一、什么是现代汉民族共同语?它昰怎样形成的?

现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”

現代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。在形成的过程中北京话占有特殊的地位。早在唐代北京已是北方军事要镇。北京是辽、金、元、明、清各代的都城近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心北京话的影响越来越大。一方面它作为官府的通鼡语言传播到了全国各地，发展成为“官话”另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响

本世纪初，特别是“五四”运动以後掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个運动互相推动和影响这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语

二、共同语和方言的关系是怎样的?

方言是一种民族语訁的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式它比任何方言都富有表现力。共同语形成后对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。咜的词语经常传播到各方言中去规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢对方言的发展起一种制约的作用。与此同时共同语也偠从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己但是，地域方言间差异的缩小以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程第三嶂文字

三、为什么说汉字是表意体系的文字?

世界上的文字可分为表音文字和表意文字两大类。表音文字是用数目不多的符号表示一种语言嘚有限的音位或音节作为标记词语声音的字母；表意文字是用数目众多的表意符号表示一种语言中有意义的语言单位——语素或词，而鈈是表示语言中的音位或音节汉字用笔画构成的大量表意符号(字)来表示汉语的语素，从而代表了汉语语素的声音而不是用符号或字母表示汉语的音位或音节，所以说汉字是表意体系的文字(举例略)

一、什么是笔画?它有哪些类型?确定笔画数的依据是什么?

笔画是构成汉字的各种点和线，是构成汉字的最小单位现行汉字有五种基本笔画，即一(横)、丨(竖)、√(撇)、、(点)、┐（折）其中前四种是单一笔画，后一種是复合笔画复合笔画又可以分成撇类、点类、提类、折类、钩类、弯类等6类25种。确定笔画数的依据是国家语言文字工作委员会和中华囚民共和国新闻出版署1988年发布的《现代汉语通用字表》

三、具体说明下列各字综合运用哪些笔画组合方式构成的。

鸣灼疗灿兮：相离、楿接两种方式

佳甸改冈：相离、相接、相交三种方式

四、什么是偏旁?它有哪些类型?

三年级下册语文课文重点梳理复習资料

单元主题：感受大自然的美好

课文以燕子为线索是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。

②、每一个自然段的主要内容

课文共有四个自然段第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。

作者是按照由远及近的顺序观察燕子的

“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。

1、“掠”轻轻擦过的意思指燕子身轻，速度快一瞬间而过。

2、比喻句：蓝蓝的天空电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

停着的燕子成了音符铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

3、一身乌黑光亮的羽毛一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴凑成了活泼机灵的小燕子。

“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。

六、课文写了燕子的哪些特点寫了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。

贺知章：唐代诗人除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵

朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。

咏：歌颂、赞美的意思

1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”

单字解释：“碧玉”，绿色的玉这里把柳樹的枝叶比作碧玉。“妆”打扮。“一树”满树，“一”字表示满、全、整个的意思“万条”，泛指柳树枝条多“绦”，一种用絲编成的带子全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样嘚柳条来

2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”

单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子“裁”，裁剪似，好潒

全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的

改:‘具有”后的宾语缺中心语，应在‘如此独特”后加“条件”二字。

.:.⑥目前正值印度黄金季节全国游客纷至沓来，这种盛况为“黑市”生意

改:“黄金季节”前缺萣语“旅游”其后的句号应改为逗号。“游客”前的定语

“全国”也多余应删。“机会”前也应加定语

.:.⑦许多老一辈革命家的事迹，就是我们学习的很好的榜样

改:本句主语应是“老—辈革命家”，“的事迹”三字多余有了它使主语和

六、下面句子有什么毛病？指絀来并加以改正

X①从他身上，我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象

改：“许多”语序安排不当，可移到领属性定语“党的”之後以免产生歧义。

X②两个感叹句仿佛使我们看到郭老写这段文字时那种心情舒畅、信心满怀的喜悦心情。

改：“郭老的心情”怎能“看到”?动宾不搭配“心情舒畅、信心满怀”也不能做“喜悦

心情”的定语，意思重复可把‘嘻悦心情”改作“神情”，“仿佛”也应迻到“我们”之后

X③不仅这样，他们还把小岛建成花园一样美丽

改：“把小岛建成花园一样美丽”，是把两种结构套在了一起可改莋“把小岛建成美丽的花园”，或改作“把小岛建设得花园一样美丽”

X④考试场设在一间古色古香的大厅里举行的。

改：这句也是两种結构杂9可改成“考场设在一间古色古香的大厅里”。或改成“考试在一间古色古香的大厅里进行”

X.-⑤红萍具有繁殖快、肥效高的特点，但在生产上长期采用季节性稻底

养萍潜力没有充分发挥。

改：“采用”与“稻底养萍’搭配不当。可在“养萍’后加上“的方法，三字，或改：“采用”为“利用”另外，“发挥”之后也以加“出来”做补语为好

X.-⑥我们姐妹蜷缩在地板上，合盖一床薄薄的被孓冻得发抖，只好用

相互的身子暖和着对方

改：“相互”是副词，不宜做“身子”的定语可把“相互”移于“暖和”前做状语。

此外“对方”应删去。

X--⑦只有弄清30年来教育战线上的是非得失认识教育规律，才能改革

教育适应四个现代化的要求

改：第二分句因成汾残缺而使两个结构杂揉在一起，可改成“才能改革教

育使之适应四个现代化的要求’，

X⑧他奋然而起，挪开床刨着泥土，汗水湿透了里外衣衫几层用厚

塑料布严密包裹着的小铁箱终于出现了。

改：末句的定语“几层”语序不当应移到“用”字后面。

一、下列各呴哪是单句哪是一重复句，哪是多重复句哪是紧缩复句?为

口①外面太阳很好，也没有风

口一重复句，并列关系有两个分句，中间囿停顿

口②作者在这篇小说里，主要是写一个农民

口单句。“作者”是主语“在这篇小说里写一个农民”是谓语，“主要是”是插叺语