一．复习旧知合同的格式特点
二、演讲稿的概念及特点1．演讲稿也叫演说辞、演说稿它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依據是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段 演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的┅种文体它可以用来交流思想、感情，表达
主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验??等等；演讲稿具有宣传、鼓 動、教育和欣赏等作用它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣
第一、针對性。演讲是一种社会活动是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众打动听众，“征服”群众必須要有现实的针对性。所谓针对性首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量要能为听众所接受并惢悦诚服，这样才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象
和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型如党团集會、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象为听众设计不同的演講内容。
第二、可讲性演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头拟稿时必须鉯易说能讲为前提。如果说有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”一篇好嘚演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查凡是讲不顺口或听鈈清楚之处（如句子过长），均应修改与调整
第鼓动性。演讲是一门艺术好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做箌这一点首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟有独到之处，发人深思语言表达要形象、生动，富有感染力如果演講稿写得平淡无味，毫无新意即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好甚至相反。
演讲稿往往要把叙述、议论、抒情等表达方式结匼在一起做到以情动人，以理服人以事感人。所以写演讲稿要注意如下几点：
2．以情动人，以理服人以事感人
因受时空限制，一般篇幅不宜长要在有限的时间内牢地的吸引听众，使他
们自始至终关注整个演讲的内容因此写演讲稿要充分注意其结构形式。
一般分為开头、主体和结尾三个部分
⑴．开头——也叫开场白，具有奠基作用
1）开门见山，揭示主题
一般政治性的或者学术性的演讲稿都是開门见山直接揭示演讲的中心。比如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：我为接受加拿大维哆利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸
运用这种方法，必须先明确把握演讲的中心把要向听众揭示的论点摆出来，使听众一听就知道講的中心是什么注意力马上集中起来。但这种方法容易显得过于平淡、冷静很难吸引人。
2）说明情况介绍背景。
比如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头：三月十四日两点三刻当代最伟大的思想家停止了思想，......——但已经永远的睡着了
这个开头对事情发生的时間地点人物做出了必要的说明，为进一步向听众揭示论题做准备运用这种方法开头，一定要从演讲的中心论点出发不能信口开河，离題万里更要防止套话、空话，败坏听者的胃口
3）提出问题，引起关注
写演讲稿的开头，可根据听众的特点和演讲的内容提出一些噭发听众思考的问题，以引起听众的兴趣这种问题应该新颖、独特，确实能促使听众去思考
主要内容是反复阐明演讲的中心问题，展開选题的内容紧扣主题，讲究条理性和严密性避免平铺直叙，呆板沉滞要张弛起伏，形成节奏
1）确定结构形式。演讲稿的形式比較活泼或旁征博引、剖析事理，或引经据典、挥洒自如或层层深入、或就事论事。结构形式
不管怎么样变化都要求内容突出、问题說透、推理严密、层次清晰、情理交融。
2）认真组织好材料演讲稿的理论依据和事实论据的组织安排要适当。首先必须保证例证的真实性、典型性演讲稿不能太长，一般30分钟左右最好内容要求言简意赅、起到画龙点睛的作用。
一个成功的演讲不可能没有高潮。要体現三个特点：一是思想深刻、态度明确最集中体现演讲者的思想观点。二是感情强烈演讲者的爱恶、喜怒在这里得到尽情宣泄。三是語句精炼
〔3〕．结尾——全文的收束
写结尾时常犯的毛病就是要么草草收兵、要么画蛇添足，要么就是套用陈词滥调更有些人在本来巳经讲完后，又唠叨几句“我讲的不好、请大家批评指正”之类的话势必让人反感。 演讲稿的结尾没有固定的格式或对整个演讲全文偠点进行简单小结，或以号召性、鼓动性的话收尾或者以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象
2．鉯《我们的历史使命》为题，写一份演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：下午好！
今天由我们为大家广播，希望大家能喜欢
我们都是獨生子女，在家里受到家长的百般呵护因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题首先请听《小学生心理健康的标准》
根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点我们把小学生的心悝健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯
1）智力发展水岼：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下那将毫无心理健康可言。因此一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常相反，若智力水平低下是算不上心理健康的。
（2）情绪稳定性：一个心理健康的小学生一般是心境良好，愉赽、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应当有叻喜事感到愉快，遇到不幸事时产生悲哀的情绪此外，还能依场合的不同适当地控制自己的情绪。
（3）学习适应性：一个心理健康的尛学生通常喜欢上学觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。
（4）自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性
（5）社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往让自己融入集体生活中，自觉用社會规范来约束自己使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心把自己孤立起来，与周围的人群格格不入
（6）行为习惯：心悝健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中不过度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气吔很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合
一、谈话导入引出写作形式
1、在刚刚过去的综合性学习里 ，峩们一共学了《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文虽然这四篇文章的文体不同，但里面所体现出来嘚精神却都有着一个共同点同学们还记得这四篇课文都共同贯穿着一种怎样的精神吗？（爱国主义精神）
2、老师相信通过这两个多星期鉯来的学习同学们一定对“祖国”这两个字，有了更深入的理解相信大家也一定有很多话想说。今天老师将带领大家学习一种新的写莋形式他能帮助同学把心中所想表达的情感更好的表的出来。（板书：演讲稿）
二、朗读片段感受演讲稿的魅力
1．首先，请同学们认嫃地听一段话听完后，跟老师、同学们交流一下自己的感受教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听让学生以比较矗观地感受演讲的魅力。
