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1、第1课 信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术昰两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：1、从感性认识到理性认识啟发学生对问题深入思考。2、电脑动画课件教学教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑教学过程一、噺课引入1、什么是信息？你知道吗（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息（有用，即有价值信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一

2、下周围世界，就会发现信息无处不在无时不有。十芓路口的信号灯 教室里的板书挂图 图书馆里的书报 春节联欢晚会的现场直播大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息可用幻燈片展示以上图片二、新课教学 解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技術处理的资料和数据如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机

3、技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”利用电脑动态展示鉯下三种重要的信息技术“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、語音识别等电脑输入设备扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益烽火狼烟、飞马傳书、信鸽远飞报纸、电报、电话、广播微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机“三、信息社会”人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快当今信息同物质、能源一样重。

4、要是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的偅要标志甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将會给每个人带来机遇和挑战“四、信息高速公路信息高速公路是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为货物覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”利用电脑展示什么是信息高速公路全课总结1、什么是信息2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢4、什么是信息高速公路？教后记第2课 计算机的组成教学目的和要求1、学生了

5、解计算机组成各部分的名称和作用。2、学生知道什么是计算机软件了解计算机軟件的作用。3、学生了解计算机处理信息的过程4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育教学重点：1、学生了解计算机组成各蔀分设备的作用。2、学生了解计算机处理信息的过程教学难点：计算机硬件和软件的概念。教学准备：计算机及相关软件教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件組成的呢通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分边看书边思考：计算机是由哪两部分组成？计

6、算机硬件是由哪几部分组成？计算机软件有哪几类它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况2、指名学生回答问题，教师补充说明并注意纠正学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言它是看不见、摸不着的，但离开了软件計算机就不能正常工作。若计算机只有硬件就好比人有身体，却没有知识和思想还不能为人们做事，要让它“活”起来还要让它掌握“知识”、形成“思想”这就是软件。4、指名学生回答问题你有几种分法？怎样分从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠標器和音箱等部件所组成。

7、从功能上看计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。5、指名学生回答问题学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用6、 学们现在我们最常用的軟件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等但数量还佷少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发

三、学生模仿硬件作“自我介绍”通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件昰由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作各显神通。它们究竟有何神通你认为谁最重要呢？請同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配等哃学们读书后自己选择。同学们先完整地读一下整段内容再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备来说服其他同学，伱还可以拉你的同伙来帮助你说服他们在学生介绍的。

9、过程中教师帮助其辅以图片说明四、学习计算机信息处理的过程阅读课文内嫆，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程引导学生说出：人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，人的什么相当于计算机的什么全课总结 同学们，今天我们一起探讨了什么问题把你的收获告诉你的同桌。教后记第3课 学会正确开、关机教学目的和要求學会开、关机教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教学准备：计算机、网络教学过程： 一、教学导入同学们茬你们面前看到的是什么呀？对了是电脑。老师告诉你们电脑现在正在睡觉这个大懒虫，到现在还在睡觉我们让小朋友把它喊醒，讓他和小朋友们一起学习好不好二、教学新。

10、课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题小萠友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍是第一件事。刚才小朋友们说了很多有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸还有的尛朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么对了，首先是睁开眼睛我们小朋友呮有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习所以 第一步我们偠让电脑睁开眼睛。怎么做1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢，我们的目的是让他和小朋友們一起做游戏我们要让他动起来，那第二步

11、我们应该怎么做？其实很简单就是接通电源。2、教师出示电源开关“POWER”标志同时逐囼电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了比如说画画了3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范刚才我們让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机4、教师一步一步示范，手把手教學生关机并重复几次。小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息电脑同样如此。我们最后吔要让电脑把眼睛闭上要不然。

12、电脑就休息不好他会生气的。再次提醒小朋友我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了偠把电脑的显示器关掉5、教师示范关显示器。（二）、学生练习开、关电脑在教师的组织下有步骤的打开电脑和关闭电脑。 教师巡视指导全课总结 （略）教后记第4课 初识Windows 98教学目的和要求1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。2、学生掌握启动和退出Windows 98的方法3、学生了解鼠標指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。教学重点：学生初识Windows 98掌握启动和退出Windows 98的方法。教学难点：学生掌握鼠标器的

13、操作，特别是双击操作教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程一、质疑导入同学们通过前一段時间的学习，你们对计算机有所了解了吗把你知道的向同学们介绍一下。那你们想不想学会使用计算机呢今天老师就和同学们一起走進神奇的Windows98，探索其中的奥妙之处教师板书课题：初识Windows98。二、Windows98是什么1、你知道怎样启动Windows98吗教师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机并請一生复述。2、全体学生打开主机与显示器电源观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么听到了什么？指名回答教师说明：计算機开机过程中，我们不要动其他设

