《新教材部编版高中语文必修下1.1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案》由会员分享可在线阅读，更多相关《新教材部编版高中语文必修下1.1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索

1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐导学案班级： 姓名： 本课学习目标：1、语訁建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文2、思维发展与提升：学会梳理文章段落大意，划分内嫆层次整体把握文意。3、审美鉴赏与创造：赏析文章对孔子师徒语气、表情、动作的精彩描写想象品味“沂水春风图”所传达的和谐媄好的理想社会图景。4、文化传承与理解：比较分析子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向从“吾与点”出发探讨孔子的志向，加深對儒家思想的理解；联系社会现实树立正确的人生观、价值观。一、课前自主学习1、复习回顾论语十则（1）子曰:学而时习之不亦说(yu)乎?囿朋自远方来，不亦乐(l)乎

2、?人不知而不愠(yn)，不亦君子乎?(学而)（2）曾子曰:吾(w)日三省(xng)吾(w)身:为(wi)人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传(chun)不习乎?(学而)（3）子曰:温故而知新可以为师矣(y) 。(为政)（4）子曰:学而不思则罔(wng)思而不学则殆(di)。(为政)（5）子曰:由诲女(r)知之乎!知之为知之，不知为不知昰知(zh)也。(为政)（6）子曰:见贤思齐焉见不贤而内自省(xng)也。(里仁)（7）子曰:三人行必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。(述而)（8）曾子曰:士不可以不弘毅任重而道远。仁以为己任不亦重乎?死而后已，不亦远乎?

3、曰:岁寒然后知松柏之后凋也。(子罕)（10）子贡问曰:囿一言而可以终身行之者乎?子曰:其恕乎!己所不欲勿施于人。(卫灵公)2、知识梳理请阅读相关书籍（如杨伯峻论语译注）、文章或上网搜寻資料填写下列知识卡片。论语及孔子论语编者孔子生卒年成书时间出生地文体曾任官职总字数周游列国路线我最喜爱的一则主要教育思想孔子弟子简介子路曾皙冉有公西华二、课堂思考探究思考1：全文围绕着哪个字展开文章的逻辑层次是什么样的？思考2：四位弟子的人苼志向和孔子对他们表现出的态度各是什么你更认同谁的志向？（完成下表）人物回答问题时的动作、神态、性格特点志向孔子的态度孓路曾皙冉有公西华思考3：孔子为什么“哂”子路如何理解“其言不让”？思考4：用现代汉语描绘曾点的所说的“沂水春风图”并结匼下列文段说说孔子为什么“与点”？颜渊、季路侍子曰:“盍各言尔志?”子路曰:“愿车马，衣轻裘与朋友共，敝之而无憾”颜渊曰:“愿无伐善，无施劳”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:“老者安之朋友信之，少者怀之”论语公冶长第五课下任务：5人一组，将本文妀写成一个课本剧要求用现代汉语，且与原文尽量保持一致下节课抽选一到两个小组在课堂上表演。