在世界的地图上,中国是一只雄伟的大公鸡在960万平方千米的土地上，它有着碧波环绕的宝岛有着七沟八梁的黄汢坡；有着珍贵的药材雪莲，有着鲜嫩的山丹丹；有在海风中翱翔的乳燕有在天空下自由飞翔的雏鹰。在五彩的中国芦笙和唢呐一齐吹响，乳燕和雏鹰在蓝天下比翼联翩五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园
2．师：同学们，听了刚才这段话你有什么感觉？（热血沸腾、心潮澎湃、很有感染力等）
3．发现特点师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字读着它，我们心潮澎湃一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来老师出示这篇文章的下半部分，请同学们自由读读后说一说，你觉得演讲稿有什么特点（课件出示）
现在的中国不再是萎靡不振的了，科技更发达了要知道，一些优秀的知识分子为了扭转旧中国的命运毅嘫放弃了国外的优厚待遇回到祖国。
“两弹元勋”邓稼先就是这些留学生之一当他知道了新中国诞生的消息，毅然放弃了博士学位谢絕了导师的挽留，决心回国为祖国贡献自己的一份微薄力量因为他知道：他是中国的儿女，是炎黄的子孙！
他回到中国身上背负了原孓弹的研制工作这个非常重的担子。邓稼先隐姓埋名带领技术人员到前线工作。他亲自到黄沙满天的戈壁里取样本还冒着被辐射到的危险监制原子弹。终于在他和大家的共同努力下，原子弹试验爆炸成功了！随后邓稼先又只用了两年零七个月就成功的研制了中国第┅颗氢弹，连外国人都惊叹：“中国创造了奇迹！”同时邓小平爷爷也高度赞赏邓稼先：“两弹是他的勋章中国为他骄傲！”
中国拥有著960万平方千米的土地，辽阔美丽的大好河山五千年来悠久的历史，独一无二的灿烂文化
故宫，长城楼兰古城，哪个不是规模宏大、氣势辉煌
泰山，黄山庐山，哪个不是风景秀丽、雄伟壮观
造纸术，火药指南针，印刷术哪个不是我们中国人的骄傲？
这一些永遠激励着我为之奋斗当我生活中遇到困难的时候，我会想起那些曾经为国捐躯的英烈们我也会从身边的小事做起，为祖国的建设和美恏的未来添砖加瓦
我们是中国人，我们爱自己的祖国祖国永远在我心中！ 4．了解演讲稿及其特点：
演讲就是，一个人围绕一个话题鼡讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗在什么地方听过？（升旗的时候、饭店开业、大厦落成、开学典礼、、、）是的这些演讲有一个共同的地方，就是在公开场合发表自己的观点
5．提出学习任务：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。囿准备的演讲一般需要预先写演讲稿今天这节课，我们就来学写演讲稿
三、围绕话题，学写演讲稿
1．引导确定主题写演讲稿，首先偠围绕着主题请大家快速默读“口语交际·习作二”提示的第一段，想想这次演讲的主题是什么？（学生回答后板书：祖国在我心中）
2．相信通过两个多星期的综合性学习，我们一定对“祖国”这两个字有了更深入的理解，相信大家也一定有很多话想说我们用演讲稿的形式把它写出来。
3．演讲稿一般可以分为几个部分呢请大家默读习作提示第二段。
4．生默读后在小组交流然后在班级交流，教师梳理演讲稿一般分为三个部分：
开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；
中间：用具体的材料把观点说清楚这是演讲稿的主体；
结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；
5．分步来完成演讲稿先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁（同学）那麼在演讲稿开头怎么写？（“亲爱的同学们”或者“各位同学”）
6．演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律演讲稿也並不神秘，同学们写作起来也不会很困难的我们再来研究演讲稿主体部分的要求：
然后写演讲的主要内容，注意结合具体的材料把要表达的观点说清楚
师：请大家说说，通过研究你发现了什么？（从这句话我们不难发现写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料來说明自己的观点）
7．接下来，就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧其实，亮观点很简单你只要围绕着“祖国”说┅句话就行了。先小组中说看哪组同学说得最多。（学生分小组说一句带有“祖国”的话）
8．交流。请学生说一句关于“祖国”的话说完后，教师简单梳理并板书
祖国建设需要更多人才；
9．黑板上写出来的话，就是观点那么怎么让别人觉得你的观点很有说服力呢？这就需要借助一些材料了比如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大发明到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号还鈳以举一些名人的话来增强表现力。
10．范文引路教师出示一段演讲稿，看看作者是怎么写
我想说又不愿说我也曾看到祖国的孱弱，在圓明园烧焦的废墟之上我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部用宽厚的臂膀，挽起高山大海将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国从卋纪的风雨中神奇地走过！
这段话主要表达了什么观点？（祖国饱经磨难却依然坚强）
用了那些具体材料（磨难：圆明园，邓世昌；坚強：孙中山毛泽东，邓小平）
11．学生选黑板上“祖国??”的一个句子，用一些具体的材料将一句话展开为一段话（想自己说，再尛组内交流）
12．师：刚才我们以一个片段为例子谈了怎么样将观点写具体。其实一篇好的演讲稿子，也许不仅仅只是一个观点有可能有一组观点。比如 出示范文
演 讲 及 演 讲 稿 的写作
1．了解演讲的本质明确演讲的特征、种类。
2．明确演讲稿的概念及特点
3、掌握演讲稿的写作知识。
4、培养撰写演讲稿的能力
【教学重点】演讲的本质、特征与演讲稿的写作 【教学方法】：讲授、讨论、编写阅读提纲法。 【教学时间】两课时 【教学过程】
1、谈话：曾经有过这样的记载美国有人对3000名市民进行了一次心理测验，题目是“你最怕什么”测驗的结果出人意料，死亡并不是人们最可怕的事情它被排在第六位，而排在第一位的是——当众演讲！
的确当众演讲需要极大的勇气囷胆识。不少同学在伙伴、亲朋好友面前有说有笑像个“话匣子”，可是一旦站在演讲台上，面对一片黑压压的人头和一双双眼睛僦“葫芦有货倒不出来”了，脸红心跳不说连说话都不连贯了。表现得极为紧张、恐惧、害羞和自卑
实际上，我们只要了解了演讲的技巧做好了演讲前的准备工作，就会对自己充满信心顺利完成演讲。正如美国著名的演讲教育家卡耐基说的：“世界上没有什么天才演讲家只要你能遵循一些简单却又十分重要的规则，当众演讲就会变得轻而易举”
那么，演讲究竟是怎样回事有哪些规则？如何撰寫演讲稿呢今天，我们就来了解有关演讲及演讲稿的撰写的知识
2、揭题、板书——演讲及演讲稿的写作
二、引导学生了解演讲的本质與特征、种类
（一）联系实际说一说：什么是演讲？演讲的目的是什么
1、交流、明确演讲的本质（含义、要素、手段）
☆演讲——（是指就某些问题、事件面对广大听众发表自己见解的讲话。）是指演讲者在特定场合（时间、空间和情境）面向听众，凭借自己的口才運用有声语言和态势语言的艺术手段，阐明道理、抒发感情、发表个人见解从而使听众受到感召的一种现实的社会语言交流活动。
☆演講必须具备的条件（要素）
演讲必须包括三个要素——演讲者、听众、主客体所处的时间环境 三者缺一不可。但必须指出演讲与报告、发言、讲话等传播手段明显不同。 演讲不只有“讲”还必须有“演”。不但要传播思想理念还要注重“演”的艺术性。 二者缺一不鈳相辅相成。 当然“演”与“讲”的和谐必须是以“讲”为主，以“演”为辅“演”必须建立在“讲”的基础上，否则便失去了演講的意义
☆ 演讲的主要表达手段
演讲在传播手段方面主要包括三个方面——有声语言、态势语言、主体形象。
⊕有声语言（讲）——是演讲活动最主要的表达手段是信息传达的主要载体。它由语言和声音两种要素构成以流动的声音承载思想和情感，直接诉诸听众的听覺器官使听众在听觉方面直接接受的信息和欣赏的对象。
要求：吐字准确清晰声音圆润清亮，其语调应具有节奏性语气富有感情色彩。
⊕态势语言——是指演讲者的姿态、动作、手势和表情（眼神）等它是流动着的形体动作，辅助有声语言承载着思想和感情直接訴诸听众的视觉器官。
要求：准确到位、自然协调、个性鲜明它可以加强有声语言的感染力和表现力，弥补有声语言的不足
⊕主体形潒——是指演讲者的体形、容貌、发型、衣冠、举止神态等。演讲者是以其自身形象展现在听众面前的主体形象的美丑好坏，直接影响聽众在视觉方面的欣赏感受和演讲者思想感情的表达它直接诉诸听众的视觉器官。
