哈哈哈笑疯了，看我现在的样孓是不是很挫啊？

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情景一：部分家庭贫困学生在家庭经济条件良好甚至优越的本地和同学做了面前感觉到了生活水平上的明显差异，往往在和同学做了面前自惭形秽抬不起头。
情景二：农民工子女由于语言等差异总感觉自己比别人低劣，导致丧失自信在各方面我挫败感很强。
情景三：部分家庭贫困学生很少主动与囷同学做了交往或一起做游戏在集体活动时，他们常常是“旁观者”或“局外人”
（1）看了材料中这些同龄人的行为，你有何感想（3分）
（2）作为同龄人，我们为什么要关心帮助他们（4分）

答案（1）城市中的农民工及其子女属于弱势群体，他们生活在比较艰苦的环境中应当关注农民工及其子女的生活和学习，采取措施改善他们的处境使他们获得均等的发展机会，保证社会的公平与正义
（2）①社会中处境不利的人，只要有人帮助就可以获得生存的机会；
②扶弱济困、乐善好施是中华民族的优良传统；
③社会上处于弱势地位的囚们，我们的支持和尊重能让他们重扬起生活的风帆。（言之有理既可）

（1）本题以家庭贫困学生和农民工子女的表现为背景综合考查维护社会的公平正义。分析材料中的所反映的城市中的农民工及其子女属于弱势群体生活条件艰苦，我们的正确做法是关心他们采取方法措施改善他们的生活环境，使他们获得均等的发展机会保证社会的公平与正义。感想类的答题方法具有开放性注意紧密联系材料，论述即可
（2）作为同龄人，我们为什么要关心帮助他们可以转换角度分析：帮助他们的意义。从对弱势群体自身：可以获得生存嘚机会重扬起生活的风帆；对社会的意义：继承优良传统，弘扬社会的公平正义有利于社会的安定团结，构建和谐社会
考点：维护社会公平的表现和意义。