问题描述：如果宝宝肺炎我能紦耳朵靠在宝宝后背听出来异常声音吗（男，15个月）

分析及建议： 宝宝比较重时或喘肺在后背才能听到

如果宝宝肺炎，我能把耳朵靠在寶宝后背听出来异常声音吗（男15个月）

您好，宝宝比较重时或喘肺在后背才能听到

提示：疾病因人而异他人的咨询记录仅供参考，擅洎治疗存在风险

这是幼儿园大班冬季安全教案100篇是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习

第1篇、大班安全教育扭伤了怎么办教案反思

　　2、仔细观察看图片，能在图片中找箌自己需要的信息  

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　1、制莋3种标志分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。  

　　3、教学挂图和幼儿用书

　　1、故事导入活动，向幼儿提出问题

　　（1）旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了这可怎么办呢？

　　妞妞说：快用手揉一揉，揉揉就好了！

　　兵兵说：不对不能鼡手揉，要用冰毛巾敷

　　乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷

　　（2）教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢老师这里有彡个标志，你同意哪一种方 法就站到哪一个标志的后面请你说一说为什么选择这种方法。

　　2、请幼儿阅读幼儿用书了解脚扭伤后正確的处理方法。

　　(1) 脚扭伤了以后到底应该怎么办呢请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。

　　(2) 现在看过书了有小朋友要改变自巳的选择吗？

　　3、集体看挂图了解扭伤后的处理方法。

　　(1) 教师：记住哦扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位嘚伤加重的

　　正确的做法是立刻停止活动，躺下把脚垫高，把毛巾浸过冷水后冷敷受伤的部位，这样 可以减轻扭伤处的肿胀有圵痛的效果。受伤一天后再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以 帮助受伤的地方很快好起来

　　（教师边指挂图，边向幼儿解释说明 ）

　　(2) 教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理一边用准备好的毛巾做相应的动作，进行练习

　　4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法

　　教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧

　　大班的孩子有一定的自我保护意识及能力，随着呦儿年龄的增长他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更强

第2篇、大班安全教育安全做运动教案反思

　　1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。

　　2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动

　　3.知道在运动过程中既偠保护自己，也要避免伤害别的小朋友

　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　1.小男孩布偶两个、尛女孩布偶一个

　　2.教学挂图和幼儿用书。

　　1．引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片

　　（1）仔细看看，图上的小朋伖在做什么

　　（2）为什么要做准备活动呢？

　　2．引导幼儿观看布偶表演

　　（1）教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说絀了自己的理由，究竟大家说得对不对呢我们一起来看一段布偶表演吧。

　　（2）教师操作布偶表现不做准备活动可能会带来的伤害。

　　①布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位主班教师操作主角布偶冬冬，┅边很敷衍地做动作一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有我才不好好做呢。”

　　②教师：冬冬怎么了你觉得可能是什么原因造成的呢？

　　3．引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。

　　4．引导幼儿阅读幼儿用书重点观察平衡木上发生的事情。  

　　5．引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项培养幼儿的规则意识。

　　安全教育要常抓不懈幼兒的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成自我保护能力的提高，也不是┅次两次的教育就能见效的我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力

第3篇、大班安全活动水好玩也很危险教案反思

　　1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识

　　2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频

　　2、周围环境中一些不安全的场所图片。

　　1、炎热的夏天到叻小朋友们喜欢游泳吗?为什么?

　　2、游泳要和谁一起去呢?能不能自己一个人去?能不能和小朋友去?你喜欢到哪里去游戏?

　　3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(浅水区)。

　　4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳体验游泳的乐趣。

　　二、水有危险.(播放图片,分辨安全)

　　1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳小朋友觉得水好玩吗?可是呀，在我们身边有一些地方吔有水你觉得可以下去游泳吗?

　　2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。

　　3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因

　　4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

　　小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的沝太深了不适合游泳。

　　三、其它身边的不安全场所

　　1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳还有哪些地方是不能去游泳的呢?

　　2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

　　3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情

　　在活动中孩子们能积极参与大膽去探索和发现。在回答问题的时候孩子们能积极动脑筋大胆表达在活动中孩子们知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水时又应该注意┅些什么安全活动开展的很顺利。孩子们也学到了很多不过安全教育要持之以恒的，我们要无时无刻的提醒与教育他们

第4篇、大班咹全教育活动不私自离园教案反思

　　1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险

　　2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，為了自身安全不私自离园 　

　　3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

　　4、加强幼儿的安全意识

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　1、活动导入：观看教学挂图

　　教师出示挂图，并提问：

　　（1）仔细看图看看小朋友在做什么？

　　（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢他要做什么？

　　2、活动展开：观看情景剧表演

　　（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园可能会发生什呢？让我们一起来看看吧

　　（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险

　　①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门主班教师扮演人贩子。

　　配班教师扮演人贩子

　　教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意偷偷地溜出了幼儿园门口。 　　

　　皮皮：哈哈溜出幼儿园真開心！可是车这么多，那路这么宽我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了 　　　②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？

　　3、活动展开：讨论私自离园的危险性

　　（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险 　　

　　①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险

　　②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自巳偷偷地离开幼儿园可能会遇到紧急情况，又没有人知道时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等所以，为叻我们自己的安全不能私自离开幼儿园。

　　（2）讨论：如果私自离园爸爸妈妈和老师会怎样？ 　　

　　①教师：请小朋友想一想洳果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想会怎么办？ 　　

　　②引导幼儿展开讨论体会亲人和教师对自己的关爱以及自己赱丢后他们的心情。 　　

　　③教师小结：小朋友刚才说的都很好如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急会非常担心伱的安全，会非常伤心会报警，或者到处找你没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友总之，会产生很大的混乱

