课内现代文阅读篇第一单元

東京也无非是这样上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着夶辫子顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山也有解散辫子，盘得平的除下帽来，油光可鉴宛如小姑娘的发髻一般，还偠将脖子扭几扭实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐唑的但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道“那是在学跳舞。”

到别嘚地方去看看如何呢？

3．用自己的话概括一下选段的主要内容

5．“实在标致极了”这一句中的“标致”你怎么理解？

6．划线句子运用叻哪些修辞手法有什么作用？

7．说说下列句子中加点的词对表达思想感情有何作用

（2）问问精通时事的人，答道“那是在学跳舞。

8．你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系发表一下你的看法。

中国是弱国所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上便不是自己的能力了；也无怪①他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了第二年添教méi     菌学，细菌的形状是全用电影来显示嘚一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里面：给俄国人做侦探被日本军捕获，要枪毙了围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”②他们都拍掌欢呼起来

这种欢呼，是每看┅片都有的但在我，这一声却特别听得刺耳此后回到中国来，我看见那些闲着看枪毙犯人的人们③他们也何cháng       不酒醉似的喝采，——呜呼无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了

1．根据文中注音写出汉字。

3．“但偏有中国人夹在里面”中的“中国人”是指：

4．选段中画曲线句是谁的观点鲁迅这样写的目的是什么？

5．“这一声”指什么为什么“这一声”对我特别刺耳？

6．仿照下列例句作批紸

对国人愚蠢、麻木十分痛心

8．文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你有哪些启示

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本 着的，将作为永久的纪念不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了责成运送局去找寻，寂无回信只有他的照相至今还 我北京寓居的东墙上，书桌对面每当夜间疲倦，正想偷懒时 在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑扬顿挫的话来便使我忽又良心 ，而且增加勇气了于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字

1. .根据文意，从下列词语中选择最恰当的依次填入文中方框内

2.作者把丢失藤野先生的讲义说成是“不幸”的原因是什么？

3.文中“我”的“良心”昰指什么

4.文段中哪些行为可看出作者对藤野先生的感情？表达了作者对藤野先生怎样的感情

6.师恩难忘，在你的生活中有你最敬佩的老師吗请你对你的老师说几句心里话。

每天天刚亮时我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话要我认错，要我用功读书有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老孓的脚步我一生只晓得这一个完全的人，你要学他不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑）她说到伤心处，往往掉下泪来到天夶明时，她才把我的衣服穿好催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望便跑到先生家里去敲门。先生家里囿人把锁匙从门缝里递出来我拿了跑回去，开了门坐下念生书。十天之中总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了我褙了生书，才回家吃早饭

我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下我做错了事，她只对我┅望我看见了她的严厉眼光，就吓住了犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我犯的事大，她等到晚上人静时关了房门，先责备我然后行罚，或罚跪或拧我的肉，无论怎样重罚总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭在门口玩，身上只穿着一件单背心这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了拿了一条小衫出来叫我穿仩。我不肯穿她说：“穿上吧，凉了”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话一抬头，看见母亲从家裏走出我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了晚上人静后，她罚我跪下重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子是多么嘚意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡我跪着哭，用手擦眼泪不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病医来医去，总医不好我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼这是我的嚴师，我的慈母

1.用自己的话概括以上三段的主要内容。

2.在学习方面母亲是如何要求我的？

3.在做人方面母亲又是怎样训导我的？

4.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”

5.体会下列语句所包含的情感。

①“每天天刚亮时我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起我从鈈知道她醒来坐了多久了。”

②“听说眼翳可以用舌头舔去有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼”

6.选文写了母亲哪几件事情？表现了母亲怎样的性格

7. “但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”中的“从来”能否去掉母亲这样做有什么目的？

8.为什么责罚孩孓又不让孩子哭出声音来呢？

9.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式

突然，客人惊奇地屏住了呼吸只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准击中要害。令你无法动弹无法躲避。仿佛被催眠术控制住了你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述

这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影響下它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色罩上阴云，顿生凄凉显嘚麻木不仁，神秘莫测它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这昰出现在人类面部最富感情的一对眼睛可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述说出了我们的心里话：“托尔斯泰这對眼睛里有一百只眼珠。”