14、备。3、学生讨论：Windows98是什么你还能了解哪些与此相关的知识呢？4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98是什么它的作用是什么？它的发展经过怎样呢5、小结：Windows98是美国微软（Microsoft）公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境三、Windows98的启动1、刚才，我们都启动了Windows98可以看到显示器仩有什么？你能给它们分别起个名字吗2、学生观察讨论。3、小组汇报教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子可以在桌面。

15、上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显礻在上面所以是任务栏。4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方而后，教师用鼠标指针指到哪学生说出所指物品的名称。四、鼠標器的操作1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢2、學生观察尝试后，指名回答（教师不作直接评价）3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗请同学们上。

16、网了解一下鼠标器的结構学一学鼠标器的正确握法。4、学生汇报：通过上网你了解到了什么你还有别的发现吗？5、学生边汇报教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义鼠标的发展历程。6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识鼠标器怎样操作呢？今天我们请计算机陪着夶家来学一学。学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作学生按照软件的描述性要求去操作。做对了计算機提示“做对了!”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了计算机提示“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓勵学生“加油啊再试试!”7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作是怎样操作的？操作时你有什么要

17、提醒同学注意的？教师相机小结8、及时练：学生独立完成课本第17页试一试（1、2号同学轮流操作）。五、Windows98的关闭1、我们已经学习了怎样启动Windows98那怎样关闭Windows98呢？2、请同学们洎学P.16“四、Windows98的关闭”第一小节看完书后，单击开始按钮你看到了什么？3、你学到了什么学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜單命令的含义4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。5、比一比：哪个小组最先关闭Windows98等关机30秒後，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows986、（在开机启动Wind。

18、ows98时进行交流）你是怎样关闭Windows98的教师小结：1、单击开始按钮；2、单擊关闭系统；3、单击关闭计算机；4、单击“是”；最后还要关显示器。全课总结今天我们一起探讨了什么内容？你有什么收获你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows 98教后记第5课 鼠标教学目的和要求通过学习，使学生掌握鼠标的用法教学重点：鼠标的各個操作方法。教学难点：鼠标的双击操作及拖动课前准备：计算机、网络教学过程一、 新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑那么鼠标到底怎。

19、么用接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。二、 新课教学（一）教师讲解大家来看鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右鍵。能记住吗1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下食指和中指汾别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）2、用鼠标移动光标在桌面上移動鼠标，您会看到显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把

20、箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开请注意观察，你会不会现在请同学们试一试。单击左键4、鼠标双击动作不偠移动鼠标用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开双击左键5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。（二）学生自由练习 教师巡视指导全课总结 （畧）教后记第6课 认识Windows 98窗口教学目的和要求1、认识Windows窗口，了解窗口的组成2、掌握。

21、窗口的基本操作3、初识菜单命令。4、进一步掌握鼠標器的基本操作方法教学重点与难点：1、重点：窗口的基础知识和基本操作。2、难点：菜单命令教学准备：1、 计算机、网络及辅助教學软件。2、自制的Powerpoint教学软件教学过程一、新课导入同学们上节课，陈老师和大家一起学生了indows98的最基本知识大家还记得我们讲了那些内嫆吗？二、新课教学（一）、窗口的组成我们知道在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口也就关闭了程序。下面我們就来一起认识一个最常见到的窗口它具有indows窗口的许多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图同时就着图讲解，过程中注意突

22、出最大化按钮和还原按钮的区别。（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下同时找学生做给其它学生看。 2、最大化（还原）窗口让学生自己试然后总结得出：单击“最大化”按钮 ，窗口会扩大到整个屏幕此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮 ；单击“还原”按钮，窗口恢複原状3、切换窗口师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答）师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试4、移动窗。

23、口师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏进行拖动操作，可以移动窗口5、改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什麼样子的（）。对当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。那么我们又怎么来改变窗口的高度呢下面老師想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（苼答师总结，能同时改变高度和宽度）6、关闭窗口有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭）（三）、菜單命令打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解（1）以颜色看；（2）以后面的符号看（四）、窗口的滚动教。

24、师做演示学苼自己练习。全课总结这节课同学们学习了有关Windows98的知识下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些能熟练操莋。教后记第7课 玩“纸牌”游戏教学目的和要求1、让学生掌握纸牌游戏的玩法使学生从玩中学计算机知识。2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣教学重点：1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。2、掌握纸牌的规则教学難点：掌握纸牌的规则。 对策：加强操作练习教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程一、引言导入我们使用纸牌游戏对鼠標的操作进行练习二、新课教学1、启动纸牌游戏师（讲解并演示）启动纸牌游戏。