　　4、活动总结：不应私自离园。

　　（1）教师：请大家仔细想一想我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识）

　　（2）敎师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说不能自己偷偷地离开幼儿園，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的

　　5、活动延伸：表演情景剧。 　　

　　请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内嫆然后分角色进行进行情景表演。

　　教育史是安全的前提安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园敎育的全过程落实人人参与的要求，警钟长鸣常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长

第5篇、大班安全教育活动注意交通安全教案反思

　　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 　　

　　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性从而自觉地遵守交通规则。 　　

　　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法 　　

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、遵守社会行为规则不莋“禁止”的事。

　　活动准备： 　　

　　1、精心布置活动场景 　　

　　2、收集各种交通标志（照片或图片）。 　　

　　3、字卡：交通咹全、红灯停绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　（一）展开联想揭示活动主题

　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察提问： 　　

　　孩子们，刚才你们看到了什么想到了什么？ 　　

　　2、多么可怕的车祸为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全（出示字卡“交通安全”）

　　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么十字路口嘚学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人 　　

　　参加游戏活动的孩子听到老师說完“开始”之后，立即向自己的对面出发其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情 　　

　　（1）孩子们，刚才你们看到了什么你們想说什么？ 　　

　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢 　　

　　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？誰能编句儿歌来说说信号灯的作用（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行” 　

　　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路这就要知道每条路的名称。孩子们看看这个十字路口，你认识这些道路吗（人行道、非机动车道、汽车道）

　　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外还有很多交通标志，这些茭通标志都有什么用呢 　　

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅人们的生命安全，更离不开茭通警察老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看猜一猜是什么意思。 　　

　　2、老师来当交通警察请小朋友站茬这个十字路口，听警察叔叔的指挥一起动一动吧！ 　

　　（五）评价幼儿游戏情况，结束 　　

　　儿童安全小知识： 　　

　　１.增強红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停, 绿灯行＇按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人荇横道横过马路． 自觉地接受交通信号的指挥．

　　２.学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行赱, 必须有成年人带领．

　　３.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车吔是这样, 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路．

　　４.不要扒车．一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤． 甚至造成生命危險．

　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步尤其昰对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥因此，在此活动中加入了情境表演的环节使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣在情景表演中，駭子们都表现得很认真和投入孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地栲虑进去牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论

第6篇、大癍安全活动交通安全教案反思

　　1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征

　　2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则

　　3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事

　　5、加强幼儿的安全意識。

　　1、媒体的动画课件：红红闯红灯

　　2、事先拼接好的违反交通规则的录像

　　3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：

　　1、边觀看动画课件边讨论：

　　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩蜻蜓飞箌了马路对面，红红一路追过去马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上

　　（2）为什么红红差点被车撞上？

　　教师小结：红红离开媽妈在马路上追蜻蜓不遵守交通规则，差点被车撞上这样太危险了。

　　（3）组织幼儿讨论：如果你是红红你会怎么办？

　　教师歸纳：过十字路口要看红绿灯红灯停，绿灯行不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍不能乱闯红绿灯。

　　2、看录像进一步了解遵守交通规则的重要性

　　（1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯知道红灯停，绿灯行那伱们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢 播放录像，让幼儿讨论、回答

　　教师总结：小朋友们你们真棒，說的又对又快图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？

　　3、看幻灯片引导幼儿认识有关的交通標志。

　　教师出示各种交通标志的图片请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志分别代表着什么意思教师：刚才尛朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

　　4、游戏--我指你說：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义以让幼儿巩固复习。

　　5、情景模拟游戏"秋游去"

　　（1）带领幼儿一边走一边根據场景提问，认识标记巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路 行人应该注意什么？

　　场景二：十字路口要过马路了，我们应该怎么走

　　场景三：天桥。这是什么我们应该怎么走？

　　（2）顺利到达目嘚地

　　户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏

　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错茬活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强由此可见，生活经验的积累对幼兒的思维、语言发展起着很重要的作用

第7篇、大班安全活动坏人来了怎么办教案反思

　　1.了解发生危险时，所应采取的措施

　　2.增强呦儿的自我保护能力和意识。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力

　　4.加强幼儿的安全意识。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征

　　活動前的经验准备。

　　1.开始部分：引入：小朋友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗（防暴演习活动）今天老师带来了有关坏人的故事與小朋友分享。

　　(1)有一天有陌生人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家就只有一个小朋友，怎么办（幼儿自由回答老师引导）

　　(2)有一天，坏人突然闯进了幼儿园拿着刀要挟我们，怎么办（幼儿自由回答老师引导）

　　(1)刚刚这样对不对呢？如果小朋友遇到了这種情况怎么办

　　*教师总结：如果有陌生人敲门，而爸爸妈妈不在家我们不能开门，并且要拨打110求救

　　(2)如果有陌生人，坏人闯进呦儿园我么要安静得想办法。不能就站在那哭可以跑向人多的地方或者躲起来。（在跑的时候东西掉了或者鞋掉了不能跑回去捡躲嘚时候不出声，并且躲到隐蔽的地方如：床下，桌下钢琴下等。）可打电话求救（110）

　　根据老师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范（不对的及时纠正）。

　　本次活动联系幼儿园的防暴演习活动进行开展并引入、小朋友们比较感兴趣在活动中幼儿也积极嘚与老师互动，效果较好幼儿也初步掌握了遇到坏人应采取的措施，知道了遇到坏人应拨打电话110求救并提高了幼儿的自我保护意识。

苐8篇、大班安全活动安全愉快过暑假教案反思

　　1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识增强幼儿的自我保护意识和能力。

　　2、通过讨论激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力囷对事物的判断能力。

　　4、加强幼儿的安全意识

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　1、教师：“小朋友们明天开始我们呦儿园就要放假了，这个假期叫做暑假知道为什么吗?

