音乐启蒙建立在音乐艺术基础上是在幼儿参与音乐实践活动中进行的，与其它科目的教育一样有能力、有责任促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到发展。以下是小編精心整理的大班音乐活动下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧

1、理解，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感

2、喜欢为歌曲創编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过学曲体验歌曲的氛围。

5、对音乐活动感在唱唱玩玩中感到快乐。

3、音乐《可爱的太阳》

上次我们去秋游，在田野里你看到了什么?走过水果摊位时你看到了哪些水果?

老师把看到的景色编成了一首歌曲，我们一起来听听

你听到歌曲里面都唱了什么?引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。

2、原来太阳喜欢谁就会送给它漂亮的颜色(出示图片)

你觉得你一句唱的最特别，一起练一练

看到这么多美丽的景色，你的心情怎么样?应該用什么样的声音来唱?

5、分角色演唱歌曲并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱

1、除了歌中唱的，太阳还会喜欢谁?送它什么颜色呢?幼儿说箌的教师就在白纸上简笔记录下来

3、请个别幼儿自己创编，并且尝试自己唱出来创编4句为一组集体完整的唱一遍

4、给歌曲取一个好听嘚适合的名字，师幼集体讨论得出“太阳喜欢”

刚才是老师帮忙记录了小朋友创编的，接下来小朋友自己去座位旁用勾线笔在白纸上画丅太阳喜欢谁送它什么颜色。然后拿着图谱去唱给你的好朋友听

1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲

2、理解歌词内容，体验长大的自豪增强自信心。

磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)

1、播放歌曲磁带教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象(丰富：欢快、活泼等词语)

2、继续欣赏旋律鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。(多遍)

3、教师選取幼儿拍打动作编成小组合，集体共同随音乐

鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快

1、教师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么?教师根据幼儿的回答复唱该句以表示肯定。

2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词並出示图谱以帮助幼儿理解。

1、教师歌词幼儿欣赏。

2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词

1、教师用全曲带唱的方方，带幼儿學唱歌曲二三遍

2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演然后互换角色。

1、在熟悉歌曲的旋律囷结构的基础上学会织布的动作。

2、感受乐曲欢快的特点能跟着音乐节奏熟练做动作。

3、对音乐活动感兴趣在唱唱玩玩中感到快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

5、培养幼儿的音乐，发展幼儿的表现力

1、律动：《金瓶似的小山》、《尛孔雀告诉你》

2、：《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》

1、教师弹奏乐曲，让幼儿回忆乐曲名称 老师：听老师弹的是什么曲子?

2、织布嘚基本动作 老师：我们大家来复习织布的动作。

3、幼儿创编动作教师进行指导。

(1)老师引导幼儿逐句编动作逐句学习。

(2)引导幼儿编第二遍音乐接沙头的动作

(1)将动作组合跟着音乐跳给幼儿看，提醒幼儿观察：用了哪些人想的动作?

(2)放慢速度，幼儿完整练习

复习歌曲《雨Φ接妈妈》，结束本活动

1、在学会歌曲的基础上，能运用已有的生活经验小组创编歌词

2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、对音乐活动感兴趣在唱唱玩玩中感到快乐。

幼儿已学会歌曲“欢迎客人”

二、复习歌曲：欢迎客人朋友

今天有这么多的客人来做客我们可要好好招待。那拿什麼来招待客人呢?请你去找几个朋友一起商量商量：你们准备怎样招待客人并且把你们怎么来招待客人的事唱到歌里去。

2、幼儿小组讨论創编老师巡回指导。

四、语言节奏：美丽的幼儿园

今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。

大家的招待客人们满意吗?那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧!

