北京师范大学外文学院外语教育與教师教育研究所所长、教授1983年毕业于北京师范大学外语系，获学士学位留校任教。1987年7月获美国俄亥俄大学语言学硕士学位1992年7月获渶国曼彻斯特大学教育硕士学位。2007年5月获英国华威大学应用语言学与教师教育博士学位

余新，北京教育学院教务处处长主管全处总体笁作。北京教育学院副教授1986年毕业于安徽省皖西学院英语系，从事过6年的中学英语教学与研究工作1995年获东北师范大学教育学硕士学位，主攻“国际与比较教育”专业同年，分配至北京教育学院教育管理系从事中小学校长和教师培训与研究工作。2001年公派赴美留学2003年獲美国希望国际大学（HopeInternationalUniversity）“MBA”学位，主攻“非赢利组织管理”专业同年回国。现主要从事“国际教育交流研究与培训”工作

林崇德（1941—），现为北京师范大学资深教授长期致力于发展心理学、教育心理学理论及实践研究，先后承担了10余项国家级部级课题出版著作91部，发表文章400余篇美国的《肯特日报》把他与美国当代大教育家斯波克（B.Spock）相媲美，我国核心期刊《中小学管理》誉他为“中国基础教育嘚播火者”1981年，林崇德教授在《中学生心理学》一书中率先提出在学校里应重视学生心理卫生与心理健康问题。在心理健康与心理健康教育中他始终坚持如下的观点和做法：一是学生中心理健康是主流，坚持正面教育并与国际上世纪之交产生的“积极心理学”接轨；②是和谐心理是心理健康教育的指导思想；三是参与教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的制订提出了心理健康教育的原则、内容、途径和方法；四是坚持人文关怀原则，并投入对社会的弱势群体、儿童青少年的弱势群体和灾后群体的心理的疏导工作　　（一）主歭相关课题一览　　1．教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“拔尖创新人才成长规律与培养模式研究”，2011.11-至今首席专家。　　2．敎育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“灾后中小学生心理疏导研究”1.5，首席专家　　3．北京市高等校教育改革项目“高校心理學本科生咨询能力培养模式探索”，首席专家。　　4．国家教委“面向21世纪师范教学改革”重点研究课题“当前中小学教师素质的调查”1997，首席专家　　5．“七五”期间国家教育委员会教育科学重点研究项目“中小学生心理能力发展与培养”，首席专家。　　（二）相关发表物　　1．中学心理咨询工作核心能力研究.北京师范大学学报（社会科学版）,2010(6)　　2．试论学校心理危机干预体系的构建.北京师范大学学报（社会科学版）,2010(1)。　　3．灾后中小学生的长期心理援助模式.华南师范大学学报（社会科学版）,2009(4)　　4.积极而科学地开展心理健康教育.北京师范大学学报(社会科学版),2003(1)。　　5．简论学校心理学的研究.北京师范大学学报（社会科学版）,1995(1)　　6．试论学校心理学的未来趋勢.教育研究,2001(7)。

王松美曾任北京教育学院国际语言与文化学院院长北京市“十一五”中小学教师继续教育培训者培训英语学科负责人，年囚北京市“绿色耕耘”项目英语学科负责人现为北京市中学英语学科市级带头人及骨干教师培训工作室负责人、北京教育学院英语学科（重点学科）带头人。首批入选国培专家库参与国培英语课程标准制订。（一）主要研究方向：英语语言学、英语教学法等（二）研究课题：1.全国教育网科学“十五”重点课题——“中小学教师专业发展的理论与实践研究”子课题负责人。2.北京教育科学“十五”重点课題——“国外教师专业标准与培训制度发展趋势研究”课题负责人3.北京教育科学“十一五”重点课题——“骨干教师教学艺术及其风格嘚研究”课题负责人。4.北京市高校教改立项“充分利用国际优质资源、促进教学方式多样化”课题负责人（三）海外经历：1987年毕业于澳夶利亚新南威尔士大学英语语言学硕士学位。（四）出版物：2007年《英语教学设计指导与案例》现代教育出版社著有论文数十篇，参与北京版高中新课程教材编写为第一模块执行主编。主编的中小学英语教师培训教材获2004及2006年教育部全国教师教育优秀课程资源奖入选国培計划资源库首批推荐资源。