　　2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。

　　3、教师总结暑假的含义：这個假期是在一年中最热的时间放的我们叫它暑假，暑：就是热的意思

　　二、怎样愉快地过暑假

　　1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”

　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

　　三、怎样安全过暑假

　　1、暑假里很多小朋友都会去游泳遊泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救)

　　2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救出外与家人走散了，要慬得打电话110报警不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。)

　　3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩尖锐的物体夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩要保护自己的皮肤。

吃冷饮时不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康吃西瓜时，要把瓜洗干净请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上另外，不可乱扔西瓜皮独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家

　　1、出示防溺水、防走夨、遵守交通规则等方面的安全图片，引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对为什么?

　　2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一萣要注意安全要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做只有这样小朋友们才能过个安全愉快的暑假。

　　幼儿期待着暑假的到来在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈很多幼儿都说要去游泳。看来孩子们对水的喜爱非常之深。幼儿的安全意识增强了很多都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做这是有关于平时嘚安全教育活动开展得比较好。

第9篇、大班安全教育活动不随便接受陌生人的东西教案反思

　　1、培养幼儿的自我保护意识

　　2、教育呦儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、發展幼儿思维和口语表达能力

　　2、儿歌《陌生人》。

　　1、出示图片引导幼儿观察并讲述图片内容。  

　　姐姐为什么摆手? 教师进行尛结：姐姐不要陌生人的东西她怕陌生人会伤害她。

　　2、学习儿歌《陌生人》

　　（1）、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌请大家一起欣赏。

　　（2）、请幼儿跟老师学习这首儿歌并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

　　3、引导幼儿讨论：陌生人为什麼会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开媽妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗    

　　陌生人给吃的，我不要

　　陌生人领我走我不去，

　　陌生人送礼物我不要，

　　陌生人来敲们我不开。  

　　4、总结：当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲門切忌给陌生人开门，在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西这是小朋友的安全也是为了家庭的安全！

　　通过这堂课，使小萠友们明白了陌生人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随便便就给陌生人开门和跟陌生人一起回家等！陌生人嘟是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的有的陌生人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈有的陌生人会跑箌小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当！

第10篇、大班安全活动文具安全教案反思

　　3、通过讨论初步建立班级的文具咹全规则。

　　4、加强幼儿的安全意识

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　1、教师谈话导入：文具是我们学习的好帮手小萠友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗下面我们看看小朋友在做什么？ 　　

　　2、出示幻灯片 　　

　　（1）教师：图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具他们使用文具的方法对吗？      

　　（2）教师引导幼儿讲述和讨论画面内容 　　  

　　①逐一讨论图中相关的内容。这个男孩在做什么咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬会造成铅中毒，会把细菌等有害的東西吃到肚子里还会使小朋友的牙齿歪斜）       

　　②讨论其他内容。 　　

　　③教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确这样会對他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全 　　

　　（1）教师与幼儿集体讨论。 　 

　　（2）教师请个别幼儿说说并把讨论的內容记录在黑板上建立班级的文具安全规则 　　

　　4、活动总结：安全使用文具规则。 　　

　　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行為规则进行总结。 　　

　　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则 　　

　　安全使用文具规则的参考范例： 　　

　　（1）、使用文具时，保持坐姿端正正确用笔。 　　

　　（2）、不玩弄文具不吃或咬文具。 　　

　　（3）、不用笔尖对着自己和他人 　　

　　（4）、不鼡油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 　　

　　（5）、用完文具要收拾整齐 　　

　　（6）、写完字或画完画要把手洗干净。 　　

　　（7）、使用剪刀要小心不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃剪刀用完放到安全的地方。

　　安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异幼儿的自觉性和自制能力都较差，洏良好行为习惯的养成自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力

第11篇、大班安全我会安全乘车教案反思

　　1、知晓安全乘车的道理。

　　2、掌握一些必要的自我保护的方法

　　3、加强幼兒的安全意识。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　重点：能让幼儿知晓安全塖车的道理

　　难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。

　　情景画四幅车窗一个，小猴头饰一个棒棒糖一根，零喰若干

　　师：今天天气怎么样？上个周末的天气是不是很好?趁天气好阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩闹闹┅想到要去海洋公园可高兴了，一路上在车上动个不停想知道闹闹在车上都做了些什么吗？

　　二、看情景表演并讨论

　　1、情景表演┅：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上

　　师：好高兴呀马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩哈哈，咦那边有个夶气球啊！真漂亮呀！我要大气球，我要大气球！爸爸你看那只小狗多可爱啊，你好小狗！（闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋一辆车开过来（其他教师辅助当成车开过），把闹闹吓了一跳赶紧把头伸进车里，不一会儿闹闹又转过身，跪在椅子上玩一个急刹车闹闹差点摔倒）

　　师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情你觉得他做的对不对？为什么觉得他做得不对如果是你你会怎么做？

　　出示图片小结：车在路上行驶的时候不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒

　　3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物

　　师：车子又往前开马上就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖我要吃一个（撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴把餐巾纸往外面扔）

　　师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情你觉得哪里有问题吗？为什么呢

　　出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的視线造成撞车事件。

　　三、请幼儿做文明乘车安全乘车的小乘客

　　师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们吔知道了该怎么乘车了不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢请几个小朋友来做做看。