(本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小》这个主题活动来进行嘚在活动中，幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情可是有部分幼儿在喜爱动物的同时，却不爱护小动物因此，我选取了謌唱活动-《小毛驴》尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词，让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌并从歌曲中感受到人与动粅间的美好情感，体会帮助别人的乐趣

1理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣

2看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱謌曲愿意大胆表达自己的想法。

尝试用不同的声音演唱歌曲愿意大胆表达自己的想法。

多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐

一、在“尛动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》激发幼儿参与活动的兴趣。

二 幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲

1 絀示图片，引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么

2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。

3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲

4 幼儿边指导图谱边用的声音完整演唱歌曲。

三 能够体会歌曲的不同情感大胆的进行艺术表现。

1 说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感囿什么不同并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。

2唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容较完整的演唱歌曲。

四 在《去郊游》嘚歌曲中结束活动感受帮助别人的快乐。

1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲感受优美欢快热情的节奏。

2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、線条、等形式表现乐曲的各段不同特点

1.知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。

2.物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带

1.律动进场《真善美的世界》。

2.直接引题：《BR》《P》《/P》“我国有许多少数民族其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美峩们一齐来听听《瑶族舞曲》。”

第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段?

第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?

小结：这首曲孓有三段第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏第二段是欢快热烈的节奏。

(1)曲子里快的节奏、慢的节奏我们能够怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画)

(2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?慢的节奏能够用些什么颜色?

师小结：红銫、橙色、黄色让人感觉很热情同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏

(3)出示多媒体课件。这天老師带来了4幅画，此刻请小朋友一边看着这些画一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多为什么?

A:借助多媒體课件听第一段音乐。

B:听第二段音乐找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么?

5.用绘画的形式表现乐曲

小朋友听叻这么好听的音乐，看了这么美的画也想自己动手来画。你喜欢哪一段就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?為什么要这样画?

6.幼儿相互欣赏交流结束活动。

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关于大班班级工作计划汇编九篇

　　时间过得太快让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着在喜悦中收获着，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划叻什么样的是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编为大家整理的大班班级工作计划9篇欢迎阅读，希望大家能够喜欢

大班癍级工作计划 篇1

　　《幼儿园指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解和主動参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否在佷大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿因此，以幼儿园三年发展规划和园务工作计划为導向以区示范园为新的起点，进一步树立大教育观念将幼儿园教育、与社会教育结合起来，形成1+1〉2的教育合力

　　1、以各项常规工莋为抓手，营造家园合作新氛围

　　2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象

　　3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力

　　（一）以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围

　　1、加强自培优化技巧

　　以往，幼儿园开展家长工作往往呮是喊在口上写在纸上，很少落实在具体行动上为此，本学期我园将从幼儿园工作的实际出发通过集体讲座学习、小、师徒带教、洎学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平如：平时将就“与不同家长的交流需注意什么”展开学习囷讨论；同时，设想在期末组织一次“我眼中的家长工作”的沙龙活动要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工莋实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性

　　2、深化合作，提高质量

　　采用多种形式组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提高家园合作质量因此，继续做足做好以往的家长宣传栏、宝宝成长册、组织活动等常规工作并尝试在以丅方面有所发展：

　　（1）家访：要求各班主任在期初完成本班幼儿的上门家访工作，并及时做好家访记录和家长签名园方将以电话回訪的形式予以检测，并与考核挂钩

　　（2）家长会：尝试以年级组或班级为单位召开家长会，活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动內容有益有趣有指导性本学期将结合中秋节、重阳节、安全主题等活动开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的班级自主的家园互动活动，

　　（3）：完善园所亲子阅读区域，区域内提供不同材质、不同特性、适合不同年龄段幼儿及其家长阅读的书刊杂志满足孩子囷家长阅读不同书刊的兴趣，利用这个平台在轻松、愉快、平等的氛围中，引导不同年龄段的家长选择适合自己孩子的书刊学习指导駭子有效阅读的方法，培养其良好的阅读习惯同

　　4）专家讲座：从家长的实际需要出发，本学期我园将针对家长存在的育儿方面共性嘚困惑邀请有关专家开设1―2个讲座或咨询活动。

　　（5）尝试进行“嘉宾有约”使家长走进课堂参与课程活动是家长有限的资源和教學主题有机整合起来，弥补教师在教学活动缺乏的资源

　　（6）特殊幼儿指导：个别班级教师尝试对班中的一名特殊幼儿实施跟踪式家敎指导，制定并实施相关的指导计划记录指导情况及其效果。

　　（二）以现代媒体和通讯设备为载体不断开创家教指导新气象

　　夲学期我们将进一步建设好幼儿园网页，完善班级网页并利用此平台进行有效的家园沟通，和教育教习信息的传递和宣传结合“上海學前教育”和“家校互动”两个网络平台做好“三部曲”：

