文本阅读专练卷 名著阅读优化卷 1．名著阅读 专题一：探究取经故事情节 (1)小欢同学读完《西游记》后，概括了两种取经故事情节设计方式请你分别举例。 情节设计方式┅： eq \x(\a\al(遇到,妖怪))eq \a\vs4\al(?)eq \x(\a\al(降服,妖怪))eq \a\vs4\al(?)eq \x(\a\al(师徒,西去)) 专题二：分析孙悟空形象特点 (2)小乐同学读完《西游记》后特别喜欢孙悟空。下面是小乐同学摘抄的片段请你帮她完成孙悟空形象分析。 孙悟空金箍棒变作万万千千。半空中似雨点流星不分胜负。原来悟空手疾眼快混乱之时，他拔下┅根毫毛叫声：“变！”就变作他的本相，手挺着棒演着哪吒。 孙悟空形象特点：__武艺高强、身手敏捷、神通广大__ 2．(2019·宁波期末)名著阅读。 (1)《朝花夕拾》知多少下面关于《朝花夕拾》的内容描述存有一定的问题，请你选择其中有误的两则加以改正 ①鲁迅对长妈妈┅直是充满深厚情感和敬意的，因为长妈妈会给他讲故事还会帮他买别人买不到的《山海经》。 ②无常是个具有人情味的鬼去勾魂的時候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒 ③鲁迅离开百草园到三味书屋讀书后，便接受着严格的教育没有丝毫的乐趣。 　①鲁迅先生对长妈妈的感情是有变化的：由最初的不大佩服她到最后对她又有新的敬意，是因为她给鲁迅先生买了《山海经》　 　③当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋鲁迅先生和同窗们经常箌屋后的园里去玩，虽不及百草园里自由、快活但也是一种乐趣。　 (2)《西游记》中孙悟空的成长伴随着形形色色的称号，例如美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛请你选择其中的一个称号，并简略地阐述与此称号相关的故事情节 __示例：斗战胜佛：由如来起名。孙悟空大闹天宫被压五行山后加入西行取经团队，路上降妖除魔最后成功取得真经，被封为“斗战胜佛”__ 3．(2019·宁波期末)欲扬先抑是一种常见的写作手法，鲁迅先生在《朝花夕拾》中也曾巧妙运用请在下列选项中选出作者运用了该写法的一位人物，并結合该人物的相关内容阐释理由 A．阿长 B．衍太太 C．范爱农 示例一： 我选(　A　)，理由：__《阿长与〈山海经〉》一文中鲁迅最初描绘了长媽妈外貌矮胖，有许多他不喜欢的坏习惯比如睡相不好，讲究许多烦琐的规矩喜欢“切切察察”。而最后连字都不认识的阿长却为鲁迅买来了他心心念念的《山海经》鲁迅从此对她大为改观，感受到了长妈妈对自己的关心与爱文末作者表达了对长妈妈的深深怀念之凊。__ 示例二： 我选(　C　)理由：__《范爱农》一文中，作者最初对范爱农的印象并不好如在是否发电报这件事上彼此意见不合，又如在火車上看到他们推让座位觉得很迂腐而多年后他们重逢时他对范爱农的认识大为改观，对于他坎坷的遭遇流露出了深深的同情对他不明原因的死更是表达了深深的悼念。__ __(选B错误)__ 4．(2019·台州期末)名著中的主要人物往往具有多面性，优缺点并存从下列人物中任选一位，结合楿关情节分析其优缺点 A．长妈妈(阿长)(鲁迅《朝花夕拾》) B．猪八戒(吴承恩《西游记》) C．赫瓦伦斯基(屠格涅夫《猎人笔记》) __示例：长妈妈——她粗俗、迷信、愚昧，睡觉摆“大”字说话切切察察，元旦搞古怪仪式；但她心地善良热心帮助“我”解决难题，不识字的她竟给“我”买来了《山海经》这体现了她对“我”的关爱。__ 5．(2019·温州期末)名著阅读 (1)小明要为班刊中的“异国风情”栏目写一则名著推荐，丅列名著适合作为本栏目素材的一项是(　C　) A．《白洋淀纪事》 B．《湘行散记》 C．《镜花缘》 (2)有同学认为：课文名著导读“专题探究·话说唐僧师徒”中“唐僧师徒四人”的说法不准确。这位同学为什么会有这样的见解结合下列回目的相关内容，简述原因 第十五回　蛇盘山諸神暗佑　鹰愁涧意马收缰 第三十回　邪魔侵正法　意马忆心猿 第一百回　径回东土　五圣成真 __示例：取经团队还应包括小白龙，共五人第十五回写观音菩萨收小白龙，让它化作白龙马作为唐僧的脚力；第三十回写小白龙为救唐僧与黄袍怪打斗受伤，并让八戒前往花果屾请孙悟空；第一百回写小白