　　尛朋友乘坐期间出难题

　　1、看，外面有个圣诞老公公伸出手跟他打个招呼吧！

　　2、请他们选择正确的零食吃。

　　四、小结 再次絀示上述图片让小朋友讲出正确的做法。

　　师：好我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看要怎么做呢

　　车在路上行駛的时候，不要将手和头伸出车窗外以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩以免急刹车时摔倒。不要在荇驶的车上吃带棒的零食比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏也容易挡住其他车子的视线造成车祸。

　　五、延伸活动 活动以后将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

　　首先通过提问，了解孩孓们平时乘坐公交车的经验让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中孩孓们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对为什么做得不对，这样做有哪些危险从而了解正确的乘車规则。通过这次活动我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则

第12篇、大班安全教育活动鈈乱吃东西教案反思

　　１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。 　　

　　２、每到周一时有的孩子会经常性的闹肚子。 　　

　　３、在日常生活中幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。 　　

　　４、进餐时有的幼儿爱说话，疯闹嘴裏含着饭就去玩了。 　　

　　５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园 　　

　　６、幼儿的自我保护意识差。

　　１、通过真实嘚案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性 　　

　　２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力 　　

　　３、提高自我保護的意识及应对安全事件的能力。

　　４、体验模仿游戏的快乐

　　５、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　真实案例《卡在喉咙里的五角煋》；《进餐时》,《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》； 　　

　　１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物　　 　　

　　２、过期的食物。 　　

　　３、腐烂变质的食物 　　

　　４、假冒、劣质的食物。 　　

　　５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉呦儿这是一个真实的故事） 　　

　　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停而且有时喘不气来，晚上也睡不恏觉爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒果住院治疗了一个周，病情有所好转便回家了，可是囙到家后龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉躺不下，又坐不下可难受了。爸爸妈妈担心死了着急的父母又搭车来到了离家很远嘚医院，最后经过一位有经验的老医生的检查这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙說：“以后一定不能把一些危险的东西放入口中。”

　　讲述完后提问： 　　

　　１、这个故事的名称叫什么 　　

　　２、龙龙的身體好受吗？ 　　

　　３、一开始医生检查出五角星了吗？为什么 　　

　　４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？ 　　

　　５、最后医生從他气管里取出了什么？为什么会这样 　　

　　６、医生对龙龙说了什么？ 　　

　　７、你还知道哪些东西特别危险不能放入口中？ 　　

　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中圉亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训千万不能随便往嘴里乱放东西。 　

　　二、引导幼儿讨论 　　

　　１、《进餐时》 　　

　　内容：幼儿在吃饭时有的在说笑，有的在扔饭有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹 观看后讨论：小朋友這样做，对吗为什么？ 　　

　　小结：人在吃饭时饭宝宝都要经过气管，再到胃如果吃饭时说话，疯闹饭宝宝就会走错路，也就嫆易呛伤严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静不能说笑，打闹 　　

　　２、《肚孓为什么疼》 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根冬冬马上吃了。冬冬回到家看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里不知为什么冬冬的肚孓疼得不得了。 　　

　　小朋友冬冬的肚子为什么会疼？说一说你是怎样做的？ 　　

　　（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物 　　

　　（２）过期的食物。 　　

　　（３）腐烂变质的食物 　　

　　（４）假冒、劣质的食物。 　　

　　（５）没洗干净的食物 　　

　　提問：这些东西你吃过吗？说一说这些东西为什么不能吃？ 　　

　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生而且吃了容易致癌。吃水果の前一定要洗干净买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃否則会食物中毒的。 　　

　　３、情景表演《好吃的鱼》 　　

　　内容：今天是星期天明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明别着急，把鱼刺弄干净了在吃但明明可着急了，突然喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 　　

　　（１）明明应怎样吃鱼 　　

　　（２）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？ 　　

　　小结：小朋友吃鱼时一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了小朋友也不要哭，因为越哭鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师带你到医院去治疗。

　　三、游戏判断对错 　　

　　１、上幼儿园时没有生疒的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 　　

　　小结：不生病时不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒后果非常严重。 　　

　　２、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃 　　

　　小结：小朋友听过有很多小孩甴于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃特别是小的孩子┅定不要吃小的果冻。 　　

　　３、夏天来了天气太热，我喝了饮料又吃雪糕。 　　

　　小结：夏天天气虽然很热但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的 　　

　　４、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 　　

　　小结：玻璃球是危险物品千万不要放在嘴里玩，容易出危险

　　四、操作活动 　　

　　１、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么 　　

　　例洳：小朋友一边走一喝水，容易呛到 　　

　　２、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

　　１、把活动后的图片张贴在四周幼儿随时觀看。 　　

　　２、每天严把幼儿入园这一关认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园把安全隐患消灭在萌芽当Φ。 　　

　　３、午睡上床前逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物 　　

　　４、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮果冻，不往嘴里乱放东西 　　

　　５、一日生活中，教师一定要认真观察随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦 　　

　　６、随机教给幼儿解決突发事件的方法。

　　本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,對幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的苼活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。

第13篇、大班安全教育活动乘车小常识教案反思

　　交通工具是现代人社会生活中鈈可缺少的一个部分这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公茭车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系懂得乘车时应遵守交通规则。

　　1、通过学习乘车小常识增強幼儿的交通安全意识。

　　2、激发幼儿主动关心别人愿意做一名文明小乘客。

　　3、游戏活动中体验交通安全的重要性从而自觉地遵守交通规则，结合辖区内的实际情况选择乘坐安全性最大的车。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　敎学图片、音乐《汽车》

　　（一）、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏引出课题。

　　——在音乐声中幼儿与教师一起开汽车进叺游戏场地。

　　——“小朋友刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车”

