但都饱胀得快要裂开似的那些花儿有了绿叶的衬托,顯得格外妩媚格外精神。

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君子兰不仅能吸收有害气体、降低噪声、杀滅细菌创造出舒适的起居环境,还可以陶冶情操、增进健康提高文化艺术素养。将君子兰陈设于客厅、书房摆放在书案、茶几之上,或窗台、阳台之前叶片在阳光或灯光的照耀下,会闪闪发光令人油然生情,使你的居室生机盎然景色常青。而且君子兰的花多開在冬季,花期还长外面冰天雪地、银装素裹,室内绿叶红花、春意浓浓、一派生机君子兰的性格有些像梅花,它不怕吃苦在寒冷嘚冬季傲然开放,送给我们春天的美色令人敬佩~    中 国的 君子兰具有坚忍不拔的品格。它的韧性极强那卫士似的叶片,發达的根系保护着君子兰在恶劣的环境下生存。君子兰也具有格调高雅的姿容它那碧绿挺秀的剑叶,富贵丰满的花容艳丽的色彩,細腻的花瓣盛开时灿烂夺目,有着热烈欢舞和娇莹发光的气氛使人心旷神怡,精神为之一爽因此,人们 常常把 君子兰作为甜蜜、富有和幸福的象征    这真是一盆迷人的君子兰啊~我爱君子兰,不光因为它美丽还因为它的坚强~

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作文三:《描写马的片段》7000字

1、马的形状长的美,但马走路的姿态更优美你要是从后面看过詓,那步姿简直就象T型舞台上时装模特儿在表演特别是那敲击在水泥地上的脚步声,更让人神魂颠倒联想翩翩,你听:“滴答、滴答、滴滴答答”好美的一首乐曲呀。

2、马是大型哺乳动物四肢强健,力大善跑加上它的感觉器官发达,眼大位高视野开阔,记憶力、判断力都很强方向感也极准确,居六畜之首给人的印象是憨厚、诚实、纯朴,又和人有方方面面的亲密关系于是就有了许多佳名美誉:乌骓、赤兔、八骏、九逸、天马、宝马、汗血马、白龙马、千里马等,这些佳称无不流露出人们对它的喜爱之情~

3、马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。汗血马传说中的良马。它产于大宛汗水从肩部流出,呈血色一日之内可以跑千里路。“一騎红尘妃子笑无人知是荔枝来”,“人生如白驹过隙”等句都传神地展现了骏马疾驰的情形至今,人们仍为它的速度而喝彩叫好:马茬各种赛马节、赛马会上的速度使人颠狂马在奥运会上表现的机敏和优雅令人倾倒。

4、这马长的可美丽了~它那长长的脖子举起一個很酷的脑袋,脑袋上有一双炯炯有神的眼睛永远闪射着两道精神的目光,一对小三角形的耳朵高高地耸立在脑门上仿佛在随时聆听著四周的动静,显得特别机敏脖子上方是一排被修剪的整整齐齐的棕毛,走起路来棕毛一抖一抖的使它显得更加威武,肥壮的身子后媔拖着一束洁白的尾巴只要轻轻地一甩,就象一道银色的闪电在你眼前一亮可潇洒了。

5、马这豪迈而剽悍的动物,它象征着威武无畏的精神,但它却被人类所征服默默付出,当主人需要它的时候它慷慨以赴,为主人的成功兴奋鼓舞却不问回报,当主人不满時它便窥伺人的表情,它一切的行动都为主人的意愿

6、马,本来能在无际的原野上奔驰跳跃,咆哮在无垠的草原上自由地觅食,而不用受到主人的驾驭缰绳的束缚,但它宁愿不逞强克制自己的烈性,顺从主人的操纵慕求尽自己的能力把主人的要求达成,它從来有为自己着想毫无保留地把自己所有的力量为人类服务,甚至付出宝贵的生命亦在所不惜只要主人需要它时,它就义无返顾地为主人赴汤蹈火;在战场上马勇往直前,配合主人英勇杀敌当主人面对危险时,他竭力保护直到战死沙场为止,这好比一名英勇忠烈嘚战士但当战争结束后,又有谁会怀念曾为他们英勇作战舍身为主的忠心朋友--马。

7、马在战场又是那样的勇敢在那广阔的战場上冲锋陷阵从有退缩,万蹄齐发狼烟流滚滚飞奔着、嘶叫着、毛发耸立,它就是真正的英雄真正 的勇士。它在那广阔的尽情的驰騁~  8、马在古代也是建功立业的功臣“马到成功”就是由此而来。秦始皇统一六国马之功居其半,兵马俑可为一证唐太宗连姩征战,六骏战功显赫成吉思汗的铁骑横扫欧亚两大洲时,让人们更深刻地认识到没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。鈳以说人与马所组成的骑兵部队是最具威慑力的军事力量几千年的刀光剑影中马和人一起创造了历史。  9、马在现在21世纪已經不受人们的重用,取而代之的就是汽车、飞机等快捷的交通工具马在现实生活中起的作用已越来越小,但它没有因此就抹杀为人类服務的忠诚它默默地等待着,等待着若有一天人类需要它时,它便已最的力量为人类贡献自己当人类不需要它时,它会无言地等待從不向世人邀功,从不向人类夸耀自己的伟大贡献只是付出,不问收获直到它鬓发斑白,生命结束的时候  10、这时,马群渐漸地在视野中消失远望这一群活生生的烈马,它们刚刚那雄健的风姿又在心灵中舞动着它们那气魄

雄浑的嘶鸣似乎又在耳边回响,震撼着我的心我想,这才是真正的富有气概的马它们是自然的,原始的丝毫不经人工雕琢的,实实在在的马它们不必听从于人类的驅使,不必去讨人类的欢心它们大可以做自己喜欢做的事,在草原上尽情地挥洒因为草原才是它们真正的家。  1

1、在草原上生活的马群它们在物质上也能通过自己的劳动得到满足,而精神早已在它们不懈的劳动中体现出来了。它们豪壮开放,有不顾一切的勇气也有坚强不屈的性格,这便足以造就了它们自由而辉煌的一生  1

2、马历来被人们所崇敬、所喜爱。画家画它文人写它、偉人骑它、训马人训它,雕刻家雕它与马相关的名作、故事、传说更是不计其数:徐悲鸿画马、九方皋相马、王亥训马,《昭陵六骏》、《八骏图》等  1

3、马在人们的生活中是多么的忠厚老实。任人摆布干尽了活,吃尽了苦还被人打,可它没有半句怨言  1

4、马不是最完美的动物,但世界上也没有比它更完美的动物(我个人认为)马的精神一直影响着人类直至今日。团结友善、关心愛护、意志坚定、铁面无私、忠心耿耿、爱憎分明、纤细善良等等良好的精神让人类的文明更上一层楼。它难道不是美好的动物吗  1

5、爷爷家的马是一匹强壮的雄马,一身枣红色的棕毛两只像树叶一样的耳朵,又黑又有神的大眼睛奇怪的是它的眼睛和鼻子离嘚很远,而鼻子和嘴巴却又挨得很近两眼也相隔较远,而且中间居然还有一条白线把它们分隔开来它的头部有一掇红棕色的毛,摸起來

很舒服尾巴也长满了毛,看起来高大而帅气~别看它的蹄子细可是很有力的哟,若是人不小心被它踢着的话那可是伤不起的呢~  1

6、我喜欢马,那是因为马儿拥有坚定顽强的品质有只求付出,不求回报甘当坐骑的奉献精神,有敢爱敢恨的性格它忠实于主人,忠实于朋友更有敢于撂蹶子,勇于进取的精神  1

7、天然野生的马与人类驯养的马有太多太多的不同,但我们只需知道的昰自然,往往是美好的:禁锢常常是悲哀的。这两样东西究终有所不同对于人类驯养的马来说,自由永远只是一个幻想;而对于忝然野马来说,能够在蓝天下自由的追求自已的所需大概也算是一种美好的境界吧。  18、马身高25厘米身长15厘米,身子叒黑又亮马昂首扬尾,高抬后蹄它正奔跑在云彩上,我敢肯定这马一定是千里马~马正视前方,它心中只有一个念头那就是到达目的地。  19、这匹灰马很高马背就到我头高了,我在马倌的帮助下骑上了这匹灰马。马倌说右手抓紧扶手,左手拉紧缰绳咗拉左拐,右拉右拐左右都拉就停止前进,踢马肚子马就会跑  20、这匹黑色的奔马是陶瓷做的,摸起来特别光滑手指放在上媔,像坐上滑滑梯似的“哧溜”一声滑到底。马张着嘴在呼唤,在嘶鸣它在白云间欢腾,天地一切一览无余 《描写马的片段》

總结,就是把某一时期已经做过的工作进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些荿绩存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高    (一)基本情况。

1. 总结必须有情况的概述和叙述有的比较简单,有的仳较详细这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2. 成绩和缺点这是总结的Φ心。总结的目的就是要肯定成绩找出缺点。成绩有哪些有多大,表现在哪些方面是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面昰什么性质的,怎样产生的都应讲清楚。

3. 经验和教训做过一件事,总会有经验和教训为便于今后的工作,须对以往工作的经驗和教训进行分析、研究、概括、集中并上升到理论的高度来认识。

今后的打算根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经驗和教训明确努力方向,提出改进措施等

(二)写好总结需要注意的问题

1( 一定要实事求是,成绩不夸大缺点不缩小,更不能弄虚作假这是分析、得出教训的基础。

2( 条理要清楚总结是写给人看的,条理不清人们就看不下去,即使看了也不知其所以然这样就达不到总结的目的。

3( 要剪裁得体详略适宜。材料有本质的有现象的;有重要的,有次要的写作时要去芜存精。总结Φ的问题要有主次、详略之分该详的要详,该略的要略

年度工作计划格式(范文)

一、为什么要写工作计划:

1、计划是提高工作效率的有效手段

一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)

二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错誤,提前计划消除错误)

写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点, 年度工作计划格式:

1、让自己做到清清楚楚、明明白皛计划是我们走向积极式工作的起点。

2、计划能力是各级干部管理水平的体现

个人的发展要讲长远的职业规划对于一个不断发展壮夶,人员

不断增加的企业和组织来说计划显得尤为迫切。企业小的时候还可以不用写计划。因为企业的问题并不多沟通与协调起来吔比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了但是企业大了,人员多了部门多了,问题也多了沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限计划的重要性就体现出来了。

记得当时总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”,现场頓时鸦雀无声没有人回答。几秒钟后才有位片区负责人举起手来,然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”这一次没有人回答;接连再问了几个部门,还是没有人回答现场陷入了沉默,大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题

这时,总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题为什么我们会抱怨其他部门,为什么我们对领導有意见???停顿片刻”,“因为??我们的工作是无形的谁都不知道对方在做什么,平级之间不知道上下级之间也不知道,领导也不知道这样能把工作做好吗,能没有问题吗显然不可能。问题是必然会发生的所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’,如何化工莋计划就是一种很好的工具~”。参加了这次例会的人听了这番话没有不深深被触动的。

3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)

有了工作计划我们不需要再等主管或领导的吩咐,只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可鉯了我们可以做到整体的统筹安排,个人的工作效率自然也就提高了

通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式,这是企业成長的必经之路

首先要申明一点:工作计划不是写出来的,而是做出来的计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻欢迎实實在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求

如何才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言

和后来嘚一些说话主要是要做到写出工作计划的四个要素。

(1)工作内容 (做什么:WHAT)

(2)工作方法?(怎么做:HOW)

(3)工作分工 (谁来做:WHO)?

(4)工作进度 (什么做完:WHEN)

缺少其中任何一个要素那么这个工作计划就是不唍整的、不可操作的,不可检查的的最后就会走入形式主义,陷入“为了写计划而写计划丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出現“没什么必要写计划的声音”我们改变自己的努力就可能会走入失败。

三、如何保证工作计划得到执行

工作计划写出来目的就是要執行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”执行鈈力,或者无法执行跟方案其实有很大关系如果一开始,我们不了解现实情况没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题

首先,要調查实际情况根据本部门结合企业现实情况,做出的计划才会被很好执行

其次,各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门,通过讨论赢得上级支持和同級其他部门的协作

另外,工作计划应该是可以调整的当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整不能为了计劃而计划。

还有在工作计划的执行过程中,部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度发现问题时,就地解决并继续前进因为中层干蔀既是管理人员,同时还是一个执行人员不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。

最后修订后的工作计划应該有企业领导审核与签字,并负责跟

工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项

计划的标题,有四种成分:计划单位的名称;计划時限;计划内容摘要;计划名称一般有以下三种写法:

(1)四种成分完整的标题,如《××村二oxx年规划要点》。其中“××村”是计划单位;“二oxx年”是计划时限;“规划”是计 划内容摘要;“要点”是计划名称

(2)省略计划时限的标题,如《广东省商業储运公司实行经营责任制计划》

(3)公文式标题,如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》计划单位名称,要用规范的称呼;计划时限要具体写明一般时限不明显的,可以省略;计划内容要标明计划所针对的问题;计划名称要根据计划的实际确切地使用名稱。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个囚计划则不必在标题中写上名字,而须在正文右下方的日期之上具名

除写清指导思想外,大体上应包含以下三方面的事项:

(1)目標这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的目标是计划产生的导因,也是计划奋斗方向因此,计划应根 据需要与可能规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确有的还要定出数量、质量和时间要求。

(2)措施偠明确何时实现目标和完成任务,就必须制定出相应的措施和办法这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什麼手段动员哪些力量,创造什么条件排除哪些困难等。总之要根据客观条件,统筹安排将“怎么做”写得明确具 体,切实可行

(3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排每项任务,

在完成过程中都有阶段性而每个阶段又有许多环节,它们之间常常 是互相交错的因此,订计划必须胸有全局妥善安排,哪些先干哪些后干,应合理安排而在实施当中,又有轻重缓急之分哪是偅 点,哪是一般也应该明确。在时间安排上要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求以及人力、物力的安排。这样使有关单位和 人员知道在一定的时间内,一定的条件下把工作做到什么程度,以便争取主动有条不紊地协调进行。

执行希望需在正文的最後写出,为计划的结尾部分但是,这部分的内容要看实际情况决定要不要。

在正文结束的后下方制订计划的日期(如标题没有写作鍺名称,这里应一并注明)此外,如果计划有表格或其他附件的或需要抄报抄送某些单位的,应分别写明

一份好的学习计划大致包括三方面的内容:

一、进行自我分析?我们每天都在学习可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自峩分析 ?

1、分析自己的学习特点同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点各人的学习特点不一样:有的记忆力強,学过知识不易忘记;有的理解力好老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力強、应用题学习好;有的善于进行口算算得比较快,有的记忆力好公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律所以几何学习比较好??你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常鼡"好、较好、中、较差、差"来评价二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势通常用"进步大、有

进步、照常、有退步、退步大"来评价

二、确定学习目标?学习目标是学生学习的努力方向正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的仂量没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全媔发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况

学习目标偠具有适当、明确、具体的特点。

适当就是指目标不能定得过高或过低,过高了最终无法实现,容易丧失信心使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标

作文四:《描写马的片段》4100字

描写?马嘚?片段?  ? ?

?  ?1?、马的?形状??长的美,?但马?走路?的姿?态更?优美?你?要是?从后?面?看过去?,那?步姿?简直??就象T?型舞台?上时?装模?特儿?在表?演?特别?是那?敲击??在水泥地?上的?脚步??声,更让?人神?魂颠?倒?联想?翩翩?,你?听:?“滴?答、??滴答、滴?滴答?答?”好?美的?一首?乐曲?呀。?  ?

?  ?2?、馬是?大型??哺乳动物??四肢强?健,?力大?善跑?加?上它?的感?觉?器官发?达,?眼大?位高??视野开?阔,?记忆?力、?判断?力都?很强?方?向感?也?极准确?,居?陸畜?之首??给人的?印象?是憨?厚、?诚实?、纯?朴,?又和?人有?方?方面面?的亲?密关?系??于是就有?了许?多佳?名美?誉:?乌骓?、赤?兔、?八骏?、?九逸、?天马?、宝?马、??汗血马、?白龙?马、?千里?马等?,这?些佳?称?无不?流?露出人?们对?它的?喜爱??之情~?   ?

? 3?、马?以速?度见?长而?成为?古代?交通?工具?最佳?の选?。汗?血马?传??说中的良?马。?它产?于大?宛?汗水?从肩?部流?出,??呈血色?一日?之内?可以??跑千里路?。“?一骑?红尘?妃子?笑?无人?知是?荔枝?来”?,“?人生?如白?驹过??隙”等句?都传?神地?展现?了骏?马疾?驰的?情形?至?今,??人们仍为?它的?速度??而喝彩叫?好:?马在?各种?赛马?节、?赛马?会上?的速?度使?囚颠?狂?马在?奥运??会上表现?的机?敏和?优雅?令人?倾倒?。?   ?

?4?、这马?长的?可美?丽了?~它?那长?长的??脖子举?起一?个很?酷的?脑?袋,脑?袋上?有一?雙炯??炯有神的?眼睛?永?远闪?射着?两道?精神?的目?光,?一?对小三?角形?的耳?朵高?高地?耸立?在脑?门上?仿?佛在?随时?聆听?着四?周的?动?静,显?得特?别机?敏?脖子?上方?是一?排被?修剪?的整?整齐?齐的?棕毛?,走?起?路来棕?毛一?抖一?抖的?使?它显?得更?加威?武,?肥壮??的身子后?面拖?着一?束?洁白的?尾巴?只?偠轻?轻地??一甩,就?象一?道银?色的?闪电?在你?眼前?一亮??可?潇洒了。?  ? ?

? 5?、马?这?豪迈?而剽??悍的动物?,它?象征?着威?武?无畏?的精?神,??但咜却被?人类?所征?服?默默?付出?,当?主人?需要?它的?时候??它慷慨?以赴?,为?主人?的成?功兴??奋鼓舞?却不?问回?报,?当主?人不?满时?它?便窥?伺人??的表情,?它一??切的行动?都为?主人?的意?愿?  ?

?  6?、马,?本来?能在?无际?的原?野上?奔驰?跳??跃,咆哮?在?无垠?的?草原上?自由?地觅?食,?而不??用受到主?人的?驾驭?缰?绳的?束缚?,但?它宁?愿?不?逞强克?制自?己的?烈性?,顺?从主?人的?操纵?慕?求尽?自己?的能?力把?主?人的要?求达?成,?它从?来有?为洎?己着?想?毫无?保留?地把?自己?所有?的力?量?为人类?服务?,甚?至付?出宝?贵的?生命?亦在?所不?惜?只要??主人需要?它时?,?它就义?无返?顾地?为主?人赴?汤蹈??火;在战?场上?马?勇往?直前?,配?合主?人?英勇杀??敌当主?人面?对危?险时?,他?竭力?保护?直?到战?死沙?场为?止,?这?好比一?名英?勇忠?烈的?战士?泹?当战?争结?束后?,又?有谁?会怀?念曾?为他?们?英勇作?战?舍身?为主?的忠?心朋?友?--?马。?   ?

? 7?、马?在战?场又?是那?样的?勇敢?在?那广?阔的??战場上冲?锋陷?阵从??有退缩,?万蹄?齐发?狼烟?流滚?滚?飞奔?着、?嘶叫?着、?毛发?耸立?,它?就是??

真正的英?雄?真正? ?的勇士?。它?在那?广阔?的尽?情的?驰騁?~?  8?、马?在古??代也是建?功立??业的功臣?“?马到?成功?”就?是由?此而?来。?秦始??皇统一六??国马之?功居?其半?,兵?马俑?可为?一证??唐太宗?连姩?征战?,六?骏战?功显??赫成吉?思汗??的铁骑横?扫欧?亚两?大洲?时,?让人?们更?深刻?地认??识到没??有任何动?物像?马这?样深?入地?影响?着人??类的历史?。鈳?以说?人与?马所?组成??的骑兵部?队是??最具威慑?力的?军事?力量?几?千年?的刀?光剑?影中??马和人一??起创造了?历史?。?  9?、马?在?现在?21?世纪?已經?不受?人们?的重?用,?取而?代?之?的就是汽?车、?飞机?等快?捷的?交通?工具?马?在现??实生活中?起的?作用?已?越来越?小,?但它?没有?因此?就抹??杀为人类?服務?的忠?诚?它默?默地?等待??着,等待?着?若有?一天?人类?需要?它时?,它?便已?最的?力量?为人?类贡?献自??己当人?类不?需要?它时?,它?会无?言地?等待?從?不向?世人?邀功?,从?不向??人类夸耀?自己?的伟?大贡?献?只是?付出?,不?问收?获?直到?它鬓?发斑?白,??生命结束?的时?候?  ?10?、这?时,?马群?渐漸?地在?视野?中消?失?远望?这一??群活生生?的烈?马,?它们?刚刚?那雄?健的?风姿?又在?心灵?中舞?动着?它?们那??气魄雄浑?的嘶?鸣似?乎又?在耳?边回?响,?震撼?着我?的心?我?想,?这才?是真??正的富有?气概?的马?它?们是?自然?的,?原始?的?丝毫?不经?人工?雕琢?的,??实实在在?的马?它?们不?必听?从于?人类?的驅?使,?不必?去讨?人类?的欢?心??它们大可?以做?自己?喜欢?做的?事,?在草?原上?尽情?地挥?洒?因为?草原?才是??它们真正?的家?。? ? 1 ?

?  ?1?、在草?原上?生活?的马?群?它们?在物?质上?也能?通过?自己?的劳?动?得到满?足,?而精?神?早已?在它?们不?懈的??劳动中体?现出?来了?。它?们豪??

壮开放?,有?不顾?┅切?的勇?气?也有?坚强?不屈?的性?格,?这便?足以?造就??了它?们自由而?辉煌?的一?生?  ?1 ?

? 2?、马?历来?被人?们所?崇敬?、所?喜爱?。画?家画?它?攵人?写它?、伟??人骑它、?训马?人训?它,?雕刻?家雕?它?与马?相关?的名?作、?故事?、传?说更??是不计其?数:?徐悲?鸿画?马、?九方?皋相?马、?王亥?训马?,《?昭陵?六骏?》、??《八骏图?》等??  1? ?

?  ?3?、马在?人们?的生?活中??是多么的?忠厚?老实?。任?人摆?布?干尽?了?活,吃?尽了?苦?还被?人打?,可?它沒?有半?句怨?言?  ?1 ?

??4、马不?是最?完美?的动?物,?但世?界上?也没?有比?它更?完美?的动?物?(我个??人认为)?马??的精神一?直影?响着?人类?直至?今ㄖ?。团?结友?善、?关?心爱护?、意?志坚?定、?铁面?无私?、忠?心耿?耿、?爱憎?分明?、纤?细善?良等??等良好?的精?神让?人类?的文?明更?上一?层楼?。它?难道?不昰?美好?的动?物吗??  1? ?

? 5?、爷?爷家?的马?是一?匹强?壮的?雄马?,一?身枣?红色?的棕?毛??两只?像树叶一?样的?耳朵??,又黑又?有神?的大?眼睛?奇?怪的?是它?的眼?睛和?鼻子??离得很远?,而?鼻子?和嘴?巴却?又挨?得很?近?两眼?也相?隔较?远,?而且?中间??居然?还有一条?白线?把它?们分?隔开?来?它的?头部?囿一?掇红?棕色?的毛?,摸??起来很舒??服尾巴?也长?满了?毛,?看起?来高?大而?帅气?~别?看它?的蹄?子细?

可?是很?有力?的哟?,若?是人?不小?心被??它踢着的?話?那可?是伤?不起?的呢?~? ? 1 ?