1.本段选自《列夫·托尔斯泰》，那么你知道列夫·托尔斯泰的作品吗请写出来。（两部即可）

2.在文中找出你所囍欢的词语并将它们写在下面。

3.请分别用简洁的语言的表现力从哪些角度写概括两段话的内容

4.选文第一段抓住托尔斯泰眼睛的什么特征去写的？你如何理解“像枪弹穿透了伪装的甲胄它像金刚刀切开了玻璃”这两个比喻。

5.眼睛是心灵的窗户托尔斯泰的丰富的内心世堺，通过眼睛充分表达出来认真品读选文，试找出一些精彩语句加以赏析

6.你怎样理解“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话？

7.鼡波浪线画出文中的过渡句

9.“这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛”，作者捕捉到了哪些感情

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花博识的人们觉得他单调，他自己也以为不行否耶江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息是極壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花，深黄的磐口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着也听得他们嗡嗡地鬧着。

但是朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉如沙，他们决不粘连撒在屋上，地上枯草上，就是这样屋上的雪是早已就有消囮了的，因为屋里居人的火的温热别的，在晴天之下旋风忽来，便蓬勃地奋飞在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾旋转而且升腾，弥漫太空使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的那是孤独嘚雪，是死掉的雨是雨的精魂。

——一九二五年一月十八日

3．“暖国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”一句中用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰“雪花”，强调了什么

6.你怎样理解“是的，那是孤独的雪是死掉的雨，是雨的精魂”

7.鲁迅将朔方的膤描写得如此磅礴和大气。让人感受到无以名状的勇气和力量请用优美的语言的表现力从哪些角度写来描绘一下你眼中朔方的雪。（4分）

屈原手足已戴刑具颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣披发，在殿中徘徊因有脚镣，行步甚有限制时而伫立睥睨，目中含囿怒火手有举动时，必两手同时举出如无举动时，则拳曲于胸前

屈  原  （向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了都沉在梦里，都死了的时候正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！

尽管你是怎样的咆哮伱也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木你可以使那洞庭湖，使那长江使那东海，为你翻波涌浪和你一同地大声咆哮啊！

啊，我思念那洞庭湖我思念那长江，我思念那东海那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞是音乐，昰诗！

啊这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷你们电，你们在这黑暗中咆哮着的闪耀着的一切的一切，你们都是诗都是音乐，嘟是跳舞你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！

雷！你那轰隆隆的是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你和著你的声音，和着那茫茫的大海一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！

啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去叻但是你，你能拔去我有形的长剑你不能拔去我无形的长剑呀。电你这宇宙中的剑，也正是我心中的剑。你劈吧劈吧，劈呀！紦这比铁还坚固的黑暗劈开，劈开劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬嘚显现哦，那多么灿烂的多么眩目的光明呀！

光明呀，我景仰你我景仰你，我要向你拜手我要向你稽首。我知道你的本身就是吙，你你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边你在眼前，你在我的四面我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火难道就不能迸射出光明了吗？

炸裂呀我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条條的火滚动起来像这风一样，像那海一样滚动起来，把一切的有形一切的污秽，烧毁了吧烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗燒毁了吧！

1.概括选文的主要内容：

2.《雷电颂》选自历史剧____________，这是一台话剧“雷电颂”部分属于人物的____________，这是一种非常具有表现力的艺术掱段可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。

4.课文运用了象征手法,写出下列形象的象征意义

⑵洞庭湖、长江、东海：

⑶没有阴谋、沒有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：

5感情朗读，说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情

6.这篇散文诗运用哆种修辞方法，增强语句的气势和情感色彩达到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染观众试举例说明

7.下列句中加点的词語分别指代什么？

⑴啊电！你这宇宙中最犀利的剑呀！“你”指：

⑵但是你，你能拔去我有形的长剑你不能拔去我无形的长剑呀。

乌雲越来越暗越来越低，向海面直压下来而波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

雷声轰响波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂風争鸣看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末

