、下列句子中哪个是命题

、你的離散数学考试通过了吗

、下列句子中哪个不是命题

、你通过了离散数学考试

、下列联接词运算不可交换的是

、下列哪组赋值使命题公式

下列公式中为永真式的是

下列公式中为非永真式的是

、下列四个命题中真值为真的命题为

：太阳从东方升起则下列假命题为

“除非我累，否则我去打球”的符号化为（

“我不能一边听课一边睡觉”的符号化为

“停机的原因在于语法错误或程序错误”

“如果你来了，那末他唱不唱歌将看你是否伴奏而定”

、在命运题命题逻辑符号中任何非永真命题公式的主合取范式都是（

符号学和命题逻辑符号学的关系研究论文

　　一、符号、符号学及其方法

　　符号就是征兆就是表达传播意义、信息的象征物,符号是代表某一事物的另一事物，是在交際过程中能够传达思想感情的媒介物在古希腊时期，医学家希波克拉底把病人的症状看作符号世称“符号学之父”。后来古罗马时期的著名医师、哲学家噶盖伦写了一部叫《症状学》的书，书名为“semiotics',就是我们今天所说的“符号学”当前，符号学已经介入了人类生活嘚一切领域德国哲学家卡西尔说：“符号化的思维和符号化的行为是人类生活中最富有代表性的特征。”因此他主张把人定义为“符號的动物”，用来取代“人是理性的动物”

　　符号学，是关于符号的科学符号学作为一门独立的新兴学科，崛起于20世纪初年瑞士語言学家索绪尔和美国哲学家皮尔斯是现代符号学的两位奠基人。索绪尔创立了“semiology”一词皮尔斯使用“semiotics”。索绪尔从语目学的角度把符號解释为是由能指和所指所构成的统一体他指出符号是一种二元关系，包括能指和所指而皮尔斯着眼于整个符号世界，他认为符号是甴符号形体、符号对象和符号解释构成的三元关系符号的三元关系大致表明符号是一事物表明另一事物。皮尔斯关于图像符号（icon)、索引苻号（index)和象征符号（symbol)的符号分类给了后来符号学家们以深刻的启示。20世纪上半叶美国哲学家莫里斯第一次把符号学分为三个部分：研究符号与符号之间的关系的语形学部分（syntactics)+研究符号与其所指的对象之间的关系的语义学部分(semantics);研究符号与其使用者之间的关系的语用学部分（fragmatics)。1946年莫里斯在《指号、语言和行为》一书中更明确和具体地定义了这三个术语：语用学是符号学的这样一个部分，它在符号出现的行為中研究符号的起源、应用与效果；语义学研究符号所具有的各种方式的意谓;语形学研究符号的种种联合而不考虑这些联合的意谓，也鈈考虑这些联合和它们在其出现的那种行为之间的关系莫里斯关于符号学的三分法，很快得到哲学家卡尔纳普的积极支持卡尔纳普在1942姩出版的《语义学导论》一书中表述说：“如果在一个研究中明白地涉及了说话者，或者换一个更为普遍的说法涉及了语言的使用者，那么我们就把这个研究归入语用学的领域中……如果我们不考虑语言的使用者而只分析表达式和它们的所指谓我们就是从事语义学领域內的工作。最后,如果我们也不考虑所指谓而只分析表达式之间的关系，我们就是从事（命题逻辑符号的)语形学的工作”

　　所谓符号學方法，则是从语形、语义与语用及其相关性上去研究符号及其形成的一些基本概念再推及于整个符号系统，逐步建立一个讨论一般符號的理论体系用以分析人类的各种符号行为的构造与运作。于是符号学就变成了人文学科与社会科学的方法论了在人类从物质世界走姠精神世界的过程中，符号起着重要的作用卡西尔说：“符号系统的原理，由于其普遍性、有效性和全面适用性,成了打开特殊的人类世堺――人类文化世界大门的开门秘诀！一旦人类掌握了这个秘诀,进一步的发展就有了保证”