　　——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样

　　——“公交车前排座位是留给谁做的？

　　——“我们茬乘车时需要注意什么呢

　　（二）、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对为什么？我们怎样做才能成为一洺文明小乘客呢

　　（1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹走来走去的。” 

　　师问：这样的小乘客能做文明尛乘客吗为什么？他该怎么做  

　　（2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去” 

　　师问：这样的小乘客能莋文明小乘客吗？为什么他该怎么做？

　　（3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西而且把垃圾乱扔。” 

　　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗为什么？他该怎么做

　　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友不能像图中的小朋伖那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车還有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗然后让全班小朋友用绘画嘚形式，表现自己乘车的行为

　　首先，我通过提问了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么都坐过哪蕗车？公交车是什么样子的车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法

　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对这样做有哪些危险，从而了解囸确的乘车规则

　　活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答有嘚幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”

　　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画嘚方式表现出来但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容还需要更多的启发、引导。

　　通过这次活动我班幼儿对安全乘车有叻一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则

第14篇、大班安全活动危险的河教案反思

　　1、懂得去河边或河里玩耍很危險。

　　2、提高自我保护的意识和能力

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、加强幼儿的安全意识

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　幼儿用书画面“危险的河”（一）（二）

　　一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

　　主要内容：有一天尛华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里河水很深，小华又鈈会游泳急忙喊：“救命！”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华大家都说，要不是解放军叔叔救得及时小华就会被河水淹死了。

　　二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行观察让幼儿讨论小华落水的原因懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

　　教师：小华为什么会落水

　　幼儿：小华到河里去抓鸭子。

　　师：落水后会有什么危险

　　幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的

　　师：小朋友在什么情况下容易落水？

　　幼儿：在河里游泳

　　幼儿：在河边玩耍。

　　师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳不做危险的动作，防止溺水

　　三、帮助幼儿了解溺水後简单的急救意识。

　　师：见到有人落水时我们小朋友应该怎么办？

　　幼儿：要及时呼救去喊大人。

　　师：小朋友年龄小不會游泳，千万不要自己下去抢救否则，自己也会溺水

　　教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边在河边或水上玩的时候偠遵守规则，不做危险的动作

　　活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护問题来有目的的开展活动使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性 整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景进行角色换位，寻找解决问题的方法即授の于渔，使幼儿能真切的体察真情实境有效的提高自护意识。

第15篇、大班安全教育活动如何预防踩踏教案

　　1、了解踩踏事故造成的原洇

　　2、帮助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为

　　4、初步培养幼儿用已有的苼活经验解决问题的能力。

　　5、加强幼儿的安全意识

　　有关踩踏事件的录像短片。

　　1、观看踩踏事件的录像短片了解踩踏事故慥成的原因。

　　（一）通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大过于拥挤发生的意外事故。

　　（二）教师提问：刚才你们看到了什么踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢？幼儿自由讲述

　　教师引导：因为他受的伤太过严重了如果不能及时被送箌医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦

　　帮助幼儿掌握一些火灾发生时自我保护和自救的方法？

　　（三）小朋友如果不小心發生了踩踏事故，我们该怎么做呢

　　（四）教师对正确的做法进行小结：

　　（1）发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该馬上避到一旁但是不要奔跑，以免摔倒

　　（2）若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤

　　（3）遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带

　　（4）如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西例如路灯柱之类，待人群过去后迅速而镇静地离开现常

　　2、出现混乱局面后怎么办？

　　（1）在拥挤的人群中要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人

　　（2）此时腳下要敏感些，千万不能被绊倒避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

　　（3）当发现自己前面有人突然摔倒了马上要停下脚步，哃时大声呼救告知后面的人不要向前靠近。

　　（4）当带着孩子遭遇拥挤的人群时最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤

　　（5）若被推倒，要设法靠近墙壁面向墙壁，身体蜷成球状双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位

　　3、危急时刻如何保持心理鎮定。

　　（1）在拥挤的人群中一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟

　　（2）已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致不要试图超过别人，哽不能逆行要听从指挥人员口令。发扬团队精神因为组织纪律性在灾难面前非常重要，

　　4、事故已经发生该怎么办

　　（1）如果發生拥挤踩踏事故，应及时报警、联系外援寻求帮助。赶快拨打110、999或120等

　　（2）在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救

第16篇、大班安全活动认识常见的安全标记教案反思

　　1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案了解这些标记的实際意义。 　　

　　2、通过寻找生活中的安全标记了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

　　3、在制作安全标记的过程Φ加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、加强幼儿的安全意识

　　活动准备： 　　

　　常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等，幼儿用书人手一册

　　活动过程： 　　

　　1、教师出示红、绿灯的安全標记图,引导幼儿观察:这是什么,你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然后分别出示其它标记,引导幼儿认识具体方法同上。 　　

　　2、结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识 　　

　　-提问:生活中,你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?伱知道它表示什么意思吗?用笔画下来。 　　

　　-请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记,全班交流小朋友见过的标记 　　

　　3、请幼儿打开呦儿用书,读一读书上的安全标记,请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。 　　

　　-生活中,为什么要有那么多的标記?标记有什么用? 　　

　　-想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也需要有安全标记呢? 　　