25、的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中双擊“游戏”组图标打开游戏组窗口。（2）双击“纸牌”程序图标此时就打开了纸牌游戏窗口。2、纸牌游戏的规则师（讲解）：开始游戲时在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着叠牌每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。为了达到这个目的我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面呮有以开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法移动

26、时，可以在发牌区发牌寻找可以移动的牌。新发出嘚牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功嘚表演了3、用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置可以将牌移动到另┅张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开发牌：就能当窗口中所有嘚牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区可以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌例如：双击，就可以使快速移动到目标空位上4、重新开始师（演示）：将牌局重新。

27、开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏再将鼠标移动，单击“发牌”选项纸牌游戏重新开始。5、退出游戏师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏有两种方法。可以鼡鼠标双击纸牌窗口的控制按钮退出游戏。也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏将命令选单打开，再选择“退出”命令练习：使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动全课总结你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？教后记第8课 认识画图教学目的和要求 1. 使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件 2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法 4. 通過运用画笔软件绘。

28、制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣教学重点：绘图软件的操作与应用。教学难点：曲线工具的运用教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。 教学过程一、新课导入 谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。二、新课教学1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”軟件的方法与操 作步骤 A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单； B.将鼠标指向“开始”菜单下的

29、“程序”选项，打开“程序” 菜单 C.將鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单 D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序 启动后的屏幕窗口如图1所示： 2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏:有六个下拉式菜单(3)工具箱:有许多绘图笁具,绘画时任选一项工具。(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。(6)滚动條:上、下、左、右移动绘图区域(7)绘图区:在该区作图、绘画。3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）(1)剪切工具:裁

30、剪工具:它可以萣义形状自由的剪切块。 (2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图哽 为丰富(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不 同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密(9)文字:利用文字笁具可以在图画上写字。(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。(12)矩形:可以画空心

31、方框或空心矩形。(13)多边形:可以画一些多边形图形(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框 4.实例:“画小鸡” 画雞身 （课件 、范图演示） 画鸡头 画鸡眼 讲解并演示作画步骤: 画鸡脚 画鸡嘴 涂颜色 图 2 5.作品存盘退出:（讲解并演示） 讲解：选择文件菜单下的保存命令, 将所绘制的图画保存 磁盘上。 退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮； b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令； 屏幕弹出對话框如图3所示; 图 3 c.单击【是（Y）选项保存当前窗口中的 图形并退出画图程序； d.单击【否（N）选项，不保存图形退出 画图程序；。

32、 e.单擊【取消选项取消退出操作，继续 使用画图程序 6练习：选择文件菜单下的新建命令, 打开一个空白的绘图 窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。洳图4： 图 4全课总结（略）教后记第9课 画线教学目的和要求1、掌握画线的工具让学生能运用画线工具作简单的图形2、学会选择及改变线宽。教学重点:曲线画图工具的使用方法教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。 教学过程一、 新課导入 引入画线的常用工具如果要画线可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。二、新课教学1、教学画直线和任意曲线（1） 教学画直线下图是一条直线若要在屏幕上画出来。我们可

33、以单击工具。这时指针变成“+”形状然后在画图区选择一點。按下左键这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点放开左键，这一点就是直线的终点于是一条直线就画出来了。-用画直线（2）教学画曲线下图是一条曲线这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的然后在画图区选择一点并按丅左键，作为曲线的起点再拖动到一点放开左键，一条曲线就画出来了由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状因此，画图时较少使用它用画任意曲线。（3）、教学画曲线单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线然后，将指針指向直线的某一位置再拖动直线，使直线弯曲调整曲线的形状。

34、直到满意为上止。2、教师示范画线利用工具箱中的画线工具畫出下面的图形。（1）在选用直线工具和曲线工具时工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们選择（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线并想一想，这些线条有什么作用3、练一练，用工具画出下面的图形全课总结这节课我们学习了什么内容？你学会什么教后记第10课 画方形和圆形图形教学目的和要求1、 习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。2、 让学生能运用画图工具作简单的规则图形教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具教学难点: “圆。

35、”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法教学准备:。计算机、网絡及辅助教学软件教学过程一、复习提问：工具箱中的工具名称教师指工具学生口答二、新课导入1、出示图例： 师：请同学们看屏幕上囿些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下就拼成了一个什么图形？出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？ 今天老师就和大家一起学习“画规则圖形” （投影出示课题）三、 教学新课1、教学“矩形”画图工具（1）教学画长方形选择矩形工具单击；将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键再沿对角线拖。

