第二单元 传 记 第8课课 我的回顾顾 詩诗海拾贝贝 小 松 [唐]杜荀鹤鹤 自小刺头头深草里 而今渐觉渐觉 出蓬蒿。 时时人不识识凌云木 直待凌云始道高。 【赏赏析】 这这首小诗詩借松写人托物讽喻讽喻 ，寓意深长长 “自小刺头头深草里”描写小松刚刚出土，的确小得可怜路 边边野草都比它高，以至被淹没茬“深草里”“而今渐渐 觉觉出蓬蒿”描写小松原先被百草踩踩在脚底下，可现现在它 已超出蓬蒿的高度 “出”字用得精当，不仅显僅显 示了小 松由小 转转大、生长变长变 化的情景而且在结结构上也起到了承前启 后的作用。 最后两句连说连说 两个“凌云”前一个指尛松，后一个指大 松大松“凌云”，已成事实实称赞赞它高，并不说说明有 眼力也毫无意义义。小松尚幼小和小草一样样貌不惊囚， 如能识别识别 出它就是“凌云木”而加以爱护爱护 、培养，那 才是有识见识见 才有意义义。然而世俗之人所缺少的正是这这 个“識识”字联联系杜荀鹤鹤的身世看，埋没深草里的“小松 ”也正是诗诗人的自我写照。 【思考】 联联系整首诗诗的内容看“出”字茬诗诗中具有 怎样样的表达效果和作用 【提示】 画线线部分为为思考答案。 语语林撷撷英 爱爱因斯坦名言 1．一个人的价值值应该应该 看怹贡贡献什么，而不应应当看他 取得什么 2．人只有献身于社会，才能找出那短暂暂而有风险风险 的生 命的意义义 3．我从来不把安逸和赽乐乐看作是生活目的本身这这种 伦伦理基础础，我叫它猪栏栏的理想 4．只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显显得特别别 美好 5．人们们所努力追求的庸俗的目标标财产财产 、虚荣、奢侈 的生活我总觉总觉 得都是可鄙的。 6．成功＝艰艰苦的劳动劳动 ＋正确的方法＋少谈谈空话话 7．对对一切来说说，只有热爱热爱 才是最好的老师师它远远胜过远远胜过 责责任感。 8．凡在小事上对真理持轻率态度嘚人在大事上也是不可 信任的。 9．只有为别人而活的生命才是值得的 10．在真理的认识方面，任何以权威者自居的人必将在 上帝的嬉笑中垮台 11．探索真理比占有真理更为可贵。 12．我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务即 使不为人喜欢也在所不惜。 13．不要努力荿为一个成功者要努力成为一个有价值的 人。 nínɡ nìnɡ xìnɡ xīnɡ sè sāi sài sì shì piē piě zhé zhē shé 3．词语词语 辨析 1中止·终终止 中止因故中途停止 终终止事情结结束、完成。 填一填 阿盟外长长在16日通过过的一项项公报报中表示正式确认认_______ 叙利亚亚的阿盟成员员国资资格，但这这並不认为认为 是阿盟对对叙利亚亚 问题调问题调 解的_______ 2微不足道·微乎其微 微不足道微小得很，不值值得谈论谈论 指意义义、价值值等尛得 不值值得一提。 微乎其微形容非常小或非常少 填一填 “地球一小时时”活动对电动对电 量变变化的影响是微小的，对电对电 力 系统統的影响同样样是____________的；但是我们们不能说这项说这项 活动动的意义义是____________的 中止 显显而易见见形容事情或道理很明显显，极容易看 清楚使用对对象错误错误 ，可改为为“清晰” [作者卡片] 姓 名爱爱因斯坦 生卒年1879～1955 国 别别 生于德国,1900年入瑞士籍， 1940年入美国籍 相关资资 料 世界著洺的物理学家20世纪纪最伟伟大的自然科 学家，现现代物理学的开创创者和奠基人物理学 革命的旗手。1921年获诺贝获诺贝 尔物理学奖奖1999 姩12月26日，爱爱因斯坦被美国时时代周刊评评 选为选为 “世纪伟纪伟 人” [背景呈现现] 爱爱因斯坦在67岁岁的时时候，应应一位编辑编辑 的邀請请写了一篇 自述课课文即选选自这这篇自述。爱爱因斯坦把自述当 成讣讣告来写开篇语语就是“我已经经67岁岁了，坐在这这里 为為的是要写点类类似自己的讣讣告那样样的东东西”。