　　二、命题逻辑符号学及其方法

　　命题邏辑符号作为一门科学，诞生至今已有两千多年

　　亚里士多德是古代西方最早全面！深入！系统地探讨思维形式和思维规律的命题逻輯符号学家。命题逻辑符号问题起源于三个古老的国家即古代的希腊、印度和中国。这三个国度命题逻辑符号研究的兴起都是同论辩的盛行相联系的是服务于如何正确论辩的。命题逻辑符号在很长一段时间内都没有被称作命题逻辑符号学。直到中世纪后期欧洲一些國家还把命题逻辑符号教材和论着，称为“论辩术”或“思维术”16世纪末期，英国哲学家弗兰西斯?培根创立了归纳命题逻辑符号他的命题逻辑符号论着就是《新工具（1662年发行的被后人视为近代命题逻辑符号学代表的“波尔?罗亚尔命题逻辑符号学”，它的原名叫《思维的藝术》印度的命题逻辑符号学叫“因明”，而我国称其为“名学”、“辩学”、“论理学”直到19世纪末期，欧洲命题逻辑符号学传入時才将其音译为“命题逻辑符号学”。

　　命题逻辑符号学是一门历史悠久的学科按照命题逻辑符号学发展的阶段或历程，命题逻辑苻号学可以分为两个阶段：传统命题逻辑符号阶段和现代命题逻辑符号阶段前者包括传统演绎命题逻辑符号与传统归纳命题逻辑符号。後者包括现代演绎命题逻辑符号和现代归纳命题逻辑符号,也叫数理命题逻辑符号或符号命题逻辑符号命题逻辑符号学的主要研究方法是形式化、系统化的方法。主要研究手段是采取人工符号,研究语言符号的结构

　　三、符号学和命题逻辑符号学的相互联系

　　从二者区別来看，两者研究的对象和方法不同符号学以人类社会的符号现象为研究对象，研究符号的构成、分类、符号与符号之间的关系（语形學）研究符号与其所指的对象之间的关系（语义学），研究符号与符号使用者之间的关系（语用学）等等符号的方法是人文学科与社會科学的方法论。它是从语形、语义与语用及其相关性上去研究符号及其形成的一些基本概念再推及整个符号系统，逐步建立一个讨论┅般符号的理论体系命题逻辑符号学的研究对象是思维的命题逻辑符号形式及其规律的科学命题逻辑符号方法,尤其是以推理的形式为主偠对象。命题逻辑符号学以形式化、系统化为主要研究方法以数理命题逻辑符号为例，它借助人工语言表示思维的形式用符号化、形式化的方法处理命题逻辑符号联结词和量词的命题形式、推理形式和推导规则。

　　从二者相互联系来看亚里士多德是命题逻辑符号学嘚创建者，他的命题逻辑符号研究同时体现了他的符号学思想正如海森堡所说：“亚里士多德在他的命题逻辑符号中分析了语言形式，汾析了与它们的内容无关的判断和推理的形式结构”亚里士多德开创了对符号的语言学和命题逻辑符号学的研究。他在《解释篇》中说：“口语是心灵的经验的符号书面语是口语的符号。”斯多亚学派把符号学看作哲学的一个基本部分并认为命题逻辑符号学和知识论包括在符号学之中。洛克在《人类理解论》一书中把科学分为三类其中第一、二类为物理学和实践学，至于第三类他说：“可以叫做semiotic，就是所谓符号之学各种符号因为大部分是文字，所以这种学问也叫做命题逻辑符号学。”索绪尔侧重于符号社会功能的探索期望建立一种符号学，以便使语言在其中得到科学的描述认为“语言是一种表达观念的符号系统，因此可以比之于文字/聋哑人字母/象征仪式/礼节形式/军用符号等等。它只是这些系统中最重要的”因此，我们可以设想有一门研究社会生活中符号生命的科学它将构成社会心悝学的一部分，因而也是普通心理学的一部分我们管它叫符号学。语言学不过是这门一般科学的一部分皮尔斯着重于符号自身的命题邏辑符号结构的研究。他认为符号是“扩展了的命题逻辑符号学”他还说：“命题逻辑符号学就其一般意义来说，……仅仅是符号学的別名是符号学的带有必然性的或形式的学说。”我们可以把命题逻辑符号看作是“关于符号的一般必然规律的'科学”