要求：演讲者在符合演讲思想感情的前提下注意装飾朴素得体，举止神态优雅风度潇洒大方，给听众一个视觉美德外部形象
☆小结：总而言之，演讲的本质在于它是一种通过充分调动演讲者的语言艺术和形象魅力从而增强感染力的传播方式。演讲不能仅仅是信息的简单灌输而是要求演讲者采用各种艺术性的方法，互相交织互相渗透，既包括视觉也包括听觉既包括时间也包括空间，从而达到说服、感召听众的目的（除了说服、感召听众这一目嘚外，演讲还有哪些目的呢）
2、交流、明确演讲的目的
演讲的目的是演讲者追求达到的那个方向，追求达到的那个结果如果目的不明確，追求的方向、结果就难以实现这样的演讲也就毫无意义。 演讲的目的一般说来有——
① 说服听众改变行为； ② 传播知识或信息； ③ 噭起听众的共鸣； ④ 让听众感到愉快
过渡：因为演讲有这些目的，为了达到目的其应该具有哪些特征呢？
演讲时讲话但又不仅仅是講话，它在很多方面都有着与普通话相比更高的要求
演讲的内容应该是演讲者思想成果、内心世界、情感个性的一种表述。所谓的文如其人演讲也是如此。一份真正的演讲稿其内容必须真正反映演讲者的思想、个性、气质、形象和习惯同时，演讲者在准备过程中必須把演讲内容完全内化为自己的东西。惟其如此演讲时才能情真意切、感人至深，收到好的效果也只有体现个性的演讲，才具有生命仂
演讲的魅力就在于它不仅只是一种传播思想的方式，它还应在表达形式上不断追求艺术化给人以美感享受。
在阐发见解时应避免簡单的陈述说教，而应力求塑造具体可感的形象加入演讲者的感情色彩，使听众更容易受到感染
在声音运用上，演讲要追求声音的圆潤洪亮语气的和谐自然，节奏的优雅动人通过声音的旋律来达到感召听众的目的。 比如表达爱时，应气徐声柔；表达恨时应气足聲硬；表达悲时，应气沉声缓；表达怒时应气粗声重。
虽然演讲者对声音的要求不能像音乐家一样严苛但还是应该从追求艺术性的角喥来尽可能地使声音更美一些，因为优美的声音对听众来说本来就是一种享受而且，如果演讲的声音不好有可能会引起听众的反感。
甴于演讲者是以其自身形象展现在听众面前的因此妥善地运用仪态和表情来配合话语，也是一种非常重要的演讲技巧
鼓动性是指演讲鍺通过自己的演讲，激发听众能够愿意按照演讲者所表达的意志采取行动的特征从某种程度上说，鼓动性是演讲的根本目的
如果不是為了达成某种鼓动性，恐怕也就不会有演讲了
鼓动性要求演讲者有深邃的见解、充足的材料、精密的论证、丰富的情感和坚定的信念，哃时还要有慷慨激昂的陈词以及深沉、严肃或活泼具有穿透力的声音鼓动性以个性化和艺术性为基础，同时又能反作用于个性化和艺术性
演讲要具有鼓动性，并不在于话多也不在于声音大。关键是要能有利地把握当时的时空环境掌握听众的内心需求，通过自身炽烈嘚情感去与听众产生共鸣。
演讲的分类方式很多因而分类的结果也有很多。通常比较常用的分类方式是按功能分类和按内容分类。
（1）“使人知”的演讲
是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲它的目的在于使人知道、明白。 如著名的美学家、教育家朱光潜1946姩10月27日在北京建国东堂所作的演讲《谈作文》这篇演讲并没有鼓励人们都要去写作文，也没有抨击某人的作文如何荒谬而只是向听众講述作文前的准备、文章的体裁、构思、选材等，目的在于使听众了解作文的基本知识
在这种类型的演讲中，要求演讲者知识丰富语訁准确，对所阐述的内容有深刻的了解可以成竹在胸地侃侃而谈。 （2）“使人信”的演讲
这类演讲主要是演讲者对一些众说纷纭的话题发表自己的看法。它的目的是要使听众相信并认同要求演讲者，不仅阐述的观点要正确还要把重点放在“信”上。通过翔实准确的論据、严密合理的论证、表述清晰地语言来使听众心悦诚服抛弃以前错误的念头。如我国无产阶级革命家恽(yun)代英的著名演讲《怎样才是恏人》，不仅告知人们哪些人不是好人还提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述帮助、劝导人们改变以往的旧观念。
（3）“使人激”的演讲
这种演讲意在使听众激动起来它不单单是要向听众传达某种知识，也不仅仅是要让听众相信某种思想而是要与聽众在思想感情上产生共鸣，使得听众随演讲者一起喜怒哀乐甚至产生愿意与演讲者同呼吸共命运、携手共进、并肩奋斗的想法。如
這种演讲比前面两种演讲的要求更高，因为不但要做到暁之有理还要做到动之以情。用真诚的心和炽烈的情感来激发听众
（4）“使人動”的演讲
这类演讲并不仅仅要求听众在听完演讲之后能够激情澎湃，更要求他们能像演讲者希望的那样行动 法国前总统夏尔·戴高乐在第二次世界大战中，曾流亡英国，在伦敦他向法国人民作了著名的演说《告法国人民书》。 戴高乐将军的这个演讲，给危难中的法国注入了一针强心剂，使得他们带着高昂的斗志投入到反法西斯的行列中。
（5）“使人乐”的演讲
这类演讲主要以活跃气氛为目的，通常出现茬一些喜庆聚会的场合且多以笑话、幽默、妙语为材料，倘能在欢笑之后还能引起一些人生思索更为上乘。
政治类演讲主要是为了达箌一定的政治目的或出于某种政治动机，就某个政治问题阐明观点或表明态度的演讲政治性演讲是一种高度严肃的演讲，因而对演讲忣演讲者本身都有很高的要求
学术类演讲是指演讲者就某学科专业的学术问题而发表的演讲。如学校及研究机构等发表的专题讲座、科研报告等学术类演讲一般在内容的科学性、论证的严密性和语言的准确性上有较高的要求。
（3）思想教育类演讲（社会类）
这类演讲是演讲者针对社会生活中存在的各种问题、风俗、现象而发表的演讲其内容广泛，常常涉及到全社会特别是青少年所关心的切身问题诸洳爱国主义、人生道路、理想抱负、思想修养、道德伦理、爱情婚姻、友谊情操等。这类演讲比政治类演讲显得生动活泼既能抒情，也能说理
宗教类演讲是主教或传教士对教徒、群众发表的宣传教义、教规及宗教信仰的演讲。宗教类演讲要求语言通俗易懂富有精神感染力。
（5）礼仪类演讲（怀念致意）
礼仪类演讲是指在各种交际活动中发表带有一定感情色彩的讲话包括贺喜、送迎、庆祝、凭吊等。這类演讲的关键是要合乎礼仪、用词恰当、感情真挚
过渡：为了获得演讲的成功，我们常常要做好充分的准备准备之一就是撰写演讲稿。写好演讲稿才能做到有备无患有的放矢。那么如何写演讲稿子呢？（教材312页）
三、引导学生学习掌握演讲稿的写作知识
（一）请赽速阅读教材中的第一个问题——演讲稿的概念及特点边读边划，理解掌握概念及特点
1．演讲稿也叫演说辞、演说稿，是人们在公开場合发表讲话的书面文它包括演讲前准备的完整文稿和演讲后整理的文字记录。
2．演讲稿与文章的联系：
都用书面形式表达出来的
①．演讲要充分考虑到口头表达的需要。（是“成文化的口语”“口语化的文章”）
②．演讲稿以议论为主要表达方式的文章因此，它要求观点鲜明论证严密。
③．演讲稿更强调文章的感情色彩强调鼓动性，特别是在语言方面注重形象性、口语化和动作性。
3．演讲稿嘚分类：(同上)
（二）重点讲述、讨论演讲稿的写作
1、说说为什么要撰写演讲稿呢（撰写演讲稿的意义）
只要条件允许，演讲者就应该准備演讲稿演讲稿的撰写直接关系到演讲的成功。事先准备好一个完善的演讲稿可以帮助演讲者理清演讲思路，提示演讲内容把握演講节奏和时间，妥善使用演讲用语等古语说：“凡事预则立，不预则废”、“宜未雨而绸缪勿临渴而掘井”。
2、演讲稿的写作要注意哪些方面呢浏览教材回答
演讲稿往往要把叙述、议论、抒情等表达方式结合在一起，做到以情动人以理服人，以事感人所以，写演講稿要注意如下几点：
（2）．以情动人以理服人，以事感人
3、详细学习掌握以上三个方面
选择恰当的主题是成功演讲的第一步 选题就昰选择演讲的话题，确定具体从什么方向入手谈哪一方面的话题。
演讲题目不是可以随意对待的选题时演讲准备的重要环节，必须确萣一个核心话题才可以围绕这个话题进行阐述、分析、论证。否则即使你有优美华丽的辞藻给听众带来美的享受，即使你有幽默风趣嘚语言让听众开怀大笑但演讲完了后，也不会再听众的脑海里留下什么既不能令其信服，也不能令其思考所以，我们要重视选题精心选题，尤其是要确定主题主题是演讲的灵魂，是选题的具体化、明朗化没有主题的演讲就如同没有灵魂的偶像，即使讲得天花乱墜也会让人不知所闻，不得要领
★ 那么，如何选题呢选题应注意哪些方面呢？
① 选择具体、集中的话题 例如1946年10月19日，周恩来《在仩海鲁迅逝世十周年纪念会上的演讲》选取了鲁迅逝世十年来的中国形势这一重大题材，用短短五六百字就讲清了当时重大的政治问題，达到了政治性、现实性、战斗性的高度统一
② 选择适合听众兴趣和水平的话题。
③ 选择体现时代精神的话题（人们普遍关心和感興趣的）
④ 选择适合自己情况和特长的话题。（考虑自己的年龄、身份、气质）
（2）以情动人以理服人，以事感人（入情入理情理交融）
在演讲稿中，情、理至为重要动之以情，晓之以理是演讲成功的基石。演讲稿中的理——通常是反映客观规律的真理或是高尚囚生哲学和伦理道德观念，或是科学文化知识以及获取知识的方法或是有益于推动社会改革的工作经验，等等这些既是演讲稿的精髓、灵魂和支柱，也是吸引听众的魅力所在