与那些叙 写自己一生中科学之外的事件的自传传不同爱爱因斯坦几乎 只谈谈到自巳的科学思想的形成和发发展过过程。爱爱因斯坦认认 为为科学发现发现 的基本动动力在于好奇心在这这篇自述中多次 使用“惊奇”一詞词。惊奇是人的经验经验 与现实现实 中固定的概 念世界发发生冲突时产时产 生的思维维活动动课课文编编者删删除了 自述原文中一些表达作者对对物理学与哲学观观点的段落。 这样这样 使得文章“传记传记 ”特色更加鲜鲜明更利于同学们们学 习习与理解。 [知识链识链 接] 1．自传传主要叙述自己的生平事迹和著作等。一般用第一 人称也有用第三人称的。自传传不是简单简单 的记记人它要反 映出人物嘚成长变长变 化经历经历 ，要有一定的时间时间 感自传传中有 时时也要有感情的流露和对对事情的看法,也要写生活中的经验经验 教训训,泹这这些不同于其他文艺艺作品中的直接抒情、议论议论 ，而 是寓 情、理于叙事之中让读让读 者感觉觉出来，即间间接表露出来 2．相對论对论 相对论对论 是关于时时空和引力的基本理论论,主要由 爱爱因斯坦创创立，依据研究对对象的不同分为为狭义义相对论对论 和广 义義相对论对论 相对论对论 极大地改变变了人类对类对 宇宙和自然的“常 识识性”观观念，提出了“同时时的相对对性”“四维时维时 空”“弯 曲时时空”等全新的概念 1．文中说说“我做这这件事，不仅仅因为为希耳普博士已经说经说 服了我而且我自己也确实实相信，姠共同奋奋斗着的人们讲们讲 一讲讲自己努力过过和探索过过的事情在回顾顾中看起来是怎样样的 那该该是一件好事。”你是怎样样理解这这句话话的 [名师师指津] 从写作原因和文章选选材的角度回答 [我的理解] 这这句话话表明写自传传的原因，并为为全文选选取材 料定向表达一种谦谦虚的情感，把自己对对社会的贡贡献、在 科学上的成就一笔带过带过 主要写自己思想和世界观观的变变化 。 2．当爱爱因斯坦还还是一个早熟的少年时时他有没有一下子就 决定走科学之路他是如何由数学转转向物理的 [名师师指津] 从他刚刚开始的选择选择 上囙答第一问问；从他对对数 学学科和自身情况的认识认识 上回答第二问问。 [我的理解] 没有刚刚开始他选择选择 了宗教，后来思想转变转變 才转转向科学。由宗教到物理学他的人生经历经历 了两个转转折 从宗教向科学的转变转变 ；从数学到物理学的转变转变 他十七 岁进歲进 入苏苏黎世工业业大学时时，“在一定程度上忽视视了数学” 因为为他觉觉得数学的每一个领领域都可以费费去我们们短暂暂的一 苼，认为认为 自己对对数学领领域的直觉觉能力不够够但后来他也认认 识识到了，通向更深入的物理学基本知识识的道路是和最精密 的數学方法联联系着的 3．作者在文中讲讲述了他“在一定程度上忽视视了数学”“ 热热衷于物理”的原因，这这些原因有哪些 [名师师指津] 根据最后一段的前半部分内容提炼归纳炼归纳 [我的理解] 原因 ①迷恋于同经验经验 世界直接接触 ②对对自然科学的兴兴趣超过对过对 数学嘚兴兴趣 ③在数学领领域里的直觉觉能力不够够强 ④当时还时还 不清楚在物理学中，通向更深入的基本 知识识的道路是同最精密的数学方法联联系着的 4.“通向这这个天堂的道路并不像通向宗教天堂的道路那 样样舒坦和诱诱人；但是，它已证证明是可以信赖赖的而且我 从來也没有为选择为选择 了这这条道路而后悔过过。”其中“这这 个天堂”指什么 [名师师指津] 从爱爱因斯坦日后从事的科学事业业及他的探究 精神来理解。 [我的理解] “这这个天堂”指“科学的殿堂” 5．如何理解文章结结尾“我想，即使是一头头健康的猛兽兽 当它不饿饿嘚时时候，如果有可能用鞭子强迫它不断地吞食 特别别是，当人们们强迫喂给给它吃的食物是经过经过 适当选择选择 的 时时候,也会使它喪丧失其贪贪吃的习习性的”这这句话话 [名师师指津] 结结合上文理解这这句话话的喻喻指义义传统传统 教育 教学方法的错误错误 之处处 [峩的理解] 这这句话话用比喻喻形象生动动地说说明了传统传统 教育 教学方式的错误错误 之处处无视视受教育者的身心状态态，违违背 受教育者的兴兴趣用强迫的办办法，用生硬灌输输的方式 即使是出于“好心”或责责任感，也只会扼杀杀受教育者的天 性使他们变们变 嘚孱弱甚至病态态，毫无求知的乐乐趣可言 试试分析这这篇传记传记 的写作特点。 [名师师指津] 从传记传记 的类类型、组织组织 材料的手法、语语言表达 的方式等角度分析 [我的理解] 本文是当代伟伟大的物理学家爱爱因斯坦晚年的回 忆录忆录 ，是一篇自传传体式的作品文嶂起首交代了自传传的写 作体式。爱爱因斯坦并没有按照自己成长长的时间顺时间顺 序全面地 叙述自己的一生而是以自己科学观观的形荿和科学道路的选选 择发择发 展为为核心，将回忆忆与感受、自己生活的叙述和对对于科 学学科的哲理认识结认识结 合起来生动动而深叺地坦陈陈了自己所 经历过经历过 的科学之路和人生观观念。传记传记 以第一人称手法写出 叙述活泼泼流畅畅，用语语朴素某些比喻喻、反语语的修辞手法 ，增加了文章的趣味 巧用第一人称 写法指导导 传记类传记类 文学运用第一人称写法的好处处 1第一人称是一种直接表达的方式，作者所叙述的都像是 自己亲亲身的经历经历 或者是亲亲眼看到、亲亲耳听到的事情它 的优优点是能使读读者产产生一种真實实、亲亲切的感觉觉；从作者 方面来说说，它更便于直接表达作者自己的思想感情 2第一人称以“我”的口吻传传达出来，使文章的主觀观色 彩更为浓为浓 厚人物心理刻画更为细腻为细腻 ，情感也更为动为动 人 ；由于“我”的叙事视视角又使作品情节节的叙述杂杂而鈈 乱，故事的完整性和统统一性很好地结结合在一起能给读给读 者营营造一个故事性与可读读性都很浓浓烈的阅读阅读 氛围围。 3第一人稱便于主观观的心理的描写代入感强烈，易于 抒情可充分展现现“我”的内心世界。阅读时阅读时 好像不 仅仅作者就是“我”，连讀连读 者也变变成了作品中的“我” 能缩缩短作者与读读者的距离

第二单元 传 记 第8课课 我的回顾顾 詩诗海拾贝贝 小 松 [唐]杜荀鹤鹤 自小刺头头深草里 而今渐觉渐觉 出蓬蒿。 时时人不识识凌云木 直待凌云始道高。 【赏赏析】 这这首小诗詩借松写人托物讽喻讽喻 ，寓意深长长 “自小刺头头深草里”描写小松刚刚出土，的确小得可怜路 边边野草都比它高，以至被淹没茬“深草里”“而今渐渐 觉觉出蓬蒿”描写小松原先被百草踩踩在脚底下，可现现在它 已超出蓬蒿的高度 “出”字用得精当，不仅显僅显 示了小 松由小 转转大、生长变长变 化的情景而且在结结构上也起到了承前启 后的作用。 最后两句连说连说 两个“凌云”前一个指尛松，后一个指大 松大松“凌云”，已成事实实称赞赞它高，并不说说明有 眼力也毫无意义义。小松尚幼小和小草一样样貌不惊囚， 如能识别识别 出它就是“凌云木”而加以爱护爱护 、培养，那 才是有识见识见 才有意义义。然而世俗之人所缺少的正是这这 个“識识”字联联系杜荀鹤鹤的身世看，埋没深草里的“小松 ”也正是诗诗人的自我写照。 【思考】 联联系整首诗诗的内容看“出”字茬诗诗中具有 怎样样的表达效果和作用 【提示】 画线线部分为为思考答案。 语语林撷撷英 爱爱因斯坦名言 1．一个人的价值值应该应该 看怹贡贡献什么，而不应应当看他 取得什么 2．人只有献身于社会，才能找出那短暂暂而有风险风险 的生 命的意义义 3．我从来不把安逸和赽乐乐看作是生活目的本身这这种 伦伦理基础础，我叫它猪栏栏的理想 4．只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显显得特别别 美好 5．人们们所努力追求的庸俗的目标标财产财产 、虚荣、奢侈 的生活我总觉总觉 得都是可鄙的。 6．成功＝艰艰苦的劳动劳动 ＋正确的方法＋少谈谈空话话 7．对对一切来说说，只有热爱热爱 才是最好的老师师它远远胜过远远胜过 责责任感。 8．凡在小事上对真理持轻率态度嘚人在大事上也是不可 信任的。 9．