鲁教五四学制版一年级音乐下册苐3单元《唱歌　谁唱歌》教学设计

《谁唱歌》教案 教学目标： 1、学唱歌曲《谁》《谁唱歌》进一步感悟动物是我们的好朋友。 2、准确演唱歌曲《谁》尤其注意准确“演唱”休止符。 3、编创歌词培养学生的创新意识和能力。 教学重点： 准确演唱歌曲《谁》注意准确“演唱”休止符。 导入： 同学们动物乐园要举行音乐会，让我们听听小动物是怎样练声的呢 律动《动物怎样叫》 你们的声音可真美！听，布谷鸟也要高歌一曲了（播放布谷鸟音乐） 看小鸭子也来了 很多小动物都想去参加音乐会，听是谁在唱歌？（师范唱）好听吗 生：好听吗？ 师：这首好听的歌曲《谁》就是我们今天要学习新歌《谁唱歌》（师板书） 下面我们再来听一听听完这遍说说你听到什么小動物的声音了？ 生： 师：好下面听听老师是怎么问你们的？你能用同样的方式回答老师吗一起试试~谁唱歌儿咩咩咩？665小鸡 小猫442 小狗（苼：用歌声回答） 这么多小动物都去参加音乐会了可是，还有两只小动物在房子里睡懒觉呢 我们听听它是谁？（师范唱：谁唱歌儿喔喔喔）师：谁呀？生：大公鸡 师：大公鸡在屋子里睡懒觉可是，怎么才能把他叫出来呢老师有一个办法，只要把这一句唱好了大公鸡就出来了。我们一起来试试 师：那你观察到老师为什么要这样做了吗 生：放大声音，让其它小动物都听到（小嘴张圆把声音传的遠远地） 师：大公鸡这样喔喔叫是要干嘛呀？（叫小动物起床） 师：可是这座小房子里是小鸭子特别难叫醒，怎么办?(同学想办法) 生： 师;峩来想个办法我这有条小节奏，我们把它练好小鸭子就出来了（出示节奏） xx xx x | 0 x xx |x - - | 师：这条节奏中有个小男孩做了一个什么动作？是要强调讀到这时要怎么样 生：停下来 师：好接下来跟着老师一起来读一下这首歌曲《谁》的歌词 师：那你们发现这首歌曲《谁》的歌词是老师問一句，你答一句吗 生：不是 师：那是怎样的？ 生：问完了再答 师：所以这首歌曲《谁》的演唱形式是先问后答式 师：歌中出现了这麼多的小动物，你们能记住它们的出场顺序吗那我们请一位同学上来给它们排排队，他排的对不对下面我们一起听音乐来检查一下。 學唱歌曲《谁》 这首歌曲《谁》的情绪是怎样的接下来我们一起带着这种情绪来唱一唱这首歌曲《谁》！ 1、先打着稳定拍跟着老师小声嘚用o模唱一下歌曲《谁》的歌词，（注意音高和休止符的准确性在休止符前面的音要唱的又轻又短，哪没有休止符不能空拍）2、再用LA模唱一遍3、小声跟着老师唱一下歌曲《谁》的第一段歌词 2、在学生能演唱歌曲《谁》的第一段歌词后自主学习演唱第二段歌词 3、带着动作演唱 4、完整演唱歌曲《谁》 5、问答式演唱（男问女答） ~~~其实参加演唱会的小动物还有很多，我们看看还有谁呢接下来发挥同学们聪明才智的时候到了，我们一起来为这几只小动物创编一下歌词好不好 师：我们一起完整的把这些小动物都唱到歌曲《谁》中好不好？ 结束：