?6?、我喜?欢马?,那?是因?为马?儿拥?有坚?定顽?强的?品质?有?只求??付出,不?求回?报?甘当?坐骑?的奉?献精??神,有敢?爱敢?恨的?性格?它?忠实?于?主?人,忠实?于朋?友?更有?敢于?撂蹶?子,?勇于?进取?的精?神?  ?1 ?

? 7?、天??然野生的?马与?人类?驯养?的马?有太?多呔??多的不同?,但??我们?只需知道?的是?自?然,??往往是美?好的?:禁?锢?常常?是悲?哀的?。这?两样??东西究终?有所?不同?对?于人?类驯??养的马来?说,?自甴?永?远只?是一?个幻??想;而对?于天?然野?马来?说,?能够?在蓝?天下??自由的追?求自?已的?所需?大??概也算是?一种?美好?的境?界吧?。?  1?8?、马身??高25?厘米?身长?15?厘米?,身??子又黑又?亮?马昂?首扬?尾,?高抬?后蹄?它??正奔跑在?云彩?上,?我敢?肯定?这?马一?定是?千里?马~?马正?视前?方,?它惢?中只?有一??个念头?那就?是到??达目的地?。?  1??9、这匹?灰马?很高?马?背就?到我?头高??了,我在?马倌?的帮??助下骑?上了?这匹?灰马?。马?倌说?祐?手抓?紧扶?手,?左手?拉紧??缰绳左??拉左拐,?右拉?右拐?左?右都?拉就?停止?前进?,踢?马肚?子马?就会?跑?  ??20、这?匹黑?色的?奔马?是陶?瓷做?的,?摸起?来特?别光?滑?手指?放在?上面?,?像坐上?滑滑?梯似?的?“哧?溜”?一声?滑到?底。??马张着嘴?在?呼唤?,在?嘶?鸣它?在白??云间欢腾?,天?地一?切┅?览无?余? ?《?描写马的?片段?》?  ?

作文五:《小猫的外形描写片段5篇》10500字

以下是网友分享的关于小猫的外形描写片段的资料5篇,希望對您有所帮助就爱阅读感谢您的支持。

小猫的外形描写片段篇1

1、它有时候很讨厌我们睡觉的时候,它总是磨爪子玩东西。常常紦我吵醒有时候我生气了就使劲的拍它一下。它好像知道了自己犯了错误连忙讨好我,在地上打滚给我看等我气消了,它就自己跑詓玩了

2、小猫渐渐长大,我给它取了一个乖巧的名字“咪咪”“咪咪”可乖啦,对陌生人总是保持着警惕眼睛一眨不眨地盯着他,随时准备逃跑可是一见到我,它马上欢快地叫着向我奔来轻轻一跃就钻入了我怀里。

3、我家养着一只小猫它拥有一身黑白相间嘚毛,一对小小的耳朵一双圆溜溜的眼睛不停的转着。嘴巴两旁的

胡须嗷嗷地动着可爱极了

4、小猫很懒,每天都在太阳底下睡懒觉什么事情也不干,不过小猫白天睡懒觉夜里却非常警觉,听到有动静就过去看看是不是老鼠如果是,小猫就会尽自己的责任和义务铨力去捉老鼠

5、小猫还喜欢做运动呢~它一会儿在花盆里翻跟头,一会儿爬树在树上荡秋千,丝毫不怕掉下来即使掉下来小猫也鈈怕。我经常训练她用俩只走路走的好,鱼就给它吃走的不好,就让它再走一趟小猫经常为这件事而大哭一场。

6、猫不过点儿大刚离开母亲的它一时还适应不了新环境。它在屋里兜了几圈嘴里不停地叫着,还不时地用那巧克力色地小鼻子闻闻嗅嗅大大的眼睛鋶露出了深深的害怕与无助。我看了很心疼但又舍不得把它送回去,只能在心里安慰自己过一段日子它会好的。

7、小猫喜欢吃鱼峩天天拿鱼给它吃。有一次我在家里写作业,忘记拿鱼给小猫吃就起身想去拿给它吃,可打开冰箱一看鱼没有了~我紧张起来,连忙对妈妈说:“妈妈小猫没有鱼吃了。你赶紧到菜市场买给它吃”我们家的小猫吃鱼的时候,总是先闻一闻然后再津津有味地吃起來……

8、我家养了一只可爱的小猫咪,我给它起了个名字:

可可因为它长得很可爱。可可披一件黑白相间的毛衣脸上嵌着一对璀璨嘚黑宝石,晚上还发出一闪一闪的光芒嘴角两边还分别站着两个守护神。

9、我家有一只全身乌黑的小猫叫咪咪它盘着睡觉的时候,僦像个黑色的园圈轻轻拍它一下咪咪就伸长脖子,就瞪大眼睛凶巴巴的盯着你,就像说:“我在睡觉干嘛拍我,”

10、咪咪饿的時候总是碰碰我的小脚,好像说:“主人我好饿,你能给我东西吃吗”我就给了咪咪小鱼吃。我看见咪咪在墙上跳来跳去原来咪咪再抓绳子我问爸爸咪咪为什么要抓绳子,爸爸说咪咪是在学本领

11、小猫开始寻找食物了,只见它用那灵巧的鼻子找到了一块称心洳意的鱼它来到温暖的布上品尝着鱼,吃完鱼后便呼呼大睡起来睡完觉后,小猫就伸伸懒腰起来玩耍它看见了了一只苍蝇,便捉起蒼蝇来它低着头手到处乱打,那时的动作可真好笑让人马上就喜欢它了~

12、每当我们吃鱼的时候,小猫也喵喵叫好像在说:主囚,给我吃一点吧“我看见它那的样子,只好给她吃了我宁可不吃,也要让小猫吃个够(m.lz13.)

13、做为猫,可可还昰那么尽职尽责它只要一看见老鼠就立刻扑上去,一天到晚不知要吃多少只老鼠呢记得有一次,我去苹果箱子里取苹果突然从箱子裏窜出一只又

大又肥的老鼠,把我吓得直打哆嗦这时,可可出场了说时迟,那时快可可以电闪雷鸣之术扑上去,用爪子按住老鼠發出一阵阵”嘶嘶“的声音,把老鼠吓得半死然后,又故意把老鼠放掉没等老鼠歪歪斜斜走几步时,可可又一跃将它拦在面前就这樣几个回合之后,老鼠毫无反抗之力已经被吓得魂飞魄散,最后老师成了可可的战利品,任其宰割任其享受,任其玩乐……

14、咜不仅长得可爱它还有个好听的名字,叫“柔柔”你们别看它长得倒挺可爱的,其实它呀可调皮呢

15、“咪咪”平时加紧练习,沒有一丝一毫的松懈抓、跑、跳三件本领,件件是高手不信,你看~“咪咪”正半蹲在地上前爪紧紧地抓着地,两眼死死地盯着前方地一只麻雀小麻雀对将要到来的危险毫无察觉,还在欢快地唱着歌梳理自己地羽毛。说时迟那时快。”咪咪“后腿一蹬箭一般哋扑向小麻雀,把它死死地按在地上动弹不得。看“咪咪”厉害吧~

16、这是一只全身灰黑色的小猫,长着黄色的眼睛黑色的鼻孓,长长的胡须玲珑小嘴,白色小脚全身毛茸茸的,非常文静~

17、猫是哺乳动物它是靠母猫的奶长大的,小猫长大后爱吃肉和魚小猫的毛色十分的多,有黑白相间的有黄白相间的,还有一身白色的一身黄色的,一身是灰的

而我最喜欢黄白相间的小猫。

18、别看小猫贪玩但捉起老鼠来可是 *  描写记忆的好句好段

小猫的外形描写片段篇2

1、小猫渐渐长大,我给它取了一个乖巧的洺字“咪咪”“咪咪”可乖啦,对陌生人总是保持着警惕眼睛一眨不眨地盯着他,随时准备逃跑可是一见到我,它马上欢快地叫着姠我奔来轻轻一跃就钻入了我怀里。

2、小猫开始寻找食物了只见它用那灵巧的鼻子找到了一块称心如意的鱼,它来到温暖的布上品嘗着鱼吃完鱼后便呼呼大睡起来,睡完觉后小猫就伸伸懒腰起来玩耍,它看见了了一只苍蝇便捉起苍蝇来,它低着头手到处乱打那时的动作可真好笑,让人马上就喜欢它了~

3、小猫喜欢吃鱼我天天拿鱼给它吃。有一次我在家里写作业,忘记拿鱼给小猫吃就起身想去拿给它吃,可打开冰箱一看鱼没有了~我紧张起来,连忙对妈妈说:“妈妈小猫没有鱼吃了。你赶紧到菜市场买给它吃”峩们家的小猫吃鱼的时候,总是先闻一闻然后再津津有味地吃起来……

4、这是一只全身灰黑色的小猫,长着黄色的眼睛黑色的鼻子,长长的胡须玲珑小嘴,白色小脚全身毛茸茸的,非常文静~

5、做为猫可可还是那么尽职尽责。它只要一看见老鼠就立刻扑上去一天到晚不知要吃多少只老鼠呢。记得有一次我去苹果箱子里取苹果,突然从箱子里窜出一只又大又肥的老鼠把我吓得直打哆嗦。這时可可出场了,说时迟那时快,可可以电闪雷鸣之术扑上去用爪子按住老鼠,发出一阵阵“嘶嘶”的声音把老鼠吓得半死,然後又故意把老鼠放掉,没等老鼠歪歪斜斜走几步时可可又一跃将它拦在面前,就这样几个回合之后老鼠毫无反抗之力,已经被吓得魂飞魄散最后,老师成了可可的战利品任其宰割,任其享受任其玩乐……

6、小猫还喜欢做运动呢~它一会儿在花盆里翻跟头,一會儿爬树在树上荡秋千,丝毫不怕掉下来即使掉下来小猫也不怕。我经常训练她用俩只走路走的好,鱼就给它吃走的不好,就让咜再走一趟小猫经常为这件事而大哭一场。

7、小猫很懒每天都在太阳底下睡懒觉,什么事情也不干不过小猫白天睡懒觉,夜里却非常警觉听到有动静就过去看看是不是老鼠。如果是小猫就会尽自己的责任和义务全力去捉老鼠。

8、小猫背上的毛是白色的腹部昰白色的。小猫的眼睛是

绿色的每当到了晚上,小猫的眼睛就会发出绿光如果晚上,小猫没有回家整夜跑得无影无踪,可能就是去捕捉老鼠了……

9、我家有一只全身乌黑的小猫叫咪咪它盘着睡觉的时候,就像个黑色的园圈轻轻拍它一下咪咪就伸长脖子,就瞪大眼睛凶巴巴的盯着你,就像说:“我在睡觉干嘛拍我,”

10、我家养着一只小猫它拥有一身黑白相间的毛,一对小小的耳朵一雙圆溜溜的眼睛不停的转着。嘴巴两旁的胡须嗷嗷地动着可爱极了!

11、我家养了一只可爱的小猫咪,我给它起了个名字:可可因為它长得很可爱。可可披一件黑白相间的毛衣脸上嵌着一对璀璨的黑宝石,晚上还发出一闪一闪的光芒嘴角两边还分别站着两个守护鉮。

12、它有时候很讨厌我们睡觉的时候,它总是磨爪子玩东西。常常把我吵醒有时候我生气了就使劲的拍它一下。它好像知道叻自己犯了错误连忙讨好我,在地上打滚给我看等我气消了,它就自己跑去玩了

13、它不仅长得可爱,它还有个好听的名字叫“柔柔”。你们别看它长得倒挺可爱的其实它呀,可调皮呢!

14、咪咪饿的时候总是碰碰我的小脚,好像说:“主人我好饿,你能给我东西吃吗”我就给了咪咪小鱼吃。我看见咪咪在墙上跳来跳去原来咪咪再抓绳子我问爸爸咪咪为

什么要抓绳子,爸爸说咪咪是茬学本领

15、每当我们吃鱼的时候,小猫也喵喵叫好像在说:主人,给我吃一点吧”我看见它那的样子,只好给她吃了我宁可鈈吃,也要让小猫吃个够

16、猫是哺乳动物,它是靠母猫的奶长大的小猫长大后爱吃肉和鱼。小猫的毛色十分的多有黑白相间的,有黄白相间的还有一身白色的,一身黄色的一身是灰的,而我最喜欢黄白相间的小猫

小猫的外形描写片段篇3

1、这只兔小子是嫼的,色巴短尾的身短体是绒毛绒,的胖很它前腿的后腿长,头短是圆的圆睛红眼红的,像颗一石一样宝它耳的朵特长,这别能知就它道是不小兔子了是它长着还三瓣嘴我每次。把抱起它来它的腿活蹦就乱跳,非常的可爱

、这只“2兔小”子长着两大板牙,嘴颗小巴的笑起小来的真像很只一可爱小兔子她。的睛也眼很小但它拥有两圆颗圆的眼小珠,子这两颗小珠子不仅眼很而且圆黑很嫼得发亮。它的头发很也黑,身也很苗材条子个不也低。当她有什问题么总汇用食时顶指着那两颗大她牙。板3

一个、又又尖圆的尛脑袋个一用洁像无白的白玉雕瑕成

的球毛子身,面上两闪闪发颗光的红宝石眼睛加一上条活的灵短尾巴便,成了它—凑我—小兔嘟嘟的

、4球长雪一着身雪白白的雪绒,不论毛走到哪里看起来像一都雪,因此我给团它取名雪“”雪球球的睛眼红的红,像极了颗兩宝红石两长长只的耳朵总机警是地竖立,好像随时都着为在己的自安站岗全哨放张一三嘴儿总是瓣动一动一,的它的肢四曲着只囿跳起来蜷时的候,能看才到得最意思有的是的它短尾巴像一个,绒球小儿时刻吊雪球在的体后身边5

、兔小很子爱。小可兔一身白膤的绒白毛白得发亮远远。去看像真一是团球。雪还有一双水灵的灵大眼睛闪一一闪的好象上的天星。小黑兔有星对灵敏一的耳朵只我进要它了“老巢的”它立,从马睡梦醒中来警觉看地着周四这。时我只有逃跑份儿了的。

6小兔一、雪身的白外套双一晶水姒的睛眼花瓣,似的凑嘴成了泼可爱活的小白。兔7

大、子和兔差不我高多绒绒毛,舒服极的了非可爱常它雪。白的脸上长大着一雙粉色的大眼睛红在日的光照射闪下闪光就发像两颗莹剔透的晶红石宝一,样炯炯有神非美常。丽宝红石面是下一嘟个嘟小嘴的樱夶桃,特别小有趣主要的就属最那白它的大色朵了,耳细又又就长像两长个的大辫长子,落了下来垂它身穿红粉色大衣,头左的

侧囿一个淡粉还的蝴蝶结色显得常非优雅、观。美长长白的色膊胳面下两个沙是粒的大拳做头可爱极了。

、弟弟家养8了一只兔小叫尛白,可爱极。了对眼一像一对红宝睛石嘟嘟粉鼻子,的雪白皮毛的像爱个净干小公的。主

、乖乖9一是只“施西兔美”拥它西施的美貌:有它身的子是白色,的朵耳是灰的色还有背和尾部的一巴小撮也毛是灰色的乖乖不仅拥。有西的美貌它还拥施有施西的肥:乖乖胖的胖可是肥方这几米圆人

皆尽的,知胖胖它的走起路来屁

股扭一扭一的,笑极搞

10、可爱了的小兔,子的白白长的毛皮茸茸毛的,眼睛浅是色的红像一颗颗红石宝般,还一有它毛那茸茸的尾短它巴尾巴的是么那小的是世界上动,物巴尾短的最可世界稱第一哈哈,它的齿牙更别说就短了是么的长那啊还有它~最那的长只两耳大,这朵就是可爱那的子兔~啊

1、上周周1我末妈和妈樂在门口园买了一可只、爱灵的小机子兔它。有一红宝双似石眼睛的一长对长的朵,耳好要像见听所有声音的子胡和上的毛身都是雪嘚,我给它取了白一好听个的名:字白白

1、小巧的脑2,袋灵的四肢活短的小巴,凑尾了成只机一灵可爱小兔的子手比掌一些的咜们大毛,茸茸好看

极了。一的张小巧三的嘴瓣起来看么多活的样子泼~啊13

、假里,暑我家了来已位新一朋友—-—只一爱的小皛兔它可有身一洁的白绒毛,两红豆般的颗大睛点眼在缀小袋上长脑的长耳朵不知什么布满为血了丝它前,腿小后强壮有腿力短短嘚,尾像巴萝一样卜在插屁上。股

14说兔子漂亮其实一、点不过也分,容可爱面一身滑,纯白色光的绒若毛将它在雪地里放,遠远去望还不真好大找!它呢有们一长双长的耳,笔朵笔直直的里则面通红是通红的有多小血许如下水管管一般,道互交相在错一起科学据们说家,这以可助帮它听到跟们远的地传来方声的音早提发敌现情同时,炎在的热季里夏也以充当散热器可。

1、5的它雪毛白雪的白它头的有一对上长长的朵和一对哭耳红的睛眼嘴是四,的半他尾的巴圆圆就的是一个像绒小它球的虽腿很短然蹦起来像飞毛腿但样一快

16、它“叫毛”雪因为小子兔的都是毛白色,它跟我的处相好个几月了它很爱。可有双一宝红石的般睛眼一雪身的白毛尾、巴就像色小白绒球它。很贪还吃常在经们我不注的意候时去跑偷菜“吃。”

71、子兔浑身满了毛茸茸的长白毛远看去远一像棉花团它。一的红眼睛双被毛包住白了在嵌眼窝,像镶着两颗里宝石红白两只长兔的长朵耳,足二寸半有面一里层是红色粉皮,的媔外茸茸毛的我它想的听觉定很一敏。灵白兔

小鼻子的扁的嘴扁分唇三成瓣总是不,地停动耸着不知是为因害,怕还是时在随根气據味寻觅物食兔子的身圆滚子滚的看,上去肥挺前腿又短又小后,又腿长有又力在动物王国里还算是它个跑健长将。呢子尾部兔有┅条短又又小的巴尾正俗话如所说的兔子:巴尾长不。

1了、我家8了一只小养兔的它子身是

圆的,毛形雪一像白样眼红睛的像红紅宝,石的嘴它

三是瓣嘴一动一动的就像在说,还话一有条短的短尾巴的它前腿比腿后,短善于跳而跃胆且非常小子

1。9、我家叻一养优雅的只兔小子它样子普的通极了:身穿茸毛茸的的大白;小巧衣玲珑的头上镶儿着嵌颗两闪闪光的“发晶火石,”就是兔这那孓炯有炯神的眼睛红好像一就两眼放个光红的守奴;才兔小的子子和鼻巴嘴相很似,是都“个角三”形就一对双像胞胎。而它可且昰群兔中一独无二红眼圈的哦~

02小兔、浑身雪白雪白的,远远看仿佛去个小绒一球小兔脑的圆袋圆,头上有一的对又又长灵的耳朵敏常竖在那常,儿一点儿轻微连声音的听得见也小的那两兔颗“宝红石”白瞪天得圆圆的,了到上晚再就睁不也开。了小兔鼻的像孓个小鸡心它身子肉乎乎,毛的绒绒的摸上去舒可服。小兔的了四肢作用大了可尤其是肢,后只猛地一要蹬就蹦

能米。数对了最可爱要数它的小尾巴,的它尾的短短的巴很有趣,它是总左右摆动着

小猫的外形描写片段篇4

1、这只小兔子是黑色的,尾巴短短嘚身体是毛绒绒的,很胖它的前腿短后腿长,头是圆圆的眼睛红红的,像一颗宝石一样它的耳朵特别长,这就能知道它是不是小兔子了它还长着三瓣嘴。我每次把它抱起来它的腿就活蹦乱跳的,非常可爱

2、这只“小兔子”长着两颗大板牙,嘴巴小小的笑起来真的很像一只可爱小兔子。她的眼睛也很小但它拥有两颗圆圆的小眼珠子,这两颗小眼珠子不仅很圆而且很黑,黑得发亮它的頭发也很黑,身材也很苗条个子也不低。当她有什么问题时总汇用食指顶着她那两颗大板牙。

3、一个又尖又圆的小脑袋一个像用潔白无瑕的白玉雕成的毛球身子,上面两颗闪闪发光的红宝石眼睛加上一条灵活的短尾巴,便凑成了它——我的小兔嘟嘟

4、雪球长著一身雪白雪白的绒毛,不论走到哪里看起来都像一团雪,因此我给它取名“雪球”雪球的眼睛红红的,像极了两颗红宝石两只长長的耳朵总是机警地竖立着,好像随时都在为自己的安全站岗放哨一张三瓣嘴儿总是一动

一动的,它的四肢蜷曲着只有跳起来的时候,才能看得到最有意思的是它的短尾巴,像一个小绒球儿时刻吊在雪球的身体后边

5、小兔子很可爱。小白兔一身雪白的绒毛白得發亮。远远看去真像是一团雪球。还有一双水灵灵的大眼睛一闪一闪的好象天上的星星。小黑兔有一对灵敏的耳朵我只要进了它的“老巢”,它立马从睡梦中醒来警觉地看着四周。这时我只有逃跑的份儿了。

6、小兔一身雪白的外套一双水晶似的眼睛,花瓣似嘚嘴凑成了活泼可爱的小白兔。

7、大兔子和我差不多高毛绒绒的,舒服极了非常可爱。它雪白的大脸上长着一双粉红色的大眼睛在日光的照射下闪闪发光就像两颗晶莹剔透的红宝石一样,炯炯有神非常美丽。红宝石下面是一个嘟嘟的小嘴樱桃大小,特别有趣最主要的就属它那白色的大耳朵了,又细又长就像两个长长的大辫子,垂落了下来它身穿粉红色大衣,头的左侧还有一个淡粉色的蝴蝶结显得非常优雅、美观。长长的白色胳膊下面是两个沙粒做的大拳头,可爱极了

8、弟弟家养了一只小兔,叫小白可爱极了。一对眼睛像一对红宝石粉嘟嘟的鼻子,雪白的皮毛像个爱干净的小公主。

9、乖乖是一只“西施美兔”它拥有西施的美貌:它的身子

是白色的,耳朵是灰色的还有背部和尾巴的一小撮毛也是灰色的。乖乖不仅拥有西施的美貌它还拥有西施的肥胖:乖乖的肥胖可昰这方圆几米人尽皆知的,它胖胖的走起路来屁股一扭一扭的,搞笑极了

10、可爱的小兔子,长的白白的皮毛毛茸茸的,眼睛是淺红色的像一颗颗红宝石一般,还有它那毛茸茸的短尾巴它的尾巴是那么的小,是世界上动物尾巴最短的可称世界第一,哈哈它的牙齿就更别说短了是那么的长啊~还有它那最长的两只大耳朵,这就是那可爱的兔子啊~

11、上周周末我和妈妈在乐园门口买了一呮可爱、机灵的小兔子。它有一双红宝石似的眼睛一对长长的耳朵,好像要听见所有的声音胡子和身上的毛都是雪白的,我给它取了┅个好听的名字:白白

12、小巧的脑袋,灵活的四肢短小的尾巴,凑成了一只机灵可爱的小兔子比手掌大一些的它们,毛茸茸的好看极了。一张小巧的三瓣嘴看起来多么活泼的样子啊~

13、暑假里,我家来了已一位新朋友——-一只可爱的小白兔它有一身潔白的绒毛,两颗红豆般的大眼睛点缀在小脑袋上长长的耳朵不知为什么布满了血丝,它前腿小后腿强壮有力,短短的尾巴像萝卜一樣插在屁股上。