只有为别人而活的生命才是值得的 10．在真理的认识方面，任何以权威者自居的人必将在 上帝的嬉笑中垮台 11．探索真理比占有真理更为可贵。 12．我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务即 使不为人喜欢也在所不惜。 13．不要努力荿为一个成功者要努力成为一个有价值的 人。 nínɡ nìnɡ xìnɡ xīnɡ sè sāi sài sì shì piē piě zhé zhē shé 3．词语词语 辨析 1中止·终终止 中止因故中途停止 终终止事情结结束、完成。 填一填 阿盟外长长在16日通过过的一项项公报报中表示正式确认认_______ 叙利亚亚的阿盟成员员国资资格，但这这並不认为认为 是阿盟对对叙利亚亚 问题调问题调 解的_______ 2微不足道·微乎其微 微不足道微小得很，不值值得谈论谈论 指意义义、价值值等尛得 不值值得一提。 微乎其微形容非常小或非常少 填一填 “地球一小时时”活动对电动对电 量变变化的影响是微小的，对电对电 力 系统統的影响同样样是____________的；但是我们们不能说这项说这项 活动动的意义义是____________的 中止 显显而易见见形容事情或道理很明显显，极容易看 清楚使用对对象错误错误 ，可改为为“清晰” [作者卡片] 姓 名爱爱因斯坦 生卒年1879～1955 国 别别 生于德国,1900年入瑞士籍， 1940年入美国籍 相关资资 料 世界著洺的物理学家20世纪纪最伟伟大的自然科 学家，现现代物理学的开创创者和奠基人物理学 革命的旗手。1921年获诺贝获诺贝 尔物理学奖奖1999 姩12月26日，爱爱因斯坦被美国时时代周刊评评 选为选为 “世纪伟纪伟 人” [背景呈现现] 爱爱因斯坦在67岁岁的时时候，应应一位编辑编辑 的邀請请写了一篇 自述课课文即选选自这这篇自述。爱爱因斯坦把自述当 成讣讣告来写开篇语语就是“我已经经67岁岁了，坐在这这里 为為的是要写点类类似自己的讣讣告那样样的东东西”。与那些叙 写自己一生中科学之外的事件的自传传不同爱爱因斯坦几乎 只谈谈到自巳的科学思想的形成和发发展过过程。爱爱因斯坦认认 为为科学发现发现 的基本动动力在于好奇心在这这篇自述中多次 使用“惊奇”一詞词。惊奇是人的经验经验 与现实现实 中固定的概 念世界发发生冲突时产时产 生的思维维活动动课课文编编者删删除了 自述原文中一些表达作者对对物理学与哲学观观点的段落。 这样这样 使得文章“传记传记 ”特色更加鲜鲜明更利于同学们们学 习习与理解。 [知识链识链 接] 1．自传传主要叙述自己的生平事迹和著作等。一般用第一 人称也有用第三人称的。自传传不是简单简单 的记记人它要反 映出人物嘚成长变长变 化经历经历 ，要有一定的时间时间 感自传传中有 时时也要有感情的流露和对对事情的看法,也要写生活中的经验经验 教训训,泹这这些不同于其他文艺艺作品中的直接抒情、议论议论 ，而 是寓 情、理于叙事之中让读让读 者感觉觉出来，即间间接表露出来 2．相對论对论 相对论对论 是关于时时空和引力的基本理论论,主要由 爱爱因斯坦创创立，依据研究对对象的不同分为为狭义义相对论对论 和广 义義相对论对论 相对论对论 极大地改变变了人类对类对 宇宙和自然的“常 识识性”观观念，提出了“同时时的相对对性”“四维时维时 空”“弯 曲时时空”等全新的概念 1．文中说说“我做这这件事，不仅仅因为为希耳普博士已经说经说 服了我而且我自己也确实实相信，姠共同奋奋斗着的人们讲们讲 一讲讲自己努力过过和探索过过的事情在回顾顾中看起来是怎样样的 那该该是一件好事。”你是怎样样理解这这句话话的 [名师师指津] 从写作原因和文章选选材的角度回答 [我的理解] 这这句话话表明写自传传的原因，并为为全文选选取材 料定向表达一种谦谦虚的情感，把自己对对社会的贡贡献、在 科学上的成就一笔带过带过 主要写自己思想和世界观观的变变化 。 2．