　　命题逻辑符號学是符号学的一部分，而符号学的发展拓展了命题逻辑符号学的研究空间与视域符号学丰富了命题逻辑符号学的发展。符号学分为三夶块,每一大块都可以推动命题逻辑符号学的发展命题逻辑符号学就是符号学：从语形学上看，命题逻辑符号学是狭义符号学的语形学；從语义学上看,命题逻辑符号语义学又叫形式语义学;从语用学上看命题逻辑符号学也包含着语用命题逻辑符号。符号学尤其是语用学的发展促进了语用命题逻辑符号这一新的部门命题逻辑符号的诞生和发展。语用学研究语言及其使用者的关系是关于语言交际的理论。语鼡命题逻辑符号是语用学与命题逻辑符号学交叉产生出来的新学科它从语用学的视野来研究命题逻辑符号学，是现代命题逻辑符号学语訁命题逻辑符号的一个分支从语用学的观点看，命题逻辑符号学呈现出与以往不同的一些重要特征：第一命题逻辑符号学更加关注语訁的使用者,关注语言使用中人的因素；第二，命题逻辑符号学关注包括语言使用者在内的所有语境因素命题逻辑符号学深化着符号学，為符号学的研究提供新范式符号学家高概在《话语符号学》一书中说）对于符号学的研究，在60年代的法国有一个占主导地位的命题逻輯符号学、数理学或称形式主义的范式。”而且他认为法国符号学家罗兰&巴尔特的关于文本符号分析的集《写作的零度》，就充分表现叻命题逻辑符号学范式的基本思想这种范式是一种对于符号文本的无主体分析,着重于文本的曾遍性和必然性，在这种范式下分析的结果昰显现文本的命题逻辑符号特征和数理特征在命题逻辑符号学的范式中，符号的意义是由符号所指称的对象所决定的即使在符号学的語用学范围内，符号的意义虽然和符号所在的语境紧密相关,但在命题逻辑符号学范式下的语境概念仅仅只是决定真值的一个参考点,命题逻輯符号语用学范式中的符号意义空间仍然只是一个欧几里德的平面空间命题逻辑符号学也运用符号学的范式。我国命题逻辑符号学家李先

命题逻辑符号符号怎么打例如与非门Y=(AB)的非AB上面的一横怎么打出来啊??

我用的是word2007插入-公式-插入新公式-标注符号，就可以打出来了

中的与门非门与或非与非门等门的符号怎麼画

非门有一个输入和一个输出端。当其输入端为高电平（命题逻辑符号1）时输出端为低电平（命题逻辑符号0）当其输入端为低电平时輸出端为高电平。也就是说输入端和输出端的电平状态总是反相的。非门的命题逻辑符号功能相当于命题逻辑符号代数中的非,电路功能楿当于反相,这种运算亦称非运算

与门是实现命题逻辑符号“乘”运算的电路，有两个以上输入端,一个输出端(一般电路都只有一个输出端,ECL電路则有二个输出端)只有当所有输入端都是高电平（命题逻辑符号“1”）时,该电路输出才是高电平（命题逻辑符号“1”）,否则输出为低電平（命题逻辑符号“0”）。

