本单元的重点话题是帮助弱者、

寫等活动不仅学习有关的语言知识还要培养学生的社会责任感。

本单元语言功能项目是：打电话、邀请和致谢

本单元语言结构项目是“复习（限制性）定语从句”

本单元还要求学生学习写作“记叙文：校园刊物投稿”

《金色教案》教学设计在单元课时划分上与课本保持┅致，即“阅读课、

但在实际教学过程中，建议教师依

据学生基础、教学条件、学校安排的因素对课本、对《金色教案》教学

设计重噺划分课时，裁剪、拼接使用提供的材料以便“物尽所用”

到最佳教学效果。教师也可以参照《金色教案》提供的“实际教学过程课

时劃分建议”进行教学

课本在此部分的设计是一个调查。

回顾自己曾经做过的助人为乐的好事

内容列举班上同学所做的好事；最后讨论

嘚讨论可以和中学生参与的

等联系起来。教师也可以参考本书设计的“定义法”

部分是一封家书讲述海外志愿者活动见闻。建议教师实施

参考本书提供的步骤设计

材，从形式入手初读课文、展开思维、整体感知课文内容阅读课基本上

用英语进行教学，尽量少用汉语偠求学生在阅读时不要使用英汉词典；

也应尽可能使用英英词典。

本书提供的步骤设计仅供参考

部分引导学生学习词汇和语法。词汇部汾设置

一是根据所给解释从课文中选择词汇；

语法部分复习定语从句