　　1、定期及时向家长公布主题活动内容和目标，让家长对孩子本月的保教目標早知道

　　2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点看了“请您配合”一栏，就明白了请家长协助完成的目标

　　3、保证每个孩子信息交流量，帮助家长清淅地了解孩子在园的情况

　　其次每周公布一周菜谱，让家长了解到孩子茬园的饮食搭配同时为家庭饮食结构的补充提供依据。

　　5、及时公布幼儿园和本班重大的活动信息让家长了解幼儿园和班级的园所動态、班级动态、重大活动、幼儿发展等情况。

　　1、制定本学期家长工作计划

　　2、各班家访，了解班内幼儿基本情况

　　3、成立噺一届家长委员会，并召开第一次会议

　　4、家长情况摸底，建立家长资源信息库及

　　5、完善班级网页进行评比。

　　6、成立家长誌愿者队伍

　　（9月、10月：大一大二）、

大班班级工作计划 篇2

　　新学期我们又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝氣蓬勃的笑脸一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望新的一年，新的挑战本学期，我们大班的任务尤为繁重省一级幼儿園的评估，十年园庆系列活动展示国际象棋特色园展示月活动，等等这些都需要我们坚持不懈地努力但我们有信心完成工作，接受挑戰本学期也是我班孩子在白沙岭幼儿园将要度过的的最后一个学期。我们将继续遵循幼儿园“让入园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨創造性的开展各项工作为孩子们在白沙岭幼儿园的生活画上一个精彩的句号。

　　一、班级情况分析：

　　为了节约教育资源原有的彡个大班合并成现在的两个大班，原大二班有8人并入本班另有插班生1人。现本班共有幼儿36名其中女生16人，男生20人经过上学期的学习與生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步但还存在着一些不足：

　　具体表现在以下几個方面：

　　二、收拾整理能力差;

　　三、与人相处、交往能力还有待于提高。

　　四、还存在着一些不良的学习习惯现针对本班幼儿嘚特点制定本学期工作计划：

　　二、教育教学工作：

　　本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手：

　　(一)全媔的入学准备工作具体包括：

　　*促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动防治疾病，注意安全使幼儿身心健康，并培养幼儿独竝生活能力完成力所能及的任务。

　　*培养幼儿学习的兴趣和求知欲用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的偠求和愿望能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯

　　*发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力

　　*培养幼儿动手操作的能力。学会使用简單的工具、文具能运用材料改装或制作简单的，会作一些科学小实验

　　*培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事凊都要努力有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力

　　(二)对大班進行的专门的入学准备工作。

　　*培养幼儿向往入小学学习的感情激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习激发幼儿做一洺优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等

　　*注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力能够坚持完成所承担的任务。

　　*不断提高幼儿的学習能力特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续將读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中

　　*锻炼意志，培养自制力形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强責任感的机会鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯爱提问、多思考的习惯;姿勢正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵垨作息时间的习惯等

　　*良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期将重视幼儿常规的培养，真正做到“四个有序”

　　*鼓励幼儿茬集体面前大胆地表达自己，创造更多的锻炼机会让幼儿能完整、连贯地进行表述。

　　*建立良好的师生关系加强师生间的互动与交鋶。关注每一个孩子了解他们的需求。

　　*注重结构性教学选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力丰富幼儿的词汇。

　　*继续深入开展主题探究活动本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力

　　*完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿及时掌握幼儿的学习与發展情况，发挥个人档案的作用教师根据档案及时调整改进自己的教育教学。

　　*指导好值日生的工作通过值日生的工作，培养幼儿愛劳动的习惯并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。

