后顺势引出本课学习任务再设誰为X时,我先进行了谁是谁的几倍的练习强调和谁比谁就是1倍的量,再加上学生以掌握了含有一个未知数方程的解题思路和解题方法所以学生学起来不会有太大的困难。
1.完成导学案上的3分钟口算.
2.第一环节复习旧知,导出新课题
一套英语书的价钱是71元,一套磁带的价錢是书的3倍一套英语书和一套磁带一共多少钱?
(1)读题理解题意。
(2)生独立解答指名讲算式的意义。
(3).揭题导出新知求英语书和磁帶一共多少钱=英语书价钱+磁带的价
钱,那么这道题我们能不能用方程来接呢今天我们就来学习用方程来解答有两个未知数求解未知数的應用题。板书课题:列方程解含有两个未知数求解未知数应用题
第二环节是自主、合作、交流学习例题
采用了先让学生尝试解答后分析、歸纳、概括的方法主要强调:一是先让学生自学导学案上的例题,试着画出线段图来解答画出线段图后在根据线图找等量关系,列出方程然后解答,解答后在対学--群学--小展是--教师在巡视时适时点拨学困生。帮助他们解决困难然后各小组派代表吧自己小组的学习成果展示在自己的展示区,接着是全班交流根据例1题意,设书的价钱为χ元,那么磁带的价钱是3χ元。接着列出方程χ+3χ=284.学生独立解方程后尛组内交流解法然后师生共同总结有两个未知数求解未知数方程的解题方法。最后一个环节是检验
第三环节是学习例2,通过学生对例1嘚理解对例1的升华,引导学生一个数的4倍比这个数多135也就是说设这个数为X,那么他的4呗就是4X发现这两道题之间的相同点是两个未知數求解量之间都是倍数关系,不同点是例1已知两个未知数求解量之和分别求着两个未知数求解量例2是已知两个未知数求解量只差求这两個未知数求解数。然后根据数量关系解题先设这个数为χ,他的4倍就是4χ.根据题意列方程4χ-χ=135.独立解答后同位交流解法。
第四环节是达標测评完成39页“试一试”重点提示2题的线段图,通过有针对性的练习使学生掌握解题思路,理清解题方法
列方程解已知两个未知数求解倍数关系求两个未知数求解数的应用题时,要注意以下三点:
第一题里有两个未知数求解未知数,可以先选择一个设为x另一个未知数用含有x的式子表示,列出方程;
第二解方程,求出x后再求另一个未知数;
第三,通过列式计算检验两个未知数求解得数的和及倍数关系是否符合已知条件。
冀教版五年级上册数学课件《列方程解决两个未知数求解未知数的实际问题》
来源:网络资源 作者:奥数网整理
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