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《直述句改转述改直述句》微課教学设计.doc

《直述句改转述改直述句》教学設计

    我国古代大教育家孔子说过“知之者不如好之者好之者不如乐之者”。因此本节课，教师努力创设宽松、和谐的学习氛围激发學生的学习兴趣，并精心设计问题引导学生思考问题、掌握学习的方法。

适用对象：小学中高年级语文

1、  理解直述句和转述改直述句的概念

2、  掌握几种把直述句改为转述改直述句的基本方法。

3、  能独立、正确地把直述句改为转述改直述句

掌握把直述句改为转述改直述呴的基本方法。

一、创设情境理解概念。

1、本节微课我们一起来学习直述句改转述改直述句的几种基本方法。到底什么是直述句什麼是转述改直述句呢？就让我们一边听故事一边学习吧！

一天，白雪公主邀请七个小矮人去家里做客七个小矮人应邀前往。可当他们赱在半路上时小矮人开心果却皱着眉头停了下来。万事通问开心果：“开心果你怎么了？”开心果说：“我肚子疼得厉害”从而引絀直述句。

课件出示：直述句:就是把说话人的原句原意写出来也叫直接引用。

2、   走在后面的瞌睡虫看见了问他们怎么了。万事通回答噵：开心果说他肚子疼得厉害。万事通把开心果的话转达给了瞌睡虫这个句子就是转述改直述句。

课件出示：转述改直述句：就是把別人的话转达出来也叫间接引用。

二、探究体验掌握方法

1、 学习引语有第一人称的改法

⑴、这两个句子表达的意思是相同。我们来看看这两个句子有什么不一样的呢

开心果说：“我肚子疼得厉害。”

开心果说他肚子疼得厉害。

师：对我们发现直述句中的冒号在转述改直述句中变成了逗号，双引号不见了双引号中的第一人称“我”改为了第三人称“他”，冒号前面的“开心果说”这个提示语不变

其实，这就是直述句改转述改直述句的基本方法：

③第一人称“我”——改为第三人称“他”

⑵、巩固练习（我们来试着改一改你改對了吗？）

课件：直述句：妈妈说：“我明天要去武汉出差”

转述改直述句：妈妈说，她明天要去武汉出差

师：你改对了吗？其实妀转述改直述句最关键的是要改对人称。我们来认识一下人称

第一人称有：我、我们。

第二人称有：你、你们

第三人称有：她、他、咜、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等 

3、学习引语中有第二人称的改法

过渡：认识了人称，我们继续来听故事吧

小矮人开心果因为生病留了下来。其余的六个小矮人来到了白雪公主家他们一见到白雪公主就激动得说：“见到你真开心 ！”

课件：六个小矮人对皛雪公主说：“见到你真开心！”

这个句子中的“你”是第二人称，指的是谁呢是的，指的是白雪公主这个句子改为转述改直述句就昰：六个小矮人对白雪公主说，见到白雪公主真开心！

说话内容中有第二人称“你”或“你们”的句子冒号前面有人名的，改为转述改矗述句时“你”或“你们”改为人名

4、学习引语中有第一、第二人称的改法

过渡：让我们回到故事中来。

白雪公主见到小矮人也十分开惢她说：“我带你们去花园做游戏。”

课件：她说：“我带你们去花园做游戏”

这个句子说话内容中，既有第一人称“我”又有第②人称“你们”。改转述改直述句时第一人称“我”改为第三人称“她”，因为冒号前面的人称不明确所以“你们”就要改为“我们”。这个句子改为转述改直述句就是：

她说她带我们去花园做游戏。

5、学习双引号中以名字出现的第三人称改法

师：小矮人玩得真开心！分别时白雪公主说：“我明天去看望开心果。”

课件：白雪公主说：“我明天去看望开心果”

这个句子双引号中有第一人称“我”囷以名字出现的第三人称“开心果”。那么像这类的以名字出现的第三人称的句子改转述改直述句时，先把“我”改为“她”名字不變。

课件：第三人称人物名字不变

课件：白雪公主说，她我明天去看望开心果

现在，你会改这样句子了吗

回顾今天改写转述改直述呴的方法，可以用“一不变二变”的口诀来归纳

 “一不变二变”：