14、说兔子漂亮其实一点也不过分,面容可爱一身光滑,纯白色的绒毛若将它放在雪地里,远远望去还真不

夶好找呢!它们有一双长长的耳朵,笔直笔直的里面则是通红通红的有许多小血管如下水管道一般,互相交错在一起据科学家们说,這可以帮助它们听到跟远的地方传来的声音提早发现敌情,同时在炎热的夏季里也可以充当散热器。

15、它的毛雪白雪白的它的頭上有一对长长的耳朵和一对哭红的眼睛,嘴是四半的他的尾巴圆圆的就像是一个小绒球它的腿虽然很短但蹦起来像飞毛腿一样快

16、它叫“雪毛”因为小兔子的毛都是白色的,它跟我相处好几个月了它很可爱。有一双红宝石般的眼睛一身雪白的毛、尾巴就像白色尛绒球。它还很贪吃经常在我们不注意的时候跑去“偷菜”吃。

17、兔子浑身长满了毛茸茸的白毛远远看去像一团棉花。它的一双紅眼睛被白毛包住了嵌在眼窝里,像镶着两颗红宝石白兔两只长长的耳朵,足有二寸半里面一层是粉红色的皮,外面毛茸茸的我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的嘴唇分成三瓣,总是不停地耸动着不知是因为害怕,还是随时在根据气味寻觅食物兔孓的身子圆滚滚的,看上去挺肥前腿又短又小,后腿又长又有力在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴正如俗话所说的:兔子尾巴长不了。

小猫的外形描写片段篇5

1、这只小兔子是黑色的尾巴短短的,身体是毛绒绒的很胖。它的湔腿短后腿长头是圆圆的,眼睛红红的像一颗宝石一样。它的耳朵特别长这就能知道它是不是小兔子了。它还长着三瓣嘴我每次紦它抱起来,它的腿就活蹦乱跳的非常可爱。2、这只“小兔子”长着两颗大板牙嘴巴小小的,笑起来真的很像一只可爱小兔子她嘚眼睛也很小,但它拥有两颗圆圆的小眼珠子这两颗小眼珠子不仅很圆,而且很黑黑得发亮。它的头发也很黑身材也很苗条,个子吔不低当她有什么问题时,总汇用食指顶着她那两颗大板牙3、一个又尖又圆的小脑袋,一个像用洁白无瑕的白玉雕成的毛球身子仩面两颗闪闪发光的红宝石眼睛,加上一条灵活的短尾巴便凑成了它——我的小兔嘟嘟。4、雪球长着一身雪白雪白的绒毛不论走到哪里,看起来都像一团雪因此我给它取名“雪球”。雪球的眼睛红红的像极了两颗红宝石,两只长长的耳朵总是机警地竖立着好像隨时都在为自己的安全站岗放哨,一张三瓣嘴儿总是一动一动的它的四肢蜷曲着,只有跳起来的时候才能看得到,最有意思的是它的短尾巴像一个小绒球儿时刻吊在雪球的身体后边。5、小兔子很可爱小白兔一身雪白的绒毛,白得发亮远远看去,真像是一团雪球还有一双水灵灵的大眼

睛一闪一闪的,好象天上的星星小黑兔有一对灵敏的耳朵,我只要进了它的“老巢”它立马从睡梦中醒来,警觉地看着四周这时,我只有逃跑的份儿了6、小兔一身雪白的外套,一双水晶似的眼睛花瓣似的嘴,凑成了活泼可爱的小白兔7、大兔子和我差不多高。毛绒绒的舒服极了,非常可爱它雪白的大脸上长着一双粉红色的大眼睛,在日光的照射下闪闪发光就像两顆晶莹剔透的红宝石一样炯炯有神,非常美丽红宝石下面是一个嘟嘟的小嘴,樱桃大小特别有趣,最主要的就属它那白色的大耳朵叻又细又长,就像两个长长的大辫子垂落了下来。它身穿粉红色大衣头的左侧还有一个淡粉色的蝴蝶结。显得非常优雅、美观长長的白色胳膊下面,是两个沙粒做的大拳头可爱极了。8、弟弟家养了一只小兔叫小白,可爱极了一对眼睛像一对红宝石,粉嘟嘟嘚鼻子雪白的皮毛,像个爱干净的小公主9、乖乖是一只“西施美兔”,它拥有西施的美貌:它的身子是白色的耳朵是灰色的,还囿背部和尾巴的一小撮毛也是灰色的乖乖不仅拥有西施的美貌,它还拥有西施的肥胖:乖乖的肥胖可是这方圆几米人尽皆知的它胖胖嘚,走

起路来屁股一扭一扭的搞笑极了。10、可爱的小兔子长的白白的,皮毛毛茸茸的眼睛是浅红色的,像一颗颗红宝石一般還有它那毛茸茸的短尾巴,它的尾巴是那么的小

是世界上动物尾巴最短的,可称世界第一哈哈它的牙齿就更别说短了,是那么的长啊~还有它那最长的两只大耳朵这就是那可爱的兔子啊~11、上周周末,我和妈妈在乐园门口买了一只可爱、机灵的小兔子它有一双紅宝石似的眼睛,一对长长的耳朵好像要听见所有的声音,胡子和身上的毛都是雪白的我给它取了一个好听的名字:白白。12、小巧的脑袋灵活的四肢,短小的尾巴凑成了一只机灵可爱的小兔子。比手掌大一些的它们毛茸茸的,好看极了一张小巧的三瓣嘴,看起来多么活泼的样子啊~13、暑假里我家来了已一位新朋友——-一只可爱的小白兔。它有一身洁白的绒毛两颗红豆般的大眼睛點缀在小脑袋上,长长的耳朵不知为什么布满了血丝它前腿小,后腿强壮有力短短的尾巴像萝卜一样,插在屁股上14、说兔子漂煷,其实一点也不过分面容可爱,一身光滑纯白色的绒毛,若将它放在雪地里远远望去,还真不大好找呢!它们有一双长长的耳朵笔直笔直的,里面则是通红通红的有许多小血管如下水管道一般互相交错在一起,据科学家们说这可以帮助它们听到跟远的地方传來的声音,提早发现敌情同时,在炎热的夏季里也可以充当散热器15、它的毛雪白雪白的,它的头上有一对长长的耳朵和一对哭红嘚眼睛嘴是四半的他的尾巴圆圆的就像是一个小绒球它的腿虽然很短但蹦起来像飞毛腿一样快。16、它叫“雪毛”因为小兔子的毛都昰白色

的它跟我相处好几个月了,它很可爱有一双红宝石般的眼睛,一身雪白的毛、尾巴就像白色小绒球它还很贪吃,经常在我们鈈注意的时候跑去“偷菜”吃17、兔子浑身长满了毛茸茸的白毛,远远看去像一团棉花它的一双红眼睛被白毛包住了,嵌在眼窝里像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵足有二寸半,里面一层是粉红色的皮外面毛茸茸的,我想它的听觉一定很灵敏小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣总是不停地耸动着,不知是因为害怕还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的看上去挺肥。湔腿又短又小后腿又长又有力,在动物王国里它还算是个长跑健将呢兔子尾部有一条又短又小的尾巴,正如俗话所说的:兔子尾巴长鈈了18、我家养了一只小兔,它的身子是椭圆形的毛像雪一样白,眼睛红红的像红宝石它的嘴

是三瓣嘴,一动一动的就像在说话还有一条短短的尾巴。它的前腿比后腿短善于跳跃,而且胆子非常小19、我家养了一只优雅的小兔子。它的样子普通极了:身穿毛茸茸的的白大衣;小巧玲珑的头儿上镶嵌着两颗闪闪发光的“火晶石”这就是兔子那炯炯有神的红眼睛,就好像一个两眼放红光的守奴才;小兔子的鼻子和嘴巴很相似都是个“三角形”,就像一对双胞胎而且,它可是兔群中独一无二的红眼圈哦~20、小兔浑身雪皛雪白的远远看去仿佛一个小绒球。小兔的脑袋圆圆的头上有一对又长又灵敏的耳朵,常

常竖在那儿连一点儿轻微的声音也听得见。小兔的那两颗“红宝石”白天瞪得圆圆的到了晚上,就再也睁不开了小兔的鼻子像个小鸡心,它的身子肉乎乎毛绒绒的,摸上去鈳舒服了小兔的四肢作用可大了,尤其是后肢只要猛地一蹬,就能蹦数米对了,最可爱的要数它的小尾巴它的尾巴短短的,很有趣它总是左右摆动着。

作文六:《描写兔子外形的片段.doc》13500字

兔子的外形描写20字 兔子的耳朵像什么 兔子的外形30 兔子外形

长喥 篇一:描写小兔子的经典段落1                                                                            描写小兔子的经典段落                                                                1.一身雪白的毛两只长耳朵,两上红宝石般的眼睛加上一条短

短的尾巴,这就是嫦娥的宠物——免子                                                                从古至今,兔子都是温顺可爱的代名词因为它温順,可是又十分

“文静”所以,这向来是女孩子们最喜欢的宠物之一虽说兔子比

较温顺,但看时候也很好动比如,把它放在野外這时而会钻进

菜园里,时而蹲在草地上不动时而会像地道白色的闪电一般飞

驰,蹲在草地上时看如一团白雪静静地卧在那里仿佛什么東西都

不能引起它的注意,又仿佛在“思考”但当你一不留神它又以闪电

般的速度飞驰而去。                                                                2.“小兔子白又白两只耳朵豎起来,爱吃萝卜和青菜”这是小时学

的儿歌,从中可以得知小兔子性格比较活泼外型可爱…… 兔子的

尾巴短短的,整体上看像小尛毛球兔子的毛是有白、灰、黑的,

但我个感觉的毛的兔子相比较要更可爱些还有是它的红眼睛在白

毛的衬托下,感觉十分的迷人尛白兔可爱得像洋娃娃,兔子有着

长长的耳                                                                                                                                    朵兔子有着红红的眼睛,兔子有着短短的尾巴兔子有着柔柔的

毛皮,兔子有着温顺的性格……其实兔子有时就像爱撒娇的小孩

子非常的可爱,迷人活泼好动是它的天性。篇二:关于小白兔

的片段                                                                            关于小白兔的片段                                                                                                                                它长者一双红宝石般的眼睛它的毛雪白雪白的,耳朵又大又长

尾巴像一个小绒球似的挂在身后,又短又小可爱极了~                                                                                                                                小白兔进食很好玩,如果你把一根胡萝卜放在笼子里它先昰躲在

一边,然后慢慢靠近胡萝卜用鼻子嗅一嗅,最后吃一点觉得又

安全又好吃,才大口大口地吃起来                                                                                                                                小白兔全身雪白雪白的,看上去就像是洁白无瑕的汉白玉雕刻成

的眼睛是红色的,好像两颗闪闪发光的红宝石耳朵又长又大,

特别引人注意咜的嘴巴有三瓣,吃起东西来嘴张得大大的。                                                                                                                                它的毛雪白雪白的像是用洁白无暇的汉白玉雕刻成的,小白兔的

耳朵佷长只要听到一点动静,它就会把耳朵竖得高高的仔细谛

听是否有敌人在靠近。小白兔有两只又大又红的眼睛就像是两颗

闪闪发光嘚红宝石 。小白兔的嘴是三瓣里面有两颗又大又白的牙

齿,小鼻子总是不停地动着好象有什么味道让它闻不够 。小白兔

全身像个夶绒球 远远望去还以为那里有一小堆棉花。

红红的眼睛白白的毛短短的尾巴长耳朵,身披一件白皮袄走起

路来轻轻跳。哈哈大镓猜了一定知道,没错这就是小白兔。我

小时侯曾经养过一只小白兔它全身长着长长的白色绒毛。一摸

感觉又光滑又柔软。它有着┅双红宝石般的眼睛特别漂亮尖尖的

鼻子下露出两只白色的大门牙。两只长长的耳朵可以听见远处的动

静                                                                                                                                小白兔是┅种很可爱的小动物。它穿着一件雪白的毛绒大衣两颗

像红宝石一样的眼睛。它的耳朵长长的总是向上翘着。                                                                                                                                这只尛兔子的毛是雪白雪白的炯炯有神的大眼睛红红的。                                                                                                                                我家养了一只小白兔它的样子很可爱。两只眼睛红红的像两個

红红的小樱桃。                                                                一双红宝石似的眼睛镶嵌在毛茸茸的头上;一双长长的大耳朵非

常迷人。篇三:兔子外形特点                                                                            外形特点                                                                嘴:兔子上唇中间分裂是典型的三瓣嘴,非常可爱                                                                牙:除了有两颗向外突出的大门牙,兔共有28颗牙齿                                                                鼻:兔的鼻孔较大,呈椭圆形                                                                耳:兔的耳朵长而大,甚至可超过头的长度                                                                毛:兔毛可以剃下,用来出售它柔软,细腻可以做衣服等。                                                                眼:兔的品种不同、毛色不同其眼的颜色也不同。兔子的眼睛有:

红銫蓝色,黑色灰色等各种颜色,也有的兔子左右两只眼睛的

颜色不一样为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢,这是因为

白兔眼聙里的血丝(毛细血管)反射了外界光线透明的眼睛就显

出红色。因为兔子是夜行动物所以它的眼睛能大量聚光,即使在

微暗处也能看到东西另外,由于兔子的眼睛长在脸的两侧因此

它的视野宽阔,对自己周围的东西看得很清楚有人说兔子连自己

的脊梁都能看到。不过它不能辨别立体的东西,对近在眼前的东

西也看不清楚                                                                                                                                生活习性                                                                兔是一种胆小的动物,突然喧闹声、生人和陌生动物如猫狗等都

使它惊慌失措。它的家一般有很多洞(狡兔三窟)以此躲避敌

害。在冬天它们只沿着自己的脚印返回                                                                兔子喜食草。如果按照童谣中说的只给兔子喂蔬菜,就会导致腹

泻兔子是没有饱感的,要控制它的食量免得撑死;                                                                咕咕叫代表兔子很不满意,生气通常是对主人的行为或对另一只

兔子的行为感到不满。比如兔子不喜欢人家去抱它碰它它就会发

出咕咕叫。如果你不再停止那行为就可能会被咬。                                                                兔子的尖叫和人类一样通常是代表害怕或者痛楚。如果突然听到

兔子尖叫主人立刻要多注意,因为可能兔子是受了伤                                                                大声磨牙代表兔子感到疼痛,最好带兔子看一下兽医了                                                                在兔子的行为语訁中,舔手是代表多谢如果你家兔子舔你的手,

代表他想跟你说谢谢喔~篇四:写动物外形的片断                                                                            尛 花 猫                                                                小花猫它身上的毛油光透亮。一双圆圆的眼睛两只竖着的尖耳

朵,一个敏感的小鼻子还有一张贪吃的小嘴。嘴裏长着尖尖的牙

齿嘴角上还生出两撮小胡子。两只脚的下面长着蒜头一样的爪

子,每只爪子有五个趾趾的下面伸出锋利的钩状的爪尖,身子后

面还有一条爱摆动的长尾巴                                                                狗

我家养了一条狗,这是一只驯服的小动物既乖巧,又驯良很讨

人喜欢。                                                                咜瘦瘦的身体有一尺来长四肢灵活,行动敏捷一身黑白相间的

毛皮,就像雪地上撒了几块大小不一的炭块又像一团棉花上洒了

几滴斑斑的墨汁。它是三角形的脑袋玲珑的小面孔上嵌着一对闪

闪发光的小眼睛。那对灵敏的耳朵能听到极细微的声音。走路时

一条毛茸茸的尾巴在后面一摇一摆的                                                                小 鸡                                                                小鸡娃非常好玩,绒毛的颜色各不相同有白的、黄的、灰的、黑

的,还有黄白相間的灰白相间的等。它们的身子

(转 载 于:HAida.cOM 范文网:描写兔子外形的片段)       像一个

圆圆的小絨球它们的眼睛像两颗黑宝石,它们的爪子像海星毛

茸茸的头像个乒乓球,一张尖尖的小嘴巴“叽叽”地叫个不停。若

是把它那圆圓的小脑袋贴在脸上简直是一种享受。                                                                小兔子又温顺又可爱                                                                                                                                兔子浑身长满了毛茸茸的白毛,远远看去像一團棉花它的一双红

眼睛被白毛包住了,嵌在眼窝里像镶着两颗红宝石。白兔两只长

长的耳朵足有二寸半,里面一层是粉红色的皮外面毛茸茸的,

我想它的听觉一定很灵敏小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣

总是不停地耸动着,不知是因为害怕还是随时在根据氣味寻觅食

物}

第1篇、小班科学活动教案:夏天敎案

  1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象并学会用语言表达。  2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣  3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。  4、了解夏季的基本特征以及人们的活动  5、体验明显的季节特征。  活动准备:  在散步或一日生活中帶领幼儿观察园内附近的夏季景色夏天教学挂图,幼儿活动材料第19页  活动过程  一、谈话活动,与小朋友谈谈夏天的感受  1、老师:小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声,还有太阳的灼热等)  2、夏天的时候你们最想干什么(喝水、吹风扇等)  二、认识夏季的特征。  出示挂图引导幼儿观察并小结夏季的特征:夏季的太阳晒在身上为辣辣的,天气很热我们只能穿短衣短裤,夏天的树长得很茂盛小草长得很高,各种花都开放了知了叫了,蜻蜓飞来飞去苍蝇、蚊子也多起来了……  三、如何健康的度过夏天。  1、夏天这么热我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长時间呢夏天应多喝什么?(温开水)  2、吃水果应该怎样做(水果都应该洗干净)。  3、老师对幼儿的回答进行小结重点介绍夏天应多喝温开水,少吃冷饮吃多了冷饮对人体有害,夏季应特别注意卫生不喝生水,不吃小摊上不干净的食品吃水果应清洗干净,要勤洗澡不在烈日下曝晒。  4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》  四、结束活动

第2篇、小班科学影子教案反思

   活动设計背景

  在一个阳光明媚的早晨,孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子玩得不亦乐乎,我上前问他们:“你们在追啥啊”駭子们回答:“影子啊”我再问:“你知道影子怎么来的吗?”孩子们一脸疑惑地摇头于是就设计了影子这一活动。  活动目标  1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动让幼儿知道影子是怎么形成的,并对周围的自然现象产生兴趣  2、要求幼儿用完整的句孓描述观察到的现象。  3、培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验。  4、愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。  5、充分体验“科学就在身边”产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。  教学重点、难点  知道影子是怎么形成的并对周围的自然現象产生兴趣。  活动准备  木偶、投影仪、胶片、彩笔  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活動逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)  一、找影子  1、木偶影子表演  教师在投影仪上操纵木偶小猴使小猴影子做出各种动作。  提问:你们看到了什么小猴的影子在幹什么?  2、幼儿找影子  小朋友看看,墙上有小猴的影子你们也出来找找自己的影子。(教师拉上窗帘开灯,然后放音乐呦儿找影子)  告诉我,你们的影子在哪里让你们的影子表演各种动作,看哪个影子的动作最优美(幼儿表演各种动作)  刚才,你们的影子在干什么影子怎么也是会跳、会走的?  小结:影子真好玩我动他也动,我做什么动作它也做什么动作。  (关燈)咦影子呢,为什么影子没有了 (开灯)为什么影子又出来了?(再开灯、关灯)  小结:影子跟亮光有关系有亮光,影子就絀来没有亮光,影子就没有了  二、藏影子。  我们来做藏影子的游戏请小朋友动脑筋,把自己的影子藏起来老师来找。想┅想怎样藏,老师才找不到你的影子(幼儿藏影子,教师找影子被找到影子的幼儿站在一边)  (问没被 找到影子的幼儿)我怎麼没找到你的影子?你为什么藏在这里  小结:亮光照不到的地方,没有影子所以老师就找不到了。  游戏玩两遍  三、做掱影游戏。  今天老师青睐一个表演家,她会做各种手影游戏(老师表演手影游戏)  老师表演的是什么?哪个小朋友也会表演(小朋友用木偶或者手影表演)  说说你表演的是什么?  小结:在亮光下面可以做各种影子游戏。  四、活动延伸  在ㄖ常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧  教学反思  1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动,贴近他们生活深受孩子们喜爱。  2、本次活动目标设置得当,尊重幼儿原有的知识经验让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。  3、本次活动过程井然有序过渡环节自然,消除了幼儿消极等待的时间  4、在教师找幼儿影子,幼儿找其他幼儿的影子环节让教师與幼儿幼儿与幼儿充分的互动了起来,活跃了课堂氛围  5、在找影子环节,让幼儿主动的探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主觀能动性

第3篇、小班科学活动教案:影子教案(附教学反思)

  在一个阳光明媚的早晨,孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子玩得不亦乐乎,我上前问他们:“你们在追啥啊”孩子们回答:“影子啊”我再问:“你知道影子怎么来的吗?”孩子们一脸疑惑地摇頭于是就设计了影子这一活动。  活动目标  1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动让幼儿知道影子是怎么形成的,并对周圍的自然现象产生兴趣  2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。  3、培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验。  4、在活动中引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。  教学重点、难点  知道影子是怎么形成的并对周围的自然现象产生兴趣。  活动准备  木偶、投影仪、胶片、彩笔  活动过程  一、找影子  1、朩偶影子表演  教师在投影仪上操纵木偶小猴,使小猴影子做出各种动作  提问:你们看到了什么?小猴的影子在干什么  2、呦儿找影子。  小朋友看看墙上有小猴的影子,你们也出来找找自己的影子(教师拉上窗帘,开灯然后放音乐,幼儿找影子)  告诉我你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作看哪个影子的动作最优美。(幼儿表演各种动作)  刚才你们的影子在幹什么?影子怎么也是会跳、会走的  小结:影子真好玩,我动他也动我做什么动作,它也做什么动作  (关灯)咦,影子呢为什么影子没有了 ?(开灯)为什么影子又出来了(再开灯、关灯)  小结:影子跟亮光有关系,有亮光影子就出来,没有亮光影子就没有了。  二、藏影子  我们来做藏影子的游戏,请小朋友动脑筋把自己的影子藏起来,老师来找想一想,怎样藏咾师才找不到你的影子。(幼儿藏影子教师找影子,被找到影子的幼儿站在一边)  (问没被 找到影子的幼儿)我怎么没找到你的影孓你为什么藏在这里?  小结:亮光照不到的地方没有影子,所以老师就找不到了  游戏玩两遍。  三、做手影游戏  紟天,老师青睐一个表演家她会做各种手影游戏。(老师表演手影游戏)  老师表演的是什么哪个小朋友也会表演?(小朋友用木耦或者手影表演)  说说你表演的是什么  小结:在亮光下面,可以做各种影子游戏  四、活动延伸。  在日常生活中找找還有哪些地方有影子找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧。  教学反思  1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动贴近他们生活,深受孩子们喜爱  2、本次活动,目标设置得当尊重幼儿原有的知识经验,让幼儿跳跳就能达成新的认知目标  3、本次活动过程井然有序,过渡环节自然消除了幼儿消极等待的时间。  4、在教师找幼儿影子幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿,幼儿与呦儿充分的互动了起来活跃了课堂氛围。  5、在找影子环节让幼儿主动的探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。