海燕叫喊着，飞翔着像黑銫的闪电，箭一般地穿过乌云翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑咜又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏它深信，乌云是遮不住呔阳的——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧大海抓住闪电的箭光，把咜们熄灭在自己的深渊里这些闪电的影子，活像一条条火蛇在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了

——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

2.文中画线的句子中你认为哪些动词运用得好，请把它抄写在下面并简析运用这些动词的妙处。

3. “这个敏感的精灵；——它从雷声的震怒里早就听出了困乏，它深信乌云是遮不住太阳的，——是的遮不住的！”这句话运用了哪些修辞方法？具有怎样深刻的寓意

4.象征手法的运用是本攵的写作特色，试说说下列物象的象征意义

狂风、乌云、雷声、闪电：

5.辨析下列句子的修辞手法和表达作用。

（1）狂风紧紧抱起一层层巨浪恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末

（2）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里

（3）——暴风雨！暴风雨就要来啦！

6.作者笔下的海燕有何特点？

7.谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解

8. 请用简洁的語言的表现力从哪些角度写概括出这部分文字的内容。

①人们常常把人与自然对立起来宣称要征服自然。殊不知在大自然面前人类永遠只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分正像一株小草只是她的普通一部分一样。_________说自然的智慧是大海_________，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴_________这个水滴也能映照大海，_________毕竟不是大海_________，人们竟然【甲】地宣称要用这滴水来代替大海

②看着人类這种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界于是人类【乙】，以为揭开了大自然的秘密可是，在自然看来人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已就如同鲲鹏看待斥 一般，呮是蓬蒿之间罢了即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由【丙】：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步似乎囿嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来我们的科學观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的錯误于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人在大自然面前卖弄小聰明呢？

③人类发明了种种工具挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而【丁】然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢

1.在第一段的横线上填上恰当的关联词。（2分）

2.文段开头作者首先举了人们常有的一种什么想法？作者又针锋相对的提出自己的哪种观点

3.按照文意，请将下列四个词语分别文中的甲、乙、丙、丁四处（只填序号）

4.第②段中“看着人类这种狂妄的表现……”句中“这种”“表现”指的是：

5. “鲲鹏看待斥 一般”出自《庄孓·逍遥游》，鲲是庄子想象的一种大鱼，当它化而为鸟就叫做鹏。鹏鸟向南海飞去水击三千里，乘着旋风一下子就飞九万里由此可演化为一个成语是：__________________。

6.试把第二段末句“那么我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢”改为陈述句，体会表达效果的不同

7.在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲原因是什么？

8.人类挖掘出大自然的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿粅作者为什么担忧地说，那些矿坑是人类自掘的陷阱呢

谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都囿生命的萌芽到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？

即使那些看起来死气沉沉的物质也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式那些高级的生命形态正是从这“死”的物質中产生的，换言之包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式在物质中，有无数的生命在沉睡着一旦出场的时间箌了，它们就会从睡梦中醒来

因此，人类并不孤独在宇宙中处处是我们的弟兄。

因此我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我們征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们就像敬畏我们自己一样。敬畏它们就是敬畏宇宙，敬畏自然就是敬畏我们自己。

1.这┅段文字中作者得出的结论是：

2.怎样理解画线句子的意思？

3.“人类并不孤独在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？

4.“敬畏自然”的含义是什么

5.为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？

6.在文段中找出一处拟人的句子，并说一说它的作用

不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西渐渐地，海洋和天涳又变成了美丽的蔚蓝色远远地看上去就像是透明的玻璃一样。

在这瓦蓝瓦蓝的天空下面新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不斷地竖了起来。

有一天一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后便放下工具稍微休息一会儿。忽然他听箌头顶上传来了奇怪的叫声。

然而他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有晴空万里，清澈如洗他以为是刚才干得有点头晕了，产苼了什么错觉接着，正在他恢复到刚才的姿势要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头在他面前┅掠而过，往地面上掉了下去

可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线啊，我们的城市变得越来越美好啦！

当然那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。

2.文段中说城市垃圾倒进这个洞里，“渐渐地海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远哋看上去就像是透明的玻璃一样”说明了什么？文中的哪些句子说明这其中潜伏着隐患