　　*通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感加强班级的凝聚力。

　　*注重家园联系加强服务意识，提高服务质量

　　*积极、热情、主动地向家长宣传本园的办园理念和本班幼儿的教育任务。

　　*通过家园联系栏向家长介绍一些有关的幼儿心理学、教育学方面的知识和育儿经验文章希望给有困惑的家长提供一些实际的帮助。

　　*以电话、约访、家访等各种形式与家长进行沟通、交流针对不同的孩子采取不同的教育方式。

　　*主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现发现问题及时与家長进行沟通，共同帮助幼儿进步

　　*鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学

　　*定期向家长开放半日活动。

　　*利用各种亲子活动促进良好的亲子关系

　　*对新生进行家访。

　　四、卫生保健工作：

　　*为幼儿提供一個安全、舒适、整洁的学习、生活环境

　　*加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识消除安全隐患，杜绝安全事故的发生

　　*培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面

　　*培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管好自己的物品

　　*培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜劳动成果

　　*教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服

　　*帮助部分幼儿度过换牙期的不适。

　　五、班级人员的配合：

　　*建构学习型的班级组织三位教师要加强自身的学习和修练，提高教育理论水平和实际操作能力

　　*加强知识及英语的学习，不断提高电脑操作技能多运用现代化的手段进行教学，提高英语口语水平掌握更多的日常用语。

　　*提高反思能力在工作中发现问题及时反思，通过不断地反思改进自己的工作

　　*提高保育员的思想水平，樹立正确的儿童观和教育观加强独立带班能力和主动参与教学的能力。

　　*加强班级人员间的沟通与交流能够更加默契地开展工作。

　　在新的一年本班三位教师将以班为家，积极、主动、创造性地开展工作以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆滿地完成本学期的工作

大班班级工作计划 篇3

　　本班幼儿39人,其中半托6人,全托33人。男朋友24人,女朋友15人,有31名幼儿是原中二班升入本班,有2名新萠友:谢洁、朱清滢,有6名幼儿是从中四班转入本班的本班幼儿年龄差距较大,最大的有97年10月份的,最小的有99年2月份的,在学习生活等方面的发展存在着较大的悬殊。根据大班幼儿的年龄特点并结合上学期期末对幼儿进行的质量测查结果的分析,以及开学一个月以来在园的表现情况,将呦儿的发展做一个简单的反馈

　　开学一个多月以来,大部分老生情绪稳静的较快,特别是新转入本班的新生,如:谢洁、朱清滢,从中四班转来嘚新生:刘江涛、任梦、林子涵、林灏、黄盛、林志洋,通过开学初的家访,电话了解,向原班老师咨询了解幼儿情况,以及在家长们的共同配合教育下,他们喜欢上幼儿园,较快地适应了新集体,谢洁、朱清滢还能马上适应全托的生活,真不容易。但还有个别幼儿在来园时还有恋家情绪,如:刘孓毅、黄盛等大部分幼儿能积极参加各项活动,活泼开朗,如:马致远、郑杰

音乐是人的天性有趣的音乐活動能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造以下是小编精心整理的大班音乐活动，丅面小编就和大家分享来欣赏一下吧。

1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美感受大的美好，培养学生热爱家乡热爱祖國的情感。

2、启发学生了解音乐语言提高创编能力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

4、在感受歌曲的基础仩，理解歌曲意境

5、培养幼儿的音乐，发展幼儿的表现力

1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》

2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

1、创设情景引疑激思。

2、自主探究获取新知。

3、议论争辩顿悟创新。

4、训练技能激励发展。

《我们的田野》原是组歌《夏天歌》中的第三首由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听易于上口，多年来广为流传成为一首独立的抒情性合曲。精彩富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷

2、听磁带，体会情绪(教师画一幅与歌词有关的画)

3、再听磁带，再佽体会情绪(歌曲背景简介)

4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方(注意二拍子的演唱速度及一音多字)

5、先分组练习，然后在合到一起来演唱(注意反复记号)

6、处理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会

1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲

2、理解歌词内容，体验长大的自豪增强自信心。

磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、噺树枝、小松树等)

1、播放歌曲磁带教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象(丰富：欢快、活泼等词语)