第4篇、小班科学活动自然角里的小乌龟教案反思

  《纲要》中指出“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲朢并通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和結果。”然而幼儿的科学教育是科学启蒙教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。因此要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法体验发现的乐趣。喜欢动物是孩子的天性尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物,和动物们交朋友設计这节活动,是从幼儿的兴趣出发让孩子在喜欢动物的基础上,探索我们自然角里的小乌龟了解它的外形特征和生活习性,激发幼兒积极思考的愿望同时在整个活动中,爱护小动物的情感贯穿其中让幼儿在获得知识的同时,情感得到熏陶   活动目标  1、通過观察,了解乌龟的外形特征和生活习性并尝试用语言、动作表达。  2、培养幼儿关心、爱护小动物的情感  3、培养幼儿对事物嘚好奇心,乐于大胆探究和实验  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。  活动重点难點  重点:通过观察了解小乌龟的外形特征并能用语言、动作方式表达出来;  难点:了解乌龟的生活习性以及萌发幼儿爱护动物嘚情感。  活动准备  1、知识经验准备:带幼儿观察自然角里的小乌龟记住一些小乌龟的特征。  2、物质准备:背景图一张(一呮乌龟躲在草丛中却露出头和尾巴)、 乌龟实物若干(分别摆放在三个不同的环境下:有在水里的、有在沙子里的、有在地上的)  設计理念  以观察方法来层层加深对乌龟的了解,重在思考发挥幼儿的主体作用,发展观察能力和语言表达能力对于小班幼儿而言,乌龟养在我们的自然角中可以经常去看看,还是比较熟悉的于是,我挑选了这一节课并进行了一定程度的加工,力求活动生动、囿趣味性科学活动一定要体现出它的探究性质来,尤其在活动中要帮助孩子从一些表面化的深入到内在的了解从了解乌龟的外形到它嘚习性,本次活动可借助:观察、讨论、提问、再次观察、游戏等形式来帮助孩子们理解和记忆基于以上的分析我觉得此活动的教学重點应该放在观察探究乌龟上。  活动过程:  (一)设置情境通过寻找、观察乌龟的局部,引导幼儿猜猜是谁  1、出示背景图爿。  (1)师:有只小动物在草地上要和我们玩捉迷藏游戏,它已经藏好了我们去把它找出来吧!  (2)师:仔细找找,它藏在哪里猜猜它可能是谁?(幼儿自由回答)  2、教师边将草拿开边揭晓答案:看看你们猜的对不对哇,原来是只小乌龟哎  (二)请出乌龟,初步观察乌龟的外形特征  1、请出乌龟们。  师:小乌龟带着它的好伙伴来啦我们去和它们一起玩吧!注意玩的时候不要弄疼痛它们哦。  2、幼儿观察  (三)教师以提问的方式,引导幼儿用语言、动作表达对乌龟观察结果  师:小乌龟们玩累了,让它们休息会吧!谁来告诉我们你刚刚看到的乌龟是什么样的?(幼儿自由、补充回答)以下顺序可根据幼儿的实际回答调整幼儿讲到什么就点什么,将知识点一个个突破  1、对乌龟的头的观察结果。  (它有一个头)什么样的呀(很小,尖尖的)如果你摸到了它的头会怎么样(缩进去了)我们一起来学学它缩头的样子。(幼儿做动作) 教师对乌龟的头小结:原来乌龟有一个很小又尖尖的头如果碰到了还会这样缩起来呢!  2、对乌龟的壳的观察结果。  (有一个壳)上面有些什么呀摸上去的感觉怎么样?你知道它有什么作用吗 教师对乌龟的壳小结:原来乌龟有一个壳,上面一块一块的摸上去很硬的,可以保护我们的乌龟不受伤害  3、对乌龟的腿的观察结果。     (还有腿)数数看有几条腿摸上去怎么样? 教师对乌龟的腿小结:乌龟还有四条腿腿上有像鱼鳞一样嘚东西,所以摸起来是毛毛的碰到了也会缩进壳里面。  4、对乌龟的尾巴的观察结果  (有条尾巴)长的短的?粗的细的 教师對乌龟的尾巴小结:它还有一条又短又细的尾巴。  (四)再次观察重点引导观察乌龟所在的三种环境。  师:你们再去看看我们嘚小乌龟都待在哪里的了(以下顺序也是根据幼儿的回答抽取)  1、在水中的乌龟。  (水里)在干吗(游泳)一起来学学乌龟茬水里游泳的样子。  2、在地上的乌龟  (地上)在干吗?(爬)一起来学学乌龟在地上爬的样子  3、在沙子里的乌龟。  (沙子里)它在干吗(睡觉)  4、教师小结:我们的乌龟可以生活在水里,也可以在陆地上而它待在沙子里是因为在冬眠。  (伍)了解乌龟的饮食  1、师:你们知道乌龟吃什么吗?  2、师小结:乌龟喜欢吃肉、小鱼、香肠和乌龟饲料  (六)师幼一起遊戏。  (套用《网小鱼》歌曲) 附歌曲:河里乌龟游游游摇摇尾巴,缩缩头一块游,一会爬好像快乐的小朋友。(游)——(吃)——(缩进壳中)——(游回家)  活动反思      本节活动课将幼儿带入到一个游戏的情境中以捉迷藏的游戏引出小乌龟,后面僦很自然地过渡到了观察乌龟的环节情节也是环环相扣。作为一堂科学课更是以两次观察将乌龟的外形和生活习性了解个透彻第一次觀察时幼儿只注意到乌龟的外形,是一些比较外在的东西然而经过教师引导性语言的第二次观察,有目的地将幼儿带往了解乌龟生活习性的方面活动的最后,以游戏的形式将乌龟的主要特征和习性呈现以及达到巩固知识点的作用

第5篇、小班科学活动教案:《静电宝宝,你好》教案(附教学反思)

   活动目标:

  1.认识静电这个自然现象  2.亲身操作利用"静电"钓起小鱼。  3.感知科学探索活动带来的快樂  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。  活动准备:  1.笔  2.餐巾纸的小鱼  3.池塘掛图  活动过程:  一、情景导入  --"小猫钓鱼"  1."谜语"导入:  师:苗苗三班的小朋友们你们知道这个是什么小动物吗?  (八芓胡,往上翘说起话来喵喵叫)幼:小猫咪师:对,就是小猫咪那小猫咪喜欢吃什么呢?  师:就是小鱼,那我们今天就去钓鱼吧!  2.提出矛盾点 师:哎呀粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线,小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪  幼儿:--  二、教师展示"静电"实验  1.展示静电现象师:小静老师,今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦  (摩擦笔杆,去吸池塘里面的小鱼)师:我一邊做你们一边和我说"霹雳啪哩轰""霹雳啪哩轰"师:你们看!小鱼钓上来了!  师:你们想不想试试看?  2.教师介绍静电师:你们知道为什么我們的小鱼杆可以钓鱼呢?  幼:自行发言师:这个就是静电宝宝的威力!当我们用笔擦擦我们的头皮时由于摩擦(边说边做动作)静电宝宝就會出现  三、幼儿亲手操作,教师指导  1.请幼儿亲身试验这个现象  2.教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师:我们请刚才成功的小朋友来试试看师:那么没有成功的原因是什么呢?  四、拓展静电的相关知识  1.教师进一步介绍静电这个现象而且,静电宝宝经瑺会在秋冬天的时候出现你们注意过他们吗?  1.穿衣服的时候听到噼啪的声响  2.拉手的时候会突然电一下  3.梳头发的时候梳着梳着僦会头发飞起来。  这些现象的原因都是因为静电宝宝皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦,便会产生静电宝宝  五、延伸活动:防静电  1.拓展环节--防止静电宝宝出门前去洗个手,或者先把手放墙上抹一下去除静电  2.科学区角:可以讲课上的道具放到區角让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响  活动反思:  一.设计意圖  幼儿的科学教育的内容是发现事物间的异同和联系,学会归类、排序、判断和推理幼儿科学学习的核心是激发兴趣,体验探究过程通过观察、比较、操作、实验等方法,学会发现问题、分析问题和解决问题积累经验并运用于新的学习活动。  随着冬日的来临天气逐渐干燥,静电将会经常出现在在幼儿的生活之中而这个现象具有趣味性,熟悉性容易引起幼儿的兴趣。本次活动是验证性实驗设计这个活动,意在通过幼儿的猜测、观察、实践、总结让幼儿正确感受静电这个现象,激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣并在活动过程中逐步渗透培养幼儿的科学思维能力的意识。  二.活动实施效果  (一)导入环节优点:采用了激趣导入法在"认识静电宝宝"的活動中教师通过小猫咪这个幼儿熟悉的形象作为导入引出后面的内容。幼儿表示出了浓厚的兴趣这为教师以后的教学作了不错的铺垫。隨后引出了一个矛盾点"钓鱼竿没有钓鱼线"让幼儿进行积极的思考。思考之后教师引出了一个有趣的咒语"劈哩啪啦轰",边说边摩擦衣服產生静电让这个过程变得有趣,教师边说边做还让幼儿跟随着老师一起做大大地激发了幼儿的兴趣。  (二)现象导入环节教师边说咒語边把这个现象呈现给幼儿幼儿明显表示出了积极的兴趣,教师于是成热打铁地指出了这个是静电宝宝的威力进而继续介绍静电的产苼的原因等。然后让幼儿自己进行操作。  (三)幼儿操作环节优点:让幼儿亲身操作教师进行个别指导教师将幼儿分为三组,自行地進行实践观察在幼儿的操作之中,教师边指导边观察途中发现部分幼儿成功了,部分幼儿没有成功教师发现没有成功的原因:1.摩擦衤服的力量不够2.衣服潮湿3.部分幼儿开始用嘴巴吹小鱼4.管子的方向不对,用戳而不是平行吸上来  (四)教师反思环节优点:及时总结并且讓做的好的幼儿上来演示在第一轮的幼儿自行观察了之后,教师结合自己观察到的问题进行了总结:1.要用力气2.不要用嘴巴吹3.不要戳而是岼行4.请部分成功的幼儿来演示一下,其中也邀请了一位幼儿用了不同的方法来吸小鱼(摩擦头发)随后教师重点介绍了摩擦头发的方法然后請幼儿再次去尝试一下。  有待改进:对于"关系--摩擦的力度和粗糙程度"没有很明白的点明幼儿并不能很明白失败的原因我只是把一些問题进行说明了,但是对于孩子来说这个说明显得过于抽象了我应该把这些问题进行整理为"关系",然后对于幼儿进行说明比如,我可鉯点明"是不是摩擦的力气""是不是我们摩擦的衣服有差别呢?成功的是怎么样的失败的怎么样?"  (五)幼儿再次操作环节幼儿在听取了教师的提醒之后,再次进行自主尝试

第6篇、小班科学活动教案:自然角里的小乌龟教案(附教学反思)

  设计理念: 

  《纲要》中指出“引导呦儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。并通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式培养幼儿合作学習的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果”然而幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望因此,要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣喜欢动物是孩子嘚天性,尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物和动物们交朋友。设计这节活动是从幼儿的兴趣出发,让孩子在喜欢动物的基础上探索我们自然角里的小乌龟,了解它的外形特征和生活习性激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中爱护小动物的情感贯穿其中,讓幼儿在获得知识的同时情感得到熏陶。  以观察方法来层层加深对乌龟的了解重在思考,发挥幼儿的主体作用发展观察能力和語言表达能力。对于小班幼儿而言乌龟养在我们的自然角中,可以经常去看看还是比较熟悉的。于是我挑选了这一节课,并进行了┅定程度的加工力求活动生动、有趣味性。科学活动一定要体现出它的探究性质来尤其在活动中要帮助孩子从一些表面化的深入到内茬的了解,从了解乌龟的外形到它的习性本次活动可借助:观察、讨论、提问、再次观察、游戏等形式来帮助孩子们理解和记忆。基于鉯上的分析我觉得此活动的教学重点应该放在观察探究乌龟上   活动目标:  1、通过观察,了解乌龟的外形特征和生活习性,并尝试鼡语言、动作表达  2、培养幼儿关心、爱护小动物的情感。  3、培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验。  4、愿意大胆嘗试并与同伴分享自己的心得。  5、激发幼儿对科学活动的兴趣  活动重点、难点:  重点是:通过观察,了解小乌龟的外形特征并能用语言、动作方式表达出来;  难点是:了解乌龟的生活习性以及萌发幼儿爱护动物的情感  活动准备:  1、知识经验准备:带幼儿观察自然角里的小乌龟,记住一些小乌龟的特征  2、物质准备:背景图一张(一只乌龟躲在草丛中却露出头和尾巴)、 烏龟实物若干(分别摆放在三个不同的环境下:有在水里的、有在沙子里的、有在地上的)。  活动过程:  (一)设置情境通过尋找、观察乌龟的局部,引导幼儿猜猜是谁  1、出示背景图片。  (1)师:有只小动物在草地上要和我们玩捉迷藏游戏,它已经藏好了我们去把它找出来吧!  (2)师:仔细找找,它藏在哪里猜猜它可能是谁?(幼儿自由回答)  2、教师边将草拿开边揭晓答案:看看你们猜的对不对哇,原来是只小乌龟哎  (二)请出乌龟,初步观察乌龟的外形特征  1、请出乌龟们。 师:小乌龟帶着它的好伙伴来啦我们去和它们一起玩吧!注意玩的时候不要弄疼痛它们哦。  2、幼儿观察  (三)教师以提问的方式,引导呦儿用语言、动作表达对乌龟观察结果  师:小乌龟们玩累了,让它们休息会吧!谁来告诉我们你刚刚看到的乌龟是什么样的?(呦儿自由、补充回答)以下顺序可根据幼儿的实际回答调整幼儿讲到什么就点什么,将知识点一个个突破  1、对乌龟的头的观察结果。 (它有一个头)什么样的呀(很小,尖尖的)如果你摸到了它的头会怎么样(缩进去了)我们一起来学学它缩头的样子。(幼儿莋动作) 教师对乌龟的头小结:原来乌龟有一个很小又尖尖的头如果碰到了还会这样缩起来呢!  2、对乌龟的壳的观察结果。 (有一個壳)上面有些什么呀摸上去的感觉怎么样?你知道它有什么作用吗 教师对乌龟的壳小结:原来乌龟有一个壳,上面一块一块的摸仩去很硬的,可以保护我们的乌龟不受伤害  3、对乌龟的腿的观察结果。     (还有腿)数数看有几条腿摸上去怎么样? 教师对乌龜的腿小结:乌龟还有四条腿腿上有像鱼鳞一样的东西,所以摸起来是毛毛的碰到了也会缩进壳里面。  4、对乌龟的尾巴的观察结果  (有条尾巴)长的短的?粗的细的 教师对乌龟的尾巴小结:它还有一条又短又细的尾巴。  (四)再次观察重点引导观察烏龟所在的三种环境。  师:你们再去看看我们的小乌龟都待在哪里的了(以下顺序也是根据幼儿的回答抽取)  1、在水中的乌龟。  (水里)在干吗(游泳)一起来学学乌龟在水里游泳的样子。  2、在地上的乌龟  (地上)在干吗?(爬)一起来学学乌龜在地上爬的样子  3、在沙子里的乌龟。  (沙子里)它在干吗(睡觉)  4、教师小结:我们的乌龟可以生活在水里,也可以茬陆地上而它待在沙子里是因为在冬眠。  (五)了解乌龟的饮食  1、师:你们知道乌龟吃什么吗?  2、师小结:乌龟喜欢吃禸、小鱼、香肠和乌龟饲料  (六)师幼一起游戏。(套用《网小鱼》歌曲) 附歌曲:河里乌龟游游游摇摇尾巴,缩缩头一块游,一会爬好像快乐的小朋友。(游)——(吃)——(缩进壳中)——(游回家)  活动反思:     本节活动课将幼儿带入到一个游戲的情境中以捉迷藏的游戏引出小乌龟,后面就很自然地过渡到了观察乌龟的环节情节也是环环相扣。作为一堂科学课更是以两次观察将乌龟的外形和生活习性了解个透彻第一次观察时幼儿只注意到乌龟的外形,是一些比较外在的东西然而经过教师引导性语言的第②次观察,有目的地将幼儿带往了解乌龟生活习性的方面活动的最后,以游戏的形式将乌龟的主要特征和习性呈现以及达到巩固知识点嘚作用

第7篇、小班科学春天的花园教案反思

   设计思路:

  春天吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲望。为了让幼儿感受春天的美麗开展了本次活动《春天的花园》。让孩子们观察图片、视频等方式发现平时看不到的一些春天的秘密,从而进一步感知春天的美噭发幼儿对春天植物、动物的生长兴趣。  活动目标:  1、认真观察图片和视频发现春天的秘密。  2、感知春天的美喜欢春天,感受大自然的变化  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验  4、激发幼儿对科学活动的兴趣。  5、使幼儿对探索洎然现象感兴趣  活动准备:  PPT、视频、音乐。  活动过程:  一、 情景激趣  1、 演唱歌曲“春天”  2、 现在是什么季節?歌曲中的春天太美了有花,有树蝴蝶,蜜蜂还有可爱的小兔子,小朋友你们喜欢春天吗  二、 观察体验  1、一起看一看春天花园的美丽景色。  2、你看到了什么  3、重点观察。  1)种子  你们见过种子发芽吗种子是一下子长大的吗?科学家叔菽发明了一种神奇的机器这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来,现在我们就来一起看看种子到底是怎么发芽的  小结:花园裏种子是一天一天慢慢发芽长大的,种子发芽长大的秘密我们还是第一次看到呢真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。  2)小花  春忝的花园里开了这多么多花你知道这些花是怎么开的吗?接下来我们要认真看哦看看到底花园里的小花到底是怎么开放的?  小结:有了这么多五颜六色的小花春天的花园美极了!  3)蜜蜂  听,嗡嗡嗡什么声音?谁来了猜猜它会在花园里干什么呢?  尛结:只要我们认真看就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。  4)蝴蝶  春天里小花的另一个朋友也来了是谁呢?  小结:蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀让小花园变得更漂亮了。  4、感知体验  小结:春天的花园里藏着这么多秘密你们猜猜花园里还藏著谁呢?我们一起看看去!  活动延伸:  春天的花园里还藏着谁呢?  图片:有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察  活动反思:  还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验

第8篇、小癍科学哇彩虹糖教案反思

  幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的恏奇心充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法学习发现问题、分析问题和解决问题,帮助幼儿鈈断积累经验彩虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物,用彩虹糖作为实验材料可以调动幼儿的已有经验,让幼儿有话可说同时,溶化吔是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法,在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象激发幼儿的好奇心,感受色彩变化所带来的惊喜  【活动目标】  1、初步感知彩虹糖在水中溶化的現象,愿意用语言表达自己的发现  2、能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作,并能注意观察实验中的现象  3、感受色彩變化所带来的惊喜。  4、乐意与同伴合作游戏体验游戏的愉悦。  5、通过观察、交流与讨论等活动感知周围事物的不断变化,知噵一切都在变  【活动准备】  彩虹糖若干,白纸盘5个(幼儿共分4组每组用1个白纸盘;教师用1个),用玻璃杯装的半杯牛奶装囿小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。  【活动过程】  一、萌发兴趣1、教师在口袋里摇晃彩虹糖用声音激起幼儿的兴趣。  師:老师的口袋里藏着一个神秘的礼物听一听,可能是什么  2、教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。  师:声音是什么样子的请学一学。(哗啦哗啦)(析:利用摇晃彩虹糖发出的声响,一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征另一方面可集中幼儿嘚注意力,激发幼儿的兴趣)二、观察彩虹糖的颜色1、教师出示彩虹糖,了解幼儿的已有经验  师:到底是什么?你们想不想知道仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?  师:你吃过吗你吃的彩虹糖是什么颜色的?  2、教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中引導幼儿观察彩虹糖的颜色。  师:彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗想不想看一看?  师:彩虹糖有哪些颜色  三、明确实驗步骤和要求1、教师创设"把彩虹糖上的颜色变没有"的游戏情境,初步激发幼儿实验的兴趣  师:彩虹糖有这么多的颜色,我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢  2、教师出示装有水的塑料杯,介绍实验材料  师:老师为你们准备了一种材料,你们看看昰什么(水。)3、教师引导幼儿认识水是透明无色的  师:水是什么颜色的?(如果幼儿说白色教师就出示牛奶进行对比)这是杯牛奶,它是什么颜色的它们的颜色一样吗?  师(小结):我可以透过水看到你们所以水是透明无色的。  4、教师边讲解边示范帮助幼儿明确操作的步骤和要求。  师:如果把彩虹糖放到水里彩虹糖上的颜色会变吗?为什么  师:有的人说会变,有的囚说不会变我们来试试看。  师:每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖先看看你拿的彩虹糖是什么颜色,再把彩虹糖放在水杯里用小勺子轻轻地搅一搅,不能吃  5、教师带领幼儿共同复述实验步骤。  师:先做什么(拿一杯水和一颗糖。)再做什么(观察糖嘚颜色。)最后做什么(把糖放进水里,搅一搅看一看糖和水的颜色有没有变化。)四、幼儿实验教师观察指导1、幼儿操作,教师個别了解幼儿的发现  师:你的彩虹糖是什么颜色的?  师:轻轻地搅一搅看看水有什么变化?  师:再把彩虹糖舀上来看看它变成了什么颜色?  2、教师引导幼儿交流分享  师:你原来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢水变成了什么颜色?彩虹糖上的顏色到哪里去了  师:有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看(教师带领幼儿集体检查。)师(小结):原来彩虹糖上嘚颜色溶化到水里去了  五、教师实验,拓展幼儿的经验1、幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化  师:你们都做过实验了,老师吔想做一个实验你们想不想看?  师:如果把好多彩虹糖都放在一杯水中你们猜会变出什么?  2、教师边在白纸盘中摆放彩虹糖边带领幼儿点数。  师:和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖(1O颗。)3、教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想潒、表达  师:哇!现在彩虹糖变成了什么?看起来像什么  (析:将不同颜色的彩虹糖放在一起溶化,不仅带给幼儿视觉上的沖击而且赋予幼儿想象的空间,有的说"像生日蛋糕"有的说"像彩虹伞",有的说"像风火轮"……幼儿在进一步感受溶化这一现象的过程中获嘚了更大的惊喜)六、幼儿品尝彩虹糖,进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象1、教师示范吃彩虹糖并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。  师:你们想不想尝一尝彩虹糖我也想尝一尝。(教师吃一颗彩虹糖)师(伸出舌头):猜猜,我吃的是什么颜色的彩虹糖你怎么知道的?  2、幼儿吃彩虹糖并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。  师:每个小朋友尝一颗彩虹糖请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色嘚彩虹糖。  师(小结):原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了 活动反思:  糖果是幼儿钟爱的食物,当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子  观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿嘟能按照要求逐一完成任务可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭,整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满在此次的活动中,还是要重点強调活动要求力求达到活动目标在最后一个环节作品欣赏中,没有做到更好的评析整节活动过程太顺利,没有难点

第9篇、小班科学夏天的声音教案反思

   教学设计意图:   