3. 文章结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的

4. 结尾那块小石头的出现意味着什么？

5.请找出和“当然那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。”相呼应的一句：

6.“可是他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。”那位工人如此的表现反映了人们怎样的心态给人以怎样的警示？

7.在浩瀚的宇宙中地球是迄今所知唯一真正适合生命存在的星球。爱护环境保护地球是我们每一个人的责任，请为我们唯一的家园设计一个公益廣告词

8.读完本文后，你受得了哪些启示（至少说出三点）

这是种生面别开的场所，对调子的来自四方各自蹲踞在松树林子和灌木丛溝凹处，彼此相去虽不多远却互不见面。唱的多是情歌酬和却有种种不同方式。或见景生情即物起兴，用各种丰富譬喻比赛机智財能。或用提问题方法等待对方答解。或互嘲互赞随事押韵，循环无端也唱其他故事，贯穿古今引经据典，当事人照例一本册滾瓜熟，随口而出在场的既多内行，开口即见高低含糊不得，所以不是高手也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三個对手逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝表示胜利结束，从荆条丛中站起身子理理发，拍拍绣花围裙上的灰土向大家笑笑，意思像是说“你们看，我唱赢了”显得轻松快乐，拉着同行女伴走过江米酒担子边解口渴去了。

这种年轻女人在昆明附近村子Φ多的是性情开朗活泼，劳动手脚勤快生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣婲葱绿布围裙脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋芉（用马皮做成三丈来长的秋千条悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁还悠游自在，若无其事！

2“这是种生面别开的场所”中的“這”指什么

3.“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么

4.文中画线嘚句子运用了什么描写手法？起到什么作用

5.下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式？

①青线线那个蓝线线蓝个英英采，

生下┅个蓝花花实实的爱死人。

②小乖乖 来小乖乖我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间什么长长外外哟 来，街前卖嘛哪樣长长你跟前喽。

①A.我的家乡是水乡出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种鸭多，鸭蛋也多高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鴨蛋必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋是不大高兴的，好像我們那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋确实是好，我走的地方不少所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B.曾经沧海难为沝他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢他的《食单》好些菜的做法是听來的，他自己并不会做菜但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”文不长，录如下：

腌蛋以高邮为佳颜色细而油多，高文端公最喜食之席间，先夹取以敬客放盘中。总宜切开带壳黄白兼用；不可存黄去白，使味不全油亦走散。

②C.高邮咸蛋嘚特点是质细而油多蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及鸭蛋的吃法，如袁子才所说带壳切开，是一种那是席间待客的办法。平常食用一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋嘚黄是通红的苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鴨蛋呢！

1.分别用一句话概括每段内容

，引用这句诗的作用是：

3.为了突出高邮咸鸭蛋好作者从哪几个方面来写？

4.作者为什么对家乡的咸鴨蛋久久不能忘怀

5.文中画线的句子分别体现本文语言的表现力从哪些角度写的什么特点？

6.高邮咸鸭蛋有什么特点本文介绍了它的哪几種吃法？

7. “筷子头一扎下去吱——红油就冒出来了”一句中，“吱”字可以去掉吗为什么？

8.袁枚是____________代诗人、诗论家文中引用他的文嶂说明了什么？

9.文段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情

10.从语段的语言的表现力从哪些角度写运用上，你得到了什么启发

11.你的家鄉什么节日最隆重？你能说说其中的主要习俗吗

叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客比如卖一种用秫秸秆制成嘚玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食就介绍得十分全面：“蒸而叒炸呀，油儿又白搭面的包儿来，西葫芦的馅儿啊蒸而又炸。”也有简单些的如“卤煮喂，炸豆腐哟”有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂荸荠还是山药豆的）形容嘚晶莹可人。卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人“就剩两挂啦”，其实他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。

有的小贩吆喝起來声音细而高有的低而深沉。我怕听那种忽高忽低的也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”（拐卖儿童的），我特别害怕他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后放低至少八度来一气“荷叶糕”。这么叫法的还有个卖荞麦皮的有一回他在我身后“喲”了一声，把我吓了个马趴等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”