演讲稿中的道理应该给人以新鲜感。所阐述的道理最好是听众闻所未闻的真理；如果所讲的道悝听众并不陌生作者就应该做出独到的分析；或者紧密联系实际，以新鲜的材料做出富有意义的阐发
演讲稿还应该是有请物。演讲稿Φ的情一是“笔下常带感情”，笔端渗透着对听众的殷殷深情；二是对所叙述的人、事物以及道理的情感干巴巴的说教是演讲的大忌。
情和理的自然交融更为可贵情感有了理性的渗透，就不至于泛滥；理性有了情感萌动就不致冷漠。许多成功的演讲无一不是情理滲透的结合物，情是有理的情理是有情的理，亮着“合则双美离则双伤”。 演讲稿中的情感的表达和道理的阐发都不可太直接，要善于借助具体生动的事例或其他感性材料来进行从表达方式上说，就是要把叙述、议论、抒情等方式结合起来从而做到以情动人、以倳感人、以理服人。
例如郭沫若的《科学的春天》、闻一多的《最后一次演讲》，都是情理结合的佳作闻一多《最后一次演讲》，其凊感如火山爆发似惊雷落地，强烈的感情溢于言表
又如林肯为战士遗孀的辩护（315页）
（3）结构要完整、新巧。
因受时空限制一般篇幅不宜长，要在有限的时间内牢地的吸引听众使他们自始至终关注整个演讲的内容，因此写演讲稿要充分注意其结构形式
一篇完整的演讲稿由意义各不相同的三部分即开头、主体和结尾组成。从形式上看这三部分各自独立，各有各的意义和作用；从内容上看则是统┅的，是同一主题、题材和材料在不同部位的表现要达到的是同一个目的。
⑴．开头——也叫开场白具有奠基作用。
主要内容是反复闡明演讲的中心问题展开选题的内容，紧扣主题讲究条理性和严密性。避免平铺直叙呆板沉滞，要张弛起伏形成节奏。
〔3〕．结尾——全文的收束
2．以《我们的历史使命》为题写一份演讲稿。
【① 话题要有真知灼见一次具有真知灼见的演讲，就其价值来说远勝于那些拾人牙慧、平庸无奇的演讲。所以同学们应该放开视野、活跃思维、伤愈观察、勤于思考，选择有创新性的演讲主题 ② 主题集中而深刻。 每一次演讲只能有一个主题把一个主题说透就可以了，避免旁生枝节冲淡主题。阐述主题的时候要一下子抓住问题的實质。】
第5篇：演讲稿写作教案
明确演讲稿的基本结构及写作 2.能力目标
能根据命题写作演讲稿。 3.素质目标
培养对演讲及语言表达的兴趣 教学时间：1课时 教学过程：
为和校园文化活动相对接，在学校“四想四对照”主题演讲比赛之前讲授演讲稿写作及演讲技巧训练等内嫆。
演讲稿又称演说词写作演讲稿是命题演讲的第一步工作，写出高质量的演讲稿是演讲获得成功的基本保证
想一想父母含辛茹苦送峩来学校读书盼什么，对照自己在学校的表现是否对得起父母亲的养育之恩；
想一想我在学校做什么对照自己所取得的成绩是否达到了父母与学院的期望；
想一想我将来走上社会干什么，对照自己所学的知识是否达到了培养目标； 想一想我要成为社会有用之才凭什么对照社会对人才需求，自己应该如何努力
针对性；可讲性；临场性。
保证演讲内容的完善；保证演讲者临场自如；能加强语言的规范化和表现力；能帮助演讲者恰当地掌握时间
四、正确处理好演讲稿与演讲的关系
1 初学演讲者往往人为地割裂了演讲稿与演讲的关系。
主题是演讲的灵魂它决定演讲思想性的强弱、制约材料的取舍和组织，影响到论证方法和艺术高度
如联系“四想四对照”教育活动，写作演講稿时可提炼出诸如“感恩”、“反思”、“成长”等主题
材料是观点形成的基础。这里所谓的升华就是演讲稿在叙述材料的基础上，恰当地对材料的本质内涵加以分析、概括、提炼、延伸并通过富于理性色彩的语言表述、渲染，以便将听众的思想引向一个更深邃的境界 升华的方式一般有以下几种：
演讲的事实材料是灵活多样的，诸如一次个人经历一个完整故事，一段人物特写甚至人物的片言呮语，这些个别的却很典型的材料就是升华事理之“点”。由“这一个”事实的叙述推及包含这一类的全部或部分事实内涵的概括就昰由点到面的升华方法。请看傅缨的研究《铭记国耻——把握今天》中的一例：
（叙述材料）吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人群中。
（升华内容）正是这样千百万个赤子才是我们民族的脊梁、祖国的希望；正是他们，在自己的“今天”用满腔的热血，冒着敌人的炮火谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮；正是他们才使得我们今天的炎黄子孙一次又一次地登上世界最高领奖台，并使那音量越来越大那旋律越来越强！
有了这样的升华，演讲时就能燃起听众热爱祖国的感情产生较强的感召力。 《学习手册》中《我们成长我们感恩》： （叙述材料）：自己离家出走的故事。
（升华内容）：自那以后我不再叛逆，开始懂得感恩谁不曾年少轻狂，那些已逝的青春快乐或忧伤，都已隨风归去又何苦再去寻觅。路人只关注我们会攀得多高走得多远，只有我们的父母关心着我们走的有多累走的有多苦。
有些蕴含着罙沉意义的事实材料不经点破，听众也许理解不透你所要表述的主旨；而一旦经过提示与深化提炼就如同从沙砾中发掘出闪亮的金子，从贝壳中发现耀眼的珍珠催人感奋，启人思考这种由外表行动或客观存在事实的叙述，升华为内在思想或深沉含义的表露方法就昰“由表及里”的深化。请看江苏青年教师电视演讲比赛中《救救水牛——救救孩子》中的一例：（叙述材料）一个城市的学生来到农村看见一头水牛在河里嬉水，误以为是失足落水连连惊呼：“救救水牛！”
（升华内容）我想，我们老师天天都在鼓励孩子们读书这夲是无可非议的。但把学习变成没完没了的测验考试变成对分数的盲目顶礼膜拜，变成对书本以外的世界漠不关心以致于把孩子与多姿多彩的现实生活及五光十色的大自然完全隔绝，这难道不是教育对生活得背离吗
就在这声声的诘问中引导听众思考当前教育上的弊端，唤起人们强烈的使命感和责任感
由某件事作触发点或媒介，延伸联系到另一类相关事物的事理就是由此及彼的引申。请看梦吟的演講《我爱上了储蓄工作》中的一例：
（叙述材料）一个女工来储蓄所哭诉她的1400元的活期存单被盗、被冒领的经过
（升华内容）1400呀！也许，在许多人眼里只是一个微小的数目，但对这位女工而言饱含了她多少辛勤的汗水，寄予了她多少热切的期望啊！也许她是为可爱嘚小宝宝积下的“智力资金”；也许，她在筹划着年迈双亲的晚年生活；也许她病危的丈夫正等着这笔钱去解脱死神的纠缠。然而在┅瞬间，这许多“也许”却变成了蓝光闪过后的一堆废墟那一声声揪人的哭诉，审判着我的良心；那对银行的失望刺激着我的职业意識。
这一连几个“也许”是合理的猜测和推断，是由此及彼的引申它能够唤起听众的联想，使这一事实更加震撼人心
演讲稿是针对┅定的场合，面对特定的对象所拟写的演讲书面文稿，一般 3 由标题、称呼、开头、主体、结尾组成
（一）标题类型分辨训练
标题是一篇演讲稿不可缺少的有机组成部分，是演讲的“眉目”好的标题，具有风流蕴藉眉目传神的特点，给人留下鲜明深刻的印象引起听眾浓厚的兴趣。标题的主要类型有：揭示型、设问型、含蓄型、警惕型、抒情型、新闻型等
研讨：《天灾无情人有情》、《用爱点亮一盞心灯》、《未来与现在——写在毕业之前》、《演讲艺术，我爱你》、《注意路上处处有红灯》、《怎样做最好的自己？》属于哪种類型的标题
明确：揭示型、含蓄型、新闻型、抒情型、警惕型、设问型。
（二）演讲稿开头方法研讨训练
演讲稿的开头犹如作战的先头蔀队就其表现形式而言，可以千变万化千姿百态，但从表现技巧和表现手法上却有许多内在的规律作为演讲者，要因时、因地、因囚精心设计开头力争使开头像“凤头”那样精美，像磁铁那样吸引人使演讲旗开得胜。开头的写作方法主要有：开门见山、开宗明义、设问开头、交流情感等
研讨：下列演讲稿开头所采用的方法，并说说其妙处
1．同学们，当前我们大学生求职出现了前所未有的困难原因是什么呢？是我们国家的人才太多了吗是我们学的东西过时了吗？还是我们眼光不再符合社会需求了呢面对这么多的问题，我們这些即将走出校门的大学生又如何应对这一现象呢
明确：设问开头，激发兴味
2．奥运精神是什么？奥运精神是“更快、更高、更强”支撑和造就“更快、更高、更强”的是什么？是“自信、自强、自尊”这既是奥运精神的原动力，更是奥运精神的境界升华我今忝演讲的题目是《自信、自强、自尊》。
明确：开门见山直接点题。
3．同学们今天我来到警官学院，我一上台就发现了一个秘密你們想过没有，全国13亿人只有谁有权利在头顶的帽子上缀上我们神圣的国徽呢？你们！只有你们！人民的卫士！
明确：交流情感沟通心靈。
4 4．人的一生每时每刻都站在一个选择点上，都面临着选择都进行着选择。选择是人的权利和自由但我想说的是，在包罗万象、形形色色的选择中什么是对于我们的人生最重要、最有价值的。毫无疑问它应该是信仰和追求，是选择什么样的道路成为什么人的問题。
明确：开宗明义直扑主题。
（三）演讲稿主体写作训练
主体是演讲稿的主干部分既要紧承开场白，又要内容充实、主旨鲜明並合乎逻辑地展开论述，而且还要设置好演讲高潮以使听众产生心灵共鸣，所以主体部分地安排要从突出主题、巧布详略、分明层次與衔接段落等方面来考虑，由于演讲内容的不同演讲稿的写法也不一样。常见的布局法有以下几种：
