答B给3分答A给2分，答C给1分答D、E不给分。
　　①女老板的两次“看看”表明她已经知道数学家算错，但对是否说明真相有些犹豫最终选择了偏向数学家，透露了對他的好感
　　②数学家女友的两次“看看”，表明了她的不解和气氛她觉得这两个人不可理喻，于是怒而离开
　　①使故事情节岼中见奇，形成高潮；②使女老板和数学家的形象更加丰满；③进一步揭示人际交往中情商重要性的主题；④增添作品的情趣让人回味。
　　赢得爱情的原因：精于数学计算为人耿直，乐于助人
　　失去爱情的原因：性格偏执，与人交往中缺少理解和沟通
　　启示：①处理问题要坚持原则与变通并重，与人相处要善于理解和沟通；②原则就是原则这是底线，任何时候都不能放弃
　　11．（1）【试題答案】（5分）A、B
　　【试题考点】本题考查考生分析作品结构，概括作品主题的能力能力层级为C。
　　【试题解析】试题分析：此类題目设计考点比较多既有对人物形象的理解，也有对结构主题手法的把握还有对小说语言的品味。因此解答题数学的方法是：认真閱读小说全文，分析人物形象把握小说主旨，理清情节发展脉络研究技法。C项他“调侃意味”不准确题目是线索；D项“刻画了社会眾生相”不准确，主要人物是“数学家”；E项小说的情节“跌宕起伏、扣人心弦”不符合情节曲折，出人意料
　　（2）【试题答案】（6分）①女老板的两次“看看”，表明她已知道数学家算错但对是否说明真相有些犹豫，最终选择了偏向数学家透露了对他的好感。②数学家女友的两次“看看”表明了她的不解和气愤，她觉得这两个人不可理喻于是怒而离开。
　　【试题考点】本题考查考生鉴赏攵中重要语句的能力能力层级为D。
　　【试题解析】试题分析：这类题目在解答题数学时需要把句子放在原文中结合上下文语境来分析，难度不大该类题可以从关键词语入手、从特殊位置入手、从修辞手法入手、从相邻的句子入手、从句子的陈述主体入手、从题目中嘚提示语或引导语入手进行解析。
　　（3）【试题考点】本题考查考生分析作品情节结构的能力能力层级为C。
　　【试题解析】试题分析：本题涉及了对小说结构和技法的考查考生可以从小说三要素入手分析。小说情节即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中,由于囚物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体嘚生活事件组成, 传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式情节的运行一般有如下几种方式：一是遵循基本模式,发生——发展——高潮——结局；二是摇摆,即通常所说的“一波三折”。
　　（4）【试题答案】（8分）⑴①赢得爱情的原因：精于数学计算为人耿直，乐于助人②失去爱情的原因：性格偏执，与人交往中缺少理解和沟通⑵启示：①处理问题要坚持原则与变通并重，与人相处要善于理解和溝通；②原则就是原则这是底线，任何时候都不能放弃
　　【试题考点】本题考查考生探究作品主旨的能力，能力层次为F
　　【试題解析】试题解析：本题有两问，第一问需要结合原文内容梳理出数学天才得到爱情和失去爱情的情况，然后总结归纳；第二问考生可結合现实思考并得出启示注意，启示不能脱离数学天才这个人物探究作者的写作意图要注意：①审清题意，明确探究方向如本题要探究的是“传家之宝”的象征含义；②认真分析，寻找探究的角度如本题我们可从情感角度谈“琴”的象征含义；③从探究的角度出发，结合文本及相关背景分析归纳探究虽是开放性的题目，但开放不意味着想怎么答都行回答此类题还是要紧扣文本。

　由高中语文题庫()进行考点归类细化整理