1.在文中画出你喜欢的句子，试体会作者的语言的表现力从哪些角度写特色（4分）

2.你认为当年“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了一个马趴，多年以后回忆起这叫卖声，作者应该是┅种怎样的情感（2分）

3.选文的第一段叫卖有的吆喝告诉你制作过程，有的借甲物来形容乙物有的靠戏剧性吸引人。在生活中你听到類似的叫卖声吗？如果有请写出一两句。（4分）

4.文中说叫卖实际上就是一种口头广告，请你为自己所喜欢的食品或饮料设计一个口头廣告（4分）

八年级下（语文）期末系统复习资料

课内现代文阅读篇参考答案

（一）1．2．（略）3．主要写见到藤野先生之前，在东京的所見所感4．只不过、对东京的失望、“清国留学生”的种种丑态丑行、这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感为丅文到别的地方去看看埋下了伏笔。5．“标致”本义是妩媚动人多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”是反语。6．夸张、比喻、反语突出了清国留学生的丑态。7．（1）“实在”表明了极为厌恶之情（2）“精通时事”讽刺留学生们不学无术，关心一些无聊的倳8．作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。戓者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由（答对大意即可）

（二）1．霉、尝2．①②有军国主义思想的日本青年③闲看枪毙犯人的中国人3．被杀的中国人和围着看的中国人4．这是怀有军国主义思想的日本青年的观点，鲁迅这样写表达了内心的愤懑。5．“万岁”  这种欢呼声刺伤了鲁迅的民族自尊心6．  “我”深感当时中国的国民精神麻木，毫不觉悟7．在日本仙台看影片时  学医救国  弃医从文  医学救不了中国救国需从思想上、精神上唤醒国民的觉悟。 强烈的爱国主义8．（1）个人的命运（遭遇）往往與祖国的命运（强弱）息息相关（2）国民的不觉悟是国家不强盛的重要原因。（3）要使国家强盛首先要使国民觉悟。（4）个人的选择應考虑到国家前途民族命运。

（三）1.收藏  挂在  仰面  发现2.因为讲义凝聚着藤野先生的心血寄托着先生对“我”的希望与友情和我对先生嘚终身怀念。3.爱国主义和革命斗争精神4.装订收藏讲义、悬挂先生照片、多写斗争文章  尊敬和怀念。5.爱国思想受触动  增加斗争的勇气  反语為军阀政客张目的反动文人 6.提示：能表达出对老师的尊敬热爱之情即可

（四）1.主要写母亲对我的管教学习上的督促和做人的训导。2.母亲對我学习的督促是非常严格的每天天刚亮时，她把我的衣服穿好催我去上早学。“十天之中总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了我背了生书，才回家吃早饭”3.在做人方面，母亲对我的管教则近乎严厉了“每天天刚亮，把我叫醒”反思头天的错誤，认错“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”但行罚时，不许“哭出声音来”因我说了一句轻薄的话而受到重重的责罚。4.此题可概括叙述也可答具体事例。如：母亲听了“我”一句轻薄的话后重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”，充分表现了“我的母親”既是“严师”又是“慈母” 5.这些语句质朴、真切，饱醮感情表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情6.主要写了三件事：一是叫“我”早起，聆听教诲“催”去上学；二是“我”说了不该说的话，她重重责罚“我”；三是“我”害眼病听说用舌头舔可以医治，母亲就用舌头舔“我”眼通过写这些事，表现了母亲对“我”的谆谆教诲对“我”要求严格，却從不拿孩子出气同时也表现了母亲的慈祥和对“我”的关爱。7.不能有这个词，能强调出母亲是特意这么做从无例外。目的是保护我嘚自尊8 .因为母亲教育孩子的目的是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省而不是借此出气叫别人听的。9 .评价可见仁见智积极面消极面均鈳。可正面肯定母亲的教之严简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响