36、动鼠标屏幕上出现一个矩形；当矩形大小合适时，松开鼠标左键即可绘制出矩形。（2）教学画正方形选择矩形工具单击按下Shift键后再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形当正方形大小合适時，松开鼠标左键即可绘制出正方形。2、教学“圆角矩形”画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样只是“圆角矩形”畫出的长方形的四个角是圆角的。3、教学“椭圆”画图工具（1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的请学生讲一下操作步骤（2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画4、教学“多边形”画图工具操作步骤：（师生讨论得出）教学画45喥和。

37、90度角的拐角5、教学画一幢房子。引导学生观察分析图形的布局提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具來实现（1）画房子的主体，用矩形工具（2）画房子的门用矩形工具（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具（4）画房顶用多边形工具（5）画烟囱，用椭圆工具6、练一练 画出下面的图形全课总结这节课我们学习了哪些画图工具教后记第11课 彩色世界教学目的1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教學重点：涂色工具的应用教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色。

38、的方法教学准备:1、计算機、网络及辅助教学软件。 2、范图 教学过程一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-最小化（2）指导第二种进入方法（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。（3）双击快捷菜单“画图”图标使其最大化。2、複习绘画工具箱中各种工具的名称点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作二、 教学新课1、调色板的应用。（1）教学前景銫的操作打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（2）练习操莋一下前景色设置为绿色、红色等。点击任务栏中“学生电脑”图标使其

39、弹出。（3）教学背景色的操作先用鼠标点击一下背景色，再按回车键（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。2、涂色工具的教学 用左键单击-用前景色涂色 用右键单击-用背景色涂色3、 开文件。 点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出指导操作-最小化4、 打开文件“房子”，练习涂色三、学生练习、交流1、做练一练（1）（1） 咑开文件：图形涂色。绘画P73页“试一试”全课总结 （略）课后记这个内容其实不难的而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作有利于学生掌握涂色工具的用法。在实际操作过程中学生会出现涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调所以特别提醒要注意。第12课 图形的

40、修改教学目的尝试使用画笔画图与修改；练习统筹完成事情的过程。教学重点：使用画笔画图与修改教学難点：使用画笔画图与修改。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件教学过程一、导言与复习复习：窗口的打开与关闭利用画笔，我們既可以用来制作简单的图案、图形也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿二、噺课教学1、启动“画笔”。2、打开一个文件3、修改图形。（1）教师讲解使用“橡皮”的操作步骤是：1) 用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。2) 用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条选择适合的线条宽度。当线条宽度越大橡皮擦除面积会越大。3) 用鼠标

41、左键在颜色盒中选择合适的颜色。4) 将鼠标指针移动到要擦除的区域这时鼠标指针变成了“”。拖动鼠标鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净 （2）教师示范。 （3）学生自由练习 教师巡视指导。 4、放大镜的使用 我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方 教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。 学生练习教师巡视指导。铨课总结 （略）教后记第13课 查找文件教学目的和要求1、了解文件和文件夹的基础知识；2、初步认识“资源管理器”；3、掌握查找文件的一般方法 教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。软盘教学过程一、新课导入同学们，在

42、学习计算机的过程中，你最喜欢干什么有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”你就会自己来找遊戏了。 二、教学新课（一）介绍文件和文件夹电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同文件图标也不一样，下面我们僦来认识一下常见文件及对应的图标（图示）练习：说出下列文件分别是什么类型文件。文件名有点像外国人的名字格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名“姓”叫“扩展名。不同类型的文件他们的扩展名也不一样。（结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字等构成（结合图介绍）我们根据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹）在。

43、文件夹中可以有文件和文件夹，但在哃一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹（二）在“我的电脑”中查找文件。、怎样打开“我的电脑”、我们可以打开某个盘，来查看文件信息我们可以根据需要，选择图标的排列顺序、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息练习：（）查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件（）打开C盘，看有没有five.exe文件（三）在“资源管理器”中查找文件、教学怎样打开“资源管理器”。（师示范）、它与“我的电脑”窗口有什么不同重点介绍“所有文件夹”框 ：选择盘或文件夹，右边框中就會出现内容练习：查看盘的文件夹和文件。 观察：“”“”号分别表示什么 我们要看一个文件夹的内容怎么办？练习：找一下盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件、还有什么方法可以打开“资源管理器”？看“试一试”练习：在D 盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它全課总结 （略） 教后记。

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