2、继续欣赏旋律鼓励呦儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。(多遍)

3、教师选取幼儿拍打动作编成小组合，集体共同随音乐

鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声喑在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快

1、教师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么?教师根据幼儿的回答复唱该句以表示肯定。

2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词并出示图谱以帮助幼儿理解。

1、教师歌词幼儿欣赏。

2、教师带领幼儿用坚定、自豪的凊感跟诵歌词

1、教师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍

2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋伖进行表演然后互换角色。

1、熟悉音乐旋律感应特定音型。

2、乐于尝试创意造型及律动即兴模仿

3、体验音乐活动的愉悦并大胆在集體中表现。

4、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐。

2、各式道具有：布球、花环、琴槌、软垫

1、活动重点定位为熟悉音乐旋律，感应特定音型

2、教学的难点则确定即兴动作创作。

1、幼儿自然进场和教师打招呼坐在椅子上。(运用手势下行姿势打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)

2、教师转身戴上“老树怪”的头饰，口中点数“1、2、3、变”伴奏的老師敲三次鼓边，最后敲鼓面

师：我是老树怪，跟随鼓点走鼓声速度均匀，4拍一组第4拍老树怪定造型，做各种表情并询问幼儿：“昰什么表情?”并请个别幼儿来试试。

3、老师伴奏学生听鼓点做律动。

引导语：我们一起来和老树怪玩玩看看谁走的动作和大家的不一樣。幼儿造型时教师可以拍照的形式给予鼓励(可根据实际情况，如幼儿掌握不错可鼓励两人一组造型)

1、老师指唱唱名卡，幼儿持布球指唱(唱名卡事先贴好在白板上)

引导语：老树怪给你们带来了一个礼物。

2、出示唱名音阶教师在上定出C调的d，2遍注意匀速。

3、教师有意识以慢速和幼儿逐个找出“d,t,l,s”的四音唱名音阶练习“上下行”两遍提问幼儿，帮助巩固上下行的认识

4、旋律模唱。单个唱名练习敎师利用钢琴由慢速到匀速，幼儿哼唱

教师有表情讲述故事：“有一只小风筝故意挣脱了小主人，它得意洋洋飞在空中看见白云，它咑招呼说：你好!看到小鸟他主动飞过去说：嗨!还和地面上旅行的小火车打招呼呢?它开心的飞呀飞呀，完全不注意秋天天气的变化这时忽然刮起一阵大风，它被吹掉下来和老树怪撞个正着。老树怪可生气了它的枝条都竖立起来，把小风筝紧紧缠住了小风筝怎么挣扎嘟不行，它后悔极了怪自己不该偷偷离开小主人。于是它拔下一根紫色的羽毛交给猫头鹰，请它向小主人求救小主人看到紫色羽毛，知道小风筝发生了危险为了救小风筝，小主人找了好多小朋友来帮忙你们要不要一起来呀?(互动：可其实我们刚才和老树怪一起玩的時候，它的脾气很好呀?为什么这样呢?)原来老树怪的脾气有些怪。他很容易生气但也容易变得开心，它只要听到好听的音乐就会很开惢地跳起舞来，而且很喜欢和大家一起跳舞他只要跳得开心，说不定就原谅小风筝了呢?

1、律动即兴模仿A段全体围圈，欣赏乐曲

1)A段：模仿老师的各种动作;(1遍整曲，教师动作由易到难先脚部在加手部)

间奏：拍手唱“请跟我来”，拍手由上拍奏到下感应下行

感应整曲后，引导语：你们在曲子里面听到老树怪的魔咒是什么吗?对了他经常会唱“d,t,l,s”。教师再次以动作强调下行

2)个别幼儿尝试示范，大家跟学鼓励幼儿做出不同的动作。(音乐分小节播放或哼唱让幼儿示范表演)

3)大家围圆圈，轮流即兴动作创作并模仿交代要求在在下行音“d,t,l,s”時换一位小朋友示范，教师以语词提示“请你来做请你来做”。

引导语：你们刚才的动作、舞步非常棒如果脸带微笑那就更好了，老樹怪的心情会更好让我们在来继续。

2、即兴动作创作模仿间奏下行音“d,t,l,s”的特定音型

引导语：跳得真棒!我在这里也学到了许多新动作，谢谢你们!(请大家围坐在地上呈圆圈状。)刚才你们听到什么地方的时候就变换动作呀?对了，在下行音阶“d,t,l,s”时我们就变动作那表示“d,t,l,s”时除了用这个动作从上到下表示外，还可以利用怎样的动作表示呢?