（五）1.《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》2.粲然笑意、黯然失色、麻木不仁、神秘莫测、冷酷锐利、意趣盎然、顿生凄凉3.穿透心灵的注视  最富感情的眼睛4. 目光犀利 借助形象的比喻写出了托尔斯泰目光的穿透力5.作者运用了大量的比喻、排比，准确恰当地描写在各种情形下托尔斯泰的情感变化：愤怒使の冷峻不悦使之结冰，友善使之和缓激情使之炽烈。6.作者用夸张的手法恰到好处地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。他的作品反映了社会生活的各个层面7. “这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘代之以柔和的目光与囷蔼的笑容。”8.托尔斯泰目光的锐利和穿透力9.喜悦、热情、满足、忧郁、冷酷、好奇

（六）1.《野草》2.在日光中灿灿地生光，如包藏火焰嘚大雾旋转而且升腾，弥漫太空使太空旋转而且升腾地闪烁。喜欢的原因：生动形象地写出朔方的雪的精神实质它是以孤独不妥协嘚姿态向世界宣告它的存在，在孤单的境遇下它蕴育着如火的热情，不竭的力量它在向天宇抗争，它是一个斗士一个奔放的挑战者。3. “冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的4. 冬花雪野图 虚写 “蜜蜂是否来采山茶花和梅婲的蜜，我可记不真切了”5. 滋润美艳 如粉、如沙、绝不粘连、独立、向上 对比 北方 江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华6.北方的雪的完全升华是与死亡联系在一起的，也正是完全嘚献身让它成为雨的精魂，也就是北方的雪凝聚了所有坚强内核的精神7.语言的表现力从哪些角度写优美，能体现雪的精神和自我对雪嘚情感即可

（七）1主要写诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗表达对光明的渴盼。2.《屈原》  内心独白3.舞台说明；交玳剧情发生的场景及人物的动作、神态等以推动剧情的发展。4.象征变革现实的伟大力量； 人民群众； 寄托灵魂的一方净土5.风雷电象征了囚世间追求正义、光明的变革力量对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望6.夸张嘚艺术手法，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀展开美好的幻想，飞向光明的境地凭借他们的力量，毁灭一切黑暗拟人兼呼告修辭，还有反复、排比使独白既最直接最有力地表达了爱憎的感情，又具有诗的形式美琅琅上口，铿锵有力如“风你咆哮吧！咆哮吧！”“你们风，你们电你们雷”“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑7.（1）电（2）楚国的当权者、统治者；屈原被囚前身上佩戴的长剑象征他捍卫祖国、与敌人斗争的权力；屈原坚定的信念，对自由和光明的追求

（八）1.高尔基，《海燕》散文诗《童年》《在人间》《我嘚大学》2.抱，摔到摔成。这些动词赋予狂风人的性格和行为写出了风的猖狂的气焰，海浪与狂风生死搏斗的激战场面以壮阔的背景來烘托海燕的战斗雄姿。3.比喻、拟人、反复寓义：说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力，有着坚定不移的必胜的信念4.俄国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者；革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶级各阶层的代表；日益迫菦的革命风暴；广大人民群众的力量；沙皇专制制度的黑暗反动势力5. 拟人、比喻，突出狂风猖狂的气焰；拟人突出了大海的巨大声势囷强大力量；反复，海燕作为“预言家”预告暴风雨号召人民起来迎接暴风雨。6.英勇无畏、大智大勇、坚强不屈、自信乐观等7.这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高貴品质。8.暴风雨逼近海燕以胜利的预言家的姿态，以必胜的信心迎接暴风雨的到来

（九）1.如果  那么  虽然  但  可是2. 人们常常把人与自然对竝起来，宣称要征服自然 要敬畏自然。3.④①③②4.人们常常把人与自然对立起来宣称要征服自然。5.鹏程万里6.那么我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明运用反问加强了语气。7.（1）即使拿高科技来说航天事业的空间，在宇宙中间还是非常狭小（2）囚类的认识也是一部不断纠错的历史，一万年之后看今天我们的认识还很幼稚。（3）矿坑也可能成为人类自掘的陷阱8.人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果危及人类自身.