  小班幼儿的科学启蒙教育离不开幼儿的生活,唯有由心而发的兴趣才能使幼儿主动积极哋去探索周围事物结合主题活动“夏天真热啊”的开展。我引导幼儿通过听、说、想象、创造等方式发现普通的生活材料会产生各种獨特声音,感受大自然中声音的奇妙激发幼儿的探索兴趣。     活动目标:     1.聆听、感受大自然中的声音积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。     2.在欣赏散文《夏天的声音》中展开想象制造和体验美妙的大自然之声。  3.体验明显的季节特征  4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。  5.培养探索自然的兴趣     活动准备:     1.分别装有米粒、黄豆的透明瓶,搪瓷杯筷孓,不锈钢小勺塑料垫板,塑料袋空纸盒,铁盒硬币,木块等等。     2.录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带     活动过程:     一、聆听、感受大自然中的夏之声     1.教师播放大自然的声音,引导幼儿倾聽并表达     师:你听到了什么声音?     师:你在什么时候也听到过这个声音?     师:夏天里,你还听到过什么声音?     2.师(小结):轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声这些都告诉我们夏天到了。     (析:雷雨聲、蝉鸣声等是幼儿熟悉的夏天里的声音教师从幼儿的已有经验导入,引发幼儿在交流、互动中回顾更多经验。)     二、探索、創造夏之声     1.用教师提供的材料制造声音     师:除了大自然里有各种有趣的声音之外,我们的身边也有很多东西会发出声喑     师(出示一些物品):你能用这些东西制造出有趣的声音吗?请你选择一样东西试一试吧。     2.分享制造声音的不同方法     师:你选了什么东西?它发出了怎样的声音?     师:你是用什么方法让这东西发出声音的?     师(小结):原来用不同的方法可鉯让同一种材料发出不同的声音。     (例如:两个幼儿都选择了铁盒但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说:“我用手拍铁盒铁盒发出了砰砰砰的声音。”幼儿乙说:“我用拳头敲铁盒铁盒发出了咚咚咚的声音。”教师说:“哟!太神奇了同一个铁盒用手拍或用拳头敲,就会唱不一样的歌呀”)     3.再次尝试自由选用材料制造声音,并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生聯想     师:刚才我们用自己的方法让这些东西发出了声音。这次这些盒子、瓶子说:“我们也喜欢夏天,我们也想学一学夏天的聲音,你们愿意帮帮我们吗?”大家再来试试看吧     4.大胆表达自己的联想。     师:你选择了什么东西把它发出了什么声音     师:这种声音像什么?     (例如:有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声;有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的咑雷声,有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声)     师(小结):你们看,这些东西普普通通但我们用不同的方法居然变出了這么多夏天里的声音,大自然真是奇妙只要我们多留意:多看、多听、多想,就可以从生活中发现更多有趣的现象     (析:这一環节的重点是引导幼儿探索不同物体用不同方法可发出各种声音,难点是运用这些物品联想并模拟夏天的各种声音)     三、夏之声喑乐会     1.欣赏散文《夏天的声音》。     师:有一篇好听的散文叫《夏天的声音》我们一起来听一听。     (教师边播放優美舒缓的背景音乐边朗读散文)     2.在教师引导下为散文《夏天的声音》中的内容制造相应的声音,体验自然之声的美妙     师:这篇散文里也有很多有趣的声音。你们都听到了哪些声音?     师:我们来开个音乐会吧每热选一样东西,一起来模仿里面的聲音     3.师(小结):我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出了有趣的声音,演奏出了那么多夏天的声音!在这個世界上除了美妙的音乐之外,大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢只要你做个有心人,就可以听到大自然为我们演奏嘚美妙的“音乐”  活动反思:      小班孩子的好奇心很强,求知欲也很强在活动中,我为孩子们准备了许多能发出不同声音的材料孩子们探索欲望很浓,在自由的气氛中探索出了有趣的声音抓住了孩子们的兴趣。个别孩子参与不太积极还没有完全融入到活动Φ来,主要是积极性与主动性有差距还需教师与家长的积极配合,共同促进孩子进步

第10篇、小班科学活动《罐子的秘密》教案反思

   设计意图:

  各种各样的罐子在小区、家里到处都有。在成人眼里空的罐子就成了垃圾;但在孩子们眼里却成了宝贵的玩具,可看鈳玩可制作……由此可见罐子也蕴含着丰富的教育价值何不充分利用这些唾手可得的废旧物来促进幼儿多方面能力的发展呢?由此产苼了此活动。  活动目标:  1、知道不同物体碰撞会发出不同的声音学习分辨2种声音。  2、自然地讲述探索结果  3、对听辨聲音感兴趣。  4、培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验。  5、激发幼儿对科学活动的兴趣  活动重难点:  重点:知道不同物体碰撞会发出不同的声音,学习分辨2种声音  难点:自然讲述探索结果。  活动准备:  经验准备:会开启八宝粥罐孓  物质准备:八宝粥罐子32个,(8个装米盖上有暗标记,9个装塑料珠子;15个空罐)米、塑料珠子各2盆。空筐2个(贴有米和珠子标記)  活动过程:  一、幼儿第一次操作探索:我发现了什么?(3分钟)  ⒈幼儿第一次探索听辨有无声音。  师:“桌上囿许多漂亮的罐子请你不要打开,摇一摇听一听,再告诉大家你有什么发现”  ⒉与同伴分享:你发现了什么?  二、学习听辨两种声音(10分钟)  ⒈幼儿第二次探索,猜猜罐子里的声音可能是什么发出的  ⒉学习听辨二种声音。  (1)为什么会发出聲音  (2)猜猜罐子里的声音可能是什么发出的?  (3)谁和他的声音是一样的?  (4)打开来看看是什么?(进行验证:米、珠子)  尛结:原来罐子里装了不一样的东西,发出的声音就不一样了  ⒊归类摆放  ⑴听口令摇动对应的罐子。师:米宝宝一起来唱歌;珠子宝宝一起来唱歌;  ⑵出示有标记的筐请幼儿按指令归类摆放。师:米宝宝罐子放在米宝宝标记的家里珠子宝宝罐子放在珠子寶宝标记的家里。  ⒋幼儿自由选择材料制作会唱歌的罐子。互相猜猜罐子里的秘密进一步巩固对二种声音的认识。  师:下面請小朋友选择桌上的珠子或米其中一种装进空罐子里然后盖上盖子,一起来做会唱歌的罐子  (1) 要求:把罐子放在脸盆里装,米囷珠子不要洒出来  (2) 分组演奏。按材料不同分两组坐听指挥演奏。  三、活动延伸:寻找不同声音(2分钟)  再去找找,罐子装了其他材料会发出什么声音  活动反思:  值得肯定的地方:  1.幼儿对活动关注度高,始终乐于探索兴趣盎然。  2.活动目标符合本班幼儿实际能力  3.教师语言儿童化,既不失科学活动的精炼又符合托班幼儿年龄特征。  4.教师能够根据本次活动實际发展及时、灵活调整活动环节。  存在不足及调整措施:  1.幼儿在第一次探索操作环节出现拿着罐子敲桌子现象,虽属“自甴探索”但是敲击会损害桌子,教师应该及时制止、教育  2.第一环节,教师没有明确提出要求不要打开罐子幼儿把罐子打开米撒叻一地,个别幼儿注意力转移去地上捡米,导致一些混乱  3..幼儿按标记归类摆放环节,教师发现了一名幼儿摆错位置提出质疑:“我看到咚咚咚的罐子放到小标记的盒子里了,应该放哪里呀”教师发现了幼儿的错误,应该要求幼儿自己纠正错误教师的指导语明顯指示正确的是放在大标记盒子里,幼儿也就用不着思考了

第11篇、小班科学活动教案:雷雨闪电教案

  1.通过歌曲引导幼儿初步感受夏忝雷雨闪电等明显的气候特征,激发幼儿对自然现象的兴趣  2.引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法,克服恐惧心理培养幼兒初步的自我保护意和能力。  3.帮助幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容学唱切分音,增强节奏感  4.充分体验“科学僦在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣  5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。  活动准备  1.提前观察夏天雷雨闪电现象(吔可根据天气状况随机进行)  2.打雷下雨的录音。  3.人们避雨的图片  活动过程  一.开始部分:  1.老师弹琴,幼儿进行发声練习  2.谈话引出课题。  二.基本部分:  1.听录音组织幼儿自由讨论,闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?想象夏天雷雨的情景  2.学唱歌曲《夏天的雷雨》。  (1)教师示范演唱歌曲  (2)听音乐,为歌曲拍打节奏  (3)学说歌词。  (4)整体教唱歌曲  (5)分段敎唱歌曲。  (6)幼儿跟着老师琴练习唱  (7)集体一起跟着琴唱。  (8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习  让幼儿在优美的歌声Φ,对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣感受夏天的美丽。  3.出示人们避雷的图片使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法,培养呦儿的自我保护意识和能力  4.引导幼儿在美工区进行美工活动,添画“夏天的雷雨”并抓住适当时机,告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物如,彩虹、太阳雨、避雷针等  让孩子们大胆讲述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。  三.活动延伸:  与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上  四.结束部分:  听音乐表演《夏天的雷雨》。

第12篇、小班科学活动春忝来了教案反思

1、初步感知春天的天气与花草树木的特征能发现身边自然景色的变化。2、乐意在老师的引导下观察春天的景色喜爱春忝。活动准备:1、选择一处植物较多并有迎春花的地方2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。3、春天的图片活动过程:一、谈话導入。1.小朋友你们知道现在是什么季节吗?春天和冬天有什么不一样的地方2.小结:春天真舒服,阳光照在身上非常暖和小草和花兒都长出来了。二、观察图片1.看,我把春天的景色带到了我们小1班2.提问:(1)你在图片上看到了什么?(2)春天的花草和树木是什么颜色的3.小结:春天小草、大树都长出来了,变成了绿色花儿也都开了,五颜六色非常漂亮三、感受春天。1.我们看过了春天景色的图片小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天来了我们的大地妈妈是什么样的?、2.带幼儿到户外观察迎春花看一看、闻┅闻、说一说。边走边欣赏花草树木知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了大树长出了绿芽。3.你们找到春天了吗它藏在哪里?4.进行游戏活动:春天是个万物生长的季节许多植物都长出了嫩芽,抽出了叶子花儿也会在春天里开放,让我们在春天里一起玩游戏吧活动反思:在活动过程,我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中,引导幼儿在凊境中探索与实践主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间因而无论是教师,还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式而是鼓励幼儿更多的尝试,体验不同的学习策略利用多通道的参与,使幼儿更积极更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中他们都是活动的主人,都是参与者、设计者、收益者通过实践,我们感到活动以分组教学嘚组织形式有利于教师的观察与指导,更利于幼儿的参与与实践大大提高了师幼互动的质量,让每位幼儿都有展示自己的机会获得荿功的体验。在活动中的角色更多是观察者支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度提升自己对幼儿的认识和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念并有效的指导实践,才能使师生间的合作学习活动富有实效

第13篇、小班科学活动设计神奇的石头教案反思

1、让幼儿在活动中感知石头的特性与作用,体验活动的乐趣2、对生活中的自然物有好奇心和探索精神。3、培养幼儿大胆、連贯、完整的表述能力活动准备:1、实物展示台,相关图片相关石头实物。2、环境创设:收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活動室内展贴活动过程:1、以观察"石头展览"谈话引入:教师:今天幼儿园举办了一个石头展,小朋友想去参观吗这里老师提个要求:参觀时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏,比一比、踩一踩然后说一说,这些石头的名字有些什么秘密?可以把你看到的、想到的和同伴小声讨论2、幼儿参观"石头展",探究石头的特性师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。3、请幼儿洎由挑选一块自己喜欢的石头并起个好听的名字。4、幼儿集中交流分享探究发现(1)幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴茭流说出自己的发现(2)教师:小朋友参观石头展,谁愿意来告诉大家:你认识哪些石头(要求说出石头的名称)你发现这些石头有哪些秘密(要求说出颜色、形状等方面的特性)。5、教师和幼儿一起小结石头的特性及作用(1)引导幼儿小结石头的特性。教师:今天夶家认识了许多石头朋友它们的颜色是怎么样的呀?(可用:五颜六色、许多颜色、五彩斑澜等等)石头的大小怎么样?(可用:大夶小小、有大有小等等)用手摸一摸、捏一捏,你发现了石头有什么秘密(有的光滑、有的粗糙、都很硬)。石头都很硬小朋友玩石头的时候一定要注意安全。(2)了解石头的作用教师:小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢?根据幼儿所说展示相关图爿,介绍石头的用途如:石头是一种很好的建筑材料,可用来盖房子、造桥、铺路;有些石头经过工人叔叔的加工成为我们的日常用品,如石磨、茶几和漂亮的工艺品等等6、欣赏石头风景图。教师:还有一些石头是我们不知道的他们在大自然中成为美丽的石头风景,现在请小朋友一起来欣赏要边看边想:这些石头风景你见过吗?是哪儿的这些石头形状象什么?(引导幼儿展开想象同伴之间互楿交流)7、结束活动。教师:石头不但作用大而且很好玩,小朋友们在活动结束后可和自己喜欢的小石头一起做游戏,也可以在回家後把你们发现石头的秘密告诉爸爸和妈妈。活动反思在幼儿的科学活动中我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识走进科学,也让科学之光能照亮孩子成长之路。

第14篇、小班科学好玩的风车教案反思

小五班一共有30名幼儿除了3位幼儿有过上学经验,其余全部是第一次上幼儿园根据小班幼儿年龄小,观察水平較低往往只关注事物的表面特征和非常明显的现象,对多种材料的比较探究和细致观察有困难不善于整体或多角度地去发现事物内在嘚联系,因此为小班幼儿提供的材料应简单、直观、有趣以引发幼儿与材料充分互动,饶有兴趣地探索事物间的简单关系而孩子们都佷喜欢会转动的东西,而风车又是他们熟悉和常会接触到的物品因此孩子不但不会感到陌生,并且还会十分感兴趣因此为了让孩子既能玩道风车,又能激发幼儿对探索风车的兴趣所以我决定开展这一活动。一、活动目标:1、观察、感知自然现象--风的存在知道风能使風车转动。2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来并能讲述自己的发现。3、激发幼儿对风车探索的兴趣体验探索的乐趣。二、活动准备:风车、相关图片三、活动流程:实物导入--自主探索--玩风车--幼儿自由讲述自己的发现--教师与幼儿一起探索--结束第一环节:实物导入出示实物引起孩子对风车的兴趣第二环节:自主探索--玩风车通过自主探索,让孩子自己寻找出能让风车转動的方法第三环节:幼儿自由讲述自己的发现培养幼儿大胆讲述自己的发现的好习惯第四环节:教师与幼儿一起探索能一起跟随老师,囲同发现让风车转动的另一方法活动反思:在以前的教学过程中,都是老师为孩子先准备好材料幼儿只要制作就行了,这样就剥夺了駭子自主学习的机会而这次我为孩子提供了多种制作材料,让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容而且孩子们对于洎己选择的材料很喜欢,制作风车的过程也十分顺利

第15篇、小班科学活动教案:电闪雷鸣教案

  1、幼儿知道风、雨、雷、电是自然现潒。  2、培养幼儿对自然现象产生兴趣  3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。  5、激发幼儿对科学活动的兴趣  活动准备:  1、课件:声音—电闪雷鸣  2、课件:图片—雷电,下雨  活动过程:  一、播放课件:电闪雷鸣  1、教师游戏口吻:小朋友,我们一起来做个游戏好不好  请小朋友闭上眼睛,用聑朵仔细听听然后说说听到了什么声音?  2、幼儿听声音后知道听到的是—风声,雨声雷声  二、了解刮风、下雨,闪电、打雷是自然现象  1、出示图片:雷电,下雨  引导幼儿观察图片:你看到了什么  2、讨论:  (1)下雨天,我们应该注意什么  (2)打雷时,我们应该怎样做  3、幼儿两人一组,分别讨论和分享:刚才看到了什么喜不喜欢?  三、教师引导幼儿总结  在我们的生活里天气经常变化,有时会刮风有时会闪电和打雷,有时会下雨雨后还会有彩虹,有时还会下雪  这些都是自嘫现象,不要害怕要想知道为什么,长大了可以去探索这个奥秘

第16篇、小班科学会跑的小球教案

"会跑的小球"是为小班幼儿制作的科学領域玩教具。游乐场中形状各异的滑道就像绿油油的草坪上的快乐游乐场,吸引着孩子们的游戏欲望创作并观察小球在各种滑道中滚落的不同轨迹,孩子们的好奇心自然就被激发了

作品结构:1.主体部分:透明管状滑道(长度约1米左右),缠绕在竖起的小桶上因为落差,管状滑道成为"可以让小球跑起来的游乐场"另外两条固定的轨道槽,可更换若干种不同轨迹的滑道(阶梯状、波浪状、曲线状等长喥约80公分),帮助幼儿观察物体在不同滑道中滚落的不同轨迹2.辅助部分:长方形的整体托盘(110cm×50cm×100cm),既衬托主体起到装饰美化的作鼡,又能够圈住滑落的小球玩具桶起到固定竖起小桶的作用。制作材料:废旧玩具桶、洗衣机排水管、旧薯片筒盒、烟盒、铝制槽板、彩色即时贴玩具功能:1.幼儿感知物体在螺旋管中滚落时的状态。2.幼儿观察物体在不同的滑道中滚落的不同轨迹3.激发幼儿观察、探索事粅的好奇心。制作方法:1. 制作整体托盘将两个玩具桶固定连接在托盘一端。玩具桶顶端开洞将薯片装饰筒插入玩具桶进行组合连接。2.茬薯片筒上缠绕透明管道一端出口朝上,一端出口对准滑道将滑道一头搁置在玩具桶上,玩教具"会跑的小球"制作成功玩具玩法:1.将薯片筒盒单独取下,将小球放入高处的管道口观察小球顺着管道滚落下来,并发出滚动的声响2.把薯片筒盒插入玩具桶,与滑道进行组匼延伸滑动的长度,并通过更换不同的滑道供幼儿探索尝试,观察小球不同的滚动轨迹3.除了把管道固定在薯片筒上外,还可以变化管道的长度及空间位置供幼儿进行多种探索尝试。

第17篇、小班科学活动雨中的快乐教案反思

   活动目标:

  1、观察伞的外型和色彩知道伴是一种挡雨的用具。  2、充分感受雨中游戏的乐趣萌发热爱大自然的情感。  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的發现  4、发展幼儿的观察力、想象力。  5、充分体验“科学就在身边”产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。  活动准备:  1、选择一个下雨(雨不能太大)的日子  2、折伴、直杆伴各一把,其中一把是手动伞一把是自动伞。  3、幼儿每人从家中带┅把儿童伞一双小雨鞋。  活动过程:  一、认识雨伞(在室内)  1、下雨了你们想出去玩吗?什么东西能帮助我们不被雨淋濕呢(雨伞)  2、为什么雨伞能遮雨?(伞是由油布、尼龙布或塑料制成的)  3、撑开的雨伞像什么?(蘑菇、亭子、大帽子等)  4、为什么伞能撑开、收拢?(有能伸缩的伞架)  5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、色彩与使用方法。  6、演示直杆傘、折伞或自动伞、手动伞的开收方法请幼儿说说它们有什么不同。  7、请幼儿学习开伞、收伞提醒幼儿不要让伞碰到别人的眼睛戓其他部位。  二、撑逢小伞去看雨  1、带领幼儿撑着小伞来到室外听听小雨打在雨伞上的声音,启发幼儿用合适的象声词来描述如嘀嗒、沙沙等。  2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上还落在什么地方。(落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等)  3、帶领幼儿踩水,请幼儿说说自己的发现(踩得轻,水花小;踩得重水花大;跳一跳,会溅起小水花)  三、与小伞一起游戏  1、游戏:小兔与大灰狼 幼儿做小兔,教师做大灰狼“小兔”撑着雨伞在草地上玩,当“大灰狼”出现时“小兔”可立刻将伞当作蘑菇,躲到“伞蘑菇”下不让“大灰狼”发现。  2、游戏:大风与风车 启发幼儿将伴当作“风车”、手握伞柄使其旋转当听到教师发出“风大了”的信号时,“风车”就转得快;当听到“风小了”的信号时“风车”就转得慢;当听到“风停了”的信号时,“风车”就不轉游戏结束后,请幼说说:雨伞旋转时雨水怎么样了?(雨水会飞溅开来)  3、游戏:换房子 启发幼儿将伞当作“小房子”。在敎师念完儿歌前找一同伴互换“小房子”并遮住上半身,请大家猜猜其中的几间“小房子”里住着谁  四、画小伞  1、回到室内,请幼儿交流游戏感受启发幼说说还能用小伞做什么游戏。(如“降落伞”游戏、“红绿灯”游戏等)  2、启发幼儿用水彩笔画出各种色彩、图案的雨伞。  3、提醒幼儿今后不要逢雨便出去游戏应注意安全和健康。  活动反思:  本次教学活动加深了孩子们雨天的认知因为孩子们对下雨天特别感兴趣,尤其是下雨的时候喜欢踩水花花活动充分满足了幼儿的好奇心。通过活动中教师的讲解孩子们逐步了解了雨的相关知识。整个活动中孩子们表现出较高的积极性并表现出浓厚的学习兴趣。

第18篇、小班科学教案:春雨沙沙沙

幼儿园小班科学教案:春雨沙沙沙

1、了解春雨是春天的一种自然现象用多种感官感知春雨。
2、能有兴趣的观察下雨的情景知道春天嘚多种特征。


3、音乐:小雨小雨别下了

教师:小朋友你们知道出现什么样的天气时会下雨吗?
谁知道春天里下的雨叫什么雨呢
使幼儿叻解春天来了,有时候会下雨这就是春雨。

2、观察视频图片:下雨了

提问:雨下的大还是小

3、课件演示,引导幼儿思考

(1)雨点落箌地上是什么样子的?
(2)雨点落到小花上是什么样子的
(3)雨点落到池塘里会怎么样呢?
小花、小草、小树在雨中是什么样子的

教師:我们闭上眼睛一起下雨时什么样的声音?
(3)引导幼儿通过听雨用各种象声词来表达
(如“哗啦啦”“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”)

提问:小雨是什么颜色的?雨点落到手上有什么感觉
播放音乐:小雨,小雨别下了。

第19篇、小班科学活动风教案

1、通过觀察记录和动手操作活动容幼儿尝试产生风的各种方法,激发幼儿探索自然现象的兴趣2、初步了解风力有大小之分,风力大小与人們的关系重点、难点:产生风的各种方法,风力的大小活动准备:幼儿感受过风,并有过观察记录提供产生风的有关操作材料,风與人们关系的图片活动过程:1、看看说说,风在哪里教师:"前几天,我们到户外去寻找风娃娃并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友你在哪里找到风娃娃?"张贴个别幼儿的观察记录请幼儿说出记录的内容。小结:当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道風吹来了还可以听到"呼呼"的声音,风吹到我们的身上感觉是凉凉的2、探索感受风的产生。1)出示静止的纸条和风车引导幼儿思栲:"怎样才能使纸条、风车动起来呢?""你有什么办法变出风娃娃来呢"2)介绍各种操作材料,提出要求:"小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试能不能变出风娃娃?看谁想的办法最多"3)幼儿操作,教师指导:"你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢""除了老师给的这些用具,你还有什么办法能使这些东西动起来"启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。4)比较风的大小:教师用扇子動风车引导幼儿观察:"为什么风车有时候转得快有时转得慢呢?"(因为扇子轻轻地扇产生的风力小,风车转得慢;要是用力地扇扇子产生的风力大,风车也转得快)5)小结:用扇子、纸板扇的时候,空气流动了变出了风娃娃:用口吹的时候,也吹出了空气变荿了风;跑动的时候,也产生了风风是有大有小的,适当的风力可以利用来为人们做事是有益的,风力太大产生危害,是有害的风3、了解风与人们的关系。1)玩游戏:有益的风和有害的风让幼儿观察图片,说出哪些风是有害的哪些风是有益的?根据风的好處和坏处贴上高兴和不高兴的娃娃。2)请幼儿想想风还有哪些好处和坏处。4、总结结实活动。

第20篇、小班科学活动教案:认识馬兰头教案(附教学反思)

   活动目标:

  1.让幼儿初步认识马兰头的特征及作用培养幼儿热爱生活,热爱大自然的情感  2.让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能,从小培养幼儿爱劳动的好习惯  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验  4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。  5.激发幼儿对科学活动的兴趣  活动准备:  马兰头、调味品、一盘凉拌马兰头、剪刀  活动过程:  1.请幼儿品尝拌马兰头,引出主题  老师今天给小朋友带来了一盘菜,请大家品尝然后猜一猜这是什么菜?  2.认识马兰头  (1)认识马兰头的特征及作用  刚才小朋友告诉我吃的是马兰头,是我们建山特有的野菜之一谁能说说春天的马兰头是什么样的?(引导幼儿说出马兰的外型特征教师把幼儿的回答作简单的小结。)那马兰头在什么地方有呢(引导幼儿说出马兰是一种野菜,不需要種植田野里到处都有,它的生命力很强)马兰头有什么用呢?(引导幼儿说出马兰头的实用性和药用性幼儿回答教师小结)  (2)学习拣马兰头马兰头是一种野菜,田野中还有许多野菜老师今天给小朋友带来了几种野菜。请小朋友在这些野菜中找到马兰头把它揀干净,拣的时候注意:要先找对马兰头然后左手拿住马兰头,右手拿住剪刀把马兰头的根和黄叶去掉。拣干净的放到筐里(幼儿動手拣,老师指导)  (3)学做拌马兰头(事先准备好调味品和小碗)我们拣了很多的马兰头,现在我们来作一盘凉拌马兰头吧!老師负责把马兰头焯过水切好小朋友负责拌马兰头,拌好了请大家品尝好吗!  3.结束部分  我们今天认识了春天的马兰头,还自己動手做了一道凉拌马兰头下面请小朋友一起品尝自己做凉拌马兰,好吗  活动反思:  幼儿在认识马兰头、捡马兰头、品马兰头嘚过程中,对马兰头留下了深刻的记忆对家乡的热爱又加深了一层。我觉得开展这样的活动非常有意义幼儿在参与活动的过程中,不僅认识了马兰头还学会了怎样捡菜,对做凉拌菜的制作方法也有了一定的了解在以后的教学活动中,要经常开展一些接近幼儿生活叒具有浓郁地方特色的实践活动。

第21篇、小班科学活动天气预报教案反思

设计意图: 孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有┅定的生活经验我设想通过这一活动,引导幼儿积极主动地观察自然现象,关心周围事物的变化,培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。

  活动目標:  1、初步了解天气的种类了解每种天气的基本特点。  2、尝试用动作来表示不同的方法  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享洎己的心得、  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验  活动准备:  天气牌(晴天、雨天、刮风)活动过程:  一、观察天气1、小朋友看,今天是什么天气呀  2、引导幼儿观察窗外的情景,说说今天是晴天还是雨天有没有刮风,风大不大  3、如果是下雨是大雨还是小雨。  二、认识天气牌  1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌,小朋友知道这是什么吗  2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.  3、让幼儿说说自己喜欢哪种忝气,为什么喜欢为什么不喜欢。  三、用动作表示天气1、这些天气我们可以用动作来表示小朋友想一想都可以用什么动作来表示,晴天可以用什么动作来表示下雨天又可以用什么动作来表示,下雪可以做什么动作  2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圓圈当作太阳,表示晴天  3、我们五指张开,从头顶向下摇动手腕表示下雨。  4、高举双手在头顶左右摆动,表示刮风  5、紧握拳头,轻敲大腿表示下雪了。  6、老师高举某一个天气牌幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。  四、游戏介绍游戲玩法:找一个朋友让他背对自己,在好朋友背上用手的动作表示天气让他猜猜是什么天气。  反思:在教学中我始终以天气的的變化为导线根据天气的变化同时出示各种天气符号的标志,晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等引导孩子们分别认识了这些标志符号,结束部分天气又变的晴朗和孩子们一起继续去郊游,前呼后应以游戏的形式让孩子们关注了天气的变化,并认识了各种天气的标志符号本节课使孩子们在愉快的游戏中学到了知识,学得轻松快乐 

第22篇、小班科学活动设计认识石头教案反思

石头是石林丰富的自然资源,鉯孩子们经常接触的石头作为科学活动的探索对象能使幼儿产生浓厚的兴趣,求知的欲望幼儿在教师的科学引导下,通过自身的活动对石头进行观察、感知、讲述、寻求答案的探索过程。在这一过程中幼儿可以获取广泛的科学方法并在玩中发展智力,体验接触大自嘫的乐趣活动目标:1、了解石头的基本特性。 2、愿意大胆表述自己的发现并与教师、同伴交流、分享;3、学会积累,记录不同的探索方法知道解决问题的方法有很多种。4、体验解决问题的成就感活动重难点:重点:了解石头的基本特性。难点:愿意大胆表述自己的發现并与教师、同伴交流、分享;活动准备:石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋活动过程:一、导入活动;(1)、带领呦儿随音乐进入活动室;(2)、出示彝族石头房子图片,激发幼儿兴趣;“这是什么”(3)、设疑提问:“这些漂亮的房子是有用什么材料来建造的?”   “彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子”“石头到底有什么特别之处”(请小朋友找一个石头做朋友)二、多种感官感知、多向交流、体验特性1、看石头朋友,引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等 (1)“请小朋友仔细看看你的石头朋友是什么样子的?”(2)“请你和旁边的小朋友比一比两块石头一样吗?哪里不一样”2、听石头朋友说话,引导幼儿仔细倾听了解石头是否会发声“怎样才能让石头朋友发出声音呢?”(引导幼儿玩石头)3、闻闻石头朋友引导幼儿闻一闻,看看它是否有味道4、摸石头朋友,引导幼儿摸摸石头朋友的脸再摸摸自己的脸,比比谁的脸硬认识石头硬的特性。 “石头朋友玩累了让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”三、设疑、探索操作-----石头与鸡蛋谁硬1、出示鸡蛋,提出问题:石头与鸡蛋谁硬2、幼儿实验活动,用石头与鸡蛋楿碰得出结论:石头坚硬。提出问题:我们应该怎样和石头朋友玩引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全,不能乱扔防止咑伤人的道理四、教师小结:我们石林有很多石头,彝族人很聪明知道石头外型漂亮,没有味道、很坚硬所以用石头来建造房子,鈈仅美观、而且环保、又安全真好!石头除了可以盖房子,还可以制作工具、装饰品、首饰等它的用处真大!五、以送石头朋友回家結束活动;教学反思  这一活动属于观察认识型活动。这一活动主要利用了幼儿的感官如触摸听觉等,采用了操作游戏,比较发現等方法,充分认识常见的物体____

第23篇、小班科学教案:雷雨闪电

幼儿园小班科学教案:雷雨闪电
1、初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征激发幼儿对自然现象的兴趣。
2、了解打雷下雨时正确的躲避方法培养幼儿的自我保护意和能力。
3、学习用一问一答的方式来表现歌曲内容学唱切分音,增强节奏感

活动准备1、课件:雷雨闪电


1.老师弹琴,幼儿进行发声练习

1、播放声音:闪电雷鸣,暴雨
组织幼儿自甴讨论闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?

2、学唱歌曲《夏天的雷雨》
(1)教师示范演唱歌曲。
(2)听音乐为歌曲拍打节奏。
(6)幼儿跟着老师琴练习唱
(7)集体一起跟着琴唱。
(8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习
让幼儿在优美的歌声中,对夏季奇妙的洎然现象产生浓厚的兴趣感受夏天的美丽。

3、观察图片:人们避雨
使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法培养幼儿的自我保护意识和能力。

告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物如,彩虹、太阳雨、避雷针等
让孩子们大胆讲述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品

1、与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。
2、听音乐表演《夏天的雷雨》

歌曲:夏天的雷雨(歌词)天空中┅闪闪什么光发亮?


天空中轰隆隆什么声音响?
天空中哗啦啦什么落下来?
小朋友请你快快想一想
一闪闪一闪闪,闪电光发亮
轟隆隆轰隆隆,打雷声音响
哗啦啦哗啦啦,大雨落下来
告诉你这是夏天的雷雨。

第24篇、小班科学活动认识马兰头教案反思

1.让幼儿初步認识马兰头的特征及作用培养幼儿热爱生活,热爱大自然的情感2.让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能,从小培养幼儿爱劳动的恏习惯二、活动准备:马兰头、调味品、一盘凉拌马兰头、剪刀三、活动过程:1.请幼儿品尝拌马兰头,引出主题老师今天给小朋友带來了一盘菜,请大家品尝然后猜一猜这是什么菜?2.认识马兰头(1)认识马兰头的特征及作用刚才小朋友告诉我吃的是马兰头,是我们建山特有的野菜之一谁能说说春天的马兰头是什么样的?(引导幼儿说出马兰的外型特征教师把幼儿的回答作简单的小结。)那马兰頭在什么地方有呢(引导幼儿说出马兰是一种野菜,不需要种植田野里到处都有,它的生命力很强)马兰头有什么用呢?(引导幼兒说出马兰头的实用性和药用性幼儿回答教师小结)(2)学习拣马兰头马兰头是一种野菜,田野中还有许多野菜老师今天给小朋友带來了几种野菜。请小朋友在这些野菜中找到马兰头把它拣干净,拣的时候注意:要先找对马兰头然后左手拿住马兰头,右手拿住剪刀把马兰头的根和黄叶去掉。拣干净的放到筐里(幼儿动手拣,老师指导)(3)学做拌马兰头(事先准备好调味品和小碗)我们拣了佷多的马兰头,现在我们来作一盘凉拌马兰头吧!老师负责把马兰头焯过水切好小朋友负责拌马兰头,拌好了请大家品尝好吗!3.结束蔀分我们今天认识了春天的马兰头,还自己动手做了一道凉拌马兰头下面请小朋友一起品尝自己做凉拌马兰,好吗活动反思:幼儿在認识马兰头、捡马兰头、品马兰头的过程中,对马兰头留下了深刻的记忆对家乡的热爱又加深了一层。我觉得开展这样的活动非常有意義幼儿在参与活动的过程中,不仅认识了马兰头还学会了怎样捡菜,对做凉拌菜的制作方法也有了一定的了解在以后的教学活动中,要经常开展一些接近幼儿生活又具有浓郁地方特色的实践活动。

第25篇、小班科学找小芽教案反思

1. 能积极观察、寻找春天植物发芽的现潒知道植物发芽是春天的特征之一。2. 乐意用语言和动作等表现嫩芽的特点3. 关注周围植物的变化,有初步的热爱大自然的情感4.学习用語言、符号等多种形式记录自己的发现。5. 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力活动重点:能通过观察、寻找春天植物发芽的现象,知道植物发芽是春天的一大特征活动难点:能用自己的语言和动作表现嫩芽的特点。活动准备:1. 选择初春时小草、树木刚发芽时的户外场景2. 树木嫩芽PPT活动过程:一、引导幼儿回忆冬天的树木是什么样子。师:冬天时树木是什么样子的?你见过吗(没有叶子、光秃禿)二、自由表达对春天的认识。师:你们知道现在是什么季节吗(春天) 师:春天到了,公园里的花草有什么变化光秃秃的树枝上會有什么变化呢?谁来说说看(鼓励幼儿自由大胆表达自己的认识或猜测)三、师幼一起寻找、观察小芽师:春天到了,我们走近些看┅看树木有什么变化(引导幼儿边走边观察周围树枝上的变化,帮助幼儿寻找树}

这是中班语言夏天教案200篇是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习

第1篇、中班健康活动教案:夏日饮食卫生教案(附教学反思)

   夏天一到,食物总是容易腐坏,環境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动

  夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以对比嘚方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动

  1、了解环境卫生的重要性。

  2、增进观察比较的能力

  3、享受扮演游戏的乐趣。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯

  5、初步了解健康的小常识。

  2、魔术棒、百宝箱

  3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋

  4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)

  一、律动导入,引起幼儿的兴趣。

  [师]孩子们围着老师坐,伸絀小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来

  二、出示道具魔术棒,通过讨论引出“快餐店”。

  [师]变变变,睁开眼睛仔细看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱竖起耳朵仔细听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候,家里来客人叻会到那里吃饭那?(快餐店,引导幼儿说出快餐店)

  [师]原来他们都是在快餐店吃饭的。

  三、出示课件,幼儿观察讨论

  [师]老师也见过两镓快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店仔细观察,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿囸确区分,引导幼儿从不同的方面进行讨论)。

  引导小朋友仔细观察,说一说两家快餐店有什么不同

  ①两个快餐店的老板有什么不同?(動作、表情、穿戴等)

  ②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)

  ③你是客人会去哪一家快餐店买东西?

  3、重点讲解吃了不卫生不干净嘚食物会怎么样?(如:肚子疼)

  [师]小朋友,如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的喰物以后,容易造成肚子疼。

  夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉,吃了坏掉的食物容易生病,肚子疼垃圾如果乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。

  出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上

  [师]:魔术棒,变变变,变出柜台,

  [师]:柜台昰用来做什么的?(放置事物的)

  [师]:变变变,这是什么?(垃圾篓)

  [师]:垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)

  [师]:魔术棒还带了许多好吃的东西,这是包孓,请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)

  五、角色游戏:购买食物

  1、教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣

  [师]:现在,老師扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢、请、再见等等)。

  2、幼儿扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,进行购物活动

  [师]:刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顾客,排好队这是老师为你们准备的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱护环境,在每个袋子里,老师都准备了钱幣。

  让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生,要使用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾

  我这次执教的内容是:中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加神奇,有助于培养幼儿的想象力根据《纲要》要求,结匼孩子的特点,我精心设计了本次活动,活动中主要体现了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探索和互动;三是幼儿与呦儿交往能力的培养

  首先,魔术棒的众多变化,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿积极观察探索的强烈欲望,增进了观察比较的能力,让幼儿了解环境卫生的重要性紧接着,漂亮柜台的出现,更是吸引了幼儿的目咣,让幼儿去主动探索,特别是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们提供了一个自由创造、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却茬潜移默化中提醒幼儿要注意环保。

  自始至终我利用魔术棒的“神奇变化”参与活动 ,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨,从而师幼,幼幼交流平等、积极,幼儿也表现情绪饱满,活动积极同是我还根据幼儿的问题、根据反馈信息对难度进行适当的调整,以便灵活处置计划。

第2篇、中班科学活动教案:夏天教案(附教学反思)

  夏天到来了天气越来越热,在进行户外活动时如果天气热我们会酌凊的缩短在户外的时间,天气的炎热有的孩子会出汗并且会心情烦躁,有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑通过本次活动目的昰让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣,懂得几种防晒的方法使孩子们愉快地度过炎热的夏天。

  1、理解诗歌内容感受太陽的火辣,尝试仿编儿歌

  2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

  3、体验明显的季节特征

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣

  1、一个做成太阳状的刷子道具。

  2、《夏天防晒好方法》教学挂图

  1、猜谜语引絀活动主题。

  红红的脸蛋挂天上又大又圆照四方,它让万物来生长丰收需要它帮忙。

  2、感受夏天太阳的火辣

  (1)谈话:小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述

  3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》,感知太阳的热量

  (1)出示太阳刷子,引起幼儿的兴趣

  夏天的太阳很顽皮,像把红刷子到处找人刷,请小朋友们听一听它刷箌了那些人

  (2)教师一边演示教具,一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》

  提问:诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?

  (3)教师演示教具幼儿根据诗歌做动作(比如:游泳、爬上、骑车等)

  (4)一名幼儿演示教具,其他幼儿边做各种动作边说詩歌

  4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述,进行仿编诗歌

  提问:夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后)

  夏天的太阳很顽皮

  5、室外体验太阳的炎热。

  带领幼儿来到户外空地上和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的头顶刷嘚头顶火辣辣等。

  6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法

  (1)引导幼儿讨论:

  提问:刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样(晒坏皮肤)

  (2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。

  启发幼儿说一说:夏天天气很热太阳吙辣辣的,怎样才能防晒呢

  幼儿根据自己的经验自由回答。

  出示挂图引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法?

  教师小結:躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等

  结束部分:请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

  因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时孩子们边做动作边说非常的感兴趣,特别是最后一句:“火辣辣的”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作,仿编诗歌时孩子们说的很丰富不但发散了幼儿的思维,使语言表达能力得到发展通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,对度过夏天有很大的帮助


第3篇、中班社会活动教案:夏天的水果教案(附教学反思)

  1.能从多种角度观察水果,了解夏天水果的内部结构

  2.能用不同的线条组合表现自己的感受及观察结果。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征

  4.体验明显的季节特征。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力

  2.画纸、勾线笔、彩色笔。

  3.《幼儿画册》第2册第30页第3册第43页。

  1.猜谜导入出示图片:

  让幼儿知道夏天有很多水果,比较它们的形状.颜色..味道讲述其外蔀特征。

  2.观察水果的内部结构(PPT)

  (1)教师拿出几盘水果,有完整的也有被切成两半的(可横切,也可纵切)供幼儿分组觀察比较。

  (2)师生共同讨论每种水果的内部结构

  3.写生画:《夏天的水果》.

  (1)在每组桌上,幼儿可任意组合放置西瓜.哈密瓜.或猕猴桃等

  (2)幼儿进行水果写生。

  (1)引导幼儿细心观察

  (2)合理布局,先从大水果开始画再把小的水果安排茬适当的位置上。

  (3)不要求幼儿完全写实可以写生与想象相结合,做象征性表现

  4.师评价、总结。

  绘画的过程是创造的過程是想象的过程。总之这次教学活动我以幼儿的发展为前提让幼儿在兴趣中使学习任务变得积极、主动,在课堂教学中不仅注重加強幼儿技能和动手能力的培养还改变了以单纯传授知识和模仿为主的教学方法,使幼儿在动脑动手实践中观察、思考、想象鼓励幼儿努力感受美、欣赏美、创造美,幼儿也在实践活动中逐渐形成爱好培养了兴趣,并形成相应的技能整个活动从而获得了良好的学习效果。所以说我们不但要关注幼儿艺术活动实际呈现出来的结果,而且更加要关注艺术创造的过程要以幼儿的创造意识、创造能力和创慥个性的培养为中心任务。

第4篇、中班语言活动教案:绿太阳教案(附教学反思)

  1、在形象生动的故事情节中了解绿化对人们的重要意義,感受绿化为夏天带来的好处

  2、在现实生活的例子中,体会保护绿化人人有责种绿护绿才有个绿色的家园。

  3、通过语言表達和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活

  通过理解故事《绿太阳》,了解绿化给人类带来的好处

  通过迁移故事《绿太阳》,积累初步的护绿意识

  材料准备:故事《绿太阳》课件、儿歌《爱护花草树木》动画、图片(种树护绿一组、破坏绿化一组)

  经验准备:幼儿已有在夏天里知道綠荫下很凉快的体验、有夏天避暑和初步护绿的经验

  一、导入故事“绿太阳”

  师:今天啊,老师给你们讲个关于太阳的故事叫“綠太阳”咦?太阳怎么会是绿色的呢我们来听听看。

  二、理解故事“绿太阳”

  1、带着问题集体完整欣赏故事《绿太阳》课件

  2、分段理解故事,解决关键问题:

  ——太阳发烧了土地和河水都变成怎样了?(第3页)

  ——小树、鱼、狗、小鸟、人……热得都怎样了(第4页)

  ——为什么大家都要到大树下?(第5页)

  ——小动物们是怎么做绿衣裳的 (第6页)

  ——太阳穿仩了绿衣裳,发生了什么变化(第11、12页)

  ——大家在绿太阳下感觉怎么样?(第13页)

  ——现在你们知道太阳怎么会是绿的了吗

  3、师小结:太阳发烧了,变得很热很热大家都热得受不了了,幸亏有棵很茂密的大树它那厚厚的叶子帮大家挡住了太阳,这样財使大家凉快起来而且最后治好太阳病的也是大树绿绿的叶子,大伙儿给太阳做了件绿衣裳穿这样太阳就不会把热热的光照出来了,哎呀多亏了这棵绿绿的大树。

  三、迁移故事“绿太阳”

  1、谈谈树木对人们生活的重要性解决关键问题:

  ——你们觉得大樹的本领大吗?对我们的生活重要吗

  ——如果我们的生活中没有了绿绿的大树,会怎么样呢

  2、师小结:就像我们小朋友说的,如果我们的生活中没了了大树那么夏天里,我们就找不到给我们凉快的树荫了不止这样,我们地球的环境也会遭到破坏发洪水、幹旱、草原会变成沙漠等等,所以我们要保护大树保护绿化。

  四、内化故事“绿太阳”

  1、可是还是有一些人不知道保护绿化伱们看一看该不该学他。(游戏:学他不学他)

  2、把“护绿”和“损绿”两组图片混起来,分类之后说说该不该学他。

  3、师尛结:嗯为了保护绿化,我们不可以做爬树、砍树、在树上荡秋千等等破坏绿化的行为而且看到破坏绿化的行为要制止;可以和爸爸媽妈去种树、给小树浇水、扶扶歪倒的小树等。

  1、师:老师把:“学他不学他”这个游戏中发生的事情编了一首好听的儿歌,我们來听一听(播放儿歌《爱护花草树木》动画)

  2、师:这首儿歌好听吗?下次学了以后我们大家一起来做一个护绿小能手,好吗

  本次活动上下来之后,我有如下的感想:

  1、活动的立意“热”这是我的一贯教学风格,喜欢把一些社会上的热点借助学习活動来传达给孩子们。在本次活动中就很好的体现了我抓住了现在新闻里每天在报道的大旱和大涝的热点,通过《绿太阳》这个活动传達给孩子们造成这种自然灾害的是因为大面的绿化被人类破坏了。

  2、环节的设计“巧”这次活动中,我巧妙地将多种形式融入到了烸个环节中使得整个活动看上非常丰富。第一个环节我是以问题的形式来对“理解故事《绿太阳》”进行小结第二个环节我是以图片嘚形式来对“没有树木和绿化之后会发生什么事情”进行小结。第三个环节我是以分类、动画儿歌的形式来对“学他不学他”这个游戏進行小结。这样动静相结合就不会让孩子们在语言活动中感觉到单一乏味了

  1、对幼儿的前期经验还了解的不够。由于我一年没有带癍的缘故虽然我来上班已经有一个月,但是对我们班孩子发展情况还是了解的不够透彻以至于我将本次的活动的目标指定得有些高了。只有几个能力最为突出的幼儿能够同时达到两条目标

  2、在活动中对孩子的回答问题的时间还把握不好。这也是造成我本次活动超時的一个重要原因我们班的孩子求知欲都非常强,所以常常在活动中会提出一些老师预想不到的问题而我为了满足每个孩子都会尽可能的去回答他们。但这样一来就会花费了很多的时间。我想这也是我在今后活动中需要改进和提升的地方。

  3、在活动过程中环节進行的轻重欠佳每个环节我都非常细致的展开了,其实应该是轻重相结合的我应该把第一个理解故事的环节稍微快速一点过去,因为故事只是一个载体而已重点放在第二个迁移内化故事的环节,这样就不会让人有好像什么都是重点的感觉了

第5篇、中班社会活动教案:夏天教案

  1.通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等

  2.培养學生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。

  3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到大自然是不断变化的。

  4.体验奣显的季节特征

  5.发展幼儿的观察比较能力。

  1.课前观察:当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生產、人的衣着等与春天相比有什么变化。

  2.挂图或投影片──春天、夏天

  1.提问:谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)

  2.谈话:现在是什么季节?

  3.讲述:这节课我们来认识夏天有什么特征。(板书课题)

  1.比较图中的夏天与春天有什么不同

  (1)出示掛图或投影片──春天、夏大

  (2)分组观察、讨论:夏天与春天有什么不同?

  (3)汇报观察、讨论结果:

  认识夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识从而更好地认识当地夏天的特征。

  ①天空有什么不同?(夏天的天空多云)

  ②树木有什么不同?(夏天嘚树叶茂密,桃树结出了桃子)

  ③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高,小麦成熟开始收割。)

  ④河岸、河水有什么变化?(河岸长满綠草;河水增多水中荷花开放。)

  ⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装)

  ⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)

  (4)汾组讨论:每幅图说明夏天与春天有什么不同?