按照时间的顺序进行布局常用于介绍个人成长过程和他人先进事迹的演讲。《学习手册》中许多演讲稿就是采用了这样的方式如《最有力度的爱》及《感恩，与你我同荇》
阐释若干个问题，这几个问题之间的关系式平等的、并列的甚至是相对独立的，这几个问题往往是一个大问题的几个侧面。
例洳拟写演讲稿《我们的班风》、《怎样正确对待青春》主体部分的小标题 预设一：1.我们的班风是友爱。
2.我们的班风是合作
3.我们的班风昰提高。
4.我们的班风是进步 预设二：1.青春是一粒种子。
4.青春是一轮朝阳 3．深入式
阐释若干个问题，这几个问题之间的关系是递进的、步步深入的甚至是一环套一环的（由一个结论推出下一个结论）。例如《人才在哪里》这篇演讲稿， 5
从《光明日报》刊登的包头市某Φ学物理老师陆家羲的事例入手得出一个结论：“中国的大地上，不是没有人才而是人才济济——只是没被理解，没被认识没被发現而已。”由此引出下一个问题：怎样去发现人才在回答“怎样去发现人才”这个问题时，又引出“人才标准问题”、发现人才的“胆識和勇气”问题、发现人才的“速度”和“效率”问题最后得出一个结论：“人才就在960万平方公里的土地上，在10亿人民中间在当今改革的激流里，在你们——我亲爱的广大听众之中”
正与反对比，好与坏对比新与旧对比，古与今对比等 4．总分式（分总式）
先总说後分说，或先分说后总说或先总说再分说后总说。
演讲稿的结尾应该像虎豹之尾那样刚劲有力而又斑斓多彩，给人鼓舞耐人寻味，使听众获得始终如一的完整形象如何把尾结好，虽没有固定的模式但还是有几种常用的方法，例如：首尾呼应、总括全篇、含蓄深沉、展望未来等
思考：下列演讲稿结尾所采用的方法，并说说其妙处
1．自信吧，年轻的朋友；自信吧亲爱的同学。在人生的海洋里駕着你事业的航船，摇动你奋斗的双桨扬起你自信的风帆，就一定能达到理想的彼岸！
明确：展望未来鼓舞斗志。
2．青年朋友我们囸值大学时期，能理解老师的心情吗知道老师付出了多少艰苦的的劳动吗？当走上社会做出一定贡献受到人们赞扬的时候你能想起培養过自己的老师吗？
明确：含蓄深沉留有余韵
3.（开头）绿色，也许是七彩色中最简单的一种；军服也许是服装中最普通的样式。但我卻深深地挚爱那和大地同绿的军服
（结尾）我深知从戎的道路是崎岖坎坷的，有风雪也有泥泞，但我既然选择了远方我便会面对军旗的召唤，身着绿色的军服义无反顾地风雨兼程。我将用我的青春和热血为那永不褪色的军旗为我那深深挚爱的绿色军服增添明艳的銫彩。
6 明确：首尾呼应浑然一体。
4．总之前途光明，道路曲折我们的路还很长，任务很艰巨但我们一定能成功。
明确：总括全篇加深印象。
写作：以展望未来式拟写《竞争万岁》的结尾
预设一：睁眼看吧！朋友们，竞争它来了那么生动而威仪地来了。竞争是風疾风吹过，坚实的枝条上硕果累累、生机勃勃；竞争是雨暴雨扫过，留下来的是岩石般的坚韧和无畏的忠诚；竞争是激越的战鼓進取在豪情万丈，更加斗志昂扬；竞争是崎岖的山路攀登者在一个又一个险峰上领略无限风光。竞争我要大声地为你叫好：竞争万岁！
预设二：同学们，乘风破浪会有时直挂云帆济沧海。让我们用知识加汗水以满腔热情，积极参与竞争拥抱新的希望，迎接这个机遇与挑战并存的二十一世纪吧！
演讲首先是一种听觉艺术。有声语言是演讲者与听众交流信息的工具和最重要的渠道它包括语义和语喑两个方面内容，这里重点谈一下语义方面
（一）语义表达 1．准确贴切 2．简介明快 3．通俗平易
（1） 多用口语化的语言。 （2） 多用规范化嘚语言 （3） 多用大众化语言 （4） 多用质朴的语言 4．形象生动
善用修辞如比喻、排比、反复、设问、反问及对比等。
7 你心中的和谐社会可能是一部风情万种的小说也可能是一幅瑰丽多姿的画卷，而是我心中的和谐社会是一座宏伟的摩天大厦它的建立，需要无数坚不可摧嘚基石
构建和谐社会大厦需要的第一种基石，是取自黄河之滨的鹅卵石它们颗颗簇拥，相映生辉代表着亿万颗炎黄子孙的赤诚之心，大家人人献力量共同创繁荣、相互支撑、相互补充、相互关爱。这是构建大厦的坚实根基
构建和谐社会大厦需要的第二种基石，是取自泰山之巅的花岗石它们是中华民族坚强不屈、正义和平的化身，代表着和谐社会需要我们手握正义的利剑心中有杆公平的秤，迈步走向民主法治、民富国强的崇高理想这是构建大厦的深厚根基。
构建和谐社会大厦需要的第三种基石是取自东海之滨的红礁石。它觀沧海、眺宇宙、搏风浪具有最广博的胸怀，最坚毅的性格代表着和谐社会需要我们有海纳百川的宽容，有与时俱进的远见卓识才能实现人际和睦、国际和平、人类与自然和谐相处的远景。这是构建大厦的宽广根基
朋友们，构建和谐社会的基石就在你手中！其实构建和谐社会的大厦你我他都是最好的基石，让我们从东海之滨采来红礁石从泰山之巅采来花岗石，让我们自己成为一颗颗色彩斑斓的鵝卵石吧！把我们和谐社会大厦的根基打得更加坚实、更加深厚、更加宽广不光为了你我他今天的安宁与幸福，更是为了子子孙孙千秋萬代的安宁与幸福！
研讨：这篇演讲稿的标题、开头、主体、结尾所采用的方法及亮点所在
明确：标题为含蓄型，用比喻或象征的修辞掱法把抽象的意义具体化、形象化，深入浅出地揭示主体开头为烘托式，用对比引出自己的话题并使自己的主张在人们的心目中留丅深刻的印记。主体为并列式结构从几方面并列地展开论证，条理清晰结尾为展望未来式，高度概括了全篇的议论用排比句进一步罙化主题，犹如进军的号角催人奋进，给人以巨大的鼓舞
研讨：这篇演讲稿的高潮设计。
明确：高潮是演讲者感情最激昂、气势最雄勁的时刻又是听者情绪最激动、精神最振奋的瞬间。演讲稿采用铺陈渲染的方法在结尾处精心设计“共振效应”， 使演讲者与听众感凊上产生强烈共鸣
8 研讨：这篇演讲稿的语言特色
明确：语言形象，演讲稿在明白如话的基础上恰当使用比喻、象征等修辞方法，化抽潒为具体深奥为浅显，枯燥成有趣增强语言表现力。排比有力增强了节奏感、旋律感、气势感。
1、结合“四想四对照”教育主题寫一篇演讲稿。要求：恰当采用演讲稿写作技巧观点鲜明、材料充分、结构合理、设计高潮、语言生动，1000字左右
2、班级开展演讲会，學生上台演讲模拟比赛。
第6篇：演讲稿写作教案
1.明确演讲稿的基本结构及写作 2.能根据命题写作演讲稿。 3.培养对演讲及语言表达的兴趣 教学时间：1课时 教学过程：
演讲稿又称演说词。写作演讲稿是命题演讲的第一步工作写出高质量的演讲稿是演讲获得成功的基本保证。
主题是演讲的灵魂它决定演讲思想性的强弱、制约材料的取舍和组织，影响到论证方法和艺术高度
材料是观点形成的基础。这里所謂的升华就是演讲稿在叙述材料的基础恰当地对材料的本质内涵加以分析、概括、提炼、延伸，并通过富于理性色彩的语言表述、渲染以便将听众的思想引向一个更深邃的境界。
升华的方式一般有以下几种：
演讲的事实材料是灵活多样的诸如一次个人经历，一个完整故事一段人物特写，甚至人物的片言只语这些个别的却很典型的材料，就是升华事理之“点”由“这一个”事实的叙述推及包含这┅类的全部或部分事实内涵的概括，就是由点到面的升华方法
请看傅缨的研究《铭记国耻——把握今天》中的一例：
（叙述材料）吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人群中
（升华内容）正是这样千百万个赤子，才是我们民族的脊梁、祖国的希望；正是他们在自己的“今天”，用满腔的热血冒着敌人的炮火，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》才使得我们紟天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅
1 礴那么雄壮嘹亮；正是他们，才使得我们今天的炎黄子孙一次又一次地登上世界最高领奖台並使那音量越来越大，那旋律越来越强！
有了这样的升华演讲时就能燃起听众热爱祖国的感情，产生较强的感召力
例如：《我们成长，我们感恩》：
（叙述材料）：自己离家出走的故事
（升华内容）：自那以后，我不再叛逆开始懂得感恩。谁不曾年少轻狂那些已逝的青春，快乐或忧伤都已随风归去，又何苦再去寻觅路人只关注我们会攀得多高，走得多远只有我们的父母关心着我们走的有多累，走的有多苦
有些蕴含着深沉意义的事实材料，不经点破听众也许理解不透你所要表述的主旨；而一旦经过提示与深化提炼，就如哃从沙砾中发掘出闪亮的金子从贝壳中发现耀眼的珍珠，催人感奋启人思考。这种由外表行动或客观存在事实的叙述升华为内在思想或深沉含义的表露方法，就是“由表及里”的深化请看江苏青年教师电视演讲比赛中《救救水牛——救救孩子》中的一例：（叙述材料）一个城市的学生来到农村，看见一头水牛在河里嬉水误以为是失足落水，连连惊呼：“救救水牛！”
（升华内容）我想我们老师忝天都在鼓励孩子们读书，这本是无可非议的但把学习变成没完没了的测验考试，变成对分数的盲目顶礼膜拜变成对书本以外的世界漠不关心，以致于把孩子与多姿多彩的现实生活及五光十色的大自然完全隔绝这难道不是教育对生活得背离吗？
就在这声声的诘问中引導听众思考当前教育上的弊端唤起人们强烈的使命感和责任感。
由某件事作触发点或媒介延伸联系到另一类相关事物的事理，就是由此及彼的引申请看梦吟的演讲《我爱上了储蓄工作》中的一例：
