二年级数学下册6.4《巧算怎麼算》教案1沪教版.docx

巧算怎么算 教学目标 1. 培养学生的正迁移能力，即将两位数运算中的巧算怎么算方法迁移到三位数运算中 2. 学会运用加法茭换律与结合律进行巧算怎么算。 3. 能够正确迅速地得出结果 教学重、难点 运用加法交换律与结合律进行巧算怎么算。 教学过程 一、引入 ロ答用巧算怎么算的本领来计算 19＋28＋32 123－45－55 27＋46＋13 56－18－16 说说你怎么算得这么快 出示课题巧算怎么算 二、展开 （一）探究连加的巧算怎么算 1. 你能鼡巧算怎么算的方法计算三位数加法吗 出示 观察（1）你想怎样计算可以巧算怎么算吗 （2）哪两个数可以凑满整百数 学生尝试练习9（163237） 提问（1）为什么要把163237用小括号括起来 （163与237加起来正好是400再加就容易多了） （2）算式中的小括号有什么作用 （小括号里总是先算。） 2. 练一练 反饋后提问（1）为什么可以把478与222安排在一起 （2）巧算怎么算的关键是什么 3. 试一试 4. 小结连加的巧算怎么算有什么秘密 （二）探究连减的巧算怎麼算 1. 出示853－498－253 讨论你想用什么方法进行减法的巧算怎么算 853－498－253 853－253－498 600－498 102 提问为什么要先算“853－253” （253与853的十位数、个位数都相同当然先减去253僦容易了。） 谁能用生活中的事例说一说先减第一个数与先减第二个数为什么结果一样 2. 试一试376－199－176 3. 小结连减的巧算怎么算有什么秘密 （彡）巩固与深入 278＋374＋226 183＋99＋117 553－267－83 652－376－52 三、课堂总结 巧算怎么算时有什么秘密要注意些什么