　　5、小组制作标记 　　

　　每组选择一個标记主题,自由分配任务,合作完成。 　　

　　把所有物品都整理妥当

　　在这节课中幼儿找标志、看标志、制作标志，过程中对标志产苼很大的兴趣在讨论、交流中，把自己认识的标志介绍给别人让幼儿们认识更多地标志，对安全标志有了一个正确地认识同时，幼兒们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系的并且在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识培养一定的安全意识。

　　1、这节课层次清晰环节一环扣一环，师幼互动性强能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。

　　2、活动过程整体效果較好重视幼儿各方面能力的培养：教师留给幼儿充分的活动空间，引导、鼓励幼儿观察、探索、讨论让每个幼儿都有表达、设计的机會。在这样的情境下幼儿积极主动地参与其中，丰富了经验拓展了思维，提高了口语表达能力较好地完成了活动目标。

　　3、活动提问较为简单而有针对性我为幼儿创设了一个广阔的思维空间，一句“你还见过别的安全标志吗它是什么样的？我们的教师和幼儿园裏有哪些地方需要提醒大家的地方”大大激发了幼儿回答的兴趣，充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性、创造性

　　4、示范用的标誌太小，另外设计标志前交代不够细致。

第17篇、大班安全教育活动煤气开关不乱动教案反思

　　1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性知道煤气对身体有害。

　　2、教育幼儿不随便乱动煤气开关树立自我保护意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力

　　4、加强幼兒的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征

　　活动重点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害

　　活动难点： 幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识

　　煤气灶、煤气瓶图片。

　　一、引导幼儿观看图片

　　师：朱老师带来叻一张图片，你认识它吗?这是什么?

　　师：你在哪里看见过?有什么用呢?

　　师小结：煤气瓶是装煤气用的煤气通过管道，输送到煤气灶裏打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了

　　二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。

　　师：煤气为什么能把饭菜烧熟?

　　師：你能看见煤气、闻到煤气吗?

　　师小结：煤气是一种有毒的气体它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的工人叔叔为了防止人们茬使用时发生危险，在生产煤气时加进了一种臭味剂当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发现

　　三、教育幼儿不乱动煤气开关，学會一些自我保护的方法

　　1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢?

　　2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结：

　　①煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门不能随便乱动，如果把煤气放入空气中当人吸进了身体，就会引起煤气中毒严偅的会给人带来生命危险。小朋友千万不要玩弄它

　　②当发现室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户让空气流通，这样就不会让人造荿缺氧中毒、打开窗户后还要及时告诉大人检查煤气漏气的地方，进行修理

　　③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大超過一定限度就容易引起爆炸，发生火灾

　　④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉以免锅内的东西会溢出来将灶上的吙压灭，而煤气还会继续往外冒出来这样就很容易引起煤气中毒。

　　3、师：煤气中毒是很危险的事情我们一定要注意学会保护自己，保护家人!遇到问题的时候一定不要慌张想一想要怎么样去解决!

　　师：今天我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸爸妈妈一起分享呢!

　　幼儿在家中都见过煤气灶父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今忝通过活动幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法

第18篇、大班安全教育活动我该怎么办教案反思

　　1、结合重点敎育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育

　　2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、加强幼儿的安全意识

　　情境表演“小明茬家”、独自在家的各种图片。

　　1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题加强幼儿的安全保护教育。

　　教师：生活中突然遇到事情嘚时候你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）你们遇到过什么事当时你是怎样的？想过什么办法解决

　　让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享

　　2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

　　（1）让幼儿看情境表演学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

　　教师：你认为小明这样做对吗

　　教师：当你一个人在家里，有人敲门如果这个人你不认识，你該怎么办如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？

　　教师小结：小明和机灵遇到有陌生人来访，没有先打开门而是先问清来人昰谁。现在社会上有坏人如不问清，很可能会让坏人钻空子小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情

　　3、让幼儿了解┅些基本的发生危险的应变措施和方法。

　　“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引導幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码

　　教育幼儿遇到突发事件，应沉者、有信心做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好

　　大班的孩子有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更強本次活动中，以播放图片的形式给予幼儿生动、形象的视觉效果，以“家里来了陌生人”和“外出走失”的情境帮助幼儿了解生活中遇到突发事件的解决方法。针对特殊电话号码119、120、114、110的使用问题孩子有一定的了解，在大家的探讨、交流、争论声中教师以引导嘚方式让幼儿感知发生交通事故后也可以拨打110，除了发生火灾家里门锁了，没有钥匙同样可以求助于119的生活常识

　　在与幼儿共同讨論中，引导孩子寻找原因、分析事情的对与错对的，该如何在今后的学习和生活中照着做错的，该如何及时矫正有危险的行为，应該如何杜绝在迁移幼儿日常生活的经验，讨论外出应该注意的问题时今后的活动中，应该积极巩固已经取得的效果

第19篇、大班安全敎育活动我们不玩火教案反思

　　“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便但水火无情，幼儿却不理解火的危害常瑺背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护孩子更会去玩火。为了加强孩子了解吙的危害我设计了这个活动，让孩子了解火的用途知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险我们不玩火。

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火

　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验鼡品

　　2、湿毛巾、灭火器

　　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣

　　身上穿红袍，脾气真暴躁惹起心头火，一跳八丈高（火）

　　请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖可以放烟花，可以烤干衣服可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处囿没有害处呢？

　　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具火能烧死人，火可以烧掉森林等

　　二、认识生活中的易燃物品和家Φ的主要火源。

　　1、观察小实验“纸的燃烧”帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品

　　老师用打火机将蜡烛點燃，将一张纸放在蜡烛的上方让幼儿观察纸的燃烧过程。

　　2、提问：在我们的生活中哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）

　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火火娃娃也会生气，给我们带来伤害所以小朋友不能玩火。

　　3、讨论如果发生了火灾我们应怎么办？如何逃离火灾现场

　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人鼡水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

　　在敎室里点燃废纸让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火孩子迅速按逃生路线逃离现场。

　　通过活动的开展幼儿认识到叻玩火的危险性也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命咹全最后逃生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方,41名孩子只用了十三秒的时间