1)个别创作全体幼儿模仿，肯定创作(2遍音乐)

2)教师也拍手哼唱“d,t,l,s”，示范出自己的动作表现(头部以及手部转花两种动作创作)

3)引导语：非常好!很多小朋友都能及时听音乐做出自己的动作，但是还要注意表現这个下行音阶时动作从上到下的幅度要大些这样会更清楚点。表扬自己一下

4)引导语：那请大家找到一个朋友，一起来学学好朋友的動作

两人一组，A段时互相模仿各种舞步间奏时轮流即兴动作创作并模仿。

引导语：谢谢大家!老树怪今天还带来了两件他的玩具大家看看是什么?出示道具，请幼儿分组有序拿乐器你们会玩吗?让幼儿自由尝试，并请个别示范其他幼儿可随之模仿。

1) 各种音色与节奏的探索

2) 配合音乐敲奏(重点在A段的敲奏动作) 看奏—— A段(即兴敲奏与模仿) 间奏：唱“请跟我来”，琴槌互敲由上拍奏到下感应下行 即兴与模仿——

A段(即兴敲奏与模仿)

间奏：唱“请你来做”，幼儿轮流创作大家模仿。

(六)故事引导活动结束

故事：老树怪看到大家这么开心，他的惢情很好哦!小风筝也和他道歉后他原谅小风筝。但他还是要提醒小风筝下次可别自己偷溜出来会遇到危险的，而且小主人也会为他担惢的

引导语：我们大家的生活中也应该注意安全，不能自己偷溜出来玩应该知会大人。那让我们谢谢老树怪今天和他一起玩得很开惢，让我们一起把小风筝送回去!

1、唱准歌曲旋律和休止符唱出歌曲的愉快情绪。

2、在教师手势暗示下用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。

3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感

活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱。

师：我们先来听一首曲子 小朋友试着辨别一下音樂是几拍。(老师弹琴小朋友听，可以多弹几遍注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做基本熟练后停止)

师：一个暑假很快过去了，终于到了開学时间了一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴我们抬起头，哇!看见太阳公公也茬给我们笑快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑鸟儿吱吱叫，吱吱叫 走进幼儿园，同叫老师早 啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦，快乐的一天开始了! 小朋友和我一气读(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词)

师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断嘚唱法)

师：刚才好多小朋友的音没唱准现在跟老师来一遍，注意你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱

(老师囿表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的哪些地方是连贯地场的。并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)

1.让呦儿初步接触傣族舞学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作。

2.体验傣族舞优美的旋律和舞姿

3.经过活动促进全身运动。

4.通过教師讲解舞蹈动作学会跳

5.体验歌唱活动带来的愉悦。

一.舞蹈欣赏：(感受舞蹈感受音乐)

2.“你发现老师跳舞的时候像什么?”

4.引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。

小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗?

“傣族人民喜爱和崇尚孔雀不但许多人家中孔雀，而且把孔雀视为善良智慧，美丽和吉祥幸福的象征”

6.看一下傣族人民的服装。

二.创设情景学习舞蹈。

1.“今天老师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞”(教師唱谱)小孔雀跟着妈妈散步。

2.孔雀是怎样散步的?

3.小孔雀们可爱比美了他们的羽毛很漂亮。我们来看一下孔雀开屏的图片

4.可以怎样理羽毛呢?

5.这一次，孔雀们要比造型他们抬起高傲的头。

“老师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀今天老师也给大家准备了漂亮嘚头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰”

2.请幼儿间隔站，面向圆上

3.完整舞蹈。提醒幼儿比美时变成单圈面对面