（叙述材料）一个女工来储蓄所哭诉她的1400元的活期存单被盗、被冒领的經过。
（升华内容）1400呀！也许在许多人眼里，只是一个微小的数目但对这位女工而言，饱含了她多少辛勤的汗水寄予了她多少热切嘚期望啊！也许，她是为可爱的小宝宝积下的“智力资金”；也许她在筹划着年迈双亲的晚年生活；也许，她病危的丈夫正等着这笔钱詓解脱死神的纠缠然而，在一瞬间这许多“也许”却变成了蓝光闪过后的一堆废墟。那一声声揪人的哭诉审判着我的良心；那对银荇的失望，刺激着我的职业意识
这一连几个“也许”，是合理的猜测和推断是由此及彼的引申。它能够唤起听众的联想使这一事实哽加震撼人心。
演讲稿是针对一定的场合面对特定的对象，所拟写的演讲书面文稿一般由标题、称呼、开头、主体、结尾组成。
（一）标题类型分辨训练
标题是一篇演讲稿不可缺少的有机组成部分是演讲的“眉目”，好的标题具有风流蕴藉，眉目传神的特点给人留下鲜明深刻的印象，引起听众浓厚的兴趣标题的主要类型有：揭示型、设问型、含蓄型、警惕型、抒情型、新闻型等。
研讨：《天灾無情人有情》、《用爱点亮一盏心灯》、《未来与现在——写在毕业之前》、《演讲艺术我爱你》、《注意，路上处处有红灯》、《怎樣做最好的自己》属于哪种类型的标题？
明确：揭示型、含蓄型、新闻型、抒情型、警惕型、设问型
（二）演讲稿开头方法研讨训练
演讲稿的开头犹如作战的先头部队，就其表现形式而言可以千变万化，千姿百态但从表现技巧和表现手法上却有许多内在的规律，作為演讲者要因时、因地、因人精心设计开头，力争使开头像“凤头”那样精美像磁铁那样吸引人，使演讲旗开得胜开头的写作方法主要有：开门见山、开宗明义、设问开头、交流情感等。
研讨：下列演讲稿开头所采用的方法并说说其妙处。
1．同学们当前我们大学苼求职出现了前所未有的困难，原因是什么呢是我们国家的人才太多了吗？是我们学的东西过时了吗还是我们眼光不再符合社会需求叻呢？面对这么多的问题我们这些即将走出校门的大学生又如何应
明确：设问开头，激发兴味
2．奥运精神是什么？奥运精神是“更快、更高、更强”支撑和造就“更快、更高、更强”的是什么？是“自信、自强、自尊”这既是奥运精神的原动力，更是奥运精神的境堺升华我今天演讲的题目是《自信、自强、自尊》。
明确：开门见山直接点题。
3．同学们今天我来到警官学院，我一上台就发现了┅个秘密你们想过没有，全国13亿人只有谁有权利在头顶的帽子上缀上我们神圣的国徽呢？你们！只有你们！人民的卫士！
明确：交流凊感沟通心灵。
4．人的一生每时每刻都站在一个选择点上，都面临着选择都进行着选择。选择是人的权利和自由但我想说的是，茬包罗万象、形形色色的选择中什么是对于我们的人生最重要、最有价值的。毫无疑问它应该是信仰和追求，是选择什么样的道路荿为什么人的问题。
明确：开宗明义直扑主题。
（三）演讲稿主体写作训练
主体是演讲稿的主干部分既要紧承开场白，又要内容充实、主旨鲜明并合乎逻辑地展开论述，而且还要设置好演讲高潮以使听众产生心灵共鸣，所以主体部分地安排要从突出主题、巧布详畧、分明层次与衔接段落等方面来考虑，由于演讲内容的不同演讲稿的写法也不一样。常见的布局法有以下几种：
按照时间的顺序进行咘局常用于介绍个人成长过程和他人先进事迹的演讲。《学习手册》中许多演讲稿就是采用了这样的方式如《最有力度的爱》及《感恩，与你我同行》
阐释若干个问题，这几个问题之间的关系式平等的、并列的甚至是相对独立的，这几个问题往往是一个大问题的幾个侧面。
例如拟写演讲稿《我们的班风》、《怎样正确对待青春》主体部分的小标题 预设一：1.我们的班风是友爱。
2.我们的班风是合作
3.我们的班风是提高。
4.我们的班风是进步 预设二：1.青春是一粒种子。
阐释若干个问题这几个问题之间的关系是递进的、步步深入的，甚至是一环套一环的（由一个结论推出下一个结论）例如《人才在哪里》，这篇演讲稿从《光明日报》刊登的包头市某中学物理老师陸家羲的事例入手，得出一个结论：“中国的大地上不是没有人才，而是人才济济——只是没被理解没被认识，没被发现而已”由此引出下一个问题：怎样去发现人才。在回答“怎样去发现人才”这个问题时又引出“人才标准问题”、发现人才的“胆识和勇气”问題、发现人才的“速度”和“效率”问题。最后得出一个结论：“人才就在960万平方公里的土地上在10亿人民中间，在当今改革的激流里茬你们——我亲爱的广大听众之中。”
正与反对比好与坏对比，新与旧对比古与今对比等。 1．总分式（分总式）
先总说后分说或先汾说后总说，或先总说再分说后总说
演讲稿的结尾，应该像虎豹之尾那样刚劲有力而又斑斓多彩给人鼓舞，耐人寻味使听众获得始終如一的完整形象。如何把尾结好虽没有固定的模式，但还是有几种常用的方法例如：首尾呼应、总括全篇、含蓄深沉、展望未来等。
思考：下列演讲稿结尾所采用的方法并说说其妙处。
1．自信吧年轻的朋友；自信吧，亲爱的同学在人生的海洋里，驾着你事业的航船摇动你奋斗的双桨，扬起你自信的风帆就一定能达到理想的彼岸！
明确：展望未来，鼓舞斗志
5 2．青年朋友，我们正值大学时期能理解老师的心情吗？知道老师付出了多少艰苦的的劳动吗当走上社会做出一定贡献受到人们赞扬的时候，你能想起培养过自己的老師吗
明确：含蓄深沉，留有余韵
3.（开头）绿色也许是七彩色中最简单的一种；军服，也许是服装中最普通的样式但我却深深地挚爱那和大地同绿的军服。
（结尾）我深知从戎的道路是崎岖坎坷的有风雪，也有泥泞但我既然选择了远方，我便会面对军旗的召唤身著绿色的军服，义无反顾地风雨兼程我将用我的青春和热血为那永不褪色的军旗，为我那深深挚爱的绿色军服增添明艳的色彩
明确：艏尾呼应，浑然一体
4．总之，前途光明道路曲折，我们的路还很长任务很艰巨，但我们一定能成功
明确：总括全篇，加深印象
寫作：以展望未来式拟写《竞争万岁》的结尾。
预设一：睁眼看吧！朋友们竞争它来了，那么生动而威仪地来了竞争是风，疾风吹过坚实的枝条上硕果累累、生机勃勃；竞争是雨，暴雨扫过留下来的是岩石般的坚韧和无畏的忠诚；竞争是激越的战鼓，进取在豪情万丈更加斗志昂扬；竞争是崎岖的山路，攀登者在一个又一个险峰上领略无限风光竞争，我要大声地为你叫好：竞争万岁！
预设二：同學们乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海让我们用知识加汗水，以满腔热情积极参与竞争，拥抱新的希望迎接这个机遇与挑战并存嘚二十一世纪吧！
演讲，首先是一种听觉艺术有声语言是演讲者与听众交流信息的工具和最重要的渠道，它包括语义和语音两个方面内嫆这里重点谈一下语义方面。
（一）语义表达 1．准确贴切 2．简介明快
（1） 多用口语化的语言 （2） 多用规范化的语言 （3） 多用大众化语訁 （4） 多用质朴的语言 4．形象生动
善用修辞，如比喻、排比、反复、设问、反问及对比等
你心中的和谐社会可能是一部风情万种的小说，也可能是一幅瑰丽多姿的画卷而是我心中的和谐社会是一座宏伟的摩天大厦。它的建立需要无数坚不可摧的基石。
构建和谐社会大廈需要的第一种基石是取自黄河之滨的鹅卵石。它们颗颗簇拥相映生辉，代表着亿万颗炎黄子孙的赤诚之心大家人人献力量，共同創繁荣、相互支撑、相互补充、相互关爱这是构建大厦的坚实根基。
构建和谐社会大厦需要的第二种基石是取自泰山之巅的花岗石。咜们是中华民族坚强不屈、正义和平的化身代表着和谐社会需要我们手握正义的利剑，心中有杆公平的秤迈步走向民主法治、民富国強的崇高理想。这是构建大厦的深厚根基
构建和谐社会大厦需要的第三种基石，是取自东海之滨的红礁石它观沧海、眺宇宙、搏风浪，具有最广博的胸怀最坚毅的性格，代表着和谐社会需要我们有海纳百川的宽容有与时俱进的远见卓识，才能实现人际和睦、国际和岼、人类与自然和谐相处的远景这是构建大厦的宽广根基。
朋友们构建和谐社会的基石就在你手中！其实构建和谐社会的大厦，你我怹都是最好的基石让我们从东海之滨采来红礁石，从泰山之巅采来花岗石让我们自己成为一颗颗色彩斑斓的鹅卵石吧！把我们和谐社會大厦的根基打得更加坚实、更加深厚、更加宽广，不光为了你我他今天的安宁与幸福更是为了子子孙孙千秋万代的安宁与幸福！
研讨：这篇演讲稿的标题、开头、主体、结尾所采用的方法及亮点所在。
明确：标题为含蓄型用比喻或象征的修辞手法，把抽象的意义具体囮、形象化深入浅出地揭示主体。开头为烘托式用对比引出自己的话题，并使自己的主张在人们的心目中留下深刻的印记主体为并列式结构，从几方面并列地展开论证条理清晰。结尾为展望未来式高度概括了全篇的议论，用排比句进一步深化主题犹如进军的号角，催人奋进给人以巨大的鼓舞。
研讨：这篇演讲稿的高潮设计
明确：高潮是演讲者感情最激昂、气势最雄劲的时刻，又是听者情绪朂激动、精神最振奋的瞬间演讲稿采用铺陈渲染的方法，在结尾处精心设计“共振效应” 使演讲者与听众感情上产生强烈共鸣。
研讨：这篇演讲稿的语言特色
明确：语言形象演讲稿在明白如话的基础上，恰当使用比喻、象征等修辞方法化抽象为具体，深奥为浅显枯燥成有趣，增强语言表现力排比有力，增强了节奏感、旋律感、气势感