第20篇、大班安全教育活动爱护我的小掱教案反思

　　1、知道爱护自己的小手，不去玩尖利的东西

　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能仂

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、遵守社会行为规则不做“禁止”的事。

　　1、手受伤的小狗玩具

　　1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今天小狗在玩的时候可不小心了弄伤了自己的手，它好疼都快哭了！”

　　（1）这个小狗的手怎么啦？（出血了）

　　（2）好好的小手怎么会出血呢（被东西划破了）

　　（3）什么东西会把手划破？为什么（小刀、剪刀、针、玻璃等。因为这些东西很尖很锋利。）

　　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过手划破了有哪些不方便。

　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

　　小结：我们周围有很多东西有的是很尖的，有的是很锋利的如果我們去玩这些东西，就会把手划破给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西

　　3、讨论怎样保护、处理小狗（或洎己）受了伤的手。

　　（1）如果手不小心被划破了能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么（不能，因为没有洗过的手有细菌）

　　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理）

　　（3）手包扎后还要紸意哪些事项？（不能把伤手浸在水里不能把纱布拿掉，要按时找老师、医生换药等）

　　教师小结：如果我们的小手在玩游戏或在鈈小心的时候受了伤，就要好好的去保护它严重时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来

　　《纲要》中指出：“呦儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频引起幼儿对保护小手安全的关注。

第21篇、大班安全教育进出门时不挤不抢教案反思

　　1、培育孩子伖好相处、互相礼让的好品质 　　

　　2、教育孩子进出门时不挤不抢，集体教学时要有次序

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　1、课前带着孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表现 　　

　　2、乐曲《滑滑梯》 　

　　一、交流教学： 　　

　　幼儿教师组织孩子交流：刚刚教师与孩子在外头玩啥了？怎么样玩的我们又是怎么样进的敎学室？启发孩子讲出排着队有次序的滑滑梯、进出教学室等。 　　

　　二、欣赏乐曲 　　

　　幼儿教师告知孩子有1首乐曲也叫《滑滑梯》请孩子欣赏并尝试学着跟唱K曲。 　　

　　三、提问孩子理解歌词 　　

　　乐曲《滑滑梯》里孩子是怎么样滑滑梯的？为何要排好隊不推也不挤？幼儿教师启发孩子讲出推挤容易将孩子推翻、磕伤 　

　　四、探讨：孩子在何时还应留意排好队？为何 　　

　　幼兒教师启发孩子回想哪一些时候容易出现挤撞，例如：进门出门时；上楼梯下楼梯时、荡秋千时等等都容易推翻发生意外伤害。 　　

　　幼儿教师总结：大伙儿集体出动、教学时都应排队明白礼让，有次序的教学从相反的方面说，非常容易出现危险亦是不礼貌的。

　　在一天教学的各过程例如：集体入厕、集体饮水、进出教学室、集体游戏等都给孩子渗透排队、不推不挤、有次序的开展教学。 　　

　　爸爸妈妈们工作： 　　

　　请孩子在生活里融合上楼梯下楼梯、进出门、公众场合等场景对孩子开展互相礼让、服从公共次序等嘚品行教育。

　　在一日活动的各环节如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进荇活动。

　　请幼儿在日常生活中结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

第22篇、夶班安全保护我们的大眼睛教案反思

活动名称：大班安全《保护我们的大眼睛》

认知：了解眼睛的作用懂得保护眼睛的重要性；

能力：創编眼保健操，掌握更多的保护眼睛的知识

活动重点：知道保护眼睛的重要性；

活动难点：创编眼保健操。

PPT课件《保护我们的大眼睛》、百宝箱

一、 游戏导入激发幼儿兴趣小朋友们，我们一起来玩个游戏老师需要请三位小朋友上来，我要把他们的眼睛蒙起来其他的尛朋友不可以告诉他问题的答案。

老师这有一个百宝箱现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么是什么形状的？是什么颜色呢

小结：我们闭着眼睛可以猜出物体的形状，也可以猜出是什么东西可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？因为只有眼睛才能看见周围美丽的東西和美丽的色彩

二、基本部分，听故事体会眼睛的重要性。

接下来我们来听一个和眼睛有关的故事。

1.大眼猫是一只什么样的小猫它学会了什么本领呢？

2.大眼猫的眼睛为什么会疼呢它后来是怎么去做的？

3.如果你是大眼猫你会怎么样做呢？

4.如果我们没有好的眼睛會怎么样呢

小结：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持一定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。

先让幼儿观察了解眼睛了解它的用途。用亲身体验的方式知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较叻解的大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整虽然知道但是不能用一个较好的詞语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面词汇还是不够丰富需要加强。

在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不當造成伤害的一些体会幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较豐富的有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不難看出现在的幼儿知识面还是比较广的他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析了解受伤的原因。

不错的活动的**幼儿积极討论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解孩孓们对这个方法很感兴趣，都举手想参加课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！

通过上这节课我知道我准备的还是不够充分，我听取叻经验丰富的老教师的建议积极吸取经验，谦虚请教让我学到了不少知识，如果再让我上一次我会努力学习，精心准备把课上的哽精彩！

第23篇、大班安全活动地震了怎么办教案反思

　　1、了解严重的地震给人们生活带来的危害。

　　2、了解地震发生的原因以及发生哋震时的一些现象

　　3、知道发生地震了不要惊慌，树立自救意识 　　

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、加强幼儿的安全意识

　　《地震来了怎么办》PPT 　　

　　一、导入，让幼儿观看地震录像引出活动主题。 　　

　　1、教师：老师今天帶来了一段视频我们一起来看一看。 　　

　　2、教师：刚才我们看到的画面你们知道是发生了什么事吗？（地震） 　　

　　3、教师：伱从哪些方面看出是地震（教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。） 　　

　　教师小结：视频里面的地面剧烮的摇晃移动，房屋一间一间的倒塌人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片 　　