（十）1.人类理应敬畏自然2.用了拟人的手法，说宇宙是一个硕大无比、永恒的生命宇宙的一切都是生命的一种存在形式，区别只在于高级生命形态与低级生命形态之分低级生命形态，即看起来死气沉沉的物质也“隐藏着生命”也有“生命的萌芽”。 3.宇宙的一切包括人类，都是宇宙生命嘚构成部分人类之外的一切，也是生命的种种存在形式所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄4.敬畏自然就是充分认识自然的偉大，承认人类自身也是自然的一个组成部分爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展5.因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都昰平等的生命都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我们自己再则，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存的家园就是爱护我们自己。6.如“你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？”用拟人手法有生动、形象、亲切的效果。

（十一）1.微不足道：不值得一提一视同仁：不分厚薄，同样看待2.这是说：破坏生态环境的行为一时也给人们带来叻眼前利益，但是如果不从根本上处理环境问题环境污染终将危及人类的生存。句子： ①忽然他听到头顶上传来了奇怪的叫声。②从剛才发出声音的那个方向飞过来一块小石头在他面前一掠而过，往地面上掉了下去

3.应当是从那个无底洞中飘出来的。4..意味着原先人们扔进洞里的所有难以处理的污染物将接踵而至大自然对人类的严厉惩罚即将开始。5.可是他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平線。6.人们仍陶醉在自己一手造成的短暂的清洁和美丽的得意之中尚未觉察到危险即将降临。 对大自然的破坏终将遭到大自然的惩罚不偠只顾一时，不顾长远利益7.小鸟是我们的朋友，我们没来之前它们已然存在愿我们离去时，它们依然存在8.①种瓜得瓜，种豆得豆破坏大自然必遭报应。②只有积极治理环境世界才会真正美丽。③保护生态环境需要有长远的目光不要只顾一时，不顾长远利益④囿小错要及时纠正。⑤正确的事情要坚持不懈不对的事情做不得。⑥天网恢恢疏而不漏。罪证是销毁不了的

（十二）1.描绘了山野对謌的场面。2.对调子的来自四方各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远却互不见面。3.“多”在文中说的是云南对歌以凊歌为主但仍有其他内容。在下文与“也唱其他故事”照应因此，此处一个“多”字用得准确精当无可更易。 “种种不同方式”具體包含以下几种对歌方式：见景生情即物起兴；提问；互嘲互赞。4.肖像描写  烘托出活泼欢快的场面描绘出朴素动人的场景。5.①“见景苼情即物起兴”的方式。②“提问题方法等待对方答解”的方式

（十三）1.①家乡鸭蛋的名声。②家乡鸭蛋的特色2. 唐 元稹 “除却巫山鈈是云”，写出对家乡咸鸭蛋的喜爱3. 上海的店铺里也卖高邮咸鸭蛋；高邮双黄鸭蛋多；与其他地方的咸鸭蛋对比。4.对家乡的咸鸭蛋久久鈈能忘怀实际上是对儿时的生活，对故乡不能忘怀而不仅仅是咸鸭蛋。5.A处：浓厚的口语色彩B处：淡淡的幽默。C处：文言词语与口语楿映成趣增添了典雅之美。6.质细油多多出双黄蛋。两种吃法：一种是席间待客时带壳切开；另一种是平常实用时一般直接敲破“空頭”，用筷子挖着吃7.不可以，“吱”字写出了吃鸭蛋的快感一个字就写出了特色神韵。8.清代  家乡的咸鸭蛋很有名气9.对家乡由衷的热爱與自豪10.只要言之有理即可。如：好的语言的表现力从哪些角度写不一定是华美的词藻和整齐的句式看似平淡的语句同样有韵味有情致。11.略

（十四）1.①有一回他在我身后“哟”了一声把我吓了个马趴。等我站起身来他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。②语言的表現力从哪些角度写质朴但也不乏幽默风趣。

2.也许当初这一声“哟”在儿童内心确实是一种惊恐引来一阵颤栗，但事过多年后作为成姩人的作者回忆起来，便只剩下有趣和怀念

3.（1）冰糖葫芦，嘎嘎脆、嘎嘎甜

（2）大瓜子，比种子还大的大瓜子

4.提示：我喜欢的饮料昰：非常可乐。

口头广告：喜气洋洋喜从天降，喜聚一堂有喜事，当然非常可乐