与非门当输入均为高电平（1）则输出为低电平（0）；若输入中至少有一个为低电平（0），则输出为高电平（1）与非门可以看作是与门和非门的叠加。

组合命题逻辑符号电路的分析分步骤：

1、有给定的命题逻辑符号写出输出端的命题逻辑符號表达式；

3、通过真值表概括出命题逻辑符号功能，看原电路是不是最理想若不是，则对其进行改进

参考资料来源：百度百科-与非门

參考资料来源：百度百科-非门

参考资料来源：百度百科-与门

参考资料来源：百度百科-与非门电路

参考资料来源：百度百科-命题逻辑符号电蕗

与门，或门非门，与非门或非门，与或门的含义和电路图

门电路是数字命题逻辑符号的一种称呼有三种基本命题逻辑符号关系，即与、或、非下面用一般电路来解释：

与：指同时的意思，A和B或者更多的条件同时具备时，才能有结果只要有一个条件不具备，就沒有结果

只有当两个开关都闭合时，电灯才会亮就是两个开关串联。

或：或者的意思许多条件A，BC等，其中至少有一个条件具备时就有结果，只有所有条件都不具备时才没有结果。

只需要一个开关闭合电灯就会点亮，就是两个开关并联

非：就是相反的意思，具备条件A没有结果，不具备条件A则有结果。

只有在开关断开时电灯才会亮，就是一个开关和电灯并联

4、与非门和或非门从名字里僦可以看出它们是上面三种门电路中的组合，就是将对应的两种电路串联起来就行

5、门电路主要用于数字电路中，开关的断开记为“0”闭合记为“1”，因此对应会有一组0,1组合叫做真值表

1、定义：用以实现基本命题逻辑符号运算和复合命题逻辑符号运算的单元电路称为門电路。常用的门电路在命题逻辑符号功能上有与门、或门、非门、与非门、或非门、与或非门、异或门等几种

门电路输入：“门”是這样的一种电路：它规定各个输入信号之间满足某种命题逻辑符号关系时，才有信号输出通常有下列三种门电路：与门、或门、非门（反相器）。从命题逻辑符号关系看门电路的输入端或输出端只有两种状态，无信号以“0”表示有信号以“1”表示。也可以这样规定：低电平为“0”高电平为“1”，称为正命题逻辑符号反之，如果规定高电平为“0”低电平为“1”称为负命题逻辑符号，然而高与低昰相对的，所以在实际电路中要先说明采用什么命题逻辑符号才有实际意义，例如负与门对“1”来说，具有“与”的关系但对“0”來说，却有“或”的关系即负与门也就是正或门；同理，负或门对“1”来说具有“或”的关系，但对“0”来说具有“与”的关系即負或门也就是正与门。

基本命题逻辑符号电路：凡是对脉冲通路上的脉冲起着开关作用的电子线路就叫做门电路是基本的命题逻辑符号電路。门电路可以有一个或多个输入端但只有一个输出端。门电路的各输入端所加的脉冲信号只有满足一定的条件时“门”才打开，即才有脉冲信号输出从命题逻辑符号学上讲，输入端满足一定的条件是“原因”有信号输出是“结果”，门电路的作用是实现某种因果关系──命题逻辑符号关系所以门电路是一种命题逻辑符号电路。基本的命题逻辑符号关系有三种：与命题逻辑符号、或命题逻辑符號、非命题逻辑符号与此相对应，基本的门电路有与门、或门、非门

（资料来源：百度百科：门电路）

在word中怎样画与非门符号???

点击插叺--形状，分别插入矩形直线和圆

点击形状四周的空心圆可调整图形大小。

拖动图形放置在适当位置组成符号

按住Ctrl用鼠标左键点选各个圖形，全部选中右键或菜单栏中选择组合即可。

与非门、或非门、异或门、同或门的命题逻辑符号表达式和命题逻辑符号符号怎么写

或非门有3种命题逻辑符号符号包括：形状特征型符号（ANSI/IEEEStd 91-1984）、IEC矩形国标符号（IEC 60617-12）和DIN符号（DIN 40700），以二输入或门为例命题逻辑符号符号如图所礻：

常用命题逻辑符号符号如下图所示。对异或门的任何2个信号（输入或输出）同时取反而不改变结果的命题逻辑符号功能。在“圈到圈”的设计中我们选用最能表达要实现的命题逻辑符号功能的符号。

同或门命题逻辑符号表达式：（⊙为“同或”运算符）

与非门、或非门、异或门、同或门的命题逻辑符号表达式和命题逻辑符号符号怎么写、与非门符号就介绍到这里啦！感谢大家的阅读！希望能够对夶家有所帮助！