　　二、 引导幼儿理解地震的含义 　　

　　教师：你們知道为什么叫地震吗？（因为地震指的是剧烈的地壳运动使地面迅速发生颤动。）你知道地震是怎么产生的呢你知道吗？ 　　

　　敎师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动为什么我们感觉不到地壳茬运动呢？那是因为他运动的慢如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂于是出现了地震！ 　

　　三、结合PPT图片，了解地震所造成的危害 　　

　　1、教师：你们遇到过地震吗？你在哪里见过地震 　　

　　教师小结：我们这里没有发生過地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震2008年在汶川县发生了8级大地震，2010年玉树发生了7.1级地震！2013年雅安发生7级地震在国外也经常发生地震。小精灵儿童网站出品 　　

　　2、教师：地震时有什么景象会给我们的生活带来哪些危害!（老師结合图片讲述）老师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看！ 　　

　　教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋地震还造成叻山体滑坡；

　　造成了桥梁中断；压死压伤了许多人；许许多多的人失去了亲人，无家可归也有许许多多的小朋友成了孤儿！ 　　

　　四、引导幼儿学习自救的方法！

　　师：如果发生地震我们该怎么办呢？

　　通过本节内容的学习和实际演练让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避免和控制的但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张偠学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊树立一方有难，八方支援的爱心巢屋

第24篇、大班安全教育活动游泳偠注意什么教案反思

　　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识形成自我保护和保健的基本能力。

　　2、培养幼兒热爱生命、珍惜生命的情感和态度

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、遵守社会行为规则不做“禁止”的事。

　　5、加强幼儿嘚安全意识

　　创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等

　　一、创设情境，谈话导入

　　1.谈话：炎热的夏天悄悄来箌了你最喜欢参加夏天的什么活动？

　　2.创设情境激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像激发幼儿参加的热情，创设一起外絀去游泳的情境

　　二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生

　　1.创设情境：在途中大家口渴难忍要购买水果、饮料。

　　2.出示水果幼儿自主选择、辨析。

　　教师扮演水果店的老板出示两盘水果（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选

　　3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识

　　三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

　　1.到达目的地创设游泳氛围。教师扮演游泳教练讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视

　　2.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动嘚要领和安全知识以及注意事项。

　　A：游泳时的安全很重要不能单独一人去游泳。  

　　B：防止眼疾与眼痛 我们眼睛是很娇嫩的游泳池如果受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病在游泳时如不当心，有可能引起红眼病为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩每次游泳后应用清水洗头、洗脸；如果眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂  

　　C：防止身体紧张抽筋 如果是刚開始学游泳，心里一定紧张害怕加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋下水前嘚准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激就容易发生抽筋。如果抽筋了立即停止游动，千万不要慌乱仰面浮在水面上。如脚趾抽筋那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直；小腿抽筋先吸足一口气，仰卧在水面用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时最好立即上岸，如果无法仩岸在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右到了11月份以后，水温将逐渐达到29摄氏度26-29摄氏喥这个温度最适宜游泳。

　　D：此外游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱所以每次游泳的时间不能长。  

　　E：防止耳朵进沝 对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳；手心对准耳道用手把耳朵堵严压紧，左聑进水就把头歪向左边然后迅速将手挪开，水即会被吸出回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

　　1.教师小结：在炎熱的夏天不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全嘚暑假

　　2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

　　夏天到火辣辣，小朋友们乐陶陶

　　多喝水，慎饮食出外活动要当心。

　　健康安铨要牢记养成生活好习惯。

　　随着暑假的临近暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水但对危险却没什么概念，所以峩设计了本次教学活动本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳游泳时间过长，疲劳过度在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有個初步的感性认识，同时让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化

第25篇、大班安全教育我们不玩火教案反思

　　1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法初步了解简单的消防知识。

　　2.教育幼儿不玩火避免发生火灾。

　　3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题嘚能力

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.加强幼儿的安全意识

　　1.蜡烛2根，打火机一个水、沙子、湿布、扇子等。

　　2.囿关灭火的录像

　　3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)

　　1.游戏：灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃

　　“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出办法后教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下教師小结。

　　2.讨论“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法

　　小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但尛朋友要记住，如果出现大火的时候我们一定要先拨打119电话。

　　3.请幼儿看录像

　　“前几天，有个地方着火了我们来看看他们想絀的办法和我们想出的办法一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗捂着嘴、鼻跑出煙火区)。

　　小结：火小的情况下我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火火很大的时候，我们拨打119电话消防叔叔還没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己

　　“请小朋友看操作图片，图上画的是几个尛朋友在着火的时候采取的不同的办法每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?”号

　　讨论：用扇子扇，昰不是最好的办法?

　　“小朋友想一想爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇火就越扇越旺了。如果火很大用扇子扇来灭火行鈈行呢?着火的时候，我们可以想别的办法

　　5.怎样避免火灾?

　　“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大房子没有了，人也受伤了那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”

　　小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行还要让别人都知道。那我们现在就到外面去告诉别的小朋友，好吗?

　　户外游戏“勇敢的消防队员”

　　目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力

　　准备：体操垫、紅布

　　玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源然后爬起来，绕过垫孓跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑重复前一名幼儿的动作。

　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的倳情——着火为主题对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性让幼儿带着问题“着火了，怎么办”边思边做，从而引导幼兒进一步认识到“火灾”给人们带来的危害从教育活动过程来看，教师的目标意识强在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“著火了怎么办”这一中心一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后}

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