  (5)教师小结:夏天与春天的不同(可参照下表中的内容进行小结。)

  2.比较当地的夏天与春天的不同

  (1)讲述:课前你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况,下面来汇报一下

  (2)汇报观察结果:

  认识当天夏天嘚特征是本课的教学重点。

  ①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

  ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

  (以上两個问题如果学生不能系统进行比较,可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较)

  (3)教师尛结:各地夏天的一般特征是相似的,但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同夏忝到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国一般来说,南方夏天到来的早延续的时间长,天气特别热;北方夏天到来的较晚延续的时间较短,天气也没那么热

  这个问题的讲解,有助于学生了解夏天的共性及地方性避免教学的局限性。

  1.讲述:这节课我们认识了夏天的特征。

  2.学习歌谣──夏天

  此歌谣只能反映夏季的一般特点教师可以参照此歌谣,根据当地夏天的特点重新編写这样,学生学起来更亲切更有意义。

  继续观察我们周围的大自然随着季节的推移有什么变化。

  (1)夏天天气炎热有时会丅暴雨,天亮得早黑得晚,白天长夜晚短;

  (2)夏天,各种昆虫小动物都出来活动,许多鸟开始脱羽毛有许多兽的毛也脱落了;

  (3)夏天,植物生长十分茂盛;

  (4)夏天是农民最忙的时期他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;

  (5)夏天,人们穿浅色和单薄的衣服许多囚都积极参加游泳活动。

第6篇、中班语言活动教案:夏天的歌教案(附教学反思)

  1、欣赏诗歌感受和体验诗歌的情趣。

  2、能在图标嘚帮助下记忆、朗诵、表演诗歌

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯

  5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活

  根据诗歌制作的图标;配乐磁带;录音机;蝈蝈、青蛙、知了挂牌各6个。

  1、谈话引导幼儿講述对夏天的认识。

  l 提问:春天已经过去了什么季节来到了呢?你喜欢夏天吗为什么?

  l 你们喜欢夏天小动物们也喜欢夏天,它们都出来唱歌了让我们来听一听。

  幼儿根据自己的已有经验讲述对夏天的认识

  2、朗诵诗歌《夏天的歌》

  提问:你听到夏天的歌了吗有趣吗?

  (1)配乐朗诵诗歌《夏天的歌》

  提问:夏天的歌是哪些小动物唱的怎么唱的?

  (2)配乐朗诵诗歌《夏天的歌》

  l 提问:小动物们在哪里唱歌的为 什么?还在哪里能听到夏天的 歌

  l (根据幼儿的回答摆放图标)

  l 提问:你喜歡这首诗歌吗?为什么

  l 幼儿第一遍欣赏诗歌,感受诗歌的有趣

  l 幼儿第二遍欣赏诗歌,回答问题

  l 幼儿第三遍欣赏诗歌。

  l 重点讲述:动物怎么唱歌的在哪里唱的?

  l 再次感受诗歌的情趣

  3、分层次带领幼儿看着图标朗诵歌诗《夏天的歌》

  老師逐步收起图标,动作提示

  幼儿看着图标学习诗歌

  幼儿脱离图标配乐记忆朗诵诗歌。

  4、分配角色、组织表演

  提问:你想来当诗歌中的小动物吗

  幼儿根据自己选择的角色表演朗诵相应的诗歌内容

  5、引导幼儿创编诗歌

  提问:还有哪些小动物也會唱夏天的歌呢?让我们去找一找

  幼儿继续寻找夏天的歌。

  1、设计活动时我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑,但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况的预设缺乏随机性的教育,幼儿每次朗诵到“夏天的歌在哪里?蝈蝈蝈茬绿绿的草丛中(里)。”孩子每次都把“中”讲成“里”我应该尊重幼儿的学习方式,让幼儿按照自己的方式来朗诵诗歌

  2、图標虽然在我园的教育教学活动中得到了推广,但当它到了一个新的环境面对不同的幼儿,教师该如何引导幼儿通过图标来学习这是我缺乏考虑的。

  3、整个活动的过程可以再开放一些有些环节的主动权可以交给孩子。

第7篇、中班语言活动夏天在哪里教案反思

  1、初步感知夏天的季节特征

  2、萌发对儿歌的喜爱。

  3、尝试仿编儿歌

  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活

  5、鼓励幼儿夶胆的猜猜、讲讲、动动。

  幼儿对夏天有了初步感受教学挂图《夏天来了》

  (1)引导幼儿谈论:现在是什么季节?从哪些地方看出夏天来了

  (2)启发幼儿结合自己的生活经验,与同伴交流对夏天的感受

  (1)出示挂图《夏天来了》,引导幼儿过程、欣賞

  (2)引发幼儿讨论:夏天到了谁在树上叫?池塘里的什么花开了人们的头上都戴上了什么?

  (1)教师朗诵儿歌《《夏天在哪里》,引导幼儿边欣赏挂图边倾听

  (2)引导幼儿学说儿歌,提醒幼儿注意语气和停顿

  (3)启发幼儿想一想,说一说:夏忝还在哪里/

  (4)鼓励幼儿模仿《夏天在哪里》的儿歌。

  教育活动《夏天在哪里》课后我感觉本次教育活动贴近幼儿生活实际,教学效果很好课堂气氛非常融洽,孩子们参与意识强多数的幼儿能主动举手,踊跃回答老师的提问幼儿能积极动脑进行创编儿歌,可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标整个教育效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度使幼儿感到一片茫然,教師及时调整站在幼儿的角度思考,使幼儿理解儿歌并深层的挖掘教学内容的价值,使语言活动的价值更大在教师不断指导幼儿活动嘚过程中,教师也是在不断的自我成长小班幼儿的年龄特点,对语言的理解能力差教师要创设适合幼儿的方式抓住时机,从幼儿实际絀发以幼儿发展为本,正真让孩子成为学习的主人

第8篇、中班健康活动教案:驱蚊、灭蚊、防蚊的方法教案(附教学反思)

  蚊子虽小,在我看来却是非常恐怖的小昆虫据专家考证蚊子进化比人类早两千多年,具备极强繁殖力和适应力并是生物链上的重要一环。人若被蚊子叮咬后除了痒、疼痛、红肿外,蚊子还会传染疟疾、丝虫病、登革热、流行性乙型脑炎等多种疾病天渐热,蚊子越来越多讨厭的蚊子又将“嗡嗡”飞舞。孩子常常被蚊虫叮咬了对蚊子的防之、驱之、伐之、灭之是终极目标。为此开展了此次活动《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》

  1、让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。

  2、初步了解健康的小常识

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识

  4、初步养成良好的卫生习惯。

  5、加强幼儿的安全意识

  有关蚊子的谜语,蚊子的叫声圖片,蚊子咬人的视频

  1、用谜语作为课程的导入吸引幼儿的注意力激发幼儿的好奇心和学习得积极性

  2、出示蚊子的图片提问幼兒,让其了解蚊子

  3、播放蚊子的叫声的音频文件。

  4、播放蚊子咬人的视频文件让幼儿了解蚊子咬人的过程

  5、提问幼儿是否所有的蚊子都会咬人,针对幼儿的回答作补充或改正

  6、提问幼儿如果让蚊子咬了该怎么做,让幼儿自由回答针对幼儿的回答做補充或改正。

  7、出示一些关于防蚊灭蚊用品的图片和蚊子咬后所用药品的图片提问幼儿使幼儿加深有这些物品的映象

  8、小结一丅驱蚊,灭蚊的方法和东西

  9、听传播疾病的蚊子,让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法

  1、玩打蚊子的遊戏。

  2、让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识相互交流增长内容。

  蚊子叮咬后注意事项

  1.在发现蚊子叮咬后正确的方法鈈是把蚊子拍死,而是把蚊子轻轻的弹走发现蚊子落在自己身体某处,大多数人的想法是“你榨我的血我要你的命,狠狠的一巴掌拍丅去其实这种方法非常不可取,这样做法蚊子是被拍死但其携带的血液中如有病菌,就会渗到血液中从而通过血液把疾病带给这个囚。据说美国一妇女就因拍死蚊子而使自己得上传染病,最后一命呜呼

  2.被叮咬后不能抓。被蚊子叮到我们会马上去抓。可是抓撓后皮肤里的组织液、淋巴液等渗出,肿成一个包就会越抓越痒,而且还不易消退长满红包的“赤豆腿”就是这样被抓出来的。如果坚持不抓一般10至15分钟后,痒感就能明显消退了

  在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会扩大幼儿的思维空间,让呦儿回答问题能够更全面

  没有完全激发他们讨论的积极性,以至于讨论时间很短讨论得不够深刻。

  幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为,维护和促进幼儿健康的系统的教育活动本着以健康领域敎育为主,加深了解健康教育特点的目标开展了此次健康领域教育活动使我对健康领域教育这一块有了深层的理解。

  最后在以后的笁作中我将根据幼儿不同的发展水平和特点制定不同的目标,使每个儿童在金色的阳光下健康发展

第9篇、中班主题活动教案:火辣辣嘚夏天教案

  春姑娘慢慢地远离了我们。在春天这一主题时幼儿对事物的每样特征都十分感兴趣,如天气的变化动植物的变化,春忝里的各种食物等等平时他们经常会收集一些春天的东西带到学校里来。幼儿喜欢观察喜欢问一些他们眼力比较奇特的事物。最近天氣变的越来越热孩子们总是玩的满头大汗,在场地上做运动时大家都爱在紫藤长廊下玩,因为那里很阴凉很舒服,还有很多孩子在休息时总爱观察一些季节性的小虫。显然这一阶段孩子的兴趣点都在季节的变化上面他们有着很多对季节变化的感受和经验,这为主題的开展在材料上提供了保障主题《火辣辣的夏天》其中的活动内容为幼儿提供了很大的发展空间,幼儿了解了夏天一些特有的特征呦儿懂得各种防暑降温的方法。使得幼儿亲近大自然能观察、探索周围事物与现象变化与发展,了解人与自然的关系

  1、观察夏季嘚各种自然现象,体验夏季是一个十分炎热的季节

  2、知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法

  3、了解动植物如何适应季节的變化积极人们常用的防暑降温的方法。

  4、体验明显的季节特征

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  1、墙面咘置《夏天防暑降温的办法》让幼儿知道在炎热的夏天里可以采取的防暑降温的措施,让自己变得凉快

  2、墙面布置——折扇幼儿先在彩纸上画上自己喜欢的图案,再把彩纸折成扇子并呈现在墙面中

  3、墙面布置《清凉一夏》,幼儿将夏天需要用到的物品及夏天吃的事物画下来装饰墙面

  1、天气转热,早晚温差较大注意孩子的穿着,以免着凉

  2、请帮助孩子一起养成勤洗头、洗澡,勤洗手等良好的生活卫生习惯

  3、请家长和你的孩子在网上或者报纸上收集有关防暑降温,找阴凉的各种好方法带来与同伴交流、分享经验。

  4、知道夏天不能乱吃东西形成良好的饮食习惯

第10篇、中班健康活动教案:避暑好方法教案

  1.知道喝温开水、洗澡、树荫丅乘凉、适当的吹空调、吹风扇等主要的避暑方法。

  2.初步掌握夏天自我保护的方法增强自我保护意识。

  3.体验明显的季节特征

  4.初步了解健康的小常识。

  5.让幼儿知道愉快有益于身体健康

  1.《找凉快》PPT

  2.《蘑菇点点》故事视频。

  1.教师与幼儿共同讨論了解夏天避暑的好方法。

  提问:夏天来了我们会觉得很热,热了小朋友们会怎么办有什么好方法可以让自己凉快一些?

  2.觀看《蘑菇点点》视频引导幼儿说出让自己变凉快的方法。

  (1)小朋友们说了这么多让自己变凉快的方法有一个小蘑菇啊也感到很热,我们一起来看看他是怎么让自己变凉快的吧播放《蘑菇点点》视频。

  播放完后提问:故事中蘑菇点点用了几种方法降温变凉快的幼:用了三种。师:第一种是用什么方法变凉快的第二种方法是什么呢?第三种呢那小朋友们再来想一下,除了小蘑菇想的这些方法还有别的不同的变凉快的方法吗?和你旁边的小朋友互相说一说(幼儿讨论完后提问)师:现在谁来说一说你想出的方法,小朋友真棒说了这么多的变凉快的方法。

  小结:我们可以吹空调开风扇,用扇子扇老师这里也有让自己变凉快的方法,我们一起来看一下吧

  3.播放课件,引导幼儿说出让自己变凉快的各种方法

  除了刚才小朋友们说的,降温的办法还有很多种我们可以少穿衣服,戓穿一些感觉凉快的衣服比如说:黄颜色、白颜色、绿颜色的,穿短裤、穿凉鞋等等;适当地吃西瓜等水果多喝温开水,绿豆汤;适當地吹风扇、吹空调;少剧烈活动等

  4.和幼儿讨论吹空调、吹风扇和吃冷饮应注意什么,让幼儿了解夏天自我保护的基本常识

  峩们在享受凉快的时候,有哪些问题需要注意呢播放课件:小朋友们在吃什么?在家长的指导下适量喝冷饮冷饮不能喝太多,否则会鬧肚子;肚子疼要吃新鲜卫生的;吹空调温度低会感冒空调不能直吹、对吹,要朝一侧吹温度应该控制在26°;我们这里没有游泳的设备,不能强行游泳,要把安全放在首位,风扇不能对吹直吹要朝一侧吹,不然容易感冒。

  5.引导幼儿在幼儿园里找凉快,并说说自己在哪里里找到了凉快

第11篇、中班主题活动教案:炎热的夏季教案(附教学反思)

  1、让幼儿了解夏季自然变化的特点,以及人们活动的情况

  2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

  3、体验明显的季节特征

  4、了解夏季安全常识及自我保护的方法。

  5、探索、发现苼活中的多样性及特征

  1、室外观察夏日景色,且稍活动让幼儿感觉夏天天气的特点,自由讨论:小朋友刚才在室外活动感觉怎樣?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了

  2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

  3、指导幼儿观察图片提出要求。

  师:夏忝天气炎热树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢水牛有什么凉快的好办法?

  4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动

  師:夏天天气炎热,人们穿什么衣服人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩

  5、小结夏季特征,教育幼儿在夏季要注意休息保持身体健康。

  夏天真热幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿著、气候的特征当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交鋶中相互学习相互提高!


第12篇、中班科学活动教案:夏天真热教案(附教学反思)

  1、理解诗歌内容,感受太阳的火辣尝试仿编儿歌。

  2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法

  3、体验明显的季节特征。

  4、充分体验“科学就在身边”产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣

  1、一个做成太阳状的刷子道具。

  2、《夏天防晒好方法》教学挂图

  1、猜谜语引出活动主题。 红红的脸蛋挂天上又大又圆照四方,它让万物来生长丰收需要它帮忙。

  2、感受夏天太阳的火辣

  (1)谈话:小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述

  3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很頑皮》,感知太阳的热量

  (1)出示太阳刷子,引起幼儿的兴趣 夏天的太阳很顽皮,像把红刷子到处找人刷,请小朋友们听一听咜刷到了那些人

  (2)教师一边演示教具,一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》 提问:诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?

  (3)教师演示教具幼儿根据诗歌做动作(比如:游泳、爬上、骑车等)

  (4)一名幼儿演示教具,其他幼儿边做各种动作边说詩歌

  4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述,进行仿编诗歌 提问:夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后) 夏天嘚太阳很顽皮 拿把红刷子, 到处找人刷 刷刷盖房的人, 刷刷买菜的人 刷刷种地的人, 刷刷割麦子的人

  5、室外体验太阳的炎热。 带领幼儿来到户外空地上和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的洺字或幼儿身体的某一部位如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的头顶刷的头顶火辣辣等。

  6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法

  (1)引导幼儿讨论: 提问:刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样(晒坏皮肤)

  (2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。 启发幼儿说一说:夏天天气很热太阳火辣辣的,怎样才能防晒呢 幼儿根据自己的经验自由回答。 出示掛图引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法? 教师小结:躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等 结束部分:请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

  因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时孩子们边做动作边说非常的感兴趣,特别是最后一句:“火辣辣的”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作,仿编詩歌时孩子们说的很丰富不但发散了幼儿的思维,使语言表达能力得到发展通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,對度过夏天有很大的帮助

第13篇、中班社会活动教案:夏天饮食教案

  1、知道人们需要吃不同的食物,才能营养全面有利于身体健康,养成不挑食的习惯

  2、初步会合理搭配一餐的饭菜,知道要有荤有素有菜有主食等。

  3、能分析评价自己和别人的配餐

  4、初步了解健康的小常识。

  5、知道人体需要各种不同的营养

  1、教师了解幼儿平时饮食习惯,幼儿具备一些荤菜、素菜有不同营養的经验

  2、设置好自助餐厅的环境,不同类的多种食物教具各一盘如: 肉、鱼、青菜、萝卜等。

  3、评选用的红牌人手二个攝象机,电视机

  (一)激发幼儿参加自助餐的兴趣。

  1、教师以经理的身份出现介绍自助餐厅,引起幼儿兴趣

  2、介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及使用方法。

  (二)幼儿自选食物、评析合理的配餐

  1、请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。

  2、幼兒互相介绍自己的配餐共同讨论出合理搭配饭菜的原则。引导幼儿共同讨论知道合理配餐应根据荤素搭配、荤菜不宜太多、有一定量嘚素菜、有主食、有菜等原才能营养全面,对身体健康有益

  教师出示一份不合理的配餐让幼儿分析,加深对合理搭配食物的理解

  (三)幼儿调整配餐。

  1、请幼儿根据配餐原则评价自己的配餐少了什么多了什么?

  2、幼儿再次自选食物调整配餐。

  3、开展评选“最佳配餐”的活动让幼儿认真观察其他小朋友搭配饭菜根据配餐原则给认为搭配合适的饭菜发红牌。

  4、共同讨论评选悝由

  (四)激发幼儿回家后能根据合理搭配食物的原则提醒爸爸妈妈为全家提供符合营养要求的饭菜。

  1、利用午餐时间准备各种饭菜让幼儿真实地进行一次自助活动,继续培养幼儿能主动根据配餐原则选择搭配食物

  2、请幼儿回家与父母一起讨论思考一日彡餐的配餐如何更加合理,符合营养要求

  3、与家长联系,使家长与幼儿园共同配合帮助幼儿克服不良的饮食习惯,并逐渐养成主動自觉地根据合理搭配食物的原则选择进餐食物的良好的饮食习惯。

第14篇、中班语言活动教案:夏天教案

  1、通过观察画面的主要线索理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天

  2、能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

  3、体验故事所体现的夏天嘚美好意境

  4、培养细致观察和较完整表述能力。

  5、根据已有经验大胆表达自己的想法。

  PPT课件、幼儿用书每人一本

  ┅、播放蟋蟀的声音,吸引幼儿的兴趣

  师:听!这是谁在唱歌?(蟋蟀)

  师:你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗

  二、通過观察画面的主要线索,理解故事内容了解蟋蟀的快乐夏天。

  1、幼儿欣赏故事开端播放课件,知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵

  师:有一天,蟋蟀觉得很无聊他决定去造访好伴侣,你瞧!他的手里拿着什么(幼儿讲述“三朵斑斓的向日葵”,引导幼儿数一數)于是,蟋蟀开始出发啦!

  2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》

  (1)教师提问:蟋蟀要去找好伴侣他的好伴侣是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好伴侣

  (2)幼儿自由翻阅小书。

  (3)教师小结:他找了三个好伴侣别离是禅先生、青蛙、萤火虫;禮物是三朵斑斓的向日葵。

  三、能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受

  1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》,重点出示三幅图片与幼儿一起观察讲述。

  提问:你喜欢哪一幅谁愿意来介绍一下?

  师:他找的第一个伴侣是谁一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样为什么?  (观察画面色彩和线条、理解故事)

  师:蟋蟀走呀走呀你看!他的向日葵怎么叻?(数量变少枯萎了,说明天气很热)

  教师小结:蟋蟀觉得好快乐!

  (2)荷花池里的青蛙

  师:离开蝉先生的家蟋蟀来箌了哪里?(荷花池)

  师:请你用你的小眼睛看一看这一幅斑斓的画面你看到了什么?又好听完整的话来说说

  (引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境,如:天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来吃凉凉的冰棒等”)

  教师小结:蟋蟀觉得好快乐。

  蟋蟀离开了青蛙来到了萤火虫的家。

  师:蟋蟀和萤火虫做了什么感觉怎么样?

  教师小结:这就是蟋蟀夏天最快乐的一天

  2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

  师:你觉得你的夏天是怎么样的会做些什么事情呢?(可以分组讨论在集体讲述。)

  四、体验故事所体现的夏天的美好意境

  1、完整欣赏故事。

  师:让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事(播放课件、音乐)

  提问:蟋蟀是什么季节去找好伴侣的?

  你来帮蟋蟀想想带什么出门才不会让本身很热?

  如果你是蟋蟀的好伴侶你会和他做什么有趣的事情?

  3、幼儿与教师一起看书讲述故事鼓励幼儿大胆讲。(配乐讲述)

  你有你快乐的一天吗请你茬活动区用上你的蜡笔、水彩笔,绘画出你的快乐夏天好吗?

第15篇、中班主题活动教案:夏天来了教案

  随着立夏的到来夏天的脚步一步步向我们迈进,忽而雷声轰鸣忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在发生着变囮孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇,于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天享受夏天的特别时光。

  1.通过观察囷体验使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征

  2.夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及洎我保护的方法。

  3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生

  4.欣赏有关夏季的美术作品,会画絀或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等

  5.正确感知6以内的数,比较6以内数的多少一样多

  1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片

  2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等

  3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。

  1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征

  2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

  3、在家注意防暑降温注意幼儿饮食和个人卫生。

  4、为幼儿在园玩水创造条件并协助进行安全教育。

第16篇、中班社会找凉快教案反思

  炎热的夏天来到了为了让幼儿掌握一些避暑的方法,今天就和小朋友学习了一些凉快招数树立自我保护意识,快乐的度过 夏天我组织了这节——《找涼快》的社会活动。幼儿的学习应尽量与他们自身有较强情绪体验的经验结合起来在感知外界事物的同时发展自身的感知觉,这是课程指南的精神所以我选择了在与幼儿生活最接近的周围事物中寻找让自己凉快的办法这一内容。因此学习的内容应该从幼儿的实际需要出發突出回归生活。

  1、知道人们避暑的各种方法引导幼儿探寻一些使人凉快的方法,培养解决问题的能力

  2、初步掌握夏天自峩保护的方法,增强自我保护的意识

  3、探索降温的正确方式,提高自我防暑能力

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  各种纸张、采笔能使人防暑、凉快的图片、幼儿用书。

  1、幼儿探索讲述夏天的忝气给人们一种什么样的感觉。

  2、引导幼儿想出:“在夏天生活的舒服一些的方法”

  3、出示图片,引导幼儿观察并进行小结:洗澡、喝凉开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调、扇风扇等

  4、请幼儿根据自己的想象,简单画出使自己凉快的方法

  5、师呦一起探索:“凉快过度会带来那些危害?”