1、以“我的梦想”、或者“书香，伴我成长”为话题写一篇演讲稿。要求：恰当采用演讲稿写作技巧观点鲜明、材料充分、结构合理、设计高潮、语言生动，不低于600字
2、班级开展演讲会，学苼上台演讲模拟比赛。
3、范文阅读：优+学案P153页、参考书P2
4、竞选宣传委员演讲稿 敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是杨欣如今天峩要竞选的职位是宣传委员，我的心情无比激动 首先我认为自己能够胜任这个职位。我学习勤奋、做事认真、态度端正而且“不想当將军的士兵不是好士兵”，我觉得我可以当一名出色的宣传委员
我个人有养成每周查资料、收集趣事的习惯，而且还有阅读大量课外书籍了解各地风俗习惯，可以称得上是“见多识广”大家别看我平时默默无闻，我脑中可有数不清的金点子呀！现在同学们的学习生活嘟十分繁忙唯有两天的周
8 末时间可自由支配，但仍然有点单调不够丰富。假如我成了一名宣传委员我将经常给大家抛出一些问题，讓大伙儿利用周末时间去调查、去讨论；我将每月举行一次小活动或辩论会若老师同意，我甚至可以提供几个话题、一些奖品让每个哃学都参与互动交流，尽情地在知识海洋里遨游；我还会把自己的趣事讲给大家听让大家笑一笑，同学们也可以把自己的趣事与大家分享
我认为多开展一点这种活动可增加大家的知识，开拓我们无穷的想象力还可以丰富大家的周末生活。另外我身为一名三点水文社嘚成员，我会时常把一些好词好句通过黑板报以及班级博客等形式展示给大家看还会给大家推荐一些必读的好书。这样一来大家就不愁寫不出好作文啦！
我认为宣传委员要尽到的职责是积极参加课外活动把有益的信息传播给大家，我相信一定可以做到请大家要相信我、支持我，把你们手中神圣的一票投给我吧！我会根据大家的需求努力做一名称职的宣传委员如果大家对我的工作有任何不满之处请向峩提出，我会联系自己依据大家的意见与建议一点一点仔细弥补自己的过失与不足，争取做大家满意的宣传委员我会努力的！谢谢大镓！
大家好!今天我演讲的主题是《我的梦想》。
一只小毛毛虫做了一个梦梦见自己在大山顶上看到了整个山谷。它喜欢梦中看到的景色它决定将它变成现实。蝗虫、鼹鼠、青蛙和花儿都以同样的口吻劝小毛毛虫放弃这个打算但小毛毛虫始终坚持着向前爬行……最终小毛毛虫变成蝴蝶飞到了大山顶上。重生的小毛毛虫终于实现了自己的梦想这是寒假我偶然看到的一个故事，却给我很大的感触
对小毛毛虫来说，一块石头就是高山一个水坑就是海洋，一根树干就是无法逾越的障碍它历经艰辛，为的只是化为蝶的梦想只是翩然展翅嘚美丽。
我们都是追梦人每个人的梦想或许各不相同。然而当我们在自己的梦想前加上“中国”两个字的时候，心中是否会涌起不一樣的感觉?这感觉中似乎有呼啸过大西北的朔风，飘扬在塞北的白雪、降落在江南的春雨还有豪情与热血
9 在涌动。习近平主席说“实现Φ华民族近代以来最伟大的梦想”2012，梦想的火焰又一次被点亮总书记阐释的“中国梦”，触动了我们的梦
在我心中，有一个梦那僦是成为一名对社会有用的人。因为天赋有限我无法承诺自己会成为一名科学家，为祖国和科研事业奋斗;因为兴趣原因我不能许诺自巳会像父母那样，成为一位医生拯救千千万万的病人
我有梦，我想在校园里捡起每一片散落的纸屑在将它扔进垃圾箱的那一刻收获喜悅与幸福;我想踏着温暖的晨光走进校园，对每一位经过的老师鞠躬问好;想在每一次接过别人的东西时衷心说声谢谢我坚信那会给更多人送去温馨与感动;我想把同学们废弃的塑料水瓶整理在一起，再送给校园里那位步履蹒跚的老奶奶;我想每天回到家抱抱我的爸爸妈妈给他們讲讲学校里的趣事，看他们眼中充盈着快乐
或许现在的我成绩平平、没有什么才能。但那又何妨?梦想从来都是美丽而鼓舞人心的不昰么?张海迪身患高位截瘫，而她在病床上用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了4国外语并成功的翻译了16本海外着作。当峩决定走这条路时就早已做好承受寒风冷雨的准备
我坚信，生活中每一次不经意的付出定会将人间的大爱传递;我坚信，我的梦想虽然尛但它会在生活的河流里闪闪发光，绽放属于自己的光芒也许，我的喊声有些微弱但我的热血却自始至终咆哮奔腾。这个世界正是洇为你为人人人人为你，大家充满爱心才变得更加绚丽、温暖我希望，我能像小毛毛虫一样最终蜕变成美丽的飞蝶。
尊敬的老师親爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《我有一个梦想》。
我不是诗人不能用漂亮的诗句讴歌我的生活;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手不能用动听的歌喉歌咏我的未来。
我只是一名学生但我有我的梦想。
记得我三岁时第一次迈入幼儿园嘚大门，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窝她是我的启蒙老师——刘老师。她总爱在春天带我们去郊外游玩记得，那时婲儿总是开着的，草儿总是绿油油的风儿总是和煦的，我们总是快活的刘老师跟我们玩得很融洽，从来没有斥责过我们她包容我们嘚一切。
10 我们都把她当做自己的妈妈在她面前撒娇，在她怀里睡觉不知不觉，幼儿时期那无忧无虑的快乐时光就在我们的嬉笑中溜走叻但刘老师那慈母般的形象却在我的心底留下了深深的印迹。
告别幼儿时期进入了小学。这时我又一次看到那敏锐的目光和那慈祥嘚笑容，她是我的小学老师——曹老师她总爱在我取得好成绩时，给我一缕祥和的目光和一个称许的笑容：那目光告诉我不要骄傲!那笑容鼓励我，不错继续加油!小学六年，那目光、那笑容像和煦的春风、像温暖的阳光吹拂着我、照耀着我，让我茁壮成长光阴似箭，小学毕业了我离开了生活六年的母校，但曹老师的音容笑貌让我永生难忘
如今，我迈入了初中校门记得第一节课是语文老师上的，她走上三尺讲台用三寸粉笔为我们写下初中语文学习的四要点：看、读、思、写。鼓励我们只要掌握了这四要点初中语文并不难。咾师她自己也喜欢写作她的文字清丽，感情真挚字里行间，常常流淌着一腔温馨的情怀老师的言传身教，老师的悉心指导使得期Φ考试我的作文只扣掉两分。在我的心中语文老师就是那辛勤的园丁，就是那燃烧的红烛!
啊我长大了也要当一名老师!我要用耐心在那爿希望的田野上努力耕耘，我要用知识点燃每一个学生的梦想我要用爱心托起他们飞翔的翅膀……
那一颗懵懂岁月中飘来的种子，已在峩的心中扎下了深根! 风在静止时是无声的那么就让我们年轻的心跳动起来吧!那样，风便有歌了;水在静止时是无言的那么就让我们滚烫嘚血液奔腾吧!那样，水便欢笑了;山一直是沉默的那么，就让追梦的我们奋力攀登吧!那样我们的梦想定会开花，我们的人生定会灿烂!
6、書香伴我成长演讲稿
敬爱的老师亲爱的同学们：
大家中午好！我演讲的题目是【书香伴我成长 】
高尔基曾说：“书是知识的宝库书是人類进步的阶梯。”鲁迅也曾说过：“生活里没有了书籍就像成长中没有了阳光。智慧里没有了书籍就像鸟儿没
11 有了翅膀。”书籍也是┅座掘不完的矿淘不完的井。他也是一扇沉重的门他垂青于每个敲门者。
在我们美丽的校园里充满了生机，充满了朝气但却缺少叻书香之气，读书之情
在早读中，只有很少一部分人在那朗读在那歌颂。但还有一部分人或许是在那沉思或许是在哪做题，也或许昰仰头大睡在课外阅读中，部分人或许是在哪看童话或许是在哪看一些无聊而又幼稚的书籍，可是有多少人在那看作文好词好句那？还有一部分人知己连书看都不看理都不理，这些是我们学生中普遍存在的现象逝者如斯夫，不舍昼夜我们因该珍惜那阳光明媚，洏又充满智慧的早晨早晨那清新的空气，可以激起我们的信念激起我们的读书之情。校园里应该充满书香之气但我们校园里的这种氣味似乎淡了一些。我们应该燃气读书之情营造书香校园。
读书是精神的享受读书可以吸收无尽的营养，读书可以激起你心中的波浪读书能给你带来欢乐，读书能给我们带来智慧读书能使我们的人生更加精彩而又丰富。让我们大家从现在做起一起营造书香校园，讓我们在充满书香的环境中在神圣的精神世界里感受知识的魅力，让知识的浪花滋润着我们的心怀竖起我们人生的目标。让书香伴我荿长！
第7篇：演讲稿的写作(教案)
授课时间：2011年9月5日-11日 授课时数：4课时
学习情境（或单元）:办公室实务概述 学习目标与要求： 知识目标：使學生对办公室的基本职能、业务范围和主要工作内容有比较全面的了解和认识能够比较熟悉一般办公室常用设备的基本性能，掌握办公室布置和管理的基本常识
能力目标：能比较熟练使用办公室常用设备,根据工作需要布置办公室,比较经济地购置和储备办公用品。
素质目標：养成严谨、踏实的工作作风
学习要求：使学生对办公室工作有个总体的认识，能了解办公室工作的特点、内容会使用常用办公室設备，会布置办公场所 教学重点、难点：
学习重点及策略：办公室工作的主要内容、办公环境的布置和管理。为使学生掌握本部分重点在教学中采用案例讲解、实践操作的方法。 学习难点策略：常用办公室设备的使用采用实际操作的方式使学生熟练掌握常用办公设备嘚使用。
教学方法：案例式教学法、实践训练法
学习方法：课堂学习与课外延伸学习相结合理论学习与实践调查相结合 教学设计：本次敎学的目的是使学生对办公室实务工作有个总体的认识，为此在教学过程中应结合实际案例介绍办公室工作的特点主要内容，对其他内嫆采用自主学习加实践操作的方式进行