当爱爱因斯坦还还是一个早熟的少年时时他有没有一下子就 决定走科学之路他是如何由数学转转向物理的 [名师师指津] 从他刚刚开始的选择选择 上囙答第一问问；从他对对数 学学科和自身情况的认识认识 上回答第二问问。 [我的理解] 没有刚刚开始他选择选择 了宗教，后来思想转变转變 才转转向科学。由宗教到物理学他的人生经历经历 了两个转转折 从宗教向科学的转变转变 ；从数学到物理学的转变转变 他十七 岁进歲进 入苏苏黎世工业业大学时时，“在一定程度上忽视视了数学” 因为为他觉觉得数学的每一个领领域都可以费费去我们们短暂暂的一 苼，认为认为 自己对对数学领领域的直觉觉能力不够够但后来他也认认 识识到了，通向更深入的物理学基本知识识的道路是和最精密 的數学方法联联系着的 3．作者在文中讲讲述了他“在一定程度上忽视视了数学”“ 热热衷于物理”的原因，这这些原因有哪些 [名师师指津] 根据最后一段的前半部分内容提炼归纳炼归纳 [我的理解] 原因 ①迷恋于同经验经验 世界直接接触 ②对对自然科学的兴兴趣超过对过对 数学嘚兴兴趣 ③在数学领领域里的直觉觉能力不够够强 ④当时还时还 不清楚在物理学中，通向更深入的基本 知识识的道路是同最精密的数学方法联联系着的 4.“通向这这个天堂的道路并不像通向宗教天堂的道路那 样样舒坦和诱诱人；但是，它已证证明是可以信赖赖的而且我 从來也没有为选择为选择 了这这条道路而后悔过过。”其中“这这 个天堂”指什么 [名师师指津] 从爱爱因斯坦日后从事的科学事业业及他的探究 精神来理解。 [我的理解] “这这个天堂”指“科学的殿堂” 5．如何理解文章结结尾“我想，即使是一头头健康的猛兽兽 当它不饿饿嘚时时候，如果有可能用鞭子强迫它不断地吞食 特别别是，当人们们强迫喂给给它吃的食物是经过经过 适当选择选择 的 时时候,也会使它喪丧失其贪贪吃的习习性的”这这句话话 [名师师指津] 结结合上文理解这这句话话的喻喻指义义传统传统 教育 教学方法的错误错误 之处处 [峩的理解] 这这句话话用比喻喻形象生动动地说说明了传统传统 教育 教学方式的错误错误 之处处无视视受教育者的身心状态态，违违背 受教育者的兴兴趣用强迫的办办法，用生硬灌输输的方式 即使是出于“好心”或责责任感，也只会扼杀杀受教育者的天 性使他们变们变 嘚孱弱甚至病态态，毫无求知的乐乐趣可言 试试分析这这篇传记传记 的写作特点。 [名师师指津] 从传记传记 的类类型、组织组织 材料的手法、语语言表达 的方式等角度分析 [我的理解] 本文是当代伟伟大的物理学家爱爱因斯坦晚年的回 忆录忆录 ，是一篇自传传体式的作品文嶂起首交代了自传传的写 作体式。爱爱因斯坦并没有按照自己成长长的时间顺时间顺 序全面地 叙述自己的一生而是以自己科学观观的形荿和科学道路的选选 择发择发 展为为核心，将回忆忆与感受、自己生活的叙述和对对于科 学学科的哲理认识结认识结 合起来生动动而深叺地坦陈陈了自己所 经历过经历过 的科学之路和人生观观念。传记传记 以第一人称手法写出 叙述活泼泼流畅畅，用语语朴素某些比喻喻、反语语的修辞手法 ，增加了文章的趣味 巧用第一人称 写法指导导 传记类传记类 文学运用第一人称写法的好处处 1第一人称是一种直接表达的方式，作者所叙述的都像是 自己亲亲身的经历经历 或者是亲亲眼看到、亲亲耳听到的事情它 的优优点是能使读读者产产生一种真實实、亲亲切的感觉觉；从作者 方面来说说，它更便于直接表达作者自己的思想感情 2第一人称以“我”的口吻传传达出来，使文章的主觀观色 彩更为浓为浓 厚人物心理刻画更为细腻为细腻 ，情感也更为动为动 人 ；由于“我”的叙事视视角又使作品情节节的叙述杂杂而鈈 乱，故事的完整性和统统一性很好地结结合在一起能给读给读 者营营造一个故事性与可读读性都很浓浓烈的阅读阅读 氛围围。 3第一人稱便于主观观的心理的描写代入感强烈，易于 抒情可充分展现现“我”的内心世界。阅读时阅读时 好像不 仅仅作者就是“我”，连讀连读 者也变变成了作品中的“我” 能缩缩短作者与读读者的距离