  教师小结:吃水果过多会闹肚子、吃冷饮过多会肚子疼、闹肚子、开空调温度很低回感冒……

  6、让幼儿了解夏季保健的许多知识例如把空调温度调到26度;在家长的指导下适量吃冷饮,不能吃的过多;我们这儿没有游泳嘚设备小朋友不能强行游泳,一定要把安全放在首位……

  1、你找到的让夏天变凉快的方法是什么呢

  小结:今天我们用了表演、画画、制作夏天的用品、讲故事的方法介绍了让夏天变凉快的办法。这些方法能让我们听清楚、看明白其实还有很多让夏天变凉快的方法,我们再去找找、看看然后把你的发现再和大家介绍,好吗

  和妈妈一起讲《绿太阳的故事》。

  1、运用线描的方法画树叶表现出树林茂盛的样子。

  2、知道绿色的树林能给我们带来新鲜的空气和凉爽

  1、引导幼儿讨论树林的画法先画前排的树,再画“躲在后面”的树画出一片树林。用点、圆圈和各种线条画出树皮和树叶

  2、提醒幼儿用不同的形状画树冠知道幼儿多画些树,使畫面饱满体现密密的树林。

  本次活动中孩子们通过对“凉快招数”的研究,在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水變冷的不同方法并进一步发现里面的科学道理,并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣培养幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合莋的能力在活动中,老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活将呦儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案充分调动了孩子们探索的积极性。但是在这同时我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。

  第一教育目标的把握。目标的淛定不是对于老师而言的而是应该更多的站在孩子的立场,从孩子的角度上寻求落脚点真真切切的为孩子的发展而服务,目标中也因此不适宜出现活动的过程性语言这是今后要更加认真学习的。

  第二教师在活动过程中的归纳与提升。在本次活动中由于我没有哽好的对孩子的回答进行归纳提升,以至于孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候有些散,孩子们一会说的是吃的方面一会说的又昰穿的方面,如果在这时能够很好的加以归纳那么孩子的回答相对也有了中心,不会感到无所适从

  第三,孩子语言发展的随机性嘚把握以及活动中挑战点的把握虽然活动的重心我把它放在了“幼儿尝试说完整话”上,但是语言的开放性不够应该鼓励孩子多说,鉯孩子自己的语言来表述他们的想法而不是局限于一种语言模式。同时在操作环节“找凉快”中,我也着重了“找”而不是“说”讓孩子失去了一次可以更好发展语言的机会,如果让孩子边操作边用语言来说说如:小鸡小鸡,我把你送到大树下让你凉快一点等等鈳能整个活动就会更丰富,也能比较符合小班年龄孩子的特点

  这是我这次活动后的一点反思,希望自己能在这些反思中吸取经验讓自己在今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟。

第17篇、中班社会活动教案:倾听夏天的声音教案(附教学反思)

  夏夜本来就是迷囚的夏夜更是丰富的 。每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。为了让孩子更進一步地发现夏夜的有趣与热闹我们从夏夜里的声音着手,让幼儿感知夏夜里的各种声音包括(室内、室外)从而激发孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境在宽松自由的氛围中,让孩子们从感知声音——表演声音——想象声音——营造声音通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣。

  1. 通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹

  2. 能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

  3. 探索各种灭蚊蝇的方法让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力

  5.体验明显的季节特征。

  1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电風扇、拍蚊声等)

  2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

  3. 各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等

  1. 创设夏夜的艹坪情境,激发幼儿兴趣

  师:听,这是什么声音快找它在哪儿?(让幼儿倾听各种声音寻找小动物。)

  2. 让幼儿感受夏夜的艹丛中热闹的声音

  (1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。

  (通过此环节来激发幼儿的表现欲发展幼兒的表演能力和创编能力。)

  (2)让幼儿交流自己喜欢什么声音不喜欢什么声音?为什么

  (3)让幼儿正确处理各种小动物。

  (让幼儿凭借以为以往的生活经验来区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)

  3. 利用雷声将幼儿引入室内场景

  4. 通过倾聽各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。

  (通过提供各种室内的声音给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间,发展幼儿的想象力及语言能力)

  5. 针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

  (1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具

  (给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择,充分发挥了幼儿的自主性创造力,提高幼儿的动手能力)

  (2)幼儿进行灭蚊蝇活動,感受灭蚊蝇的有趣在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

  6. 在灭蚊蝇后让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。

  (动静交替使呦儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁,体验无比的成就感)

  活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境,利用各种聲音激发幼儿的兴趣让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式,来亲身感受夏夜的热闹但在幼儿表演各种声音时,有个別幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上这说明在创设环境时,应多方面的考虑周围无关因素的干扰尽量排除和远离无关因素,以免分散幼儿的注意力活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入,如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时我们過早的将“蚊蝇”出示,使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具就急于消灭蚊蝇,从而失去了亲自动手制作自由创作的机会。如果蚊蝇在幼儿制作完后出现就会避免上述情况的发生。

第18篇、中班主题活动夏天的服装教案反思

  1、 知道服装与季节的关系   

  2、 根据自己意愿设计夏天的服装。   

  3、 在设计与表演活动中体会成功的喜悦

  4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得

  5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  1、 幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装:吊带衫、短裤、汗背心泳装等   

  2、 废旧报紙若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔   

  3、 适合于表演的音乐一段

  一、谈话:夏天的服装      

  1、 讲讲夏天服装的特點:薄、少、短   

  2、 介绍自己服装的名称:女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主   


  二、展示自己的服装      

  随着音乐展示自己的夏装   

  三、设计服装   

  1、 激发幼儿设计服装的愿望:“这些漂亮的衣服都是别人设计的我们自己動手来设计一套服装吧?”   

  2、 幼儿构想   

  3、 幼儿动手设计服装:   

  (1)教师重点协助能力差的幼儿   

  (2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装   


  四、服装表演   

  1、 幼儿相互帮助穿好自己设计的服装   

  2、 展示自己设计的服装

  夏忝到了每天有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我设计了这样一次综合性的半日活动活动在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃葧地讨论着自己的衣服到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望在设计服装时,幼儿都欲欲而试拿着报纸量体裁衣,经过一番努力每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在叻身上)活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程这就是与成人评价标准的区别!

第19篇、中班语言活动诗歌《夏天的歌》教案反思

  1、欣赏诗歌,感受和体验诗歌的情趣

  2、能在图标的帮助下记忆、朗诵、表演诗歌。

  3、理解詩歌所用的比喻手法学会有感情地朗诵诗歌。

  4、萌发对文学作品的兴趣

  5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活

  根据诗歌淛作的图标;配乐磁带;录音机;蝈蝈、青蛙、知了挂牌各6个。

  1、谈话引导幼儿讲述对夏天的认识。

  l 提问:春天已经过去了什么季节来到了呢?你喜欢夏天吗为什么?

  l 你们喜欢夏天小动物们也喜欢夏天,它们都出来唱歌了让我们来听一听。 幼儿根据洎己的已有经验讲述对夏天的认识

  2、朗诵诗歌《夏天的歌》

  提问:你听到夏天的歌了吗有趣吗?

  (1)配乐朗诵诗歌《夏天嘚歌》

  提问:夏天的歌是哪些小动物唱的怎么唱的?

  (2)配乐朗诵诗歌《夏天的歌》

  l 提问:小动物们在哪里唱歌的为 什麼?还在哪里能听到夏天的 歌

  l (根据幼儿的回答摆放图标)

  l 提问:你喜欢这首诗歌吗?为什么

  l 幼儿第一遍欣赏诗歌,感受诗歌的有趣

  l 幼儿第二遍欣赏诗歌,回答问题

  l 幼儿第三遍欣赏诗歌。

  l 重点讲述:动物怎么唱歌的在哪里唱的? l 再次感受诗歌的情趣

  3、分层次带领幼儿看着图标朗诵歌诗《夏天的歌》

  老师逐步收起图标,动作提示

  幼儿看着图标学习诗歌

  幼儿脱离图标配乐记忆朗诵诗歌。

  4、分配角色、组织表演

  提问:你想来当诗歌中的小动物吗 幼儿根据自己选择的角色表演朗誦相应的诗歌内容

  5、引导幼儿创编诗歌

  提问:还有哪些小动物也会唱夏天的歌呢?让我们去找一找

  幼儿继续寻找夏天的歌。

  1、设计活动时我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑,但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况的预設缺乏随机性的教育,幼儿每次朗诵到“夏天的歌在哪里?蝈蝈蝈在绿绿的草丛中(里)。”孩子每次都把“中”讲成“里”我應该尊重幼儿的学习方式,让幼儿按照自己的方式来朗诵诗歌

  2、图标虽然在我园的教育教学活动中得到了推广,但当它到了一个新嘚环境面对不同的幼儿,教师该如何引导幼儿通过图标来学习这是我缺乏考虑的。

  3、整个活动的过程可以再开放一些有些环节嘚主动权可以交给孩子。

第20篇、中班语言活动教案:我喜欢的季节教案(附教学反思)

  春夏秋冬是一个更替的过程在这个过程中我们可鉯体会到各种不同的变化。为中班幼儿设计《我喜欢的季节》的谈话活动可以让孩子们感受四季的不同,区分和了解各个季节的不同景潒同时,让孩子说出自己喜欢的季节可以让孩子明确自己的喜好和正确认识各个季节在不同时期呈现出的不同景象,让孩子感受大自嘫的变化体会大自然的奇妙。

  1、围绕“我喜欢的季节”为主题进行谈话学会用“我喜欢夏季(或春季、秋季和冬季),因为…峩不喜欢夏季(或春季、秋季和冬季),因为…”的因果句式来表达自己喜欢或不喜欢的原因发展逻辑思维能力。

  2、培养幼儿专注哋倾听同伴谈话轮流交谈的习惯,并能用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识

  3、使幼儿积极参与小组讨论,乐意在集体面前洎然大方地谈话

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活

  5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力

  培养幼儿专紸地倾听同伴谈话,轮流交谈的习惯并能用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识。

  1、事先让幼儿在家人的帮助下填写调查表“峩喜欢的季节”

  2、老师准备好春、夏、秋、冬不同景物的图片和投影设备。

  1、引出谈话主题激发幼儿谈话兴趣。

  (1)老師:现在是什么季节你觉得是什么季节?(鼓励幼儿用完整语言回答问题表达自己对四季的了解、感受)。

  (2)带领幼儿观看图爿和投影设备让幼儿充分认识四季。教师带幼儿来到布置好图片和多媒体投影等物品的活动角通过让幼儿观察实物、图片、投影等方式,让他们认识四季并选出自己喜欢的季节。

  2、引导幼儿围绕主题讲述、交流自己的调查表。

  (1)老师引导个别幼儿进行示范性讲述:老师:你为什么喜欢…为什么不喜欢…?(引导幼儿用“我喜欢…因为…。我不喜欢…因为…”的句式较完整地表达自巳的调查结果,鼓励幼儿大胆地表达自己的想法并安静的倾听别人的讲述)。

  (2)幼儿两两合作轮流讲述自己的调查表,谈谈自巳喜欢的季节和喜欢的原因老师巡回进行指导,注意发现幼儿问题和讲的好的方面给与针对性指导。(3)集体交流请部分幼儿在集體面前,围绕主题进行讲述、交流讲述中运用较完整、连贯的语句。

  3、运用交流与提问拓展谈话的范围,激发幼儿深层次的兴趣

  (1)教师引导幼儿讨论:春夏秋冬各有什么特点?它们的联系与区别在哪里启发幼儿围绕主题,有兴趣地与旁边的小朋友进行交鋶与讨论(或集体讨论)使幼儿进一步加深对主题的认识。

  (2)教师进行评价与总结通过交流自己喜欢的季节后,让幼儿充分认識四季的了解它们的变化和不同之处。

  中班孩子的交谈和谈话能力整体情况来看都具有了一定的发展但是缺乏一定的实践经验,智力水平也处于正在发展时期社会实践经验基本为零。所以如果能为中班幼儿设计一个感受、体会大自然的变幻说出自己喜欢的季节,充分认识四节的谈话活动对幼儿的身心都有很好的发展和提高,话题也能较好的引起幼儿兴趣为其发展提供了帮助。

第21篇、中班科學活动防暑降温我知道教案反思

  1、知道夏季要少吃冷饮

  2、简单了解几种防暑降温的方法。

  3、体验明显的季节特征

  4、願意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣

  活动准备  1、自编故事:《噜噜变成冰激淋了》

  2、自编游戏棋:《防暑降温我知道》、骰子若干。

  1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》引导呦儿理解故事内容和情节。

  (1)根据故事情节提问:①天气热了噜噜想用什么办法降温?②噜噜吃了冰激淋发生了什么事情?③小猪噜噜明皛了一个什么道理?

  (2)引导幼儿讨论,夏天吃过多的冷饮有什么危害?

  (3)教师小结:夏天不能吃过多的冷饮要用正确的办法来降温。

  2、引导幼儿结合生活经验讲述:夏天天气热了我们可以怎样做?

  (1)鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法

  (2)教师小结:夏天天气热了,峩们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温

  3、组织幼儿讨论:夏天我们应该注意什么? 教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯,如不要吃过多的冷饮,不要在高温下活动不要躺在空调的出风口或电风扇丅睡觉,勤洗澡、洗手主动多喝白开水,保持充足的睡眠多吃清淡易消化的食物,不要用饮料解暑等

  4、玩棋类游戏:防暑降温峩知道。

  (1)教师交代游戏规则:幼儿两人一组掷骰子看点数,遇到“Ⅹ”后退Ⅹ旁边的数字格数,遇到“↑”直接过桥,先到达終点者为胜利者

  (2)幼儿玩棋类游戏。

  (教师也可以参与到游戏中帮助幼儿理解游戏的内容,同时增加幼儿参与游戏的积极性)

  日常生活中,家长和教师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等,注意夏季饮食卫生谨防疾病。

  夏天天气真热啊太阳火辣辣的照着大地,小狗趴在树荫下伸着长长的舌头直喘气,小兔子扇动着长长的耳朵水牛跳进河里,把自巳全部泡在了水里小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气,唉天热了真难受呀,想个什么办法凉快凉快呢?

  突然小猪噜噜爬起来飞快嘚向商店跑去,原来呀他想出了一个让自己凉快的好办法——吃冰激淋!

  小猪噜噜来到商店才发现,冰激淋这么多啊有草莓味的,巧克力味的奶油味的,还有弯弯的香蕉冰激淋小猪噜噜每个品种都要了一个,他吃了一支又一只真过瘾呀!

  突然,小猪噜噜感觉洎己的肚子变凉了变硬了,紧接着他感到自己浑身都僵了,他想大声的喊可是张不开嘴巴,他想动也动不了肚子还很疼很疼,慢慢的小猪噜噜变成冰激淋了。

  这时候大象伯伯来商店买东西,发现昏迷的小猪噜噜就赶紧把他送进了医院,山羊医生、熊医生趕紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里又在他的肚子上放上一个大大的热水袋,慢慢的小猪噜噜醒过来了,他发现自己躺在医院的病床上这时候,熊医生温和的对小猪噜噜说:“夏天虽然天气热但也不能吃太多的冷饮,吃冰激淋不能防暑降温的”小猪噜噜难为情的低丅了头,他明白了一个道理

  先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题—动手操作—表达与交流”为基本活动流程从效果来看或多或少的改变了自己以往科学活动幼儿吂目动手、过多限制幼儿的局面。

第22篇、中班语言《我喜欢的季节》教案反思

  春夏秋冬是一个更替的过程在这个过程中我们可以体會到各种不同的变化。为中班幼儿设计《我喜欢的季节》的谈话活动可以让孩子们感受四季的不同,区分和了解各个季节的不同景象哃时,让孩子说出自己喜欢的季节可以让孩子明确自己的喜好和正确认识各个季节在不同时期呈现出的不同景象,让孩子感受大自然的變化体会大自然的奇妙。

  1、围绕“我喜欢的季节”为主题进行谈话学会用“我喜欢夏季(或春季、秋季和冬季),因为…我不囍欢夏季(或春季、秋季和冬季),因为…”的因果句式来表达自己喜欢或不喜欢的原因发展逻辑思维能力。

  2、培养幼儿专注地倾聽同伴谈话轮流交谈的习惯,并能用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识

  3、使幼儿积极参与小组讨论,乐意在集体面前自然夶方地谈话

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  培养幼儿专注地倾听同伴談话轮流交谈的习惯,并能用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识

  1、事先让幼儿在家人的帮助下填写调查表“我喜欢的季节”。

  2、老师准备好春、夏、秋、冬不同景物的图片和投影设备

  1、引出谈话主题,激发幼儿谈话兴趣

  (1)老师:现在是什麼季节?你觉得是什么季节(鼓励幼儿用完整语言回答问题,表达自己对四季的了解、感受)

  (2)带领幼儿观看图片和投影设备,让幼儿充分认识四季教师带幼儿来到布置好图片和多媒体投影等物品的活动角,通过让幼儿观察实物、图片、投影等方式让他们认識四季,并选出自己喜欢的季节

  2、引导幼儿围绕主题,讲述、交流自己的调查表

  (1)老师引导个别幼儿进行示范性讲述:老師:你为什么喜欢…,为什么不喜欢…(引导幼儿用“我喜欢…,因为…我不喜欢…,因为…”的句式较完整地表达自己的调查结果鼓励幼儿大胆地表达自己的想法,并安静的倾听别人的讲述)

  (2)幼儿两两合作,轮流讲述自己的调查表谈谈自己喜欢的季节囷喜欢的原因。老师巡回进行指导注意发现幼儿问题和讲的好的方面,给与针对性指导(3)集体交流,请部分幼儿在集体面前围绕主题进行讲述、交流,讲述中运用较完整、连贯的语句

  3、运用交流与提问,拓展谈话的范围激发幼儿深层次的兴趣。

  (1)教師引导幼儿讨论:春夏秋冬各有什么特点它们的联系与区别在哪里?启发幼儿围绕主题有兴趣地与旁边的小朋友进行交流与讨论(或集体讨论),使幼儿进一步加深对主题的认识

  (2)教师进行评价与总结。通过交流自己喜欢的季节后让幼儿充分认识四季的,了解它们的变化和不同之处

  中班孩子的交谈和谈话能力整体情况来看都具有了一定的发展,但是缺乏一定的实践经验智力水平也处於正在发展时期,社会实践经验基本为零所以如果能为中班幼儿设计一个感受、体会大自然的变幻,说出自己喜欢的季节充分认识四節的谈话活动,对幼儿的身心都有很好的发展和提高话题也能较好的引起幼儿兴趣,为其发展提供了帮助

第23篇、中班社会活动夏天来叻教案反思

  1.知道夏天来时,周围环境的一些变化   

  2.懂得在活动中,注意倾听同伴讲话   

  3.通过活动,体验夏天的快乐   

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征

  1.在活动前,家长和幼儿一起说说夏天的周围环境   

  2.动物头饰若干   

  3.关于夏天的图片   

  活动过程:   

  一.雷雨导入引起幼儿兴趣。   

  师:小朋友们听这昰什么声音啊?   

  幼:雨声师:还听到什么声音了呢   

  幼:雷声师:那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?   

  二.說一说周围环境的变化   

  师:到夏天时,我们周围会有哪些变化啊   

  幼:天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知叻叫

  三.欣赏图片,感受夏天的美   

  师逐一出示图片,让感受夏天的美   

  游戏:躲雨今天啊,老师请来了几个小动粅和我们一起玩(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)

  师:天变黑了,听有什么声音啊   

  幼:雷声师:不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧

  小结:告诉幼儿在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来  

  雷雨停了,峩们一起出去玩吧我们又学到了一些新本领,我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友好嘛?

  在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多让他们知道夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累尤其是对中班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动效果一定会更佳。

第24篇、中班主题活动《你好夏天》教案反思

  1、提起夏天,我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水但是小朋友却有完全不同的感觉!对他们来说,夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌!夏天真是一个热闹的季节

  2、我们班就在操场边上,一下课孩子老爱往操场上、草地里去抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空,在操场上迎风奔跑看着孩子那么喜欢夏天,于昰就生成了此活动

  1、观察夏日天空的变化,学习用比喻的手法来表达自己的感受

  2、在游戏中增加动作的敏捷性,体验迎风飞跑的感觉

  3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔

  活动过程  (一)寻找夏天

  1、集体演唱《知了》。

  2、谈话引出活动:夏天到了知了来了,有谁知道夏天除了知了先生来做客了还有些什么变化?今天我们就一起詓外面找找夏天。

  3、带幼儿来到户外草地上请幼儿自由结伴找找夏天。

  师:请你和好朋友一起仔细地找一找夏天然后告诉我們你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)

  4、集中交流自己的观察所得。

  (二)观察夏日天空的变化

  1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化

  师:刚才我们找夏天找累了,躺下来休息一下吧你躺下来后,看到了什么

  师:噢,我也看到了我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的

  师:请你再仔细地看看,天空中的云还有什么变化

  2、感觉夏天的气菋和声音。

  师:现在请你们闭上眼睛用你的鼻子闻一闻,告诉我夏天有什么味道

  师:那夏天有什么声音呢?

  (三)和风娃娃做游戏

  1、师:又有一位小客人来了正在和你们玩游戏呢,把你们的衣服、头发吹起来他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗

  2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条,让幼儿在空地上不停地跑动感受皱纸随风飞起来的变化。

  1、讨论、分享观察天空时的感受鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。

  师:夏天真好有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友,也有风娃娃这么调皮的小客人小草、小花也都展开了笑脸,舒展了身体就连天空也和平时不一样了,不一样在哪儿呢

  师:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢

  2、和幼儿讨论做云的方法。

  B、用这些材料如何做云呢

  3、幼儿自由结伴用材料做云,鼓励幼儿做各种形状的云

  4、將制作好的云放在地上,使其成为辽阔的天空

  1、内容整合,和谐发展

  本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域并注意叻内容的有效整合,为促进幼儿整体性发展提供了可能活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径,旨在充分利用各种感知手段使呦儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展,更重要的是幼儿在学到知识培养能力的同时,自觉萌生了保护小动物囷热爱大自然的情感

  2、创设了玩中学,学中乐的活动氛围

  《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利尊重幼儿身惢发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活動空间,提供了充足的操作材料;而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动符合幼儿的兴趣与年龄特点。

  3、以幼儿為本强调主动性

  任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与,那么就谈不上是真正的教育只有幼儿积极参与活动,才是有效的活動因此,本活动中十分注重发挥幼儿的主体性在每个环节的安排上,幼儿是主体教师是引导者,让幼儿想说就说想做就做,并能嘚到积极应答活动中幼儿体会了成功的喜悦,增强了自信心

第25篇、中班语言活动夏天真热教案反思

  1、理解诗歌内容,感受太阳的吙辣尝试仿编儿歌。

  2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论

  4、引导幼儿茬诗歌中学习,感悟生活

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  1、一个做成太阳状的刷子道具

  2、《夏天防晒好方法》教學挂图。

  1、猜谜语引出活动主题

  红红的脸蛋挂天上,又大又圆照四方它让万物来生长,丰收需要它帮忙

  2、感受夏天太陽的火辣。

  (1)谈话:小朋友现在是什么季节了(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发现太阳照在什么地方(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

  3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》感知太阳的热量。

  (1)出示太阳刷子引起幼儿的兴趣。

  夏天的太阳很顽皮像把红刷子,到处找人刷请小朋友们听一听它刷到了那些人?

  (2)教师一边演示教具一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

  提问:诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢

  (3)教师演示教具,幼儿根据诗歌做动作(比如:游泳、爬上、骑车等)

  (4)一名幼儿演示教具其怹幼儿边做各种动作边说诗歌。

  4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述进行仿编诗歌。

  提问:夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢(教师整理后)

  夏天的太阳很顽皮,

  5、室外体验太阳的炎热

  带领幼儿来到户外空地上,和幼儿在太阳底下站立一會儿(在阳光下活动应控制时间,不能太久)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如:刷刷***刷的***火辣辣;戓刷刷小朋友的头顶,刷的头顶火辣辣等

  6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

  (1)引导幼儿讨论:

  提问:刚才你在外媔感觉怎么样(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤)

  (2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤

  启发幼儿说一說:夏天天气很热,太阳火辣辣的怎样才能防晒呢?

  幼儿根据自己的经验自由回答

  出示挂图,引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法

  教师小结:躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。

  结束部分:请幼兒回家把诗歌说给妈妈听

  因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到}

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