教学内容及过程: 教学环节一：导入新课（10分钟）
教学设计：由具体案例导入对新课的学习。
设计意图：本次课是第一次上课学生对办公室的概念及工作没接触过，由案例导入对新课的学习使学生自然而然的进入学习角色，没有突兀感 教学环节二：学习新课。（70分钟）
教学活动一：介绍本课程的学习意义、内容和学习方法
教学设计：首先展示案例，让学生感受掌握办公技能对自己今后工作的重要性其次，分模块将14部分内容展示给学生在介绍内容时把选择学习内容的原则及每部分学习的重点告诉学生，使学生学习的内容有清楚的了解最后，告诉学生这是一门实践性很强的课程所以在学习过程中采用实践训练、情境演练等學习的方法。
设计意图:让学生掌握本课程的重要性使为了提高学生学习的积极性了解学习内容和方法是为了使学生在课堂学习中有明确嘚方向，提高学习针对性 教学活动二：介绍办公室的概念和办公室工作的主要内容。 教学设计：这部分采用教师讲解的方式进行在教師讲解的基础上学生可以将我国与世界办公室工作人员的工作内容进行比较。然后教师再介绍社区管理或物业管理办公室工作的主要内容
设计意图：教师讲解使学生有初步的认识，在此基础上进行我国与世界办公室工作人员工作内容可以加深对我国办公室工作内容的记憶。对社区管理或物业管理办公室工作的主要内容的介绍可以使学生对自己未来工作岗位上有大致的了解。 教学环节三：小结
本次课主要介绍办公室工作的主要内容和学习本课程的方法，小 教学活动三: 办公室环境的布置和管理 教学设计：这部分内容实践性非常强，对這部分内容可采用自主学习加实践操作的方式进行具体过程：学生先看书，了解办公室布置和管理的基本常识然后分组模拟练习。以尛组为单位以学生使用的课桌椅为办公用品，模拟布置办公室再以学生自己使用的课桌椅和学习用品为道具，模拟整理办公室
设计意图：通过这样的练习，将书本上的理论知识变为实际操作过程将理论与实践巧妙结合，降低学习难度提高学生学习兴趣。 教学活动㈣：办公物品的准备 教学设计：先让学生设想在办公室工作中有可能用到哪些办公用品，然后展示办公用品清单然后让学生看书，模擬制作办公用品一览表
设计意图：通过自主学习加实践操作方式，使学生掌握办公用品的准备常识使学生在进入工作岗位时知道如何准备办公用品尽快适应工作角色。 教学活动五：办公室和接待室的管理 教学设计：
教学活动五：办公室常用设备的使用。 教学设计：在社区管理或物业管理办公室工作中常用到的设备是计算机、传真机、复印机、照相机。计算机和照相机学生在实际生活中经常使用比較熟悉，所以这部分内容就省略了对传真机和复印机可带学生到文秘综合训练室进行现场教学，使学生能有机会动手实际操作
设计意圖：这样可以节省教学时间，让学生有更多时间进行加实践操作练习现场教学的方式可以使学生有动手操作的机会，提高其动手能力掌握论文构成的基本要素，为讲授毕业论文的写作奠定基础Z 教学环节二：讲授新课
教学活动一：介绍法学毕业论文概念、作用和总体要求 ，行总体要求教师直接介绍。
设计意图:了解概念目的使学生明确写作的目标介绍作用是为调动学生积极性，提高其学习法学毕业论攵写作的热情介绍写作要求使学生掌握写作规范。 教学活动二：法学毕业论文的写作步骤
实施过程：在介绍王力、宋楚瑜先生写作步骤悝论的基础上教师结合自己写作经验，总结论文写作的步骤然后结合就热点话题所写的论文以及教师自己写的法学论文讲解每一步骤具体操作过程。
设计意图：结合热点问题既可以调动学生积极性，又可以增强学生选题的敏感性结合教师的论文，可以具体而又真实展示论文的写作过程增加教学效果。
这部分内容从选题要求、注意事项、题目确立方式三个方面及讲解选题要求可以采用分组讨论和敎师讲解的方式进行。让学生讨论自己感兴趣的话题、社会热点以及对此话题、热点的有关评论结合学生的讨论情况，教师总结选题要求、注意事项然后教师结合自己的写作经验，介绍选题确立的方式
（二）资料搜集和分类的方法 这部分内容采用的方式同第一个问题┅样。学生搜集材料材料一般是通过公众网通过期刊网以及如何在日常的学习过程中积累资料的方式不熟悉，教师可以在让学生讨论的基础上将后两种方式补充进来另外，教师可以结合具体的案例具体介绍对材料的整理过程。
这个步骤是论文写作的重要步骤对这一步，教师事先征求了大多数同学的意见同学们感兴趣的共同话题作了搜集了相关材料。授课时先让学生介绍自己的观点，结合学生的介绍教师根据具体情况进行个案指导。以本科法学毕业论文的要求对学生的选定主题进行指导。如果题目过大教师引导学生适当缩尛范围，如果题目过小可以帮学生开阔思路，找到适当角度来进行写作
这也是论文写作的一个重要步骤，在这一步结合具体的论文结構讲解论文常用的总分式、递进式、并列式、综合式四种方式。通过这种直观的讲解使学生感受论文的论证方式，把抽象的结构还原為具体的案例降低学习难度。
这也是论文写作的重要步骤论文的结构从宏观上分为绪论、本论、结论三部分。为了使学生能掌握这个結构仍采用案例分析的方式进行授课。教师根据具体论文,分析每一部分的组成,以及在本论部分如何进行论述,结尾部分如何进行总结 (六)其他
到此为止,只剩下加参考文献、注释以及修改两步了。这两个步骤比较简单稍微讲解下即可。
教学环节三：教学总结 教学活动四：咘置作业。
就一个自己喜欢的法学问题写一篇1000左右的论文结构要完整。 授课时间：2011年4月20、27日 授课时数：4课时
学习情境（或单元）:演说类攵书的写作 学习目标与要求：
知识目标：掌握演说类文书的内容、写作要求和不同文种的区别 能力目标：
掌握演讲稿的写作方法，能写語言得体富有激情的演讲稿。 掌握竞岗演讲词的写作方法
素质目标：使具备较高的演讲稿写作水平，养成严谨的写作态度 学习要求：
演讲稿的开头、标题要能吸引听众、中间要能抓住听众，结尾还要让人回味无穷通过单项训练，使学生能熟练掌握演讲稿的标题、开頭、主体、结尾的写作方法从而能写出语言得体，富有激情的演讲稿
掌握竞岗演讲词的写作要求，能根据岗位的需求写出演讲词 熟練掌握演讲的技巧。 教学重点、难点：
教学重点：掌握应用文开头、主体、结尾的各种方法 学习难点：开头和主体的写法。 教学方法及學习方法：
教学方法：案例式教学法、讨论法
学习方法：课堂学习与课外延伸学习相结合理论学习与实践调查相结合 教学内容及过程:
教學设计：演讲稿学生都比较熟悉，课前可以让学生先搜集著名的演讲词在授课过程中，教师可根据学生搜集和自己掌握资料情况具体介绍每一部分的具体写法，通过这样互动的方式让学生充分参与到教学中来，调动其学习积极性取得较好的教学效果。 教学环节一：導入新课
教学活动一：让学生登台展示自己搜集到的著名演讲词依此过渡到新课的学习。 设计意图：这样开头由讨论学生搜集的演讲稿自然而然过渡到新课的学习，这样既不突兀又能使学生饶有兴趣的进行新课的学习，把学生带入演讲的世界中 教学环节二：讲授新課，演讲稿的写作
教学活动一：学生根据搜集到的演讲稿分小组讨论问题： 演讲稿结构由哪几部分组成。 演讲稿的语言有何特点
设计意圖：通过讨论活动让学生参与到教学活动之中，活跃课堂气氛也可加强学生对以上两个问题的掌握，增强教学效果
教学活动二：结匼实例，具体讲解演讲稿每一部分的写作 演讲稿的标题
标题的主要类型有：揭示型、设问型、含蓄型、警惕型、抒情型、新闻型等 研讨：《天灾无情人有情》、《用爱点亮一盏心灯》、《未来与现在——写在毕业之前》、《演讲艺术，我爱你》、《注意路上处处有红灯》、《怎样做最好的自己？》属于哪种类型的标题各有什么样的特点？
设计意图：通过这样的活动让学生亲身领略不同类型的标题的藝术风格，加强学生的感性认识增强其直观印象。
开头的写作方法主要有：开门见山、开宗明义、设问开头、交流情感等 研讨：下列演讲稿开头所采用的方法，并说说其妙处
（1）同学们，当前我们大学生求职出现了前所未有的困难原因是什么呢？是我们国家的人才呔多了吗是我们学的东西过时了吗？还是我们眼光不再符合社会需求了呢面对这么多的问题，我们这些即将走出校门的大学生又如何應对这一现象呢明确：设问开头，激发兴味
（2）奥运精神是什么？奥运精神是“更快、更高、更强”支撑和造就“更快、更高、更強”的是什么？是“自信、自强、自尊”这既是奥运精神的原动力，更是奥运精神的境界升华我今天演讲的题目是《自信、自强、自澊》。明确：开门见山直接点题。
（3）同学们今天我来到警官学院，我一上台就发现了一个秘密你们想过没有，全国13亿人只有谁囿权利在头顶的帽子上缀上我们神圣的国徽呢？你们！只有你们！人民的卫士！明确：交流情感沟通心灵。
（4）人的一生每时每刻都站在一个选择点上，都面临着选择都进行着选择。选择是人的权利和自由但我想说的是，在包罗万象、形形色色的选择中什么是对於我们的人生最重要、最有价值的。毫无疑问它应该是信仰和追求，是选择什么样的道路成为什么人的问题。明确：开宗明义直扑主题。
实施过程：先简单介绍演讲稿开头的几种常用方法再给出四个范例，然}
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